CEETEPS
RICARDO AKIRA HARADA
PROPOSTA DE PROJETO
Agentes Locais de Inovação
Casa Branca
2013
Núcleo de Inovação Tecnológica do Centro Paula Souza
RICARDO AKIRA HARADA
Escola e Empresa, uma parceria fundamental.
Documento
proposta
de
referente
a
projeto
na
categoria “Agentes Locais
de Inovação”. Projeto INOVA
Paula Souza
Casa Branca
2013
Pag. 1Proposta de Projeto - Etec
SUMÁRIO
1 – Área de Concentração INOVA Paula Souza em que se enquadra o projeto..
2
2 – Título ...................................................................................
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3 – Introdução .............................................................................
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4 – Justificativa ...........................................................................
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5 – Objetivos ..............................................................................
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6 - Metodologia a ser utilizada .........................................................
3
7 – Cronograma ...........................................................................
4
8 – Bibliografia ...........................................................................
5
Casa Branca
2013
Pag. 2Proposta de Projeto - Etec
1 - Área de Concentração INOVA Paula Souza em que se enquadra o
projeto
O projeto proposto abrange a área de concentração: Agentes Locais de Inovação.
2 – Título
O título para o requerido projeto é:
“Escola e Empresa, uma parceria fundamental”.
3 - Introdução
No contexto dos projetos desenvolvidos atualmente, não se prevê a aplicação dos resultados
alcançados, quando um projeto chega ao seu término (mesmo que seja inovador), na maioria das
vezes são dados como “concluídos” e os resultados positivos na sua grande maioria não são
compartilhados com demais eixos tecnológicos, tão pouco com empresas ou sociedade.
O referido projeto prevê promover a cultura da inovação dos projetos inovadores
desenvolvidos entre a Unidade Escolar e toda sociedade, buscando parcerias entre a Unidade
Escolar -059-Dr. Francisco Nogueira de Lima e empresas da cidade de Casa Branca, assim como dar
suporte aos projetos inovadores em outras Unidades Escolares da região em que não haja um
Agente Local de Inovação.
4 - Justificativa
O tema, reflete um dos princípios da escola técnica, formar técnicos competentes para
atuar nas empresas da micro região da unidade escolar. Ter empresas como parceiras, além de
abrir novas oportunidades de emprego aos alunos, permite que a escola observe as reais
necessidades de mão de obra, podendo assim informar o laboratório de currículo as possíveis
mudanças ou adequação no plano de curso.
Os projetos, na sua maioria, são criados, sem ter no seu princípio, a parceria de empresas,
muitas vezes, faz do projeto uma vivência; Com o referido tema, empresas e alunos poderão
repensar maneiras de organizar e ter como resultado final um produto inovador, quando uma
empresa consegue customizar gastos com novas técnicas, a empresa passa a inovar e expandir,
levando a sua região a um desenvolvimento social e econômico com injeção de novas tecnologias
Pag. 3Proposta de Projeto - Etec
e consequentemente a contratação de mão de obra técnica, desta forma, o referido projeto irá
contribuir para a política de inovação do CEETEPS .
5 - Objetivos
Entre os objetivos iniciais, está a ação de verificar os projetos que já estão em andamento,
identificar ou propor algo que os torne um projeto inovador, buscando parcerias com empresas da
micro região; Orientar estes projetos durante todo processo; Motivar professores e alunos a
desenvolver projetos que se enquadram na política de inovação do CEETEPS. Em seu contexto o
referido projeto irá difundir a cultura do empreendedorismo e da Inovação Tecnológica,
levantamento do perfil industrial da Cidade e Micro Região; Colocar em evidência os projetos e
suas parcerias (escola/empresa), para que seu conteúdo inovador possa ser viabilizado,
contribuindo para o desenvolvimento social e econômico do estado de São Paulo e do País;
Auxiliar projetos com perfil inovador em outras unidades escolares, da região como: São
José do Rio Pardo, Vargem Grande do sul, Aguaí e Mogi Guaçu, além das descentralizada da ETEC
Dr. Francisco Nogueira de Lima em Santa Cruz das Palmeiras, Tambaú e Jaguariúna.
6 - Metodologia a ser utilizada
“Gerenciar, administrar, coordenar ou gerir um projeto é a aplicação de técnicas,
conhecimento e habilidades para garantir que um projeto tenha sucesso.” (PIETRO, Alcides, p.03.
