UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS - GRADUAÇÃO
UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS
COORDENAÇÃO DE MESTRADO DE ENGENHARIA AGRÍCOLA
BR 153, nº 3.105 - Campus Henrique Santillo, Faz. Barreiro do Meio, C.P. 459, 75132-400 - Anápolis - GO.
Fone: (0xx62) 3328-1156
PLANO DE ENSINO
ÁREA DE CONCENTRAÇÃO
CURSO
MESTRADO EM ENGENHARIA
Engenharia de Sistemas
AGRÍCOLA
Agroindustriais
ANO LETIVO
SEMESTRE
DISCIPLINA
NOME
CARGA HORÁRIA
EROSÃO E CONSERVAÇÃO DA ÁGUA E DO SOLO
4
60
EMENTA
Preservação, conservação e manejo de recursos naturais renováveis. Utilização do solo e manejos de bacias.
Planejamento de bacias para retenção de água. Fatores que contribuem para o desgaste do solo. Erosão do
solo e os fatores determinantes. Formação e processo de erosão hídrica. Avaliação dos processos erosivos em
regiões tropicais. Uso e manejo voltados à conservação do solo e água. Práticas conservacionistas do solo, da
água e da biodiversidade. Impacto ambiental.
CÓDIGO
ENG 675
OBJETIVOS
Geral: Proporcionar aos estudantes conhecimentos para que possam desenvolver pensamentos críticos sobre
erosão e manejo sustentável do solo e da água.
Específicos: Detalhar os principais mecanismos do processo erosivo; identificar os principais métodos de
controle da erosão; demonstrar a importância da conservação do solo e da água e identificar as relações
existentes entre as principais práticas de preparo do solo e o processo erosivo.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE 1. Introdução.
1.1. Apresentação do plano de curso;
1.2. Metodologia de Ensino - Aprendizagem e Avaliação.
UNIDADE 2. Preservação, conservação e manejo de recursos naturais renováveis.
2.1. O solo como um recurso natural;
2.2. Importância da Conservação do solo;
2.3. Conceito de manejo e conservação.
UNIDADE 3. Causas da degradação do solo.
3.1. Perda de nutrientes;
3.2. Transformações químicas, físicas e biológicas;
3.3. Decomposição acelerada da matéria orgânica;
3.4. Compactação do solo.
UNIDADE 4. Erosão do solo.
4.1. Erosão hídrica;
4.1.1. Agentes, fases, formas e conseqüências;
4.1.2. Fatores e controle;
4.2. Erosão eólica;
4.2.1. Agentes, fases, formas e conseqüências.
UNIDADE 5. Avaliação dos processos erosivos em regiões tropicais.
5.1. Tolerância de perda de solo;
5.2. Métodos diretos;
5.3. Métodos indiretos;
5.4. Avaliação qualitativa e quantitativa;
5.6. Avaliações de campo;
5.7. Equação universal de perdas de solo.
UNIDADE 6. Práticas conservacionistas.
6.1. Práticas edáficas;
6.2. Práticas vegetativas;
6.3. Práticas mecânicas.
UNIDADE 7. Sistemas de cultivo.
7.1. Sistema convencional, cultivo mínimo e plantio direto.
7.1.1. Conceitos e importância. Vantagens e desvantagens.
7.1.2. Propriedades físicas, químicas e biológicas do solo sob plantio direto.
7.1.3. Impacto ambiental de sistemas de cultivo.
UNIDADE 8. Uso do solo.
8.1. Uso e manejo do solo em microbacias hidrográficas.
8.2. Integração lavoura-pecuária na recuperação de áreas degradadas.
METODOLOGIA DE ENSINO
Os temas da disciplina organizados em unidades/temas serão trabalhados na forma de seminários, aulas
expositivas dialogadas, produções de textos, apresentação de trabalhos, observações, relatos, debates,
discussões, análise crítica de artigos, etc..
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Como critérios de avaliação serão considerados: a assimilação progressiva e cumulativa de conhecimentos, o
domínio dos conteúdos abordados, as habilidades adquiridas e o desenvolvimento de competências, no
campo da disciplina como um todo e a capacidade de aplicação dos conhecimentos teóricos e práticos em
trabalhos individuais ou em grupos. A avaliação da disciplina ainda compreenderá:
1) Avaliação da participação e presença em sala de aula.
