Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso
Secretaria Adjunta de Políticas Educacionais
Superintendência de Diversidades Educacionais
Gerência de Educação Ambiental
Reunião Preparatória
IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente
Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis
Giselly Rodrigues das Neves S. Gomes
Cuiabá, MT, 19 de abril de 2013
IV Conferência Nacional Infantojuvenil
pelo Meio Ambiente
Vamos Cuidar do Brasil
com Escolas Sustentáveis
Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão – SECADI
Coordenação Geral de Educação Ambiental – CGEA
Ministério da Educação
A IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente
é promovida pelo Ministério da Educação (MEC), sob a coordenação
da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e
Inclusão (SECADI/MEC), em parceria com o Ministério do Meio
Ambiente, por meio da Secretaria de Articulação Institucional e
Cidadania Ambiental- SAIC/MMA. A Coordenação Geral de Educação
Ambiental da Diretoria de Políticas de Educação em Direitos
Humanos e Cidadania da SECADI (CGEA/DPEDHC/SECADI) é
responsável pela gestão pedagógica necessária à execução do
processo de conferência e secretariará a Conferência Nacional.
Comissões Organizadoras Estaduais
As COEs são compostas por instituições governamentais e não
governamentais que atuam na área de educação, meio ambiente,
direitos humanos e diversidade e serão coordenadas pelas
Secretarias Estaduais de Educação.
A Comissão Organizadora Estadual (COE) é responsável pela
organização e pela disseminação das informações sobre datas e
locais das Oficinas de Conferência e de outros processos formativos
relacionados à IV CNIJMA.
OBJETIVOS
•Contribuir para tornar as escolas participantes da IV Conferência
Espaços Educadores Sustentáveis.
•Fortalecer escola + comunidade para influir nas políticas locais
em favor da sustentabilidade socioambiental.
• Estimular a inclusão de propostas de sustentabilidade
socioambiental no PPP (Projeto Político Pedagógico) a partir da
gestão, currículo e espaço escolar.
•Em âmbito nacional, elaborar um conjunto de propostas que
possam contribuir com a formulação de políticas públicas em
favor das escolas sustentáveis.
Ministério da Educação
CARÁTER DA CONFERÊNCIA
• Pretexto pedagógico para o
fortalecimento da cidadania ambiental
de escolas e comunidades
• Duração do processo: 2011 – 2013
• Momento para as escolas experimentarem a
ambientalização do currículo, a gestão democrática
e a remodelação do espaço físico
Ministério da
Educação
A ESCOLA SUSTENTÁVEL...
Promove a saúde do ambiente e das pessoas;
Cultiva a diversidade biológica, social, cultural, etnicorracial, de
gênero;
Respeita os direitos humanos, em especial de crianças e adolescentes;
É segura e permite acessibilidade e mobilidade para todos;
Favorece o exercício de participação e o compartilhamento de
responsabilidades;
Promove a educação integral (pensar-agir-sentir), estimulando a
adoção de valores, conhecimentos, habilidades e atitudes pautados
no prazer de aprender e de cuidar de si e do ambiente.
EIXOS DE ATUAÇÃO
Escola como “incubadora” de mudanças na realidade social, articulando:
Espaço
Currículo
Gestão
Sentir - Pensar - Fazer
Ministério da Educação
Currículo
Gestão democrática
Saberes e fazeres que
fomentem estimulem
culturas prósustentabilidade
Com-Vida, energia, água,
consumo, saúde,
alimentação, resíduos
sólidos, justiça ambiental
Espaço Físico
Adequações de acordo com premissas da
sustentabilidade socioambiental
(edificações e área verde)
Ministério da Educação
PRESSUPOSTOS
Cuidado
Integridade
“Atitude cuidadosa,
protetora e amorosa para
com a realidade”(Boff,1999)
Coerência entre o que se
diz e o que se faz
Diálogo
Diálogo e respeito pela diversidade em
todas as suas formas (olhares, saberes e
fazeres)
Ministério da Educação
PRETEXTO PEDAGÓGICO
Mudanças ambientais globais
AR
ÁGUA
FOGO
Escola + Comunidade
TERRA
Ministério da
Educação
O QUE SE ESPERA DA CONFERÊNCIA
Primeiro Momento: Conferência na Escola (etapa obrigatória)
Momento mais rico do processo, pois permite à comunidade escolar (estudantes de
todos os turnos, professores, funcionários e representantes da comunidade):
a) Conhecer e debater o tema proposto e suas relações com as questões
ambientais locais e globais.
b) Pensar sobre os desafios de transformar a escola em um espaço educador
sustentável.
c) Reconhecer as questões socioambientais no território da escola, valorizando os
diversos saberes e olhares sobre a realidade onde a escola está inserida.
d) Criar e fortalecer a Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida (Com-Vida)
como espaço de debate sobre questões sociais e ambientais na escola e na
comunidade e perceber como eles se relacionam com a saúde, a qualidade de vida,
os direitos humanos e prevenção de riscos e emergências ambientais.
e) Buscar soluções locais para melhorar o espaço, a gestão e o currículo da escola e
sistematizar esses conhecimentos em um material de educomunicação (vídeo,
cartilha, manual, jogo cooperativo, uma campanha, spot de rádio, entre outros).
f) Planejar
e inserir
no Projeto Político-Pedagógico (PPP) ações que contribuam
Secretaria
de Educação
MINISTÉRIO
paraContinuada,
melhorar a qualidade de vida
na escola e na comunidade e propiciem
da
mudanças
rumo à construção
de escolas sustentáveis.
