PROJETO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS - FACITEC
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico - IESST
TAGUATINGA – DF
Dezembro de 2011
CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS - FACITEC
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico - IESST
Mantenedor: Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico - IESST
Mantida: Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas - FACITEC
Presidente da Mantenedora: Adm. Hélio Felis Palazzo
Diretor-Geral da FACITEC: Prof. Bráulio Pereira Lins
Vice-Diretora Geral: Profª Janete Palazzo
Diretora Acadêmica: Profª Elaine Barbosa
Diretor Administrativo: Prof. Ludovico Larsen
Diretor Financeiro: Adm. Leonardo Palazzo
Coordenador do Curso: Prof. Moisés Teixeira Chaves
Coordenadora de Pós-Graduação e Extensão: Profª Suely Lemos
Secretária-Geral: Mena Márcia Figueredo Souza
Bibliotecária: Dienner Mory Rodrigues Silva
SUMÁRIO
I – INTRODUÇÃO ....................................................................................................................................6
II - DADOS GERAIS DO CURSO ............................................................................................................6
III - A INSTITUIÇÃO E A INSERÇÃO DO CURSO NA REGIÃO DE ATUAÇÃO DA FACITEC ...........7
3.1. Histórico da Mantenedora e da Instituição Mantida ......................................................................9
3.1.1. A FACITEC tem como objetivos e metas ................................................................................ 11
3.1.2. São finalidades da FACITEC ................................................................................................... 13
3.2. Responsabilidade Social da FACITEC ....................................................................................... 13
3.3. Inserção do Curso na Região de Atuação da FACITEC ............................................................ 13
IV - PROJETO DO CURSO .................................................................................................................. 16
4.1. Introdução ................................................................................................................................... 16
4.2. Concepções do Curso ................................................................................................................ 16
4.3. Finalidade ................................................................................................................................... 17
4.4. Objetivos ..................................................................................................................................... 17
4.5. Perfil do Egresso ........................................................................................................................ 19
4.6. Competências Específicas ......................................................................................................... 20
4.7. Estrutura Curricular ..................................................................................................................... 21
4.7.1. Considerações Gerais ............................................................................................................. 23
4.7.2. Organização Curricular ............................................................................................................ 23
4.7.2.1. Coerência do Currículo com os Objetivos do Curso ............................................................ 24
4.7.2.2. Coerência do Currículo com o Perfil do Egresso ................................................................. 25
4.7.2.3. Coerência do Currículo com as Diretrizes Curriculares ....................................................... 25
4.7.2.4. Dimensionamento da Carga Horária das Unidades de Estudo............................................ 26
4.7.3. Estratégia de Flexibilização Curricular .................................................................................... 26
4.7.4. Matriz Curricular ...................................................................................................................... 27
4.8. Ementas e Bibliografias das Disciplinas ..................................................................................... 33
4.8.1. Adequação e Atualização das Ementas e Programas das Unidades de Estudo.................... 70
4.8.2. Adequação e Atualização da Bibliografia ................................................................................ 71
4.9. Adequação da metodologia de ensino à concepção do curso ................................................... 71
4.10. Atividades Acadêmicas Articuladas a Formação: Estágio Supervisionado ............................. 73
4.10.1. Estágio ................................................................................................................................... 65
4.10.1.1. Mecanismos Efetivos de Acompanhamento e de Cumprimento das Atividades ............... 66
4.10.1.2. Formas de Apresentação dos Resultados Parciais e Finais .............................................. 66
4.10.1.3. Abrangência das Atividades e Áreas de Formação ........................................................... 67
4.10.1.4. Relação Aluno/Orientador .................................................................................................. 67
4.11. Atividades Acadêmicas Articuladas à Formação: Atividades Complementares ...................... 67
4.12.1. Existência de Mecanismos Efetivos de Planejamento e Acompanhamento das Atividades
Complementares .................................................................................................................... 69
4.12.2. Oferta Regular de Atividades pela Própria IES ..................................................................... 70
4.12.3. Incentivo à Realização de Atividades fora da IES ................................................................. 70
4.12.4. Monitoria ................................................................................................................................ 70
4.13. Atividades Práticas Curriculares ............................................................................................... 83
4.13.1. Mecanismo de Planejamento das Atividades Práticas Curriculares ..................................... 83
4.13.2. Mecanismos Efetivos de Acompanhamento e de Cumprimento das Atividades Práticas
Curriculares ............................................................................................................................ 83
4.13.3. Formas de Apresentação dos Resultados Parciais e Finais ................................................. 72
4.13.4. Abrangência das Atividades e Áreas de Formação .............................................................. 84
4.13.5. Incentivo à Realização de Atividades fora da IES ................................................................. 72
4.14. O sistema de avaliação e o acompanhamento pedagógico..................................................... 72
4.14.1. Coerência dos Procedimentos de Avaliação dos Processos de Ensino e Aprendizagem
com a Concepção do Curso .................................................................................................. 74
4.14.2. Autoavaliação do Curso......................................................................................................... 75
4.14.3. Articulação da Autoavaliação do Curso com a Autoavaliação Institucional .......................... 76
4.14.4. ENADE................................................................................................................................... 78
4.14.4.1. Planejamento e Execução de Ações em Função dos Resultados Obtidos ....................... 78
4.15. Alternativas Didático-Pedagógicas Implementadas como Instrumentos de Efetivação da
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Interdisciplinaridade ............................................................................................................... 79
4.16. Adequação da Metodologia de Ensino à Concepção do Curso ............................................... 92
4.17. Inter-Relação das Unidades de Estudo na Concepção e Execução do Currículo ................... 92
4.18. Integração Graduação e Pós-Graduação.................................................................................81
4.19. Pesquisa ................................................................................................................................... 94
4.19.1. Política Institucional de Pesquisa .......................................................................................... 82
4.19.2. Pesquisa como Mecanismo de Formação Acadêmica ......................................................... 83
4.19.3. Integração das Atividades de Pesquisa com a Graduação................................................... 84
4.20. Extensão ................................................................................................................................... 84
4.20.1. Política Institucional de Extensão .......................................................................................... 85
4.20.2. Extensão como Mecanismo de Formação Acadêmica ......................................................... 85
4.20.3. Integração das Atividades de Extensão com a Graduação .................................................. 86
4.21. Convênios, Parceiras e Relações Externas ............................................................................. 86
4.22. Atendimento ao Discente.......................................................................................................... 88
4.22.1. Mecanismos de Nivelamento ................................................................................................ 89
4.22.2. Apoio Psicopedagógico ......................................................................................................... 89
4.22.3. Acompanhamento de Egressos .......................................................................................... 102
4.22.4. Políticas Institucionais de Inclusão de Estudantes .............................................................. 102
4.22.4.1. Bolsa Meritória .................................................................................................................. 102
4.22.4.2. Apoio Institucional............................................................................................................... 91
V - ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA ................................................................................. 92
5.1. Coordenação do Curso............................................................................................................... 97
5.1.1. Atuação do Coordenador......................................................................................................... 99
5.1.2. Formação do coordenador .................................................................................................... 100
5.1.3. Experiência do Coordenador ................................................................................................. 114
5.1.3.1. Experiência Acadêmica do Coordenador do Curso ........................................................... 114
5.1.3.2. Experiência Profissional não Acadêmica e Administrativa do Coordenador do Curso ...... 115
5.1.4. Efetiva Dedicação à Administração e à Condução do Curso................................................ 115
5.2. Articulação da Gestão do Curso com a Gestão Institucional ................................................... 116
5.3. Implementação das Políticas Institucionais Constantes no PDI e PPI, no Âmbito do Curso .. 117
5.4. Colegiado de Curso .................................................................................................................. 117
5.4.1. Composição e Funcionamento do Colegiado de Curso ou Equivalente ............................... 117
5.4.2. Articulação do Colegiado do Curso com os Colegiados Superiores da Instituição .............. 118
5.5. Articulação do Projeto Pedagógico do Curso – PPC – com o Projeto Pedagógico
Institucional e Plano de Desenvolvimento Institucional ....................................................... 118
VI - COERÊNCIA DO CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO E DO CORPO DOCENTE COM A
PROPOSTA CURRICULAR ............................................................................................................... 108
6.1. Do corpo Docente ..................................................................................................................... 108
6.1.1. Composição do NDE.............................................................................................................110
6.1.2. Adequação da Formação e Experiência Profissional ............................................................ 113
6.1.3. Coerência do Corpo Docente com a Proposta Curricular ..................................................... 116
6.1.4. Implementação das Políticas de Capacitação no Âmbito do Curso ..................................... 116
6.1.5. Plano de Carreira e de Qualificação do corpo Docente ........................................................ 126
6.2. Corpo Técnico-Administrativo: Atuação no Âmbito do Curso .................................................. 127
6.2.1. Adequação da Formação e Experiência Profissional ............................................................ 128
6.2.2. Implementação das Políticas de Capacitação no Âmbito do Curso ..................................... 129
6.3.3. Coerência do Corpo Técnico Administrativo com a Proposta Curricular .............................. 129
VII – INSTALAÇÕES FÍSICAS ........................................................................................................... 125
7.1. Biblioteca .................................................................................................................................. 127
7.2. Laboratório Específico da Proposta do Curso .......................................................................... 140
7.2.1. Laboratório de Práticas Contábeis........................................................................................135
7.3. Instalações Gerais .................................................................................................................... 143
7.3.1. Adequação da Infraestrutura para o Atendimento aos Portadores de
Necessidades Especiais ...................................................................................................... 143
7.3.2. Das Salas de Aula ................................................................................................................. 145
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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7.3.3. Dos Auditórios ....................................................................................................................... 145
7.3.3.1. Auditório Central ................................................................................................................. 145
7.3.3.2. Auditório de Prática Jurídica ............................................................................................... 146
7.3.4. Do Cartório Simulado ............................................................................................................ 146
7.3.5. Das Coordenações de Curso ................................................................................................ 147
7.3.6. Das Direções ......................................................................................................................... 147
7.3.7. Da Secretaria Acadêmical ..................................................................................................... 148
7.3.8. Do Protocolo .......................................................................................................................... 149
7.3.9. Da Secretaria Financeira ....................................................................................................... 149
7.3.10. Da Lanchonete .................................................................................................................... 150
7.3.11. Da Sala dos Professores ..................................................................................................... 150
7.3.12. Da Sala de Reprografia ....................................................................................................... 151
7.3.13. Da Coordenação de Pos-Graduação e Extensão ............................................................... 152
7.3.14. Da Comissão Própria de Avaliação e Núcleo de Pesquisa................................................. 152
7.3.15 Da Coordenação de Estágio ................................................................................................ 153
7.3.16 Do Núcleo Docente Estruturante .......................................................................................... 154
7.3.17 Da Central de Atendimento Acadêmico ............................................................................... 147
7.3.18 Do Serviço de Orientação e Apoio Psicopedagógico - SOAP ............................................. 155
7.3.19 Da Sala de Reuniões ............................................................................................................ 156
7.3.20. Da Coordenação de FIES e PROUNI ................................................................................. 157
7.3.21. Do Núcleo de Atividades Pedagógicas - NUPE .................................................................. 149
7.3.21.1. Núcleo de Trabalho Pedagógico em Diferentes Contextos Sociais ................................. 149
7.3.21.2. Núcleo do Projeto de Alfabetização de Jovens e Adultos................................................149
7.3.22. Núcleo de Práticas Jurídicas ............................................................................................... 150
7.3.23. Das Demais Dependências.................................................................................................150
7.3.23.1. Laboratórios......................................................................................................................151
7.3.23.1.1. Laboratórios de Informática...........................................................................................151
7.3.23.1.2. Laboratório de Química.................................................................................................158
7.3.23.1.3. Laboratório de Física.....................................................................................................159
7.3.24. Equipamentos Especiais de Multimídia de Apoio Pedagógico ........................................... 168
7.3.25. Normas e Procedimentos de Segurança............................................................................. 168
7.3.26. Equipamentos de Segurança .............................................................................................. 163
7.3.27. Coerência dos Recursos Materiais Específicos do Curso com a Proposta Curricular........163
7.4. Acessibilidade...........................................................................................................................170
ANEXO 1 – CURRÍCULO RESUMIDO DOS PROFESSORES ...................................................... 180
ANEXO 2 - REPRESENTAÇÃO GRÁFICA.....................................................................................214
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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I – INTRODUÇÃO
A FACITEC, em seu Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI, busca por
meio da educação, valorizar o homem de maneira holística, para que possa realizar
suas aspirações maiores que lhe dão a identidade no tempo e no espaço, como agente
de transformação social, na construção de sua história, apontando caminhos dentro
das oportunidades de desenvolvimento da região.
O Curso de Ciências Contábeis vem atender os interesses da comunidade
regional, visando à formação de recursos humanos capazes de participar nas
transformações que as novas tendências mundiais sinalizam para a área. Assim, a
presente proposta pedagógica visa formar profissionais com conhecimentos e
habilidades específicas que possibilitem realizar atividades da área contábil.
A
singularidade
deste
PROJETO
PEDAGÓGICO
confirma-se
em
sua
concepção, objetivos, perfil profissional, estrutura curricular, experiência de estágio
supervisionado, possibilidades de mercado de trabalho, infraestrutura, aspectos que,
entre outros, viabilizam a operacionalização curricular na perspectiva traçada para o
Curso. Dessa forma a FACITEC ratifica seu compromisso com o atendimento dos
interesses da comunidade de seu entorno de abrangência.
O presente projeto será referência para as atividades didático-pedagógicas,
indicando linhas de ação que orientem para os objetivos do Curso de Ciências
Contábeis.
II - DADOS GERAIS DO CURSO
O Curso de Ciências Contábeis da FACITEC foi autorizado pela Portaria MEC
nº. 337, de 23 de abril de 2007, e reconhecido pela Portaria MEC n.562, de 17 de
março de 2011. Tendo se iniciado no primeiro semestre de 2008. O regime escolar do
curso é seriado semestral, com tempo mínimo de integralização de 3,5 anos e máximo
de 7 anos. A carga horária total do curso é de 3480 horas.
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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Tabela Resumo
DENOMINAÇÃO: Curso de Ciências Contábeis
REGIME DE MATRÍCULA
Matrícula por
Seriado
Periodicidade Letiva
Semestral
TOTAL DE VAGAS ANUAIS
Turnos
Total de vagas
Matutino
100
Noturno
100
Total
200
CARGA HORÁRIA
Carga horária total do curso
Prazo de integralização
3480
7 semestres mínimo
14 semestres máximo
III - A INSTITUIÇÃO E A INSERÇÃO DO CURSO NA REGIÃO DE
ATUAÇÃO DA FACITEC
As ações da FACITEC são pensadas como respostas às demandas das
comunidades do seu entorno. As propostas e ações de interação devem, por um lado,
fazer intervir o conjunto de seu potencial humano (servidores, docentes, técnicos
administrativos e estudantes) e, por outro, garantir essa resposta com agilidade e
qualidade, com ideias e propostas inovadoras.
Identificação da mantenedora
Nome:
INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR SOCIAL E TECNOLÓGICO – IESST
CNPJ:
03.316.456/0001-53
End.:
CSG 09, LOTES 15/16
Cidade:
Taguatinga Sul
UF:
Fone:
(61) 3356-7072/3356-7739/3356-8150
Fax: (61) 3356-8150
E-mail:
[email protected]
DF
CEP:
72.035-509
Dirigente principal da mantenedora
Nome:
HÉLIO FELIS PALAZZO
End.:
CSG 09, LOTES 15/16
Cidade:
Taguatinga Sul
UF:
Fone:
(61) 3356-8150
Fax: (61) 3356-7072
DF
CEP:
72.023-500
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
E-mail:
[email protected]
Identificação da instituição mantida
Nome:
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS – FACITEC
CNPJ:
03.316.456/0001-53
End.:
CSG 09, LOTES 15/16
Cidade:
Taguatinga Sul
UF:
Fone:
(061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982
Fax: (61) 3356-8150
E-mail:
[email protected]
DF
CEP:
72.035-509
Corpo dirigente da instituição mantida
Cargo
Diretor-Geral
Nome:
BRÁULIO PEREIRA LINS
End.:
Quadra 205, lote 04, bloco B, Apart. 401, Praça Jandaia
Cidade:
Águas claras
UF:
Fone:
(61) 3435-6124 / 9556-3183
Fax: (61) 3356-8150
e-mail:
[email protected]
Currículo
Resumido
DF
CEP:
71.925-000
Brasileiro, casado, graduado em Administração de Empresas pela Universidade Paraíba de
Educação, Licenciado em Controle de Qualidade e Organização de Norma pela Universidade
Paraíba de Educação e Especialista em Educação Profissional pela Universidade de
Oklahoma/EUA. Participou como representante da SEMTEC/MEC no Congresso Técnico da OIT e
OEI, sobre Desenvolvimento da Educação Profissional no Mercosul (Chile); atuou ainda como
representante da SEMTEC/MEC na Comissão de Tecnologia do Mercosul (Argentina). Em sua
carreira profissional atuou como Diretor do Programa do Sistema Federal de Educação Profissional /
SEMTEC/MEC; Coordenador de Execução do Programa de Expansão da Educação Profissional –
PROEP; Diretor do Centro Federal de Educação e Tecnologia da Paraíba - CEFET/PB; Diretor
Substituto do PROEP/SEMTEC/MEC e Substituto do Secretário da SEMTEC/MEC.
Cargo:
Diretora Acadêmica
Nome:
ELAINE BARBOSA SANTANA
End.:
Quadra 13, Conjunto E, Casa 04
Cidade:
Sobradinho
UF:
Fone:
(61) 35914518 / 81386687
Fax: (61) 3356-8150
e-mail:
[email protected]
Currículo
Resumido
DF
CEP:
73.040-130
Brasileira, solteira, graduada em Direito pelo Centro Universitário do Distrito Federal, Especialista em
Direito Processual Civil, Especialista em Direito Público, Especialista em Docência do Ensino
Superior, Especialização em curso em Gestão em Educação, Mestra em Direito Internacional e
Doutoranda em Bioética. Atuou profissionalmente em Orientação de Prática Profissional na
Associação de Ensino Unificado do Distrito Federal, Coordenadora de Atividades de Práticas
Curriculares no Centro Universitário do Planalto Central, Coordenação de Curso de Graduação do
Centro Universitário do Planalto Central, Coordenadora de Processo de Normatização de
Procedimentos Acadêmicos e Diretora de Projetos Pedagógicos no Instituto de Excelência
Coorporativa e de Ensino Superior.
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
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3.1. Histórico da Mantenedora e da Instituição Mantida
O Mantenedor da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas - FACITEC é o
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST, com sede no Distrito
Federal, na cidade de Taguatinga, situado na CSG 09, lotes 15/16 – Taguatinga Sul DF, CEP 72.035-509, fones (061) 3356-7072, 3356-5043, 3356-4982, 3356-8250 e email: [email protected] e site www.FACITEC.br.
A Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas é uma instituição de Ensino
Superior, Credenciada pela Portaria MEC 292, de 15.02.2001 - DOU Nº 35-E, de
19.02.2001, Seção 1, Mantida pelo Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico IESST, com Estatuto Registrado sob nº PJ 1.370, do Livro ALE, em 23.11.2001,
Microfilmado sob nº 381.744, do Cartório do Núcleo Bandeirante do 1º Ofício de Notas,
Registro Civil e Protestos, Títulos e documentos e Pessoas Jurídicas, Av. Central, Área
Especial 12, Bloco K, N. Bandeirante - DF, CNPJ nº 03.316.456/0, com sede na CSG
09, lotes 15/16 – Taguatinga Sul-DF, CEP 72.035-509, fones (061) 3356-7072/ 33565043 / 3356- 4982 / 3356-8150, tem como finalidade precípua disseminar por todos os
meios e modalidades o ensino, a pesquisa e a extensão.
Núcleo Bandeirante
Aqui
Pistão Sul
Brasília
Documentos Jurídicos e Fiscais da FACITEC
Documento
Número
Emissão
Cartão de Inscrição no CNPJ / 03.316.456/0002-34
CPF
13/03/2007
Certidão de Dívida Ativa da União
29/04/2009
DD3E.41A 8.CB5F.C500
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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Validade
21/10/2007
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Inscrição estadual/municipal
07.410.245/001-70
19/05/2000
Certidão Negativa de Débito - 000.482.009.230.01456
INSS
11/05/2009
07/11/2009
Certidão Negativa de Débito - 2009061713303444551091
FGTS
17/06/2009
17/07/2009
Estatutos Registrados sob o Nº
20/07/1999
PJ 1.370, do Livro ALE, do Cartório do Núcleo Bandeirante - 1º
Ofício de Notas, Registro Civil e Protestos, Títulos e
Documentos e Pessoas Jurídicas.
-
Cursos oferecidos pela Instituição
CURSO
HABILITAÇÃO
VAGAS
ADMINISTRAÇÃO
Marketing
300
ASG
Jornalismo
COMUNICAÇÃO
SOCIAL
-
150
DIREITO
TURISMO
CIÊNCIAS
CONTÁBEIS
TECNOLOGIA EM
REDES DE
COMPUTADORES
TECNOLOGIA EM
SISTEMAS PARA
INTERNET
RECONHECIMENTO
TRANSFORMAÇÃO /
REMANEJAMENTO
Matutino
Portaria n° 292 de 15/02/2001
Portaria n° 4375 de 29/12/2004
Noturno
Portaria n° 292 de 15/02/2001
Portaria n° 4375 de 29/12/2004
Noturno
Portaria n° 292 de 15/02/2001
Portaria n° 4375 de 29/12/2004
Noturno
Portaria n° 2983 de 18/12/2001
Portaria n° 677 de 27/09/2006
Matutino
Portaria n° 2983, de 18/12/2001
Portaria n° 677 de 27/09/2006
Noturno
Portaria n° 2983, de 18/12/2001
Portaria n° 759 de 13/10/2006
Matutino
Portaria n° 2983, de 18/12/2001
Portaria n° 759 de 13/10/2006
Noturno
Portaria n° 1044 de 09/04/2002
Portaria n° 1134 de 21/12/2006
Matutino
Portaria n.º 129 de 12/01/2004
Portaria n° 653 de 07/05/2009 DOU n°
86 de 08/05/2009 p. 49
Noturno
Portaria 129, de 12/01/2004
Remanejamento - DOU n° 06201/04/2005
Matutino
Portaria nº 2720 de 03/09/2004
Portaria n° 506, de 17/08/2006
Noturno
Portaria nº 2720 de 03/09/2004
Portaria n° 506, de 17/08/2006
Noturno
Portaria n° 2719 de 03/09/2004
Portaria Normativa n° 40 de 12/12/2007
Artigo 64
Noturno
Portaria nº 337 de 23/04/2007
Portaria SESu/MEC n. 562 de
17/03/2011
Matutino
Portaria nº 337 de 23/04/2007
Portaria SESu/MEC n. 562 de
17/03/2011
Noturno
Portaria nº 283 de 12/04/2007
-
Matutino
Portaria nº 283 de 12/04/2007
-
Noturno
Portaria nº 283 de 12/04/2007
-
Matutino
Portaria nº 283 de 12/04/2007
Diurno
Portaria n° 888, de 18 /10/2007
Noturno
Portaria n° 888, de 18 /10/2007
160
-
PEDAGOGIA
AUTORIZAÇÃO
160
Publicidade e
Propaganda
SISTEMAS DE
INFORMAÇÃO
TURNO
-
-
200
100
200
200
200
200
MATEMÁTICA
-
(Diurno/
Noturno
Diurno
TECNOLOGIA EM
200
(Diurno/
Portaria n° 556 de 13/11/2007
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GESTÃO DE
TURISMO
ENGENHARIA DE
PRODUÇÃO
Noturno
-
Noturno
Portaria n° 556 de 13/11/2007
Noturno
Portaria n° 1107 de 19/12/2008
3.1.1. A FACITEC tem como objetivos e metas
Segundo o que estabelece o Plano Pedagógico Institucional (PPI), o Plano de
Desenvolvimento Institucional (PDI) e o Regimento Interno Unificado da Faculdade,
seus objetivos e metas são os seguintes:
I.
promover a criação e a difusão cultural, bem como o desenvolvimento da
capacidade científica e do pensamento reflexivo ou crítico;
II.
formar profissionais nas diferentes áreas do conhecimento para a participação
no desenvolvimento da comunidade regional e da sociedade Brasileira, por meio
de cursos de graduação, presenciais e a distância, cursos superiores de
formação técnica, lógica, sequencial e de pós-graduação;
III.
preservar a tradição democrática e ética, confrontando-a com outras concepções
veiculadas na sociedade e propondo-a como alternativa de interpretação do
sentido da existência humana;
IV.
promover a formação integral da pessoa humana em conformidade com a sua
filosofia educacional, como ente eticamente responsável; divulgar os
conhecimentos culturais, científicos e técnicos;
V.
promover o aperfeiçoamento cultural e profissional, possibilitando a
correspondente concretização desses conhecimentos numa estrutura sistêmica;
VI.
promover o conhecimento humano e, em particular, os problemas nacionais e
regionais;
VII. promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das
conquistas e benefícios resultantes do ensino, da criação do conhecimento e da
pesquisa científica e tecnológica gerados na Faculdade;
VIII. estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do
pensamento reflexivo;
IX.
formar profissionais de nível superior nas diferentes áreas do conhecimento,
aptos para a inserção em setores profissionais, para a participação no
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desenvolvimento da sociedade Brasiliense e do país e colaborar na sua
formação contínua;
X.
incentivar o trabalho de pesquisa e a investigação científica, visando ao
desenvolvimento da ciência e da tecnologia, a criação e difusão da cultura e,
desse modo, o desenvolvimento do entendimento do homem e do meio em que
vive;
XI.
promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos, que
constituem patrimônio da humanidade, e comunicar o saber pelo ensino,
publicações e outras formas de comunicação;
XII. suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e
possibilitar a correspondente caracterização, integrando os conhecimentos que
vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do
conhecimento de cada geração, por meio de Programas de Educação
continuada;
XIII. estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular, os
do Distrito Federal, da região e da nação, prestar serviços especializados à
comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade;
XIV. promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das
conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e
tecnológica geradas na Faculdade;
XV. incentivar, promover e estimular o intercâmbio com outras instituições e
organizações científicas e técnicas, nacionais e estrangeiras, visando ao
desenvolvimento das ciências e das artes, preservando a natureza e interagindo
com o ecossistema nacional;
XVI. colaborar com entidades públicas e privadas por meio de estudos, projetos,
pesquisas e serviços com vistas à solução de problemas regionais e nacionais,
sem perder de vista os valores étnico-ecológicos, em consonância com os
anseios e tradições dos povos da região;
XVII. contribuir para a formação da consciência cívica nacional, com base em
princípios da ética e do respeito à dignidade da pessoa humana, considerando o
caráter universal do saber;
XVIII.
promover a compreensão e cooperação internacional;
XIX. promover ações adequadas de preservação e fortalecimento da família, cellula
mater de formação sociedade e do país;
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XX. para a consecução de seus objetivos, a FACITEC promoverá o ensino em todos
os níveis para a formação de profissionais necessários ao desenvolvimento da
sociedade.
3.1.2. São finalidades da FACITEC
A FACITEC tem como finalidades:
I. estimular o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo;
II. formar diplomados aptos para a inserção em setores profissionais, para a
participação no desenvolvimento da sociedade Brasileira e colaborar na sua formação
continuada;
III. incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao
desenvolvimento da ciência e da tecnologia, a criação e difusão destas e, desse modo,
desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;
IV. promover a divulgação de conhecimentos científicos e tecnológicos, que
constituem patrimônio da humanidade, e comunicar o saber por meio do ensino, de
publicações e outras formas de comunicação.
3.2. Responsabilidade Social da FACITEC
A integração da FACITEC com a comunidade é o meio pelo qual a instituição
contribui para a formação de uma sociedade mais justa e solidária, de um lado, em
favor do desenvolvimento humano, e, por outro, oportunizando ao acadêmico e
professores integrados no processo meios para trazer à FACITEC realidades concretas
das necessidades que se apresentam, fazendo com que surjam perspectivas de
desenvolvimento das pessoas.
Com o propósito de desenvolver os pressupostos básicos para formação do ser
humano, a FACITEC oferece, de forma continuada, ações concretas à comunidade,
capazes de contribuir de forma decisiva em favor do desenvolvimento do indivíduo e de
todo o grupo social. Assim, compreende-se a Responsabilidade Social no somatório de
atitudes assumidas por agentes sociais – cidadãos, organizações públicas e a iniciativa
privada, com ou sem fins lucrativos –, estando esta Instituição estreitamente vinculada
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à ciência do dever humano (ética) e voltada para o desenvolvimento sustentado da
sociedade.
Na perspectiva de contribuir para melhoria da qualidade de vida da sociedade, a
FACITEC desenvolve projetos que primam pela cidadania e cumprimento de sua
responsabilidade social. Dentre os projetos, destacam-se: Projeto Ler e Escrever na
FACITEC – Alfabetização de Jovens e Adultos; Gincana de Solidariedade Cultural –
arrecadação de alimentos para doação para entidades filantrópicas; Trote Solidário –
arrecadação de alimentos para doação para entidades filantrópicas; Pré-vestibular
gratuito nas cidades do Entorno, além de Projetos Educacionais desenvolvidos em
Instituições carentes.
3.3. Inserção do Curso na Região de Atuação da FACITEC
Taguatinga é uma cidade satélite em franco desenvolvimento que se encontra
com grande parte de sua infraestrutura já implantada. Contudo, nela se verificam os
transtornos típicos das metrópoles contemporâneas, como o trânsito confuso e
frequentemente
congestionado,
transportes
urbanos
deficientes
e
caóticos,
principalmente nos momentos de pico, além de problemas nas áreas de segurança
pública, atendimento à saúde e falta de compreensão coletiva quanto ao uso de
espaços públicos, entre outros. O desafio que se apresenta é, pois, desenvolver, na
comunidade, a consciência de seu papel como elemento transformador da comunidade
de que faz parte, como uma alternativa possível para a solução destes e de outros
problemas próprios dos grandes centros urbanos.
A cidade satélite de Taguatinga foi escolhida para sediar a FACITEC em
virtude de apresentar um crescente desenvolvimento desde a criação do Distrito
Federal, sendo a primeira cidade satélite, fundada em 05 de junho de 1958. A cidade
apresentou, no censo do IBGE, em 2000, uma população de aproximadamente 250 mil
habitantes. Taguatinga está localizada em um centro dinâmico do DF, fazendo divisa,
ao norte, com as Regiões Administrativas do Plano Piloto e Brazlândia; ao sul, com a
de Riacho Fundo; a leste, com as do Guará e Núcleo Bandeirante, e, a oeste, com as
de Ceilândia e Samambaia, sendo que suas atividades produtivas interagem
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diretamente com as regiões limítrofes e com outras, tais como: Recanto das Emas,
Gama e Santa Maria.
Atualmente, a FACITEC oferece à população oito cursos de graduação:
Administração, com duas habilitações (Análise de Sistemas Gerenciais e Marketing);
Comunicação Social, também com duas habilitações (Jornalismo e Publicidade e
Propaganda);
Direito; Bacharelado
em Turismo;
Licenciatura
em
Pedagogia;
Bacharelado em Sistemas de Informação, Ciências Contábeis, Tecnologia em Redes
de Computadores, Tecnologia em Sistemas para Internet, Engenharia de Produção,
além dos cursos de Pós-graduação Lato Sensu: Educação de Surdos, Docência do
Ensino Superior, Gestão Educacional e Matemática e Estatística, Assessoria de
Comunicação e Cursos de Extensão: Aprender a Estudar, Leitura e Produção de Texto,
Alfabetização e Letramento e Educação de Jovens e Adultos, Marketing Político e
Jornalismo Cultural.
Fator primordial para o alcance dos objetivos da FACITEC é a disposição dos
administradores de envolverem-se na busca de respostas às necessidades dos
diversos setores.
As iniciativas serão adotadas com o aumento substancial dos projetos de
pesquisa e extensão, as parcerias no âmbito Federal, Estadual e Municipal com
diversas instituições, tais como: escolas, creches, secretarias municipais e órgãos
públicos.
A dinâmica das sociedades, neste início de século, aponta para algumas
questões que marcarão o futuro. Destaca-se, entre elas, a crescente exigência de
qualidade, cuja concretização é possível somente com um desenvolvimento integral da
sociedade.
A articulação entre ensino, pesquisa e extensão consolida ações pontuais de
grande relevância social, valorizada nos projetos político-pedagógicos e solicitada por
todos os segmentos da sociedade.
A FACITEC, como polo qualificado de criação e difusão de ideias, deve
assegurar o debate como prática acadêmica cotidiana, contribuindo para o
amadurecimento de novos comportamentos e de novas propostas. A discussão dessas
ideias, essência desta proposta, deve garantir a geração de diretrizes inovadoras que
produzam soluções de alcance social.
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Diante disso, o curso de Ciências Contábeis foi implementado no sentido de
atender à demanda pela formação de profissionais com capacitação para atuar nas
mídias e veículos de comunicação, empresas públicas e privadas e como docentes
dessa região. Localizada em um espaço estratégico, a FACITEC atende a um grande
público, não apenas de Taguatinga, mas também das regiões citadas.
Especificamente no que tange a atividade do contador, cabe salientar alguns
aspectos importantes. O Distrito Federal possui cerca de 5.800km2 abrigando uma
população de 2,2 milhões de habitantes. O dinamismo da cidade cria condições para
abertura de empresas e negócios onde a atuação do profissional de contabilidade é
indispensável. Quanto ao desempenho econômico, o DF é responsável por 2,6% PIB
Nacional, apontando para o crescente desenvolvimento que supera sua herança
administrativa.
IV - PROJETO DO CURSO
4.1. Introdução
A ciência contábil possui um grande potencial como força apoio ao
desenvolvimento econômico e social do país, atuante nos diferentes cenários, em nível
local, regional e nacional, permitindo o envolvimento de diferentes atores e interesses.
Este cenário globalizado exige um profissional com visão global e de atuação local, que
tenha competências e habilidades capazes de aprendizado dinâmico, que além de
promover a reflexão se sente apto a intervir na realidade.
Assentados na base sociológica e tecnológica da FACITEC, a proposta que se
apresentará permite dizer que se trata de uma formação profissional que promove a
convergência e coerência permanentemente o binômio teoria-prática, reflexão-ação,
conforme se observará nos itens que se seguem.
4.2. Concepções do Curso
O compromisso da Instituição com a formação humana e ética do corpo discente
traduz-se efetivamente no Curso de Ciências Contábeis, além da preocupação com a
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formação profissional, de acordo com as necessidades do mercado de trabalho e da
comunidade, onde ele passará a exercer a sua profissão.
O conhecimento do passado precisa constituir uma efetiva base para inventar o
futuro. O Curso de Ciências Contábeis vem atendendo às necessidades de um
mercado de trabalho globalizado, formando profissionais que podem atender às
exigências de uma sociedade em constante transformação. A perspectiva está
centrada em um novo paradigma voltado para o crescimento contínuo dos aspectos
econômicos e financeiros, que não só norteiam as relações internas no país, mas,
principalmente, as relações com o mercado externo.
Os alunos que iniciam o curso de graduação em Ciências Contábeis terminarão
esse curso com uma visão mais crítica e tangível sobre a realidade das empresas, com
capacidade técnica de reconhecer as diferentes situações e fenômenos decorrentes do
cenário em que essas entidades estão inseridas e
as diversas dimensões de
problemas caracterizados pela sua tipicidade, volume, complexidade, magnitude,
importância econômica, financeira e social, onde deverão se sentir aptos para participar
e contribuir com a aplicação dos conhecimentos técnicos aderentes à solução dos
problemas.
Para sedimentar a formação técnica, a relação teoria-prática é estabelecida em
diferentes disciplinas, especificamente no Estágio Supervisionado (Prática Contábil)
que permeia todo o ciclo avançado e culmina com a apresentação de relatório escrito
ou defesa do trabalho a uma banca de professores.
4.3 . Finalidade
O Curso de Ciências Contábeis da FACITEC busca a excelência no ensino
desta ciência que pode ser sintetizada num processo de identificação, mensuração,
acumulação, análise, preparação e interpretação de informações econômicofinanceiras, para planejar, avaliar e controlar os recursos de uma organização.
Nossa missão é formar profissionais íntegros, comprometidos com a
responsabilidade técnico-profissional, observando os preceitos da ética e dos valores
humanos que poderão atuar como profissionais independentes (escritórios de
contabilidade), em grandes organizações (como gerentes de contabilidade, controllers,
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contadores ou como parte integrante da equipe contábil) e nos diversos níveis técnicos
(financeiro, contábil, orçamentário) da área pública.
4.4 . Objetivos
O Curso de Ciências Contábeis vem atender aos interesses da comunidade
regional, visando à formação de recursos humanos capazes de participar nas
transformações que as novas tendências mundiais sinalizam para a área, com a
convergência das normas contábeis brasileiras aos padrões internacionais de
contabilidade. Assim, a presente proposta pedagógica visa formar profissionais com
conhecimentos e habilidades específicas que possibilitem realizar atividades
relacionadas aos vários ramos da Ciência Contábil.
Nesse sentido, em consonância com as finalidades e metas estabelecidas pela
FACITEC, buscou-se uma proposta curricular que apresentasse como objetivos:
I.
formar profissionais para atuar nos mais diversos tipos de organizações,
privadas ou públicas, com ou sem fins lucrativos, ou como profissionais
liberais nas seguintes áreas específicas da contabilidade: contabilidade
financeira e gerencial, controladoria, análise financeira, auditoria e perícia
contábil;
II.
habilitar profissionais competentes para compreender as questões
científicas, técnicas, sociais, econômicas e financeiras, em âmbito
nacional e internacional e nos diferentes modelos de organização;
III.
promover, por meio do ensino, da pesquisa e da extensão, todas as
formas de conhecimento, com abertura às variadas concepções
pedagógicas, incentivando a produção de trabalhos científicos e a
participação em eventos, como congressos e seminários ligados à área
contábil;
IV.
capacitar profissionais com pleno domínio das responsabilidades
funcionais envolvendo apurações, auditorias, perícias, arbitragens,
noções de atividades atuariais e de qualificações de informações
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financeiras , patrimoniais e governamentais, com plena utilização de
inovações tecnológicas;
V.
estimular
a
formação
continuada
e
criar
condições
para
sua
concretização.
4.5. Perfil do Egresso
A FACITEC oferece o curso de Ciências Contábeis voltado à formação de
Bacharéis aptos a atuarem em um mercado altamente competitivo e em constante
transformação, cujas atividades possuem um impacto profundo na vida social,
econômica e no meio ambiente das sociedades onde são desenvolvidas.
O curso de Ciências Contábeis visa
formar profissionais com capacitação
técnica para suprir as necessidades e exigências de uma sociedade em constante
transformação em um mercado de trabalho globalizado. Formar profissionais capazes
de aprimorar e aplicar as modernas técnicas de registro dos atos e fatos
administrativos, visando a fornecer subsídios para o bom desempenho da atividade
operacional e para a tomada de decisões por parte dos diversos usuários da
informação contábil.
Portanto, a concepção do curso delineia um profissional ético que seja
generalista, sem deixar de ter competências para atuar nos vários ramos da
contabilidade; que compreenda as questões científicas, técnicas, sociais, econômicas e
financeiras de um mundo globalizado, sem deixar de produzir e aplicar metodologias
que deem soluções adequadas às características das organizações locais e regionais;
que demonstre uma visão sistêmica, sem deixar de perceber a importância dos
procedimentos contábeis na vida das organizações; que saiba “aprender a aprender”;
que “saiba conviver” e aproveitar as qualidades e as diferenças de equipes
multidisciplinares para a melhoria contínua de seu desempenho profissional e da
atividade contábil.
O bacharel em Ciências Contábeis deve, com isso, apresentar as seguintes
características formadoras de seu perfil:
I.
utilizar adequadamente a terminologia e a linguagem das Ciências
Contábeis e Atuariais.
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II.
demonstrar visão sistêmica e interdisciplinar da atividade contábil.
III.
elaborar pareceres e relatórios que contribuam para o desempenho
eficiente e eficaz de seus usuários, quaisquer que sejam os modelos organizacionais.
IV.
aplicar adequadamente a legislação inerente às funções contábeis.
V.
desenvolver, com motivação e mediante permanente articulação, a
liderança entre equipes multidisciplinares para captação e insumos necessários aos
controles técnicos, à geração e disseminação de informações contábeis, com
reconhecido nível de precisão.
VI.
exercer suas responsabilidades com o expressivo domínio das funções
contábeis, incluindo noções de atividades atuariais e de quantificações de informações
financeiras, patrimoniais e governamentais, que viabilizem aos agentes econômicos e
aos administradores de qualquer segmento produtivo ou institucional o pleno
cumprimento de seus encargos quanto ao gerenciamento, aos controles e à prestação
de contas de sua gestão perante a sociedade, gerando também informações para
tomada de decisão, organização de atitudes e construção de valores orientados para a
cidadania.
VII.
desenvolver, analisar e implantar sistemas de informação contábil e de
controle gerencial, revelando capacidade crítico-analítica para avaliar as implicações
organizacionais com a tecnologia da informação.
VIII.
exercer com ética e proficiência as atribuições e prerrogativas que lhe são
prescritas por legislação específica, revelando domínios adequados aos diferentes
modelos organizacionais.
4.6. Competências Específicas
Quadro comparativo entre Competências e Disciplinas do curso de Ciências Contábeis
Competência/Habilidade
Disciplinas
Período / Semestre
• Exercer a atividade profissional de
acordo com princípios éticos e morais e
com proficiência.
Português
Matemática e Matemática Financeira
Metodologia de Pesquisa
Filosofia
Ética
Libras
1º.
1º e 2º
1º.
2º
7º
7º
• Utilizar adequadamente a terminologia e
Contabilidade Fundamental I e II
1º e 2º
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Competência/Habilidade
Disciplinas
Período / Semestre
a linguagem das Ciências Contábeis.
Contabilidade Intermediária
Contabilidade Avançada
Teoria da Contabilidade
3º
4º
4º
• Aplicar adequadamente a legislação
inerente à atividade contábil.
Instituições de Direito Público e Privado, Direito Comercial
e Societário, Direito Tributário e Financeiro e Direito do
Trabalho e Previdenciário.
1º e 2º
• Demonstrar visão sistêmica e
interdisciplinar da atividade contábil.
Administração
IDPP e Direito Comercial e Societário;
Economia
Jogos de Empresas
2º
1º e 2º
3º
7º
• Ser um líder no desempenho das
funções inerentes à atividade contábil.
Comportamento Humano nas Organizações
Sociologia
Filosofia
Ética
3º
4º
2º
7º
• Ter domínio das funções contábeis e de
informações financeiras e patrimoniais
visando a elaboração de informações úteis
ao processo de tomada de decisão.
Estatística;
Planejamento Estratégico e Orçamentário
Contabilidade Pública
Contabilidade e Análise de Custos
Finanças e Orçamento Público
Sistemas de Informações Contábeis
Noções de Atuarial
3º
4º
5º
6º
6º
5º
4º
• Desenvolver e implantar sistemas de
informação contábil e de controle gerencial.
Contabilidade Gerencial
Análise das Demonstrações Contábeis
Sistemas de Informações Contábeis
6º
6º
5º
• Estar capacitado a atuar, principalmente,
em áreas de Controladoria, Auditoria,
Perícia Contábil e como Contador em
vários tipos de organizações ou como
profissional liberal.
Perícia Contábil
Ética
Estágio I, II e III;
Contabilidade Gerencial
Contabilidade de Instituições Financeiras
Auditoria Contábil; Auditoria Operacional e de Gestão
Pública e Privada; Auditoria de Negócios
Análise para Decisões de Créditos
Controladoria
Contabilidade Tributária
Noções de Atuarial
Contabilidade Internacional
7º
7º
4º, 5º e 6º
6º
5º
6º e 7º
3º e 4º
7º
7º
5º
4º
5º
4.7. Estrutura Curricular
Considerando diversas disposições normativas e orientações, a estrutura
curricular do Curso de Ciências Contábeis atende às diretrizes curriculares: (a)
Resolução CNE/CES nº 10/04, de 16 de dezembro de 2004, que instituiu as Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Ciências Contábeis; (b)
Resolução CNE/CES nº 02/7, de 18 de junho de 2007, que dispõe sobre a carga
horária mínima e os procedimentos relativos à integralização e duração do curso; e (c)
Resolução CNE/CES nº 03/7, de 02 de julho de 2007, que dispõe sobre os
procedimentos a serem adotados quanto aos conceitos e horas/aula.
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A organização do currículo pleno do Curso de Ciências Contábeis abrange os
seguintes eixos interligados de formação, conforme dispõe as diretrizes curriculares
para o curso de Ciências Contábeis:
1
Conteúdos de Formação Básica: nesta etapa estão consignadas as
disciplinas de formação básica e de formação geral, humanística e social, relacionadas
com outras áreas do conhecimento: Português, Matemática, Matemática Financeira,
Metodologia da Pesquisa, Instituições de Direito Público e Privado, Fundamentos de
Administração, Filosofia, Direito Comercial e Societário, Direito do Trabalho e
Previdenciário, Direito Tributário e Financeiro, Estatística, Economia, Comportamento
Humano nas Organizações, Sociologia e Ética.
2
Conteúdos de Formação Profissional: nesta etapa estão compreendidas
as disciplinas de formação específica que visam estruturar tecnicamente o aluno, de
acordo com o perfil do egresso do curso. São elas: Planejamento Estratégico e
Orçamentário, Contabilidade Avançada, Teoria da Contabilidade, Noções de Atuarial,
Contabilidade Pública, Contabilidade de Instituições Financeiras, Contabilidade
Internacional,
Contabilidade
Tributária,
Sistemas
de
Informações
Contábeis,
Contabilidade e Análise de Custos, Finanças e Orçamento Público, Análise das
Demonstrações Contábeis, Auditoria Contábil, Contabilidade Gerencial, Perícia
Contábil, Análise para Decisões de Crédito, Controladoria, Auditoria Operacional e de
Gestão Pública e Privada e Auditoria de Negocios.
3
Conteúdos de formação teórico-prática: nesta etapa estão inseridas as
disciplinas referentes a práticas de estágio curricular supervisionado, atividades
complementares,
estudos
independentes,
conteúdos
optativos
e
prática
em
laboratórios de informática, utilizando softwares atualizados para a contabilidade. As
disciplinas de formação teórico-prática ministradas são: Estágio I, Estágio II e Estágio
III, Jogos de Empresas e Libras (optativa).
O desenvolvimento dos conteúdos teórico-práticos oportuniza ao aluno o
exercício de sua capacidade decisória e vocacional, levando-o a conhecer o que deseja
apreender, aprofundar e produzir, buscando novas formas para o saber teórico-prático,
objetivando reconstruir conhecimentos e saberes de forma inter e trans-disciplinares
necessários ao entendimento, à relação e ao redimensionamento das interpretações
dos processos operacionais do mercado.
