Ficha de Unidade Curricular [FUC]
1. Unidade curricular / Curricular Unit (com ECTS)
Introdução às Ciências Sociais
3 ECTS
Introduction to the Social Sciences
2. Designação do Ciclo de Estudos em que se insere a Unidade Curricular (com semestre e ano letivo)
Study cycle to which the curricular unit belongs (with academic semester and scholar year)
Licenciatura em Psicologia / 1º ano / 1.º Semestre / 2015-2016
3. Docente responsável e respetiva carga letiva na unidade curricular
Responsible academic staff member and lecturing load in the curricular unit
Teresa Maria Rocha Líbano Monteiro (21h)
4. Outros docentes e respetivas cargas letivas na unidade curricular
Other academic staff and lecturing load in the curricular unit
5. Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
1. Adquirir conhecimentos sobre o objeto e âmbito das Ciências Sociais e suas relações
com a Psicologia.
2. Adquirir conhecimentos acerca das etapas do procedimento científico, com destaque
para as que respeitam à construção do objeto de estudo em Ciências Sociais.
3. Explorar os paradigmas atuais de investigação em Ciências Sociais e os resultados
empíricos obtidos, com destaque para os resultados das investigações em sociedades
ocidentais e, sempre que possível, na sociedade portuguesa.
Learning outcomes of the curricular unit
1. To acquire knowledge about the object and scope of the Social Sciences and its relation
to Psychology.
2. To acquire knowledge about the steps of the procedure, especially those relating to
construction of the object of study in Social Sciences.
3. To explore the current paradigms of research in Social Sciences and the empirical
results, highlighting the results of studies in Western societies and, where possible, in
Portuguese society.
6. Conteúdos programáticos
I. O que são as ciências sociais?
1.
Objeto e âmbito
2.
Metodologias de investigação e aplicação
3.
Relação com outras áreas do conhecimento
4.
Ciências Sociais e Psicologia
II. As instituições de socialização
1.
Família
2.
Escola
3.
Media
4.
Igreja(s)
5.
Instituições laborais
6.
Instituições totais: prisões e hospitais psiquiátricos
III. Desigualdade e diferença
1.
Diferenciação, estratificação e classes sociais
2.
Género e etnicidade
3.
Globalização, desigualdade e risco
Syllabus
I. What are social sciences?
1.
Object and scope
2.
Research methodologies and application
3.
Relation with other areas of knowledge
4.
Social Sciences and Psychology
II. Socialization institutions
1.
Family
2.
School
3.
Media
4.
Church(es)
5.
Work instituitions
6.
Total institutions: prisions, psychiatric hospitals
III. Inequality and difference
1.
Differentiation, stratification and social classes
2.
Gender and ethnicity
3.
Globalization, inequality and risk
7. Metodologia de ensino (avaliação incluída)
As aulas da unidade curricular contemplam a exposição, por parte da docente, dos
conteúdos programáticos com o objetivo de familiarizar os alunos com a perspetiva das
ciências sociais, bem como com alguns dos seus conceitos básicos, propostas teóricas e
paradigmas. Ainda que as aulas tenham uma dimensão expositiva, o debate é amplamente
estimulado com recurso a exemplos e estudos empíricos, que permitam aos discentes
identificar os principais conceitos, bem como as propostas dos autores abordados.
A avaliação desta unidade curricular implica a realização de um trabalho em grupo
(segundo modelo a apresentar pela docente) (25%), de uma prova escrita de avaliação
intercalar (15%) e de uma prova escrita final (50%), bem como a assiduidade, pontualidade
e participação ativa nas aulas (10%).
A prova complementar (a realizar por alunos com 8 ou 9 valores na avaliação final) tem
uma ponderação de 50%.
Teaching methodologies (including evaluation)
The lessons of the course include the exhibition of the syllabus, by the teacher, in order to
familiarize students with the perspective of social sciences, as well as some of its basic
concepts, paradigms and theoretical proposals. Although the classes have an exhibition
dimension, the debate is largely stimulated by the use of examples and empirical studies,
enabling students to identify the main concepts, as well as the proposals of the authors
discussed.
Evaluation for this course includes a group practical assignment (25%), an intermediate
written exam (15%) and a final written exam (50%), as well as attendance, punctuality and
active participation in class (10%).
A complementary test (to be conducted by students with 8 or 9 points in the final
evaluation) has a weighting of 50%.
8. Bibliografia principal
Main bibliography
 Almeida, A. N. de (coord). (2011). História da Vida Privada em Portugal. Lisboa: Círculo de
Leitores.
 Almeida, J. F. (Coord.). (1995). Introdução à Sociologia. Lisboa: Universidade Aberta.
 Barreto, A., & Pontes, J. (2007). Portugal, Um Retrato Social (texto e DVD, 7 volumes).
Lisboa: RTP.
 Campenhoudt, L. V. (2003). Introdução à Análise dos Fenómenos Sociais, Lisboa, Gradiva.
 Durkheim, É. (1987). As Regras do Método Sociológico. Lisboa: Editorial Presença.
 Durkheim, É. (1992). O Suicídio: Estudo sociológico. Lisboa: Presença.
 Ferreira, J. M. C. (1995). Sociologia. Lisboa: McGraw-Hill.
 Giddens, A. (2004). Sociologia. Lisboa: Gulbenkian.
 Goffman, E. (1982). Estigma: Notas sobre a manipulação da Identidade Deteriorada. Rio de
Janeiro: Zahar.
 Nunes, A. S. (1977). Questões preliminares sobre as ciências sociais. Lisboa: Presença/GIS.
 Silva, A. S., & Pinto, J. M. (orgs.) (1986). Metodologias das Ciências Sociais. Porto:
Afrontamento.
 Weber, M. (1996). A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo. Lisboa: Presença.