INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA DIDATIKA PROVATIPO TIPO UNICAMP UNICAMP1ª 1ª FASE FASE PROVA 1. Este caderno contém a prova de Redação e a prova de Conhecimentos Gerais, esta composta de 48 questões de múltipla escolha. 2. Na prova de Redação deverão ser elaborados 2 textos. 3. Na prova de Conhecimentos Gerais, para cada questão, há 4 alternativas, devendo ser marcada apenas uma. 4. Preencha completamente a folha de respostas, utilizando caneta esferográfica (azul ou preta). 5. Não deixe nenhuma das 48 questões em branco na folha de respostas. 6. A duração total da prova é de 5 horas. NÃO haverá tempo adicional para transcrição de gabarito. 7. Você poderá deixar a sala e levar a PROVA após 3h00m do início da prova. BOA PROVA DIDATIKA S13E09’ UNICAMP Vestibulares S I M U L A D O REDAÇÃO I Suponha que, na condição de jornalista, você seja encarregado de redigir o editorial do jornal de circulação nacional para o qual trabalha. O tema do editorial, tendo em vista as manifestações de junho último, será o financiamento do transporte público. Após uma pesquisa em variadas fontes, você se depara com gráfico abaixo (I) e o texto que o segue (II). Tomando-os como fonte de informações e sugestões, você redige o editorial em que: • indica um aspecto do transporte público a ser melhorado; • defende uma medida a ser adotada para melhorar esse aspecto. RAZÃO ENTRE A RENDA MÉDIA MENSAL E A TARIFA SIMPLES DE ÔNIBUS URBANO Número de bilhetes que podem ser adquiridos com o valor da renda média mensal 3500 2986 3000 Cidades do Mundo Cidades do Brasil 2500 2036 2002 2000 1609 1581 1500 1471 1271 1055 1000 987 1000 933 867 741 709 667 661 639 627 619 608 608 506 500 0 C id a de do M éx ic o Be rn k To yo M c os ou N ew r Yo k y n ris to ne Pa ing d y h S as W r ri e o a a lo al m m te fe e s eiro m ilã gr do rli ad rda re bo eci o n Pau e dr a e M s n l M z i Ro ont v n i B l e A R L o Ja or st Lo M Sa rto Sã de lo H o Am o P i R Be www.mobilize.org.br/estatisticas/35/razao-entre-a-renda-media-mensal-e-a-tarifa-simples-de-onibus-urbano.html, 11/08/2013 ESPECIALISTAS DIVERGEM SOBRE FONTES DE RECURSOS PARA MELHORAR TRANSPORTE PÚBLICO Wellton Máximo - Repórter da Agência Brasil Brasília - Para financiar as melhorias no transporte público, o governo não apenas precisa reformar o sistema tributário como redefinir as prioridades nos próximos anos. Entidades e especialistas ouvidos pela Agência Brasil divergem sobre as fontes de recursos para baratear as tarifas e melhorar a qualidade do serviço. Presidente do Sindicato Nacional dos Auditores Fiscais da Receita Federal (Sindifisco Nacional), Pedro Delarue disse que a cobrança do Imposto sobre a Propriedade de Veículos Automotores (IPVA) sobre jatinhos, helicópteros, lanchas, iates e demais embarcações de uso pessoal tem função social, ao fazer com que os mais ricos colaborem com um serviço público. No início de julho, a entidade protocolou a proposta de emenda à Constituição com a sugestão na Comissão de Constituição e Justiça da Câmara. “É uma questão de justiça tributária forçar o Poder Público tirar dos mais ricos para dar aos menos favorecidos. Acho mais justo taxar embarcações de luxo do que retirar o IPI [Imposto sobre Produtos Industrializados] reduzido dos veículos porque, nesse caso, a classe média que compra carro seria punida”, declarou Delarue. A proposta do Sindifisco Nacional, no entanto, esbarra em dois problemas. Primeiramente, o IPVA é recolhido e administrado pelos estados, que não lidam diretamente com o transporte urbano, somente com os sistemas intermunicipais de ônibus, trens e metrô. Além disso, por ser um imposto, não uma contribuição, o IPVA não pode estar vinculado diretamente a finalidades específicas como o financiamento do transporte coletivo. Simulado - 3 DIDATIKA S13E09’ UNICAMP Vestibulares S I M U (...) O professor titular Reinaldo Gonçalves, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), defende medidas que onerem os mais ricos, mas acredita que as ações devem ser mais amplas. Para ele, somente uma ampla reforma no sistema tributário brasileiro permitiria a melhoria da qualidade não apenas dos transportes, mas de todos os serviços públicos. “Temos de mudar a estrutura tributária do país para fazer quem ganhe mais pague mais imposto, tributando não apenas o patrimônio, mas também o capital”, declarou Gonçalves. O professor critica a política do governo federal de desonerar a folha de pagamento para as empresas, incentivo também aplicado às empresas de transporte coletivo. “Isso dificilmente se reverterá em melhorias para a população porque o empresário não transfere a desoneração para os preços e fica com os ganhos”, disse. (...). Para outros especialistas, no entanto, os aumentos de impostos representam apenas medidas secundárias para melhorar os serviços públicos. Assessora política do Instituto de Estudos Socioeconômicos (Inesc), Eliana Graça disse que a redefinição de prioridades pelo Poder Público e o aumento da transparência dos gastos são mais importantes. “No caso das empresas de ônibus, a simples divulgação dos lucros e das planilhas de custos pode permitir que as tarifas sejam barateadas sem que o governo tenha de pôr a mão no bolso”, explicou. Em relação ao pacto de R$ 50 bilhões para a mobilidade urbana proposto pela presidenta Dilma Rousseff, Eliana Graça acredita que o governo precisa melhorar a capacidade de planejamento e repensar a estratégia de obras públicas. “Para que investir em um trem-bala que só beneficiará uma elite? Esse dinheiro pode ser muito mais bem aplicado na construção de linhas de metrô”, ressaltou. Previsto para ser licitado em setembro, o trem-bala exigirá investimentos de pelo menos R$ 35 bilhões, de acordo com a Empresa de Planejamento e Logística (EPL). Edição: Aécio Amado Fonte: http://agenciabrasil.ebc.com.br/noticia/2013-07-13/ especialistas-divergem-sobre-fontes-de-recursos-paramelhorar-transporte-publico - acesso em 11/08/2013. L A D O II Imagine-se repórter de uma revista especializada em viagens. Seu editor pede-lhe que entreviste Michael Kepp a respeito da experiência desse jornalista como viajante. Após a leitura do artigo de Kepp transcrito abaixo, você se prepara para entrevistá-lo. Escreva esta entrevista com base nas informações do texto. Observe as instruções a seguir: • Faça três perguntas com base no texto; • Faça três respostas com base no texto. A SABEDORIA DA INSEGURANÇA Michael Kepp ALGUNS consideram minha mudança para cá, uma viagem sem volta para um país que nunca havia visitado, um ato de coragem, um pulo gigante. Não foi. Foi um passo gradativo, uma extensão de uma década errante. Entre meus 20 e 30 anos, passei muito tempo pegando caronas pelos EUA com a placa: “Qualquer lugar menos este”. Vir para cá foi uma separação de um lugar onde nunca me senti em casa. Meus dias na estrada me fizeram sentir seguro sobre como viver no presente. Ao me colocar em uma situação aparentemente insegura por um tempo indefinido e aceitando suas consequências, aprendi a desenvolver uma segurança interior. O filosofo inglês Allan Watts disse: “O desejo de segurança é uma dor e uma contradição e, quanto mais nós o perseguimos, mais doloroso fica”. Quer dizer, renunciar à compulsão por se sentir seguro torna você mais seguro. Na época das caronas, eu vivia de bicos construindo casas, colhendo maçãs, trabalhando como barman e garçom e lia Watts. Essa jornada incluiu pausas maiores em cinco cidades americanas e europeias antes de chegar ao Rio, o refúgio ideal. O jeito descontraído dos cariocas ajudou a me recuperar de uma cultura mais estressante e competitiva. E, quando vi que podia sobreviver como jornalista freelancer, a pausa virou permanência. Eu tinha 33 anos. Agora, 28 anos depois, ainda sou freelancer. E viver à margem de uma profissão, como viajar à beira de uma estrada, ensina que a segurança vem de ter fé em si mesmo. Os jovens de hoje não são aventureiros como no início dos anos 70. Era uma época em que os jovens faziam viagens sem destino, fossem psicodélicas ou quilométricas, para abrir as portas da percepção e da autodescoberta. Simulado - 4 DIDATIKA S13E09’ UNICAMP Vestibulares S I M U Hoje, poucos jovens fazem essas odisseias. Uma economia global instável e mais competitiva acelerou as tentativas de entrar no mercado de trabalho. Muitos conhecem o terno e a gravata antes de conhecerem a si mesmos. Para alguns, esse processo é um constante e imprevisível ato de autorreinvenção. Eu estudei zoologia e cinema, virei jornalista e depois cronista. E descobri que você encontra segurança não quando a procura, mas quando aceita os mistérios e as incertezas da vida. Não é uma busca externa, mas uma entrega interna. É a diferença entre passar pela vida e deixar a vida passar por você. www1.folha.uol.com.br/fsp/equilibrio/eq0305201101.htm acesso em 08/08/2013 TESTES 1. Assinale a afirmação correta sobre a política no Segundo Reinado no Brasil. a) Tratava-se de um Estado centralizado, política e administrativamente, sem condições de promover a expansão das forças produtivas no país. b) O imperador se opunha ao sistema eleitoral e exercia os poderes Moderador e Executivo, monopolizando os elementos centrais do sistema político e jurídico. c) O surgimento do Partido Republicano, em 1870, institucionalizou uma proposta federalista que já existia em momentos anteriores. d) A política imigratória, o abolicionismo e a separação entre a Igreja e o Estado fortaleceram a monarquia e suas bases sociais, na década de 1870. 2. A política do Império do Brasil em relação ao Paraguai buscou alcançar três objetivos. O primeiro deles foi o de obter a livre navegação do rio Paraguai, de modo a garantir a comunicação marítimo-fuvial da província de Mato Grosso com o restante do Brasil. O segundo objetivo foi o de buscar estabelecer um tratado delimitando as fronteiras com o país guarani. Por último, um objetivo permanente do Império, até o seu fim em 1889, foi o de procurar conter a infuência argentina sobre o Paraguai, convencido de que Buenos Aires ambicionava ser o centro de um Estado que abrangesse o antigo vice-reino do Rio da Prata, incorporando o Paraguai. L A D O Sobre o contexto histórico a que o texto se refere é correto afrmar que: a) A Guerra do Paraguai foi um instrumento de consolidação de fronteiras e uma demonstração da política externa do Império em relação aos vizinhos, embora tenha gerado desgastes para Pedro II. b) As motivações econômicas eram suficientes para empreender a guerra contra o Paraguai, que pretendia anexar territórios do Brasil, da Bolívia e do Chile, em busca de uma saída para o mar. c) A Argentina pretendia anexar o Paraguai e o Uruguai, mas foi contida pela interferência do Brasil e pela pressão dos EUA, parceiros estratégicos que se opunham à recriação do vice-reino do Rio da Prata. d) O mais longo conflito bélico da América do Sul matou milhares de paraguaios e produziu uma aliança entre indígenas e negros que atuavam contra os brancos descendentes de espanhóis e portugueses. 