MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
PLANO DE ENSINO
Dados de Identificação
Campus: Bagé
Curso: Letras
Componente Curricular: CLÁSSICOS DA LITERATURA OCIDENTAL
Pré-requisito(s):
Docente: Lúcia Maria Britto Corrêa
Ano Letivo / Semestre: 02/2011
Carga Horária Total: 34
CH teórica:
Existência de pré-requisitos:
Componente(s) Curricular(es):
( ) Sim (x ) Não
Código:
CH Prática:
Turma(s):
Turno: T
CH Não-Presencial:
Ementa
Leitura e discussão de obras canônicas da literatura ocidental, especialmente daquelas que tiveram importantes repercussões
culturais e ideológicas. Apresentação de um amplo painel histórico, social e estético-literário da produção ficcional de diferentes
períodos.
Objetivos
Objetivo geral: Possibilitar ao graduando em Letras o contato com as obras referenciais da produção literária ocidental, a fim de
que possa estabelecer relações ao longo do curso e, posteriormente, com a multiplicidade textual, com os bens culturais surgidos
a partir das mesmas e com as implicâncias histórico-sociais a elas relacionadas.
Objetivos específicos:
- Conhecer obras literárias significativas e geradoras de intensas e contínuas repercussões na cultura ocidental.
- Reconhecer o percurso da produção textual artístico-expressiva.
- Favorecer o estabelecimento de relações entre obras canônicas da literatura ocidental e a produção literária em língua
portuguesa.
- Por meio do contato com textos de valor reconhecido, e inesgotáveis do ponto de vista semântico-narratológico, criar as
condições para que o futuro professor de Letras assuma a leitura e o trato permanente com as obras literárias como prioridades
na sua formação continuada.
Metodologia de Ensino
Serão ministradas aulas teóricas em que o professor expõe o assunto ilustrando-o com exemplos. Discussão dos textos no grande grupo;
apresentação de seminários pelos alunos, em que buscarão aplicar os conteúdos trabalhados em textos ficcionais lidos por eles.
Solicitação de dados a serem pesquisados pelos alunos, tanto em livros da biblioteca da Universidade, quanto em sites da internet.
Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem
A avaliação do aproveitamento na disciplina será eminentemente processual e constará de atividades escritas e orais realizadas individualmente
ou em grupos, valorizando, desse modo, o desenvolvimento de diferentes competências. Será considerado aprovado o aluno que atingir média
6,0 e possuir 75% de frequência, no mínimo. Avaliação Formativa: participação nas discussões em aula; exercício de análise de textos teóricos
e literários. Avaliação Somativa: N1: uma avaliação escrita realizada individualmente em sala de aula; N2: produção de 01 (um) trabalho
escrito dissertativo (artigo); N3: apresentação de seminário sobre uma obra literária.
ORIENTAÇÃO PARA OS SEMINÁRIOS: Trabalho oral, em grupo. Duração máxima: uma hora. Exposição de análise da obra/foco narrativo/
espaço/ tempo/personagens. Brevíssima biografia do autor. Período histórico: contexto no Brasil e no Ocidente. Análise com leitura conjunta
em aula de trechos da obra. Será avaliada a organização interna do grupo e externa, durante a apresentação. Entrega de resumo do trabalho
para os colegas, com referências (bibliográficas + sites da internet): handout.
ORIENTAÇÃO PARA O ARTIGO: Um texto de autoria individual do aluno, analisando uma obra literária, escolhida entre as selecionadas
ou propostas: 1. seu gênero, características; 2. seu enquadramento no período literário respectivo, identificando e justificando cada
característica. Pode trabalhar comparativamente (demonstrando semelhanças e rupturas) com uma imagem/pintura que retrate algum episódio
da obra ou uma narrativa fílmica sobre a obra. No (s) primeiro(s) parágrafo(s) será exposta a hipótese/questão/ pergunta abordada, a título de
introdução. Após, a análise da obra. No final, o aluno deverá expor suas considerações finais. As citações (informação da página exata) de
menos de três linhas são incluídas no texto, entre aspas e as maiores, sem aspas e sem itálico, com recuo no meio do texto (5) e letra/espaço
entrelinha menor. As referências devem indicar todas as obras e os sites da internet consultados. Os títulos de obras serão grifados em negrito.