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4.7.1. Considerações Gerais
O curso de graduação em Ciências Contábeis deve ensejar condições para que
o futuro contabilista seja capacitado a:
I - compreender as questões científicas, técnicas, sociais, econômicas e
financeiras, em âmbito nacional e internacional e nos diferentes modelos de
organização;
II - apresentar pleno domínio das responsabilidades funcionais envolvendo
apurações, auditorias, perícias, arbitragens, noções de atividades atuariais e
de quantificações de informações financeiras, patrimoniais e governamentais, com a
plena utilização de inovações tecnológicas;
III
-
revelar
capacidade
crítico-analítica
de
avaliação
quanto
às
implicações organizacionais com o advento da tecnologia da informação.
4.7.2. Organização Curricular
O currículo pleno do Curso de Ciências Contábeis contempla conteúdos que
objetivam a formação do acadêmico de acordo com o perfil profissional desejado para
a graduação.
A metodologia curricular deverá assegurar o desenvolvimento de conteúdos que
revelem conhecimento do cenário econômico e financeiro, nacional e internacional, de
forma a proporcionar a harmonização das normas e padrões internacionais de
contabilidade. O perfil do formando atenderá aos conteúdos definidos no item estrutura
curricular.
Em sua dinâmica, o Curso articula disciplinas, seminários (Semana Acadêmica
Intercursos), atividades complementares e estágio supervisionado que possibilitam a
formação e maturação do conhecimento, utilizando ferramentas tecnológicas e
bibliográficas adequadas a Ciência Contábil.
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Em outubro de 2010 a coordenação apresentou o Projeto de Reestruturação da matriz
curricular buscando atender as novas diretrizes curriculares para os cursos de Ciências
Contábeis, conforme Resolução CNE/CES 10, DE 16 DE DEZEMBRO DE 2004. Buscando,
também atender às recomendações da comissão de especialistas do MEC que em seu relatório
visando adequação do perfil do egresso apontava: “...Necessidade de contemplar conteúdos
referentes a tópicos especiais em contabilidade visando a discussão de temas da atualidade, como
contabilidade social, ambiental, arbitragens, etc, possibilitando, assim, maior flexibilidade
curricular. “
As alterações citadas promoveu alterações na grade curricular visando a flexibilização do
curso no sentido de tratar temas novos e emergentes na área contábil. Como exemplo da
pertinência das alterações propostas pode-se citar as alterações da lei 4.320/64, no que se refere
as alterações nos grupos de contas e a adequação as normas internacionais de contabilidade
aplicadas ao setor público.
As alterações citadas concentram-se na criação de tópicos especiais I e II com carga
horária de 40h/semanais, e na alteração da nomenclatura da disciplina de Comportamento
Humano nas Organizações para Psicologia.
Com o propósito de possibilitar a discussão de termas emergentes e atuais. Objetivando
manter a mesma carga horária total do curso a criação das duas disciplinas se deu com a redução
da carga de duas disciplinas de 80 horas que são Finanças e Orçamento Público e Análise para
Decisões de Crédito.
A grade com as alterações poderá ser visualizada no tópico correspondente logo à frente.
4.7.2.1. Coerência do Currículo com os Objetivos do Curso
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O grupo de conteúdos básicos oferece ao aluno visão sociológica do fenômeno
Contábil,
fundamental
para
a
inserção
da
atividade
como
mecanismo
de
desenvolvimento social. O grupo de conteúdos específicos constrói o alicerce de
conhecimentos da área preparando o futuro profissional para ações estratégica no
saber-fazer . Os conteúdos teórico-prático oportunizam ao aluno o exercício de sua
capacidade de apreender, aprofundar e produzir, atualizando conhecimentos teóricos
do campo, bem como dos processos operacionais do mercado. Por fim, os conteúdos
complementares abrangem estudos complementares à formação acadêmica, o que
permitem maior flexibilidade curricular do Curso. Por meio desses, ocorrem o
aprofundamento de conhecimentos e habilidades profissionais, garantindo a real
compreensão do valor de construção de riqueza para a região e todos os atores
envolvidos na atividade contábil.
4.7.2.2. Coerência do Currículo com o Perfil do Egresso
A FACITEC oferece o Curso de Ciência Contábil voltado à formação de
profissionais em nível de bacharelado, aptos a atuarem em um mercado dinâmico,
competitivo e em constante transformação. Essa formação deverá ser interdisciplinar
com conteúdos das diferentes áreas do conhecimento. O egresso deverá ao mesmo
tempo possuir domínio de conhecimentos gerais dessas áreas mencionadas, e
aprofundamento em conhecimentos de formação profissional.
4.7.2.3. Coerência do Currículo com as Diretrizes Curriculares
A elaboração do Currículo do Curso de Ciências Contábeis da FACITEC
apresenta-se em perfeita consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais dos
Cursos de Graduação, especialmente ao que reza a Resolução CNE/CES nº 10, de 16
de dezembro de 2004, e as outras legislações correlatas, em sua totalidade.
-
Resolução CNE/CES n°10/2004, de 16/12/2004
-
Resolução n° 3/2007, de 02/07/2007
-
Resolução n° 2/2007, de 18/6/2007
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A FACITEC, por meio de seu curso de Ciências Contábeis, demonstra, ao
mesmo tempo, respeito às normas estabelecidas pela legislação do Ensino Superior e
arrojo em sua forma de implementação. O resultado pretendido é a formação de um
profissional qualificado.
4.7.2.4. Dimensionamento da Carga Horária das Unidades de Estudo
Pela natureza de uma profissão altamente dinâmica e voltada para atuação em
um mercado complexo e competitivo, o Curso de Ciências Contábeis foi dimensionado
e adequado em suas Unidades de Estudo, perfazendo um total 3480 horas. Este
montante contempla todos os conteúdos necessários e fundamentais para se formar
um profissional com competências e habilidades para ingresso no mercado de trabalho.
Quadro Resumido
Distribuição de Carga Horária do Curso
Carga Prevista
Total das Disciplinas (conteúdo específico)
2880
Total dos Estágios Supervisionados
360
Atividades Complementares
240
TOTAL
3.480
Esta carga horária abrange tanto o fundamental teórico do aluno, bem como
prevê significativa aproximação do egresso junto à prática, por meio do estágio
supervisionado, das atividades complementares, da pesquisa e projetos especiais e de
extensão. Assim, os conteúdos do curso que transitam desde o conjunto de disciplinas
de cunho geral e aquelas de formação profissional são distribuídas de maneira
equilibrada e convenientemente ao longo dos semestres, otimizando o tempo de
permanência do aluno na Instituição sem perder de vista o compromisso com a sua
preparação para o mercado.
Conforme se pode comprovar mais adiante na
apresentação da matriz curricular.
4.7.3. Estratégia de Flexibilização Curricular
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A flexibilidade curricular pode ser vista como elemento indispensável à
estruturação curricular, atendendo tanto às demandas da sociedade moderna, quanto
àquelas que se direcionam a um percurso acadêmico que contemple a individualidade
de cada aluno, consoante com suas aspirações, necessidades e interesse e exercício
profissional pleno.
A implantação de uma estrutura de pré-requisitos mínima e simplificada é um
fator importante para a flexibilização curricular. Contudo, a flexibilização pode ser
operacionalizada, ainda, por meio de Atividades Complementares. Reforçando os
aspectos concernentes à necessária flexibilidade curricular e ao mesmo tempo, à
articulação teoria e prática, as disciplinas do curso permitem que novas metodologias
possam ser agregadas à formação em curso. As disciplinas Estágio Supervisionado,
Jogos de Empresas, bem como a utilização de sotware contábil e do Siafi Educacional,
além de favorecer o acompanhamento do ingresso do educando em seu exercício
profissional na área privada e pública, permite a troca de experiências entre os alunos
a partir de vivências e demandas reais do mercado de trabalho.
4.7.4. Matriz Curricular
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais estabelecidas para o Curso de
Graduação em Ciências Contábeis, elaborou-se a Matriz Curricular apresentada no
quadro a seguir:
1º SEMESTRE
Disciplinas
Créditos
Carga Horária
Português
04
80
Matemática
04
80
Contabilidade Fundamental I
04
80
Metodologia de Pesquisa
04
80
Instituições de Direito Público e Privado
04
80
20
400
Créditos
Carga Horária
Administração
04
80
Matemática Financeira
04
80
Contabilidade Fundamental II
04
80
Filosofia
04
80
Direito Comercial e Societário
04
80
TOTAL
2º SEMESTRE
Disciplinas
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20
400
Créditos
Carga Horária
Estatística
04
80
Economia
04
80
Contabilidade Intermediária
04
80
Comportamento Humano nas Organizações
04
80
Direito Tributário e Financeiro
04
80
20
400
Créditos
Carga Horária
Contabilidade Avançada
04
80
Teoria da Contabilidade
02
40
Sociologia
04
80
Direito do Trabalho e Previdenciário
04
80
Noções de Atuarial
02
40
Planejamento Estratégico e Orçamentário
04
80
Estágio I
06
120
26
520
Créditos
Carga Horária
Contabilidade Pública
04
80
Contabilidade de Instituições Financeiras
04
80
Contabilidade Internacional
04
80
Contabilidade Tributária
04
80
Sistemas de Informações Contábeis
04
80
Estágio II
06
120
26
520
Créditos
Carga Horária
Contabilidade e Análise de Custos
04
80
Finanças e Orçamento Público
04
80
Análise das Demonstrações Contábeis
04
80
Auditoria Contábil
04
80
Contabilidade Gerencial
04
80
Estágio III
06
120
26
520
Créditos
Carga Horária
Perícia Contábil
04
80
Ética
02
40
TOTAL
3º SEMESTRE
Disciplinas
TOTAL
4º SEMESTRE
Disciplinas
TOTAL
5º SEMESTRE
Disciplinas
TOTAL
6º SEMESTRE
Disciplinas
TOTAL
7º SEMESTRE
Disciplinas
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Jogos de Empresas
02
40
Análise para Decisões de Crédito
04
80
Controladoria
04
80
Auditoria Operacional e de Gestão Pública e Privada
04
80
Auditoria de Negócios
04
80
04
80
24
480
Créditos
Carga Horária
1º (primeiro) semestre
20
400
2º (segundo) semestre
20
400
3º (terceiro) semestre
20
400
4º (quarto) semestre
26
520
5º (quinto) semestre
26
520
6º (sexto) semestre
26
520
7º (sétimo) semestre
24
480
162
3240
LIBRAS
Optativa
TOTAL
RESUMO
Disciplinas
TOTAL
RESUMO
Distribuição de Carga Horária do Curso
Carga Prevista
Total das Disciplinas (conteúdo específico)
2.880
Total dos Estágios Supervisionados
360
Conteúdos curriculares de natureza científico – cultural
240
TOTAL
3.480
Com a reestruturação aprovada, a nova Matriz Curricular a ser aplicada a partir
do 1º semestre de 2011, passa a ter a seguinte composição:
1º SEMESTRE
Disciplinas
Créditos
Carga Horária
Português
04
80
Matemática
04
80
Contabilidade Fundamental I
04
80
Metodologia de Pesquisa
04
80
Instituições de Direito Público e Privado
04
80
20
400
TOTAL
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2º SEMESTRE
Disciplinas
Créditos
Carga Horária
Administração
04
80
Matemática Financeira
04
80
Contabilidade Fundamental II
04
80
Filosofia
04
80
Direito Comercial e Societário
04
80
20
400
Créditos
Carga Horária
Estatística
04
80
Economia
04
80
Contabilidade Intermediária
04
80
Psicologia
04
80
Direito Tributário e Financeiro
04
80
20
400
Créditos
Carga Horária
Contabilidade Avançada
04
80
Teoria da Contabilidade
02
40
Sociologia
04
80
Direito do Trabalho e Previdenciário
04
80
Noções de Atuarial
02
40
Planejamento Estratégico e Orçamentário
04
80
Estágio I
06
120
26
520
Créditos
Carga Horária
Contabilidade Pública
04
80
Contabilidade de Instituições Financeiras
04
80
Contabilidade Internacional
04
80
Contabilidade Tributária
04
80
Sistemas de Informações Contábeis
04
80
Estágio II
06
120
26
520
Créditos
Carga Horária
Contabilidade e Análise de Custos
04
80
Finanças e Orçamento Público
02
40
Tópicos Especiais I
02
40
Análise das Demonstrações Contábeis
04
80
TOTAL
3º SEMESTRE
Disciplinas
TOTAL
4º SEMESTRE
Disciplinas
TOTAL
5º SEMESTRE
Disciplinas
TOTAL
6º SEMESTRE
Disciplinas
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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Auditoria Contábil
04
80
Contabilidade Gerencial
04
80
Estágio III
06
120
26
520
Créditos
Carga Horária
Perícia Contábil
04
80
Ética
02
40
Jogos de Empresas
02
40
Análise para Decisões de Crédito
02
40
Tópicos Especiais II
02
40
Controladoria
04
80
Auditoria Operacional e de Gestão Pública e Privada
04
80
Auditoria de Negócios
04
80
04
80
24
480
TOTAL
7º SEMESTRE
Disciplinas
LIBRAS
Optativa
TOTAL
Considerando os quadros acima, o Curso de Ciências Contábeis está
estruturado da seguinte forma:
Grau: Superior/Bacharelado
Carga Horária: 3480 horas - aulas incluídas:
•
2880 horas-aula de conteúdos específicos;
•
360 horas-aula de Estágio Supervisionado;
•
240 horas-aula de Atividades complementares.
•
Créditos: 162
Integralização Curricular: mínimo de 07 semestres / máximo de 14 semestres.
Dentro da relação de interdependência de conteúdos curriculares, estabeleceuse que algumas disciplinas fundamentam outras, designando-se como pré-requisitos,
conforme quadro a seguir:
RESUMO
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Interrelação das Disciplinas
Matemática Financeira
Pré-Requisito
Matemática
Contabilidade Fundamental II
Contabilidade Fundamental I
Direito Comercial e Societário
Instituições de Direito Público e Privado
Contabilidade Intermediária
Direito Tributário e Financeiro
Contabilidade Fundamental II
Instituições de Direito Público e Privado
Contabilidade Avançada
Contabilidade Intermediária
Teoria da Contabilidade
Contabilidade Fundamental II
Direito do Trabalho e Previdenciário
Noções de Atuarial
Planejamento Estratégico e Orçamentário
Contabilidade Pública
Contabilidade de Instituições Financeiras
Contabilidade Internacional
Contabilidade Tributária
Estágio II
Contabilidade e Análise de Custos
Finanças e Orçamento Público
Instituições de Direito Público e Privado
Contabilidade Fundamental II
Administração, Contabilidade Intermediária
Contabilidade Fundamental II
Matemática Financeira, Contabilidade Avançada
Contabilidade Intermediária
Contabilidade Fundamental II
Estágio I
Contabilidade Intermediária
Contabilidade Pública
Análise das Demonstrações Contábeis
Contabilidade Intermediária
Auditoria Contábil
Contabilidade Intermediária
Contabilidade Gerencial
Contabilidade Intermediária
Estágio III
Análise para Decisões de Créditos
Controladoria
Auditoria Operacional e de Gestão Pública e
Privada
Auditoria de Negócios
Estágio II
Análise das Demonstrações Contábeis
Contabilidade Gerencial
Finanças e Orçamento Público
Contabilidade Avançada, Auditoria Contábil
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Através do projeto de reestruturação de outubro de 2010, a matriz curricular
passou por algumas alterações. Foram reduzidas a carga (80h para 40h) das
disciplinas Análise para Decisões de Crédito (7º semestre); e Finanças e Orçamento
Público (6º semestre). Foram criadas as disciplinas Tópicos Especiais I, (40h) e
Tópicos Especiais II, (40h).
Esta Grade, conforme já descrito neste Projeto, atende o estabelecido na
Resolução CNE/CES Nº 10 de 16 de dezembro de 2004, no sentido de melhor adequar
os conteúdos às divisões de grupos ali descritas. As alterações são as seguintes:
alteração do título da disciplina Comportamento Humano nas Organizações para
Psicologia, com a necessária adequação da ementa. Inclusão da disciplina Tópicos
Especiais I com carga de 40 horas. Inclusão da disciplina Tópicos Especiais II com
carga de 40 horas. Redução da carga das disciplinas de Finanças e Orçamento Público
de 80 horas para 40 horas e Análise para Decisões de Crédito de 80 horas para 40
horas, mantendo assim a carga total do curso em 3480 horas. As alterações se
justificam no sentido de atualizar a matriz fazendo com que o curso possa sempre se
contextualizar à realidade, tenha condições de incluir assuntos atuais sem a
necessidade de alterações de grade sempre que isso se fizer necessário. A seguir, a
grade proposta para o 1º/ 2011.
1º SEMESTRE
Disciplinas
Créditos
Carga Horária
Português
04
80
Matemática
04
80
Contabilidade Fundamental I
04
80
Metodologia de Pesquisa
04
80
Instituições de Direito Público e Privado
04
80
20
400
Créditos
Carga Horária
Administração
04
80
Matemática Financeira
04
80
Contabilidade Fundamental II
04
80
Filosofia
04
80
Direito Comercial e Societário
04
80
20
400
Créditos
Carga Horária
TOTAL
2º SEMESTRE
Disciplinas
TOTAL
3º SEMESTRE
Disciplinas
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Estatística
04
80
Economia
04
80
Contabilidade Intermediária
04
80
Psicologia
04
80
Direito Tributário e Financeiro
04
80
20
400
Créditos
Carga Horária
Contabilidade Avançada
04
80
Teoria da Contabilidade
02
40
Sociologia
04
80
Direito do Trabalho e Previdenciário
04
80
Noções de Atuarial
02
40
Planejamento Estratégico e Orçamentário
04
80
Estágio I
06
120
26
520
Créditos
Carga Horária
Contabilidade Pública
04
80
Contabilidade de Instituições Financeiras
04
80
Contabilidade Internacional
04
80
Contabilidade Tributária
04
80
Sistemas de Informações Contábeis
04
80
Estágio II
06
120
26
520
Créditos
Carga Horária
Contabilidade e Análise de Custos
04
80
Finanças e Orçamento Público
02
40
Tópicos Especiais I
02
40
Análise das Demonstrações Contábeis
04
80
Auditoria Contábil
04
80
Contabilidade Gerencial
04
80
Estágio III
06
120
26
520
Créditos
Carga Horária
Perícia Contábil
04
80
Ética
02
40
Jogos de Empresas
02
40
Análise para Decisões de Crédito
02
40
TOTAL
4º SEMESTRE
Disciplinas
TOTAL
5º SEMESTRE
Disciplinas
TOTAL
6º SEMESTRE
Disciplinas
TOTAL
7º SEMESTRE
Disciplinas
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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35
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Toópicos Especiais II
02
40
Controladoria
04
80
Auditoria Operacional e de Gestão Pública e Privada
04
80
Auditoria de Negócios
04
80
04
80
24
480
Créditos
Carga Horária
1º (primeiro) semestre
20
400
2º (segundo) semestre
20
400
3º (terceiro) semestre
20
400
4º (quarto) semestre
26
520
5º (quinto) semestre
26
520
6º (sexto) semestre
26
520
7º (sétimo) semestre
24
480
162
3240
LIBRAS
Optativa
TOTAL
RESUMO
Disciplinas
TOTAL
RESUMO
Distribuição de Carga Horária do Curso
Carga Prevista
Total das Disciplinas (conteúdo específico)
2.880
Total dos Estágios Supervisionados
360
Conteúdos curriculares de natureza científico – cultural
240
TOTAL
3.480
4.8. Ementas e Bibliografias das Disciplinas (A partir do 1º /2011)
A seguir apresentamos as ementas e bibliografias atualizadas aplicadas a partir
do 1º semestre de 2011. A reestruturação feita visou atender simultaneamente aos
objetivos e à proposta pedagógica estabelecida, com vistas ao desenvolvimento da
formação preconizada ao perfil do egresso, bem como alterações recomendadas pelos
especialistas do Ministério da Educação:
1º SEMESTRE
Português
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 1º semestre
Ementa:
Leitura, interpretação e análise lingüística. Produção com coesão e coerência textuais.
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FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Bibliografia
Livro
Tipo
CEGALLA, Domingos P. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 48. ed.,
IBEP Nacional, São Paulo, 2009.
Básica
LUFT, Celso P. Novo Guia Ortográfico. Porto Alegre: Editora Globo, 2003.
Básica
VIANA, Antônio Carlos (org.). Roteiro de redação: lendo e argumentando. São
Paulo, Scipione, 2008.
Básica
MARTINS, Dileta Silva e ZILBERKNOP, Lúbia Scliar. Português instrumental : de
acordo com as atuais normas da ABNT. 29. ed. Porto Alegre: Editora Sagra
Luzzatto, 2010.
Complementar
KOCH, Ingedore G. V. A coesão textual. 21. ed. São Paulo: Contexto, 2007.
Complementar
INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto: curso prático de leitura e redação. 6.ed. São
Paulo: Scipione, 2002.
Complementar
ABREU, Antônio Suarez. Curso de redação. 12. ed. São Paulo: Ática, 2004.
Complementar
NICOLA, José de e TERRA, Ernani. Práticas de linguagem: leitura e produção de
textos. São Paulo: Scipione, 2001.
Complementar
CAMPEDELLI, Samira Yousseff. e SOUZA, Jésus Barbosa. Produção de textos &
usos da linguagem. São Paulo: Saraiva, 2002.
Complementar
KOCH, Ingedore Villaça e TRAVAGLIA, Luiz Carlos.
Contexto. São Paulo: 2004.
A coerência textual.
Complementar
CÂMARA JÚNIOR, Joaquim M. Estrutura da língua portuguesa. 39. ed.
Petrópolis: Vozes, 2007.
Complementar
FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de texto: leitura e
redação. 4. ed. São Paulo: Ática, 2004.
SOARES, Magda B.; CAMPOS, Edson N. Técnica de redação: as articulações
linguísticas como técnica de pensamento. 22. ed. Rio de Janeiro: Ao livro Técnico,
2004.
Complementar
Complementar
Metemática
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a - 1º semestre
Ementa:
Teoria dos conjuntos, conjuntos numéricos, operadores lógicos, tabela verdade, implicações e
equivalências, argumentos, sentença abertas, relações, função constante, função quadrática, função
modular, função exponencial, função logaritmo, função composta, função inversa, polinômios e
equações polinomiais, limites e introdução às derivadas.
Bibliografia
IEZZI, Gelson; MURAKAMI, Carlos. Fundamentos da Matemática Elementar, 1:
conjuntos, funções. 8 ed. São Paulo: Atual, 2006.
IEZZI, Gelson; HAZZAN, Samuel. Fundamentos da Matemática Elementar, 4:
sequências, matrizes, determinantes, sistemas. 7 ed. São Paulo: Atual, 2005.
SILVA, Sebastião M., Matemática: para os cursos de economia, administração e
ciências contábeis. 6.ed. São Paulo: atlas, 2010.
CARIBE, Roberto, Matemática comercial e financeira. São Paulo: FTD, 1996
Básica
Básica
Básica
Complementar
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37
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
IEZZI, Gelson. Fundamentos da Matemática Elementar, 6: complexos,
polinômios e equações. 7 ed. São Paulo: Atual, 2005.
IEZZI, Gelson; MURAKAMI, Carlos; MACHADO, Nilson José. Fundamentos de
matemática elementar, 8: limites, derivadas, noções de integral. 6. ed. São
Paulo: Atual, 2005. 269 p. ISBN 8570564392
ÁVILA, Geraldo. Cálculo das funções de uma variável, volume 2. 7. ed. Rio de
Janeiro: LTC, 2004.
Complementar
Complementar
Complementar
ANTON, Howard; BIVENS, Irl; DAVIS, Stephen. Cálculo, volume 1. 8. ed.
Porto Alegre: Bookman, 2007.
Complementar
BOULOS, Paulo. Introdução ao cálculo. São Paulo: E. Blucher, 1974. 3v.
Complementar
MUNEM, Mustafa A.; FOULIS, David J. Cálculo. Rio de Janeiro: LTC 1982. 2v.
Complementar
STEWART, James. Cálculo, volume 1. 6. ed. São Paulo: Cengage Learning,
2009.
Complementar
GIOVANNI, José Ruy. Matemática fundamental volume único. São Paulo: FTD,
1994.
Complementar
Contabilidade Fundamental I
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a - 1º semestre
Ementa:
História da Contabilidade no mundo e no Brasil; Noções básicas de contabilidade: conceito, objeto,
finalidade, campo de aplicação. Técnicas contábeis (escrituração, elaboração de demonstrações
contábeis, análise de balanços e auditoria). Usuários das informações contábeis, contabilidade como
instrumento para a tomada de decisões (gestores, administradores, economistas, governo
investidores, fornecedores, sindicatos).
Bibliografia
Livro
MARION, José C. Contabilidade Empresarial. 15.ed. São Paulo: Atlas, 2009
Tipo
Básica
IUDÍCIBUS, Sérgio de. et al (Equipe de Professores da FEA/USP). Contabilidade
Introdutória: atualizada com as Leis n. 11.638/07 e n. 11.941/09. 11.ed. São
Paulo, Atlas, 2010.
Básica
MARION, José C. Contabilidade Básica. 10.ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Básica
ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Curso básico de Contabilidade. 5. ed. 2.reimp.
São Paulo. Atlas, 2008.
CHAGAS, Gilson. O princípio da contabilidade. Brasília: Portico, 2000.
SILVA, César Augusto Tibúrcio; TRISTÃO, Gilberto. Contabilidade básica. 4.
ed. São Paulo: Atlas, 2009.
MARION, José Carlos. Análise das demonstrações contábeis: contabilidade
empresarial. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
FUNDAÇÃO INSTITUTO DE PESQUISAS CONTÁBEIS, ANTUARIAIS E
FINANCEIRAS - FIPECAFI. Manual de contabilidade das sociedades por
RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Basica Facil. 27. ed. São Paulo: Saraiva,
2010.
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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38
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARION, José Carlos. Contabilidade comercial. 9. ed.
São Paulo: Atlas, 2010.
FRANCO, Hilário. Contabilidade Geral. 23. ed. Brasília: Atlas, 1997.
CHAGAS, Gilson. Contabilidade geral simplificada. 2. ed. São Paulo: saraiva,
2009.
SÁ, Antônio Lopes de. Dicionário de Contabilidade. 11. ed. Brasília: Atlas,
2009.
IUDÍCIBUS, Sergio de, MARION. José C. Introdução a Teoria da Contabilidade:
para o nivel de graduação. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Metodologia de Pesquisa
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a - 1º semestre
Ementa:
A ciência e outras formas de produção do conhecimento, Normas da ABNT, Métodos e Técnicas de
Investigação, Técnicas de leitura e produção de texto acadêmico, Estruturação do trabalho
acadêmico.
Bibliografia
Livro
Tipo
CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia Científica. 6.ed. São Paulo: Prentice
Hall, 2007.
Básica
Básica
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de Metodologia Científica.
7.ed. São Paulo: Atlas, 2010.
REGO, Fernando Danziato (Orgs.). Guia de trabalhos acadêmicos da FACITEC
procedimentos utilizados pela FACITEC. 3. ed. Brasília: FACITEC, 2006.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Técnicas de pesquisa:
planejamento e execução de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisas,
elaboração, análise e interpretação de dados. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
BARROS, Aidil Jesus da Silveira. Fundamentos de metodologia. 3. ed. São
Paulo : Makron Books, 2007.
Básica
Complementar
Complementar
Complementar
APPOLINÁRIO, Fábio. Metodologia da Ciência: filosofia e prática da pesquisa.
São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2006.
CRUZ, Carla; RIBEIRO, Uirá. Metodologia Científica : teoria e prática. 2.ed. Belo
Horizonte: Axcel BOOKS, 2004.
Complementar
CHASSOT, A. A ciência através dos tempos. 2.ed. São Paulo: Moderna, 2004.
MEDEIROS, J. B. Redação Científica: a prática de fichamentos, resumos e
resenhas. 11.ed. São Paulo: Atlas, 2009.
BASTOS, Lília da Rocha; PAIXÃO, Lyra; FERNANDES, Lucia Monteiro. Manual
para a elaboração de projetos e relatórios de pesquisa, teses e dissertações.
ANDRADE, M. Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico.
10. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. São
Paulo: Cortez, 2007.
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Instituições de Direito Público e Privado
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a - 1º semestre
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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39
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Ementa:
Especificidade do Direito: origem, conceitos fundamentos, problemas e temas relevantes. Ramos do
Direito, Fontes do Direito Positivo. Direito Público: Direito Internacional Público, Direito Constitucional,
Estado, Formas de Estado, Governo e Regime Político. Organização do Estado, organização dos
poderes. Direitos e Garantias Fundamentais, ordem econômica e financeira, da ordem social. Direito
Administrativo, Direito Tributário, Direito Penal, Direito Judiciário. Direito Privado : Direito Civil, Direito
de Família, Direito das Coisas , Direito das Obrigações, Direito das Sucessões, Direito do Trabalho e
Direito Comercial.
Bibliografia
Livro
Tipo
BRANCATO, Ricardo Teixeira. Instituições de direito público e privado. 13. ed.
São Paulo: Saraiva, 2009.
Básica
GUSMÃO, Paulo Dourado de. Introdução ao estudo do direito. 42. ed. Rio de
Janeiro: Forense, 2010.
PINHO, Ruy Rebello; NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Instituições de direito
público e privado: introdução ao estudo do direito e noções de ética profissional.
24. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
Básica
Básica
BRASIL. Código Civil Brasileiro.
Complementar
BRASIL. Código Penal.
Complementar
MARTINS, Sergio Pinto. Instituições de direito público e privado. 10. ed São
Paulo: Atlas, 2010.
Complementar
RADBRUCH, Gustav. Introdução a ciência do direito. São Paulo: Martins
Fontes, 1999.
Complementar
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil.
29. ed. Brasília: Câmara dos Deputados, 2008.
Complementar
NADER, Paulo. Introdução ao estudo do direito. 32. ed. Rio de Janeiro:
Forense, 2010.
Complementar
FUHRER, Maximilianus C. A.; MILARE, Edis. Manual de direito público e
privado. 17. ed. São Paulo: Revista do Tribunais, 2009.
Complementar
Consolidação das leis do trabalho – CLT
Complementar
REALE, Miguel. Lições preliminares do direito. 27. ed. São Paulo: Saraiva, 2009.
Complementar
DINIZ, Maria Helena, Compêndio de Introdução ao Estudo do Direito. 16.ed.
São Paulo: Saraiva, 2004.
Complementar
2º SEMESTRE
Administração
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 2º semestre
O que é administração. Por que estudar administração. Histórico da administração. Campos de
estudo da Administração. Habilidades, papéis e funções dos administradores. Primórdios da
administração. A evolução da Administração.
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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40
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Bibliografia
Livro
Tipo
ARAÚJO, Luis César G. de. Teoria geral da administração: aplicação e
resultados nas empresas brasileiras. São Paulo: Atlas, 2004.
Básica
CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da administração: uma
visão abrangente da moderna administração das organizações. 7. ed., rev. e atual.
Rio de Janeiro: Campus, 2004.
MAXIMIANO, Antonio Cesar A. Teoria geral da administração. edição compacta .
São Paulo: Atlas. 2007.
Básica
Básica
MAXIMIANO, Antonio Cesar A. Teoria geral da administração: da revolução
urbana à revolução digital. 6. ed. São Paulo: Atlas. 2006.
Complementar
CARAVANTES, Geraldo R., PANNO, Cláudia C., KLOECKNER, Mônica C.
Administração: teorias e processo. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2008.
Complementar
DRUCKER, Peter F. 50 Casos reais de administração. 2. ed. São Paulo;
Thomson Pioneira., 2002.
Complementar
CHIAVENATO, Idalberto. Administração nos novos tempos. 2. ed. São Paulo:
Makrom Books, 2004.
Complementar
MAXIMIANO, Antônio Cesar Amaru. Introdução à administração. 7. ed. São
Paulo: Atlas, 2007.
Complementar
KWASNICKA, Eunice Lacava. Introdução a administração. 6. ed. São Paulo:
Atlas, 2006.
CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à teoria geral da administração: uma
visão abrangente da moderna administração das organizações. 7. ed., rev. e atual.
Rio de Janeiro: Campus, 2004.
MOTTA, Fernando C. Prestes. Teoria geral da administração. 3. ed. São Paulo:
Harbra, 2006.
Complementar
Complementar
Complementar
CHIAVENATO, Idalberto. Teoria geral da administração. 6. ed. Rio de Janeiro:
Campus. 2002. 2v.
Complementar
DRUCKER, Peter F. Introdução à Administração. 6. ed. São Paulo. Pioneira.,
2006.
Complementar
Matemática Financeira
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 2º semestre
Ementa:
Operações financeiras no regime de juros simples e compostos, fluxo de caixa como processo, taxas
proporcionais, descontos, capitalização composta, taxas equivalentes, capitais equivalentes, valor
atual de um conjunto de capitais, anuidades, sistemas de amortização. O papel da Administração
Financeira.
Bibliografia
Livro
Tipo
PUCCINI, Abelardo de Lima; PUCCINI, Adriana. Matemática financeira: objetiva e
aplicada. Ed.compacta. São Paulo: Saraiva, 2008.
Básica
HAZZAN, Samuel; POMPEO, José Nicolau. Matemática financeira. 6. ed. São
Paulo: Saraiva, 2007.
Básica
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41
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Básica
ASSAF NETO, Alexandre. Matemática financeira e suas aplicações. 10. ed.
São Paulo: Atlas, 2009.
MATHIAS, Washington Franco; GOMES, José Maria. Matemática financeira. 6.
ed. São Paulo: Atlas, 2009.
FRANCISCO, Walter de. Matemática financeira. 7. ed. São Paulo: Atlas, 1997.
Complementar
Complementar
VIEIRA SOBRINHO , José Dutra. Matemática financeira. 7 ed. São Paulo: Atlas,
2007.
Complementar
BAUER, Udibert Reinoldo. Matemática financeira fundamental. São Paulo:
Atlas, 2008.
Complementar
BRUNI, Adriano Leal; FAMÁ, Rubens. Matemática financeira: Com HP 12C e
Excel. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2008.
Complementar
FARO, Clóvis de. Matemática financeira. 9. ed. São Paulo: Atlas, 1993.
LAPPONI, Juan Carlos. Matemática financeira. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.
Complementar
Complementar
SAMANEZ, Carlos Patricio. Matemática financeira: aplicações à análise de
investimentos. 4. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2007.
Complementar
KUHNEN, Osmar Leonardo; BAUER, Udibert Reinoldo. Matemática financeira
aplicada e análise de investimentos. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2001.
GIMENES, Cristiano Marchi. Matemática financeira com HP 12c e excel: uma
abordagem descomplicada. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.
Complementar
Complementar
Contabilidade Fundamental II
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 2º semestre
Ementa:
Visão geral sobre a ciência contábil, seus objetivos, necessidades e campos de aplicação. Noções
básicas da técnica e sistemática contábil. Operações com mercadorias, contabilidade dos fatos
decorrentes do departamento pessoal, provisões, depreciações, amortizações, exaustão, despesas e
receitas financeiras. Métodos de controle de estoques, PEPS, UEPS, Média Ponderada Móvel, Preço
Específico.
Bibliografia
Livro
Tipo
MARION, José C. Contabilidade Empresarial. 15.ed. São Paulo: Atlas, 2009
Básica
IUDÍCIBUS, Sérgio de. et al (Equipe de Professores da FEA/USP). Contabilidade
Introdutória: atualizada com as Leis n. 11.638/07 e n. 11.941/09. 11.ed. São
Paulo, Atlas, 2010.
Básica
IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARION, José Carlos. Contabilidade comercial. 9. ed.
São Paulo: Atlas, 2010.
Básica
SILVA, César Augusto Tibúrcio; TRISTÃO, Gilberto. Contabilidade básica. 4.
ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Complementar
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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42
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
MARION, José Carlos. Análise das demonstrações contábeis: contabilidade
empresarial. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
FUNDAÇÃO INSTITUTO DE PESQUISAS CONTÁBEIS, ANTUARIAIS E
FINANCEIRAS - FIPECAFI. Manual de contabilidade das sociedades por
ações: aplicável às demais sociedades. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Basica Facil. 27. ed. São Paulo: Saraiva,
2010.
Complementar
Complementar
Complementar
PEREZ JUNIOR, José Hernandez; BEGALLI, Glaucos Antonio. Elaboração e
análise das demonstrações contábeis. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Complementar
ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Curso básico de Contabilidade. 5. ed. 2.reimp.
São Paulo. Atlas, 2008.
Complementar
FRANCO, Hilário. Contabilidade Geral. 23. ed. Brasília: Atlas, 1997.
Complementar
SÁ, Antônio Lopes de. Dicionário de Contabilidade. 11. ed. Brasília: Atlas,
2009.
Complementar
IUDÍCIBUS, Sergio de, MARION. José C. Introdução a Teoria da Contabilidade:
para o nivel de graduação. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Complementar
SÁ, Antônio Lopes de; SÁ, Ana Maria Lopes de . Planos de contas. 12. ed.
Brasília: Atlas, 2006.
Complementar
Filosofia
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 2º semestre
Ementa:
Estudar e analisar os elementos que compõem a existência humana. O saber filosófico, a ideia, a
origem e o seu método. A atitude filosófica como questionamento das evidências do cotidiano.
Diferenças entre o conhecimento filosófico, o senso comum e o científico. A filosofia e sua implicação
no processo de formação do ser humano, princípios e conceitos ético-políticos, da antiguidade aos
tempos atuais. A relevância da filosofia para a sociedade contemporânea. Períodos da história da
filosofia. As abordagens filosóficas nas diversas áreas do conhecimento acadêmico; como nas
ciências jurídicas, pedagogia, administração, contabilidade, engenharias, matemática, ciências da
computação, turismo, comunicação social entre outras. Os grandes temas da filosofia: mito, razão,
religião, ética, educação, política, linguagem, metafísica, estética, teoria do conhecimento, mente,
lógica.
Bibliografia
Livro
Tipo
MARCONDES, Danilo. Iniciação à história da filosofia: dos pré-socráticos a
Wittgenstein. 12. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2008.
Básica
CHAUI, Marilena. Convite à filosofia. 13. ed. São Paulo: Ática, 2009.
Básica
PRADO Junior, Caio. O que é filosofia. São Paulo: Brasiliense, 2001.
Básica
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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43
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
ABRÃO, Bernadette Siqueira (Org.). A história da filosofia. São Paulo: Nova
Cultural, 2004.
Complementar
ARISTÓTELES. A política. São Paulo: Martins Fontes, 2006.
Complementar
ARISTÓTELES. Ética a nicômaco. São Paulo: Editora Universidade de Brasília,
1999.
Complementar
BORNHEIM, Gerd Alberto. Introdução ao filosofar: o pensamento filosófico em
bases existenciais. 3. ed. São Paulo: Globo Filmes, 2009.
Complementar
BUNGE, Mario. Ciência e desenvolvimento. São Paulo: EDUSP, 1989.
Complementar
BUZZI, Arcângelo R. Introdução ao pensar: o ser, o conhecimento, a linguagem.
31. ed. Petrópolis/RJ: Vozes, 2002.
Complementar
COSTA, Newton Carneiro Afonso da. Ensaio sobre os fundamentos da lógica.
3. ed. São Paulo: Hucitec, 2008.
Complementar
JOLIVET, Régis. Curso de filosofia. Rio de Janeiro: Agir, 2001.
Complementar
MORENTE, Manuel Garcia. Fundamentos de filosofia: lições preliminares. São
Paulo: Mestre Jou, 1986.
Complementar
OLIVEIRA, Manfredo Araújo de. A filosofia na crise da modernidade. 3. ed. São
Paulo: Loyola, 2001.
Complementar
Direito Comercial e Societário
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 2º semestre
Ementa:
Direito comercial: conceito, fontes e princípios. Comércio, relação de comércio. Empresário.
Sociedades empresariais: tipos e classificação, personalidade jurídica, contrato social. Sociedade por
quotas de responsabilidade limitada. Sociedade Anônima: natureza e características, constituição,
administração, dissolução das S.A. As várias transformações que sofrem as Sociedades Anônimas.
Título de Crédito: Conceito e Teoria. Letra de Câmbio. Nota Promissória. Cheque. Duplicata
Mercantil. Duplicata de Prestação de Serviços. Duplicata Fiscal. Títulos de crédito: Rural, Industrial,
Comercial, Imobiliário, Conhecimento de Depósito, de Transporte, Warrant, Títulos de Dívida Agrária.
Títulos de Sociedades por Ações (Ações, Partes Beneficiárias, Debêntures, Bônus de Subscrição).
Outros Títulos.
Bibliografia
Livro
Tipo
COELHO, Fábio Ulhoa. Manual de direito comercial. 22. ed. São Paulo: Saraiva,
2010.
Básica
REQUIÃO, Rubens, Curso de direito comercial, v. 1. 29. ed. São Paulo: Saraiva,
2010.
Básica
REQUIÃO, Rubens, Curso de direito comercial. v. 2. 27. ed. São Paulo: Saraiva,
2010.
Básica
FAZZIO JÚNIOR, Waldo. Manual de direito comercial. 11. ed. São Paulo: Atlas,
2010.
Complementar
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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44
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
MARTINS, Fran. Curso de direito comercial: empresa comercial, empresários
individuais, microempresas, sociedades comerciais, fundo de comércio. 33. ed.
Rio de Janeiro: Forense, 2010.
GONÇALVES, Maria Gabriela Venturoti Perrotta Rios; GONÇALVES, Victor
Eduardo Rios. Direito comercial: direito de empresa e sociedades empresárias.
3. ed. São Paulo: Saraiva, 2010. (Sinopses jurídicas, v. 21)
NUNES, Rodrigues. Direito comercial: para concursos, acadêmicos e
profissionais. São Paulo: RG Editores, 1998. (Direito compactado, 3)
Complementar
Complementar
Complementar
SILVA, Américo Luís Martins da. Introdução ao direito empresarial. 2. ed. Rio
de Janeiro: Forense, 2005.
Complementar
NOGUEIRA, Ricardo José Negrão. Manual de direito comercial. 4. ed., rev.
Campinas - SP: Bookseller, 2009.
Complementar
SILVA, De Plácido e. Noções práticas de direito comercial. 14. ed. Rio de
Janeiro: Forense, 1999.
GUSMÃO, Paulo Dourado de. Introdução ao estudo do direito. 42. ed. Rio de
Janeiro: Forense, 2010.
Complementar
Complementar
NADER, Paulo. Introdução ao estudo do direito: de acordo com a constituição
de 1988. 32. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2010.
Complementar
REALE, Miguel. Lições preliminares do direito. 27. ed. São Paulo: Saraiva, 2009.
Complementar
3º SEMESTRE
Estatística
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 3º semestre
Ementa:
Coleta de dados, técnica de amostragem, estatística descritiva: conceitos preliminares. Representação
tabular e gráfica. Distribuição de freqüências. Medidas de tendências centrais, dispersão, assimetria e
curtose, teoria da probabilidade: conceitos preliminares, distribuições de probabilidades discretas e
contínuas. Estimação de parâmetros. Testes de hipóteses.
Bibliografia
Livro
Tipo
DOWNING, DOUGLAS. Estatística Aplicada. V. 2. Saraiva, 2004.
Básica
MORETTIN, Pedro Alberto; Bussab, Wilton de Oliveira. Estatística Básica. 5 ed.
Saraiva, 2005.
SILVA,Ermes Medeiros.Estatística.3º Ed. São Paulo. Atlas,1999.
Básica
Básica
VIEIRA, Sônia. Elementos de estatística. 4. ed. Brasília: Atlas, 2003.
Complementar
TOLEDO, Geraldo Luciano; OVALLE, Ivo Izidoro. Estatística básica. 2. ed. São
Paulo: Atlas, 1995.
Complementar
DOWNING, Douglas; CLARK, Jeffrey. Estatística aplicada. 2. ed. São Paulo:
Saraiva, 2003.
Complementar
MEYER, Paul L. Probabilidade: aplicações à estatística. 2. ed. Rio de Janeiro:
LTC, 2003.
Complementar
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45
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
NAZARETH, Helenalda Resende de Souza. Curso básico de estatística. 12. ed
São Paulo: Ática, 1999.
SPIEGEL, Murray R. Estatistica. 4. ed. São Paulo: Makron Books, 2009.
Complementar
Complementar
COSTA NETO, Pedro Luiz de Oliveira. Estatística. 2. ed. São Paulo: Edgard
Blucher, 2002.
Complementar
LEVINE, David M.; STEPHAN, David. Estatística: teoria e aplicações usando o
microsoft excel em português. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008.
Complementar
BUSSAB, Wilton O.; MORETTIN, Pedro A. Estatística básica. 6. ed. São Paulo:
Atual, 2009.
Complementar
CRESPO, Antônio Arnot. Estatística fácil. 8. ed. São Paulo: Saraiva, 2009.
Complementar
Economia
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 3º semestre
Ementa:
A ciência econômica. Os problemas econômicos fundamentais. A escassez e a escolha. Metodologia
da Ciência Econômica : a análise positiva e normativa. Noções Básicas de Microeconomia. Oferta.
Demanda. Elasticidade e suas aplicações. A teoria do consumidor. A teoria da firma: produção, custo
e maximização dos lucros. Estrutura de Mercado: concorrência perfeita, monopólio, concorrência
monopolista e oligopólio.
Macroeconomia básica: medidas de atividade econômica, teoria da determinação da renda e do
produto nacional. Introdução à teoria monetária e inflação. Balanços de pagamentos e taxas de
câmbio. Mercado de trabalho e distribuição de renda.
Bibliografia
Livro
Tipo
ROSSETTI, José Paschoal. Introdução à economia. 20. ed. São Paulo: Atlas,
2007.
Básica
SINGER, Paul. Aprender economia. 24. ed. São Paulo: Contexto, 2006.
Básica
VASCONCELLOS, Marco Antonio S. de; PINHO, Diva Benevides (Org.). Manual
de economia. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2006.
Básica
BRUM, Argemiro. Desenvolvimento econômico brasileiro. 27. ed. Petrópolis:
Vozes, 2010.
Complementar
GASTALDI, J. Petrelli. Elementos de economia política. 19. ed. São Paulo:
Saraiva, 2009.
Complementar
SOUZA, Nali de Jesus de. Curso de economia. 2. ed São Paulo: Atlas, 2007.
Complementar
MENDES, Judas Tadeu Grassi. Economia: fundamentos e aplicações. São
Paulo: Prentice Hall, 2005.
Complementar
VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de. Economia: micro e macro: teoria
e exercícios. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2007
Complementar
HUBERMAN, Leo. História da riqueza do homem. 22. ed. Rio de Janeiro: LTC,
2010.
Complementar
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46
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
CARDOSO, Eliana A. Economia brasileira ao alcance de todos. 4. ed. São
Paulo: Brasiliense, 2000.