3. Emboaba: nome indígena que significa “o estrangeiro”, atribuído aos forasteiros pelos paulistas, primeiros povoadores da região das minas. Com a descoberta do ouro em fins do século XVII, milhares de pessoas da colônia e da metrópole vieram para as minas, causando grandes tumultos. Formaram-se duas facções, paulistas e emboabas, que disputavam o governo do território, tentando impor suas próprias leis. Dicionário da História da Colonização Portuguesa no Brasil adaptado de Maria Beatriz Nizza da Silva (coord.), Lisboa: Verbo, 1994 - pág. 285 Sobre o período em questão é correto afirmar que: a) As disputas pelo território emboaba colocaram em confronto paulistas e mineiros, que lutaram pela posse e exploração das minas. b) A região das minas foi politicamente convulsionada desde sua formação, em fins do século XVII, o que explica a resistência local aos inconfidentes mineiros. c) A luta dos emboabas ilustra o processo de conquista de fronteiras do império português nas Américas, enquanto na África os portugueses se retiravam definitivamente no século XVIII. d) A monarquia portuguesa administrava territórios distintos e vários sujeitos sociais, muitos deles em disputa entre si, como paulistas e emboabas, ambos súditos da Coroa. Maldita Guerra - adap. de Francisco Doratioto: Nova História da Guerra do Paraguai - São Paulo: Companhia das Letras, 2002, pág. 471 4. “Ninguém é mais do que eu partidário de uma política Simulado - 5 DIDATIKA S13E09’ UNICAMP Vestibulares S I M U exterior baseada na amizade íntima com os Estados Unidos. A Doutrina Monroe impõe aos Estados Unidos uma política externa que se começa a desenhar. (…) Em tais condições a nossa diplomacia deve ser principalmente feita em Washington (...). Para mim a Doutrina Monroe (...) significa que politicamente nós nos desprendemos da Europa tão completamente e definitivamente como a lua da terra”. adaptado de Joaquim Nabuco - citado por José Maria de Oliveira Silva - Manoel Bonfim e a Ideologia do Imperialismo na América Latina - em Revista de História, nº 138 - São Paulo, jul./1988, pág. 88 Sobre o contexto ao qual o político e diplomata brasileiro Joaquim Nabuco se refere, é possível afirmar que: a) A Doutrina Monroe a que Nabuco se refere, estabelecida em 1823, tinha por base a ideia de “a América para os americanos”. b) Joaquim Nabuco, em sua atuação como embaixador, antecipou a política imperialista americana de tornar o Brasil o “quintal” dos Estados Unidos. c) Ao declarar que a América estava tão distante da Europa “como a lua da terra”, Nabuco reforçava a necessidade imediata de o Brasil romper suas relações diplomáticas com Portugal. d) O pensamento americano considerava legítimas as intenções norte-americanas na América Central, bem como o apoio às ditaduras na América do Sul, desde o século XIX. L A D O a) Fortaleceu os poderes do Senado romano que controlava totalmente as ações dos generais no campo de batalha que deviam prestar contas ao legislativo. b) Aumentou a participação do povo na política romana através das assembleias populares e dos tribunos da plebe que passaram a exercer um despotismo sem freio. c) Proporcionou aos generais parte da autoridade do Senado tanto na esfera militar, como na administração das conquistas, quanto nas decisões mais relevantes do Estado. d) Manteve o poder do Senado romano como a mais importante instância política, acima do exército e dos mais elevados cargos religiosos. 6. “O rei fora um forte aliado das cidades na luta contra os senhores, pois tudo que reduzisse a força dos barões fortaleceria o poder real. Em reconhecimento por essa ajuda, os cidadãos estavam prontos a auxiliar o soberano com empréstimos. Isso era importante, visto que tais recursos permitiam ao rei dispensar a ajuda militar de seus vassalos, contratando um exército próprio e melhor que as tropas feudais. Com efeito, um exército pago para lutar, bem treinado, disciplinado e pronto a combater constituiria uma grande vantagem.” Leo Huberman - História da Riqueza do Homem - Editora Zahar Edward Gibbon - Declínio e Queda do Império Romano Com base no texto e em seus conhecimentos, é correto afirmar que: a) A organização de exércitos controlados pelo rei fortalecia a estrutura política feudal, pois os monarcas não passavam de suseranos que do topo da hierarquia feudal, recorriam aos seus vassalos para eventuais combates contra tropas inimigas. b) Com a centralização do poder em torno dos reis, as cidades tendiam a se enfraquecer, na medida em que os cidadãos teriam que desembolsar seus recursos para alimentar as finanças dos Estados nascentes. c) A formação dos Estados Nacionais centralizou-se na figura dos monarcas que contariam com recursos da burguesia ascendente, e com isso, entrariam em conflito com a aristocracia feudal, travando-se uma luta pelo poder político. d) Com a constituição dos Estados Nacionais, a Igreja continuou a ocupar um poder absoluto dentro dos reinos, baseado na autoridade suprema do papa. Segundo o autor, a expansão territorial ocorrida sob a República Romana: 7. “A Idade Média não existe. Esse episódio de quase mil anos é uma fabricação, uma construção, um mito, 5. “A escolha dos inimigos de Roma era normalmente decidida pela autoridade legislativa. As decisões mais importantes acerca da paz e da guerra eram seriamente debatidas no senado e ratificadas pelo povo. Mas quando as armas das legiões se distanciaram de Roma, os generais assumiram a responsabilidade de voltá-las contra qualquer povo e da maneira que julgassem mais vantajosa para benefício público (...) Na administração das conquistas - especialmente depois que deixaram de ser controlados por representantes do Senado - esses comandantes exerciam um despotismo sem freio, tornando-se quase monarcas, unindo a autoridade militar à civil; administravam tanto a justiça quanto as finanças e assumiam ao mesmo tempo os poderes executivo e legislativo do Estado”. Simulado - 6 DIDATIKA S13E09’ UNICAMP Vestibulares S I M U ou seja, um conjunto de representações e de imagens em perpétuo movimento, amplamente difundidos na sociedade de geração em geração”. Christian Amalvi - A Idade Média - Jacques LeGoff e Jean-Claude Schmitt. Dicionário Temático do Ocidente Medieval - EDUSC A respeito da “fabricação”, da “construção” mencionada no texto, pode-se afirmar que: a) A visão de uma Idade Média culturalmente atrasada e da qual se originou a civilização europeia, deve-se em grande parte, ao romantismo do século XIX. b) As representações depreciativas do período remontam às tentativas principalmente de humanistas italianos desde o século XIV, de retornar às fontes da Antiguidade Clássica. c) No século XVIII, o movimento iluminista revalorizou o racionalismo ao considerar que a cultura medieval foi a grande responsável pela criação de uma concepção antropocêntrica de mundo. d) A criação do mito da Idade Média como o texto é uma expressão do Relativismo cultural, segundo a qual todas as sociedades teriam que passar por um período de trevas. 