Curso de Capacitação em
Educação a Distância
Objetivo Geral
Capacitar professores e coordenadores
pedagógicos para os cursos de
graduação a distância da Uniban
Objetivos de Aprendizagem
• Criar uma disciplina no ambiente virtual de
aprendizagem para apoio ao curso presencial
e telepresencial.
• Realizar planejamento completo do curso e
suas aulas
• Criar e converter material didático de apoio
pela web para cursos presenciais, semipresenciais e a distância
• Capacitar-se a dar uma aula com todos os
recursos pelo sistema telepresencial
O Papel do Professor no Novo
Milênio
Papel está mudando
Foco no aluno
Gerar conteúdo e fazer tutoria
Com o advento da NTIC, a Educação
a distância vem exigir um perfil
diferente de docente para atuar no
processo de ensino-aprendizado,
levando os profissionais a rever
conceitos e práticas de ensino exercidas
durante anos de experiência com a
docência de ensino presencial.
Amaral e Moran
Perfil diferente do docente
• Conhecer o conteúdo
• Conhecer a tecnologia utilizada
(desenvoltura, agilidade e criatividade)
• Conhecer os meios de interação
disponíveis para esta tecnologia
Perfil diferente do docente
Modificar a orientação pedagógica
• Incentivar o aprendizado individual
planejando a estrutura de aula de tal forma que o aluno
possa relacionar o conteúdo que está sendo
ministrado às suas experiências.
“o conhecimento que é elaborado, a partir da própria
experiência, se torna forte e definitivo em nós”.
Construtivismo
• Incentivar o aprendizado em grupo
estimulando a troca de experiências, conhecimento,
fazendo o grupo interagir de forma intensa.
Ex. Ensino baseado em problemas
É preciso substituir a abordagem
tradicional por uma abordagem que
desenvolva no aluno a competência de
aprender a aprender, de buscar a
informação, processá-la e utilizá-la na
solução de problemas, em um ambiente
de aprendizagem desafiador, interativo
e colaborativo.
Não é o que o professor faz
E sim o que o
estudante faz
Rever conceitos e práticas
• Gerar conteúdo
• Fazer tutoria
• Orientar como buscar a informação e
utilizá-la na solução de problemas.
• Criar ambientes desafiadores,
motivadores, colaborativos.
Tipos de Cursos a Distância na
Uniban
• Semi-presencial (Apoio pela Web) – atuais
Ex: 20% de carga horária
• Puramente a distância (só Web) - DP OnLine, Atividades complementares
• Tele-presenciais (Web + Transmissão)
(Graduação, gestão)
Estratégia gradativa rumo à
EAD
• Disponibilização imediata e simultânea de
todos os sites encorajam professores e
alunos dos cursos presenciais a se
aculturar e utilizar mais os recursos on-line
• Gradativamente a instituição e seus
docentes e discentes se prepara para a
mudança de paradigma
• Ao final, os sites mais completos podem
ser usados para oferta totalmente a
distância
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Semi-presencial
– Home-page do curso
– Suporte on-line a material
didático
– Comunicação com alunos via
email
– Atividades complementares
Exemplos Semi-presencial
• Unicamp (Linguas, Engenharia)
• PUC-Campinas – Engenharia de
produção (grad. e especialização)
• UnB – Graduação, Pós graduação e
extensão
• UFSC – Direito e Informática
• Metodista – Cultura religiosa
• Uniplac (Pedagogia)
Exemplo curso Semi-presencial
http://www.edumed.org.br/cursos/edu003/
Programa
Ex. Curso Semi-presencial
Tutoriais
Perguntas Frequentes
Classe Virtual em Tempo Real
Video
stream
Chat
audio
texto
Puramente a distância
– Gerenciamento acadêmico on-line
– Comunicação síncrona (chat)
– Comunicação assíncrona (fórum, email)
– Avaliação on-line
Curso Telepresencial
Web + Transmissão
Estúdio de geração de aulas por TV
Teleprompter
Câmara de
documentos
TV
Computador
para slides
Computador
Para
perguntas
Coating
Modelo de Sala de aula de ensino por
TV interativa via satélite
Componentes da
sala de
recepção
de
aulas
Tutor
(ou monitor)
TV ou telão
Professor
Computador
Sistema de
som
microfone,
Câmera
Alunos
Vídeo
Impressora
Telefone
Antena
Tutor
Nos alunos
No professor
No computador (chat)
Curso Telepresencial
Curso Telepresencial
Roteiro de aula
Atividade 5
Aluno quer fazer um comentário sobre a matéria.
Qual sua atitude?
Tempo: 30 seg.
Como resolver a dúvida do aluno?
Tempo: 30 seg.
Solução 1
Enviar pergunta ao professor
envia comentários ou dúvidas de alunos ao professor
Solução 2
Chama o aluno na frente
Solução 3
Central de Comunicação do site
Próxima atração:
Ambiente Virtual de
Aprendizagem