2) Apresentação e debate dos conteúdos programados na disciplina via seminários, em que serão
considerados os seguintes critérios:
- segurança na exposição do tema, linguagem adequada ao processo de formação acadêmica e postura no
momento da apresentação; compreensão reflexiva do conteúdo exposto, relacionando-o com a realidade
atual.
- capacidade de problematização do tema com argumentação consistente;
- capacidade de sintetizar e extrair considerações e/ou conclusões.
3) Construção de textos atendendo os seguintes critérios:
- desenvolvimento lógico do conteúdo: clareza no raciocínio, nas explicações e nas discussões;
- redação e apresentação: linguagem correta, clara, capacidade de análise reflexiva do tema, uso de
terminologias adequadas e estruturação, obedecendo as normas científicas;
- capacidade de sintetizar e extrair considerações e/ou conclusões do assunto abordado e discutido.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. BÁSICA
ALVAREZ, V. H.; FONTES, L. E. O solo nos grandes domínios morfoclimáticos do Brasil e o
desenvolvimento sustentável. Viçosa: Sociedade Brasileira de Ciência do Solo. 1996.
AMARAL, N. D. Noções de conservação do solo. São Paulo: Nobel. 1984.
BERTONI J.; LOMBARDI NETO, F. Conservação do solo. São Paulo: Editora Ceres. 1989.
2. GERAL
COSTA-HOYOS, L. E.; GUERRERO, J. S. J. Tecnologia e qualidade de vida: uma polêmica de nosso
tempo. Viçosa: Editora UFV. 1985.
DIAS, G. F. Populações marginais e ecossistemas urbanos. 2 ed. Brasília: IBAMA. 1994.
DORST, J. Antes que a natureza morra: por uma ecologia política. São Paulo: Edgard Blücher/Editora
USP. 1973.
HOMBEECK JÚNIOR, C. Preservação e uso dos recursos de água e solo. Brasília: Ministério do Interior.
1977.
EMBRAPA. Centro Nacional de Pesquisa de Solos. Sistema brasileiro de classificação de solos. Brasília:
Embrapa. Produção de informação. Rio de Janeiro: Embrapa Solos, 2006. 412p.
PIRES, F.R.; SOUZA, C.M. de. Práticas Mecânicas de Conservação do Solo e da Água.
Viçosa, 2003. 176p.
RAMALHO FILHO, A.; BEEK, K.J. Sistema de avaliação da aptidão agrícola das terras. 3ª ed. Ver. Rio
de Janeiro: EMBRAPA-CNPS, 1995.
RESENDE, M.; CURI, N.; REZENDE, S.B.; CORRÊA, G.F. Pedologia: Base para Distinção de
Ambientes. Viçosa, NEPUT, 1997. 2a ed. 367 p.
VIEIRA, M.N.F., VIEIRA, L.S.; SANTOS, P.C.T.C. dos.; CHAVES, R.S; Levantamento e Conservação
do Solo. Belém, FCAP.SDI. 2000. 320p.
EPAMIG. Plantio Direto. Belo Horizonte, Informe Agropecuário, n. 208, 2001. 116p.
CASTRO FILHO, C.; MUZILLI, O. Manejo integrado de solos em microbacias hidrográficas. Anais 7º
Congresso Brasileiro e Encontro Nacional de Pesquisa sobre Conservação do Solo. Londrina. IAPAR/SBCS,
1996. 312p.
PERÍODICOS ESPECIALIZADOS
Pesquisa Agropecuária Brasileira
Revista Brasileira de Ciência do Solo
Revista Brasileira de Engenharia Agrícola e Ambiental
Scientia Agricola
Soil Science Society of America Journal
PROFESSOR PROPONENTE
UEG: ___/__/______
PROFESSOR: Dr. Simério Carlos Silva Cruz
ASSINATURA:
DEPARTAMENTO (PARECER/APRECIAÇÃO)
UEG _____/_____/ _____
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Prof. Dr. Itamar Rosa Teixeira
Coordenador do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Engenharia Agrícola