Complementar
GALVES, Carlos. Manual de economia política atual. 15. ed. Rio de Janeiro:
Forense Universitária, 2004.
Complementar
SAMUELSON, Paul Anthony. Fundamentos da análise econômica. São Paulo:
Nova Cultural, 1997.
Complementar
PAUL STRATHERN; tradução: Maria Luiza X. de A. Borges. Uma breve história
da economia. Rio de Janeiro : Jorge Zahar, 2003.
Complementar
Contabilidade Intermediária
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 3º semestre
Ementa:
Fluxograma do sistema contábil básico para geração de informações aos usuários, interno e externo.
Plano contábil de contas. Operações com disponibilidades. Operações com contas a receber.
Operações com outros valores a receber. Operações com despesas do exercício seguinte. Provisões
contábeis: Provisões, Previsões e Reservas. Balanço Patrimonial. Demonstração do Resultado do
Exercício. Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido e ou Demonstração dos Lucros ou
Prejuízos Acumulados. Demonstração das Origens e Aplicações de Recursos. Notas Explicativas às
Demonstrações Contábeis. Balanço Social.
Bibliografia
Livro
Tipo
IUDÍCIBUS, Sérgio de. et al (Equipe de Professores da FEA/USP). Contabilidade
Introdutória: atualizada com as Leis n. 11.638/07 e n. 11.941/09. 11.ed. São
Paulo, Atlas, 2010.
PEREZ JUNIOR, José Hernandez; BEGALLI, Glaucos Antonio. Elaboração e
análise das demonstrações contábeis. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Básica
Básica
MARION, José C. Contabilidade Empresarial. 15.ed. São Paulo: Atlas, 2009
ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Contabilidade intermediária: textos, exemplos e
exercícios resolvidos. 3. Ed., são Paulo, atlas, 2010.
SÁ, Antônio Lopes de. Dicionário de Contabilidade. 11. ed. Brasília: Atlas,
2009.
FUNDAÇÃO INSTITUTO DE PESQUISAS CONTÁBEIS, ANTUARIAIS E
FINANCEIRAS - FIPECAFI. Manual de contabilidade das sociedades por
ações: aplicável às demais sociedades. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
MATARAZZO, Dante Carmine. Análise financeira de balanços: abordagem
básica e gerencial. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARION, José Carlos. Contabilidade comercial. 9. ed.
São Paulo: Atlas, 2010.
Básica
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Psicologia
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 3º semestre
Ementa:
Definição da Psicologia enquanto ciência e seu campo de atuação. Abordagens psicológicas
(psicanálise, behaviorismo, gestalt, humanismo e sistêmica). Teorias da personalidade. Fundamento
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47
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
do comportamento em grupo. Motivação. Desenvolvimento humano.
Bibliografia
Livro
Tipo
BOCK, A M.B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L.T. Psicologias: uma introdução ao
Estudo da Psicologia. 13. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.
Básica
BRAGHIROLLI, Elaine Maria. Psicologia geral. Petrópolis: Vozes, 2004.
Básica
DAVDOFF, Linda L. Introdução à Psicologia. São Paulo: Makron Books, 2001.
Básica
ALENCAR, Eunice M. L. Soriano de. Psicologia: introdução aos princípios básicos
do comportamento. 13. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.
ATKINSON, R. L., ATKINSON, R. C., SMITH, E. E., BEM, D. J. Introdução à
Psicologia.11ed.Porto Alegre: Artmed, 1995.
Complementar
Complementar
BEE, H. A criança em Desenvolvimento. 9ed.Porto Alegre: Artmed, 2008.
Complementar
BRAGHIROLLI, Elaine Maria. PEREIRA, Siloé; RIZZON, Luiz Antonio. Temas de
psicologia social. Petrópolis:Vozes, 2003.
Complementar
BRONFENBRENNER, U. A ecologia do desenvolvimento humano: experimentos
naturais e planejados. 2ed. Porto Alegre: Artmed, 2002.
Complementar
DAVIS, Cláudia, OLIVEIRA, Zilma de. Psicologia na Educação. 2.ed. São Paulo:
Cortez, 2003
FIGUEIREDO, Luís Claudio Mendonça; SANTI, Pedro Luiz Ribeiro de. Psicologia:
uma (nova) introdução; uma visão histórica da psicologia como ciência. 2.ed. São
Paulo: Educ. 2007.
MOREIRA, Paulo Roberto. Psicologia da educação: interação e identidade. 2. ed.
São Paulo: FTD, 1996.
MORRIS, Charles G.; MAISTO, Albert A. Introdução à psicologia. 6. ed. São Paulo:
Pearson - Prentice Hall, 2004.
Direito Tributário e Financeiro
Créditos: 04
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Carga Horária: 80 h/a – 3º semestre
Ementa:
Aspectos de direito financeiro. Direito Tributário Nacional: princípios constitucionais tributários.
Tributação e Direitos Humanos. Competência impositiva. Limitações constitucionais ao poder de
tributar. Normas Gerais de Direito Tributário. Tributos: conceito e denominação. A natureza do tributo.
Obrigação tributária: sujeito Ativo e Sujeito Passivo; Imposto; Taxa; Contribuição de Melhoria;
Contribuição Parafiscal; Os tributos em espécie. Legislação tributária. Obrigação tributária.
Responsabilidade tributária. Crédito tributário. Administração tributária. Tributos em espécie:
Federais, Estaduais e Municipais
Bibliografia
Livro
Tipo
CALMON, Sacha; COÊLHO, Navarro. Curso de direito tributário brasileiro. 11.
ed. Rio de Janeiro: Forense, 2010.
Básica
CARRAZZA, Roque Antonio. Curso de direito constitucional tributário. 26. ed.
São Paulo: Malheiros, 2010.
Básica
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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48
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
AMARO, Luciano. Direito tributário brasileiro. 16. ed. São Paulo: Saraiva,
2010.
Básica
FABRETTI, Láudio Camargo. Código tributário nacional comentado. 8. ed.,
rev. e atual. São Paulo: Atlas, 2008.
Complementar
NOGUEIRA, Ruy Barbosa. Curso de direito tributário. 15. ed. São Paulo:
Saraiva, 1999.
Complementar
MACHADO, Hugo de Brito. Curso de direito tributário. 31. ed. rev., atual. e
ampl. São Paulo: Malheiros, 2010.
Complementar
SABBAG, Eduardo de Moraes. Direito tributário. 10. ed. São Paulo: Premier
Máxima, 2009.
Complementar
CHIMENTI, Ricardo Cunha. Direito tributário: com anotações sobre direito
financeiro, direito orçamentário e lei de responsabilidade fiscal. 13. ed. São Paulo:
Saraiva, 2010.
Complementar
DENARI, Zelmo. Curso de direito tributário. 9. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2008.
Complementar
BRITO, Dejalma de Campos Edvaldo. Direito tributário contemporâneo: estudos
de especialistas. Brasília: Atlas, 1995.
Complementar
CAMPOS, Dejalma de. Direito processual tributário. 5. ed. Brasília: Atlas,
2010.
Complementar
BASTOS, Celso Ribeiro. Curso de direito financeiro e de direito tributário. 9.
ed. São Paulo: Saraiva, 2002.
Complementar
JARDIM, Eduardo Maciel Ferreira. Manual de direito financeiro e tributário. 11.
ed. São Paulo: Saraiva, 2010.
Complementar
4º SEMESTRE
Contabilidade Avançada
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 4º semestre
Ementa:
Conceito de Reavaliação de Ativos Fusão, Cisão e Incorporação, Equivalência Patrimonial, e seus
respectivos registros contábeis. Registros contábeis de Fusão, Cisão e Incorporação. Regimes de
tributação.
Bibliografia
Livro
FUNDAÇÃO INSTITUTO DE PESQUISAS CONTÁBEIS, ATUARIAIS E
FINANCEIRAS - FIPECAFI. Manual de contabilidade das sociedades por
ações: aplicável às demais sociedades. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
SANTOS, José Luiz dos; SCHMIDT, Paulo . Contabilidade societaria. 3. ed. São
Paulo; Atlas, 2009.
SABATOVSKI, Emilio; FONTOURA, Iara P. [ org.]. Lei das sociedades anonimas.
9.ed. Curitiba; Juruá, 2010
SCHERER, Luciano Marcio; MOLLER, Aderbal Nicolas. Contabilidade avançada
e internacional. São Paulo; Saraiva, 2008.
Tipo
Básica
Básica
Básica
Complementar
MOURA, Osni. Contabilidade avançada. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2009.
Complementar
PEREZ JUNIOR, José Hernandez ; Oliveira, Luís Martins de. Contabilidade
avançada: texto e testes com as respostas. 6. ed. São Paulo; Atlas, 2009.
Complementar
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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49
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARION, José Carlos. Contabilidade comercial. 9. ed.
São Paulo: Atlas, 2010.
Complementar
SÁ, Antônio Lopes de. Dicionário de Contabilidade. 11. ed. Brasília: Atlas,
2009.
Complementar
Teoria da Contabilidade
Créditos: 02
Carga Horária: 40 h/a – 4º semestre
Ementa:
O Ativo e sua avaliação. O Passivo e sua mensuração. Receitas e Despesas, Perdas e Ganhos. O
Patrimônio Líquido. Imobilizado tangível depreciável. Estoques. Ativo Intangível e outros itens.
Bibliografia
Livro
Tipo
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Teoria da contabilidade. 9a. ed., São Paulo: Atlas, 2009.
Básica
HENDRIKSEN, Eldom S.; BREDA, Michael Van. Teoria da contabilidade. São
Paulo: Atlas, 1999.
Básica
NIYAMA, Jorge Katsumi. SILVA, Cesar Augusto Tibúrcio. Teoria da
contabilidade. São Paulo: Atlas, 2008.
Básica
MARTINS, Eliseu; LOPES, Alexsandro Broedel. Teoria da contabilidade: uma
nova abordagem. São Paulo: Atlas, 2005
Complementar
LOPES DE SÁ, Antonio. Teoria da contabilidade. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Complementar
FUNDAÇÃO INSTITUTO DE PESQUISAS CONTÁBEIS, ANTUARIAIS E
FINANCEIRAS - FIPECAFI. Manual de contabilidade das sociedades por
ações: aplicável às demais sociedades. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
Complementar
SCHMIDT, Paulo. História do pensamento contábil. Porto Alegre: Bookman,
2006. (Coleção resumos de contabilidade; v.8)
Complementar
IUDÍCIBUS, Sergio de, MARION. José C. Introdução a Teoria da Contabilidade:
para o nivel de graduação. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Complementar
Sociologia
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 4º semestre
Ementa:
Abordagem dos clássicos: Émile Durkheim, Karl Marx e Max Weber. Estudo do contexto histórico do
surgimento da sociologia. A natureza dos fatos sociais, as correntes do pensamento sociológico na
interpretação da sociedade, o desenvolvimento social e suas relações de poder. Estudo das relações
e dos processos de produção social na sociedade contemporânea.
Bibliografia
Livro
Tipo
ARON, Raymond. As etapas do pensamento sociológico. 7. ed. São Paulo:
Martins Fontes, 2008.
Básica
COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. 2. ed. Sao
Paulo: Moderna, 2003.
Básica
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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50
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
RODRIGUES, José Albertino (Org.). Durkheim. São Paulo: Ática, 1999. (Coleção
Grandes Cientistas Sociais).
BUFFA, Ester; ARROYO, Miguel G.; NOSELLA, Paolo. Educação e cidadania:
quem educa o cidadão?. 11. ed. São Paulo: Cortez, 2003.
SAVIANI, D. Escola e democracia. 41. ed. São Paulo: Autores Associados, 2009.
Básica
Complementar
Complementar
RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. 6. ed. Rio de Janeiro:
DP&A, 2007.
Complementar
BOTTOMORE, T. B. Introdução à sociologia. 9. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
2008.
Complementar
DEMO, Pedro. Participação e conquista. 5. ed. São Paulo: Cortez, 1998.
SANTOS, B. S. Pela mão de Alice: o social e o político na pós-modernidade. 8.
ed. São Paulo: Cortez, 2001.
TORRE, M. B. L. Della. O homem e a sociedade: uma introdução à sociologia. 15.
ed. São Paulo:Companhia da Editora Nacional, 1989.
Complementar
Complementar
Complementar
ALTHUSSER, Louis. Aparelhos ideológicos de estado. 11. ed. Rio de Janeiro:
Graal, 2010.
Complementar
WEBER, Max. Sociologia. 7. ed. São Paulo: Ática, 2002.
Complementar
Direito do Trabalho e Previdenciário
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 4º semestre
Ementa:
A noção de trabalho. O trabalho humano: evolução histórica. Direito do trabalho: terminologia,
conceito, natureza jurídica, autonomia. fontes; princípios; relações com os demais ramos do direito.
Contrato individual de trabalho: conceito, natureza jurídica, requisitos, forma, prova, classificação;
tempo de serviço; alterações; remuneração e salários; normas de proteção ao salário. Formas de
terminação do contrato individual: hipóteses, características e efeitos. Estabilidade e FGTS.
Obrigações decorrentes da dissolução; cálculos. Proteção do trabalho: normas gerais e especiais de
tutela do trabalho. Dissídios Individua e coletivos is do Trabalho. Evolução histórica do Direito
Previdenciário. Conceito. Fontes do Direito Previdenciário.Princípios.Regime geral de previdência
social: segurados e dependentes. Benefícios. Acidente do trabalho. Relação de custeio. Evolução da
previdência social. Sistema geral. A lei orgânica. Atividades abrangidas pela previdência.
Beneficiários. Custeio. Prestações concedidas pela previdência. Seguridade Pública e Privada.
Bibliografia
Livro
Tipo
MARTINS, Sergio Pinto. CLT universitária. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Básica
CASTRO, Carlos Alberto Pereira de; LAZZARI, João Batista. Manual de direito
previdenciário. 12. ed. Rio de Janeiro: Conceito, 2010.
Básica
NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Curso de direito do trabalho. 25. ed. São Paulo:
Saraiva, 2010.
Básica
GONÇALES, Odonel Urbano. Manual de direito previdenciário. 13. ed. São
Paulo: Atlas, 2009.
Complementar
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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51
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
MARTINEZ, Wladimir Novaes. Princípios de direito previdenciário. 4. ed. São
Paulo: LTR, 2001.
Complementar
MARTINS, Sergio Pinto. Instituições de direito público e privado. 10. ed São
Paulo: Atlas, 2010.
Complementar
RADBRUCH, Gustav. Introdução a ciência do direito. São Paulo: Martins
Fontes, 1999.
Complementar
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil.
29. ed. Brasília: Câmara dos Deputados, 2008.
Complementar
NADER, Paulo. Introdução ao estudo do direito. 32. ed. Rio de Janeiro:
Forense, 2010.
Complementar
GUSMÃO, Paulo Dourado de. Introdução ao estudo do direito. 42. ed. Rio de
Janeiro: Forense, 2010.
Complementar
MANUS, Pedro Paulo Teixeira. Direito do trabalho. 12. ed. São Paulo: Atlas,
2009.
Complementar
GOMES, Orlando; GOTTSCHALK, E. Curso de direito do trabalho. 18. ed. Rio de
Janeiro: Forense. 2007
Complementar
REALE, Miguel. Lições preliminares do direito. 27. ed. São Paulo: Saraiva, 2009.
Complementar
Noções de Atuarial
Créditos: 02
Carga Horária: 40 h/a – 4º semestre
Ementa:
A ciência atuarial: evolução e situação atual. Parâmetros atuariais: tábuas e índices atuariais.
Probabilidades e estatísticas. Seguro e Previdência. Provisões Matemáticas e Passivo Atuarial.
Pecúlios. Planos de custeio e de benefícios. Fundos. Tópicos atuais e perspectivas.
Bibliografia
Livro
Tipo
SOUZA, Silney de. Seguros: contabilidade, atuária e auditoria. 2.ed. São Paulo:
Saraiva, 2008.
Básica
AZEVEDO, Gustavo Henrique W. de. Seguros, matemática atuarial e financeira:
uma abordagem introdutória. São Paulo: Saraiva, 2008.
Básica
CHAN, Betty Lilian; SILVA, Fabiana Lopes da; MARTINS, Gilberto de Andrade.
Fundamentos da previdência complementar: da atuária à contabilidade. 2. ed.
São Paulo: Atlas, 2010.
Básica
MARTINS, João Marcos Brito. Resseguros: fundamentos tecnicos e jurídicos. São
Paulo; Universitari, 2008.
Complementar
MARTINS, Gilberto de Andrade; FONSECA, Jairo Simon da. Curso de
estatística. 6. ed. Brasília: Atlas, 1996.
STEVENSON, William J. Estatística aplicada à administração. São Paulo:
Harper & Row do Brasil, 1981.
FUNDAÇÃO INSTITUTO DE PESQUISAS CONTÁBEIS, ANTUARIAIS E
FINANCEIRAS - FIPECAFI. Manual de contabilidade das sociedades por
ações: aplicável às demais sociedades. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
PÓVOAS, Manuel Sebastião soares. Previdência privada-filosofia:
fundamentos técnicos, conceituação jurídica. 2.ed. São Paulo: Quartier Latin,
2007.
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Planejamento Estratégico e Orçamentário
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 4º semestre
Ementa:
Conceitos de política e estratégia. A teoria do planejamento estratégico. Administração estratégica.
Modelos formais de planejamento estratégico. Metodologia de formulação Empresarial.
Aspectos gerenciais da administração estratégica.
Conceito de Orçamento. O processo orçamentário. Orçamentos Operacionais. Orçamento de Capital.
Demonstração de Resultado do Exercício e Balanço Patrimonial Projetados.
Bibliografia
Livro
Tipo
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Planejamento estratégico: conceitos,
metodologia e práticas. 27. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Básica
WELSCH, Glenn A. Orçamento empresarial: texto. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1983.
Básica
GITMAN, Lawerence Jeffrey. Princípios de administração financeira. 10. ed.
São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2004.
TIFFANY, Paul; PETERSON, Steven D. Planejamento estratégico: o melhor
roteiro para um planejamento estratégico eficaz. 11. reimp. Rio de Janeiro:
Campus, 1999.
Básica
Complementar
FISCHMANN, Adalberto Américo; ALMEIDA, Martinho Isnard R. de. Planejamento
estratégico na prática. São Paulo: Atlas, 1991.
Complementar
SOBANSKI, Jaert J. Prática de orçamento empresarial: um exercício
programado. 3. ed. 12. tir. São Paulo: Atlas. 2000.
Complementar
ROSS, Stephen A.; WESTERFIELD, Randolph W; JAFFE, Jeffrey F.
Administração financeira. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
LEMES JÚNIOR, Antônio Barbosa; RIGO, Claúdio Miessa; CHEROBIM, Ana
Paula Mussi Szabo. Administração financeira: princípios, fundamentos e
práticas brasileiras. 3. ed., rev. e atual. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.
ROSS, Stephen A. Principios de administracao financeira. 2. ed. Brasília:
Atlas, 2000.
Complementar
Complementar
Complementar
BRIGHAM, Eugene F.; GAPENSKI, Louis C.; EHRHARDT, Michael C.
Administração financeira: teoria e prática. São Paulo: Atlas, 2008.
Complementar
GITMAN, Lawrence J.; MADURA, Jeff. Administração financeira: uma
abordagem gerencial. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2003.
Complementar
TZU, Sun. A arte da guerra. São Paulo: Paz e Terra, 2005.
Complementar
ALMEIDA, Martinho Isnard Ribeiro de. Manual de planejamento estratégico:
estratégico com a utilização e planilhas Excel. 2. ed. 6. reimp. São Paulo: Atlas,
2009.
Complementar
Estágio I
Créditos: 06
Carga Horária: 120 h/a – 4º semestre
Ementa:
Elaboração do pré-projeto e do projeto que será desenvolvido ao longo dos Estágios II e III. Levar o
aluno do curso de Ciências Contábeis a praticar os ensinamentos obtidos ao longo do curso de
graduação, verificando a aplicabilidade da teoria ensinada no ambiente acadêmico. Oferecer aos
acadêmicos uma proposta de ação que lhes possibilite articular a teoria e a prática no
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Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
aprofundamento dos seus conhecimentos e da criatividade, permitindo vislumbrar oportunidades de
trabalho científico no cotidiano da atividade profissional com a qual tiveram contato no decorrer do
curso. Aprofundar os conhecimentos na área de interesse do aluno em consonância com as linhas de
pesquisa do curso; estimular a consulta à bibliografia especializada e o aprimoramento da capacidade
de interpretação crítica; fazer com que o aluno domine o assunto abordado, conhecendo
profundamente as questões levantadas e propondo soluções para as mesmas; apresentar um projeto
de cunho profissional, dentro das normas da ABNT, que seja criativo e factível.
Bibliografia
Livro
Tipo
SILVA, César Augusto Tibúrcio; TRISTÃO, Gilberto. Contabilidade básica. 4.
ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Básica
IUDÍCIBUS, Sérgio de. et al (Equipe de Professores da FEA/USP). Contabilidade
Introdutória: atualizada com as Leis n. 11.638/07 e n. 11.941/09. 11.ed. São
Paulo, Atlas, 2010.
Básica
IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARION, José Carlos. Contabilidade comercial. 9. ed.
São Paulo: Atlas, 2010.
Básica
MARION, José C. Contabilidade Empresarial. 15.ed. São Paulo: Atlas, 2009
Complementar
MARION, José Carlos. Análise das demonstrações contábeis: contabilidade
empresarial. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Complementar
PEREZ JUNIOR, José Hernandez; BEGALLI, Glaucos Antonio. Elaboração e
análise das demonstrações contábeis. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Complementar
ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Curso básico de Contabilidade. 5. ed. 2.reimp.
São Paulo. Atlas, 2008.
Complementar
SÁ, Antônio Lopes de. Dicionário de Contabilidade. 11. ed. Brasília: Atlas,
2009.
MATARAZZO, Dante Carmine. Análise financeira de balanços: abordagem
básica e gerencial. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
FUNDAÇÃO INSTITUTO DE PESQUISAS CONTÁBEIS, ANTUARIAIS E
FINANCEIRAS - FIPECAFI. Manual de contabilidade das sociedades por
ações: aplicável às demais sociedades. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
Complementar
Complementar
Complementar
5º SEMESTRE
Contabilidade Pública
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 5º semestre
Ementa:
Contabilidade pública. Estrutura dos órgãos públicos. Orçamento público. Classificação funcional
programática. Execução orçamentária. Estágios da receita. Estágios da despesa. Sistemas de contas.
Escrituração: abertura do exercício, rotinas contábeis, registro do patrimônio, registro do orçamento
anual, registro da programação financeira, ocorrência durante o exercício, registro de execução
orçamentária da despesa. Encerramento do exercício: ajustamentos contábeis, técnica do
encerramento do exercício; Balanço público: orçamentário, financeiro, patrimonial. Prestações e
tomadas de contas.
Bibliografia
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Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Livro
Tipo
KOHAMA Helio. Contabilidade pública: Teoria e Prática. 11.ed. São Paulo: Atlas,
2010.
Básica
ANGÉLICO, João. Contabilidade pública. 8. ed. São Paulo: Atlas, 1994.
Básica
SILVA, Lino Martins da. Contabilidade governamental: um enfoque administrativo
- texto. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2004.
Básica
SILVA, Moacir Marques da. Lei de responsábilidade fiscal para os municípios:
uma abordagem prática. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
SLOMSKI, Valmor. Controladoria e governança na gestão pública. São Paulo:
Atlas, 2005.
ANDRADE, Nilton de Aquino. Contabilidade pública na gestão municipal. 3. ed.
São Paulo: Atlas, 2007.
CASTRO, Domingos Poubel de. Auditoria e controle interno na administração
publica: guia para atuação das auditorias e organização dos controles internos nos
estados, municípios e ongs. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
CASTRO, Robison Gonçalves; LIMA, Diana Vaz. Contabilidade pública:
integrando união, estados e municípios (Siafi e Siafem). 3.ed. São Paulo: Atlas,
2007.
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Contabilidade de Instituições Financeiras
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 5º semestre
Ementa:
A contabilidade bancária e o campo de sua aplicação. Definição, origem e evolução dos bancos.
Sistema Financeiro Nacional – legislação, constituição e funcionamento das instituições financeiras.
Intermediação Financeira – fontes de financiamentos nos estabelecimentos bancários. Gestão de
Crédito. Operações e serviços bancários. Escrituração contábil. Plano de Contas oficial dos bancos.
Demonstrativos contábeis obrigatórios. Noções do mercado de capital e do mercado financeiro.
Legislação vigente e Acordo da Basileia I e II. Compliance.
Bibliografia
Livro
Tipo
NIYAMA, Jorge Katsumi; GOMES, Amaro Oliveira. Contabilidade de instituiçoes
financeiras. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2005.
Básica
ASSAF NETO, Alexandre. Mercado financeiro. 9. ed. São Pulo: Atlas, 2009.
Básica
LAGIOIA, Umbelina Cravo Teixeira. Fundamentos do mercado de capitais. 2.
ed. São Paulo: Atlas, 2009.
FUNDAÇÃO INSTITUTO DE PESQUISAS CONTÁBEIS, ANTUARIAIS E
FINANCEIRAS - FIPECAFI. Manual de contabilidade das sociedades por
ações: aplicável às demais sociedades. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
Básica
Complementar
ASSAF NETO, Alexandre. Finanças corporativas e valor. 4. ed.São Paulo: Atlas,
2009.
Complementar
SANTOS, Aldomar Guimarães dos. Contabilidade de instituiçoes financeiras.
São Paulo: Saraiva, 2007.
Complementar
BRIGHAM, Eugene F.; GAPENSKI, Louis C.; EHRHARDT, Michael C.
Administração financeira: teoria e prática. 6. reimp. São Paulo: Atlas, 2008.
Complementar
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SECURATO, Jose Roberto. Mercado financeiro: Conceitos, Cálculo e Análise de
Investimento. 3. ed. São Paulo: Saint Paul, 2009.
Complementar
Contabilidade Internacional
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 5º semestre
Ementa:
Contabilidade e seu ambiente no Brasil. Diferenças internacionais na elaboração e apresentação das
demonstrações contábeis. Harmonização de padrões contábeis internacionais e os principais
organismos mundiais e regionais responsáveis pela internacionalização da contabilidade. Principais
divergências nos critérios de reconhecimento, mensuração e evidenciação.
Bibliografia
Livro
Tipo
NIYAMA, Jorge Katsumi. Contabilidade internacional. São Paulo: Atlas, 2005.
LEMES, Sirlei L. ; CARVALHO, Nelson. Contabilidade internacional para
graduação: textos, estudos de casos e questões de múltipla escolha. São Paulo:
Atlas, 2010
SCHMIDT, Paulo.; SANTOS, José Luiz dos; FERNANDES, Luciane Alves.
Fundamentos de contabilidade internacional. São Paulo: Atlas, 2006. (Coleção
resumos de contabilidade; v. 12)
MOURAD, Nabil Ahmad. IFRS: Introdução às normas internacionais de
contabilidade: contém 100 exemplos práticos. São Paulo : Atlas, 2010.
MOURAD, Nabil Ahmad; PARASKEVOPOULOS, Alexandre. IFRS: Normas
internacionais de contabilidade para instrumentos financeiros IAS 32, IAS 39 E
IFRS7: Contém 140 Exemplos Práticos - Inclui Comentários sobre as Mudanças
Previstas
IASBFIPECAFI.
até 2012. São
Paulo:
2010.
ERNST & pela
YOUNG;
Manual
deAtlas,
normas
internacionais de
contabilidade: Ifrs Versus Normas Brasileiras
2. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Básica
Básica
Básica
Complementar
Complementar
Complementar
LIMA, Luiz Murilo Sstrube Lima. IFRS: Entendendo e aplicando as normas
internacionais de contabilidade. São Paulo: atlas, 2010.
OLIVEIRA, alexandre Martins silva de; et al. Contabilidade internacional: gestão
de riscos, governança corporativa, contabilização de derivativos. São Paulo: Atlas,
2008.
Complementar
Complementar
Contabilidade Tributária
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 5º semestre
Ementa:
Registros fiscais básicos: registro de entrada de mercadorias, registro de saídas de mercadorias,
registro de apuração do ICMS, registro de apuração do IPI, registro de inventário de mercadorias e
produtos, registro de serviços prestados. Recolhimento e informações fiscais básicas. Fechamentos
fiscais: conciliação de registros contábeis e fiscais; contabilização de impostos.Tipos de Tributação,
simples, lucro presumido, lucro real.
Bibliografia
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Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Livro
Tipo
FABRETTI, Láudio Camargo. Contabilidade tributária. 11. ed. São Paulo: Atlas,
2009.
PEREZ JUNIOR, José Hernandez ; OLIVEIRA, Luís Martins de. GOMES, Marliete
Bezerra. Manual de contabilidade tributária: textos e testes com as respostas. 9.
ed. São Paulo: Atlas, 2010.
CHAVES, Francisco Coutinho. Planejamento tributário na prática: gestão
tributária aplicada. São Paulo: Atlas, 2008.
FABRETTI, Láudio Camargo. Pratica tributária da micro, pequena e média
empresa. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2006.
ANDRADE FILHO, Edmar Oliveira. Imposto de renda das empresas: CSLL,
operações de hedge, preço de transferência, planejamento tributário e
reorganizações societárias. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
BORGES, Humberto Bonavides. Planejamento tributário: IPI, ICMS, ISS E IR. 10.
ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Básica
Básica
Básica
Complementar
Complementar
Complementar
FABRETTI, Láudio Camargo. Código tributário nacional comentado. 8. ed. São
Paulo: Atlas, 2008.
Complementar
NEVES, Silverio das. Curso prático de imposto de renda pessoa jurídica e
tributos conexos. 13. ed. São Paulo: Frase, 2009.
Complementar
Sistemas de Informações Contábeis
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 5º semestre
Ementa:
Sistemas, dados e informações. Tipos e seus usuários. Sistemas de informação gerencial. Sistema
de apoio e decisão. A contabilidade como instrumento de controle da gestão e os sistemas contábeis.
Operacionalização de sistemas contábeis: Escrita Fiscal e Contabilidade.
Sistemas, dados e informações.Tipos e usos da informação.Tratamento das informações versus
usuários afins. Sistemas de informação gerencial. Sistemas Especialistas. Sistemas de apoio a
decisão. Sistemas executivos. Tópicos em gerenciamento de sistemas; integração; segurança;
controle. O sistema operativo empresarial e o sistema informativo contábil. A contabilidade como
instrumento de controle da gestão. Base conceitual e lógica de sistemas de informações
contábeis/financeiros; análise dos sistemas contábeis e dos demais operacionais de apoio.
Bibliografia
Livro
Tipo
PADOVEZE, Clóvis Luis. Sistemas de informações contábeis. 6. ed. Atlas, São
Paulo, 2009.
Básica
SANTOS, Aldemar de A. Informática na empresa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Básica
MOSCOVE, Stephen A , SIMKIN, Mark G., BAGRANOFF, Nancy A,.Sistemas de
informações contábeis. São Paulo: Atlas, 2002.
Básica
STAIR, R. Princípios de sistemas de informação. 9. ed. Rio de Janeiro:
Cengage, 2010.
Complementar
CASSARRO, A.C. Sistemas de informações para tomadas de decisões. 4.ed.
São Paulo: Pioneira, 2010.
Complementar
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
O´BRIEN, James A. Sistemas de informação e as decisões gerenciais na era
da Internet. 3.ed. São Paulo: Saraiva, 2010. (Reimpressão da 1.ed. 2001)
INMON, W. H.; TERDEMAN, R. H.; IMHOFF, Claudia. Data warehousing:
como transformar informações em oportunidades de negócios. Sao Paulo:
Berkeley, 2001.
SÁ, Antônio Lopes de. Prática e teoria da contabilidade geral. São Paulo: Juruá,
2009.
Complementar
Complementar
Complementar
Estágio supervisionado II
Créditos: 06
Carga Horária: 120 h/a – 5º semestre
Ementa:
Execução de práticas contábeis através da execução de atividades vinculadas ao profissional de
contabilidade. A presente disciplina é importante por levar o aluno do curso de Ciências Contábeis a
praticar os ensinamentos obtidos ao longo do curso de graduação, verificando a aplicabilidade da
teoria ensinada no ambiente acadêmico.
Bibliografia
Livro
Tipo
MARION, José C. Contabilidade Empresarial. 15.ed. São Paulo: Atlas, 2009
Básica
ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Contabilidade intermediária: textos, exemplos e
exercícios resolvidos. 3. Ed., são Paulo, atlas, 2010.
Básica
PEREZ JUNIOR, José Hernandez. et al. Manual de contabilidade tributária:
textos e testes com as respostas. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Básica
MATARAZZO, Dante Carmine. Análise financeira de balanços: abordagem
básica e gerencial. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Complementar
SANTOS, Jose Luiz dos.; SCHMIDT, Paulo. Manual de práticas contabeis:
aspectos societários e tributários. São Paulo: Atlas, 2008.
FUNDAÇÃO INSTITUTO DE PESQUISAS CONTÁBEIS, ANTUARIAIS E
FINANCEIRAS - FIPECAFI. Manual de contabilidade das sociedades por
ações:
suplemento
as normasde
internacionais.
ed. São Paulo:
PADOVEZE,
Clóvis rumo
Luis. Sistemas
informações2.contábeis.
6. ed. Atlas,
Atlas, São
Paulo, 2009.
GITMAN, Lawerence Jeffrey. Princípios de administração financeira. 10. ed.
São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2004.
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
6º SEMESTRE
Contabilidade e Análise de Custos
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 6º semestre
Ementa:
Importância de custos às organizações (industriais, comerciais e prestação de serviços) numa
economia moderna e globalizada. Conceitos de: gastos, custos, despesas, investimentos,
desembolsos, entre outros para custos. A Contabilidade de custos e sua importância no
processamento de dados transformando-os em informações para a Tomada de Decisões por parte
dos administradores. Sistemas de Custos. Métodos de custeio.
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FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Bibliografia
Livro
Tipo
MARTINS, Eliseu. Contabilidade de custos. 9. ed. São Paulo: Atlas. 2008.
GARRISON, Ray H.; NOREEN, Eric W.; BREWER, Peter C. Contabilidade
gerencial. 11. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2007.
LEONE, George Sebastião Guerra. Curso de contabilidade de custos. 3.ed. São
Paulo: Atlas, 2009.
BRUNI, Adriano Leal. A administração de custos, preços e lucros: com
aplicações na HP12C e Excel. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
BORNIA, Antonio Cezar. Análise gerencial de custos: aplicação em empresas
modernas. 3.ed. Porto Alegre: Bookman, 2010.
RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade de custos fácil. 6. ed., rev.e atual. São
Paulo: Saraiva, 2002.
VAN DER BECK, Edward J; NAGY, Charles F. Contabilidade de custos. 11. ed.
São Paulo: Thomson Learning, 2003.
MAHER, Michael. Contabilidade de custos: criando valor para a administração.
São Paulo: Atlas.2001.
DUTRA, René Gomes. Custos: uma abordagem prática. 6. ed. Brasília: Atlas,
2009.
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Contabilidade gerencial. 6. ed. São Paulo: Atlas, 1998.
BEULKE, Rolando; BERTÓ, Dalvio José. Gestão de custos. 4.ed. São Paulo:
Saraiva, 2008.
MASAYUKI, Nakagawa. ABC: custeio baseado em atividades. 2. ed. São Paulo:
Atlas, 2007.
Básica
Básica
Básica
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Finanças e Orçamento Público
Créditos: 02
Carga Horária: 40 h/a – 6º semestre
Ementa:
As Atribuições Econômicas do estado. Administração Pública. Orçamento Público: Conceito,
Instrumentos de Planejamento, Princípios, Ciclo Orçamentário, Processo Orçamentário, Mecanismo
de Alteração. Receita Pública. Despesa Pública. Elaboração de um “case”.
Bibliografia
Livro
Tipo
KOHAMA Helio. Contabilidade pública: Teoria e Prática. 11.ed. São Paulo: Atlas,
2010.
PEREIRA, Jose Matias. Finanças públicas: a política orçamentária no Brasil. 4.
ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Básica
REZENDE, Fernando. Finanças públicas. 2. ed. São Paulo: Atlas. 2001
Básica
Básica
SLOMSKI, Valmor. Controladoria e governança na gestão pública. São Paulo:
Atlas, 2005.
Complementar
ANDRADE, Nilton de Aquino. Contabilidade na gestão municipal. 3. ed. São
Paulo: Atlas, 2007.
Complementar
SILVA, Lino Martins da. Contabilidade governamental: um enfoque
admministrativo. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Complementar
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
GIACOMONI, James. Orçamento público. 15. ed. São Paulo: Atlas. 2010.
Complementar
PEREIRA, José Matias. Curso de administração pública: foco nas instituições e
ações governamentais. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Complementar
Tópicos Especiais I
Créditos: 02
Carga Horária: 40 h/a – 6º semestre
Ementa:
Rever os principais conceitos e teorias dos conteúdos de formação profissional contextualizando para
a discussão de temas da atualidade e às questões sociais e ambientais no que couber:
Planejamento Estratégico e Orçamentário - Conceitos de política e estratégia. A teoria do planejamento
estratégico. Administração estratégica. Modelos formais de planejamento estratégico.
Contabilidade Avançada - Conceito de Reavaliação de Ativos Fusão, Cisão e Incorporação,
Equivalência Patrimonial, e seus respectivos registros contábeis.
Teoria da Contabilidade - O Ativo e sua avaliação. O Passivo e sua mensuração. Receitas e
Despesas, Perdas e Ganhos. O Patrimônio Líquido. Imobilizado tangível depreciável. Estoques. Ativo
Intangível e outros itens.
Noções de Atuarial - A ciência atuarial: evolução e situação atual. Parâmetros atuariais: tábuas e
índices atuariais. Probabilidades e estatísticas. Seguro e Previdência. Provisões Matemáticas e
Passivo Atuarial. Pecúlios. Planos de custeio e de benefícios. Fundos. Tópicos atuais e perspectivas.
Contabilidade Pública - Contabilidade pública. Estrutura dos órgãos públicos. Classificação funcional
programática. Execução orçamentária. Estágios da receita. Estágios da despesa. Sistemas de contas.
Contabilidade de Instituições Financeiras - A contabilidade bancária e o campo de sua aplicação.
Definição, origem e evolução dos bancos. Sistema Financeiro Nacional
Contabilidade Internacional - Contabilidade e seu ambiente no Brasil. Diferenças internacionais na
elaboração e apresentação das demonstrações contábeis. Harmonização de padrões contábeis
internacionais.
Contabilidade Tributária - Registros fiscais básicos: registro de entrada de mercadorias, registro de
saídas de mercadorias, registro de apuração do ICMS, registro de apuração do IPI, registro de
inventário de mercadorias.
Sistemas de Informações Contábeis - Sistemas, dados e informações. Tipos e seus usuários.
Sistemas de informação gerencial. Sistema de apoio e decisão. A contabilidade como instrumento de
controle da gestão e os sistemas contábeis.
Bibliografia
Livro
FUNDAÇÃO INSTITUTO DE PESQUISAS CONTÁBEIS, ATUARIAIS E
FINANCEIRAS - FIPECAFI. Manual de contabilidade das sociedades por
ações: aplicável às demais sociedades. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
Tipo
Básica
SANTOS, José Luiz dos; SCHMIDT, Paulo . Contabilidade societaria. 3. ed. São
Paulo; Atlas, 2009.
Complementar
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Teoria da contabilidade. 9a. ed., São Paulo: Atlas, 2009.
Básica
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
HENDRIKSEN, Eldom S.; BREDA, Michael Van. Teoria da contabilidade. São
Paulo: Atlas, 1999.
Complementar
SOUZA, Silney de. Seguros: contabilidade, atuária e auditoria. 2.ed. São Paulo:
Saraiva, 2008.
Básica
AZEVEDO, Gustavo Henrique W. de. Seguros, matemática atuarial e financeira:
uma abordagem introdutória. São Paulo: Saraiva, 2008.
Complementar
WELSCH, Glenn A. Orçamento empresarial: texto. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1983.
Básica
GITMAN, Lawerence Jeffrey. Princípios de administração financeira. 10. ed.
São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2004.
KOHAMA Helio. Contabilidade pública: Teoria e Prática. 11.ed. São Paulo: Atlas,
2010.
NIYAMA, Jorge Katsumi. Contabilidade internacional. São Paulo: Atlas, 2005.
Complementar
Básica
Complementar
FABRETTI, Láudio Camargo. Contabilidade tributária. 11. ed. São Paulo: Atlas,
2009.
Básica
PADOVEZE, Clóvis Luis. Sistemas de informações contábeis. 6. ed. Atlas, São
Paulo, 2009.
Complementar
SANTOS, Aldemar de A. Informática na empresa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Básica
Análise das Demonstrações Contábeis
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 6º semestre
Ementa:
Demonstrações contábeis: caracterização das demonstrações contábeis, análise estatística e
dinâmica, análise horizontal, análise vertical. Capital de giro líquido e capital de giro próprio. Liquidez:
comum ou corrente, seca, geral, solvência geral, investimento próprio, imobilização de recursos de
terceiros, obsolescência e consumo de ativos. Rentabilidade: margem bruta comercial, margem
operacional, custo financeiro, margem antes dos impostos, retorno sobre os investimentos efetuados,
rentabilidade sobre o patrimônio líquido, fontes de recursos, fluxo de caixa operacional.
Endividamento: alavancagem operacional, riscos, financiamentos e giro. Método de Kanitz.
Bibliografia
Livro
MATARAZZO, Dante Carmine. Análise financeira de balanços: abordagem
básica e gerencial. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
MARION, José Carlos. Análise das demonstrações contábeis: contabilidade
empresarial. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Tipo
Básica
Básica
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Análise de balanços. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Básica
SILVA, José Pereira da. Análise financeira das empresas. 10. ed. São Paulo:
Atlas, 2010.
Complementar
GITMAN, Lawerence Jeffrey. Princípios de administração financeira. 10. ed.
São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2004.
ROSS, Stephen A.; WESTERFIELD, Randolph W; JAFFE, Jeffrey F.
Administração financeira. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
Complementar
Complementar
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
FUNDAÇÃO INSTITUTO DE PESQUISAS CONTÁBEIS, ANTUARIAIS E
FINANCEIRAS - FIPECAFI. Manual de contabilidade das sociedades por
ações: aplicável às demais sociedades. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
RIBEIRO, Osni Moura. Estrutura e análise de balanços fácil. 8. ed., reform. e
atual. São Paulo: Saraiva, 2009.
Complementar
Complementar
Auditoria Contábil
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 6º semestre
Ementa:
Normas e procedimentos de auditoria: atuação, responsabilidades, normas e procedimentos básicos.
Relatórios e pareceres de auditoria: opiniões, pareceres, ressalvas. Controle interno: conceitos,
controles básicos, testes de procedimentos, documentação. Papéis de trabalho: metodologias,
ordenamento, modelos. Programas de auditoria: planejamento, execução, fontes e evidencias,
sistemas. Auditoria das operações: disponibilidades, contas a receber. Estoques, ativo permanente,
contratos a receber, contratos a pagar, passivo circulante, passivo de longo prazo.
Bibliografia
Livro
Tipo
ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Auditoria: um curso moderno e completo, 7. ed.
São Paulo: Atlas: 2010, Atlas.
Básica
ATTIE, William. Auditoria: conceitos e aplicações. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Básica
PEREZ JUNIOR, José Hernandez. Auditoria de demostrações contábeis:
normas e precedimentos. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Básica
DINIZ FILHO, André.; OLIVEIRA, Luís Martins de. Curso básico de auditoria. São
Paulo: Atlas, 2008.
CREPALDI, Silvio Aparecido. Auditoria contábil: teoria e prática. 5. ed. São
Paulo: Atlas, 2009.
SANTOS, Jose Luiz dos.; GOMES, José Mário Matsumura. Fundamentos de
auditoria contábil. São Paulo: Atlas, 2006. (Coleção Resumos de Contabilidade;
v.19)
PINHO, Ruth Carvalho de Santana. Fundamentos de auditoria: auditoria contábil,
outras aplicações de auditoria. São Paulo: Atlas, 2007.
GIL, Antônio de Loureiro. Auditoria operacional e de gestão. 5.ed. São Paulo:
Atlas, 2000.
ATTIE, William. Auditoria interna 2. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Contabilidade Gerencial
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 6º semestre
Ementa:
Contabilidade financeira versus Contabilidade gerencial: usuários, normas e procedimentos básicos,
mensuração de ativos a valores de entradas e saídas. Contabilidade em nível geral de preços:
operações a custo histórico corrigido, custo corrente e custo corrente corrigido. Análise de custovolume-lucro: inflação e oportunidade, taxa de risco, margem de contribuição unitária e geral, ponto
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de equilíbrio econômico, ponto de equilíbrio financeiro. Resultado por atividades: resultado das
atividades de compra, resultado das atividades de estocagem, resultado das atividades de
manufatura,
resultado
das
atividades
de
vendas,
resultados
das
atividades
financeiras.
Demonstrações financeiras gerenciais: relatórios de planejamento e controle gerencial, relatórios e
resultados e patrimônio gerencial.
Bibliografia
Livro
Tipo
GARRISON, Ray H.; NOREEN, Eric W.; BREWER, Peter C. Contabilidade
gerencial. 11. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2007.
Básica
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Contabilidade gerencial. 6. ed. São Paulo: Atlas, 1998.
Básica
PADOVEZE, Clóvis Luís. Contabilidade gerencial: um enfoque em sistema de
informação contabil. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
Básica
FREZATTI, Fábio. Gestão do fluxo de caixa diário. São Paulo: Atlas, 1997.
Complementar
GOLDRATT, Eliyahu M. e COX, Jeff. A meta. 4 ed. São Paulo: Claudiney
Fullmann, 2004.
Complementar
MASAYUKI, Nakagawa. ABC: custeio baseado em atividades. 2. ed. São Paulo:
Atlas, 2007.
Complementar
MAHER, Michael. Contabilidade de custos: criando valor para a administração.
São Paulo: Atlas, 2001.
Complementar
BORNIA, Antonio Cezar. Análise gerencial de custos: aplicação em empresas
modernas. 3.ed. Porto Alegre: Bookman, 2010.
Complementar
Estágio Supervisionado III
Créditos: 06
Carga Horária: 120 h/a – 6º semestre
Ementa:
Execução de práticas contábeis através da execução de atividades vinculadas ao profissional de
contabilidade. Oferecer aos acadêmicos uma proposta de ação que lhes possibilite articular a teoria e
a prática no aprofundamento dos seus conhecimentos e da criatividade, permitindo vislumbrar
oportunidades de trabalho científico no cotidiano da atividade profissional com a qual tiveram contato
no decorrer do curso.
Bibliografia
Livro
SANTOS, Jose Luiz dos.; SCHMIDT, Paulo. Manual de práticas contabeis:
aspectos societários e tributários. São Paulo: Atlas, 2008.
