Pedagogia Espírita Aplicada
à Evangelização
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O QUE É PEDAGOGIA?
Séc. V a.C. = paidéia (criação-formação
das crianças (paidós = criança).
O termo paidéia se amplia = ideal
educativo da Grécia clássica.
Platão define paidéia como “... a essência de toda a verdadeira
educação...”.
Paidagogos significa literalmente aquele que conduz a criança
(agogós = que conduz), no caso, o escravo que acompanha a
criança à escola.
Com o tempo o termo pedagogia se amplia para designar toda
a teoria sobre a educação.
Pedagogia, pois, corresponde a teoria e ciência da educação e do ensino.
Pode também ser definido como o conjunto de doutrinas, princípios e métodos de
educação, ou o estudo dos ideais de educação, segundo uma determinada concepção
de vida, e dos meios para efetivar esses ideais.
O QUE É EDUCAÇÃO
Comenius: o objetivo central da educação era “tornar os homens
bons cristãos, sábios no pensamento, dotados de fé, capazes de
praticar ações virtuosas”, estendendo-se a todos: ricos, pobres,
mulheres e portadores de deficiência. (Didática Magna)
Pestalozzi: Educação é o desenvolvimento gradual e progressivo de
todas as qualidades do homem.”
Froebel “a educação é o processo pelo qual o indivíduo desenvolve a
condição humana autoconsciente, com todos os seus poderes
funcionando completa e harmoniosamente, em relação à natureza e à
sociedade.”
Celestin Freinet: a educação deveria formar um homem livre, com
autonomia e responsabilidade, que não apenas se adapte a uma
sociedade, mas que possa contribuir para a transformação dessa
sociedade.
Para Goethe a educação é, antes de tudo, trabalho espiritual de
humanização. O importante é a formação da personalidade.
Herbart, embora intelectualista, tem como objetivo a formação moral
do aluno. O instrumento para isso é a instrução pois “só o ignorante
comete erros”.
John Dewey: a educação corresponde ao desenvolvimento da
capacidade de raciocínio e espírito crítico do aluno. Defende a
coexistência da ciência com a religião, mas de forma racional.
Maria Montessori afirma a necessidade de harmonizar a interação de
forças corporais e espirituais, ou seja, corpo, inteligência e vontade,
através dos princípios fundamentais que são: atividade, individualidade
e liberdade.
Segundo a UNESCO, a educação deve visar o pleno desenvolvimento da
personalidade da criança, através de uma educação integral, centrada
nos quatro pilares fundamentais: afetivo-emocional, cognitivo, éticomoral e psicomotor.
EDUCAÇÃO E JESUS
- “ Simão e André, filhos de Jonas, venho da parte de Deus e
vos convido a colaborarem comigo na
construção do reino de Deus, na Terra.”
No Sermão da Montanha, Jesus inicia falando:
“Bem-aventurados os pobres de espírito, porque deles é o Reino dos céus...”
“Bem-aventurados os que sofrem perseguição por causa da justiça, porque deles é
o Reino dos céus...”
“Porque vos digo que, se a vossa justiça não exceder a dos escribas e fariseus, de
modo nenhum entrareis no Reino dos céus.”
“Não andeis cuidadosos quanto à vossa vida, pelo que haveis de comer ou pelo
que haveis de beber; nem quanto ao vosso corpo,pelo que haveis de vestir............
“Mas buscai primeiro o Reino de Deuse a sua justiça, e todas estas coisas vos
serão acrescentadas.” (Mateus 6,25 e 6,34)
O objetivo da vida é essa busca do Reino. Mas afinal, o que é esse Reino? E
como buscar se nãosabemos onde está?
No “O Reino de Deus está dentro vós...”
“Buscai e encontrareis...”
“O Reino dos céus é semelhante ao grão de mostarda que o homem,
pegando dele, semeou no seu campo;
“O que eu faço vocês também o poderão fazer e ainda mais.”
“Sede vós pois perfeitos, como é perfeito o vosso Pai que está nos
céus.”
Educação e Doutrina Espírita
“Fora da Caridade não há Salvação”
“Espírita, amai-vos e instruí-vos”
“O conhecimento de si mesmo é a
chave do progresso moral
“Homem, conhece-te a ti mesmo”.
A Doutrina Espírita torna o individuo consciente de que é um Espírito imortal,
filho de Deus, dotado do germe da perfectibilidade, evoluindo através dos tempos e
desenvolvendo gradualmente suas potencialidades interiores através de múltiplas
encarnações.
A autonomia intelectual e moral apregoada por tantos pensadores modernos
somente se consegue com a prática do amor e o conhecimento da verdade. O
amor liberta a alma e o conhecimento espiritual, como verdade Universal, gera a
autonomia intelectual e moral.
A Doutrina adquire uma força inigualável, em seus três aspectos inseparáveis:
científico, filosófico e moral ou religioso.
AS POTENCIAS DA ALMA
Emmanuel, na obra Pensamento e Vida, cap. 4 - nos diz:
... duas asas conduzirão o Espírito humano à presença de
Deus. Uma chama-se AMOR, a outra SABEDORIA.
Leon Denis, na obra O Problema do Ser do Destino e da
Dor afirma que são três as potências da alma:
o AMOR, a SABEDORIA e a VONTADE.
Portanto, vamos definir educação como sendo
O DESENVOLVIMENTO GRADUAL E PROGRESSIVO DAS POTENCIAS DA ALMA:
- O SENTIMENTO (aspecto afetivo)
- A INTELIGENCIA (aspecto cognitivo)
- A VONTADE (aspecto volitivo)