TECNOLOGIA EMPRESARIAL
APLICADA À EDUCAÇÃO
TEAR
Ivaneide Áurea de A. P. de Lima
[email protected]
Módulo III - PRATICAR
Programas de Ação
ORGANIZAÇÃO
“Tudo que existe de concreto em uma
organização são os SERES HUMANOS,
seus NEGÓCIOS e a COMUNICAÇÃO entre
eles.”
(Norberto Odebrecht)
PROGRAMA DE AÇÃO
roteiro
Introdução
– valores
Negócio
Filosofia do
negócio
Resultados
pactuados

Sistema de Comunicação
 Recursos necessários
 Fatores críticos x apoio
 Substitutos
Introdução
Breve diagnóstico
Valores
Crenças e convicções básicas
Padrão de comportamento na busca da
excelência
Negócio – o que fazer
A definição do Negócio deve estar de acordo com a
missão do CEE.
Significa a atual função do educador.
Exemplo: responsável pela portaria.
O Investidor e a Comunidade esperam que o
responsável pela portaria faça algo mais (diferencial)
colabore para a satisfação das duas fontes de vida:
Comunidade e Investidor
O Negócio do porteiro poderia ser:
“Cuidar da portaria prestando informações claras
e objetivas”.
NEGÓCIO
O que me ocupa sem
descanso?
.Para
isso?
que tenho que fazer
( diferencial)
Filosofia do Negócio
(reflexão contínua)
Ações de auto-desenvolvimento para
domínio do negócio.
Autodesenvolvimento é:
apoiar-se em suas próprias forças para
enfrentar desafios;
perseguir maiores e melhores resultados.
Filosofia do Negócio
(reflexão contínua)
Enfoques – ações que produza
maiores resultados e que precisam
intensa concentração.
Devem estar em sintonia com as
Prioridades do Plano de Ação.
PRIORIDADES
Distinguir:
O que fará a diferença na obtenção dos
resultados esperados.
O que focar para aproximar os dois
cenários: atual e desejado (objetivo).
Áreas onde os esforços devem ser
concentrados para alcançar desempenho
superior.
As prioridades podem ser alteradas em
resposta a novos desafios e/ou
oportunidades.
Filosofia do Negócio
(reflexão contínua)
Postura necessária para se
posicionar perante o líder, parceiros,
liderados e cliente.
Devem manter a coerência com os
valores estabelecidos no Plano de
Ação da escola.
Valores
Elementos motivadores que direcionam as
ações contribuindo para a unidade e coerência
do trabalho.
Sinalizam o que se persegue em termos de
padrão de comportamento de toda a equipe.
São compromissos com a excelência do ensino,
consciência ética, responsabilidade social,
respeito à pessoa, ao bem público e ao meio
ambiente.
Filosofia do Negócio
(reflexão contínua)
Alinhamento – pessoas que têm impacto
nos seus resultados e que há necessidade
de permanente comunicação (ver
macroestrutura)
Estratégias - para orientar as ações que
compõem o processo. Uso da criatividade
para facilitar o processo de ensinoaprendizagem.
(ver Plano de Ação)
Resultados Pactuados
Os Resultados Esperados no Plano de
Ação são o norte para os resultados
pactuados de cada integrante da
Organização.
Os resultados tangíveis devem ter
indicadores mensuráveis ;
Os resultados intangíveis devem ser
avaliados por critérios previamente
estabelecidos.
Fatores Críticos
Fatores externos que fogem ao raio de
atuação do líder.
Podem causar impacto negativo no
negócio
Devem ser considerados como
oportunidades – impacto positivo
Atitude do líder
Proatividade – identificar os apoios
necessários para neutralizar os impacto
Substitutos
Em Processo de Identificação – não
deve ser mencionado. Está em
processo de observação
Em Formação – educação pelo
trabalho em substituições eventuais
A Montanha da Vida
A vida pode ser comparada à conquista de uma montanha. Como a vida, ela possui altos e baixos. Para ser conquistada,
deve merecer detalhada observação, a fim de que a chegada ao topo se dê com sucesso.
Todo alpinista sabe que deve ter equipamento apropriado. Quanto mais alta a montanha, maiores os cuidados e mais
detalhados os preparativos.
No momento da escalada, o início parece ser fácil. Quanto mais subimos, mais árduo vai se tornando o caminho.
Chegando a uma primeira etapa, necessitamos de toda a força para prosseguir. O importante é perseguir o ideal: chegar ao
topo.
À medida que subimos, o panorama que se descortina é maravilhoso. As paisagens se desdobram à vista, mostrando-nos o
verde intenso das árvores, as rochas pontiagudas desafiando o céu. Lá embaixo, as casas dos homens tão pequenas...
É dali, do alto, que percebemos que os nossos problemas, aqueles que já foram superados são do tamanho daquelas
casinhas.
Pode acontecer que um pequeno descuido nos faça perder o equilíbrio e rolamos montanha abaixo. Batemos com violência
em algum arbusto e podemos ficar presos na frincha de uma pedra.
É aí que precisamos de um amigo para nos auxiliar. Podemos estar machucados, feridos ao ponto de não conseguir, por nós
mesmos, sair do lugar. O amigo vem e nos cura os ferimentos.
Estende-nos as mãos, puxa-nos e nos auxilia a recomeçar a escalada. Os pés e as mãos vão se firmando, a corda nos
prende ao amigo que nos puxa para a subida.
Na longa jornada, os espaços acima vão sendo conquistados dia a dia.
Por vezes, o ar parece tão rarefeito que sentimos dificuldade para respirar. O que nos salva é o equipamento certo para este
momento. Depois vêm as tempestades de neve, os ventos gélidos que são os problemas e as dificuldades que ainda não
superamos.
Se escorregamos numa ladeira de incertezas, podemos usar as nossas habilidades para parar e voltar de novo. Se caímos
num buraco de falsidade de alguém que estava coberto de neve, sabemos a técnica para nos levantar sem torcer o pé e sem
machucar quem esteja por perto.
Para a escalada da montanha da vida, é preciso aprender a subir e descer, cair e levantar, mas voltar sempre com a mesma
coragem. Não desistir nunca de uma nova felicidade, uma nova caminhada, uma nova paisagem, até chegar ao topo da
montanha.
Para os alpinistas, os mais altos picos são os que mais os atraem. Eles desejam alcançar o topo e se esmeram.
Preparam-se durante meses. Selecionam equipe, material e depois se dispõem para a grande conquista.
Um desses arrojados alpinistas, Waldemar Nicliewicz, o brasileiro que conquistou o Everest, disse: "quem de nós não quer
chegar ao alto de sua própria montanha?
RELATÓRIO – Resultados
Alcançados
PREMISSAS
OBJETIVOS
RESULTADOS
ESPERADOS
(SOBREVIVÊNCIA)
INDICADORES
RESULTADOS
ESPERADOS
PROTAGONISM
O JUVENIL
O jovem como
construtor de sua
própria história.
Jovens autônomos,
solidários,
participativos e
preparados para o
mercado de
trabalho.
A maioria dos
alunos crescendo na
capacidade de
aprender a
aprender, expressa
na melhoria das
notas da avaliação
externa e atuando
positivamente na
sociedade.
Mais de 50% dos
educandos com
média igual ou
superior à média
estadual (6,0) em
todas as disciplinas
65% dos educandos
com média igual ou
superior à média
estadual (6,0) em
todas as disciplinas
Mais de 50% dos
educandos
colaborando com os
colegas para o
domínio dos
conteúdos das
diversas disciplinas
50% dos educandos
colaborando com os
colegas para o
domínio dos
conteúdos das
diversas disciplinas