8. “O príncipe não precisa ser piedoso, fiel, humano, íntegro e religioso, bastando que aparente possuir tais qualidades (...) Um príncipe não pode observar todas as coisas a que são obrigados os homens considerados bons, sendo frequentemente forçado, para manter o governo, a agir contra a caridade, a fé, a humanidade, a religião (...) O príncipe não deve se desviar do bem, se possível, mas deve estar pronto a fazer o mal, se necessário”. adap. De Nicolau Maquiavel - O Príncipe - Os Pensadores São Paulo - Nova Cultural O texto permite afirmar que: a) Para se manter no poder, o príncipe deve sempre recorrer a medidas repressivas para controlar a natureza humana. b) Maquiavel rompe com a moral cristã ao atrelar o comportamento político aos princípios da Ética, sendo o príncipe um exemplo para os homens. c) Para ter sucesso político, um príncipe deve necessariamente, se opor à moral cristã, pois esta pregava sempre a resignação dos governados. d) Maquiavel desvincula a política da religião, ao considerar que o príncipe “deve praticar o mal se necessário” inaugurando desse modo a concepção política moderna. L A D O 9. “As revoluções dos últimos três anos tudo fizeram pelas outras classes de cidadãos, quase nada fizeram pela talvez mais necessária, para os cidadãos proletários cuja única propriedade reside no trabalho. A feudalidade está destruída, mas não para eles; pois eles não possuem nada em seus campos franqueados. Os impostos estão mais justamente repartidos; mas, por sua pobreza mesma, eles são quase inatingidos pelos benefícios(...) A igualdade civil foi estabelecida, mas a instrução e a educação lhes faltam (...) Aqui está a revolução do pobre...” Discurso de Robespierre, líder jacobino na Convenção em 1793, durante a segunda fase da Revolução Francesa “Apenas esses (os de fortuna) têm pleno interesse na preservação da propriedade, e apenas esses são integralmente capazes de vida racional - aquele compromisso para com a lei da razão - que a base necessária para a plena participação na sociedade civil. A classe operária, não tendo fortunas, está submetida à sociedade civil, mas dela não faz parte”. John Locke - Segundo Tratado de Governo De acordo com os textos, pode-se concluir que: a) Os dois textos concordam que os mais pobres devem ter acesso à instrução e educação para fazer parte da sociedade civil. b) No primeiro texto, Robespierre, líder jacobino enaltece as conquistas dos três primeiros anos da Revolução Francesa, concordando com o pensamento de John Locke, para quem, a classe operária teria plenas condições de exercer a cidadania. c) Em seu discurso, Robespierre aponta em tom de denúncia os limites do pensamento liberal que dominou a primeira fase da Revolução, contrariando a tese de John Locke para quem somente os que têm propriedade são capazes de vida racional. d) Tanto Robespierre quanto John Locke defendem a distribuição da propriedade privada para todos os cidadãos, incluindo todas as classes, para que façam parte da sociedade civil. 10. Leia este texto e observe a imagem de Theodore de Bry (século XVII) que realça a voracidade dos índios comendo a carne moqueada (na grelha), diante dos protestos de Hans Staden. Ao contrário dos tapuias, era a vingança que levava os tupis à antropofagia. Entre os tapuias, antropofagia era um ato de amor. Para nós Simulado - 7 DIDATIKA S13E09’ UNICAMP Vestibulares S I M U seria impossível pensar que o sentimento maternal levaria uma mãe a consumir o filho morto. A relação de amor e canibalismo também intrigou os colonos holandeses e luso-brasileiros, que ouviram e registraram histórias e imagens sobre os tarairius. Mães devoravam filhos mortos, viúvas comiam os maridos, filhos banqueteavam-se com os pais. Nem sempre a antropofagia originava-se da luta entre rivais, poderia ser cerimônia fúnebre. RAMINELLI, Ronald - Canibalismo em Nome do Amor - Revista Nossa História. Rio de Janeiro: Vera Cruz, nº 17, págs. 27-31, março, 2005 Na imagem, vemos à esquerda, uma mulher cravando os dentes em um braço humano visando devorar-lhe a carne. Observa-se que o membro encontra-se devidamente revestido com a própria pele. Dito isto, assinale a alternativa que contém o que ocorrerá com a carne e seu destino: a) Sofrerá hidrólise catalisada pela amilase e ptialina e os glicídios absorvidos pelo plasma sanguíneo. b) Sofrerá hidrólise catalisada pela ptialina e peptidase e os aminoácidos utilizados na síntese de proteínas. c) Sofrerá hidrólise catalisada pela pepsina e peptidase e os aminoácidos utilizados na síntese de lipídios. d) Sofrerá hidrólise catalisada pela pepsina e peptidase e os aminoácidos utilizados na síntese de proteínas. 11. Durante seus protestos, Hans Staden desesperado engasgou com a própria saliva e teve um acesso de tosse, que se deveu à atuação dos músculos respiratórios, expelindo fortemente o ar dos seus pulmões, pois: a) O diafragma e intercostais sofreram contração. b) Ocorreu aumento da pressão intratorácica devido ao aumento de seu volume. L A D O c) Ao tossir, certa quantidade de catarro, foi expelida e percorreu, na sequência, brônquios, bronquíolos, traqueia, faringe e cavidade bucal. d) Os pulmões durante a tosse sofrem contração também pela ação dos músculos que fazem parte de sua própria estrutura. 12. Ao cravar os dentes no braço humano, os dentes da mulher percorreram, na sequência e de fora para dentro, os seguintes tipos de tecidos: a) epitelial, conjuntivo, conjuntivo e com células transformadas, ou seja, a epiderme, derme, hipoderme e muscular. b) epitelial, conjuntivo, conjuntivo e com células transformadas, ou seja, a ectoderme, mesoderme, endoderme e muscular. c) epitelial, conjuntivo com células transformadas e conjuntivo, ou seja, a epiderme, derme, hipoderme e muscular. d) epitelial, conjuntivo, conjuntivo e com células transformadas, ou seja, a epiderme, hipoderme, derme e muscular. 