Disponível em:<http://www.proage.com.br/proage/exe/empresa/publicacoes/artigo_oquegp .pdf
> Acesso em: 13 Janeiro 2013).
O acompanhamento dos projetos deverá acontecer quinzenalmente, para que o grupo
participante do projeto possa repensar os próximos passos, de acordo com Menegotto (2013) “
Todas as terças-feiras, a equipe discute problemas pontuais, avalia as ações em curso e planeja os
próximos passos os debates para chegar a um consenso, são a maior riqueza que um trabalho
coletivo pode ter”.
De forma linear e cronológicas, conforme citado no item 7 (Cronograma) deste documento,
deverá ser aplicadas as ações descritas.
De acordo com Menezes (2009) “Com o uso de
instrumentos que comprovam a eficácia de um projeto”.
Haverá uma reunião mensal com o Coordenador Pedagógico de Núcleo, Coordenador
pedagógico de área, Diretor de Serviços Administrativos, Auxiliar Técnico Administrativo e Diretor
Pag. 4Proposta de Projeto - Etec
de escola, para tratar de assuntos pertinentes aos projetos em andamento, viabilizando possíveis
necessidades de materiais ou espaço físico da Unidade Escolar. ( Já é de política da Unidade
Escolar-059, uma reunião semanal entre a direção e coordenadores, fato que possibilita este
reunião mensal entre os membros citados e o Agente Local).
As horas deste projeto serão cumpridas em visitas as empresas, buscando parcerias ou para
acompanhar projetos relacionados com empresas, prestando conta do andamento do projeto
relacionado com a mesma; Cumpridas em viagem as unidades escolares da região (*São José do
Rio Pardo, Vargem Grande do sul, Aguaí e Mogi Guaçu, além das descentralizada da ETEC Dr.
Francisco Nogueira de Lima em Santa Cruz das Palmeiras, Tambaú e Jaguariúna.); Cumpridas na
Unidade Escolar; Uma agenda inicial foi criada como podemos visualizar no quadro 1, os horários
e o local de trabalho poderá ser modificados conforme a necessidade,
* Viagem a unidade de São José do Rio Pardo será feira caso não haja um Agente Inovador na cidade de Mococa.
7 – Cronograma
Meses
Ações
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Difundir a cultura do empreendedorismo e da Inovação
Tecnológica.
Levantar o perfil industrial da Cidade e Micro Região.
X X X X X X X X X X
Relacionar os projetos em andamento, selecionando os que
tenham perfil Inovador na Unidade Escolar.
Relacionar os projetos em andamento, selecionando os que
tenham perfil Inovador em outras Unidades Escolares.
Acompanhar os projetos já em andamento na Unidade Escolar.
X X
Acompanhar os projetos já em andamento em outras Unidades
Escolares.
Buscar parcerias com empresas da cidade de Casa Branca
Buscar parcerias com empresas da micro Região
Propor projetos com perfil inovador na Unidade Escolar e em
outras Unidades Escolares.
Acompanhar os NOVOS projetos na Unidade Escolar.
11
12
X
X X X X X X
X X X X
X X X X X X X X X X
X
X X X X X
X
X X X X X X
X X X
X X X X X
X X X X X X X
X
X
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Acompanhar os NOVOS projetos em outras Unidades Escolares.
X X X X X X X
Construir o Balanço das atividades e relatório anual
X
X
X
8 – Bibliografia
MENEZES, Luis Cesar de Moura. Gestão de Projetos, vol.2, ed.3, Jan. 2009.
HELDMAN, Kim. Gerência de Projetos - Guia para o Exame Oficial do Pmi, vol.3, ed.4, Ago.2010.
KANABAR, Vijay ; WARBURTON, Roger. Gestão de Projetos - Série Fundamentos, Vol.1, Jan.2011
PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE. Um Guia do Conhecimento Em Gerenciamento de Projetos Guia Pmbok, v.1, ed.4, Mar. 2012.
MENEGOTTO, Ricardo. 5 modelos de gestão escolar. Revista Nova Escola Gestão Escolar, São
Paulo, v.1, ed. 23, Jan.2013.
www.proage.com.br/proage/exe/empresa/publicacoes/artigo_oquegp.pdf, Acesso em: 13 Janeiro 2013.