Palavras estrangeiras serão escritas em itálico. Sugestão: procure iniciar a escritura após realizar a pesquisa e estudar o seu tema, pois é
importante que a sua visão/ autoria esteja presente no texto.
Atividades de Recuperação Preventiva do Processo de Ensino e Aprendizagem
Atividades de Recuperação serão previstas, sempre que necessárias. Também haverá possibilidade de recuperação final, para o aluno que não
obtiver média mínima 6,0 nas avaliações: realizará prova escrita, individual e sem consulta.
A Nota Final (NF) será obtida através da soma da Prova de Recuperação (PR) com a Média Semestral (MS), que corresponde à soma da N1+
N2 + N3, dividido o resultado por três. A soma da média com a PR será divida por dois (PR + MS / 2 = NF).
Estará aprovado, após a Atividade de Recuperação, o aluno que obtiver nota final/ média mínima 6,0 (seis).
Conteúdo Programático e Cronograma
Data
Número de aulas
Assunto
01
05 setembro
02
Apresentação da disciplina – Cronograma – Definição das obras literárias e seminários.
02
12 setembro
02
Um diálogo com os diferentes papéis do intelectual na Ocidentalidade. Linha de tempo.
03
17 setembro
Grécia de Homero e Atenas no século V a.C: tempo de heróis e de mitos. Filoctetes
(409 a.C), de Sófocles. A tragédia grega. O pensamento politeísta mitológico e sua
inscrição na produção artística.
04
19 setembro
02
Continuação: Filoctetes (409 a.C), de Sófocles.
Uma releitura contemporânea: Filoctetes (1961) de Heiner Müller.
- A narrativa épica: valorações coletivas e identitárias. Características textuais.
05
26 setembro
02
Seminário 1: Tempos heróicos: Gilgamesh, (c. 4.800 a.C.), anônimo – sobre o rei da
cidade suméria de Uruk. Análise da obra. Debate.
06
03 outubro
02
Os contos da Cantuária, (c.1387-1400), de Chaucer. Idade média: o homem em si
mesmo e Deus.
07
10 outubro
02
Seminário 2: Macbeth, (c.1606) de Shakespeare. Releituras: narrativas fílmicas.
08
17 outubro
02
Seminário 3: Dom Quixote, (1605 e 1615) de Miguel de Cervantes Saavedra. Uma épica
invertida e melancólica. Metaficção das histórias de cavalaria. Estratégias narrativas
inovadoras: autoria, ironia, mimetização da realidade. Condições para a entrada em cena
de um “público leitor”.
09
24 outubro
02
Avaliação escrita e individual.
10
31 outubro
02
Seminário 4: Werther, (1774) de Goethe. Expressões do Romantismo.
11
07 novembro
02
Seminário 5: Bartleby, o escrivão, (1856) de Herman Melville (conto). Narrativa realista
norte-americana.
12
14 novembro
02
Seminário 6: Realismo. Naná, (1880) de Émile Zola. Data limite para entrega do artigo.
13
21 novembro
02
Seminário 7: Realismo. Análise psicológica. Dialogismo de Bakthin. Crime e castigo,
(1866) de Dostoievski.
14
28 novembro
02
Seminário 8: Inadequação. Metamorfose, (1915) de Franz Kafka (novela).
15
05 dezembro
02
Seminário 9: Desencanto e angústia. O estrangeiro, (1942) de Albert Camus (romance).
16
12 dezembro
02
Seminário 10: Perspectiva sombria do homem. É isto um homem? (1947) de Primo
Levi (literatura de testemunho)
17
19 dezembro
02
Entrega de notas. Encerramento da disciplina.