13. A Vigilância Ambiental em Saúde Pública utiliza, como indicadores da contaminação da água, os coliformes, quantificados através do teste do número mais provável (NMP) em 100 mL de água. De acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), a água não deve conter mais do que 1000 desses agentes em 100 ml. A partir de várias cidades litorâneas do Brasil o esgoto ainda é despejado no mar sem tratamento prévio. As autoridades sanitárias, para liberar ou desaconselhar o banho de mar, verificam o grau de poluição da água, quantificando: a) Staphylococcus aureus. b) Mycobacterium bovis. c) Escherichia coli. d) Clostridium botulinum. 14. Todas as plantas transpiram, nem todas gutam. A transpiração e a sudação ocorrem, respectivamente, através de: a) estômatos e lenticelas radiculares e a liberação do “gutado” é mais intensa em ambiente seco. b) estômatos e hidatódios sendo a perda do “gutado” mais intensa em ambiente úmido. c) estômatos foliares e pneumatódios radiculares sendo a liberação do “gutado” mais intensa em ambiente úmido. d) lenticelas caulinares e hidatódios foliares sendo a perda de vapor de água mais intensa em ambiente úmido. Simulado - 8 DIDATIKA S13E09’ UNICAMP Vestibulares S I M U 15. Nos ácidos nucleicos, encontram-se bases nitrogenadas formando pares de relativas especificidades. Ao se analisar o DNA de uma determinada bactéria, encontram-se 38% de bases Citosina (C). Que percentuais de bases Adenina (A), Guanina (G) e Timina (T) são esperados, respectivamente? a) 62%, 38%, 62% b) 24%, 38%, 24% c) 38%, 12%, 12% d) 12%, 38%, 12% 16. A mutação no DNA de uma célula eucariota acarretou a substituição, no RNA mensageiro de uma proteína, da 15ª base nitrogenada por uma base C. A disposição de bases da porção inicial do RNA mensageiro da célula, antes de sua mutação, é apresentada a seguir: início da tradução AUGCUUCUCAUCUUUUUAGCU ... Observe os códons correspondentes a alguns aminoácidos: Aminoácido Codificado Códon fenilalanina UUU fenilalanina UUC leucina UUA leucina UUG leucina CUC metionina AUG valina GUU valina GUA Sabe-se que o códon de iniciação de leitura é AUG. A probabilidade de que a proteína a ser traduzida pelo RNA mensageiro da célula que sofreu mutação não apresente alterações na disposição de seus aminoácidos é de: a) 0 b) 0,25 c) 0,50 d) 1,00 17. Sobre os ácidos nucleicos, são feitas as seguintes afirmações: I - São macromoléculas, de elevada massa molecular, que possuem ácido fosfórico, açúcares e bases purínicas e pirimidínicas, em sua composição. II - Ocorrem em todas as células vivas e são responsáveis pelo armazenamento e transmissão da informação genética e por sua tradução, que é expressa pela síntese proteica. III - Encontram-se presentes no núcleo dos procariotos e dispersos no hialoplasma dos eucariotos. IV - Encontram-se, normalmente, organizados sob a forma de fita simples ou dupla. L A a) apenas a I, a II e a IV. c) apenas a III e a IV. D O b) a I, a II, a III e a IV. d) apenas a I e a II. 18. O esquema abaixo representa a entrada de uma frente fria, uma condição atmosférica muito comum, especialmente nas regiões Sul e Sudeste do Brasil. Sobre esta condição é correto afirmar que: 1 0 km frente fria Cumulonimbus 5 Massa de ar quente Massa de ar frio ar quente em ascenção 0 400 km a) É típica de inverno, quando massas frias atravessam essas regiões, provocando inicialmente uma precipitação e, na sequência, queda da temperatura e tempo mais seco. b) Trata-se da chegada de uma massa quente, que ocorre tanto no verão quanto no inverno, provocando intensas chuvas, sendo comuns a ocorrência de tempestades e o aumento significativo na temperatura. c) O contato entre as massas de ar indica fortes chuvas, de tipo orográficas, que permanecem estacionadas num mesmo ponto durante vários dias. d) As precipitações de tipo convectivas ocorrem especialmente nos meses de verão, sendo comum a ocorrência de chuvas de granizo no final da tarde. 19. O Cafundó é um bairro rural situado no município de Salto de Pirapora, a 150 km de São Paulo. Sua população, predominantemente negra, divide-se em duas parentelas: a dos Almeida Caetano e a dos Pires Pedroso. Cerca de oitenta pessoas vivem no bairro. Dessas, apenas nove detêm o título de proprietários legais dos 7,75 alqueires de terra que constituem a extensão do Cafundó, que foram doados a dois escravos, ancestrais de seus habitantes atuais, pelo antigo senhor e fazendeiro, pouco antes da Abolição, em 1888. Nessas terras, seus moradores plantam milho, feijão e mandioca e criam galinhas e porcos. Tudo em pequena escala. Sua língua materna é o português, uma variação regional que, sob muitos aspectos, poderia ser identificada como dialeto caipira. Usam um léxico de origem banto, quimbundo principalmente, cujo papel social é, sobretudo, de representá-los como africanos no Brasil. www.revista.iphan.gov.br, 06/04/2009 - adaptado Das quatro afirmações anteriores, são verdadeiras: Simulado - 9 DIDATIKA S13E09’ UNICAMP Vestibulares S I M U L A D O O bairro de Cafundó integra o patrimônio cultural do Brasil porque: a) possui terras herdadas de famílias antigas da região. b) preservou o modo de falar de origem banto e quimbundo. c) tem origem no período anterior à abolição da escravatura. d) pertence a uma comunidade rural do interior do estado de São Paulo. uma concentração espacial das plantas de fábrica, da infraestrutura e dos trabalhadores. Na metrópole contemporânea predomina uma dispersão territorial das atividades econômicas e da força de trabalho. Nesta, a produção fabril tende a se instalar na periferia ou nos arredores do perímetro urbano, enquanto as atividades associadas ao poder financeiro, político e econômico concentram-se na área urbana mais adensada. 