FUNDAÇÃO INSTITUTO DE PESQUISAS CONTÁBEIS, ANTUARIAIS E
FINANCEIRAS - FIPECAFI. Manual de contabilidade das sociedades por
ações: aplicável às demais sociedades. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
PEREZ JUNIOR, José Hernandez ; OLIVEIRA, Luís Martins de. GOMES, Marliete
Bezerra. Manual de contabilidade tributária: textos e testes com as respostas. 9.
ed. São Paulo: Atlas, 2010.
MATARAZZO, Dante Carmine. Análise financeira de balanços: abordagem
básica e gerencial. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Tipo
Básica
Básica
Básica
Complementar
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Contabilidade gerencial. 6. ed. São Paulo: Atlas, 1998.
Complementar
SANTOS, Jose Luiz dos Santos; FERNANDES, Luciane Alves. Imposto de renda
das empresas tributadas pelo lucro real: interpretação e prática. São Paulo:
Atlas, 2007.
Complementar
SCHMIDT, Paulo. Contabilidade societaria. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Complementar
GITMAN, Lawerence Jeffrey. Princípios de administração financeira. 10. ed.
São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2004.
Complementar
7º SEMESTRE
Perícia Contábil
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 7º semestre
Ementa:
Perícia contábil: conceito, classificação, laudos periciais. Características de um laudo pericial, nas
perícias judiciais, nas perícias extrajudiciais. Espécies de perícias: perícias judiciais, perícia contábil
nas concordatas, perícia contábil nas falências, perícias extrajudiciais, trabalho prático, arbitragem.
Laudos periciais: conceito, estrutura dos laudos, requisitos, caso prático. Normas brasileiras sobre
perícias. Fraudes em contabilidade.
Bibliografia
Livro
Tipo
SÁ, Antonio Lopes de. Perícia contábil. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2005.
Básica
ALBERTO, Valder Luiz Palombo. Perícia contábil. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
Básica
MAGALHÃES, Antonio de Deus F.; LUNKES, Irtes Cristina. Perícia contábil nos
processos cível e trabalhista: o valor informacional da contabilidade para o
sistema judiciário. São Paulo: Atlas, 2008.
MAGALHÃES, Antonio de Deus F.; SOUZA, Clóvis de.; LONARDONI, Mário.
Perícia contábil: uma abordagem teórica, ética, legal, processual e operacional.
Casos praticados. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
MOURA, Ril. Pericia contabil judicial e extrajudicial. 2. ed. São Paulo: Freitas
Bastos, 2007.
HOOG, Wilson Alberto Zappa. Perícia contábil: normas brasileiras interpretadas e
comentadas à luz dos códigos civil, processo civil e penal. 3. ed. Curitiba: Juruá,
2009.
CRUZ, Wellington Do Carmo. Perícia contabil e lides fiscais municipais.
Curitiba: Juruá, 2008.
ZANNA, Remo Dalla. Pericia contabil em matéria financeira. São Paulo: IOB,
2008.
Básica
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Etica
Créditos: 02
Carga Horária: 40 h/a – 7º semestre
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Ementa:
Objeto e Objetivo da Ética. Conceito de Ética e Moral. Fonte das regras Éticas. Comportamento Ético.
Legislação Profissional. Código de Ética Profissional. Atuação do Profissional. O profissional e o
exercício da Profissão. Ética e Qualidade.
Bibliografia
Livro
Tipo
SROUR, Robert Henry. Ética empresarial: a gestão da reputação. 2. ed. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2003.
Básica
NALINI, José Renato. Ética geral e profissional. 7. ed. São Paulo: Revista do
Tribunais, 2009.
Básica
SÁ, Antonio Lopes de. Ética profissional. 9. ed. São Paulo:Atlas, 2009.
Básica
VALLS, Álvaro L.M. O que é ética? 9. ed. São Paulo: Brasiliense, 1994.
Complementar
PASSOS, Elizete. Ética nas organizações. São Paulo: Atlas, 2004.
Complementar
RUIZ ALONSO, Félix; LÓPEZ, Francisco Granizo; CASTRUCCI, Plínio de Lauro.
Curso de ética em administração. São Paulo: Atlas, 2006.
Complementar
CORNU, Daniel. Ética da Informação. São Paulo: EDUCS, 1998.
Complementar
SOUZA, Herbert de (betinho); RODRIGUES, Carla. Etica e cidadania. Sao Paulo:
Moderna, 1994.
Complementar
RIOS, Terezinha Azerêdo. Ética e competência. 16. ed. São Paulo: Cortez,
2006.
ARRUDA, Maria Cecília Coutinho de; WHITAKER, Maria do Carmo; RAMOS,
José Maria Rodriguez. Fundamentos de ética empresarial e econômica. 4. ed
São Paulo: Atlas, 2009.
TOFFLER, Barbara Ley. Ética no trabalho: tomando as decisões difíceis no
mundo competitivo dos negócios. São Paulo: Makron Books, 1993.
Complementar
Complementar
Complementar
SANCHÉZ VÁZQUEZ, Adolfo. Ética. 30. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
2008.
Complementar
SINGER, Peter. Ética prática. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
Complementar
Jogos de Empresas
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 7º semestre
Ementa:
Conceito de omissão, cooperação e competição. Tomada de decisão e Negociação. Estratégias de
inversão de placar. Gestão de “goleadores”. Simulações. Dinâmicas de grupos, conceitos e
aplicações práticas. Teoria dos Jogos. Agente, racionalidade e comportamento estratégico. Matriz de
resultados de jogos. Jogos em forma estratégica e estendida. Árvore de jogos. Jogos sequenciais.
Estratégia dominante. Equilíbrio de Nash. Gestão de recursos. Conceito de bem-estar. Estratégias
Mistas. Jogos de Informação Incompleta. Jogos repetitivos finitos. Jogos repetitivos infinitos.
Bibliografia
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Livro
Tipo
BROTTO, Fábio Otuzi. Jogos cooperativos: se o importante é competir, o
fundamental é cooperar! Santos. 7. ed. São Paulo: Projeto Cooperação, 2003.
Básica
GRAMIGNA, Maria Rita Miranda. Jogos de empresa. 2.ed. São Paulo: Pretince
hall, 2007.
Básica
PRAHALAD, C.K. Competindo pelo futuro. 19. ed. São Paulo: Campus, 2005.
Básica
ROSS, Stephen A. Principios de administracao financeira. 2. ed. Brasília:
Atlas, 2001.
Complementar
GARRISON, Ray H.; NOREEN, Eric W.; BREWER, Peter C. Contabilidade
gerencial. 11. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2007.
Complementar
MARTINS, Eliseu. Contabilidade de custos. 9. ed. Sao Paulo: Atlas, 2008.
GITMAN, Lawerence Jeffrey. Princípios de administração financeira. 10. ed.
São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2004.
Complementar
Complementar
FISCHMANN, Adalberto Américo; ALMEIDA, Martinho Isnard R. de. Planejamento
estratégico na prática. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2001.
Complementar
SOLER, Reinaldo. Jogos cooperativos. São Paulo: Sprint, 2002.
Complementar
SANCHÉZ VÁZQUEZ, Adolfo. Ética. 30. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
2008.
Complementar
SINGER, Peter. Ética prática. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
Complementar
Análise para Decisões de Crédito
Créditos: 02
Carga Horária: 40 h/a – 7º semestre
Ementa:
Conceituação de Crédito. Crédito e finanças. Risco de Crédito – riscos internos e externos à empresa.
Bibliografia
Livro
Tipo
SAUNDERS, Anthony M. Medindo o risco de crédito: novas abordagens para
Value At Risk E Outros Paradigmas. São Paulo: Quality Mark, 2002.
Básica
SILVA, José Pereira. Gestão e análise de risco de crédito. 6. ed. Brasília: Atlas,
2008.
Básica
ASSAF NETO, Alexandre.; LIMA, Fabiano Guasti. Curso de administração
financeira. São Paulo: Atlas, 2009
Básica
CAUOETTE, John B. ALTMAN, Eduard I. NARAYANAN. Paul. Gestão do risco de
crédito: o próximo desafio financeiro. 2. ed. São Paulo: Qualitymark, 2008.
Complementar
GITMAN, Lawerence Jeffrey. Princípios de administração financeira. 10. ed.
São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2004.
Complementar
ROSS, Stephen A. Principios de administracao financeira. 2. ed. Brasília: Atlas,
2002.
Complementar
MATARAZZO, Dante Carmine. Análise financeira de balanços: abordagem
básica e gerencial. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Complementar
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Análise de balanços. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Complementar
Tópicos Especiais II
Créditos: 02
Carga Horária: 40 h/a – 7º semestre
Ementa:
Rever os principais conceitos e teorias dos conteúdos de formação profissional a seguir,
contextualizando para a discussão de temas da atualidade e às questões sociais e ambientais no que
couber.:
Contabilidade e Análise de Custos - Importância de custos às organizações (industriais, comerciais e
prestação de serviços) numa economia moderna e globalizada. Conceitos de: gastos, custos,
despesas, investimentos, desembolsos, entre outros para custos
Finanças e Orçamento Público - As Atribuições Econômicas do estado. Administração Pública.
Orçamento Público: Conceito, Instrumentos de Planejamento, Princípios, Ciclo Orçamentário,
Processo Orçamentário.
Análise
das
Demonstrações
Contábeis
-
Demonstrações
contábeis: caracterização
das
demonstrações contábeis, análise estatística e dinâmica, análise horizontal, análise vertical. Capital
de giro líquido e capital de giro próprio.
Auditoria Contábil - Normas e procedimentos de auditoria: atuação, responsabilidades, normas e
procedimentos básicos. Relatórios e pareceres de auditoria
Contabilidade Gerencial - Contabilidade financeira versus Contabilidade gerencial: usuários, normas
e procedimentos básicos, mensuração de ativos a valores de entradas e saídas. Contabilidade em
nível geral de preços.
Perícia Contábil - Perícia contábil: conceito, classificação, laudos periciais. Características de um
laudo pericial, nas perícias judiciais, nas perícias extrajudiciais. Espécies de perícias
Análise para Decisões de Crédito - Conceituação de Crédito. Crédito e finanças. Risco de Crédito –
riscos internos e externos à empresa.
Controladoria - Controladoria: funções, atribuições e implementação de um sistema de controladoria;
Sistemas de informações. Sistemas integrados de gestão.
Auditoria Operacional e de Gestão Pública e Privada -
Ambiente da Auditoria Operacional e de
Gestão. Auditoria de gestão e seu papel na administração das organizações. Técnicas e
procedimentos de auditoria oepracional e de gestão. Qualidade da Auditoria.
Auditoria de Negocios - Tomada de decisão na gestão de negócios. Sociedade de negócios, pessoa
jurídica expandida e “Profissional-Negócio” – novos paradimas para o início do século XXI.
Bibliografia
Livro
MARTINS, Eliseu. Contabilidade de custos. 9. ed. São Paulo: Atlas. 2008.
Tipo
Básica
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FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
GARRISON, Ray H.; NOREEN, Eric W.; BREWER, Peter C. Contabilidade
gerencial. 11. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2007.
Complementar
PEREIRA, Jose Matias. Finanças públicas: a política orçamentária no Brasil. 4.
ed. São Paulo: Atlas, 2009.
REZENDE, Fernando. Finanças públicas. 2. ed. São Paulo: Atlas. 2001
Básica
Complementar
MATARAZZO, Dante Carmine. Análise financeira de balanços: abordagem
básica e gerencial. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Básica
MARION, José Carlos. Análise das demonstrações contábeis: contabilidade
empresarial. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Complementar
ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Auditoria: um curso moderno e completo, 7. ed.
São Paulo: Atlas: 2010, Atlas.
Básica
ATTIE, William. Auditoria: conceitos e aplicações. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Complementar
GARRISON, Ray H.; NOREEN, Eric W.; BREWER, Peter C. Contabilidade
gerencial. 11. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2007.
SÁ, Antonio Lopes de. Perícia contábil. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2005.
Básica
Complementar
ALBERTO, Valder Luiz Palombo. Perícia contábil. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
SAUNDERS, Anthony M. Medindo o risco de crédito: novas abordagens para
Value At Risk E Outros Paradigmas. São Paulo: Quality Mark, 2002.
MORANTE, Antonio Salvador. Controladoria: análise financeira , planejamento e
controle orçamentário. São Paulo: Atlas, 2008.
LIMA, Diana Vaz de.; CASTRO, Róbison Gonçalves de. Fundamentos de
auditoria governamental e empresarial: com exercícios, questões e testes com
respostas, destinados a concursos públicos. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
CREPALDI, Silvio Aparecido. Auditoria contábil: teoria e prática. 5. ed. São
Paulo: Atlas, 2009.
Básica
Complementar
Básica
Complementar
Básica
Controladoria
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 7º semestre
Ementa:
Controladoria: funções, atribuições e implementação de um sistema de controladoria; Sistemas de
informações. Sistemas integrados de gestão. Conhecimento introdutório de orçamento. Controles de
gestão. Análise de viabilidade, swot e financeira das empresas. Tomada de decisão: formas de
contribuição.
Bibliografia
Livro
Tipo
SILVA, Carlos Alberto dos Santos; JUNIOR PEREZ, José Hernandez.; OLIVEIRA,
Luís Martins de.Controladoria estratégica. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Básica
MORANTE, Antonio Salvador. Controladoria: análise financeira , planejamento e
controle orçamentário. São Paulo: Atlas, 2008.
Básica
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
PANDOVEZE, Clovis Luis. Controladoria básica. 2. ed. São Paulo: Cengage
Learning, 2009.
REGINATO, Luciane; Nascimento, Auster Moreira. Controladoria: instrumento de
apoio ao processo decisório. São Paulo: Atlas, 2009.
CAGGIANO, Paulo César. Controladoria: teoria e prática. São Paulo: Atlas, 2008.
Básica
Complementar
Complementar
NASCIMENTO, Auster Moreira. ; REGINATO, Luciane. Controladoria: um
enfoque na eficácia organizacional. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2009
Complementar
PANDOVEZE, Clóvis Luís. Controladoria estrategica e operacional. 23. ed. São
Paulo: Cengage Learning, 2009.
Complementar
GARCIA, Alexandre Sanches. Introduçao a controladoria. São Paulo: Atlas,
2010.
Complementar
Auditoria Operacional e de Gestão Pública e Privada
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 7º semestre
Ementa:
Ambiente da Auditoria Operacional e de Gestão. Auditoria de gestão e seu papel na administração
das organizações. Técnicas e procedimentos de auditoria oepracional e de gestão. Qualidade da
Auditoria. Fundamentos e tecnologia para auditoria do século XXI. Novas Ferramentas. Auditoria,
informática e negócios: o ambiente da auditoria operacional e da gestão.
O modelo brasileiro de controle orçamentário. Controle interno e externo: objetivo, aplicação e base
legal. Levantamento de contas. Prestação de contas. Tomada de contas. Relatórios. Exame de
contas. Auditoria Pública. Procedimentos.
Programação, Acompanhamento e Controle Financeiro. A Execução Orçamentária e Financeira. O
Cumprimento de Metas. A Geração da Despesa Pública. A Geração da Receita Pública. Aspectos de
Transparência da Execução Orçamentária e Gestão Fiscal.
Bibliografia
Livro
LIMA, Diana Vaz de.; CASTRO, Róbison Gonçalves de. Fundamentos de
auditoria governamental e empresarial: com exercícios, questões e testes com
respostas, destinados a concursos públicos. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
JOHNSON, Raymond N. ; KELL, Walter G. ; BOYNTON, William C. Auditoria. São
Paulo: Atlas, 2009.
SILVA, Moacir Marques da. Curso de auditoria governamental: de acordo com
as normas internacionais de auditoria pública aprovadas pela INTOSAI. São Paulo:
Atlas, 2009.
CASTRO, Domingos Poubel de. Auditoria e controle interno na administração
pública: guia para atuação das auditorias e organização dos controles internos nos
estados, municípios e ONGs. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Tipo
Básica
Básica
Básica
Complementar
ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Auditoria: um curso moderno e completo, 7. ed.
São Paulo: Atlas, 2010.
Complementar
ATTIE, William. Auditoria: conceitos e aplicações. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Complementar
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Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
SLOMSKI, Valmor. Controladoria e governança na gestão pública. São Paulo:
Atlas, 2007.
Complementar
SILVA, Lino Martins da. Contabilidade governamental: um enfoque
administrativo. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2009
Complementar
Auditoria de Negócios
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 7º semestre
Ementa:
Tomada de decisão na gestão de negócios. Sociedade de negócios, pessoa jurídica expandida e
“Profissional-Negócio” – novos paradimas para o início do século XXI. Ambiente de Negócios e perfil
do “profissional de negócios”. Gestão por exceção quantificada – tratamento das exceções. Auditoria
– Função capital na sociedade de negócios globalizada. Metodologia para Auditoria de Negócios:
Fundamentos, Princípios e pressupostos. Operação da metodologia de Auditoria de Negócios.
Conclusão da Auditoria.
Bibliografia
Livro
Tipo
ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Auditoria: um curso moderno e completo, 7. ed.
São Paulo: Atlas: 2010.
Básica
ATTIE, William. Auditoria: conceitos e aplicações. São Paulo: Atlas, 2009.
Básica
PEREZ JUNIOR, José Hernandez. Auditoria de demonstrações contábeis:
normas e precedimentos. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Básica
CREPALDI, Silvio Aparecido. Auditoria contábil: teoria e prática. 5. ed. São
Paulo: Atlas, 2009.
SANTOS, Jose Luiz dos.; GOMES, José Mário Matsumura; SCHMIDT, Paulo.
Fundamentos de auditoria contábil - 19. São Paulo: Atlas, 2006.
Complementar
Complementar
PINHO, Ruth Carvalho de Santana. Fundamentos de auditoria: auditoria contábil.
Outras aplicações de auditoria. São Paulo: Atlas, 2007.
Complementar
GIL, Antônio de Loureiro. Auditoria operacional e de gestão. 5. ed. São Paulo:
Atlas, 2000.
Complementar
ATTIE, William. Auditoria Interna. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
Complementar
Libras
Créditos: 04
Carga Horária: 80 h/a – 7º semestre
Ementa:
Introdução: aspectos clínicos, educacionais e sócio-antropológicos da surdez. A língua de Sinais
Brasileira – LIBRAS: características básicas da fonologia. Nações básicas de léxico, de morfologia e
de sintaxe com apoio de recursos áudio-visuais; Noções de variação. Praticar Libras: desenvolver a
expressão visual-espacial.
Bibliografia
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Livro
Tipo
QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos
linguísticos. Porto Alegre: Artes Médicas, 2004.
Básica
DICIONÁRIO enciclopédico ilustrado trilíngue da língua de sinais brasileira. 2.
ed. São Paulo: USP, 2001.
Básica
ALMEIDA, Elizabeth C. de; DUARTE, Patrícia M. Atividades ilustradas em sinais
da libras. Rio de Janeiro: Revinter, 2004.
Básica
BOTELHO, Paula. Linguagem e letramento na educação dos surdos. Rio de
Janeiro: Autêntica, 2002.
Complementar
SACKS, Oliver W. Vendo vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. São Paulo:
Companhia das Letras, 1998.
Complementar
SOUZA, Regina M. de; SILVESTRE, Nuria. Educação de surdos. São Paulo:
Summus, 2007.
Complementar
LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Interprete de libras. Porto Alegre:
Mediação, 2009.
Complementar
GESSER, Audrei. Libras: que lingua e essa. São Paulo: Parabora, 2009.
Complementar
FALCÃO, Luiz Albérico. Surdez, cogniçao visual e libras: estabelecendo novos
diálogos. Recife: ed. Do autor, 2010.
Complementar
NOVAES, Edmarcius Carvalho. Surdos: educaçao, direito e cidadania. Rio de
Janeiro: Wak, 2010.
Complementar
QUADROS, Ronice Muller de. Educação de surdos: a aquisição da linguagem.
Porto Alegre: Artmed, 1997.
Complementar
LABORIT, Emmanuelle. O vôo da gaivota. São Paulo: Best Seller, 1994.
Complementar
4.8.1. Adequação e Atualização das Ementas e Programas das Unidades de
Estudo
Considerando os preceitos preconizados pelo PPI da FACITEC, bem como a
própria dinamicidade da área Contábil, as ementas do Curso foram concebidas com o
foco nos objetivos do curso, bem como no perfil do egresso. Desta maneira, cada
disciplina é voltada para atender aspectos fundamentais de cada grupo dos conteúdos
curriculares determinados.
Semestralmente, as ementas são revisitadas quando da elaboração dos Planos
de Ensino pelo corpo docente sob a supervisão da Coordenação. As eventuais
sugestões de modificações no enunciado são levadas ao colegiado do curso que avalia
a pertinência e os respectivos impactos decorrentes de cada proposta.
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Esse processo de construção coletiva e participativa traduz em certa medida a
tônica do trabalho na área, que, além de não poder prescindir do trabalho em equipe,
requer um olhar interdisciplinar sintonizado. Cabe ressaltar que as ementas, bem como
os respectivos planos nelas baseados, assentam-se rigorosamente nas Diretrizes
Curriculares do MEC para o curso nas orientações institucionais internas. Assim, a
matriz curricular do Curso, respeitando as premissas normativas sofreu algumas
revisões a fim de se adequar às exigências do panorama atual do mercado e das
necessidades contemporâneas de flexibilização do currículo.
4.8.2. Adequação e Atualização da Bibliografia
A área de Ciências Contábeis tem passado por alterações advindas de
renovações na Lei das Sociedades Anônimas que alteram a forma de apresentação de
seus relatórios contábeis, embora o processo contábil não sofra alterações em sua
estrutura básica de etapas e procedimentos.
Esse fato exige atenção para as novidades e muito critério de avaliação para a
seleção das obras e trabalhos de real qualidade, que reflitam essas alterações. Neste
sentido, os impactos deste fenômeno incidem diretamente na seleção dos títulos, assim
como no cuidado de se manter a sua pertinência.
Considerando estes fatores, bem como o foco de cada disciplina, tanto a
bibliografia básica quanto a complementar das unidades de estudo do Curso foram
definidas a partir da experiência dos profissionais que participaram com sugestões e
indicações além da contribuição da Coordenação e dos professores.
A listagem com a bibliografia sofre, a cada semestre, revisão e sugestão de
novos títulos por parte do corpo docente sempre sob a supervisão da Coordenação.
4.9. Adequação da metodologia de ensino à concepção do curso
Tendo em vista uma predominante característica da área Contábil de exigir
profissionais aptos a uma imediata intervenção técnico-operacional nas diversas
atividades que compõem o setor, evidencia-se a necessidade de uma abordagem
metodológica do saber-fazer, qual seja, aquela em que a construção do conhecimento
se dá por meio da permanente associação teoria e prática.
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Esta premissa busca instrumentalizar a atividade docente a fim de estimular os
alunos por meio de atividades dinâmicas em sala de aula, sempre com o cuidado de
relacioná-las ao cotidiano do profissional contábil, corroborando todas as habilidades,
competências e capacidades pretendidas no perfil do egresso do Curso.
Assim, as aulas chamadas teóricas, além de explorar textos atualizados e
relacionados com os temas a partir de discussões e debates em grupo, buscam
empregar recursos didáticos que facilitem esse processo de aprendizagem, tais como:
seminários, leituras, estudos de caso, estudos dirigidos, dentre outros.
Todas as práticas pedagógicas mencionadas são viabilizadas com a utilização
de equipamentos e recursos áudio-visuais, tais como: retroprojetores, projetores de
multimídia, TV/Vídeo e DVD, PCTV, aparelhos de som, quadro branco e pincéis, só
para citar os principais. Outro recurso fundamental são os computadores equipados
com diferentes e diversificados softwares com acesso a internet disponíveis para os
trabalhos acadêmicos em laboratórios.
Além disso, as aulas que necessitam de uso de laboratórios específicos poderão
contar com o laboratório de prática contábil, laboratórios de informática e demais
instalações da instituição, que são devidamente paramentadas às necessidades do
curso.
Outro importante instrumento metodológico de formação é o Laboratório de
Práticas Contábeis que se constitui como um espaço privilegiado de simulação e
experimentação e vivência
das operações
contábeis. Além de planilhas
e
processadores de texto e acesso à Internet, o laboratório de Práticas Contábeis conta
com dois softwares voltados a intersecção teórica-prática. O software contábil é o Lider,
voltado para treinamento e desenvolvimento do processo contábil na área privada.
Para desenvolvimento das habilidades e competências da área pública contamos com
o Siafi Educacional. O Siafi Educacional é a denominação atribuída ao ambiente de
treinamento do Sistema Integrado de Administração Financeira do Governo Federal,
que, desde 1987, vem respondendo pela efetivação dos registros contábeis
relacionados com a execução orçamentária, financeira e patrimonial da União.
As avaliações são coerentes com os conteúdos ministrados e possibilitam
verificar o andamento do aprendizado dos alunos, bem como permite ao docente a
correção de suas opções metodológicas a fim de readequá-las quando necessário.
Este processo é contínuo e deve considerar: participação dos alunos nas atividades
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práticas e discussões, aferição dos conhecimentos teóricos, realização e cumprimento
das atividades extraclasse, dentre outros aspectos.
4.10. Atividades Acadêmicas Articuladas a Formação: Estágio Supervisionado
As atividades de estágio de todos os cursos da FACITEC são regulamentadas
por meio do Programa de Estágios Supervisionados (PES), com diretrizes e normas
específicas, em sintonia com a realidade de cada curso. Existe coordenação própria
com atribuição e competência de gerenciar todas as atividades, propor convênios e
analisar os relatórios e avaliações realizadas.
O acompanhamento dos estágios da FACITEC abrange todos os estágios
realizados pelos alunos da instituição, tantos os extracurriculares (realizados em
qualquer época do curso), quer sejam os curriculares supervisionados previstos na
matriz curricular do curso.
4.10.1. Estágio
O estágio é considerado um período indispensável ao aprendizado para a
qualificação do futuro profissional, permitindo a integração entre um conjunto de
atividades de caráter técnico, social e cultural que possibilita ao aluno aplicar os
conhecimentos teóricos em situações reais no exercício da sua futura profissão. Por
isso, a realização de estágio é fundamental para o processo de formação profissional
do aluno.
Neste sentido, o estágio supervisionado do Curso de Ciências Contábeis é uma
atividade didático-pedagógica que se caracteriza como etapa obrigatória para formação
do profissional Bacharel, indispensável à consolidação dos desempenhos profissionais
esperados. Assim, as disciplinas Estágio Supervisionado I, II e III são obrigatórias para
a diplomação dos estudantes. Trata-se de uma disciplina curricular semestral que se
caracteriza pelo exercício pré-profissional, no qual o aluno aplica os conhecimentos
teóricos adquiridos na instituição de ensino.
O estágio supervisionado possibilita ao aluno a pratica dos processos contábeis
utilizados pelas empresas.
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O estágio será realizado ao longo do Curso, totalizando 360 h/a, nos períodos
seguintes:
4º Período
5º Período
6º Período
O acadêmico estagiário tem atribuições definidas que orientam a sua
participação no processo. A execução das práticas da área, com o registro das
atividades em relatórios que descrevam suas atribuições diárias deverão ser entregues
ao Coordenador do Estágio e sempre compartilhado pela Coordenação do Curso.
A avaliação das atividades desenvolvidas no estágio supervisionado ocorrerá
durante todo o processo e ao final com a apresentação de relatórios, fichas de
acompanhamento,
declarações,
entrevistas
e
outros,
devendo
evidenciar
as
habilidades e competências previstas no projeto pedagógico do curso.
O estágio é considerado uma atividade indispensável ao aprendizado para a
qualificação do futuro profissional, permitindo a integração entre um conjunto de
atividades de caráter técnico, social e cultural que possibilita ao aluno aplicar os
conhecimentos teóricos em situações reais no exercício da sua futura profissão. Por
isso, a realização de estágio é fundamental para o processo de formação profissional
do aluno.
Neste sentido, o estágio supervisionado do Curso de Ciências Contábeis é uma
atividade didático-pedagógica que se caracteriza como etapa obrigatória para formação
do profissional Bacharel, indispensável à consolidação dos desempenhos profissionais
esperados. Assim, as disciplinas Estágio Supervisionado I, II e III são obrigatórias para
a diplomação dos estudantes. Trata-se de uma disciplina curricular semestral que se
caracteriza pelo exercício pré-profissional, no qual o aluno aplica os conhecimentos
teóricos adquiridos na instituição de ensino.
O estágio supervisionado possibilita ao aluno a pratica dos processos contábeis
utilizados pelas empresas.
O estágio será realizado ao longo do Curso, totalizando 360 h/a, nos períodos
seguintes: 4º Período; 5º Período; e 6º Período.
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Através desse projeto, os alunos do curso de Ciências Contábeis utilizam a
teoria na prática com aplicativos simulados em ambiente de informática com softwares
específicos da área de contabilidade. Reproduzindo, portanto, as condições reais de
um escritório contábil. Os alunos desenvolvem os trabalhos relacionados com a prática
profissional sob a orientação de docentes do curso, capacitados para esse fim.
O Curso de Ciências Contábeis passa a desenvolver
suas práticas nas
disciplinas Estágio Supervisionado I, II e III. No Estágio Supervisionado I, o aluno
desenvolverá o conteúdo de práticas contábeis I e práticas contábeis II em laboratório.
O Estágio Supervisionado II o aluno poderá optar por fazer em laboratório com o
desenvolvimento dos conteúdos de práticas contábeis III e práticas contábeis IV, ou
fazer fora da Instituição como na sistemática atual. Ao optar por práticas em laboratório
o aluno desenvolverá 4 práticas contábeis – Práticas Contábeis I, II, III e IV -- sendo
componentes curriculares obrigatórios do Curso. Realizados no 4º (quarto) e 5º (quinto)
período do curso, sendo composto por 4 (quatro) etapas e é requisito para que o aluno
obtenha o grau de Bacharel. É desenvolvido individualmente na própria Instituição
conforme as seguintes etapas, com seus respectivos conteúdos:
Estágio Supervisionado I – no 4º. Período: deverá ser realizado com atividades em
laboratório contábil utilizando-se do sistema Líder Educacional.
Em laboratório com acompanhamento do professor da disciplina Estágio
Supervisionado I – práticas em laboratório, o aluno deverá desenvolver as seguintes
atividades:
Práticas Contábeis - I
•
Desenvolvimento do Plano de Negócio para abertura da empresa, sociedade por
quotas de responsabilidade limitada (definição de: segmento, produtos a lançar,
preço de compra, preço de venda etc.).
•
Registro da Empresa no Sistema Contábil.
•
Registros e alterações no Plano de Contas (criação e alteração).
•
Simulação de levantamento de documentação para registro da empresa nos
órgãos competentes, definindo a atividade econômica da empresa de acordo
com legislação vigente.
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•
Emissão do Contrato Social.
•
Lançamentos no Livro Diário (Constituição e Integralização).
•
•
•
Emissão de Relatórios (Livro Diário, Livro Razão, Balancete de Verificação).
Conferência e conciliação de valores.
Levantamento de Balanço de Abertura.
Práticas Contábeis - II
•
Registro da Empresa no sistema fiscal.
•
Definição do regime de tributação dos impostos sejam eles federais estaduais
e/ou municipais.
•
Emissão e registro de Notas Fiscais de Saída específicas (Vendas, Remessas,
devoluções etc.).
•
Emissão e registro de Notas Fiscais de Entrada específicas (Compras de
mercadorias, material de uso/consumo e imobilizado, Retornos, devoluções
etc.).
•
Registro dos Livros fiscais no sistema contábil.
•
Lançamento de apuração dos tributos e resultado.
•
Controle de ICMS de ativo imobilizado.
•
Emissão e registro de Notas Fiscais de Prestação de Serviços.
•
Retenção de tributos na prestação de serviço (estadual, federal, e municipal).
•
Obrigações acessórias (estaduais, federais e municipal).
Estágio Supervisionado II – no 5º Período: poderá ser realizado em empresas
conforme regulamento em vigor ou poderá ser realizado com atividades em laboratório
contábil utilizando-se do sistema Líder Educacional.
Em laboratório com acompanhamento do professor da disciplina Estágio
Supervisionado II – práticas em laboratório, o aluno deverá desenvolver as seguintes
atividades:
Práticas Contábeis - III
•
Registro da Empresa no Sistema de Pessoal.
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•
Cadastro no sistema de Funcionários de várias faixas salariais com proventos e
descontos variados.
•
Cadastro no sistema dos Sócios com recebimento de pró-labore com
dependentes e passíveis de imposto de renda na fonte.
•
Emissão fichas cadastrais de funcionários e levantamento de contrato de
experiência e documentações dos mesmos para admissão.
•
Geração da Folha de Pagamentos com adiantamento salarial.
•
Demissão de pelo menos um funcionário.
•
Emissão de Folha de pagamento e conferência dos valores gerados.
Práticas Contábeis - IV
•
Configurar e conciliar a integração dos sistemas pessoal, fiscal, e contábil;
•
Realização de outros lançamentos pertinentes exclusivamente a contabilidade
(empréstimos a/de sócios, aplicações e empréstimos bancários, demais
despesas, equivalência patrimonial, etc.).
•
Apuração de Resultados e emissão das Demonstrações Financeiras vigentes
BP, DRE, DMPL, DFC, DVA e Notas Explicativas.
•
Emissão de Relatório analítico de análise empresarial (horizontal e vertical e
análise de índices).
•
Parecer de Auditoria das Demonstrações Financeiras quanto a sua legalidade e
correção em relação aos princípios e normas brasileiras de contabilidade.
•
Laudo Pericial Contábil sobre a legitimidade dos lançamentos contábeis e
registros nos departamento fiscal e de pessoal.
•
Análise Gerencial quanto às sugestões e perspectivas da empresa na gestão de
resultados futuros e controle de custos.
Estágio Supervisionado III – 6º. Período - o aluno fará fora da Instituição conforme
modelo atual e entrega de relatórios ao coordenador de estágios da Facitec.
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O aluno estagiário tem atribuições definidas que orientam a sua participação no
processo. A execução das práticas da área, com o registro das atividades em relatórios
que descrevam suas atribuições diárias deverão ser entregues ao Coordenador do
Estágio e sempre compartilhado pela Coordenação do Curso. Contudo o Estágio
Supervisionado I e II realizados em laboratório passarão a exigir do aluno a entrega de
relatórios ao final de cada bimestre. O professor deverá avaliar e atribuir a menção ao
aluno de acordo com o seu desempenho, bimestralmente seguindo o período de
avaliações do calendário acadêmico de cada semestre.
A avaliação das atividades desenvolvidas no estágio supervisionado ocorrerá
durante todo o processo e ao final de cada bimestre, com a apresentação de relatórios,
fichas de acompanhamento, declarações, entrevistas e outros, devendo evidenciar as
habilidades e competências previstas no projeto pedagógico do curso.
4.10.1.1. Mecanismos Efetivos de Acompanhamento e de Cumprimento das
Atividades
Para a garantia do melhor aproveitamento do Estágio Supervisionado, o aluno
receberá do Supervisor as orientações iniciais para a construção de um roteiro de
estágio a fim de possibilitar que o aluno aproveite ao máximo as experiências práticas e
vivenciais sem descolamento dos preceitos teóricos assimilados nos conteúdos
curriculares. No sítio da Faculdade estão disponibilizadas as informações a serem
cumpridas para formalizar o estágio e as atividades complementares.
4.10.1.2. Formas de Apresentação dos Resultados Parciais e Finais
A divulgação dos resultados para os alunos é disponibilizada na página oficial da
Instituição e nos murais da FACITEC. Os resultados são entregues individualmente aos
acadêmicos (por turma/disciplina em que ministram aulas).
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4.10.1.3. Abrangência das Atividades e Áreas de Formação
O Estágio do Curso de Ciências Contábeis mantém sua sintonia essencial às
características do próprio cotidiano do Contador.
As atividades de estágio prevêem a construção de experiências que desafiem o
aluno em suas habilidades e capacidades voltadas ao processo contábil, pressupondo
uma articulação com as diversas disciplinas ao longo do curso tanto de maneira
específica como numa visão interdisciplinar.
4.10.1.4. Relação Aluno/Orientador
Há um professor titular da disciplina Estágio Supervisionado para bem como
coordenador específico para as atividades desenvolvidas. Este professor elabora um
cronograma de trabalho juntamente com os alunos para acompanhamento das
atividades. O professor fica disponível para orientação individual, podendo ainda, o
atendimento ser realizado pelo coordenador de estágios da faculdade, o que garante
disponibilidade para atendimento em horário integral. Existe ainda a orientação para
conteúdos específicos pelo docente da área.
4.11.
Atividades
Acadêmicas
Articuladas
à
Formação:
Atividades
Complementares
O curso de Ciências Contábeis da FACITEC desenvolve plano de atividades
complementares caracterizadas como “Atividades Extracurriculares”, partindo do
pressuposto da necessidade de conhecer os fenômenos socioculturais e econômicos e,
ainda, da exigência da interação das diferentes áreas do conhecimento, enfatizando
seus aspectos inter, multi e transdisciplinares.
As atividades complementares são consideradas momento privilegiado para
planejamento e desenvolvimento acadêmico que o aluno vivenciará por meio de:
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estímulo à capacidade crítica do aluno, por meio do desenvolvimento do
hábito de pesquisa, leitura e vivências pedagógicas;
indicação de livros, textos que contemplem o conteúdo programático das
disciplinas, além de apontar bibliografia complementar;
incentivo ao desenvolvimento de estudos e projetos em geral, como produto
diferenciado do curso;
valorização e promoção de eventos: palestras, seminários, fóruns, jornadas,
debates,
intercâmbio
com
instituições,
empresas,
profissionais
e
personalidades de destaque na área das Ciências Contábeis;
aumento e melhoria da qualidade das atividades extra-curriculares e/ou de
extensão, para direcionar o aluno ao constante aperfeiçoamento, atualização
e à pesquisa;
promoção de técnicas de ensino, que sejam capazes de propiciar ao aluno o
desenvolvimento de uma consciência profissional, contribuição social e
capacidade crítica.
Normas e Procedimentos
Partindo do pressuposto da necessidade de conhecer os fenômenos
socioculturais e econômicos e, ainda, da exigência da interação das diferentes áreas
do conhecimento, enfatizando seus aspectos inter, multi e transdisciplinares, a
FACITEC desenvolve plano de atividades complementares caracterizadas como
“Atividades Extracurriculares”, que serão contabilizados ao longo do Curso.
Assim, as Atividades Complementares servem de incentivo para que o aluno
procure expandir seus horizontes acadêmicos, culturais e intelectuais por meio da
participação em eventos de diversa natureza como: seminários, palestras e cursos de
extensão.
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É necessário cumprir 240 horas de atividades complementares distribuídas ao
longo do curso.
4.12.1. Existência de Mecanismos Efetivos de Planejamento e Acompanhamento
das Atividades Complementares
A
Secretaria
Acadêmica
encaminhará os
requerimentos
de
atividades
extracurriculares ao Coordenador do Curso que, após análise, emitirá parecer e o
remeterá à Secretaria Acadêmica para controle e anotação após certificação do aluno
requerente. A certificação total das horas complementares deverá ser expedida ao
aluno somente no semestre letivo de conclusão do curso, exceto quando o mesmo for
transferido para outra IES e necessitar da certificação para aproveitamento de crédito.
Nos casos de alunos cuja transferência seja aceita pela FACITEC o aluno será
instruído pela Secretaria Acadêmica da necessidade de cumprir o que estabelecem as
normas da Instituição a respeito das atividades complementares a fim de que possa
regularizar sua situação por meio de requerimento específico.
A validação das atividades complementares como parte da carga horária deve
obedecer às seguintes normas gerais:
São consideradas disciplinas extracurriculares do Curso, para validação como
Atividades Complementares, as disciplinas oferecidas pela FACITEC ou outras
Instituições de Ensino Superior (IES), fora do horário regular das aulas e cujo conteúdo
não esteja integralmente contemplado por nenhuma disciplina do currículo dos cursos;
As disciplinas de áreas afins, assim definidas pelo Colegiado do Curso, pertencentes
aos demais cursos da FACITEC ou de outras IES, são consideradas disciplinas
extracurriculares;
O requerimento a ser encaminhado pela Secretaria Acadêmica deverá estar
acompanhado de justificativa e a respectiva comprovação de participação e/ou
aproveitamento. As atividades que não contiverem discriminação exata da carga
horária, bem como não estiverem comprovadas em documento oficial e de idônea
certificação, não serão objeto de análise e do consequente encaminhamento do
requerimento á Coordenação do respectivo Curso.
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4.12.2. Oferta Regular de Atividades pela Própria IES
A FACITEC oferece regularmente a oportunidade aos alunos para realizar
atividades complementares com a Semana Acadêmica Intercursos.
4.12.3. Incentivo à Realização de Atividades fora da IES
Os alunos são incentivados à participação em atividades fora da Instituição, por
meio da coordenação e dos professores. Sempre que ocorrem eventos ligados a área
de formação os alunos são informados e estimulados a participarem.
4.12.4. Monitoria
A monitoria da FACITEC é condizente ao que estabelece a Lei de Diretrizes e
Base – LDB – de Nº 9.394/96, em seu Artigo 84: “os discentes da Educação Superior
poderão ser aproveitados em tarefas de ensino e pesquisa pelas respectivas
instituições exercendo funções de monitoria, de acordo com seu rendimento e seu
plano de estudos”.
A monitoria possibilita ao aluno uma alternativa que desperta vocação para a
docência a ser exercida e o desenvolvimento de atividades de pesquisa e extensão,
assim como a colocação em prática de teorias estudadas no processo de formação.
Esta atividade é importante tanto para a Instituição quanto para os discentes, pois lhes
possibilitará tornar-se parte fundamental no processo ensino-aprendizagem.
Dessa forma, o regulamento da monitoria da FACITEC estabelece como objetivo
maior incrementar o interesse pela docência e propiciar a interação entre o corpo
discente e docente em benefício da qualidade do ensino ministrado pela instituição. Na
resolução estão descritas as atribuições do monitor, assim como o plano de trabalho a
ser desenvolvido. A admissão ocorrerá por meio de processo seletivo. O
desenvolvimento das atividades de monitoria não implica necessariamente vínculo
empregatício com a Faculdade. Segundo as disposições finais da Resolução nº 01, de
03/05/2006, a monitoria poderá ou não ser remunerada e o monitor receberá
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certificado de monitoria emitido pela Direção-Geral. Pretende-se criar a monitoria para
atividades em laboratório de práticas contábeis a partir do 1º. Semestre de 2011.
4.13. Atividades Práticas Curriculares
As práticas que integram o currículo do Curso, associadas aos estudos teóricos
são dinamizadas mediante procedimentos de experimentação e investigação em
situações reais, proporcionando a ampliação e o redimensionamento de conceitos.
As oportunidades de prática discente proporcionadas pelo Curso estão
amparadas, especialmente, no laboratório de práticas contábeis. Os estágios extracurriculares realizados por opção independente do acadêmico são práticas importantes
junto ao mercado, como atividades de aprendizagem social e profissional. Efetivam a
integração teórico/prática e o desenvolvimento de uma postura crítica frente à realidade
construindo sua identidade enquanto profissional e cidadão.
4.13.1. Mecanismo de Planejamento das Atividades Práticas Curriculares
As atividades práticas, em sua maioria, serão realizadas fora de sala de aula, em
laboratórios voltados a projetos e laboratório com programa contábil, estimulando no
aluno desenvolver autonomia, capacidade de escolha e solução de problemas, bem
como estimulará o senso de responsabilidade sobre sua formação acadêmica numa
ideia de co-gestão do conhecimento e da aprendizagem.
Assim, o corpo docente auxiliará no planejamento dessas atividades extras de
caráter prático, de forma a garantir condições para que os alunos conquistem as bases
pedagógicas específicas da área e desenvolvam suas capacidades de reflexão e
realização.
4.13.2. Mecanismos Efetivos de Acompanhamento e de Cumprimento das
Atividades Práticas Curriculares
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O acompanhamento das atividades práticas será realizado pelo docente da
disciplina que demandar horas práticas. Para tanto, o professor, juntamente com o
aluno, elaborará um roteiro de atividades que deverão ser desenvolvidas durante o
semestre.
4.13.3. Formas de Apresentação dos Resultados Parciais e Finais
Os resultados parciais serão apresentados por meio de relatórios periódicos
desenvolvidos no decorrer do semestre, fixados pelo docente. No final da disciplina, o
aluno apresentará um relatório que contemple todas as atividades práticas
desenvolvidas.
4.13.4. Abrangência das Atividades e Áreas de Formação
O estímulo ao desenvolvimento de atividades práticas do Curso de Ciências
Contábeis será um facilitador de aprendizagem do aluno aproximando a teoria da
prática. Desenvolvidas sob a orientação docente, as atividades serão permeadas pela
articulação do conteúdo estudado em aula com a prática pertinente em laboratório.
4.13.5. Incentivo à Realização de Atividades fora da IES
Desde o início da graduação, a Coordenação do Curso de Ciências Contábeis
da FACITEC tem incentivado o seu corpo discente a participar de atividades externas.
Como eventos, congressos e encontros na área.
4.14. O sistema de avaliação e o acompanhamento pedagógico
A avaliação da aprendizagem é parte integrante do processo de ensino, sendo o
desempenho acadêmico avaliado, considerando-se a frequência e o aproveitamento
dos alunos nos termos regimentais. Assim, a avaliação constitui-se em um
procedimento pelo qual se verifica se os objetivos propostos foram alcançados,
permitindo identificar os méritos e falhas dos mesmos.
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O Curso de Ciências Contábeis da FACITEC apresenta três avaliações que
deverão ser feitas no decorrer do curso, quais sejam:
A avaliação dos alunos pela Instituição;
A avaliação do corpo docente pelos alunos e pela Instituição;
A avaliação da própria Instituição, de sua infraestrutura e instalações pelos corpos
discentes e docentes.
Cientes de que a questão da avaliação e seus instrumentos no processo ensinoaprendizagem ainda se apresentam formas pouco exploradas, é sabido e consensuado
entre os atores envolvidos, instituições, docentes e discentes sobre a necessidade de
se aferir e mensurar se o aprendizado de fato ocorreu.
Se os docentes são convidados e estimulados a promoverem procedimentos
metodológicos e inovadores, que permitam despertar interesse, isso refletirá
igualmente no processo de avaliação. Não se pode conceber uma metodologia criativa
e diferenciada que não conte com uma avaliação coerente, ou seja, criativa e
diferenciada.
Portanto, torna-se relevante a adoção de procedimentos técnicos e de
profissionais especializados e ao mesmo tempo coerentes com todo o processo
utilizado. Tendo em vista esses pontos, o professor avaliará o aluno por meio de
provas, testes, relatórios, situações práticas e outros instrumentos e formas de
avaliação, escolhidos ao seu critério e tendo em vista os objetivos e a natureza da
disciplina. Os graus atribuídos em cada avaliação variam de zero a dez, com
aproximação na segunda casa decimal.