18
02 janeiro
02
Prova de Recuperação.
Atendimento aos alunos
Na sala 2208, em horário e dia a combinar por email, diretamente com o professor ([email protected],
[email protected] )
Projetos Interdisciplinares ou Extensão e/ou Pesquisa
Projeto de Pesquisa: Um percurso pelas Teorias da Literatura através da tragédia grega e de suas releituras pelo classicismo
francês, pelo romantismo alemão e pela produção pós-moderna alemã.
Projeto de Extensão: Leituras Dramáticas Módulo I
Referências Básicas
1. BLOOM, Harold. Como e por que ler. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.
2. BLOOM, Harold. O cânone ocidental: os Livros e a Escola do Tempo. Petrópolis: Objetiva, 1995. Trad. Marcos Santarrita.
3. BRUNEL, Pierre. (Org.). Dicionário de mitos literários. Brasília: UNB; Rio de Janeiro: José Olympio, 1997.
4. CALVINO, Italo. Por que ler os clássicos. São Paulo: Companhia das Letras, 1993.
5. HAUSER, Arnold. História social da arte e da literatura. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
6. SARTRE, Jean-Paul. O que é literatura? São Paulo: Ática, 1999.
Referências Complementares
AGUIAR e SILVA, Vitor Manuel de. Teoria da literatura. Lisboa: Almedina, 1996.
ALIGUIERI, Dante. A divina comédia – Inferno. São Paulo: Ed. 34, 1998. Trad. e notas de Italo Eugenio Mauro.
ANÔNIMO. Gilgamesh, rei de Uruk. São Paulo: Arts Poetica, 1992. Trad. Luís Alves da Costa.
BALZAC, Honoré de. Eugênia Grandet. São Paulo: Abril Cultural, 1981. Trad. Moacyr Werneck de Castro.
BARTHES, Roland. Fragmentos de um discurso amoroso. Rio de Janeiro: F. Alves, 1989. Trad. Hortência dos Santos.
BARTHES, Roland. O prazer do texto. São Paulo: Perspectiva, 2010. Trad. J. Guinsburg.
BARTHES, Roland et al. Análise estrutural da narrativa. Petrópolis: Vozes, 2011. Trad. Maria Zélia B. Pinto.
BAKHTIN, Mikhail. Problemas da poética de Dostoiévski. São Paulo: Martins Fontes, 1992. Trad. Maria E. Gomes Pereira.
BECKETT, Samuel. Esperando Godot. São Paulo: Cosac Naify, 2005. Trad. e prefácio Fábio de Souza Andrade.
BRONTË, Emily. O morro dos ventos uivantes. São Paulo: Landy, 2003. Trad. Renata M. P. Cordeiro e Eliane G. S. Alambert.
CAMUS, Albert. O estrangeiro. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 1995. Trad. Valerie Rumjanek.
CHAUCER, GEOFFREY. Os contos de Cantuária. São Paulo: T.A. Queiroz, 1988. Trad., apresentação e notas Paulo Vizioli.
COMPAGNON, Antoine. O demônio da teoria: literatura e senso comum. Belo Horizonte: Ed.UFMG, 2001.
DOSTOIÉVSKI, Fiódor. Crime e castigo. São Paulo: Ed. 34, 2001. Trad., prefácio e notas Paulo Bezerra.
DOSTOIÉVSKI, Fiódor. Os irmãos Karamázovi. São Paulo: Abril, 1971. Trad. Natália Nunes e Oscar Mendes.
DICKENS, Charles. Grandes esperanças. São Paulo: Abril, 2010.
EAGLETON, Terry. Teoria da literatura. São Paulo: Martins Fontes, 2006.
FLAUBERT, Gustave. Madame Bovary. Lisboa: Europa-América, 1994.
FOWLES, John. A mulher do tenente francês. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1971. Trad. Regina Regis Junqueira.