Alfabetização
e
Segundo Momento: Conferência Municipal/Regional (etapa opcional)
Terceiro Momento: Conferência Estadual (etapa obrigatória)
Os projetos de ação escolhidos nas etapas anteriores serão apresentados e
debatidos na Conferência Estadual. Os delegados presentes escolherão quatro
projetos, um para cada subtema (Terra, Água, Fogo e Ar), que considerarem mais
relevantes, transformadores e que possam ser realizados. Os delegados
representantes das escolas cujos projetos de ação foram eleitos devem
acompanhá-los na etapa nacional, onde serão apresentados. Os demais delegados
e delegadas são eleitos em plenário pelos próprios alunos participantes.
A Conferência Estadual poderá também elaborar uma proposta de ação
que aponte políticas públicas estaduais que favoreçam a criação de escolas
sustentáveis. Essa proposta deve ser enviada às autoridades locais.
Exceções
- Escolas localizadas em comunidades indígenas, quilombolas e em assentamentos
rurais podem eleger delegados(as) e suplentes que durante a Conferência Nacional
tenham entre 11 e 14 anos sem restrição do ano escolar/série em que está
matriculado.
Estudantes quilombolas, indígenas e de assentamento que tenham entre 11 e 14
anos durante a Conferência Nacional, que tenham participado da Conferência em
escolas de suas comunidades de origem, mesmo que estejam matriculados em
escolas de outra localidade, podem ser eleitos como delegados.
As comunidades indígenas, quilombolas e de assentamentos rurais que possuam
apenas escolas do 1º. ao 5º. ano do Ensino Fundamental também podem realizar
conferências, desde que os estudantes selecionados para as etapas posteriores
observem o critério de faixa etária supramencionado.
Quarto Momento: Conferência Nacional
A IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente
será realizada em Brasília e reunirá aproximadamente 700
delegados, entre 11 e 14 anos, que já debateram o tema em suas
escolas, nas Conferências Municipais/Regionais e nas Conferências
Estaduais. Na Conferência Nacional, esses jovens vão aprofundar a
temática, socializar os projetos, participar de oficinas e construir
produtos de educomunicação.
Número de participantes das delegações na Conferência Nacional
Número de escolas de ensino fundamental (5a
a 8a séries ou 6º ao 9º ano)
Até 500 escolas
Acre, Amapá, Roraima, Distrito Federal
Nº de
delegadas/os
Nº de
acompanhantes da
COE
18 + 03
03
De 501 a 1000 escolas
Rondônia, Tocantins, Alagoas, Sergipe, Mato
Grosso do Sul
20 + 03
03
De 1001 a 2000 escolas
Amazonas, Paraíba, Piauí, Rio Grande do Norte,
Espírito Santo, Mato Grosso
22 + 03
04
24 + 03
04
Mais de 2001 escolas
Pará, Bahia, Ceará, Maranhão, Pernambuco,
Minas Gerais, Rio de Janeiro, Goiás, São Paulo,
Paraná, Rio Grande do Sul, Santa Catarina
SUBSÍDIOS
Materiais didáticos:
• Passo a Passo da IV Conferência
• Mudanças Ambientais Globais: Pensar + Agir na
Escola e na Comunidade
• Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis
• Passo a Passo para formação de COM-VIDA
• Outros subsídios de atores locais
Oficinas de Conferência nos Estados
PDDE Escolas Sustentáveis
Escolas = polos
de aprendizagem
MINISTÉRIO
Secretaria de Educação
Continuada,
Alfabetização e
da
Ministério da Educação
Ministério da Educação
MOMENTOS DO PROCESSO
Janeiro à Abril
Entrega dos materiais impressos (cartilhas da IV CNIJMA) às escolas brasileiras.
Até 31 de agosto
Realização das Conferências escolares.
Até 07 de setembro
Cadastramento dos projetos de ação no site da conferência.
Até 06 de outubro
Realização das Conferências Municipais, Regionais.
Até 25 de outubro
Realização das Conferências Estaduais.
25 à 29 de novembro
Realização da Conferência Nacional em Brasília.
Página eletrônica da Conferência: http://conferenciainfanto.mec.gov.br
Bom trabalho
para nós!!
Giselly Gomes
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(65) 3613-6475
(65) 9914-3062