20. As florestas tropicais sofreram alterações periódicas na sua extensão e na sua distribuição geográfica durante os períodos glaciais do Quaternário. As flutuações climáticas provocadas pelas glaciações resultaram em ciclos alternados de expansão e retração das florestas, dos cerrados, das caatingas e de outros conjuntos vegetais no Brasil. Nos períodos mais secos, as florestas ficaram reduzidas a pequenos núcleos relativamente isolados, permitindo a sobrevivência da sua vegetação. A teoria utilizada para entender o comportamento das florestas tropicais durante o Quaternário e a formação atual dos domínios vegetais brasileiros e para explicar o processo apresentado é denominada: a) Teoria da Deriva dos Continentes. b) Teoria dos Refúgios. c) Teoria da Tectônica de Placas. d) Teoria da Biodiversidade. adaptado de Carlos de Matos - Redes, Nodos e Cidades: Transformação da Metrópole Latino-Americana - Luiz Cesar de Queiroz Ribeiro (org.) - Metrópoles: Entre a Coesão e a Fragmentação, a Cooperação e o Conflito - São Paulo: Editora Perseu Abramo; Rio de Janeiro: Fase, 2004 - págs. 157-196 Como principal característica da metrópole contemporânea, destaca-se: a) a concentração da atividade industrial e das funções administrativas das empresas no mesmo local. b) o aumento da densidade demográfica nas áreas do antigo centro histórico da metrópole. c) a concentração do poder decisório da administração pública e das empresas em uma única área da metrópole. d) a diversificação das atividades comerciais e de serviços na área do perímetro urbano. 23. Observe a imagem a seguir. 21. Considerando a inclinação do eixo imaginário da Terra, o seu movimento de translação e os paralelos principais, só não podemos afirmar que: a) O solstício de verão no hemisfério sul ocorre quando, na sua marcha aparente, o Sol incide perpendicularmente ao Trópico de Capricórnio, não se deslocando mais para o sul. b) A distribuição desigual de luz e de calor solar nas diversas partes do planeta, no período de um ano,determina as estações do ano, que são opostas nos dois hemisférios. c) O dia 21 de junho corresponde ao momento em que os raios solares incidem perpendicularmente sobre o Trópico de Câncer, sendo que o Círculo Polar Antártico será o último paralelo a ser iluminado, indicando o inverno do hemisfério Sul. d) Os dias 21 de março e 23 de setembro marcam o equinócio, isso é, a distribuição de luz é desigual nos dois hemisférios e os dias têm maior duração do que as noites pelo fato dos raios solares caírem perpendicularmente sobre o Trópico de Câncer. A montadora Ford, de capital norte-americano, anunciou hoje (04/01/2012) a produção global de um modelo de utilitário esportivo, o EcoSport, projetado por cerca de 1,2 mil engenheiros brasileiros e argentinos no centro de desenvolvimento da companhia em Camaçari, na Bahia. O carro, que deverá ser vendido em 100 países, será produzido nas fábricas da Ford na Bahia, na Tailândia e na Índia. agenciabrasil.ebc.com.br/noticia/2012-01-04/modelo-de- 22. A metrópole industrial do passado integrava no espaço urbano diversos processos produtivos, ocorrendo carro-concebido-no-brasil-vira-produto-global, 27/08/2012 Simulado - 10 DIDATIKA S13E09’ UNICAMP Vestibulares S I M U L Assinale a alternativa que apresenta características da produção industrial atual representada pelo lançamento do Novo Ecosport. a) Estreita relação entre pesquisa e tecnologia e desconcentração industrial na produção de produtos globais. b) Rígida padronização (estandartização) dos produtos com o objetivo de atender o gosto dos clientes. c) Produção baseada no modelo just in time, que exige grandes almoxarifados no interior das fábricas. d) Linha de produção fordista, com eliminação da terceirização na produção e na incorporação de mão de obra pouco qualificada de países em desenvolvimento. 24. Em meio a uma de suas piores crises econômicas, o bloco europeu vê reacender ideias separatistas em países importantes. Na Espanha, essas lutas em algumas regiões ocorrem há décadas, mas se intensificam diante da crise que afeta o país duramente. Das dezessete comunidades espanholas, quatro mantêm aspirações separatistas. São elas: a) País Basco, Andalucia, Aragão e Navarra. b) Catalunha, Galiza, Navarra e País Basco. c) Castela e Leão, Catalunha, Andalucia e Galiza. d) Galiza, Aragão, Estremadura e Catalunha. 25. Os mapas a seguir apresentam duas formas de regionalização do continente americano. Mapa 1 Mapa 2 Círculo Polar Ártico A D O c) mapa 2 está baseada em elementos histórico-culturais. d) mapa 1 está definida a partir de aspectos socioeconômicos. 26. Considere as seguintes afirmações sobre a crise do Euro e a geopolítica na Europa. I - Uma das razões da crise do Euro é a dificuldade de alguns países europeus na manutenção de uma política de bem-estar social em uma economia neoliberal. II - Países como Portugal, Espanha, Itália e Grécia baixaram seus custos e retomaram as barreiras alfandegárias internas. III - O déficit orçamental da Grécia fez com que os investidores exigissem taxas de juros muito altas para emprestar dinheiro ao país. Quais estão corretas? a) Apenas I. c) Apenas I e II. b) Apenas II. d) Apenas I e III. 27. Os detergentes biodegradáveis se diferenciam dos detergentes não biodegradáveis pela natureza da cadeia hidrocarbônica R presente. Em ambos os produtos, o tamanho médio da cadeia é de 12 átomos de carbono, porém, enquanto os detergentes biodegradáveis possuem cadeia linear, os detergentes não biodegradáveis apresentam cadeias ramificadas. + – Na SO3 R Círculo Polar Ártico fórmula geral de detergentes AMÉRICA ANGLO-SAXÔNICA AMÉRICA DO NORTE Trópico de Câncer Trópico de Câncer AMÉRICA CENTRAL Equador Oceano Pacífico Oceano Atlântico Equador AMÉRICA DO SUL N L 0 S 200 400 km Oceano Pacífico AMÉRICA LATINA Trópico de Capricórnio Trópico de Capricórnio O Oceano Atlântico Assinale a opção cujo composto tem o mesmo tipo de cadeia presente em um detergente não biodegradável. a) Dodecano. b) 2, 4, 6 - trimetil - nonano. c) Naftaleno. d) Benzeno. América do Norte América Central América do Sul N 0 América AngloSaxônica L O S 200 400 km América Latinal MARTINS, D. et. al. Geografia: Sociedade e Cotidiano - volume 3 São Paulo: Educacional, 2010 - pág. 81 - adaptado Considerando que a regionalização do espaço geográfico se realiza a partir de diferentes critérios, a divisão regional desse continente representada no: a) mapa 2 está definida a partir de aspectos físicoambientais. b) mapa 1 está baseada em elementos políticosterritoriais. 