Será concedida revisão da nota atribuída à avaliação bimestral e ao exame final,
mediante requerimento no prazo de até cinco dias úteis, contados da data da
publicação, não sendo concedidos revisão a pedidos extemporâneos.
Para o aluno ser considerado aprovado, deverá ter Frequência mínima de 75%
(setenta e cinco por cento) às aulas e demais atividades de avaliação por disciplinas,
além de:
independentemente de exame final, o aluno que obtiver Média Final igual ou superior a
7,0 (sete);
mediante exame final, o aluno que, tendo obtido média final inferior a 7,0 (sete), obtiver
neste exame uma nota que, somada a média final e dividida por 2,0 (dois) resultar num
valor maior ou igual a 5,0 (cinco).
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O aluno será considerado reprovado na disciplina, se:
a frequência for inferior 75% (setenta e cinco por cento);
a média final, após o exame final, apurada nos termos citados neste Regimento, for
inferior a 5,0 (cinco).
As avaliações são compostas de provas e atividades e pesquisas individuais ou
em grupo. A prova como parte da avaliação deverá ser escrita, e inseridas em sistema
próprio de provas para análise e homologação pelo coordenador do curso.
Assim, cabe ressaltar que a avaliação acadêmica é um instrumento
indispensável do processo de formação que busca o desenvolvimento de capacidades
e competências profissionais. A avaliação destina-se à análise do processo educativo
dos futuros professores e não se presta à punição do não aprendido, mas antes, para
ajudar os envolvidos no processo educativo a identificar necessidades, potencialidades
e fragilidades na formação. Desta forma, o conhecimento dos critérios utilizados e a
análise dos resultados da avaliação e autoavaliação são imprescindíveis, visto que a
conscientização do processo contribui com a qualidade do desenvolvimento pessoal.
4.14.1. Coerência dos Procedimentos de Avaliação dos Processos de Ensino e
Aprendizagem com a Concepção do Curso
O sistema de avaliação do processo ensino-aprendizagem de cada unidade de
estudo do curso é especificado no plano de ensino da disciplina e atende às
necessidades verificadas pelo docente responsável e seguindo os objetivos da
disciplina. Os critérios de avaliação do desempenho acadêmico do aluno são previstos
no Regimento Interno Unificado da FACITEC.
Além disso, é estimulado que o processo de avaliação seja coerente com a
metodologia adotada pela disciplina, devendo atender ao critério de qualidade, sem
perder de vista a necessidade de se mensurar a quantidade de conteúdo apreendida.
O aproveitamento acadêmico é avaliado por meio de acompanhamento contínuo
do aluno e dos resultados por ele obtidos nas provas, exercícios, apresentações orais,
participação em atividades práticas, projetos, relatórios e demais atividades
programadas em cada disciplina.
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4.14.2. Autoavaliação do Curso
Além da avaliação dos alunos, o curso é avaliado periodicamente por uma
comissão permanente, definida e indicada pelo colegiado e sob a orientação do
coordenador do curso. A referida comissão não prescinde da representação, uma vez
que cada segmento contribui para a análise sob outra ótica e consequentemente torna
o processo avaliativo mais ampliado e enriquecido.
Nas reuniões mensais entre os professores que integram o curso, ocorrem
avaliações acerca do projeto do curso e das formas de condução do processo de
gestão acadêmica para favorecer a execução dos objetivos propostos. Ressalta-se que
o diálogo entre os pares é um elemento instaurador de análise e reconstrução do
trabalho pedagógico. Ademais, existem reuniões com representantes de turma que
participam efetivamente das atividades, contribuindo de forma efetiva para a avaliação
coletiva do projeto do curso.
A Instituição prevê um plano de avaliação institucional que possibilita rever suas
propostas de trabalho, suas condições pedagógicas e de infraestrutura no intuito de
buscar o desenvolvimento de sua atividade fim, que é o ensino, a pesquisa e a
extensão, dotados de qualidade e excelência. O projeto de Avaliação Institucional,
conduzido pela Comissão Própria de Avaliação da FACITEC, proporciona ao
coordenador e aos demais envolvidos no processo de avaliação do projeto do curso
elementos que subsidiam as tomadas de decisões e devidas atualizações.
Essa avaliação ocorre ao longo do processo educativo, envolvendo os diversos
segmentos que compõem a FACITEC, assumindo um cunho de capilaridade mais
significativo. Tal preocupação assenta-se no fato de que a avaliação institucional não
pode reduzir-se a um processo de autoavaliação. Nesse sentido, a FACITEC articula
as duas dimensões – interna e externa, com a preocupação de superar a endogenia.
A avaliação é um processo que não admite respostas fáceis e simplistas. As
dificuldades têm de ser administradas e/ou resolvidas nas ações que se refletem em
diferentes âmbitos como o pedagógico, o administrativo e o financeiro. Para tanto, é
importante que as análises críticas avancem para além dos indicadores quantitativos,
previamente concebidos e sem relação direta com os objetivos e finalidades da
instituição.
A avaliação institucional assentar-se-á em diagnósticos, que serão realizados
mediante aplicação de instrumentos de levantamento de dados e coleta de opiniões. A
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crítica e a análise dos elementos levantados se darão, sobretudo, no processo de
comparação e avaliação dos desempenhos docente e discente. O pressuposto é o de
que, no diagnóstico, serão identificados tanto pontos críticos a serem corrigidos ou
superados, como também os elementos necessários à preparação das intervenções
nesses pontos.
As avaliações periódicas estão em consonância com as preocupações da
FACITEC, uma vez que enfatizam a organização didático-pedagógica e levam em
conta as relações com o mercado de trabalho. A concepção do processo de avaliação
institucional se dá de forma coletiva, com a participação da comunidade acadêmica,
dos dirigentes, do corpo técnico administrativo da FACITEC, dos discentes e da
comunidade civil.
4.14.3. Articulação da Autoavaliação do Curso com a Autoavaliação Institucional
De acordo com diretrizes do PPI e da CPA, para realizar a autoavaliação
institucional e a autoavaliação dos cursos, foram formados grupos focais, de
composição aleatória, garantida a participação de alunos de todos os cursos oferecidos
pela Instituição, a fim de verificar a adequação do instrumento de avaliação conforme
as indicações e necessidades de cada curso.
Assim, alunos de todos os cursos tiveram a oportunidade de sugerir alterações e
propor melhorias ao instrumento de avaliação institucional, de modo que as avaliações
dos cursos e da Instituição estivessem articuladas.
Portanto, a avaliação de cada curso permite à Instituição conhecer quais são os
pontos fortes de cada coordenação, para, assim, contribuir para o aprimoramento das
demais coordenações – envidando esforços para a permanência e o aprimoramento
dos fatores positivos.
Da mesma maneira, a avaliação de cada curso permite à FACITEC, a partir das
exposições feitas pelos alunos, conhecer suas fragilidades e agir de forma a suprir as
necessidades percebidas, modificando algumas práticas e revendo cada fator de
acordo com as diferentes demandas e realidades de seu público.
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Nesse sentido, a avaliação do curso e a avaliação institucional vinculam-se na
medida em que é por meio da avaliação de cada curso que a Instituição pode conhecer
suas potencialidades e fragilidades para, assim, planejar e adotar práticas pedagógicas
coerentes com os anseios pessoais e profissionais de seus alunos.
Além disso, o planejamento da Instituição está intimamente relacionado ao
Projeto Pedagógico e aos projetos dos cursos. O planejamento é efetivo, porém
flexível, visto que é (re)adequado sempre que se torna necessário. Da mesma forma,
os resultados obtidos na avaliação são contemplados no planejamento da Faculdade,
tanto a curto, quanto a médio e longo prazo.
De acordo com o PDI e o PPI, a FACITEC implantou em 2004 a Comissão
Própria de Avaliação – CPA, responsável por todo o processo de Avaliação da
Instituição. Semestralmente, são avaliados os professores e os serviços prestados pela
Instituição. Não apenas o corpo discente avalia, mas os professores e o corpo técnicoadministrativo também têm a oportunidade de avaliar a Instituição como um todo.
A Avaliação Institucional tem o objetivo de viabilizar o planejamento geral e de
subsidiar as coordenações de cursos no processo de avaliação do projeto pedagógico
realizada anualmente em reunião do colegiado de curso, além de prover informações
essenciais para a formação de indicadores que possam maximizar a gestão
pedagógica.
Para que os objetivos da avaliação sejam concretizados, as ações são pautadas
nas diretrizes curriculares de cada curso, no Plano de Desenvolvimento Institucional,
no Projeto Pedagógico e nas práticas pedagógicas e institucionais.
Essa estratégia objetiva manter o curso de Ciências Contábeis sempre atual,
sintonizado com as necessidades do mercado de trabalho dinâmico e competitivo,
mediante atualizações periódicas, sempre que necessárias, pautadas em valores éticos
e morais e na formação de atitudes para a mudança e para a atuação solidária, que
promova a formação do profissional qualificado, com sólida base de conhecimento
teórico, científico e humano, preparando o profissional para enfrentar as rápidas
transformações da sociedade, do mercado e das condições de exercício profissional,
como preconizam as diretrizes curriculares nacionais para os cursos de graduação.
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4.14.4. ENADE
Os alunos do curso de Ciências Contábeis participaram pela primeira vez do
ENADE em 2009. Ressalta-se que quando foram inscritos para a prova, apenas alunos
ingressantes se submeteram às provas, considerando que não havia alunos
classificados como concluintes.
As provas foram realizadas em novembro de 2009. Foram selecionados 56
alunos, dos quais 46 estiveram presentes. O INEP ainda não disponibilizou o relatório
sobre desempenho dos alunos do ano de 2009.
Considerando que se trabalha sempre com alunos ingressantes, a comparação
com a região Centro-Oeste e com o Brasil, embora permita o cotejamento de
desempenho, deve ser vista com reserva, haja vista as diferenças do perfil socioeconômico dos participantes e as características da região onde a IES está inserida.
4.14.4.1. Planejamento e Execução de Ações em Função dos Resultados Obtidos
Apenas alunos ingressantes se submeteram às provas, considerando que não
havia no quadro discente da FACITEC alunos classificáveis como concluintes.
Ressalta-se que, segundo os resultados alcançados pelos alunos da FACITEC, alguns
elementos necessitam ser trabalhados:
Embora a análise dos resultados seja preponderantemente quantitativa e a
complexidade da apresentação dos dados estatísticos dificulte a compreensão dos
resultados, não permitindo a identificação de onde estão os principais problemas e o
peso das variáveis que interferem na qualidade do processo ensino-aprendizagem, é
imperioso buscar alternativas para melhorar ainda mais o desempenho dos estudantes.
Considerando tratar-se de alunos ingressantes, os resultados alcançados
indicam que, ao iniciarem no ensino superior, os alunos da FACITEC apresentam
deficiências trazidas como herança de formação do ensino médio e fundamental. Isso
significa que a Instituição precisa focar a atenção na qualidade do ensino oferecido,
conforme expresso na missão da faculdade, no PDI e no PPI.
Nesse sentido, pretende-se investir no permanente aprimoramento da qualidade
da educação, bem como dos serviços oferecidos pela instituição por meio da
elaboração e implementação de projetos voltados para a realidade percebida.
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4.15. Alternativas Didático-Pedagógicas Implementadas como Instrumentos de
Efetivação da Interdisciplinaridade
Contrapondo à tendência observada nas últimas décadas, que prestou um culto
à especialização diante do aumento da especificidade do conhecimento técnicocientífico, observa-se, como alternativa ao isolamento e segmentação dos conteúdos
disciplinares, as ações que possibilitam sua abordagem de forma sistêmica,
configurando
em
atividades
que
contemplem
a
interdisciplinaridade.
Na
interdisciplinaridade, as estratégias conciliam os domínios próprios de cada área por
meio de alianças que propiciam a complementaridade e a cooperação para esclarecer
um problema e encontrar, conjuntamente, a sua solução.
Diante dessas questões, nesta proposta pedagógica, várias ações foram
projetadas no sentido de superar as supostas fronteiras entre as diversas áreas do
conhecimento ou mesmo dentro de uma mesma área, por meio da organização da
estrutura curricular em disciplinas.
Faz parte das características inerentes ao trabalho em Ciências Contábeis
considerar uma atuação interdisciplinar, haja vista a abrangência de cerca de 52 tipos
de atividades econômicas envolvidas. Da mesma maneira, a formação do futuro
profissional de Ciências Contábeis oferecida pela FACITEC estimula continuamente
situações de aprendizagem interdisciplinar. A primeira e mais direta forma é a atuação
do corpo docente trabalho de forma conjunta na condução de muitos conteúdos
curriculares.
Os Trabalhos de Conclusão de Curso, por sua vez, deverão contemplar as
diversas áreas do conhecimento abordadas durante o curso. Pressupõem a realização
de pesquisas voltadas ao tema de interesse, versando sobre as diversas propostas
técnico-científicas disponíveis na literatura e a aplicação de novas tecnologias. Outras
iniciativas nesse sentido podem ser encontradas na disciplina Estágio Supervisionado,
nos seminários e visitas técnicas, previstos no rol das Atividades Complementares,
dentre outras.
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4.16. Adequação da Metodologia de Ensino à Concepção do Curso
De um modo geral, a atividade docente deve estimular os alunos por meio de
atividades dinâmicas em sala de aula, sempre com o cuidado de relacioná-las ao
cotidiano, corroborando todas as habilidades, competências e capacidades pretendidas
no perfil do egresso do Curso.
Desta forma, partindo-se do princípio de que o aluno e o professor devem se
constituir em elementos ativos no processo de ensino-aprendizagem, todo o corpo
docente do curso deverá ser orientado a desenvolver a sua prática didática:
dando ênfase prioritária aos aspectos básicos de cada disciplina, devendo privilegiar as
habilidades reflexivas bem como as práticas;
explicitando sistematicamente a inserção da disciplina no âmbito do curso;
incluindo exemplos e aplicações práticas voltados para a contabilidade em geral;
incentivando o desenvolvimento de posturas críticas e criativas, evitando métodos
repetitivos e que induzam à simples memorização;
incentivando a leitura prévia do material didático a ser utilizado em cada aula;
incentivando a pesquisa de outras fontes de consulta, além das indicadas pelo
professor;
incluindo a avaliação da redação e da organização dos trabalhos (estrutura e estética),
qualquer que seja a disciplina;
intensificando a prática de debates, seminários e trabalhos em grupo;
intensificando a proposição de desafios;
destacando, no âmbito de todas as disciplinas, aspectos relacionados: à pesquisa
científica, à extensão, ao meio ambiente, às questões sociais, aos valores humanos e
éticos.
A aplicação deste rol de procedimentos corrobora com a formação de um
profissional apto a trabalhar pelo desenvolvimento do setor, respeitando a comunidade
receptora e o ambiente natural, social e cultural de maneira sustentável e responsável.
4.17. Inter-Relação das Unidades de Estudo na Concepção e Execução do
Currículo
A disposição das disciplinas nos semestres letivos evidencia o propósito do
curso na formação do futuro profissional. Após a formação básica de cunho geral, vem
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o segundo bloco de disciplinas, que prepara o aluno para uma fundamentação teórica
na área e logo depois o coloca em contato com conteúdos profissionais, por meio de
disciplinas típicas da atividade do contador, configurando-se numa estratégia
metodológica que mistura o arranjo entre a teoria e a prática. Assim, nesta fase da
formação, torna-se fundamental apresentar ao futuro profissional as alternativas que
disporá como campo de atuação no mercado.
O aprofundamento e depuração dos conhecimentos vêm com o avanço e
evolução do aluno dentro da matriz curricular quando se iniciam os conteúdos mais
específicos e as práticas de estágio.
4.18. Integração Graduação e Pós-Graduação
O conceito da educação continuada permeia toda a crença institucional da
FACITEC. A integração entre graduação ou pós-graduação ressalta mais uma vez a
importância do ensino e da pesquisa para a Faculdade de Ciências Sociais e
Tecnológicas.
Desta forma, a proposta de constituição dos grupos de pesquisa interdisciplinares,
integrados por professores, alunos pós-graduados e graduandos, e com a participação
de pessoas de referência na sociedade, que atuem em movimentos sociais e/ou poder
público, já contempla a integração entre graduação e pós-graduação. Esta integração é
de fundamental importância para uma proposta em que ensino, pesquisa e extensão
são indissociáveis, como afirmamos ao se tratar desse assunto anteriormente.
Considerando a orientação fundamental da FACITEC para a formação de
profissionais que possam interferir na construção deste e da sociedade, é possível
imaginar, a partir desde conjunto de articulações entre corpo docente e discente, entre
ensino, pesquisa e extensão e ainda entre formação dogmática e interdisciplinar.
No caso do Curso de Ciências Contábeis, esta integração se evidencia ainda
mais a partir da compactação dos semestres, com a diminuição de um semestre e com
o aumento da carga de cada disciplina, de forma a compensar a redução, permitindo
que o profissional possa finalizar a etapa da graduação e se colocar no
aprofundamento de uma pós-graduação.
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4.19. Pesquisa
As práticas investigativas e de pesquisa são atividades de grande relevância
para o curso, uma vez que, são estimuladas no âmbito das disciplinas curriculares.
Algumas disciplinas teóricas promovem o desenvolvimento de trabalhos em grupo que
consistem no levantamento bibliográfico de um tema focado, com apresentação em
forma de seminários.
As seguintes atividades podem ser classificadas pertencem ao processo de
pesquisa, entendido como uma prática investigativa, dentre outros procedimentos:
levantamento bibliográfico de um tema focado;
coleta, tabulação e análise de dados de um processo;
desenvolvimento de projetos;
estudos e análise comparada de caso e busca de possíveis soluções para um problema
específico.
Toda instituição que pretenda formar profissionais competentes para atuar com
autonomia no contexto atual deve pressupor a investigação, pois a pesquisa leva a
uma postura reflexiva, à valorização do rigor do pensamento, reforçando habilidades e
competências a partir da interação com o ensino de graduação e da sistematização de
informações, análise e comparação de dados, levantamento de hipóteses, verificação,
dentre outros procedimentos.
4.19.1. Política Institucional de Pesquisa
A resolução nº. 03/2007, de 7 março de 2007, regulamenta o programa de
iniciação científica da FACITEC, apoiando o desenvolvimento de projetos de iniciação à
pesquisa nas respectivas áreas de atuação dos cursos de graduação.
A pesquisa na FACITEC tem como premissa a produção e a transmissão de
conhecimentos, além de gerar produção científica, organizando-se de forma a permitir
constantemente o aperfeiçoamento das atividades de ensino e extensão, para
responder com competência às demandas socialmente requeridas de integração entre
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os diferentes segmentos da Instituição, de interdisciplinaridade, de aplicabilidade e de
parcerias com a sociedade.
Com a finalidade de desenvolvimento da pesquisa, a FACITEC adota
mecanismos de estímulos aos professores, possibilitando a efetiva realização dessa
atividade, sem prejuízo de seu trabalho no campo do ensino, pois, como já foi dito,
sempre se procura vincular a pesquisa ao ensino e à extensão.
Portanto, as atividades de pesquisa são permanentemente estimuladas,
especialmente, para:
a formação de pessoal docente em cursos de pós-graduação;
a realização de convênios com instituições vinculadas à pesquisa;
a divulgação dos resultados das pesquisas realizadas em periódicos
institucionais e em outros, nacionais ou estrangeiros;
a manutenção de intercâmbio com instituições científicas, buscando incentivar
contatos entre pesquisadores e o desenvolvimento de projetos comuns;
a realização de simpósios destinados ao debate de temas científicos;
a implantação de núcleos temáticos de estudos;
a ampliação e atualização permanente da biblioteca.
4.19.2. Pesquisa como Mecanismo de Formação Acadêmica
A pesquisa científica nas IES particulares, mesmo que em caráter embrionário,
distingue as instituições de ensino privadas preocupadas apenas em formar quadros
para o mercado de trabalho daquelas que ultrapassam a linha da graduação nos
moldes convencionais, praticando, na plenitude, o conceito de universidade. Para
essas Instituições, os cursos de graduação devem ter um compromisso com a
compreensão, com o desenvolvimento da criatividade e do espírito de investigação,
mediante uma constante verificação e complementação do aprendizado por meio da
pesquisa e da Iniciação científica.
Sendo assim, por meio das atividades de pesquisa, pretende-se preparar
inteligências, instigar cidadãos no exercício da investigação científica que gera
conhecimento e que, direta ou indiretamente, resultará em produção de riqueza e
contribuições efetivas para solucionar os problemas sociais.
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Pretende-se, no desenvolvimento do Curso, a realização de projetos com
abordagens direcionadas à realização e participação de eventos e inserção nas
realidades regionais e estaduais, consolidando e/ou reconstruindo saberes. As
atividades de iniciação científica realizadas pelos acadêmicos deverão possibilitar a
interdisciplinaridade entre os campos de conhecimento articulando e ampliando a visão
de pesquisa.
4.19.3. Integração das Atividades de Pesquisa com a Graduação
As atividades de pesquisa são percebidas nos diversos conteúdos curriculares e
na graduação de um modo geral por meio das práticas investigativas que são
permanentemente estimuladas por ações didático-pedagógicas desenvolvidas no
curso.
Destacam-se como atividades mais ricas nestas práticas acadêmicas, muitas
atividades denominadas como complementares principalmente quando associadas à
execução de projetos. Os estágios curriculares e aqueles extracurriculares que
englobam em sua abordagem a iniciação científica e a investigação.
4.20. Extensão
A FACITEC, cumprindo sua missão, deve estar em interação constante com a
sociedade e, mais especificamente, com a realidade mais próxima da qual é parte
integrante. Desta forma, as atividades de extensão consideram este foco, tendo como
base desenvolver ações integradas com o mundo do trabalho e com a sociedade de
uma forma mais ampla. Esse é um princípio educativo que possibilita ao estudante
ampliar sua visão crítica com relação à sua profissão e ao mundo no qual ela se
efetiva.
A extensão é um meio de promoção e difusão do conhecimento e de
articulação teoria/prática, servindo como instrumento de integração com a comunidade.
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4.20.1. Política Institucional de Extensão
A FACITEC atua na área da extensão identificando as situações-problema na
sua região de abrangência, com vistas à otimização do ensino e da pesquisa,
contribuindo, desse modo, para o desenvolvimento e melhoria da qualidade de vida da
população.
As formas de extensão envolvem desde palestras, cursos e eventos variados,
passando por consultorias e prestação de serviços, até os projetos de desenvolvimento
comunitário, pelos quais e por ações contínuas, a FACITEC contribui para a mudança
positiva de uma dada realidade.
Visando a tornar acessível à sociedade o conhecimento e a cultura de domínio
da IES, provenientes de sua própria produção ou da sistematização do conhecimento
universal disponível, a FACITEC vem desenvolvendo nos últimos anos várias
atividades de extensão de caráter permanente, por meio de ações interdisciplinares e
multidisciplinares, envolvendo professores, alunos e servidores técnico-administrativos.
Pretende-se ainda promover a extensão aberta à participação da população,
visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da
pesquisa científica e tecnológica geradas na Instituição, bem como, buscar:
apoiar os programas de Extensão para aproximar os alunos da comunidade e integrar a
comunidade nos programas de ensino desenvolvidos na Instituição;
fortalecer a articulação entre a teoria e a prática, valorizando a pesquisa individual e
coletiva, assim como a monitoria, os estágios e a participação em atividades de
extensão;
as atividades de cultura e extensão, acompanhando a vida do acadêmico de forma
constante,
possibilitando-lhe
cursos
extracurriculares,
seminários,
conferências,
simpósios, atividades culturais e artísticas.
4.20.2. Extensão como Mecanismo de Formação Acadêmica
Em função das perspectivas citadas anteriormente, a extensão deve ter como
diretrizes orientadoras:
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entender
que o processo de ensino-aprendizagem deve envolver o permanente
exercício do pensamento reflexivo, crítico e autônomo, principalmente por cumprir uma
demanda da educação em nível superior;
buscar conhecimentos por meio do exercício teórico-prático;
oferecer ao aluno uma progressiva capacidade de pensar e agir de forma independente
e coerente com os objetivos do curso;
compreender o processo de ensino-aprendizagem como uma ação dialógica com as
diferentes áreas do saber.
Nesse contexto, diferentes e diversos recursos e métodos científicos devem ser
utilizados, articulando as práticas e perspectivas teóricas e visando o estímulo ao
aperfeiçoamento cultural e profissional, bem como o apoio ao aprimoramento técnico,
científico e social da comunidade acadêmica e da sociedade em geral.
4.20.3. Integração das Atividades de Extensão com a Graduação
Tendo em vista os objetivos do curso de Ciências Contábeis, as atividades de
extensão assumem grande relevância na graduação, uma vez que é por meio dessas
atividades que os alunos têm as melhores oportunidades de integrar a teoria e a
prática, intervindo qualitativamente na realidade a partir dos conhecimentos adquiridos
durante o curso.
Essas atividades também se integram à graduação na medida em que permite
aos alunos praticarem aquilo que aprenderam, fortalecendo sua formação acadêmica e
sua preparação para o mercado de trabalho.
4.21. Convênios, Parceiras e Relações Externas
A formação global de um futuro bacharel de Ciências Contábeis pressupõe a
possibilidade de desenvolvimento de sua percepção da realidade do mundo de
trabalho, o que implica a necessidade da adoção de estratégias que conciliem a
vivência acadêmica com a experiência e aproximação com o mercado. Nesse sentido,
este Projeto Pedagógico privilegia ações voltadas ao estabelecimento de parcerias com
os diversos segmentos do setor e da sociedade em geral.
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Desta maneira serão estabelecidos convênios e parcerias para viabilizar a
ampliação dos trabalhos por meio da participação de nossos alunos em atividades
práticas que visem contribuir para a formação de um futuro profissional crítico e
criativo, competente e, sobretudo, autônomo.
Atualmente, a FACITEC já possui diversos acordos, convênios, acordos e
parcerias com as mais diferentes instituições e o conceito é ampliar estas parcerias,
buscando instrumentos úteis para a operacionalização das atividades de extensão.
Segue o quadro com a relação de instituições conveniadas com a FACITEC:
Número
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
INSTITUIÇÃO
Universidade Charles de Gaulle/França
Shigeharu Yoshida/Brasil
Mercado na Rede LTDA/Brasil
Japão Moto ART'S/Brasil
Tribunal Superior do Trabalho/Brasil
Brasília Motors LTDA/Brasil
Câmara dos Deputados/Brasil
Datafocus Suporte Tecnológico LTDA/Brasil
Ministério do Trabalho e Emprego/Brasil
Hexper Informática e Tecnologia LTDA/Brasil
Ministério da Saúde/Brasil
Ciclo Peças Taguatinga LTDA/Brasil
Pro Saúde Card LTDA/Brasil
Blinx Informação e Tecnologia LTDA/Brasil
CMSR Informática LTDA/Brasil
IPHAN/Brasil
GS, Com. de Prod. e Derivados de Petróleo LTDA
Sociedade de Bebidas Brasiliense LTDA
BCO Sudameris do Brasil S/A/Brasil
Metal Aço Indústria Metalúrgica LTDA/Brasil
STAG - Central de Estágios/Brasil
Seção Judiciária do Distrito Federal/Brasil
Tribunal Regional Federal da 1º Região/Brasil
A mundo Pet Produtos para Animais LTDA/Brasil
A Melo e Melo Martins LTDA/Brasil
Gennari &Peartree Projetos e Sistemas S/C LTDA
Banco ABN Amro Real S.A/Brasil
RADIOBRÁS - Empresa Brasileira de Comunicação
Futura Planejamento em Recursos Humanos LTDA/Brasil
Centro de Referência, Estudos e ações da criança e adolescente
Fundação dos Economiários Federais - FUNCEF/Brasil
ABIH-DF - Associação Brasileira da Indústria de Hotéis do Distrito Federal
ASCEB - Associação dos servidores da CEB
ASMIP - Associação dos Servidores do Ministério Público do Distrito Federal
ASSEJUS - Associação dos Servidores da Justiça
BBTUR - Agencia de turismo do Banco do Brasil
CONAB - Companhia Nacional de Abastecimento
ECT- Empresa de Correios e Telégrafos
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39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
EMBRAPA - Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária
EXPRESSO ARAÇATUBA
FACI-DF
FIBRA - Federação da Industria do DF
FNDE - Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação
PIONEIRAS SOCIAIS
SENAI – Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial
SESI – Serviço Social da Indústria
SGA - Secretaria de Gestão administrativa SINTRAFER-DF
SINTSERV-DF CARTÓRIOS
UNIMED
FURNAS
OBCURSOS cursos de pré-vestibular
Lider softwares – software contábil em laboratório
Ministério da Fazenda – SIAFI Educacional - Acordo de Cooperação prestes a
ser assinado.
4.22. Atendimento ao Discente
A realidade do corpo discente inclui deficiências de conteúdo anterior ao
ingresso na Instituição e mesmo durante o curso, seja em função da falta de tempo
para estudar, seja da falta do hábito de estudar. Ações para superar estes obstáculos
e deficiências são apresentadas: orientação acadêmica, monitoria, SOAP, dentre
outros atendimentos.
As orientações acadêmicas são oferecidas pelos professores das disciplinas,
dentro da sua carga horária relativa a aulas ou dedicação ao curso. A monitoria
consiste em uma prática que abre possibilidade aos estudantes de participarem de
determinadas atividades vinculadas a disciplinas e ao Laboratório do curso,
respeitando o Regimento da FACITEC que versa sobre este assunto.
Assim, a FACITEC, além dessas atividades de apoio relacionadas à grade
curricular, tem dado atenção especial à participação dos alunos em eventos internos e
externos, assim como tem apoiado os alunos em cursos de reforço.
Outro importante coadjuvante é o Serviço de Orientação e Atendimento
Psicopedagógico – SOAP, que tem por missão acompanhar a vida acadêmica,
incluindo todos os envolvidos do Curso no seu universo, docente e discente, na
totalidade de processo do ensino-aprendizagem. Este acompanhamento ocorre por
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meio de acompanhamentos individuais e outros, mediante processo sistemático de
discussões, reforço pedagógico, dentre outras estratégias.
4.22.1. Mecanismos de Nivelamento
Com o objetivo de contribuir com a qualidade da educação e o nivelamento dos
alunos, a FACITEC oferece cursos de extensão com base nas necessidades dos
alunos e indicação dos professores. Os principais cursos oferecidos são: português,
informática básica e aprender a estudar e têm como principal objetivo inserir o aluno no
contexto acadêmico, instrumentalizando-o com conhecimentos básicos para seu bom
desempenho no curso.
Aos alunos da FACITEC que apresentam dificuldades de aprendizagem no
decorrer de sua vida acadêmica são oferecidos cursos de extensão de Leitura e
Produção de Texto, de Matemática Básica, de Informática Básica, além de cursos
relacionados a saberes necessários para aprender a estudar, na tentativa de melhorar
tais dificuldades e nivelar as turmas. Esses cursos, também, são oferecidos à
comunidade externa. Além disso, atende diariamente os alunos com dificuldades de
relacionamento e aprendizagem com metodologias adequadas e específicas a cada
caso.
4.22.2. Apoio Psicopedagógico
Cientes da importância em oferecer aos estudantes mais do que um ensino de
qualidade, faz-se necessário zelar pela harmonia e qualidade de vida de todos os
envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Desta feita, a FACITEC propicia aos
seus alunos o Serviço de Orientação e Atendimento Psicopedagógico – SOAP, que
tem como peça-chave o atendimento aos acadêmicos e funcionários da Instituição. É,
portanto, um serviço que apoia o processo ensino-aprendizagem e o convívio social
harmonioso, partindo da concepção de que o equilíbrio intelectual e emocional é
indispensável para o bem-estar do indivíduo e propício para que a formação acadêmica
seja efetiva. O SOAP não consiste em um atendimento clínico, trata-se de uma
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orientação profissional para aqueles estudantes e funcionários que, por algum motivo,
sentem a necessidade de fazer uso do serviço.
O SOAP atende os estudantes, apoiando-os em suas dificuldades de natureza
psicológica, com vistas no desenvolvimento da pessoa humana, por meio da utilização
de seus próprios recursos, oferecendo, assim, condições que favoreçam o bem-estar
biopsicossocial do corpo discente, para o processo de aprendizagem e convívio social.
4.22.3. Acompanhamento de Egressos
Adotar uma política de acompanhamento dos egressos é um compromisso da
FACITEC porque acredita na importância da educação continuada, principalmente se
considerarmos o mundo atual, marcado por constantes mudanças na organização
política, cultural, econômica e social.
No caso do curso de Ciências Contábeis, estas ações de acompanhamento
ainda estão em fase de implantação, uma vez que ainda não concluiu o processo de
graduação. Contudo, o compromisso da FACITEC como um todo é de manter os
vínculos com estes egressos, envolvendo diversas atenções, inclusive na linha da
educação continuada, para que não cesse sua formação profissional.
Cumpre dizer que o objetivo maior da política de egressos da FACITEC é
acompanhar e oportunizar o desenvolvimento acadêmico e profissional com os alunos
que já saíram da instituição por meio de estratégias de ação que identifiquem as
oportunidades de inserção do profissional egresso no mercado de trabalho regional e
nacional.
4.22.4. Políticas Institucionais de Inclusão de Estudantes
4.22.4.1. Bolsa Meritória
A FACITEC, preocupada em incentivar seus alunos a estudar e a se tornarem
profissionais de referência, oferece, semestralmente, bolsas para os alunos com os
melhores rendimentos acadêmicos. Cada curso possui três bolsas, de 50%, 30% e
20%, para os melhores alunos e, além dessas, existem mais três bolsas, no valor de
100%, 80% e 70%, para os alunos com os melhores desempenhos de toda a
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Instituição. É importante esclarecer que essa bolsa não é permanente. Por isso, o
aluno, mesmo que tenha conseguido a bolsa em um semestre, precisa continuar
estudando para fazer outra prova no final do semestre e concorrer novamente à bolsa
do próximo período.
As provas são elaboradas pelos próprios professores, a partir do conteúdo
ministrado em cada semestre, o que fortalece a seriedade do processo, uma vez que
se cobra do aluno somente aquilo que ele teve a oportunidade de conhecer e estudar
ao longo de cada período letivo.
4.22.4.2. Apoio Institucional
Aproximadamente 1200 alunos da FACITEC recebem apoio financeiro, seja pelo
Programa Universidade para Todos – ProUni, seja pelo FIES. Além disso, a FACITEC
é credenciada à ABEDUQ – Associação Brasileira Pela Educação de Qualidade – e à
ADEPROF – Associação de Desenvolvimento da Educação Pró-Futuro (CredEducação), que concedem 50% de desconto na mensalidade. Estes programas
facilitam a permanência dos alunos no curso de graduação. O objetivo da FACITEC ao
aderir a estes programas foi o de possibilitar a educação superior aos alunos de baixa
renda, além de cumprir com a responsabilidade social e cumprimento da melhoria da
qualidade da educação.
O Governo do Distrito Federal tem um programa de bolsas para universitários:
Renda Universidade, no qual a FACITEC é cadastrado. A Instituição tem divulgado
junto aos alunos, encaminhando-os para o cadastramento.
Nesse contexto, segue abaixo a quantidade de bolsas:
TIPO DE BOLSA
QUANTIDADE DE ALUNOS
BOLSA ABEDUQ
336
BOLSA ADEPROF
53
BOLSA ABFE
17
BOLSA UNIVERSITÀRIA
33
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GDF
BOLSA FIES
80
BOLSA PROUNI
549
BOLSA MERITÓRIA
132
TOTAL
1200
V - ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO - PEDAGÓGICA
Conforme definido no PDI, não é de interesse da FACITEC o ensino decorativo.
Oferece um ensino profissional, habilitando o ser humano a buscar sua sobrevivência
pelo trabalho, consequência de uma formação global adquirida nos bancos escolares,
decorrente da boa relação professor / aluno.
Assim, o PDI da FACITEC, integrado à missão da Instituição, reúne
estrategicamente os eixos de planejamento, gestão e avaliação, tornando-se referência
para a organização e o desenvolvimento do ensino, da pesquisa e da extensão.
O Plano Pedagógico Institucional orienta-se em princípios traduzidos pela
articulação das atividades de ensino, pesquisa e extensão e pela integração
comunitária, envolvendo as esferas discente, docente e administrativa.
Por meio do seu Projeto Pedagógico, a FACITEC prolonga, reforça e amplia
essa linha de ação. Seu Projeto Pedagógico consiste basicamente em proporcionar a
formação profissional de nível superior a populações que buscam e precisam encontrar
formas aptas de sobrevivência e convivência com dignidade e bem-estar. Trata-se de
resgatar e acionar a energia produtiva das camadas populares, que têm poder decisivo
na construção de uma sociedade mais justa e humana.
Nesta perspectiva, a Instituição se apresenta e atua como uma Faculdade na
busca da ciência por meio do ensino, da pesquisa e da extensão, na formação de
profissionais, no diálogo entre as culturas e a inserção efetiva em seu meio, assumindo
responsabilidade pelo seu desenvolvimento.
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Entre suas finalidades, vigoram no seu Regimento o desenvolvimento das
funções básicas de ensino, pesquisa e extensão, a difusão da cultura e a veiculação da
concepção social e democrática do mundo e da vida.
A Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas é uma instituição de ensino
superior, Credenciada pela Portaria MEC 292, de 15.02.2001 - DOU Nº 35-E, de
19.02.2001, Seção 1, mantida pelo Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico IESST, e tem como finalidade precípua disseminar por todos os meios e modalidades o
ensino, a pesquisa e a extensão.
A sua organização didático-pedagógica está assim organizada:
-
Conselho Superior – CONSU;
-
Direção-Geral;
-
Direção Acadêmica;
-
Colegiados de Curso;
-
Coordenações de Curso;
Conselho Superior – CONSU
O órgão superior deliberativo em matéria didático-científica, administrativa,
disciplinar e técnica, de coordenação e assessoramento superior é o Conselho
Superior - CONSU, constituído pelos seguintes membros:
I - Presidente da Mantenedora ou seu representante;
II - Diretor-Geral (Presidente do Conselho Superior);
III - Diretor Acadêmico (Vice-Presidente do Conselho Superior);
IV - Diretor Administrativo e Financeiro - DIRAF;
V – Coordenador-Geral do Instituto Superior de Educação - ISE;
VI – Coordenador de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão - COPEX;
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VII - Coordenadores de Curso;
VIII – 1 (um) representante do corpo docente;
IX - 1 (um) representante do corpo discente;
X - 1 (um) representante da comunidade.
O Presidente da Mantenedora, Diretor-Geral, Diretor-Acadêmico, DiretorAdministrativo e Financeiro e Coordenadores-Gerais e de curso são membros natos do
Conselho Superior.
Os representantes docente e discente, serão eleitos pelos seus pares para
mandato de 02 (dois) anos, podendo ser reconduzidos.
O representante da comunidade terá mandato de 02 (dois) anos.
Os membros do Conselho Superior serão designados por Portaria do DiretorGeral.
O Conselho Superior se reúne, ordinariamente, no início e no fim de cada
semestre letivo, em datas previamente estabelecidas no calendário acadêmico, e,
extraordinariamente, sempre que convocado pelo seu presidente ou por requerimento
de 2/3 de seus membros, sempre com convocação prévia de 48 (quarenta e oito)
horas, mediante edital.
O Colegiado de Curso é o órgão responsável pela coordenação didáticocientífica e pela integração dos estudos dos cursos oferecidos pela Faculdade.
A composição e o funcionamento do colegiado de curso estão disciplinados no
Regimento Interno Unificado da FACITEC, capítulo VII, artigos de 36 a 42, conforme
segue:
O Colegiado de Curso será constituído dos seguintes membros:
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-
Coordenador do Curso, que o preside;
-
Professores que lecionam no Curso;
-
Um representante do Corpo Discente do Curso, indicado por seus pares, para
mandato de 1 (um) ano, podendo ser reconduzido.
São atribuições do Colegiado de Curso:
I.
estabelecer o perfil profissional e a proposta pedagógica do curso;
II.
elaborar o regimento interno do curso;
III.
elaborar, analisar e avaliar os currículos dos Cursos e suas alterações;
IV.
analisar, aprovar e avaliar os planos de ensino das disciplinas dos cursos,
propondo alterações quando necessárias;
V.
fixar normas quanto à integralização dos cursos, respeitando o estabelecido
pelo Sistema Federal de Educação;
VI.
deliberar sobre os pedidos de prorrogação de prazo para conclusão dos
cursos;
VII.
deliberar, em grau de recurso, sobre decisões do Presidente do Colegiado de
Curso;
VIII.
exercer as demais atribuições conferidas por lei e por este Regimento.
Por intermédio do Colegiado de Curso, o coordenador atua no sentido de
congregar os esforços de todos os professores com as autoridades de direção,
participando de todas as atividades didático-pedagógicas do curso, do projeto de
avaliação institucional, da implantação do Núcleo de Produção Científica da FACITEC
e de todas as outras atividades de interesse acadêmico e pedagógico.
As reuniões formais do colegiado de curso são registradas em Ata.
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Para cada curso ofertado pela FACITEC haverá um Coordenador de Curso, sendo
este indicado, ad nutum, pelo Diretor da Faculdade.
Para suas atividades acadêmicas, além dos órgãos acima indicados, a FACITEC
conta ainda com o apoio das seguintes Assessorias e Direções:
-
Secretaria Acadêmica de Graduação e de Pós-graduação;
-
Protocolo-Geral – PROGE;
-
Coordenação-Geral de Pós-graduação, Pesquisa e Extensão – COPEX;
-
Coordenação-Geral de Ciências Jurídicas – COJUR;
-
Biblioteca Central;
-
Coordenação de Estágios Curriculares Supervisionados – COSUP;
-
Instituto Superior de Educação – ISE;
-
Núcleo de Apoio Docente – NAD;
-
Serviço de Orientação e Apoio Psicopedagógica – SOAP;
-
Núcleo de Produção Científica – NPC;
-
Coordenação-Geral do Centro de Desenvolvimento e Tecnológico – CEDETEC;
-
Diretoria Administrativa e Financeira – DIRAF;
-
Centro de Desenvolvimento de Tecnologia da Informação e Comunicação –
CDTICC;
-
Tesouraria;
-
Setor de Logística;
-
Gestão de Pessoas;
A FACITEC conta ainda com as seguintes comissões especiais, subordinadas à
Diretoria-Geral:
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- Comissão Permanente de Processo Seletivo – COPS;
- Comissão Própria de Avaliação Institucional – CPA;
- Comissão de Programas e Financiamentos Estudantis – COPF;
- Comissão de Acompanhamento de Egressos – COEG.
A organização e administração da pesquisa são de responsabilidade do Núcleo
de Produção Científica, subordinado à Coordenação de Pesquisa, Pós-graduação e
Extensão. O fluxo de entrada de projetos de pesquisa mantém-se aberto e os
professores são estimulados a desenvolver a atitude de pesquisa em seus alunos e a
elaborar e encaminhar novos projetos.
A avaliação institucional tem sido uma preocupação da FACITEC e vem sendo
entendida como responsabilidade coletiva, constituindo-se em um processo de busca
do aperfeiçoamento da qualidade do desempenho acadêmico, do planejamento da
gestão e do relacionamento com a sociedade. A avaliação institucional levada a efeito
na FACITEC atende ao que estabelece a Lei 10.861, de 14 de abril de 2004, que
instituiu o SINAES - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior.
5.1. Coordenação do Curso
No exercício de suas funções, o coordenador age para congregar os esforços de
todos os professores na atuação das atividades da direção.
Dados Pessoais
Nome:
Moisés Teixeira Chaves
End.:
Avenida Central, Blocos 1510/1520/1530, apartamento 304.
Cidade:
Núcleo Bandeirante
Fone:
(61) 9102-9162
e-Mail:
[email protected]
CPF:
224.585.571-04
Regime de trabalho :
Integral
UF:
DF
CEP:
71700-000
Fax:
RG:
635.531-SSP/DF
Data de contratação : 01/08/2009
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Segundo o disposto nos artigos 25, 26 e 27 do Regimento Interno Unificado da
FACITEC, a composição, o processo de escolha e a designação e atribuições da
Coordenação de Curso estão disciplinados como segue:
Art. 25. A Coordenação Acadêmica de cada curso de graduação é exercida por um
Coordenador de Curso.
Parágrafo único - O Coordenador é designado pelo Diretor-Geral, por indicação
do Diretor Acadêmico.
Art. 26. São atribuições do Coordenador de Curso:
I. manter articulação permanente com os demais Coordenadores coresponsáveis pela eficiência e eficácia do ensino;
II. acompanhar e avaliar as atividades docentes e a execução curricular;
III. propor a revisão nos programas das disciplinas, objetivando compatibilizá –
las;
IV. planejar as atividades do curso e encaminhar para análise da Direção
Acadêmica;
V. elaborar o relatório anual das atividades acadêmicas desenvolvidas no curso;
VI. promover e coordenar seminários, grupos de estudo e outros programas para
aperfeiçoamento do curso;
VII. zelar pela manutenção da ordem e disciplina no âmbito do curso;
VIII. presidir o Colegiado do respectivo curso em conjunto com o Direito
Acadêmico;
IX. promover a indicação de professor para o respectivo curso;
X. organizar semestralmente a grade horária de seu curso em conjunto com os
demais Coordenadores de Curso, sob supervisão da Direção Acadêmica;
XI. cumprir e fazer cumprir disposições deste Regimento e demais normas
pertinentes;
XII analisar e emitir parecer nos pedidos de transferências internas e externas;
XIII Incentivar os docentes para a articulação do ensino com a pesquisa, a
extensão e a cultura;
XIV. Supervisionar a execução dos programas de ensino com o registro dos
conteúdos programáticos, frequência e aproveitamento, nos diários de classe, apondo
sua assinatura e encaminhando-os à Secretaria de Centro ou Seção de Controle
Acadêmico;
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XV. acompanhar a política de aquisição e utilização do acervo bibliográfico para
o curso;
XVI. decidir processos sobre o aproveitamento de estudos, adaptações,
dispensa de disciplinas, justificativas de faltas, revisão de provas e segunda chamada
de provas, ouvidos os professores envolvidos e os interessados, sempre que
necessário, na forma da legislação, bem como receber e decidir sobre todo e qualquer
requerimento protocolado em nome do curso;
XVII. participar, ativamente, do processo de controle da evasão e da
inadimplência, sugerindo medidas alternativas para a tomada de decisões;
XVIII. participar, ativamente, do processo de divulgação do curso, estabelecendo
parcerias para viabilização de estágios e prestação de serviços;
Parágrafo único - O Coordenador de Curso exerce sua função na jurisdição do curso
por ele coordenado e subordina-se ao Diretor Acadêmico.
