Resultados baixos nos exames do ensino secundário?
É proibido generalizar!
Sim, em certa medida isto aconteceu , mas este agrupamento teve muitos mais alunos nos
exames dos 4º,6º e 9ºs anos de escolaridade com resultados muito positivos: melhores notas
nos exames do que na avaliação interna. Prova disso é que tiveram!
Além disso, não basta uma fotografia para ficarem a conhecer o trabalho de 160 professores
para 1660 alunos. Seria preciso um filme dos últimos três anos para ver as melhorias dos
resultados dos nossos alunos.
Efetivamente constatamos que os resultados da avaliação externa dos alunos do ensino
secundário,em 2012-2013, do Agrupamento de Escolas de Santo António, não foram os
desejados,mas por isso mesmo sinto-me no dever,enquanto responsável pela direção desta
organização, de dar algumas explicações que mostram a nossa realidade e as dinâmicas já
implementadas, embora ainda não tenham
chegado a este ciclo de ensino, como provam
alguns resultados já atingidos.
Estamos inseridos num meio sociocultural bastante desfavorecido, muitas famílias têm fracos
recursos económicos e, felizmente, que a nossa instituição lhes tem conseguido dar apoio tanto
nível de material escolar, como alimentar.Temos alunos lusos, vindos dos Palops,alunos de
etnia cigana e ainda de outras nacionalidades.
O trabalho que temos vindo a desenvolver,apoiados por recursos humanos TEIP, lançando
sementes nos ciclos iniciais, sobretudo defendendo uma escola para todos e, mais difícil,
ensinando até
“os que não querem aprender”.
A partir da aprovação do projeto TEIP (Território Educativo de Intervenção Prioritária) no final do
ano letivo de 2010,iniciámos uma nova caminhada dirigida,sobretudo, ao insucesso em
Português e Matemática. Foi em 2011-2012 que criámos o primeiro Plano de Melhoria para o
Agrupamento,dirigido ao 1º ciclo,5º e 7ºs anos do ensino básico.Em 2012-2013 alargámos o
Plano de Melhoria aos 6ºs e 8ºs anos,igualmente em Português e Matemática.
Presentemente aderimos ao projeto Mais Sucesso Escolar,Projeto Fénix no 1º ciclo e Turma +
no 2º e 3º ciclos de escolaridade.
Para dar sustentabilidade ao Plano de Melhoria,ou Plano de Pormenor, teve-se como base
fichas de recomendação de estudo para cada aluno,em função das competências a
adquirir,depois de feita a diagnose por professores de vários ciclos de ensino.
.Procurámos o envolvimento das famílias neste processo,o que foi muito importante, pois cada
uma delas recebeu uma ficha de recomendação de estudo em Português e Matemática,com
indicações precisas sobre as competências a atingir e os exercícios/fichas a realizar para que o
aluno
pudesse
progredir.Simultaneamente
os
docentes frequentaram
formação
sobre
estratégias diferenciadas em sala de aula,feedback e avaliação formativa dos alunos.
Trata-se de um agrupamento que se pauta pela promoção da equidade e valorização da
diversidade,apresenta anualmente uma oferta formativa diversificada em função das opções dos
alunos (percursos regulares, currículos alternativos, cursos de educação formação, cursos
profissionais),desenvolve parcerias com universidades e outras entidades de ensino particular e
cooperativo,autarquia,empresas locais,sempre para a promoção do sucesso dos alunos. Temos
um gabinete de intervenção social e psicológica,os projetos da Turma Top têm contribuído para
a diminuição de casos de indisciplina,os alunos das Unidades de Multideficiência estão
integrados em diversos projetos da escola,designadamente na Mostra de Atividades anual,onde
se evidenciam as boas práticas de inclusão que levaram o agrupamento ao prémio/Selo de
Escola Intercultural.
Não posso deixar de mencionar os êxitos alcançados nas Olímpiadas da Matemática,a
publicações de histórias das nossas crianças do pré-escolar e 1º ciclo na Ajudaris, os dias
Multiculturais com a escola aberta à comunidade,os testemunhos de ex-alunos da escola que se
encontram no ensino superior (casos de alunos em diversos cursos das universidades
públicas,uma aluna que ganhou uma bolsa de estudos com o curso pago na Universidade
Católica Portuguesa,alunos que saíram dos cursos profissionais e trabalham nos Seguros,Área
Comercial),o testemunho do nosso aluno Francisco Azul, de etnia cigana, atualmente no último
ano do curso Profissional de Apoio à Gestão Desportiva e que integra a Academia Ubuntu,entre
outros.Fomos “brindados” com o prémio da Fundação Luís Figo e o melhor aluno deste curso
que conseguir ingressar no ensino superior,no final do ano letivo 2013-2014, terá as propinas
pagas na universidade.
No meio desta conjuntura,o Agrupamento alcançou em 2012-2013 alguns níveis nas metas de
sucesso contratualizadas com a Direção Geral de Educação ,a saber : foram
plenamente
atingidas na prova 2 de matemática de 4º ano,na prova 3 de Português de 6º ano,na prova 4 de
Matemática de 6º ano e na prova 5 de Português de 9º ano. No ensino básico foram atingidas
83% das metas estipuladas pelo Ministério da Educação.
Além disso, as metas foram também plenamente atingidas na Interrupção precoce do percurso
escolar e na indisciplina.
Conhecemos bem a nossas dificuldades,contudo,recusamos baixar os braços .
Sabemos que os resultados dos exames nacionais do ensino secundário foram um “acidente “
num caminho que ainda não foi apoiado através de percursos pedagógicos como os do ensino
básico,designadamente,processos de monitorização contínuos.
Acreditamos que já encontrámos o “norte”,já aprendemos muito e iremos chegar mais longe
brevemente.
Temos feito, nos últimos três anos progressos significativos ao nível do sucesso do 2º e 3º
ciclos,inclusivamente nos resultados da avaliação externa
nacionais,não defendemos
e subidas dos Rankings
o facilitismo e,por isso, acreditamos que há variáveis a
melhorar,continuaremos a desenvolver processos de autoavaliação cuidada,apostaremos na
melhoria contínua do Agrupamento,acreditando eu no esforço dos profissionais que comigo
trabalham.
Por isso,generalizar o resultado escolar de 52 alunos internos em exame nacional do ensino
secundário ,comparativamente a 657 de 2º e 3º ciclos, onde houve progressos significativos na
avaliação externa, jamais pode ser comparável.
Acreditamos que os frutos daquilo que temos vindo a semear chegarão ao ensino secundário, a
curto prazo .