28. Uma das maneiras de impedir que o dióxido de enxofre, um dos responsáveis pela “chuva ácida”, seja liberado para a atmosfera é tratá-lo previamente com óxido de magnésio, e oxigênio do ar, produzindo sulfato de magnésio. Dados: massas molares em g/mol Mg = 24, S = 32, O = 16. Quantas toneladas de óxido de magnésio são consumidas no tratamento de 9,6 x 103 toneladas de dióxido de enxofre ? a) 1,5 x 102 b) 3,0 x 102 c) 1,0 x 103 d) 6,0 x 103 Simulado - 11 DIDATIKA S13E09’ UNICAMP Vestibulares S I M U L A D y 29. Sobre a equação da reação de oxirredução P4 + HNO3 + H2O → H3PO4 + NO: a) o agente redutor é o HNO3 e o oxidante é o P. b) após o balanceamento, a soma dos menores coeficientes inteiros é 63 e o agente oxidante é o HNO3. c) a soma dos menores coeficientes inteiros do balanceamento é 31 e o P sofre oxidação. d) no NO, o número de oxidação do nitrogênio é 1–. r C B A O 30. O suor é algo natural e necessário para o ser humano. Quando praticamos alguma atividade física ou quando a temperatura corpórea se eleva além da normal, transpiramos para manter a temperatura do corpo estável. Para evaporar 1 mol de água, são necessárias 2,5 kcal de calor. Desconsiderando os íons presentes no suor, ao se evaporar em 9 mL de água eliminada na transpiração, a quantidade de calor: a) absorvida é 9 kcal. b) liberada é 1,25 kcal. c) liberada é 9 kcal. d) absorvida é 1,25 kcal. Dados: densidade da água = 1 g/mL massa molar H2O = 18 g/mol 31. Uma forma de ingerirmos a vitamina C é através do consumo de sucos de frutas. O suco deve ser consumido logo após ser preparado, pois essa vitamina sofre oxidação e perde sua ação em pouco tempo. O gráfico abaixo apresenta a curva de decomposição da vitamina C, presente no suco de acerola, em função do tempo. Variação do Teor de Vitamina C em Suco de Acerola Concentração molar 0,12 0,10 0,08 0,06 O D x s Qual é a equação da reta s? a) x – 2,5 = 0 b) x – 3 = 0 c) x – 3,5 = 0 d) x – 4 = 0 33. Dada a circunferência de equação x2 + y2 – 6x – 10y + 30 = 0, seja P seu ponto de ordenada máxima. A soma das coordenadas de P é: a) 10 b) 10,5 c) 11 d) 11,5 34. Uma praça possui a forma da figura, C B P A E D onde ABCE é um quadrado, CD=500 m, ED=400 m. Um poste de luz foi fixado em P, entre C e D. Se a distância do ponto A até o poste é a mesma, quando se contorna a praça pelos dois caminhos possíveis, tanto por B como por D, conclui-se que o poste está fixado a: a) 300 m do ponto C. b) 300 m do ponto D. c) 275 m do ponto D. d) 250 m do ponto C. 0,04 0,02 0 0 30 60 90 120 150 180 210 240 270 300 Tempo (min) Pela análise do gráfico, é correto afirmar que a velocidade média de decomposição da vitamina C, em mol/L min, nas duas primeiras horas após o preparo do suco, é de, aproximadamente: a) 2,5 x 10-4 b) 6,0 x 10-4 c) 3,0 x 10-4 d) 4,0 x 10-2 32. A reta r da figura possui equação 2x - 3y + 6 = 0, e o trapézio OBCD tem área igual a 9 unidades de área. 35. Sabe-se que x + 3, 4x + 2 e 6x + 3 são, nessa ordem, três termos consecutivos de uma Progressão Geométrica crescente e constituem as medidas dos lados de um triângulo escaleno. A medida do perímetro desse triângulo é igual a: a) 15 b) 17 c) 19 d) 21 36. Sete oficiais de postos diferentes ficarão perfilados frente à bandeira do Brasil, durante uma festividade, num feriado nacional. De quantas maneiras diferentes poderão ficar dispostos, de modo que o tenente e o capitão estejam sempre juntos? a) 2880 b) 1440 c) 720 d) 360 Simulado - 12 DIDATIKA S13E09’ UNICAMP Vestibulares S 37. Sendo n 2n a) 0 n I M U 1 2 n A= e n ∈ N, A será a matriz: 0 1 1 2n b) 0 1 1 0 c) 0 1 1 2n d) 0 1 38. Suponha que um comerciante compre um lote de maçãs ao preço de 3 unidades por R$ 0,60 e as coloque à venda ao preço de 5 unidades por R$ 3,00. Assim sendo, para que ele obtenha o lucro de R$ 26,00, o número de maçãs que deverá vender é: a) 45 b) 65 c) 60 d) 70 39. Sejam m e n números reais, ambos diferentes de zero. Se m e n são solução da equação polimonial x 2 + mx + n = 0. Na incógnita x, para a função f(x) = x2 + mx + n, o valor de f (f (f (0) ) ), é: a) 0 b) –1 c) –2 d) 4 40. O domínio da função real, f ( x ) = 2− | | x + 3 | −5 | , com x ∈ R é: a) [–10 , 4 ] b) [–10 , –6] ∪ [ 0 , ∞ ] c) [– ∞, –10 ] ∪ [ 0 , 4 ] d) [–10 , –6] ∪ [ 0 , 4 ] 41. Por questão de segurança os bancos instalaram ao lado da maçaneta da porta, que dá acesso à área por trás dos caixas, um teclado como o da figura a seguir. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Para entrar nessa área, cada funcionário tem a sua própria senha. Suponha que esta senha seja composta por quatro dígitos distintos. Quantas senhas poderão ser criadas se forem usados apenas os números primos que aparecem no teclado? a) 6 b) 24 c) 80 d) 120 L A D O lite geoestacionário que vai levar banda larga a todos os municípios do país. Além de comunicações estratégicas para as Forças Armadas, o satélite possibilitará o acesso à banda larga mais barata a todos os municípios brasileiros. O ministro da Ciência e Tecnologia está convidando a Índia - que tem experiência neste campo, já tendo lançado 70 satélites - a entrar na disputa internacional pelo projeto, que trará ganhos para o consumidor nas áreas de Internet e telefonia 3G. adaptado de: BERLINCK, D. Brasil vai construir satélite para levar banda larga para todo país. O Globo, Economia, mar. 2012. Disponível em: <http://oglobo.globo.com/economia/brasilvai-construir-satelite-para-levar-banda-larga-para-todo-pais4439167, 16/04/2012 42. Suponha que o conjunto formado pelo satélite e pelo foguete lançador possua massa de 1,0 . 