Art. 27. O Coordenador será substituído em suas faltas e impedimentos por
um docente, designado pelo Diretor-Geral, por indicação do Diretor Acadêmico,
mediante nomes apontados pelo titular da Coordenação.
5.1.1. Atuação do Coordenador
No exercício de suas funções, o coordenador age para congregar os esforços de
todos os professores na atuação junto às atividades de direção, fazendo com que o
corpo docente participe de todas as atividades didático-pedagógicas do curso e todas
as outras atividades de interesse acadêmico e pedagógico, sempre por meio do
colegiado de curso.
A atuação do coordenador visa cumprir as suas atribuições mediante a
articulação permanente com os demais coordenadores, seja nas reuniões do Conselho
Superior (CONSU), onde tem assento nato, seja por meio de reuniões individuais, em
especial com os coordenadores de cursos que têm disciplinas comuns.
A Faculdade desenvolve um modelo de gestão democrática e participativa,
construindo coletivamente seus projetos, suas políticas e suas tomadas de decisões.
Dessa forma, possui uma estrutura menos burocratizada que a torna ágil, flexível e
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com grande capacidade de comunicação interna, integrando a gestão institucional à
gestão do curso. São frequentes as reuniões entre direção e coordenação de curso.
Com o objetivo de deliberar sobre os assuntos em pauta, planejar ações, discutir
processos e aproximar a administração, há reuniões todas as terças-feiras da Direção
Acadêmica com as coordenações de cursos, Coordenação de Pós-Graduação,
Pesquisa e Extensão, Coordenação Própria de Avaliação e coordenação de programas
estudantis, oportunidade em que são deliberados os cursos de ação, nivelados
conhecimentos, prestadas informações e orientações, o que possibilita realimentações
e coletas de informações que subsidiam tomadas de decisões superiores.
Os coordenadores de cursos participam de discussões para a elaboração do
Planejamento Estratégico da FACITEC, participando, efetivamente da condução das
atividades acadêmicas e administrativas da Instituição.
Ademais, articula-se com a área de Recursos Humanos (RH) para a resolução
dos mais variados assuntos envolvendo o quadro docente, como o pagamento de
horas por atividades suplementares, contratação e demissão de professores, assuntos
gerais relacionados à folha de pagamento, reclassificação de professores, etc. Com o
CDTI há forte relacionamento, considerando as necessidades do curso relativas aos
equipamentos de apoio pedagógico, cujo suporte diário é todo dado por eles.
Há também articulação com o pessoal da Biblioteca, para verificação e
atualização do acervo quanto à quantidade de títulos e de exemplares por título, que
resultam na ótima relação exemplar/aluno apresentada pela FACITEC. Com a área
administrativa, a articulação se dá por intermédio da Direção Acadêmica, a quem os
assuntos são levados, com a solicitação de providências. Com as demais
coordenações, além das reuniões semanais, articula-se sempre que necessário para a
realização de eventos conjuntos ou resolução de problemas comuns.
5.1.2. Formação do coordenador
Graduação:
• Ciências Contábeis
Pós-graduação Stricto Sensu:
• Mestrado Acadêmico em Administração de Empresas pela Universidade de
Brasília, 1998.
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Regime de trabalho: 40 horas semanais.
O coordenador do Curso possui graduação na área do curso e titulação obtida
em programa de pós-graduação stricto sensu, na área, e experiência de magistério
superior de 13 anos conforme comprova documentação em anexo e currículo resumido
apresentado a seguir.
CURRÍCULUM VITAE
Dados Pessoais
Nome:
MOISÉS TEIXEIRA CHAVES
End.:
Av. Central, Bloco 1510, apt. 304 – Núcleo Bandeirante
Cidade:
Brasília
Fone:
61- 91029162
Fax:
61-
e-mail:
CPF:
[email protected]
224585571-04
RG:
635531
Regime de trabalho:
CLT
UF:
DF
CEP: 71700-000
Data de contratação: 01-08-2009
Titulação
Formação
Descrição
Graduação
Bacharel em Ciências Contábeis - UDF
Mestrado
Administração de Empresas - UnB
Experiência Profissional de Ensino – Disciplinas ministradas
Item
Descrição
1
Contabilidade Básica, Geral, Fundamental
2
Contabilidade Gerencial, Contabilidade Pública
3
Controladoria, Teoria da Contabilidade, Noções de Atuária.
4
Orçamento Empresarial, Contabilidade de Custos
5
Habilidade Gerenciais
Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do Curso
Item
Descrição
1
Funcionário público de 1980 a 1998
2
Coordenador do Curso de Ciências Contábeis do Unicesp
3
Coordenador de Avaliação e Qualidade do Curso de Administração da UPIS
4
Chefe do Departamento de Contabilidade da UPIS
5
Coordenador de Avaliação e Qualidade do Curso de Administração da UPIS
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5.1.3. Experiência do Coordenador
O Coordenador teve a primeira experiência com a contabilidade como auxiliar de
contabilidade em uma Cooperativa de Consumo. Após aprovação em concurso foi
funcionário público por 18 anos (1980 a 1998). Em 1995, iniciou sua trajetória
acadêmica cursando disciplinas do mestrado. Em 1998 iniciou como professor e
coordenador no Icesp – Instituto Compacto de Ensino Superior e Pesquisa. No serviço
público atuou em diversas áreas: serviço de material, serviço de contabilidade. Atuou
no departamento de contabilidade na área de execução orçamentária. Foi
administrador e Secretário Executivo do Centro de Produção Cultural e Educativa.
Coordenador de Convênios e Recursos Financeiros. Secretário do Departamento de
Economia e de Administração.
No período de 2000 a 2004, foi professor e coordenador de avaliação e
qualidade do departamento de administração da UPIS. Em 2001, Foi nomeado Chefe
do Departamento de Ciências Contábeis. Entre 2004 e 2007, foi professor do Centro
Universitário Euroamericano – UNIEURO.
Atualmente, além da atividade de coordenação, atua em sala de aula na
FACITEC. Esta combinação entre experiência em gestão e conhecimento técnico
constitui o subsídio necessário para atuação à frente do Curso de Graduação em
Ciências Contábeis da FACITEC.
5.1.3.1. Experiência Acadêmica do Coordenador do Curso
O coordenador do curso leciona desde 1998, ano que também teve sua primeira
experiência em coordenação. Lecionou na UPIS, IESPLAN, Unieuro, Unidesc.
Lecionou na pós-graduação no Unieuro e no Unidesc.
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5.1.3.2.
Experiência
Profissional
não
Acadêmica
e
Administrativa
da
Coordenadora do Curso
Trabalhou 3 anos na área privada e 18 anos na área pública e mais 12 anos na
área privada basicamente em instituições de ensino como professor e/ou coordenador.
A experiência do coordenador proporcionou o desenvolvimento de competências que o
habilitam a atuar na gestão do curso de Ciências Contábeis, tanto na esfera
pedagógica quanto administrativa, permitindo diagnosticar necessidades, antecipar-se
aos problemas, formular e encaminhar soluções, manter um diálogo ininterrupto com o
corpo discente e docente, com as coordenações dos demais cursos e instâncias
administrativas e buscar o aprimoramento constante das práticas educativas,
oportunizando aos professores e alunos a discussão sobre os padrões de qualidade
que se pretende sedimentar no curso de Ciências Contábeis, bem como contribuir com
o desenvolvimento do projeto pedagógico do curso em sintonia com os objetivos e
compromisso da FACITEC.
5.1.4. Efetiva Dedicação à Administração e à Condução do Curso
O Coordenador do curso tem regime de trabalho em período integral, dedicando
40h semanais ao curso. À coordenação do curso são dedicadas 32h. As outras 8h são
dedicadas à sala de aula.
O horário de trabalho na coordenação é das 08h às 12h e das 19h às 23h, o que
possibilita amplo acesso à comunidade acadêmica sem comprometer as demais
atribuições definidas no Regimento Interno Unificado para a coordenação do curso. O
atendimento aos professores e alunos é realizado rotineiramente durante o turno das
aulas, podendo ainda, por requerimento de alunos ou professores se dar no horário
vespertino.
Deve-se ressaltar que a carga horária do coordenador é compatível com o
quadro docente, de 23 professores, e com o número de alunos do curso. Além disso,
seu horário de trabalho condiz com o turnos de funcionamento do curso. Há também
total compatibilidade com os horários das demais unidades administrativas da
FACITEC, não havendo nenhum prejuízo ou solução de continuidade dos trabalhos em
decorrência da carga horária e horário de trabalho do coordenador.
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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Os alunos têm a oportunidade de se comunicar pela internet, via e-mail no site
da FACITEC, ou endereçamento eletrônico pessoal do coordenador, de conhecimento
da comunidade acadêmica do curso.
5.2. Articulação da Gestão do Curso com a Gestão Institucional
Com o objetivo de deliberar sobre os assuntos em pauta, planejar ações, discutir
processos e aproximar a administração, há reunião todas semanais da Direção
Acadêmica com as coordenações de curso, Coordenação de Pós-Graduação,
Pesquisa e Extensão e Coordenação Própria de Avaliação, oportunidade em que são
deliberados os cursos de ação, nivelados conhecimento, prestadas informações e
orientações, o que possibilita realimentações e coletas de dados que subsidiam
tomadas de decisão superior.
Os coordenadores de curso participam das discussões para a elaboração do
Planejamento Estratégico da FACITEC e são membros natos do Conselho Superior da
faculdade.
O relacionamento é estreito com o setor de Tecnologia da Informação (TI),
considerando as necessidades do curso relativas aos laboratórios, cujo suporte diário é
todo dado pela TI. O atendimento e supervisão dos laboratórios em horários em que
não há aula são realizados também pelo mesmo setor.
Há também articulação com o pessoal da Biblioteca, para verificação e
atualização do acervo quanto à quantidade de títulos e de exemplares, que resultam na
ótima relação alunos/exemplares apresentada pela FACITEC.
Com a área administrativa a articulação se dá por intermédio da Direção
Acadêmica a quem os assuntos são levados solicitando providências.
Com as demais coordenações, além das reuniões semanais, articula-se sempre
que necessário para a realização de eventos conjuntos ou resolução de problemas
comuns. Os eventos do curso de Turismo são divulgados e discutidos na reunião
semanal, na qual acontece a participação dos outros cursos.
A coordenação do curso de Ciências Contábeis mantém relação estreita com o
Conselho Superior – CONSU -, na medida em as decisões institucionais referentes ao
curso são articuladas, discutidas e definidas nas reuniões do CONSU.
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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5.3. Implementação das Políticas Institucionais Constantes no PDI e no PPI, no
Âmbito do Curso
O presente projeto será referência para as atividades didático-pedagógicas,
indicando linhas de ação que orientem para os objetivos do Curso de Ciências
Contábeis. Por meio dele, a Instituição propõe um novo caminho para a graduação na
área das Ciências Sociais Aplicadas.
De acordo com as orientações emanadas pelo Ministério da Educação - MEC e
com os princípios da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas - FACITEC, as
Instituições de Educação Superior (IES) devem dar importância ao Projeto Pedagógico
Institucional (PPI), Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), Plano Pedagógico de
Curso (PPC) e Currículo como documentos nos quais explicitem seu posicionamento a
respeito da sociedade, da educação e do ser humano e assegurando o cumprimento
de suas políticas e ações.
De igual modo o PDI, em consonância com o PPI, apresenta a forma como a
FACITEC pretende concretizar seu projeto educacional, definindo as metas a serem
alcançadas nos períodos de tempo definidos, e os recursos humanos e materiais
necessários à manutenção e ao desenvolvimento das ações propostas.
O PPI, PDI, PPC e o Currículo, este como parte integrante do PPC, foram
elaborados, analisados e avaliados respeitando as características da FACITEC e da
região do Distrito Federal onde a IES está inserida.
5.4. Colegiado de Curso
5.4.1. Composição e Funcionamento do Colegiado de Curso ou Equivalente
A composição e o funcionamento do colegiado de curso estão disciplinados no
Regimento Interno Unificado da FACITEC, o qual dispõe que a coordenação didática e
a integração de estudos de cada Curso de Graduação serão efetuadas pelo Colegiado
de Cursos.
No tocante às atribuições do Colegiado do Curso, destacam-se: estabelecer o
perfil profissional e a proposta pedagógica do curso; elaborar, analisar, avaliar e propor
o currículo do curso e suas alterações; verificar os planos de ensino das disciplinas do
curso; fixar normas para a coordenação interdisciplinar e promover a integração
horizontal e vertical dos cursos.
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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O Colegiado de Curso é constituído pelo coordenador do Curso, professores que
lecionam no Curso e um representante do Corpo Discente do Curso, indicado por seus
pares, para mandato de 1 (um) ano, podendo ser reconduzido.
5.4.2. Articulação do Colegiado do Curso com os Colegiados Superiores da
Instituição
A articulação do colegiado do curso
com os Colegiados Superiores da
instituição se dá conforme previsto no Regimento Interno Unificado, por intermédio do
coordenador do curso, que é membro nato do Conselho Superior. Portanto, a
articulação com este conselho é garantida normativamente.
Assim, sempre que necessário, as questões relacionadas ao curso são tratadas
pelo Conselho Superior mediante provocação do coordenador do curso ou de qualquer
de seus membros. O CONSU funciona também como instância homologativa e recursal
das decisões tomadas pelo Colegiado de Curso.
5.5. Articulação do Projeto Pedagógico do Curso – PPC – com o Projeto
Pedagógico Institucional e Plano de Desenvolvimento Institucional
De acordo com as orientações emanadas do Ministério da Educação – MEC e
dos princípios da FACITEC, as Instituições de Educação Superior (IES) devem dar
importância ao Projeto Pedagógico Institucional (PPI), Plano de Desenvolvimento
Institucional (PDI), Plano Pedagógico de Curso (PPC) e Currículo como documentos
nos quais explicitem seu posicionamento a respeito da sociedade, da educação e do
ser humano, assegurando o cumprimento de suas políticas e ações.
Neste contexto, os projetos, o plano e o currículo, muito mais que documentos
técnico-burocráticos, devem se constituir em instrumentos de ação política e
pedagógica que garantam aos discentes uma formação global e crítica de modo a
capacitá-los profissionalmente e a proporcionar o desenvolvimento pessoal para o
pleno exercício da cidadania.
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Assim, o projeto pedagógico do curso foi desenvolvido de forma conjugada com
o PPI, considerando que, apesar da diversidade de caminhos, não há distinção
hierárquica entre eles, devendo ambos constituir um processo dinâmico, intencional,
legítimo, transparente, em constante interconexão com o contexto da IES.
De igual modo, o PDI, em consonância com o PPI, apresenta a forma como a
FACITEC pretende concretizar seu projeto educacional, definindo as metas a serem
alcançadas nos períodos de tempo definidos e os recursos humanos e materiais
necessários à manutenção e ao desenvolvimento das ações propostas.
O PPI, PDI, PPC e o Currículo, este como parte integrante do PPC, foram
elaborados, analisados e avaliados respeitando as características da FACITEC e da
região do Distrito Federal onde está inserida.
O projeto pedagógico do curso foi desenvolvido de forma conjugada com o PPI e
o PDI. Assim, sem se afastar das orientações presentes nas diretrizes curriculares do
MEC, o PPC deriva das políticas e diretrizes emanadas do PPI e PDI, guardando com
estes estreita relação.
O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da FACITEC, integrado à
missão da Instituição, reúne estrategicamente os eixos de planejamento, gestão e
avaliação, tornando-se referência para a organização e o desenvolvimento do ensino,
da pesquisa e da extensão.
O Projeto Pedagógico Institucional orienta-se em princípios traduzidos pela
articulação das atividades de ensino, pesquisa e extensão e pela integração
comunitária, envolvendo as esferas discente, docente e administrativa.
A avaliação institucional tem sido uma preocupação da FACITEC e vem sendo
entendida como responsabilidade coletiva, constituindo-se em um processo de busca
do aperfeiçoamento da qualidade do desempenho acadêmico, do planejamento da
gestão e do relacionamento com a sociedade. A avaliação institucional levada a efeito
na FACITEC atende ao que estabelece a Lei 10.861, de 14 de abril de 2004, que
instituiu o SINAES – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior.
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Embora se trate de uma faculdade, a FACITEC valoriza a pesquisa, que
mereceu estruturação de um núcleo exclusivo para o seu fomento, o que tem resultado
na definição de linhas de pesquisa de interesse da faculdade e da comunidade
acadêmica com o engajamento de professores do curso de Ciências Contábeis.
VI - COERÊNCIA DO CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO E DO
CORPO DOCENTE COM A PROPOSTA CURRICULAR
De acordo com o PDI, o perfil do corpo técnico-adiministrativo da FACITEC é
coerente com a proposta curricular do curso de Ciências Contábeis, que se preocupa
em oferecer uma formação superior de qualidade, voltada para a formação do cidadão
crítico e atuante. Assim, muitos destes profissionais das áreas técnicas e
administrativas possuem formação superior ou são estimuladas a essa conquista. Além
disso, a FACITEC busca oferecer para todos os funcionários formação permanente e
em serviço, por meio de cursos de aperfeiçoamento e/ou pós-graduação.
6.1. Do corpo Docente
Na atribuição de disciplinas ao corpo docente, é levado em consideração o perfil
acadêmico e profissional do docente, principalmente no que diz respeito à
compatibilidade de seus conhecimentos e experiências em relação ao conteúdo a ser
desenvolvido, ponto este que é fundamental para o bom desenvolvimento e integração
no curso.
Quanto à titulação, o curso de Ciências Contábeis possui em seu corpo docente
23 professores, sendo:
Titulação atual dos professores
Titulação Máxima
Número de professores
Doutor
10
Mestre
10
Especialista
03
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O corpo docente da FACITEC constitui-se de professores com formação nas
diferentes áreas do conhecimento envolvidas no curso, com titulação mínima de
mestre, admitindo-se, a título excepcional, professores com titulação de especialista na
respectiva área, desde que com comprovada experiência docente e profissional.
O processo de escolha de professores para compor o quadro docente da
FACITEC obedece aos seguintes critérios:
recebe pessoalmente ou por e-mail os currículos de candidatos a compor o
quadro docente da FACITEC, arquivando-os em pastas próprias para utilização
quando necessário;
quando há necessidade de contratação de professores, o Coordenador,
primeiramente, verifica se há no quadro docente da FACITEC professor com
perfil adequado (aderência de formação acadêmica e experiência em docência
e profissional) para lecionar a disciplina;
na hipótese de não haver professor no quadro com perfil e disponibilidade para
assumir a disciplina, o coordenador faz verificação semelhante (aderência de
formação acadêmica e experiência em docência e profissional) no banco de
currículos, convidando o candidato com perfil adequado a comparecer à
FACITEC para entrevista;
se na entrevista é confirmado que o candidato tem perfil adequado às
necessidades do curso, é convidado a ministrar uma “aula pública” na presença
de no mínimo outros quatro professores/coordenadores;
se considerado apto a lecionar a disciplina, o candidato é apresentado aos
Diretores Acadêmico e Geral com a recomendação de contratação, o que é de
pronto realizado.
O acompanhamento das atividades docentes e da execução curricular se dá de
diversas formas, dentre as quais se destacam:
por meio da avaliação institucional, oportunidade em que os discentes,
anonimamente, avaliam os docentes quanto a aspectos de didática,
cumprimento do plano de ensino, responsabilidade e compromisso com o
processo ensino-aprendizagem, etc.;
por meio de reuniões bimestrais realizadas com cada turma em sala de aula,
quando os alunos são incentivados a avaliar a qualidade do ensino e
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apresentar as suas sugestões para o aprimoramento do processo ensinoaprendizagem no curso;
por intermédio de reuniões com os representantes de turma;
em processos informais de consulta, considerando a proximidade do gabinete
do coordenador de curso das salas de aula e a presença diária deste nos
corredores onde se localizam as salas de aula.
6.1.1. Composição do NDE – Núcleo Docente Estruturante
A Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas - FACITEC, em
conformidade com o disposto nos documentos de orientação do Ministério da
Educação e considerando a relevância da consolidação de um grupo de docentes (de
elevada formação e titulação e com regime de tempo diferenciado) para responderem
pela criação, implementação e consolidação do projeto pedagógico do curso, aprovou
no Conselho Superior da Instituição regulamento que disciplina as atribuições e o
funcionamento do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso, ressaltando a
responsabilidade atribuída aos docentes participantes, dentre outras funções, de:
a) elaborar o Projeto Pedagógico do Curso definindo sua concepção e
fundamentos;
b) estabelecer o perfil profissional do egresso do curso em conformidade com as
diretrizes curriculares aprovadas pelo Ministério da Educação;
c) atualizar periodicamente o projeto pedagógico do curso;
d) conduzir os trabalhos de reestruturação curricular, para aprovação no Colegiado
de Curso, sempre que necessário;
e) supervisionar as formas de avaliação e acompanhamento do curso definidas
pelo Colegiado;
f) analisar e avaliar os Planos de Ensino dos componentes curriculares;
g) Promover a integração horizontal e vertical do curso, respeitando os eixos
estabelecidos pelo projeto pedagógico;
h) acompanhar as atividades do corpo docente, recomendando ao colegiado de
Curso a instalação ou substituição de docentes, quando necessário.
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O curso possui 23 professores, sendo que 30% compõem o Núcleo Docente
Estruturante. Ademais, ressalta-se que o Núcleo Docente Estruturante é formado pelo
Ressalta-se que a Instituição atende o previsto na resolução 01 de 17 de julho
de 2010, com a previsão de um grupo de docentes com atribuições acadêmicas de
acompanhamento, atuante no processo de concepção, consolidação e contínua
atualização do projeto pedagógico do curso.
Titulação e formação acadêmica do NDE
Em conformidade com o que preceitua o parecer da CONAES n.º 4, de 17 de
julho de 2010 sobre o Núcleo Docente Estruturante - NDE, na resolução n.º 01 de 17
de julho de 2010 e nos instrumentos de avaliação do INEP, os integrantes do Núcleo
Docente Estruturante devem ser composto por professores com titulação em nível de
pós-graduação stricto sensu.
Em atendimento ao disposto na legislação educacional, cumpre ressaltar que
todos os membros do Núcleo Docente Estruturante têm titulação em nível de pósgraduação stricto sensu, sendo 85,71% com título de doutor.
Regime de trabalho do NDE
O artigo 2º da resolução n.º 1 inciso III, prevê que todos os professores que
compõem o Núcleo Docente Estruturante deverão desenvolver suas atividades sob o
regime de tempo parcial ou integral. Em conformidade e completando o exposto no
referido dispositivo legal, o instrumento de avaliação in loco reza que devem ser
contratados 50% sob o regime integral.
Nessa perspectiva, conforme tabela abaixo e registros nas carteiras de trabalho
apresentados em seguida, verifica-se que 100% são contratados em Tempo Integral.
Além da orientação acima exposta, o instrumento de avaliação prevê que as
Instituições de Ensino Superior devem manter compromisso de permanência dos
integrantes do Núcleo Docente Estruturante até pelo menos a renovação de
reconhecimento do curso. Para comprovar o previsto, a Faculdade assinou o termo de
compromisso com os docentes e segue em anexo. Contudo, considerando a data de
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admissão dos docentes que integram o NDE, verifica-se a estabilidade de desenvolver
atividades na Instituição.
6.1.2. Adequação da Formação e Experiência Profissional
O corpo docente do curso de Ciências Contábeis apresenta formação adequada
às suas atividades, uma vez que a maioria dos docentes tem titulação de mestre,
doutor e alguns especialistas. Os profissionais possuem experiência acadêmica,
demonstrada pelo tempo de atuação na Docência do Ensino Superior. Boa parte dos
professores atua ou atuou nas diversas atividades que compõe a área de atuação do
profissional de contabilidade, com um aprofundado conhecimento do mercado, o que
contribui em termos de experiência prática para a atuação no curso.
O corpo docente do curso de Ciências Contábeis é formado por 23 professores,
dos quais 20 (86,95%) realizaram pós-graduação stricto sensu, e destes, 10 (50%)
possuem o título de doutor.
Ademais, verifica-se, conforme documentos publicados em jornais de grande
circulação no Distrito Federal, a preocupação da FACITEC em contratar mais mestres
e doutores para integrar o quadro.
Regime de Trabalho do Corpo Docente
O corpo docente do curso de Ciências Contábeis é Formado por 23 professores,
dos quais 17 (73,91%) são contratados em regime de tempo parcial ou integral,
atendendo, dessa forma, o instrumento de avaliação, pois mais de 60% dos
professores estão enquadrados em regime de tempo parcial e integral.
Número de Vagas Anuais Autorizadas por “Docente Equivalente a Tempo
Integral”
A portaria n.º 337 de 23 de abril de 2007, publicada no DOU n.º 78 de 24 de abril
de 2007, seção 1(em anexo) autoriza o funcionamento do curso de ciências contábeis
com 200 vagas anuais. O curso possui 11 professores contratados em tempo integral.
Diante do exposto, verifica-se que a relação entre o número de vagas anuais
autorizadas e o número de “docentes equivalente a tempo integral” é maior do que o
previsto no instrumento de avaliação in loco.
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Tempo de Experiência de Magistério Superior ou Experiência do Corpo
Docente
O instrumento de avaliação dos cursos de bacharelado prevê que pelo menos
70% dos docentes contratados devem ter cinco anos de experiência acadêmica no
ensino superior ou experiência profissional. No curso de ciências contábeis, conforme
tabela apresentada a seguir, 73,91% dos docentes possuem mais de 5 anos de
experiência comprovada (documentos em anexo).
6.1.3. Coerência do Corpo Docente com a Proposta Curricular
A formação dos docentes do programa é adequada à proposta curricular, uma
vez que suas formações contemplam as disciplinas que ministram.
Na atribuição de disciplinas ao corpo docente, é levado em conta o perfil
acadêmico e profissional do docente quanto a compatibilidade de seus conhecimentos
e experiências em relação ao conteúdo a ser desenvolvido, ponto este que é
fundamental para o bom desenvolvimento e integração no curso.
6.1.4. Implementação das Políticas de Capacitação no Âmbito do Curso
De acordo com o PDI, a Instituição prima pela constante qualificação e formação
do Corpo Docente. As reciclagens, aperfeiçoamento têm sido constantes. Os
professores participam de seminários, simpósios, congressos, palestras e Workshop,
sempre com vistas a atualização, contando para isso com total apoio da Instituição.
O Plano Institucional de Capacitação Docente prevê, ainda, a sua realização via
cursos, visando atender as necessidades sem perder de vista a Instituição Global. Os
objetivos principais do Plano Institucional de Carreira Docente são: - Qualificar
docentes da Instituição, e da comunidade local e regional quando de interesse, para
constituir o quadro de pessoal, visando à melhoria da qualidade do ensino, integrando
a pesquisa e a extensão; - Oportunizar condições de atualização e aperfeiçoamento
dos professores da Instituição.
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A FACITEC tem apoiado as diversas iniciativas de seus professores no sentido
de buscar melhor qualificação profissional, dentre as quais destacamos: - Concessão
de Bolsas para participação de cursos de Especialização, Mestrado e/ou Doutorado; Concessão de auxílio financeiro para participação em eventos científicos, tecnológicos,
artísticos, culturais, etc., como forma de intercâmbio e atualização de conhecimentos; Concessão de auxílio financeiro para participação de treinamentos específicos, para os
docentes dos cursos mantidos pela Faculdade; - Manutenção de infra-estrutura
adequada (biblioteca, laboratórios, escritórios, salas especiais, computadores, etc.)
para dar suporte aos estudos de pós-graduação, bem como as atividades de ensino,
pesquisa e extensão.
Além dessas iniciativas a FACITEC fomenta de outras formas a melhoria
permanente da qualidade do ensino de graduação e das demais atividades com
destaque para as seguintes iniciativas: - Revisão permanente e estudo dos currículos
oferecidos; - Criação de mecanismos e meios para melhoria da qualidade do ensino e
estudo de métodos para aferição desta qualidade. Neste sentido, criou a CPA
(Comissão Própria de Avaliação); - Promoção de constante aperfeiçoamento,
qualificação e adequação dos serviços de biblioteca para atender às necessidades do
ensino, da pesquisa e da extensão; - Implantação e aperfeiçoamento dos colegiados de
curso e contínua avaliação dos cursos de graduação; A função extensão é concebida
como fim para inserção da FACITEC na comunidade, numa interação desejável e
necessária e como um pré-requisito de sua própria identidade. Neste sentido promove
serviços à comunidade bem como realiza cursos de treinamento de profissionais nas
áreas de Educação e Técnico-Científica, assumindo as formas de curso de extensão,
palestras, conferências, simpósios, jornadas, assistência a empresas e órgãos
públicos.
6.1.5. Plano de Carreira e de Qualificação do corpo Docente
Uma das metas prioritárias assumidas pela FACITEC diz respeito ao
levantamento do potencial de recursos humanos, identificando sua qualificação e
experiência e definindo critérios para o desenvolvimento de programas que possam
conduzir o quadro docente do Curso de Ciências Contábeis a evoluir qualitativamente,
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em seu próprio benefício e, por extensão, proporcionar ao aluno a possibilidade de
usufruir padrões de ensino progressivamente melhorados.
A Instituição tem como meta oferecer e proporcionar aos seus professores
cursos de pós-graduação “Lato Sensu” por meio de programas próprios ou por
convênio com outras Instituições. Objetiva-se ainda oferecer ao corpo docente cursos
de aperfeiçoamento e atualização mediante proposta da coordenação do curso,
aprovada pela Direção Acadêmica, homologada pela Direção-Geral e promovidos pela
própria Instituição ou por instituições conveniadas, com garantia de remuneração
referente ao período. A Instituição também oportunizará aos professores participação
em seminários, eventos, congressos, palestras e eventos similares.
O enquadramento funcional é constituído por professor auxiliar (graduação),
professor assistente (especialista), professor adjunto (mestre) e professor titular
(doutor). O ingresso na docência inicia-se a partir da qualificação do professor, o qual
será submetido a processo seletivo aberto, por meio de análise curricular, entrevista e
aula pública, e a admissão é celebrada com a Mantenedora. A Instituição aceita
também para ingresso no Plano de Carreira do Corpo Docente os títulos de Livre
Docência e de Notório Saber, nos termos das normas em vigor e legislação pertinente.
Além da qualificação e titulação acadêmica, o pessoal docente pode ingressar
no quadro por meio da computação da experiência profissional, a produção literária ou
científica e outras qualificações. As promoções de níveis segundo a carreira dar-se-ão
por obtenção de titulação acadêmica; por experiência em Docência no Ensino Superior,
tempo de serviço prestado na Instituição e produção científica.
O Plano de Carreira da FACITEC estabelece direitos e deveres do corpo
docente, quanto às suas responsabilidades no que tange a diário de classe, encargos
de ensino, pesquisa e extensão, cumprimento da carga horária e do programa de
ensino, participação em reuniões para as quais for convocado, entre outros.
6.2. Corpo Técnico-Administrativo: Atuação no Âmbito do Curso
Os setores que atendem diretamente, prestando serviços acadêmicos e
administrativos são: a Secretaria Acadêmica, Secretária de Coordenadores, Protocolo,
Biblioteca, Laboratórios de Informática, Coordenação de PROUNI E FIES, Agência de
Comunicação, Coordenação de Estágio e Núcleo de Extensão. Os funcionários que
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integram os setores acima citados são treinados e capacitados para o atendimento aos
docentes e discentes. Periodicamente os funcionários são convocados a fazer
treinamentos internos e externos, visando à atualização e a capacitação para melhor
atender. O corpo técnico-administrativo atua de forma coerente com a proposta do
curso.
A Instituição busca colaboradores que estejam em consonância com os objetivos
propostos. Ademais, a FACITEC, por meio do seu plano de carreira e de qualificação
busca a capacitação continuada. Para ser admitido no corpo técnico-administrativo da
Faculdade, o candidato passa por uma seleção, da qual constam: a) análise curricular;
b) entrevista; c) prova escrita de português, redação e informática. Quanto ao Plano de
Qualificação, Capacitação e Aperfeiçoamento do Corpo Técnico-administrativo da
FACITEC, são estabelecidas como metas permanentes: - Oferecer aos seus
funcionários administrativos cursos de graduação e pós- graduação Lato-Sensu por
meio de programas próprios ou por convênio com outras Instituições; - Oportunizar aos
funcionários administrativos a participação em seminários, eventos, congressos,
palestras e eventos similares, mediante indicação pelos Coordenadores de Curso.
Além disso, o funcionário administrativo participante dos cursos de graduação
oferecido pela FACITEC faz jus a uma bolsa de 80% do valor da mensalidade.
6.2.1. Adequação da Formação e Experiência Profissional
De acordo com o PPI e PDI, a instituição possui plano de carreira para o corpo
docente e empregados técnico-administrativos, com critérios definidos de admissão e
progressão. Possui ainda programas de qualificação profissional e de melhoria da
qualidade de vida. Há excelente clima institucional, pautado pelo investimento nas
relações interpessoais, com elevado grau de satisfação pessoal e profissional. O
quadro técnico-administrativo é suficiente para responder aos objetivos e atividades da
instituição, sem prejuízo ao funcionamento de nenhum serviço da Faculdade.
O quadro técnico-administrativo tem formação e experiência profissional
adequados. Dos 106 empregados do quadro técnico-administrativo 2 são doutores, 1 é
mestre,13 são graduados, 7 são especialistas. Dos demais 83 empregados, 23 estão
cursando alguma graduação correspondendo a quase 21% dos empregados, a maioria
na própria FACITEC, com bolsa da instituição. Há avaliação semestral do nível de
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satisfação do quadro técnico-administrativo realizada pela CPA. Para os processos de
contratação, busca-se alocar o profissional com o máximo de aderência ao seu perfil de
formação e com a maior experiência possível. Todos os profissionais devem ter,
preferencialmente, experiência na área do ensino superior.
6.2.2. Implementação das Políticas de Capacitação no Âmbito do Curso
De acordo com o PPI e PDI a Instituição prima pela constante qualificação e
formação do quadro técnico-administrativo. As reciclagens e aperfeiçoamento têm sido
constantes.
A
Instituição
também
dispõe
de
política
de
qualificação
profissional.
Frequentemente são oportunizados cursos, a participação em congressos e
seminários, a concessão de bolsas de estudo. Os critérios de qualificação são claros e
explícitos nos documentos institucionais. Aos funcionários técnico-administrativos, é
concedida bolsa de estudo para a graduação na própria Instituição de 80% do valor do
curso. Conforme verificado nas avaliações promovidas pela CPA os funcionários são
totalmente satisfeitos com o estímulo dado pela Instituição.
6.3.3. Coerência do Corpo Técnico Administrativo com a Proposta Curricular
De acordo com o PDI, o perfil e a dedicação do corpo técnico-adiministrativo da
FACITEC é coerente com a proposta da instituição, cobrindo todas as necessidades
para o bom funcionamento da Faculdade e especificamente do curso. Parcela
considerável possui curso superior ou está cursando.
No tocante à proposta curricular do curso de Ciências Contábeis, o corpo
técnico-administrativo atende às expectativas para o bom funcionamento das
atividades cotidianas na medida em que o trabalho é conjunto e dá suporte para a
organização e planejamento docente.
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VII - INSTALAÇÕES FÍSICAS
A FACITEC dispõe em sua estrutura de amplas e modernas instalações,
devidamente adequadas para o desenvolvimento das atividades de ensino com
qualidade. A FACITEC está instalada em prédio de três e sete pavimentos edificado em
estrutura metálica com fechamento em alvenaria, tendo sua fachada em vidro
espelhado, com um total de 22264,36 m2 de construção moderna composta por:
•
127 salas de aula, arejadas, iluminação própria, carteiras estofadas, quadro
branco, ventiladores, ar condicionado, data show e som em algumas salas
•
09 gabinetes - Coordenações de Cursos
•
01 gabinete - Direção Geral
•
01 gabinete - Direção Acadêmica
•
01 gabinete - Direção Administrativa
•
01 gabinete – Direção Financeira
•
01 gabinete - Coordenação de Estágios
•
01 gabinete – Coordenação de Pós-graduação e Extensão
•
01 gabinete – Coordenação de Planejamento
•
01 gabinete – Coord. do Centro de Tecnologia e Empreendedorismo
•
01 gabinete – SOAP - Sala de Atendimento Psicopedagógico
•
01 gabinete - Coordenação da Comissão Própria de Avaliação
•
01 gabinete – Coordenação de Egressos
•
01 Protocolo
•
01 Secretaria Acadêmica
•
01 Secretaria Financeira
•
01 Central de Atendimento ao Acadêmico
•
01 Sala para os Docentes equipada com salas de estar e ambiente de
informática 14 computadores
•
Área de Convivência
•
01 Lanchonete
•
01 Cartório Simulado
•
02 Recepções
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•
07 Elevadores
•
01 Balcão de atendimento ao público
•
01 Auditório com 330 lugares
•
01 Auditório com 100 lugares
•
01 Auditório com 80 lugares (Sala de Audiência)
•
01 Assessoria de Comunicação
•
01 Laboratório de Hardware
•
08 Laboratórios de Informática
•
01 Laboratório de Práticas Contábeis
•
01 Laboratório de Turismo
•
01 Laboratório de Alimentos e Bebidas
•
01 Laboratório de Pedagogia (Brinquedoteca)
•
01 NUPE
•
01 Laboratório de Matemática
•
01 Sala de Desenho
•
01 Laboratório de Química
•
01 Laboratório de Física
•
01 Laboratório de Rádio
•
01 Estúdio de TV
•
01 Ilha de Edição
•
03 Núcleos de Prática Jurídica
•
01 Núcleo Docente Estruturante
•
15 Baterias Sanitárias Feminina
•
15 Baterias Sanitárias Masculina
•
01 CDTI – Centro de Desenvolvimento de Tecnologia da Informação e
comunicação
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Figura 1 – Imagens da vista externa do prédio da Facitec
Figura 2 – Imagem da vista externa da Facitec – Bloco 2: entrada principal
7.1. Biblioteca
Espaço Físico
A Biblioteca da Faculdade de Ensino Superior Social e Tecnológico – FACITEC,
planejada para atender a comunidade acadêmica, facilitando acesso à pesquisa,
estimulando seu desenvolvimento por meio dos diversos tipos de documentos
convencionais e não convencionais, oferecendo infra-estrutura bibliográfica necessária
às atividades de ensino, pesquisa e extensão, com um acervo que se expande
rapidamente para atender às necessidades, não somente da própria instituição, mas
também da comunidade local.
Desta forma, a Biblioteca está acessível aos alunos, professores e funcionários,
sendo que o ambiente favorece ao convívio com livros, periódicos e outros materiais
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bibliográficos e audiovisuais, proporcionando o necessário embasamento e a
complementação dos conhecimentos ao ensino, pesquisa e extensão desenvolvidos na
Faculdade.
A área física da biblioteca é de 335 m² no térreo e 223 m² no primeiro andar,
somando um total de 558 m². Todo o acervo de livros, periódicos e multimeios está
concentrado no térreo da biblioteca.
Descrição da organização do Espaço Físico:
Seção de Empréstimo;
Seção de Referência;
Seção de Periódicos;
Seção de Processos Técnicos;
Área para Estudo Individual;
Área para Estudo em Grupo;
Área para pesquisa on-line;
Área para digitação de trabalhos acadêmicos;
Sala de vídeo.
As condições de preservação da Biblioteca e do acervo consistem na limpeza
freqüente dos materiais bibliográficos e audiovisuais, das prateleiras e equipamentos,
uma vez que não há problemas com umidade, dadas as condições climáticas da região
do Planalto Central e por ser arejado o local da Biblioteca. A limpeza da Biblioteca é
realizada diariamente.
Os mobiliários e os equipamentos à disposição dos usuários estão adequados a
este tipo de ambiente. O ambiente atual da Biblioteca possui acabamentos que estão
dentro dos padrões utilizados para o fluxo de pessoas.
A Biblioteca dispõe, assim, de acomodações adequadas para os usuários, bem
como de mobiliários padronizados para acomodação do acervo. As condições
ambientais podem ser descritas como favoráveis, sendo o ambiente climatizado,
localizado no térreo e no 1º andar. A iluminação é bem distribuída e a umidade do ar
controlada.
Descrição do Acervo
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O acervo geral da Biblioteca conta com 11.676 títulos e 35.992 exemplares,
distribuídos entre livros, periódicos, e materiais não convencionais como fitas de vídeo,
DVDs, CD-ROM, mapas, dentre outros materiais. O acervo total da biblioteca, por tipo
de material, até o presente momento, é descrito no quadro a seguir:
Tipo de Obra
Títulos
Exemplares
Livros
8.926
30.329
TCC, Dissertação e Tese
1.406
1.454
Periódicos
149
2849
Multimeios
1101
1.210
Mapas
67
75
Folhetos
27
75
11.676
35.992
Total Geral
Os livros que a biblioteca dispõe estão distribuídos por área de conhecimento
conforme o quadro a baixo:
Os livros, periódicos e materiais audiovisuais/ multimídias, de acordo com o
curso, são descritos no quadro a seguir:
Classificação
Áreas do Conhecimento
0
Generalidades. Informação
1
Nº Títulos
Exemplares
1.425
5.623
Filosofia / Psicologia
942
2.053
2
Religião / Teologia
136
174
3
Ciências Sociais
3.468
11.410
5
Matemática e ciências naturais
311
1666
6
Ciências aplicadas. Tecnologia
569
2.178
7
Artes. Recreação. Divertimento
159
657
8
Língua. Lingüística. Literatura
1.332
2.491
9
Geografia. Biografia. História
584
1254
8.926
30.329
Total Geral:
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Os livros, periódicos e materiais audiovisuais/ multimídias, de acordo com o
curso, são descritos no quadro a seguir:
Livros
Aquisição 1999/2010
Administração
Contabilidade
Jornalismo
Publicidade e propaganda
Direito
Engenharia de produção
Computação (Redes,
Sist.Int., Sist.Inf.)
Matemática
Pedagogia
Turismo (e gestão do
turismo)
Outras áreas
TOTAL
Periódicos
Audiovisual/
Multimídia
Títulos
Exemplares
491
508
421
438
1753
17
2068
811
959
1069
5587
67
2597
9
11
1
3
9
0
71
12
5
4
410
0
6
54
154
1300
293
1203
3914
1013
47 (online)
11
85
85
35 (31 online)
25
2929
8.916
11041
30.329
28
160
352
1.108
612
Multimídia
O acervo de multimídia está sendo ampliado, estando disponível para a
comunidade acadêmica por empréstimo, a saber: ao corpo docente pelo prazo de
quatro dias e para o corpo discente e funcionários dois dias. A biblioteca também
possui uma sala de vídeo, equipada com televisão, aparelho de DVD e vídeo cassete
para os alunos assistirem aos vídeos de estudo e pesquisa ou filmes cinematográficos.
Jornais e Revistas
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A Biblioteca dispõe de periódicos online, disponíveis no site da biblioteca,
adequados à proposta do curso de contabilidade.
Processamento técnico
Para o preparo técnico do material bibliográfico é adotado como parâmetro a
CDU – Classificação Decimal Universal e a catalogação simplificada com base no
AACR-2, NÍVEL 2 com adaptações conforme as necessidades do usuário. Há etiquetas
de lombada, para armazenamento dos livros nas estantes, estando todos carimbados e
etiquetados, disponíveis para empréstimo.
Política de Aquisição, Expansão e Atualização do Acervo
A política de atualização volta-se para a manutenção do acervo bibliográfico e
áudio visual atualizado e adequado ao currículo dos cursos de graduação, técnicos,
projetos de pesquisa e atividades de extensão. A atualização do acervo é realizada
através de aquisições semestrais de novos títulos além de edições mais atualizadas
dos títulos existentes. A aquisição de novas obras para implementar o acervo é feita de
acordo com as solicitações dos coordenadores, professores, e usuários.
As aquisições são programadas para o início de cada semestre, mas quando
uma necessidade é identificada pode haver aquisição de livros, periódicos ou material
de apoio, fora da programação semestral, para garantir ao aluno melhores condições
para realizar seus estudos e pesquisas. Também é realizado, periodicamente, um
levantamento das necessidades de livros que precisam ser adquiridos, para que o
acervo permaneça atualizado, atendendo assim aos padrões de qualidade exigidos.
O processo de aquisição da biblioteca consiste das seguintes etapas:
1ª. Cada professor faz um levantamento dos livros necessários para sua disciplina;
2ª. Este levantamento é apresentado ao Coordenador do Curso que o encaminha,
primeiramente, à biblioteca para conferência da existência ou não dos livros no acervo;
3ª. Posteriormente o Coordenador do Curso apresenta a listagem dos livros que
necessitam ser adquiridos á Diretoria Acadêmica, que faz uma nova análise;
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4ª. A Diretoria Administrativa e Financeira é consultada sobre a disponibilidade de
recursos financeiros para aquisição dos mesmos; e encaminha para a Direção Geral que
autoriza a compra, semestralmente.
5ª. Por ultimo, o setor responsável pelas compra da faculdade envia os pedidos de livros
para licitação junto às editoras e distribuidores de livros.
O acervo bibliográfico da FACITEC atende os requisitos quantitativos e
qualitativos exigidos pela LDB, devidamente atualizado e compostos por livros,
periódicos, DVD, fitas cassetes, jornais, revistas. A maior parte do acervo se constitui
de 1 título para cada 6 alunos, conforme quantidade recomendada pelo MEC, nas
Bibliografias Básicas.
Atualização do Acervo no Âmbito do Curso
A expansão do acervo específico para o curso de contabilidade, será feita
gradualmente, seguindo a proposta de bibliografia básica do presente projeto e de
acordo com as necessidades e exigências do curso, por indicação dos coordenadores
e professores, para atender à bibliografia básica do curso e à bibliografia
complementar.
Facilidades Para Acesso às Informações (Catálogo, Internet)
1. As facilidades para acesso às Informações podem ser resumidas em:
Comutação Bibliográfica (fornecimento de cópias de artigos de periódicos
localizados em universidades e instituições integrantes do Catálogo Coletivo
Nacional de Publicações Periódicas, do IBICT/CNPq).
Acesso à Internet;
Acesso ao Catálogo on-line da Biblioteca;
Acesso a Revistas Eletrônicas;
Pesquisa em CD-ROM;
Pesquisa bibliográfica por e-mail.
2. A biblioteca busca desenvolver relações institucionais para compartilhamento e
intercâmbio de acervo e de informações, como por exemplo, na participação da
Rede Pergamum de Bibliotecas e no convênio com a Biblioteca São Basílio Magno
– do Instituto de Ensino Superior do Centro Oeste.
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Informatização
Biblioteca da FACITEC está toda informatizada, o sistema utilizado é o
Pergamum – Sistema Integrado de Bibliotecas. O acervo encontra-se todo cadastrado
e catalogado no sistema, sendo que o acesso e a pesquisa desses documentos são
feitos tanto por alunos como pela comunidade, na própria biblioteca nos terminais de
consulta ao acervo ou pela Internet - através do link Biblioteca Virtual no site da
FACITEC.
