PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR
Unidade Curricular:
A Pessoa com Deficiência
LICENCIATURA EM ENFERMAGEM
Curso:
Ano Lectivo
2010-2011
Ano Curricular
Semestre
1º
Nº de Ects
3
Equipa Pedagógica:
• Regente/Coordenador
Prof. Coordenador João Santos
• Docentes
Prof. Coordenadora Manuel Gândara
a
Prevê-se a participação de convidados externos: Dr Teresa Ernesto (psicóloga
no CMR Alcoitão, Peter Colwell (técnico de mobilidade na ACAPO), Carlos
Lopes, Paula Reis, Carlos Nogueira (para darem o seu testemunho pessoal)
Finalidade
Desenvolver uma atitude positiva face à pessoa com deficiência a partir da
compreensão do processo de reabilitação e da adaptação da pessoa à
deficiência
Objectivos
Relacionar as diversas dimensões do processo de reabilitação e de adaptação
da pessoa à deficiência;
Identificar as limitações/constrangimentos à adaptação/integração da pessoa
com deficiência, relacionando-as com diferentes tipos de deficiência;
Perceber as estratégias de integração/adaptação da pessoa com deficiência;
Analisar a importância do desenvolvimento de uma atitude profissional
facilitadora de uma vivência plena por parte da pessoa com deficiência no
desenvolvimento do processo de cuidar;
Identificar
algumas
estratégias
de
intervenção
com
vista
à
adaptação/integração da pessoa com deficiência.
Programa
Conceitos básicos relacionados com a pessoa com deficiência;
A problemática da pessoa com deficiência:
• Tipos de deficiência;
• Dimensões (física, psicológica, familiar, social e profissional)
O processo de adaptação da pessoa com deficiência;
O desenvolvimento do processo de cuidar com a pessoa com deficiência:
• Valores e princípios;
• O processo de reabilitação enquanto processo de transição;
• Conceitos de auto-cuidado e “empowerment”;
Total de Horas:
Horas de Contacto:
Horas de Trabalho
• Teóricas
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• Teórico-Práticas
• Seminário
• Orientação Tutorial
• Praticas Laboratoriais
• Trabalho de Campo
ESEL, 11 de Janeiro de 2011
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PROGRAMA DE UNIDADE CURRICULAR
• Estágio
Metodologia
O programa irá desenvolver-se em sala de aula e em trabalho autónomo dos
estudantes, em grupo e de acordo com orientação prévia. Assim, serão
utilizadas várias metodologias para além da expositiva, sendo dado particular
ênfase à realização de exercícios práticos, contacto com obras que relatam
experiências vividas: livros, filmes, testemunhos pessoais e análise de outros
textos com relevo para a unidade curricular.
Avaliação
A avaliação será feita através da realização de um trabalho (de grupo com
discussão individual) de descrição e análise duma situação vivida por uma
pessoa com deficiência. Este trabalho tem como objectivos:
• Perceber o impacto da deficiência na vida da pessoa/família (aos
diferentes níveis)
• Identificar as estratégias utilizadas com vista à adaptação à sua
condição de deficiência
• Identificar as barreiras/constrangimentos percebidos nesse processo
• Reflectir sobre os cuidados de enfermagem a essas pessoas
Bibliografia Principal
Bibliografia recomendada:
AMARAL, L. A. – Pensar a diferença/deficiência Brasília: Coordenadoria
Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência (CORDE).
1994. 91p
BENNER, Patricia – De iniciado a perito: excelência poder na prática
clínica de enfermagem. Coimbra: Quarteto Ed., 2001
BRUNDTLAND, G. H. – WHO conference on Health and Disability 2002
http://www.who.int/director-general/speeches
HENRIQUES, F. M. D. – Percursos de adaptação à paraplegia. Estudo das
vivências das pessoas com lesão medular traumática. Dissertação
apresentada para concurso de Professor Coordenador da Escola Superior de
Enfermagem de Bissaya Barreto. Coimbra 2001 35-48
HESBEEN, W. – A reabilitação. Criar novos caminhos. Lisboa: Lusociência
2003 166p.
OMS – Classificação Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e
Saúde, tradução provisória de um grupo de trabalho da responsabilidade da
DGS sobre documento (ICIDH) aprovada pela 54ª Assembleia Mundial de
Saúde de 22/05/2001
ONU – Declaração dos direitos das pessoas deficientes 1975
http://www.cedipod.org.br
OREM, Dorothy. – Nursing concepts of practice. 2ª ed., New York, McGraw
Hill, 1980.
Meleis, Afaf I.; SAWYER, Linda M.; IM, Eun-Ok; Messias, DeAnne K. H.;
SCHUMACHER, Karen – Experiencing Transitions: An Emerging MiddleRange Theory, Advances in Nursing Science, 2000, nº23 (1) (September), p.
12-28
SNR – Uma política coerente para a reabilitação das pessoas com
deficiência Lisboa: SNR 1994 32p.
SNR - Inquérito nacional às incapacidades, deficiências e desvantagens.
Resultados globais. Lisboa: SNR. 1996, 270 p.
Algumas obras biográficas:
BAUBY, J. D. – O Escafandro e a borboleta. Lisboa: Livros do Brasil. 1999,
142p.
LABORIT, E – O grito da gaivota. Lisboa: Caminho, 2003, 207 p.
PIRES, José Cardoso – De Profundis Valsa Lenta. Lisboa: Publicações Dom
Quixote, 1997.
TAYLOR, Jill Bolte – O dia em que a minha vida mudou. Lisboa: Presença,
2008, 200 p.
VIGAND, P; VIGAND, S. – Maldito Silêncio. Lisboa: Asa. 199 p.
ESEL, 11 de Janeiro de 2011