FRANCO JUNIOR, Arnaldo. Operadores de leitura da narrativa. In: BONNICI, Thomas; ZOLIN, Lúcia Osana (Orgs.). Teoria
literária: abordagens históricas e tendências contemporâneas. Maringá: UEM, 2009. p. 33-58
GANCHO, Cândida Vilares. Como analisar narrativas. 7.ed. São Paulo: Ática, 2001.
GENETTE, Gérard. Discurso da narrativa. Lisboa: Veja, 1995. Trad. Fernando Cabral Martins.
GENETTE,Gérard. Introdução ao arquitexto.Lisboa:Veja,1986. Trad. Fernando Cabral Martins.
GOETHE, J.W. Werther. Lisboa: Guimarães Editores, 1986. Trad. João Teodoro Monteiro.
GOGOL, Nicolai. O capote e outras novelas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1990.
HOMERO. Ilíada. São Paulo: Arx, 2003. Trad. Haroldo de Campos. Introdução e organização Trajano Vieira.
KAFKA, Franz. A metamorfose. Porto Alegre: L&PM, 2001. Trad., prefácio e notas Marcelo Backes.
KAFKA, Franz. Cartas a meu pai. São Paulo: Livraria Exposição do Livro, 1967. Trad. Torrieri Guimarães.
LACLOS,Choderlos de. As relações perigosas. Rio de Janeiro: Ediouro; São Paulo: Publifolha,1998.Trad. Drummond.
LEITE, Ligia Chiappini Moraes. O foco narrativo. 3.ed. São Paulo: Ática, 1987.
LEVI, Primo. É isto um homem? Rio de Janeiro: Rocco, 1988. Trad. Luigi Del Re.
MARQUEZ, Gabriel G. Cem anos de solidão. Rio de Janeiro: Record, 1998.
MÜLLER, Heiner. Filoctetes. Caldas da Rainha: Teatro da Rainha/Casa da Cultura, 1986. Trad. José Peixoto.
ORWELL, George. A revolução dos bichos. São Paulo: Globo, 1993. Trad. Heitor Ferreira.
PATRICK, Julian (editor geral). 501 Grandes escritores. Rio de Janeiro: Sextante, 2009. Trad. L.Almeida e P.Jorgensen Junior.
PERRONE-MOISÉS, Leyla. Altas literaturas. São Paulo: Companhia das Letras, 1998.
PLATÃO. A República. São Paulo: Nova Cultural, 1997. Trad. Enrico Corvisieri.
POE, Edgard A. Histórias extraordinárias. São Paulo: Saraiva, 2006.
REIS, Carlos. O conhecimento da literatura: Uma introdução aos estudos literários.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2003.
REUTER, Yves. A análise da narrativa: o texto, a ficção e a narração. Rio de Janeiro: DIFEL, 2007. Trad. Mario Pontes.
SAAVEDRA, Miguel de Cervantes. Dom Quixote de la Mancha. Rio de Janeiro: Itatiaia, 2002. (2 vols.)
SHAKESPEARE, William. Macbeth. Porto Alegre: L&PM, 2000. Trad. Beatriz Viégas-Faria.
SÓFOCLES. Tragédias do ciclo troiano: Ájax, Electra, Filoctetes. Lisboa: Sá da Costa 1973. Trad. E. Dias Palmeira.
SOUZA, Roberto Acízelo de. Iniciação aos estudos literários. São Paulo: Martins Fontes, 2006.
SZONDI, Peter. Ensaio sobre o trágico. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2004. Trad. Pedro Süssekind.
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TOLSTOI, Leon. A morte de Ivan Ilitch. São Paulo: Ed. 34, 2006.
WATT, Ian. A ascenção do romance. São Paulo: Companhia das Letras, 1990. Trad. Hildegard Feist.
WELLECK, R. e WARREN, A. Teoria da literatura e metodologia dos estudos literários. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
ZOLA, Émile. Naná. São Paulo: Círculo do Livro, s/d. Trad. Eugênio Vieira.
Data: 12/09/2011.
Docente Responsável: ____________________________________________.