O Pergamum é um dos melhores softwares para bibliotecas universitárias do
Brasil, que possibilita a emissão de diversos relatórios e estatísticas para controle dos
serviços da biblioteca e para suprir as exigências do MEC. O Módulo de consulta
permite que o usuário tenha acesso aos materiais do acervo e que a informação
desejada possa ser recuperada por título, autor ou assunto. O usuário também pode
realizar o auto-serviço de reserva, exclusão de reserva, consulta de situação de
empréstimo e débitos, além da renovação dos livros já emprestados, basta utilizar
número de matrícula e uma senha pessoal.
O módulo de empréstimo interage com todos os dados (situação do leitor,
disponibilidade do exemplar, etc.) contando efetivamente com facilidades como o
código de barras e leitoras ópticas que permitem maior agilidade no atendimento.
Todas as publicações estão preparadas com etiqueta de lombada, facilitando o
empréstimo e reserva de livros.
Horário de Funcionamento
O funcionamento da Biblioteca é de segunda a sexta-feira das 7h30min às
22h50min ininterruptamente, e aos sábados da 8h às 16h.
Serviços
A Biblioteca possui acesso físico e virtual para consulta ao acervo, estando
previsto para os próximos semestres a inclusão de outros serviços. O empréstimo de
livros está informatizado, podendo ser acessado através do sítio da FACITEC no link
“Biblioteca Virtual” através do Sistema Pergamum para consulta e reserva de materiais.
Para efetivar o empréstimo ou renovação o usuário deve estar em dia com o prazo de
devolução do material já emprestado. Para cada empréstimo será permitida
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prorrogação, desde que não haja reserva para outro usuário. No caso de haver mais de
uma reserva para a mesma obra, observar-se-á, rigorosamente a ordem cronológica
das reservas.
Em geral a biblioteca oferece os seguintes serviços: Empréstimo domiciliar;
pesquisa bibliográfica; estudo e leitura de jornais e revistas no próprio recinto. O
empréstimo domiciliar é facultado aos alunos, professores e funcionários da Faculdade,
inscritos na biblioteca. Os alunos e funcionários têm a quota de retirada de 06 (seis)
livros por sete dias, enquanto os professores têm o prazo de quinze dias para a mesma
quantidade de livros. Alunos concluintes poderão dispor de 09 (nove) livros por quinze
dias, devido ao trabalho de conclusão de curso exigir maiores quantidades material
bibliográfico. A devolução do material emprestado deve ocorrer até o último dia do
compromisso firmado entre o usuário e o serviço de empréstimo, de acordo com a data
carimbada dentro do livro ou impressa em recibo. A não devolução na data prevista
implicará em multa diária por livro, incluindo os sábados.
A biblioteca também dispõe de livros exclusivos para consulta local, podendo ser
emprestados no fim de semana, a partir das 21h de sexta-feira e devendo ser
devolvidos até o próximo dia útil, ou por horas para efeito de reprografia (conforme a lei
de direitos autorais). O uso do material de referência e periódicos fica limitado ao
âmbito da biblioteca, exceto para utilização em sala de aula, quando houver solicitação
do professor.
Pessoal Técnico e Administrativo
O quadro de pessoal em exercício na biblioteca é constituído por 6 funcionários,
1 estagiário e 2 jovens aprendiz. A biblioteca é dirigida por profissional graduada em
Biblioteconomia pela Universidade de Brasília e registrada no respectivo órgão de
classe. No quadro auxiliar existem 5 funcionários, sendo que 2 possuem nível superior
e os demais possuem nível médio, há também 2 estagiárias. A equipe da biblioteca
pode ser representada de acordo com o quadro abaixo:
Função
Qualificação
Gestora da Biblioteca
Bacharelado em Biblioteconomia
Auxiliar de Biblioteca
Nível Superior
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Auxiliar de Biblioteca
Nível Superior
Auxiliar de Biblioteca
Nível Superior
Auxiliar de Biblioteca
Nível Superior
Auxiliar de Biblioteca
Nível Superior - cursando
Estagiário
Nível Médio
Jovem aprendiz
Nível Médio
Jovem aprendiz
Nível Médio
Figura 2 – Imagens da Biblioteca.
7.2. Laboratório Específico da Proposta do Curso
Visando fornecer apoio pedagógico à comunidade acadêmica e adequação da
metodologia à concepção do curso, a instituição disponibiliza o que se pode definir
como laboratório específico para o Curso de Ciências Contábeis, com a utilização dos
softwares relacionados à contabilidade.
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7.2.1. Laboratório de Práticas Contábeis
O curso de Ciências Contábeis da FACITEC tem como grande desafio e
missão oferecer aporte teórico aliados a amplo conhecimento prático a seus alunos
egressos. Esta é a premissa que permeia toda a concepção da matriz curricular do
curso. Neste panorama, se insere o Laboratório de Práticas Contábeis como espaço
privilegiado para a complementação dos trabalhos pedagógicos de reflexão e
construção teórica desenvolvidos em sala de aula com a promoção de práticas e
experiências específicas necessárias para a formação global do futuro profissional.
Assim, o Laboratório constitui-se como um espaço de apoio didático pedagógico ao
Curso de Ciências Contábeis, configurando-se em organismo de pesquisa e extensão.
O Laboratório tem como principais objetivos:
Viabilizar a construção da aprendizagem dos alunos do curso de Ciências
Contábeis por meio das vivências metodológicas específicas inerentes às
disciplinas, conceitos, procedimentos das diversas atividades contábeis.
Proporcionar aos alunos práticas dos conceitos adquiridos e sala.
Contribuir para a formação dos alunos do Curso de Ciências Contábeis,
para a divulgação de seu trabalho e para a qualidade do Curso.
Proporcionar aos alunos o acompanhamento das transformações que
ocorrem no setor, áreas afins e no mundo.
Oferecer informações sobre serviços contábeis e áreas correlatas.
Apoiar o corpo docente e discente na realização de pesquisas com outros
cursos dessa Instituição e comunidade.
Apoiar, planejar e organizar eventos para essa Instituição de Ensino e
para a comunidade.
Todas as atividades serão realizadas sob a supervisão de um professor que
deverá agendar uso do laboratório com antecedência com o coordenador do curso de
Ciências Contábeis. O laboratório funcionará no mesmo turno em que é oferecido o
curso, sendo de responsabilidade dos professores e alunos o zelo pelo seu patrimônio.
Somente poderá ser utilizado quando acompanhado por um professor da instituição ou
quando autorizado o uso por ele.
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Os alunos serão orientados pelo professor da disciplina no decorrer da aula em
que estas atividades forem realizadas ou ao longo de semestre. O trabalho no
laboratório de ensino poderá ser realizado com ou sem a presença do professor, desde
que orientado pelo mesmo. Vale ressaltar que os materiais do laboratório são de uso
exclusivo dos alunos e professores de Ciências Contábeis, sendo disponibilizado o seu
uso tanto no próprio laboratório quanto na sala de aula.
A sala é ampla, arejada, bem iluminada e dispõe de mobiliário próprio, com
bancadas específicas, além dos equipamentos e materiais necessários.
É de responsabilidade dos professores e dos alunos a conservação das
instalações, uma vez que este laboratório somente poderá servir ao fim que se propõe.
Por isso, cabe aos alunos e aos professores contribuir sempre com o enriquecimento
do laboratório, dispondo de outros materiais e recursos que forem possíveis.
LABORATÓRIO DE PRÁTICAS CONTÁBEIS – Laboratório 2
Descrição (Software Instalado e/ou outros dados)
SIAFI Educacional (em processo de instalação)
Líder Contábil
7zip
Apache Tomcat
AVG Anti-Vírus
BrOffice.org
CutePDF Writer
Dev-C++
Firebird
Foxit PDF Reader
GTK+ runtime environment
Inkscape
Image Resizer Powertoy for Windows XP
Internet Explorer
Java(TM) SE Development Kit
JCreator LE
JUDE Community
K-Lite Codec Pack Full
Microsoft .NET Framework 2.0
Microsoft Office Access 2003
Microsoft Office InfoPath 2003
Microsoft Office Project Professional 2003
Microsoft Office Visio Professional 2003
Microsoft SQL Server 2000
Microsoft Virtual PC 2007
Microsoft Visual C++ 2005 Express Edition - ENU
Mozilla Firefox
MySQL Servers and Clients 5.0
Nero Essentials
NetBeans IDE
Nvu
Oracle Data Provider for .NET Help
Oracle Database 10g Express Edition
The GIMP
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Vision
Visualizador do Microsoft Office PowerPoint 2003
VMware Server
Windows Media Player 10
Windows XP Service Pack 2
Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros)
Qtde.
61
01
01
Especificações
Microcomputador: Intel Core 2 Duo E7200 2.53GHz; Windows XP Professional; HD de
160GB; 2048MB de memória RAM; DVD-ROM; Aceso à Internet; Acesso à rede
WinNT; Aquisição em 2008; Placa de Vídeo PCI-EX 512MB; Placa de Rede
10/100Mb; Placa de Som; Monitor LCD 15.6";
Switch 3Com® Baseline 24 Portas 10/100 Mbps - 3C16471-US
Switch 3Com® 48 Portas 10/100/1000 Mbps - 3CBLSF50
7.3. Instalações Gerais
7.3.1. Adequação da Infra-Estrutura para o Atendimento aos Portadores de
Necessidades Especiais
A FACITEC tem feito esforços no sentido de acolher alunos portadores de
necessidades especiais, investindo em infra-estrutura para deixar um ambiente
compatível com as necessidades desses alunos. Há em todos os pisos elevadores
para a locomoção de pessoas com necessidade especiais, rampas de acesso,
adequação de sanitários e lavabos, bebedouros sob medida, telefone público
adequado, porta de acesso lateral ao pavimento superior da biblioteca, elevador com
capacidade para 680 quilos. (Figura 3)
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Figura 3 – Imagens das instalações destinadas aos PNE.
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7.3.2. Das Salas de Aula
O prédio possui 127 (cento e vinte e sete) salas. Todas possuem piso em
porcelanato e iluminação fluorescente, com dimensões de 44,80 a 134,40 m2, dotadas
de poltronas universitárias estofadas, janelas basculantes e deslizantes, em vidro
temperado, quadro branco e 4 (quatro) ventiladores de parede, algumas são equipadas
com ar condicionado, som e data show com tela de projeção (Figura 4).
Figura 4 – Imagem demonstrativa das salas de aula
7.3.3. Dos Auditórios
7.3.3.1. Auditório Central
Auditório com área de 342m2, localizado no térreo com capacidade para 330
(trezentos e trinta) lugares com poltronas estofadas, 01 (uma) mesa especial para
palestrantes e um tablado para palco, sala de controle com equipamento multimídia e
som, tela de projeção automática de 12 m², 4 (quatro) portas especiais para
emergência, revestimento acústico e acabamento de lambrix. (Figura 5)
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Figura 5 – Imagens do Auditório Central
7.3.3.2. Auditório de Prática Jurídica
São dois mini auditórios, sendo um medindo 12,60 X 8,00 com área total de
100,80 m², com 104 lugares, com poltronas estofadas, mesa central, mesa de som,
porta em vidro, palco, tela para projeção e quadro branco; outro medindo 10,40 x 7,40
com área total de 96 m² localizado no térreo com de 74 (setenta e quatro) lugares, com
poltronas estofadas, mesa especial para atividade de Júri Simulado, tablado para
palco, sala de controle com equipamento multimídia e som, ar condicionado e tela de
projeção. (Figura 6)
Figura 6 – Imagem do Auditório de Prática Jurídica
7.3.4. Do Cartório Simulado
O Protocolo tem 07 m2, possui 01 guichê de atendimento com computador,
impressora laser, balcão de atendimento em mármore, com vidro temperado, arquivo
para pasta suspensa e telefone. (Figura 7)
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Figura 7 – Imagem do guichê de atendimento do Cartório Simulado
7.3.5. Das Coordenações de Curso
As coordenações de curso são equipadas com recursos necessários para o
bom desenvolvimento das atividades. São gabinetes/salas individuais contendo: mesa
de trabalho, estante, computador, telefone, cadeira de executivo, duas cadeiras de
interlocutor e arquivo, além de iluminação fluorescente, piso em porcelanato (Figura 8).
Figura 8 – Imagem dos gabinetes dos coordenadores
7.3.6. Das Direções
São 5 (quatro) gabinetes das Direções, e um gabinete da presidência do
IESST, localizados no pavimento térreo, com ante-sala para recepção, mesa de
trabalho, computador, telefone, iluminação fluorescente, ar condicionado, piso em
porcelanato (Figura 9).
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Figura 9 – Imagem dos gabinetes dos diretores
7.3.7. Da Secretaria Acadêmica
A Secretaria Acadêmica está funcionando em uma sala localizada no
pavimento térreo, com iluminação fluorescente, piso em porcelanato, computadores,
mesas de trabalho, ramais de telefone, arquivos deslizantes, impressora laser,
ventilador, sistema eletrônico de senhas e ar condicionado (Figura 10).
Figura 10 – Imagem do guichê de atendimento da Secretaria Acadêmica
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7.3.8. Do Protocolo
Vinculado à Secretaria Acadêmica, o Protocolo está instalado no pavimento
térreo, estrategicamente disposto para facilitar o acesso por parte dos usuários. É
equipado com balcão de atendimento, computador, armário e mesa de trabalho (Figura
11).
Figura 11 – Imagem do guichê de atendimento do Protocolo
7.3.9. Da Secretaria Financeira
Está localizada no térreo, com guichês de atendimento contendo computadores
individualizados, balcão de atendimento em mármore, com vidro temperado e sala de
espera com sistema eletrônico de senha, telefone, impressoras de cheques,
impressoras de cupom fiscal e impressora laser (Figura 12).
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Figura 12 – Imagem do guichê de atendimento da Secretaria Financeira
7.3.10. Da Lanchonete
O espaço físico destinado à lanchonete localiza-se no pavimento térreo e
possui os recursos necessários para garantir a qualidade dos serviços prestados
(Figura 13).
Figura 13 – Imagem da área das lanchonetes
7.3.11. Das Salas dos Professores
Sala de professores está localizada no primeiro piso, sofás de três lugares e de
dois lugares e poltronas. Possui, ainda, mesas de reunião, bancada de computadores
com acesso à internet e intranet (ambos wireless), telefone, TVs, armários individuais,
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geladeira, quadro de avisos, bateria sanitária masculina e feminina, copa e ar
condicionado (Figura 14).
Figura 14 – Imagem da sala e do laboratório dos professores
7.3.12. Da Sala de Reprografia
A reprografia se localiza no térreo e funciona nos três turnos. Ela possui balcão
de atendimento, máquinas de reprografia, computador e impressora, equipamento para
encadernação e estantes para organização das pastas dos professores. (Figura 15)
Figura 15 – Imagem da Reprografia.
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7.3.13. Da Coordenação de Pós-Graduação e Extensão
A coordenação de pós-graduação está equipada com os recursos necessários
para o bom desenvolvimento das atividades. Gabinete/sala individual com 13,57m2
contendo: mesa de trabalho, estante, computador, telefone, cadeira executiva, duas
cadeiras de interlocutor e arquivo, além de iluminação fluorescente e piso em
porcelanato.
Figura 16 – Imagem da coordenação de pós-graduação e extensão
7.3.14. Da Comissão Própria de Avaliação e Núcleo de Pesquisa
A Coordenação da CPA e NPC está equipada com os recursos necessários
para o bom desenvolvimento das atividades. Gabinete/sala individual com 09 m2
contendo: mesa de trabalho, estante, computador, telefone, cadeira executiva, duas
cadeiras de interlocutor e arquivo, além de iluminação fluorescente e piso em
porcelanato.
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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Figura 17 – Imagem da Coordenação da Comissão Própria de
Avaliação e Núcleo de Pesquisa
7.3.15. Coordenação de estágio
A coordenação de estágio está equipada com os recursos necessários para o
bom desenvolvimento das atividades. Gabinete/sala individual com 09 m2 contendo:
mesa de trabalho, estante, computador, telefone, cadeira executiva, duas cadeiras de
interlocutor e arquivo, além de iluminação fluorescente e piso em porcelanato (Figura
18).
Figura 18 – Imagem da Coordenação de Estágios
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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7.3.16. Núcleo Docente Estruturante
O NDE atende à legislação do ensino superior e funciona ao lado da sala dos
professores e conta com gabinetes destinados aos trabalhos docentes(Figura 19).
Figura 19 – Imagens do Núcleo Docente Estruturante
7.3.17. Central de Atendimento Acadêmico
A Central de Atendimento Acadêmico (CAA) atua do atendimento do corpo
discente e no apoio às coordenações de curso. Está equipada com recursos
necessários para o bom desenvolvimento das atividades correlatas. Localizada no 1º
pavimento na central de atendimento ao aluno, contendo ambiente de espera, guichês
de atendimento individual, mesas de trabalho,
estantes, computadores, telefone,
cadeiras executivas, impressora a lazer e arquivos, além de iluminação fluorescente e
piso em porcelanato. (Figura 20).
Figura 20 – Imagem do guichê de atendimento do CAA
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7.3.18. Do Serviço de Orientação e Apoio Psicopedagógico - SOAP
A sala de atendimento Psicopedagógico está equipada com 01 sala para
atendimento individual de 9 m2, com divã, som ambiente, tapete e computador. Uma
sala de atendimento e apoio pedagógico dotado de recursos necessários para o bom
desenvolvimento das atividades. Gabinete/sala individual com 06 m2 contendo: mesa
de trabalho, estante, computador, telefone, cadeira executiva, duas cadeiras de
interlocutor e arquivo, além de iluminação fluorescente e piso em porcelanato. (Figura
21)
Figura 21 – Imagens do atendimento do SOAP
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7.3.19. Sala de Reuniões
Ambiente adequado à reuniões, equipada com cadeiras individuais, mesa de
reunião e mesa de apoio. (Figura 22)
Figura 22 – Imagens da Sala de Reuniões.
7.3.20. Da Coordenação de FIES e PROUNI
O atendimento de FIES/PROUNI fica localizado no 1º piso e integra a
Secretaria Financeira, com guichê específico.
7.3.21. NUPE – Núcleo de atividades Pedagógicas
O curso de Pedagogia, além dos laboratórios específicos, conta com o núcleo
de atendimento à comunidade em que está inserida, com três áreas de abrangência,
são elas:
7.3.21.1. Núcleo de Trabalho pedagógico em diferentes contextos sociais - O
Centro de Pedagogia em diferentes contextos sociais desenvolverá projetos em
diferentes ambientes educacionais com o objetivo de proporcionar aos acadêmicos
experiências que complementarão sua formação acadêmica.
7.3.21.2. Núcleo do Projeto de Alfabetização de Jovens e Adultos - aprenda a Ler
com a FACITEC, com o objetivo de praticar uma inserção positiva na comunidade,
alfabetizando jovens e adultos das cidades próximas à Facitec.
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7.3.22. Núcleos de Práticas Jurídicas
Com a obrigatoriedade do estágio profissional, passou a ser exigida dos cursos
de Direito a manutenção de um Núcleo de Prática Jurídica.
A delimitação das
atividades a serem desenvolvidas sob a forma de Estágio Supervisionado deu especial
relevância às atividades práticas (procedimento e forma) do Direito, a serem
desenvolvidas na segunda metade do curso.
A estruturação do Núcleo de Prática Jurídica obedece a uma diretriz didáticopedagógica fundamental que exige a realização de atividades simuladas e o
enfrentamento de casos reais com atendimento direto à população. Para tanto, o NPJ
está estruturado em Laboratórios Jurídicos (simulação) e Escritórios de Assistência
Judiciária.
É relevante destacar neste aspecto que, necessária e obrigatoriamente, todos os
alunos que estejam matriculados nas disciplinas de Estágio nas quais serão
desenvolvidas práticas reais com o atendimento de casos concretos deverão
freqüentar, seqüencialmente, o Núcleo de Prática Jurídica nos três últimos semestres
do curso. Esta exigência poderá ser excepcionada através da participação dos alunos
em estágios reais oferecidos por entidades públicas ou privadas que mantenham
convênio para tal fim com o curso.
7.3.23. Das Demais Dependências
A FACITEC possui, ainda, um conjunto de dependências que, agregadas as
instalações e infraestrutura, proporcionam a realização das atividades desenvolvidas:
-
42 sanitários coletivos (15 masculinos, 15 femininos e 12 especiais) com
área individual aproximada de 27,40m2 possuindo instalações para
portadores de necessidades especiais.
-
02 salas que comportam o Centro de Processamento de Dados – CPD com área total de 109 m2, dotado de mesas de trabalho com cadeiras,
microcomputadores,
computadores
servidores,
telefone,
arquivo, localizado no 1º andar.
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estante
e
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Figura 23 – Planta baixa do Centro de Processamento de dados e Comunicação
7.3.23.1. Laboratórios
A FACITEC possui vários laboratórios (ex. Brinquedoteca, Laboratório de
Química, de Matemática, de Alimentos e Bebidas, de Turismo, etc.) que atendem às
necessidades pedagógicas dos seus cursos.
7.3.23.1.1 Laboratórios de Informática
Para o desenvolvimento das disciplinas são disponibilizados nove laboratórios
de informática devidamente equipados, com ar condicionado, bancadas ergonômicas,
cadeiras de digitador, cabeamento estruturado e rede elétrica aterrada.
A área física dos laboratórios é descrita na tabela abaixo.
Relação da área útil e de equipamentos por laboratório
Laboratório
01
02
03
04
05
06
07
08
09
Biblioteca
Área Útil (m²)
72
72
72
55
110
55
55
55
83
55
Equipamentos
61
61
41
31
71
31
31
31
49
41
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Figura 24 – Imagem de um dos Laboratórios de Informática
Descrição dos laboratórios de informática
Laboratório 01
2
Área (m ): 72
Descrição (Software Instalado e/ou outros dados)
7zip
Apache Tomcat
AVG Anti-Vírus
BrOffice.org
CutePDF Writer
Dev-C++
Firebird
Foxit PDF Reader
GTK+ runtime environment
Inkscape
Image Resizer Powertoy for Windows XP
Internet Explorer
Java(TM) SE Development Kit
JCreator LE
JUDE Community
K-Lite Codec Pack Full
Microsoft .NET Framework 2.0
Microsoft Office Access 2003
Microsoft Office InfoPath 2003
Microsoft Office Project Professional 2003
Microsoft Office Visio Professional 2003
Microsoft SQL Server 2000
Microsoft Virtual PC 2007
Microsoft Visual C++ 2005 Express Edition - ENU
Mozilla Firefox
MySQL Servers and Clients 5.0
Nero Essentials
NetBeans IDE
Nvu
Oracle Data Provider for .NET Help
Oracle Database 10g Express Edition
The GIMP
Vision
Visualizador do Microsoft Office PowerPoint 2003
VMware Server
Windows Media Player 10
Windows XP Service Pack 2
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Qtde.
61
01
01
Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros)
Especificações
Microcomputador: Intel Core 2 Duo E7200 2.53GHz; Windows XP Professional; HD
de 160GB; 2048MB de memória RAM; DVD-ROM; Aceso à Internet; Acesso à rede
WinNT; Aquisição em 2008; Placa de Vídeo PCI-EX 512MB; Placa de Rede
10/100Mb; Placa de Som; Monitor LCD 15.6";
Switch 3Com® Baseline 24 Portas 10/100 Mbps - 3C16471-US
Switch 3Com® 48 Portas 10/100/1000 Mbps - 3CBLSF50
Laboratório 02 – Práticas
Contábeis
Área (m2): 72
Descrição (Software Instalado e/ou outros dados)
SIAFI Educacional (em processo de instalação)
Líder Contábil
7zip
Apache Tomcat
AVG Anti-Vírus
BrOffice.org
CutePDF Writer
Dev-C++
Firebird
Foxit PDF Reader
GTK+ runtime environment
Inkscape
Image Resizer Powertoy for Windows XP
Internet Explorer
Java(TM) SE Development Kit
JCreator LE
JUDE Community
K-Lite Codec Pack Full
Microsoft .NET Framework 2.0
Microsoft Office Access 2003
Microsoft Office InfoPath 2003
Microsoft Office Project Professional 2003
Microsoft Office Visio Professional 2003
Microsoft SQL Server 2000
Microsoft Virtual PC 2007
Microsoft Visual C++ 2005 Express Edition - ENU
Mozilla Firefox
MySQL Servers and Clients 5.0
Nero Essentials
NetBeans IDE
Nvu
Oracle Data Provider for .NET Help
Oracle Database 10g Express Edition
The GIMP
Vision
Visualizador do Microsoft Office PowerPoint 2003
VMware Server
Windows Media Player 10
Windows XP Service Pack 2
Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros)
Qtde.
61
Especificações
Microcomputador: Intel Core 2 Duo E7200 2.53GHz; Windows XP Professional; HD
de 160GB; 2048MB de memória RAM; DVD-ROM; Aceso à Internet; Acesso à rede
WinNT; Aquisição em 2008; Placa de Vídeo PCI-EX 512MB; Placa de Rede
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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01
01
10/100Mb; Placa de Som; Monitor LCD 15.6";
Switch 3Com® Baseline 24 Portas 10/100 Mbps - 3C16471-US
Switch 3Com® 48 Portas 10/100/1000 Mbps - 3CBLSF50
2
Laboratório 03
Área (m ): 72
Descrição (Software Instalado, e/ou outros dados)
7zip
AVG Anti-Vírus
BrOffice.org
CutePDF Writer
Dev-C++
Foxit PDF Reader
Image Resizer Powertoy for Windows XP
Internet Explorer
Microsoft Office 2000 SR-1 Premium (Word; Excel; Access; Power Point)
Mozilla Firefox
Vision
Windows Media Player 10
Windows XP Service Pack 1
Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros)
Qtde.
Especificações
41
Microcomputador: ITAUTEC AMD Sempron 2400+; Windows XP Professional; HD de
40GB; 256MB de memória RAM; CD-ROM 24X; Sem DVD; Aceso à Internet; Acesso
à rede WinNT; Aquisição em 2005; Placa de Vídeo AGP 32MB; Placa de Rede
10/100Mb; Disquete de 1,44MB;
02
Switch 3Com® Baseline Switch 24 Portas 10/100 Mbps - 3C16471-US
Laboratório 04
2
Área (m ): 55
Descrição (Software Instalado, e/ou outros dados)
7zip
Apache Tomcat
AVG Anti-Vírus
BrOffice.org
CutePDF Writer
Dev-C++
Firebird
Foxit PDF Reader
GTK+ runtime environment
Inkscape
Image Resizer Powertoy for Windows XP
Internet Explorer
Java(TM) SE Development Kit
JCreator LE
JUDE Community
K-Lite Codec Pack Full
Microsoft .NET Framework 2.0
Microsoft Office Access 2003
Microsoft Office InfoPath 2003
Microsoft Office Project Professional 2003
Microsoft Office Visio Professional 2003
Microsoft SQL Server 2000
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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Microsoft Virtual PC 2007
Microsoft Visual C++ 2005 Express Edition - ENU
Mozilla Firefox
MySQL Servers and Clients 5.0
NetBeans IDE
The GIMP
Vision
Visualizador do Microsoft Office PowerPoint 2003
Windows Media Player 10
Windows XP Service Pack 2
Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros)
Qtde.
Especificações
31
Microcomputador: Intel Celeron D 331, 2.66 GHz; Windows XP Professional; HD de
80GB; 512MB de memória RAM; Sem CD-ROM; Sem DVD; Aceso à Internet; Acesso
à rede WinNT; Aquisição em 2007; Placa de Vídeo 128MB; Placa de Rede 10/100Mb;
Placa de Som; Disquete de 1,44MB; Monitor 15";
02
Switches 3Com® Baseline Switch 24 Portas 10/100 Mbps - 3C16471-US
Laboratório 05
2
Área (m ): 108
Descrição (Software Instalado, e/ou outros dados)
7zip
Apache Tomcat
AVG Anti-Vírus
BrOffice.org
CutePDF Writer
Dev-C++
Firebird
Foxit PDF Reader
GTK+ runtime environment
Inkscape
Image Resizer Powertoy for Windows XP
Internet Explorer
Java(TM) SE Development Kit
JCreator LE
JUDE Community
K-Lite Codec Pack Full
Microsoft .NET Framework 2.0
Microsoft Office Access 2003
Microsoft Office InfoPath 2003
Microsoft Office Project Professional 2003
Microsoft Office Visio Professional 2003
Microsoft SQL Server 2000
Microsoft Virtual PC 2007
Microsoft Visual C++ 2005 Express Edition - ENU
Mozilla Firefox
MySQL Servers and Clients 5.0
Nero Essentials
NetBeans IDE
Nvu
Oracle Data Provider for .NET Help
Oracle Database 10g Express Edition
The GIMP
Vision
Visualizador do Microsoft Office PowerPoint 2003
VMware Server
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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Windows Media Player 10
Windows XP Service Pack 2
Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros)
Qtde.
Especificações
Microcomputador: INTEL CORE2 DUO 6300 1.86GHz/2MB/1066; Windows XP
Professional; HD de 160GB; 2048MB de memória RAM; DVD-ROM; Aceso à Internet;
71
Acesso à rede WinNT; Aquisição em 2008; Placa de Vídeo 256MB; Placa de Rede
10/100Mb; Placa de Som; Monitor 17";
Switches 3Com® Baseline 2126 G - 24x10/100 Mbps +2x 10/100/1000 Mbps(RJ45) 03
3C16472
Laboratório 06
2
Área (m ): 55
Descrição (Software Instalado, e/ou outros dados)
7zip
Adobe Creative Suíte (Photoshop CS InDesign CS)
Adobe SVG Viewer 3.0
AVG Anti-Vírus
BrOffice.org
CutePDF Writer
Dev-C++
Foxit PDF Reader
Image Resizer Powertoy for Windows XP
Internet Explorer
Mozilla Firefox
MySabre
Vision
Windows Media Player 10
Windows XP Service Pack 2
XAMPP
Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros)
Qtde.
Especificações
31
Microcomputador: AMD Sempron 2400+; Windows XP Professional; HD de 40GB;
256MB de memória RAM; Sem CD-ROM; Sem DVD; Aceso à Internet; Acesso à rede
WinNT; Aquisição em 2004; Placa de Vídeo AGP 32MB; Placa de Rede 10/100Mb;
Placa de Som; Disquete de 1,44MB; Monitor 15";
01
Switch 3Com® Superstack II 24 Portas 10/100 Mbps - 3C16593A
01
Hub 3Com® Office Connect 16 Portas 10/100 Mbps
Laboratório 07
Área (m2): 55
7zip
Adobe After Effects
Adobe Premiere Pro 1.5
AVG Anti-Vírus
BrOffice.org
CutePDF Writer
Dev-C++
Foxit PDF Reader
Image Resizer Powertoy for Windows XP
Internet Explorer
Mozilla Firefox
MySabre
Vision
Windows Media Player 10
Windows XP Service Pack 1
XAMPP
Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros)
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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Qtde.
41
02
Especificações
Microcomputador: Pentium 4 2,4GHz; Windows XP Professional; HD de 40GB;
512MB de memória RAM; Sem CD-ROM; Sem DVD; Aceso à Internet; Acesso à rede
WinNT; Aquisição em 2004; Placa de Vídeo AGP 128MB; Placa de Rede 10/100Mb;
Placa de Som; Disquete de 1,44MB; Monitor 15";
Switch 3Com® Baseline Switch 24 Portas 10/100 Mbps - 3C16471-US
2
Laboratório 08
Área (m ): 55
Descrição (Software Instalado, e/ou outros dados)
7zip
Apache Tomcat
AVG Anti-Vírus
BrOffice.org
CorelDRAW Graphics Suite 12
CutePDF Writer
Dev-C++
Firebird
Foxit PDF Reader
GTK+ runtime environment
Inkscape
Image Resizer Powertoy for Windows XP
Internet Explorer
Java(TM) SE Development Kit
JCreator LE
JUDE Community
K-Lite Codec Pack
Microsoft .NET Framework 2.0
Microsoft Office Access 2003
Microsoft Office InfoPath 2003
Microsoft Office Project Professional 2003
Microsoft Office Visio Professional 2003
Microsoft SQL Server 2000
Microsoft Virtual PC 2007
Microsoft Visual C++ 2005 Express Edition - ENU
Mozilla Firefox
MySQL Servers and Clients 5.0
Nero Essentials
NetBeans IDE
Nvu
Oracle Data Provider for .NET Help
Oracle Database 10g Express Edition
The GIMP
Vision
Visualizador do Microsoft Office PowerPoint 2003
VMware Server
Windows Media Player 10
Windows XP Service Pack 2
Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros)
Qtde.
Especificações
Microcomputador: INTEL CORE2 DUO 6300 1.86GHz/2MB/1066; Windows XP
Professional; HD de 160GB; 2048MB de memória RAM; DVD-ROM; Aceso à Internet;
71
Acesso à rede WinNT; Aquisição em 2008; Placa de Vídeo 256MB; Placa de Rede
10/100Mb; Placa de Som; Monitor 17";
Switches 3Com® Baseline 2126 G - 24x10/100 Mbps +2x 10/100/1000 Mbps(RJ45) 03
3C16472
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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Laboratório 9
Área (m2): 83
Descrição (Software Instalado, e/ou outros dados)
7zip
AVG Anti-Vírus
BrOffice.org
CutePDF Writer
Dev-C++
DosVox
Foxit PDF Reader
Image Resizer Powertoy for Windows XP
Internet Explorer
Mozilla Firefox
MySabre
TipCam
Vision
Windows Media Player 10
Windows XP Service Pack 2
XAMPP
Equipamentos (Hardware Instalado e/ou outros)
Especificações
Microcomputador: AMD Sempron 3000+; Windows XP Professional; HD de 80GB; 512MB de
memória RAM; Sem CD-ROM; Sem DVD; Aceso à Internet; Acesso à rede WinNT; Aquisição
em 2007; Placa de Vídeo On board 32MB; Placa de Rede 10/100Mb; Placa de Som; Disquete
de 1,44MB; Monitor 15";
Switch 3Com® Superstack II 24 Portas 10/100 Mbps - 3C16593A
Qtde.
43
02
7.3.23.1.2. Laboratório de Química
Laboratório Química Aplicada
Área (m2): 54,67
Especificações
Item
1
Quantidade
1
ESPECIFICAÇÕES
Balança Analítica de 220 g, com leitura mínima de 0,1 g, marca MarteShimadzu , modelo AY 220 ou similar de iguais características técnicas
2
1
3
1
Capela de Exaustão de gases em PVC ou Fibra de Vidro,com
dimensões Úteis (A X L X P) CM: 60 X 80 X 60 e dimensões externas
(A X L X P) CM: 130 X 82 X 62, com painel de acionamento e motor à
prova de elementos químicos, tensão 220 V, com volume de
deslocamento de 35 m3, Quimis ou similar de iguais características.
Centrífuga para tubos mod. Q222T204, marca Quimis ou similar de
iguais características.
4
1
Desumidificador de ar mod. Q831M20 marca Quimis ou similar de
iguais características.
5
1
Destilador de água, tipo pilsen, garantia de pureza d'agua de 5µ
Siemens, marca Marte ou similar de iguais características técnicas.
6
1
Estufa de secagem mod. Q317 B-13 de 750 W marca Quimis ou similar
de iguais características.
7
1
Forno Mufla microprocessado, mod.Q318M24, marca Quimis ou de
iguais características.
8
1
Liquidificador Industrial 4 litros, mod. LQ-4/ 220 VCA, marca Visa ou
similar de iguais características
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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9
1
Chapa aquecedora mod.CV 180 de 500º , Tensão de 220 V, marca
Jung ou similar de iguais características
10
1
Espectrofotômetro microprocessado, mod. Q798U de 100 W e 5 Nm.
Marca Quimis ou similar de iguais características.
11
1
Chuveiro e Lava-olhos de emergência, mod. CLM-PVC - 1" -com pedal
para acionamento, marca Yank .
12
1
Microscópio Binocular mod. Q720KD de 20 W e 4 Objetivas, marca
Quimis ou similar de iguais características
13
1
Placa aquecedora em alumínio injetado e resistência blindada,
mod.502 de 230 V marca Fisaton ou similar de iguais características
14
1
pHmetro microprocessado mod. MB 10, marca Marte ou similar de
iguais características
15
1
Viscosímetro mod.ViscBasic PlusH, marca Fungilab ou similar de iguais
características
Material de apoio as aulas de Química Aplicada
Item Quantidade ESPECIFICAÇÕES
50
Vidro de relógio, diâmetro 5 cm
10
Vidro de relógio, diâmetro 10 cm
5
1
Vidro de relógio, diâmetro 12 cm
Barrilete de vidro c/torneira, cap. 10 lts.
15
10
Bico de bunsen com registro,base de ferro pintada e guia de chama
cromada
Bico de meker com válvula,base de ferro pintada e guia de chama
cromada
Espátula metálica dupla de 15mm tipo chapa
30
10
Pinça de madeira para tubo de ensaio
Pinça metálica para objetos aquecidos tipo tesoura
15
2
Pinça com mufa para bureta
Pinça com mufa para condensador
25
Pinça metálica para bureta, com mufa regulável
2
10
Mufas Duplas
Pipetador de sucção de borracha com três vias
5
5
Pipetador tipo seringa de 10 mL
Pipetador tipo seringa de 25 mL
10
15
Pisseta em polietileno de 500 mL
Suporte com base para bureta
15
Suporte para tubo de ensaio
15
20
Tela de amianto
Óculos de Proteção Ácidos – EPI
10
7.3.23.1.3. Laboratório de Física
Laboratório de Física
Área (m2): 54,67
Descrição do Espaço Físico
Especificações
Item
1
Quantidade
1
ESPECIFICAÇÕES
Balança Eletrônica Mod. AS 2000 MARTE ou similar de iguais
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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características
2
3
3
3
4
1
5
1
6
1
7
2
8
30
9
1
10
1
11
2
12
1
13
1
14
2
15
2
16
1
17
2
18
2
19
2
20
1
21
1
22
1
22
1
Cronômetro Digital com Tempos: Adição e medição dupla, modelo 50
min., 59,99 Seg.Modelo Stratos 2, marca Hanhart ou similar de iguais
características técnicas
Cronômetro Analógico, modelo: 122.0101 marca: Hanhart ou similar
de iguais característica técnicas.
Cuba de Ondas com iluminador mod. EQ 23 1B marca Cidepe ou
similar de iguais características técnicas
Fonte Ajustável 12V - 6A CC Com Entrada bívolt marca Funbec ou
similar de iguais características técnicas,
Kit Óptica moderno Alunos, marca Optovac ou similar de iguais
características técnicas
Conjunto de estudo da Física que abrange o estudo da mecânica,
sólidos e fluídos , ref. Cidepe EQ-190 ou similar de iguais
características.
Dinamômetros, sendo: 10 Dinamômetros de 1,0 N; 10 Dinamômetros
de 2,0 N e 10 Dinamômetros de 10 N.
Conjunto de Mecânica dos Sólidos completo com Pêndulos e Molas,
ref. Cidepe EQ-005H ou similar de iguais características.
Conjunto básico para ensino da mecânica dos fluídos, ref. Cidepe EQ
067 ou similar de iguais características.
Calorímetro com resistências elétrica 200 ml, modelo EQ 083, ref.
Cidepe, ou similar com as mesmas características técnicas
Dilatômetro Linear Cabral com termômetro, ref. Cidepe ou similar de
iguais características
Conjunto com 10 Diapasões, com um conjunto acústico, sensor e
Software para utilização em Windows.
Medidor de intensidade lux digital(luxímetro), mod.LD 209, com bateria
inserida - ref. Instrutherm ou similar de iguais características
Termo higrômetro digital portátil, mod.HT 270, ref. Instrutherm ou
similar de iguais características técnicas.
Colchão de ar linear master com sensores cód. EQ-0820 marca
Cidepe ou similar de iguais características técnicas
Densímetro de massa específica, modelo 5581, ref. Incoterm ou
similar de iguais características.
Micrômetro externo com tambor e catraca integrados, capacidade 0 25 mm modelo 102.701, resolução 0,01mm, ref. Mitutoyo ou similar de
iguais características.
Paquímetro digital com escalas em mm e polegadas de 8" de
comprimento, ref. Mitutoyo ou similar com iguais características
Gerador de vapor didático modelo cód. 13070005, ref. Azeheb ou
similar com as mesmas características.
Anel de Gravesand, modelo código 13070011 de 220 V. ref. Azehed
ou similar de iguais características.
Painel de forças Standad para utilização em parede III, ref. EQ032B
Cidepe ou similar de iguais características
Conjunto cinético dos gases com transdutor eletromagnético 220V,
modelo EQ 185 A, ref. Cidepe ou similar com iguais características.
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7.3.24. Equipamentos especiais de multimídia de apoio pedagógico
Visando a fornecer apoio pedagógico à comunidade acadêmica e adequação
da metodologia à concepção do curso, a instituição disponibiliza equipamentos
especiais que contribuem para o desenvolvimento da base crítico-social dos envolvidos
no processo de ensino-aprendizagem. Os referidos equipamentos encontram-se abaixo
relacionados:
RELAÇÃO DE EQUIPAMENTOS DE MULTIMÍDIA
90
85
60
16
05
07
06
01
06
Datashows
Telas de projeção
Notebooks
Televisores de 29 polegadas
Retroprojetores
Vídeos
DVDs
Projetor de Slides
Microsystem
7.3.25. Normas e Procedimentos de Segurança
O acesso aos Laboratórios de Informática é permitido aos professores,
funcionários, monitores e/ou alunos devidamente matriculados na FACITEC, no entanto
este acesso deverá obedecer à ordem estipulada para cada tipo de usuário, sendo:
•
Alunos, monitores e professores - horários pré-estabelecidos para aulas práticas
e/ou teóricas cursadas ou ministradas por estes.
•
Alunos - horários pré-estabelecidos para execução de tarefas extracurriculares ou
utilização dos Laboratórios para atividades complementares às atribuições
acadêmicas como pesquisas ou elaboração de trabalhos.
•
Funcionários e professores - Horários pré-estabelecidos pela Administração dos
Laboratórios para atividades de interesse da FACITEC.
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O agendamento de laboratório pode ser efetuado por telefone, pessoalmente no
Depto. de TI e Comunicação ou por e-mail.
É proibido usar nos Laboratórios de Informática programas de computador não
adquiridos em acordo com as práticas legais, e a instalação e/ou utilização de qualquer
programa de computador que não conste na lista de programas homologados ou que
não esteja previamente instalado no laboratório onde se der seu uso sem a autorização
prévia da Administração dos Laboratórios.
É expressamente proibida a execução de qualquer programa baseado em Web
(remoto ou localmente) que possa prejudicar o funcionamento de máquinas ou serviços
dos laboratórios ou externos. Qualquer software instalado sem a autorização prévia
será removido sem aviso prévio.
Os equipamentos dos Laboratórios de Informática são destinados ao apoio às
atividades de interesse da FACITEC, sendo vedada a sua utilização em outras
atividades, como: acesso a sites pornográficos, de entretenimento ou de cunho não
acadêmico, jogos, reprodução de música e filmes.
É proibida qualquer ação que prejudique o funcionamento dos equipamentos,
como abrir ou desligar equipamentos, acionar a tecla reset, desconectar periféricos
(mouse, teclado, vídeo), tirar equipamentos do lugar, mexer nos racks e equipamentos
de rede que os compõe, cabeamento de rede lógica e elétrica, quadros de energia
elétrica e ar-condicionado.
É proibido desconectar os cabos de rede dos computadores tal como conectar à
rede outros equipamentos que não pertençam ao laboratório em questão sem
autorização previa da Administração dos Laboratórios.
É proibida a entrada no laboratório com qualquer alimento ou bebida ou fumar
nas suas dependências. Não é permitida a permanência de alunos nos laboratórios
após os horários pré-estabelecidos ou desacompanhado de um responsável pelo
laboratório (monitor, professor ou funcionário).
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7.3.26. Equipamentos de Segurança
Todos os Laboratórios de Informática bem como as redes a qual estes têm
acesso e os servidores que oferecem serviços para os mesmos são protegidos por
equipamentos de segurança (appliance) compostos por firewall com filtro de pacotes e
filtro de estados, Sistema de Detecção de Intrusão (IDS), proteção contra ataques
Flood, SYN flood, land e simulação de protocolo. Proteção Ante Spoofing, controle de
acesso à Internet (proxy), conversão de endereços (NAT).
Compondo os recursos de segurança também há clientes antivírus em todos os
computadores com gerenciamento e atualização centralizada, sistema de detecção e
remoção de softwares maliciosos (spyware, malware) e sistema de distribuição remota
de correções de software (gerenciamento de patches).
7.3.27. Coerência dos Recursos Materiais Específicos do Curso com a Proposta
Curricular
De acordo com o Plano Pedagógico de cada disciplina, o Laboratório do curso
de Ciências Contábeis é adequado as exigências pré-estabelecidas nas ementas das
disciplinas. O Laboratório é novo e todos seus computadores têm acesso a rede de
internet, dimensionada de forma a atender às necessidades do curso.
7.4. Acessibilidade
A Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas – FACITEC possui uma
estrutura que proporciona acessibilidade e conforto aos acadêmicos portadores de
necessidades especiais:
•
4 (quatro) rampas que dão acesso às entradas principais da Faculdade
(direita e esquerda);
•
6 (seis) vagas de estacionamento;
•
2 (duas) cadeiras de rodas para facilitar o acesso dos portadores de
necessidades especiais;
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Vaga
específica
para
portadores de
necessidades
especiais –
entrada do
Bloco 1
Cadeira de rodas
para facilitar o
acesso de
portadores de
necessidades
especiais
•
Rampa de acesso
na Entrada
Principal – Bloco
2
2 (dois) portões de acesso no
Bloco 1 e dois no Bloco 2, nas
portarias principais da Faculdade,
que facilitam o acesso de
usuários de cadeira de rodas;
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Entrada planejada para
portadores de
necessidades especiais
– Bloco 1
Entrada planejada
para portadores de
necessidades
especiais – Bloco
2
•
Banheiros:
Bloco 1 - são 6 (seis) banheiros, sendo 3 (três) masculinos e 3 (três)
femininos, distribuídos no andar térreo, 1º andar e 2º andar. Os banheiros
possuem barra de segurança na parede, vaso sanitário e lavatório adaptados
para portadores de necessidades especiais;
Bloco 2 – são 24 (vinte e quatro) banheiros, sendo 12 (doze) masculinos e
12 (doze) femininos, distribuídos do térreo ao 5º andar. Os banheiros são
individuais, e possuem barra de segurança na parede, vaso sanitário e lavatório
adaptados para portadores de necessidades especiais;
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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Banheiros com portas
largas e com espaço
suficiente para o
trânsito de portadores
de necessidades
especiais
Visualização
do acesso de
cadeirantes
aos banheiros
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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Visualização da barra
de apoio e espaço dos
banheiros específicos
para portadores de
necessidades especiais
•
Rampa de acesso ao andar térreo do bloco 2;
•
Elevadores:
Bloco 1 – 1 (um) elevador, com capacidade para 630kg, e abertura da porta
adequada a usuários de cadeira de rodas, que se desloca no térreo, 1º andar e
2º andar.