103 toneladas e seja impulsionado por uma força propulsora de aproximadamente 5,0 . 107N, sendo o sentido de lançamento desse foguete perpendicular ao solo. Desconsiderando a resistência do ar e a perda de massa devido à queima de combustível, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o trabalho realizado, em joules, pela força resultante aplicada ao conjunto nos primeiros 2,0 km de sua decolagem. Considere a aceleração da gravidade g = 10,0 m/s2 em todo o percurso descrito. a) 4,0 . 107 J b) 8,0 . 107 J c) 4,0 . 1010 J d) 8,0 . 1010 J 43. Após saltar de um obstáculo, um atleta atinge o solo verticalmente com uma velocidade de 6,0 m/s. Ao tocar o solo, ele flexiona as pernas, de forma a atingir o repouso após 0,30 s. Sendo sua massa igual a 70 kg e o módulo da aceleração gravitacional igual a 10 m/s2, a força média que o solo aplicou em suas pernas é, em newtons, igual a: a) 2,1 x 103. b) 1,4 x 103. 3 c) 7,0 x 10 . d) 7,0 x 103. 44. Boleadeira é o nome de um aparato composto por três esferas unidas por três cordas inextensíveis e de mesmo comprimento, presas entre si por uma das pontas. O comprimento de cada corda é 0,5 m e o conjunto é colocado em movimento circular uniforme, na horizontal, com velocidade angular ω de 6 rad/s, em disposição simétrica, conforme a seguinte figura. Texto para a questão 42 O Brasil prepara-se para construir e lançar um satéSimulado - 13 DIDATIKA S13E09’ UNICAMP Vestibulares S I M U L A D O Determine a variação da energia interna do gás; p (N/m2) ω → v B 6 . 105 3 . 105 A Desprezando-se a resistência imposta pelo ar e consi→ derando que o conjunto seja lançado com velocidade v (do ponto de junção das cordas em relação ao solo) de módulo 4 m/s, pode-se afirmar que o módulo da velocidade resultante da esfera A no momento indicado na figura, também em relação ao solo, é, em m/s: a) 3. b) 5. c) 7. d) 9. 45. Uma partícula de massa M e velocidade de módulo v colide com uma superfície plana, fazendo um ângulo de 30º com a mesma. Após a colisão, a partícula é refletida com uma trajetória cuja direção também faz um ângulo de 30º com a superfície, como ilustrado na figura. A 1 a) 5,6 . 105 J c) 18,0 . 105 J 2 v (m3) b) 13,5 . 105 J d) 25,0 . 105 J 48. Em uma cozinha, uma chaleira com 1 L de água ferve. Para que ela pare, são adicionados 500 mL de água a 10º C. Qual a temperatura do equilíbrio do sistema? a) 10º C b) 30º C c) 70º C d) 85º C 30º 30º Considerando que o módulo da velocidade da partícula continua o mesmo, após a colisão, a alteração na quantidade de movimento da partícula, na direção perpendicular à parede devido à colisão é, em módulo, igual a: a) 0. b) Mv sen 30º. c) 2 Mv sen 30º. d) 2 Mv. 46. Uma lâmpada de 100 W é fabricada para funcionar em uma rede de tensão 220 V. Se esta lâmpada fosse ligada em uma rede de 110 V de tensão, qual seria sua potência? a) 75W b) 50W c) 25W d) 15W 47. O gráfico a seguir ilustra uma transformação 100 moles de gás ideal monoatômico recebendo do meio exterior uma quantidade de calor 1.800.000 J. Dado:R = 8,32 J/mol . K. QUESTÕES / MATÉRIA 2 Temas 01 a 09 10 a 17 18 a 26 27 a 31 32 a 41 42 a 48 - Redação - História - Biologia - Geografia - Química - Matemática - Física Simulado - 14 DIDATIKA R REDAÇÃO Vestibulares Nome:____________________________________________________________________________ A Tema: ________________________________________________________________________ R A Professor(a): ____________________________ Turma: __________ data: _____/_____/_____ S S TEMA A C ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ U ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ U ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ N ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ N ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ H ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ H ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ O ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ O ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ R ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ R ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ A ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ A ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ S ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ S ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ U ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ U N N H H O O DIDATIKA R REDAÇÃO Vestibulares Nome:____________________________________________________________________________ A Tema: ________________________________________________________________________ R A Professor(a): ____________________________ Turma: __________ data: _____/_____/_____ S S TEMA B C ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ U ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ U ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ N ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ N ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ H ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ H ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ O ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ O ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ R ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ R ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ A ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ A ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ S ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ S ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ U ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ U N N H H O O