Visualização
do elevador
do andar
térreo, do
Bloco 1
Visualização
do elevador
do andar
térreo, do
Bloco 2
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Bloco 2 – 6 (seis) elevadores, com capacidade para 630kg cada, e abertura da
porta adequada a usuários de cadeira de rodas, que se desloca do subsolo até o
5º andar.
• Rampa de acesso para deslocamento do 1º andar do Bloco 1 ao piso
térreo do Bloco 2.
Rampa de
acesso ao
piso térreo do
Bloco 2
•
Biblioteca:
A área física da biblioteca é de 335m² no térreo e 223m² no primeiro andar,
somando um total de 558m². Todo o acervo de livros, periódicos e multimeios
estão concentrados no térreo, facilitando o acesso aos portadores de
necessidades especiais. Para maior eficiência no desempenho das atividades, a
biblioteca possui uma sala para processamento técnico, separada do balcão de
atendimento onde estão quatro computadores para realizar os empréstimos e
devoluções.
Saída da
Biblioteca
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Acesso ao
acervo da
Biblioteca
Espaço de circulação
entre as prateleiras da
Biblioteca
Balcão de atendimento
aos usuários da
Biblioteca
Adequação da altura da
mesa de estudo à
necessidade do
cadeirante
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Adequação da altura
do telefone público à
necessidade de
cadeirante
Acesso ao
mezanino da
biblioteca, no 1º
andar do Bloco1
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Adequação da altura
do telefone público à
necessidade de
cadeirante
Adaptação da altura
do bebedouro à
necessidade de
cadeirante
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ANEXOS
ANEXO 1 - CURRÍCULO RESUMIDO DOS PROFESSORES
ANEXO 2 - REPRESENTAÇÃO GRÁFICA
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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ANEXO 1 – CURRÍCULO RESUMIDO DOS PROFESSORES
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CURRÍCULUM VITAE
Dados Pessoais
Nome:
ADRIANO MARCOS FUZARO
End.:
AV PARQUE ÁGUAS CLARAS, QUADRA 301, LOTE 03/05, CONJ 04, APTO 301
Cidade:
BRASÍLIA
Fone:
(61) 3567-4327 / 8129-4818
e-Mail:
[email protected]
CPF:
117.260.428-20
Regime de
trabalho :
CLT
UF:
DF
Fax:
61-
RG:
21.512.403 – SSP/SP
CEP: 71.901-360
Data de contratação : 19/07/2010
TITULAÇÃO
Formação
Descrição
Graduação
CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Graduação
ADMINISTRAÇÃO
Especialização
PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO E MARKETING
Especialização
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - PROFORM –
LICENCIATURA E HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA
Especialização
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CURSANDO)
Mestrado
PLANEJAMENTO E GESTÃO AMBIENTAL
Doutorado
EDUCAÇÃO (CURSANDO)
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL DE ENSINO – DISCIPLINAS MINISTRADAS
Item
1
Descrição
2
CONTABILIDADE GERAL
TEORIA DA CONTABILIDADE
3
AUDITORIA
4
CONTROLADORIA
5
CONTABILIDADE GERENCIAL
6
ANALISE DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS
7
ÉTICA GERAL E PROFISSIONAL
8
MATEMÁTICA FINANCEIRA
9
CONTABILIDADE FUNDAMENTAL
10
FINANÇAS E ORÇAMENTO PÚBLICO
11
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRAÇÃO
12
EMPREENDEDORISMO
13
PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
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14
JOGOS DE EMPRESAS
15
GESTÃO AMBIENTAL
16
GESTÃO PÚBLICA
17
ESTRATÉGIA EMPRESARIAL
18
SISTEMAS DE INFORMAÇÕES CONTÁBEIS
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL RELEVANTE NA ÁREA PROFISSIONAL DO CURSO
Item
Descrição
1
BANCO BRADESCO – 14 ANOS
2
ACCESS CONSULTORIA EMPRESARIAL – SÓCIO DIRETOR – 06 ANOS
3
SENAC DF – TÉCNICO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL – 03 ANOS - ATUAL
4
COORDENADOR DA ESCOLA DE NEGÓCIOS – FACULDADE PROJEÇÃO
5
6
7
COORDENADOR DO CURSO DE GESTÃO FINANCEIRA – INSTITUTO PROCESSUS –
BRASILIA DF
COORDENADOR DOS CURSOS DE GESTÃO – FACULDADE DE TANGARÁ DA SERRA –
MT
COORDENADOR DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO – FACULDADE RANCHARIENSE –
SP
8
COORDENADOR DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS – FASB – BARREIRAS BA
9
CONSULTOR FINANCEIRO - ATUAL
LIVROS PUBLICADOS
Item
Descrição
1
FUZARO, A. M. . Matemática Financeira Básico: Método Prático de Utilização da Calculadora
HP 12C. Brasília DF: Vestcon, 2009. v. 1. 82 p.
ARTIGOS PUBLICADOS
Item
1
2
3
4
5
6
7
8
Descrição
FUZARO, A. M. . Contabilidade: Ensino ou Técnica. Revista Conquer, v. 1, p. fasb.edu.br,
2007.
FUZARO, A. M. . Contabilidade: Ensino ou Técnica. Revista Conquer, v. 1, p. fasb.edu.br,
2007.
FUZARO, A. M. . A Qualidade do ensino da contabilidade desenvolvida nas instituições de
ensino superior nos municípios do interior so estado da Bahia. Revista Conquer, v. 1, p.
fasb.edu.br, 2007.
FUZARO, A. M. . Estaratégias de Gerenciamento e Liderança para Empresas de Pequeno
Porte e Micro Empresas. Revista Intertemas da Toledo, Presidente Prudente, 2004
FUZARO, A. M. . Empreendedorismo no Processo de Constituição de Micro ou Empresas de
Pequeno Porte. Revista Intertemas da Toledo de Presidente Prudente SP, Presidente
Prudente, v. 1, p. unitoledo.br, 2004.
FUZARO, A. M. . Novas Perspectivas na Didática do Professor Universitário na Disciplina de
Contabilidade nas faculdades e Universidades de Presidente Prudente e região. Revista
Intertemas da Toledo de Presidente Prudente, 2004
FUZARO, A. M. ; HERNANDES, R. B. ; FUJITA, O. M. ; BALBO, M. G. A. ; SOUZA, M. L. ;
SANTOS, M. P. ; SCHLUNZEN JR, K. ; SCHLUNZEN, E. T. M. ; FREGONESI, D. A. ;
SLOBODTICOV, C. E. . Comunidades Virtuais Inclusivas e a Formação de Educadores.
Anais Congresso Ribie - Portugal, v. 1, p. ism.dei.uc.pt, 2003.
FUZARO, A. M. . A Construção de um Portal Possibilitando a Criação de Ambientes
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
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Inclusivos. II - ENCONTRO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA DA UEM, v. 1, p.
http://www.uem., 2002.
ANÁLISE DA ADERÊNCIA
Item
Disciplinas que ministra na FACITEC
1
AUDITORIA CONBTÁBIL
2
SISTEMAS DE INFORMAÇÕES
CONTÁBEIS
Formação acadêmica e profissional
CIÊNCIAS CONTÁBEIS
CIÊNCIAS CONTÁBEIS
CURRÍCULUM VITAE
Dados Pessoais
Nome:
ALEXANDRE MAGNO DIAS SILVINO
End.:
SHCES 707, BL.E, APTO 202
Cidade:
Cruzeiro Novo
Fone:
61- 3234-4953
e-Mail:
[email protected] e [email protected]
CPF:
584869921-68
Regime de trabalho:
CLT
UF:
Cel.:
RG:
DF
CEP: 70655-775
61- 9203-0116
823.782 – SSP/DF
Data de contratação: 01/03/2008
Titulação
Formação
Descrição
Graduação
Psicologia – Psicólogo
Bacharel em Psicologia
Mestrado
Psicologia Social e do Trabalho (com ênfase em Ergonomia)
Doutorado
Psicologia (ênfase em Ergonomia Cognitiva aplicada a Interfaces)
Experiência Profissional de Ensino – Disciplinas ministradas
Item
1
Descrição
2
Ergonomia I
Ergonomia aplicada a Informática
3
Metodologia de Pesquisa
4
Estudos Dirigidos em Design (Técnicas de Pesquisa)
5
Elaboração do Trabalho Final
Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do Curso
Item
Descrição
1
Professor de pós-graduação Lato Sensu (FACITEC, CECAP, ICAT(UniDF), FGV-BSB)
2
Editor-Geral e-Revista FACITEC
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
184
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
3
Coordenador de Comissão Própria de Avaliação
4
Consultor de empresas na área de Comportamento Organizacional e Ergonomia
Publicações
Item
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Descrição
PILATI, R. ; SILVINO, A. M. D. ; MIURA, A. ; CALDAS, L. S. . Tribunal Simulado: efeito
da ordem das teses e do antecedente do réu. Paideia (UFRN), 2010.
ABRAHÃO, Júlia Issy ; SZNELWAR, L. ; SILVINO, A. M. D. ; SARMET, M. M. ; PINHO,
D. L. M. . Introdução a Ergonomia: da prática à teoria. 1ª. ed. São Paulo: Edgard Blucher
Editora, 2009. v. 1. 240 p.
PILATI, R. ; SILVINO, A. M. D. . Psicologia e deliberação legal no Tribunal do Júri
Brasileiro: proposição de uma agenda de pesquisa. Psicologia: Reflexão e Crítica
(UFRGS. Impresso), v. 22, p. 277-285, 2009
PILATI, R. ; PORTO, J. B. ; SILVINO, A. M. D. . Educação corporativa e desempenho
ocupacional: há alguma relação?. RAE Eletrônica (Online), v. 8, p. 16-30, 2009.
SILVINO, A. M. D. ; BARROS, T. ; SARMET, M. M. . EXCLUSÃO DIGITAL: DIMENSÕES
DE ANÁLISE DE SÍTIOS WEB. In: XV Congresso Brasileiro de Ergonomia, 2008, Porto
Seguro. Anais do XV Congresso Brasileiro de Ergonomia, 2008.
SILVINO, A. M. D. . Epistemologia positivista: qual a sua influência hoje?. Psicologia
Ciência e Profissão, v. 2, p. 73-88, 2007.
PILATI, R. ; PORTO, J. B. ; SILVINO, A. M. D. . Validação de medidas de efetividade no
trabalho de cursos de mestrado e doutorado. Psicologia (Florianópolis), v. 7, p. 59-72,
2007.
PILATI, R. ; PORTO, J. B. ; SILVINO, A. M. D. . Pode o efeito da capacitação percebida
pelo egresso resultar em impacto no desempenho ocupacional? Efetividade do
treinamento no trabalho e desempenho ocupacional. In: XXXI ENANPAD, 2007, Rio de
Janeiro. Anais do XXXI ENANPAD. Rio de Janeiro : ANPAD, 2007. v. 1. p. 1-16.
ABRAHÃO, Júlia Issy ; SZNELWAR, L. ; SILVINO, A. M. D. ; SARMET, M. M. ; PINHO,
D. L. M. . Introdução a Ergonomia (CD ROM). Brasília: Finatec, 2007. v. 1. 462 p
BARROS, T. ; ABRAHÃO, Júlia Issy ; SILVINO, A. M. D. . Análise da Apresentação da
Informação em PDA's: um estudo ergonômico. In: ABERGO 2006 - 14º CONGRESSO
BRASILEIRO DE ERGONOMIA, o 4º. FÓRUM BRASILEIRO DE ERGONOMIA e o 2º.
CONGRESSO BRASILEIRO DE INICIAÇÃO EM ERGONOMIA, 2006, Curitiba. Anais do
ABERGO 2006 - ABERGO 2006 - 14º CONGRESSO BRASILEIRO DE ERGONOMIA, o
4º. FÓRUM BRASILEIRO DE ERGONOMIA e o 2º. CONGRESSO BRASILEIRO DE
INICIAÇÃO EM ERGONOMIA. Recife : ABERGO, 2006. v. 1.
ABRAHÃO, Júlia Issy ; SILVINO, A. M. D. ; SARMET, M. M. . Ergonomia, Cognição e
Trabalho informatizado. Psicologia. Teoria e Pesquisa, 2005.
SILVINO, A. M. D. ; ABRAHÃO, Júlia Issy . Navegabilidade e Inclusão Digital. RAE.
Revista de Administração de Empresas, São Paulo, v. 2, n. 2, p. 00-17, 2003.
SILVINO, A. M. D. ; ABRAHÃO, Júlia Issy . O papel das representações implícitas e
explícitas na cognição compartilhada.. Anais do VII Congresso Latino Americano de
Ergonomia, XII Congresso Brasileiro de Ergonomia, I Seminário Brasileiro de
Acessibilidade Integral, Recife, 2002.
Análise da aderência
Item
Disciplinas que ministra na FACITEC
1
Metodologia de Pesquisa
2
Orientação TCC Pós-Graduação
Formação acadêmica e profissional
Professor PósFACITEC/ICAT/CECAP/UnB
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
185
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
CURRÍCULUM VITAE
Dados Pessoais
Nome:
ARIANA TIMBÓ MOTA
End.:
Smpw Quadra 16 Conjunto 03 Lote 01 Casa C
Cidade:
Núcleo Bandeirante
Fone:
3380-3555/9968-5954
e-Mail:
[email protected]
CPF:
02820024726
Regime de trabalho :
Horista
UF:
DF
CEP: 71741603
Fax:
RG:
097125793
Data de contratação : 28.07.2009
Titulação
Formação
Graduação
Descrição
Ciências Sociais
Especialização
Mestrado
Sociologia (com concentração em Antropologia)
Experiência Profissional de Ensino – Disciplinas ministradas
Item
1
Descrição
2
ANTROPOLOGIA
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
3
CIÊNCIA POLÍTICA
4
SOCIOLOGIA
5
SOCIOLOGIA GERAL E JURÍDICA
6
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
7
CIÊNCIAS SOCIAIS E POLÍTICAS
8
METODOLOGIA DE PESQUISA
Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do Curso
Item
Descrição
1
BOLSA DO CNPQ NO PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA COMO PESQUISADORA
2
BOLSA DO CNPQ NO PERÍODO DE APERFEIÇOAMENTO COMO PESQUISADORA
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
186
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
3
BOLSA DO CNPQ NO MESTRADO
4
BOLSA DO CNPQ NO DOUTORADO
Publicações
Item
Descrição
LIVRO “O PRIMEIRO FILME DE UM CINEASTA: ‘MENINO DE ENGENHO’ DE WALTER
LIMA JÚNIOR” (2005)
CAPÍTULO DE LIVRO “DIÁLOGOS ENTRE A ANTROPOLOGIA E O CINEMA”, IN “o
CINEMA E SEUS OUTROS”. CUNHA, RENATO (ORG.) (2009)
1
2
3
CAPÍTULO DE LIVRO “BRASIL MENINO”, IN “MENINO DE ENGENHO: 40 ANOS DEPOIS”.
VILAR, LÚCIO; VICENTE FILHO, ANTÔNIO (ORG.) (2004)
SEÇÃO DE INDICAÇÃO BIBLIOGRÁFICA “PAN BIBLIOGRÁFICA”, IN “MENINO DE
ENGENHO: 40 ANOS DEPOIS”. VILAR, LÚCIO; VICENTE FILHO, ANTÔNIO (ORG.) (2004)
4
Análise da aderência
Item
Disciplinas que ministra na Facitec
1
METODOLOGIA DE PESQUISA
2
SOCIOLOGIA
Formação acadêmica e profissional
CURRÍCULUM VITAE
Dados Pessoais
Nome:
CARLOS EDUARDO MARINHO DINIZ
End.:
RUA 5, CHACARA 116 CASA 6
Cidade:
BRASÍLIA
Fone:
61- 81722666
UF:
Fax:
e-Mail:
[email protected]
CPF:
672.327.524-15
RG:
Regime de trabalho :
DF
CEP: 72110-800
61- 3414-5473
833.127
Data de contratação : 28.07.2009
Titulação
Formação
Graduação
Descrição
CIÊNCIAS ECONÔMICAS
Especialização
Mestrado
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
Experiência Profissional de Ensino – Disciplinas ministradas
Item
1
2
Descrição
MATEMÁTICA FINANCERIRA
GESTÃO FINANCEIRA 1
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
187
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
3
GESTÃO FINANCEIRA 2
4
GESTÃO DE INVESTIMENTOS
5
ADMINISTRAÇÃO ORÇAMENTÁRIA
6
GESTÃO DA QUALIDADE
7
EMPREENDEDORISMO
8
GESTÃO E FINANÇAS PUBLICAS
Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do Curso
Item
Descrição
1
CONSULTOR EMPRESARIAL NA AREA FINANCEIRA
2
CONSULTOR EMPRESARIAL NA AREA DE QUALIDADE
3
GERENTE DE NEGOCIOS NO BANCO BRADESCO
4
GERENTE DE NEGOCIOS NO BANCO BOZANO SIMONSEM
5
AUDITOR NO BANCO BOZANO SIMONSEM
6
GERENTE DE VENDAS DA DECA-HYDRA
7
ECONOMISTA DO DEPARTAMENTO DE INVESTIMENTOS DO MIN DA INTEGRAÇÃO
Publicações
Item
Descrição
1
XVIII CONGRESSO BRASILEIRO DE ECONOMIA
2
REVISTA DA FARN
3
XIV CONGRESSO PANAMERICANO DE ENGENHARIA DE TRÂNSITO E TRANSPORTE
Análise da aderência
Item
Disciplinas que ministra na FACITEC
1
GESTÃO FINANCEIRA 1
2
GESTÃO FINANCEIRA 2
3
GESTÃO PUBLICA E GOVERNANÇA
4
FINANÇAS E ORÇAMENTO PUBLICO
5
ADMINISTRAÇÃO ORÇAMENTÁRIA
6
ECONOMIA
Formação acadêmica e profissional
CURRÍCULUM VITAE
Dados Pessoais
Nome:
DANIEL CÂNDIDO
End.:
CSG 2, Lt. 09, Aptº 103
Cidade:
TAGUATINGA
UF:
DF
CEP:
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
188
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
72035503
Fone:
61-81375999
e-Mail:
[email protected]
CPF:
618.492789-20
Regime de trabalho :
CLT
Fax:
61-
RG:
4.541.959-2
Data de contratação : 02/2009
Titulação
Formação
Descrição
Graduação
Direito
Especialização
Direito Tributário - cursando
Mestrado
Mestre em Direito
Experiência Profissional de Ensino – Disciplinas ministradas
Item
1
Descrição
2
Direito do Trabalho e Previdenciário
Direito Civil VII – Sociedades Civis e Comerciais
3
Direito Civil IV - Obrigações
4
Direito da Internacional e da Integração
5
Relações Fundiárias
Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do Curso
Item
Descrição
1
2
3
4
5
Publicações
Item
1
Descrição
Terceiro setor e Tributação - Capítulo
2
3
Análise da aderência
Item
1
Disciplinas que ministra na FACITEC
Direito do Trabalho e Previdenciário
Formação acadêmica e profissional
Direito
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
189
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
2
Dados Pessoais
Nome:
ERNANDES REIS MARINHO
End.:
Terceira Avenida Bl. 1995 casa 11
Cidade:
Núcleo Bandeirante
Fone:
61 33567018
e-Mail:
[email protected]
CPF:
71720 - 028
Regime de trabalho :
CLT
Data de contratação : 1º/2007
Titulação
Formação
Descrição
Graduação
Licenciatura em Filosofia
Mestrado
Em Educação e em Filosofia
Doutorado
Filosofia
Experiência Profissional de Ensino – Disciplinas ministradas
Item
Descrição
Professor de Metodologia Científica da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas –
1
FACITEC.
Professor de Introdução à Filosofia da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas –
2
FACITEC.
Professor de Sociologia da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas – FACITEC – do
3
Instituto de Ensino Superior e Tecnológico – IESST.
Professor de Antropologia da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas – FACITEC – do
4
Instituto de Ensino Superior e Tecnológico – IESST.
Professor de Ciência Política na Universidade Paulista – UNP.
5
Professor de História do Direito e Direitos Humanos na Faculdade UNIPLAN.
6
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
190
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do Curso
Item
Descrição
1
2
3
4
5
Dados Pessoais
Nome:
FERNANDO DANZIATO REGO
End.:
SHIN QI6 Cj 1 Casa 18, Lago Norte
Cidade:
Brasília
Fone:
35774702-99702456
UF:
e-Mail:
[email protected]
CPF:
41537017772
Regime de trabalho :
CLT
Fax:
61- 35774702
RG:
014019511-6
DF
CEP:
71520010
Data de contratação : 2º Sem 2003
Titulação
Formação
Descrição
Graduação
Ciências Militares
Mestrado
Operações Militares
Doutorado
Aplicações, Planejamento e Estudos Militares
Experiência Profissional de Ensino – Disciplinas ministradas
Item
Descrição
Professor de Metodologia Científica da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas –
1
FACITEC – do Instituto de Ensino Superior e Tecnológico – IESST.
Professor do Curso Superior de Bombeiro Militar do Centro de Altos Estudos de Comando,
Direção e Estado-Maior do Corpo de Bombeiros Militar do Distrito Federal (convênio CBMDF-
2
Cespe/UnB), responsável pela docência da disciplina Defesa Nacional.
Professor de Sistemas de Informação da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas –
3
FACITEC – do Instituto de Ensino Superior e Tecnológico – IESST.
4
Professor de Estratégia Empresarial da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas –
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
191
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
FACITEC – do Instituto de Ensino Superior e Tecnológico – IESST.
Professor de Trabalhos de Conclusão de Curso da Faculdade de Ciências Sociais e
5
Tecnológicas – FACITEC – do Instituto de Ensino Superior e Tecnológico – IESST.
Professor de Estágio Supervisionado Obrigatório da Faculdade de Ciências Sociais e
6
Tecnológicas – FACITEC – do Instituto de Ensino Superior e Tecnológico – IESST.
Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do Curso
Item
1
Descrição
Coordenador-Geral de Estágios da FACITEC (Apoio na viabilização dos Estágios do Curso
de Ciências Contábeis)
2
3
4
5
Publicações
Item
Descrição
1
Orientações Gerais Para Elaboração de Monografias
2
Guia de Trabalhos Acadêmicos da FACITEC (Org)
3
Análise da aderência
Item
Disciplinas que ministra na FACITEC
1
Estágio Supervisionado I
2
Estágio Supervisionado II
3
Estágio Supervisionado III
Formação acadêmica e profissional
CURRÍCULUM VITAE
Dados Pessoais
Nome:
FLÁVIO BORTOLOZZI
End.:
RUA 8, CHACARA 106 CASA 5
Cidade:
BRASÍLIA
Fone:
61- 81722667
UF:
Fax:
DF
CEP: 72110-800
61- 3414-5474
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
192
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
e-Mail:
CPF:
RG:
172.327.524-15
Regime de trabalho :
1.833.127
Data de contratação : 28.07.2009
Titulação
Formação
Descrição
Graduação
Graduação em Engenharia Civil .
Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC-PR, Brasil
Graduação em Matemática .
Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC-PR, Brasil.
Especialização
Especialização em Matemática . (Carga Horária: 360h).
Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.
Mestrado
Mestrado em Engenharia de Sistemas Informática .
Universite de Technologie de Compiegne, UTC, França.
Doutorado
Doutorado em Engenharia de Sistemas Informática .
Universite de Technologie de Compiegne, UTC, França.
Experiência Profissional de Ensino – Disciplinas ministradas
Item
Descrição
1
Bionformatica e Bioestatistica
2
Matemática
3
Engenharia
4
Pesquisa
5
Metodologia Científica
6
Informática aplicada a matemática
Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do Curso
Item
Descrição
1
2
3
4
Publicações
Item
1
2
3
Descrição
Ricardo O. Abu Hana ; BORTOLOZZI, F. ; FREITAS, C. O. A. ; OLIVEIRA, Luis
Eduardo Soares de . Crime Scene Representation (2D, 3D, Stereoscopic Projection)
and Classification. Journal of Universal Computer Science , v. 14, p. 2953-2966,
2009.
OLIVEIRA, L. E. S. ; BORTOLOZZI, F. ; JUSTINO, Edson José Rodriguez ;
SABOURIN, Robert . Combining Classifiers in the ROC-space for Off-line Signature
Verification. Journal of Universal Computer Science , v. 14, p. 237-251, 2008.
NEVES, Luiz Antônio Pereira ; BORTOLOZZI, F. ; CARVALHO, João Marques de ;
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
193
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
FACON, Jacques ; Flávio Bortolozzi . Table-form Extraction with Artefact Removal..
Journal of Universal Computer Science , v. 14, p. 252-265, 2008.
FREITAS, Cinthia Obladen de Almendra ; BORTOLOZZI, F. ; OLIVEIRA, L. E. S. ;
AIRES, Simone Bello Kaminski . Metaclasses and Zoning Mechanism Applied to
Handwriting Recognition. Journal of Universal Computer Science , v. 14, p. 211223, 2008.
4
Análise da aderência
Item
Disciplinas que ministra na Facitec
Formação acadêmica e profissional
1
2
3
4
5
6
CURRÍCULUM VITAE
Dados Pessoais
Nome:
GUSTAVO LOPES DE SOUZA
End.:
QNB11 lote 07
Cidade:
TAGUATINGA
Fone:
61-84244793
e-Mail:
UF:
Fax:
DF
CEP: 7211510
61- 33517059
CPF:
000.662.121-03
[email protected]
RG:
2165493 SSP/DF
Regime de trabalho :
CLT
Data de contratação : 03/ 2008
Titulação
Formação
Descrição
Graduação
Bacharel em Direito.
Especialização
Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Direito, Estado e Constituição.
Mestrado
Cursando Mestrado em Direito.
Experiência Profissional de Ensino – Disciplinas ministradas
Item
1
Descrição
2
Direito Comercial e Societário
Direito Empresarial I e II
3
Direito Processual Civil I
4
Instituições ao Direito Público e Privado – IDPP
5
Direito Previdenciário
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
194
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
6
Empreendedorismo e Direito
7
Teoria Geral do Processo
Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do Curso
Item
Descrição
1
Advogado
2
Docente na Universidade Católica de Brasília- UCB
Publicações
Item
1
Descrição
A constituição e os problemas atuais do controle de constitucionalidade.
Análise da aderência
Item
Disciplinas que ministra na FACITEC
1
Direito Comercial e Societário
Formação acadêmica e profissional
Mestrando em Direito/ Advogado
2
Direito Previdenciário
Mestrando em Direito/ Advogado
3
Empreendedorismo e Direito
Mestrando em Direito/ Advogado
CURRÍCULUM VITAE
Dados Pessoais
Nome:
HELEN TATIANA DOS SANTOS LIMA
End.:
QR 512 CJ 06 CS 24
Cidade:
SAMAMBAIA
Fone:
61-84322541
e-Mail:
[email protected]
CPF:
877855361-04
Regime de trabalho :
CLT
UF:
Fax:
DF
CEP: 72110-800
61- 33588005
RG:
Data de contratação : 01.08.2009
Titulação
Formação
Descrição
Graduação
Psicologia – Título Psicólogo
Complementação pedagógica para Licenciatura em Filosofia
Especialização
Psicologia Escolar
Educação Inclusiva
Mestrado
Mestre em Educação
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
195
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Experiência Profissional de Ensino – Disciplinas ministradas
Item
1
Descrição
2
Psicologia
Comportamento Humano
3
Trabalho de Conclusão de Curso
4
Psicologia Jurídica
Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do Curso
Item
Descrição
1
Psicóloga Escolar na SEEDF
2
Docente na FACITEC
Publicações
Item
1
2
3
Descrição
Investigação dos processos de aprendizagem: ressignificando saberes e práticas. (Anais de
Congresso)
O Impacto do diagnóstico psicopedagógico na prática pedagógica (Anais de Congresso)
Investigação dos processos de aprendizagem: contribuições para uma intervenção
pedagógica no âmbito das relações sociais. (Anais de Congresso)
O papel do professor no contexto inclusivo: uma reflexão a partir da teoria da subjetividade.
(Aceito para publicação)
Análise da aderência
Item
Disciplinas que ministra na Facitec
1
Psicologia
2
Comportamento Humano
3
Trabalho de Conclusão de Curso
Formação acadêmica e profissional
CURRÍCULUM VITAE
Dados Pessoais
Nome:
HENRIQUE BENSUSAN FILHO
End.:
SQN 111, bloco “A”, ap 202, Asa Norte
Cidade:
BRASÍLIA
Fone:
61-3797-6216
e-Mail:
[email protected]
CPF:
321783107-10
Regime de trabalho :
UF:
DF
CEP: 70754-010
Fax:
RG:
019984031-5
Data de contratação : 06/2010
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
196
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Titulação
Formação
Descrição
Graduação
Bacharel em Ciências Militares.
Especialização
MBA Executivo – Administração de Negócios - FGV.
Especialização
em Política. Estratégia e Alta administração do Exército.
Mestrado
em Operações Militares.
Doutorado
em Aplicações, Planejamento e Estudos Militares.
Experiência Profissional de Ensino – Disciplinas ministradas
Item
Descrição
1
Logística Militar
2
Análise de Imagens
3
Elaboração de Provas
4
Plano de Gestão
Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do Curso
Item
1
2
3
4
Descrição
Docente do Curso de Altos Estudos Militares ( Doutorado em Aplicação, Planejamento e
Estudos Militares) na Escola de Comando e Estado-Maior do Exército – ECEME.
Docente do Curso de Aperfeiçoamento (Mestrado em Operações Militares) na Seção Técnica
de Ensino na Escola de Aperfeiçoamento de Oficiais – EsAO.
Docente do Curso de Especialização de Foto Informação e Análise de Imagens na Escola de
Instrução Especializada – EsIE.
Chefe da Assessoria do Sistema de Excelência Gerencial do Exército.
Publicações
Item
1
Descrição
Elementos Básicos de Leitura de Fotografias Aéreas.
Análise da aderência
Item
Disciplinas que ministra na FACITEC
Formação acadêmica e profissional
1
2
3
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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197
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
CURRÍCULUM VITAE (CV)
Dados Pessoais
Nome:
JOSÉ GERALDO CAMPOS TRINDADE
End.:
Qsc 07 casa 06
Cidade:
Taguatinga Sul
UF:
Fone:
DF
CEP:
720600
70
Fax:
e-Mail:
[email protected]
CPF:
24589144700
RG:
Regime de trabalho : Integral
Data de contratação:
10/04/2003
Titulação
Na descrição especificar (nesta ordem): curso, área, instituição, cidade, UF e data de conclusão.
Formação
Descrição
Graduação
Letras – Universidade do Estado da Guanabara – 19/12/1971
Especialista
Gestão da Educação – Universidade do Tocantins – 01/12/1992
Mestrado
Educação – Universidade de Brasília – UNB – 01/02/1995
Experiência Profissional de Ensino
Na descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função, disciplina,
instituição, cidade e UF.
Ite
Descrição
Pts.
m
1
2
3
Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do Curso
Na descrição especificar (nesta ordem): mês e ano de início, mês e ano de término, função
(atividade, cargo, etc.), empresa ou instituição, cidade, UF e descrição da experiência.
Ite
m
Descrição
Pts.
1
2
3
Publicações
Na descrição especificar: Tipo? (livro, artigo, manual, programa, etc...), Onde? (editora, veículo,
mídia, etc...), Título, data da publicação ou veiculação.
Ite
Descrição
Pts.
m
1
2
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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198
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Análise da aderência
Item
1
Disciplinas que ministra na FACITEC
Formação acadêmica e profissional
CONTABILIDADE FUNDAMENTAL I e II
CONTABILIDADE INTERMEDIÁRIA
2
CONTABILIDADE TRIBUTÁRIA
3
4
CONTABILIDADE GERENCIAL
CURRÍCULUM VITAE
Dados Pessoais
Nome:
JOSÉ GILSON DAS CHAGAS
End.:
QUADRA 104 – BL B-3, APTO 801 – RESIDENCIAL VILLENEUVE
Cidade:
ÁGUAS CLARAS
Fone:
3034.6196
e-Mail:
[email protected]
CPF:
065.336.6233-72
Regime de trabalho :
CLT
UF:
Fax:
61-
RG:
349.432
DF
CEP:
Data de contratação : 01.02.2010
Titulação
Formação
Descrição
Graduação
BACHARELADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Especialização
Pós-graduação em Auditoria Com tábil
Mestrado
MESTRADO EM CIÊNCIAS EMPRESARIAIS/CONTABILIDADE
Experiência Profissional de Ensino – Disciplinas ministradas
Item
1
Descrição
2
CONTABILIDADE GERAL I,II e III
CONTABILIDA\DE INTERMEDIÁRIA
3
CONTABILIDA\DE COMERCIAL I e II
4
CONTABILIDADE AVANÇADA
5
COANTABILIDADE GERENCIAL
ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS
CONTABIIDADE TRIBUTÁRIA
6
GESTÃO FINANCEIRA I e II
METODOLOGIA DA PESQUISA
ORGANIZAÇÃO, SISTEMAS E MÉTODOS
TCC – PROJETO e MONOGRAFIAS
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
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FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
199
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
OUTRAS.
,
Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do Curso
Item
Descrição
1
BANCO DO BRASIL S/A (22 anos)
2
AUDITOR DE RENDAS MUNICIPAIS (8 anos)
3
4
5
Publicações
Item
1
2
3
4
5
6
Descrição
CONTABILIDADE GERAL SIMPLIFICADA (2.ed.editora Saraiva)
O PRINCÍPIO DA CONTABILIDADE (Vestcon)
A ÉTICA E A ATIVIDADE CONTÁBIL (bilioteca 14x7)
MÚSICA PARA PENSAR (romance) – editora Saramandaia
A FERRO E FOGO (romance) – COMEPI
CURVAS DO MEU CAMINHO (poesias) - MONTSERRAT
Análise da aderência
Item
1
2
3
4
Disciplinas que ministra na FACITEC
Formação acadêmica e profissional
CONTABILIDADE FUNDAMENTAL I e II
CONTABILIDADE INTERMEDIÁRIA
CONTABILIDADE TRIBUTÁRIA
CONTABILIDADE GERENCIAL
CURRÍCULUM VITAE
Dados Pessoais
Nome:
MARCELLO DA SILVA NUNES
End.:
Vicente Pires – Chácara 129/A – Conjunto D – Casa 21.
Cidade:
Taguatinga
Fone:
61- 3597-1885
e-Mail:
[email protected] ou [email protected]
CPF:
279.349.001-63
Regime de trabalho:
CLT
UF:
Cel.:
RG:
DF
CEP: 72.110-800
61- 9974-1346
665.137 – SSP/DF
Data de contratação: Julho de 2009
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
200
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Titulação
Formação
Descrição
Graduação
Licenciatura de 1º em Ciências;
Licenciatura de 1º e 2º graus em Matemática.
Especialização
Matemática de 3º grau.
Mestrado
Educação.
Experiência Profissional de Ensino – Disciplinas ministradas
Item
1
Descrição
2
Matemática Aplicada a Administração
Matemática Financeira I e II
3
Cálculo Financeiro
4
Gestão Financeira II
5
Lógica Matemática
6
Cálculo Diferencial e Integral I e II
7
Geometria I, II e III
8
Geometria Analítica
9
Complementos de Matemática
10
Matemática do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
11
Matemática do Ensino Médio (1ª a 3ª séria)
Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do Curso
Item
1
2
3
4
Descrição
Instrutor do curso de Matemática Financeira com uso da calculadora HP12-C no BRB –
Banco de Brasília.
Instrutor do Curso de Matemática Financeira com uso da calculadora HP12-C no BACEN –
Banco Central do Brasil.
Instrutor do Curso de Matemática Financeira com uso da calculadora HP12-C no IBMEC –
Instituto Brasileiro de Mercados de Capitais
Instrutor do Curso de Extensão de Matemática Financeira com uso da calculadora HP12-C no
Centro Universitário UNIEURO.
5
Professor de Matemática do Ensino Médio (24 anos de experiência)
6
Professor de Ensino superior (13 anos de experiência)
Publicações
Item
Descrição
1
2
3
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
201
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Análise da aderência
Item
Disciplinas que ministra na Facitec
Formação acadêmica e profissional
1
Geometria I
Licenciatura em Matemática
2
Geometria II
Licenciatura em Matemática
3
Geometria III
Licenciatura em Matemática
4
História e Filosofia da Matemática
Licenciatura em Matemática
5
Matemática Financeira
Licenciatura em Matemática e CIC
6
Matemática II
BSI
CURRÍCULUM VITAE
Nome:
Dados Pessoais
MARCO ANTONIO VEIGA PINTO
End.:
SHIN QL 09 Conjunto 05 Casa 04 Lago Norte
Cidade:
BRASILIA
Fone:
3349-8084; 8143-1768
Fax:
e-Mail:
CPF:
[email protected]
384.130.867-87
RG:
Regime de trabalho:
40 horas semanais (1º semestre/2010)
UF: DF
CEP: 71515-255
2602615 – SSP/DF
Data de contratação:
01/03/2005
Titulação
Formação
Descrição
Graduação
Ciências Militares Ciências Administrativas e Direito.
Especialização
Coordenação Pedagógica e Direito Militar
Mestrado
Ciências Militares
Doutorado
Ciências Militares
Experiência Profissional de Ensino – Disciplinas ministradas
Item
Descrição
1
Direito Constitucional I e II – Graduação FIPLAC e FACITEC
2
Teoria Geral do Processo - Graduação FIPLAC e FACITEC
3
Teoria da Constituição – Graduação FACITECCSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
202
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
4
Direito Ambiental - Graduação FIPLAC
5
Processo Constitucional – Pós graduação NDA
6
Teoria da Constituição e Hermenêutica Jurídica - Pós graduação FACITEC
7
Processo do Trabalho - Pós graduação FACITEC
Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do Curso
Item
Descrição
1
Professor
Análise da aderência
Item
Disciplinas que ministra na FACITEC
Formação acadêmica e profissional
1
2
3
4
5
CURRÍCULUM VITAE
Dados Pessoais
Nome:
MOISÉS TEIXEIRA CHAVES
End.:
Av. Central, Bloco 1510, apt. 304 – Núcleo Bandeirante
Cidade:
Brasilia
Fone:
61- 91029162
e-Mail:
[email protected]
CPF:
224585571-04
Regime de trabalho :
CLT
UF:
Fax:
61-
RG:
635531
DF
CEP: 71700000
Data de contratação : 01-08-2009
Titulação
Formação
Graduação
Descrição
Bacharel em Ciências Contábeis - UDF
Especialização
Mestrado
Administração de Empresas - UnB
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
203
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Experiência Profissional de Ensino – Disciplinas ministradas
Item
1
Descrição
2
Contabilidade Básica, Geral, Fundamental
Contabilidade Gerencial, Contabilidade Pública
3
Controladoria, Teoria da Contabilidade, Noções de Atuária.
4
Orçamento Empresarial, Contabilidade de Custos
5
Habilidade Gerenciais
Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do Curso
Item
Descrição
1
Funcionário público de 1980 a 1998
2
Coordenador do Curso de Ciências Contábeis do Unicesp
3
Coordenador de Avaliação e Qualidade do Curso de Administração da UPIS
4
Chefe do Departamento de Contabilidade da UPIS
5
Coordenador de Avaliação e Qualidade do Curso de Administração da UPIS
Publicações
Item
Descrição
1
2
3
Análise da aderência
Item
2
Disciplinas que ministra na FACITEC
Contabilidade Pública
Formação acadêmica e profissional
Contador, Mestre em Administração
Servidor público por 18 anos
CURRÍCULUM VITAE
Dados Pessoais
Nome:
PAULO DE TARSO COSTA DE SOUSA
End.:
QSB 13, CASA 02,
Cidade:
TAGUATINGA SUL
Fone:
61-8175-4722
e-Mail:
[email protected]
CPF:
385.379.661-34
Regime de trabalho :
CLT
UF:
DF
CEP 72023-500
Fax:
RG:
Data de contratação : 02/2009
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
204
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Titulação
Formação
Descrição
Graduação
Graduação em Administração de Empresas .
Universidade Católica de Brasília, UCB-DF, Brasil.
Especialização
Especialização em Tecnologia da Informação . (Carga Horária: 400h).
Uneb.
Mestrado
Mestrado profissionalizante em Gestão do Conhecimento e da Tecnologia da
Informação .
Universidade Católica de Brasília, UCB-DF, Brasil.
Doutorado
Doutorado em Ciências da Informação (Conceito CAPES 4) .
Universidade de Brasília, UNB, Brasil.
Experiência Profissional de Ensino – Disciplinas ministradas
Item
1
Descrição
2
Introdução ao computação
Planejamento Estratégico
3
Administração da Produção
Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do Curso
Item
Descrição
1
2
Publicações
Item
Descrição
1
SOUSA, P. T. C. de . Teoria da Jurisdição e Capital Social: abordagens para o estudo do
profissional da informação. Informação & Sociedade. Estudos , v. 17, p. 2, 2007.
2
SOUSA, P. T. C. de . Metodologia de Analise de Redes Sociais. In: Suzana Pinheiro
Machado Mueller. (Org.). Métodos para a Pesquisa em Ciência da Informação. Brasilia:
Thesaurus, 2007, v. , p. 119-148.
CURRÍCULUM VITAE
Dados Pessoais
Nome:
RUTH HENRIQUE DA SILVA
End.:
SQS 103 BL E APT 314, ASA SUL
Cidade:
BRASILIA
Fone:
61-
e-Mail:
[email protected]
UF:
Cel.:
DF
CEP: 70342-050
61- 9149-1226
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
CPF:
021.950.737-64
Regime de trabalho:
CLT
RG:
Data de contratação: 2009
Titulação
Formação
Descrição
Graduação
Ciências Sociais
Graduação
Formação de executivos
Especialização
.......
Mestrado
Antropologia
Doutorado
Antropologia
Experiência Profissional de Ensino – Disciplinas ministradas
Item
1
Descrição
2
Metodologia de Pesquisa
Sociologia
3
Antropologia
4
Ciências Sociais
Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do Curso
Item
Descrição
1
2
3
4
5
6
Publicações
Item
1
2
Descrição
HENRIQUE SILVA, R. . Documento técnico contendo avaliação de quatro subprojetos
indígenas, definidos pela gerência do subcomponente III e realizados com metodologia
previamente definida.. 2009.
HENRIQUE SILVA, R. . Documento técnico contendo avaliação de quatro subprojetos
indígenas, definidos pela gerência do subcomponente III e realizados com metodologia
previamente definida.. 2009.
3
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
205
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
206
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Análise da aderência
Item
Disciplinas que ministra na Facitec
Formação acadêmica e profissional
1
Metodologia de Pesquisa
Licenciatura em Matemática
2
Sociologia
Licenciatura em Matemática
CURRÍCULUM VITAE
Dados Pessoais
Nome:
TÁRCIO LOPES DA SILVA
End.:
RUA IPÊ AMARELO LT 02 BLOCO B
Cidade:
Aguas Claras
Fone:
3435-9854
e-Mail:
[email protected]
CPF:
695.125.234-34
Regime de trabalho:
CLT
UF:
Cel.:
DF
CEP: 72.110-800
61- 8136-5107
RG:
Data de contratação: agosto 2010
Titulação
Formação
Descrição
Economia
Graduação
Especialização
Mestrado
Economia.
Doutorado
Economia
Experiência Profissional de Ensino – Disciplinas ministradas
Item
1
2
Descrição
Economia
Estatística
Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do Curso
Item
Descrição
1
Professor de economia
2
Assessor na gerencia de economia do BB S/A
Publicações
Item
Descrição
1
SILVA, T. L. ; MARTINS FILHO, C. ; Pontual, E. R. . Análise dos Modelos Não Paramétricos
DEA e FDH e de seus Procedimentos para Inferência. In: X Encontro de Economia da Região
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
207
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Sul, 2007, Porto Alegre. Anais do X Encontro de Economia da Região Sul, 2007.
SILVA, T. L. ; MARTINS FILHO, C. ; Pontual, E. R. . Análise dos Modelos não Paramétricos
DEA e FDH e de seus Procedimentos para Inferência. In: XII Encontro Regional de Economia
do Nordeste, 2007, Fortaleza. Anais do XII Encontro Regional de Economia do Nordeste,
2007.
SILVA, T. L. ; MARTINS FILHO, C. ; Pontual, E. R. . Análise de Eficiência e Convexidade do
Conjunto de Produção. In: XXVII Encontro Nacional de Engenharia da Produção, 2007, Foz
do Iguaçu. Anais do XXVII Encontro Nacional de Engenharia da Produção, 2007
2
3
Análise da aderência
Item
1
Disciplinas que ministra na Facitec
Formação acadêmica e profissional
Economia
Compatível
CURRÍCULUM VITAE
Dados Pessoais
Nome:
TARCÍSIO SANT´ANNA
End.:
Rua Ipê Amarelo, 2 – Bl. B, Apt. 302 – Águas Claras
Cidade:
TAGUATINGA
Fone:
61-3264.3298
e-Mail:
[email protected]
CPF:
332.954.506-25
Regime de trabalho :
CLT
UF:
DF
Fax:
61-
RG:
M-773.033 - SSPMG
CEP:
71937.360
Data de contratação : 02.08.2004
Titulação
Formação
Descrição
Graduação
Administração – Habilitação em Comércio Exterior
Especialização
MBA ALTOS EXECUTIVOS - UFRJ/COPPEAD
MBA AGRONEGÓCIOS - USP/ESALQ
MBA EXECUTIVO EM NEGÓCIOS FINANCEIROS – FGV
DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR - FACITEC
Mestrado
ADMINISTRAÇÃO – UNIEURO – término previsto p/ julho/2010
Experiência Profissional de Ensino – Disciplinas ministradas
Item
1
Descrição
2
Planejamento Estratégico
Teoria Geral da Administração II/ Gestão Contemporânea de Empresas
3
Administração de Recursos Humanos II
4
Análise Financeira de Crédito
5
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
208
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
Experiência Profissional Relevante na Área Profissional do Curso
Item
Descrição
1
Habilidades Gerenciais
2
Administração de Recursos Humanos
3
Vendas
4
Negociação
5
Orçamento
Publicações
Item
Descrição
1
2
3
Análise da aderência
Item
1
Disciplinas que ministra na FACITEC
Planejamento Estratégico
Formação acadêmica e profissional
Administração/Gerente Geral do Banco do
Brasil
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS
Instituto de Ensino Superior Social e Tecnológico – IESST
ANEXO 2 - REPRESENTAÇÃO GRÁFICA
CSG 09, lotes 15/16 – CEP 72.035-509 – Taguatinga – DF (061) 3356-7072/ 3356-5043 / 3356-4982 / 3356-8150
www.FACITEC.br – E-mail: [email protected]
209