DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
ANO LETIVO 2013/2014
Disciplina de História e Geografia de Portugal – 6º ano – Turma A
1. Finalidades
A disciplina de História e Geografia de Portugal tem como finalidade a compreensão e a interpretação do presente,
partindo da abordagem da acção do Homem, no passado, no contexto espacial da Península Ibérica. Esta actuação
deverá contemplar a diversidade conjuntural e a complexidade cultural, social, política e geográfica, obedecendo à
sequência cronológica e à promoção de atitudes que visem o respeito pelo Património da Humanidade,
particularmente o nacional.
Portugal do século XX
Portugal do século XVIII ao século XIX
Portugal do século
XIII ao século XVII
(cont.)
2. Metas Curriculares
Domínio
Subdomínio
Portugal nos
séculos XV e XVI
(cont. 5º ano
curricular)
Portugal - da
União Ibérica à
Restauração da
Independência
O império
português, o
poder absoluto, a
sociedade de
ordens e a arte no
século XVIII
A Revolução
Francesa de 1789
e os seus reflexos
em Portugal
Portugal na
segunda metade
do século XIX
Da Revolução
Republicana de
1910 à Ditadura
Militar de 1926
O Estado Novo
(1933-1974)
O 25 de Abril de
1974 e o regime
democrático
Metas
Conhecer e compreender as grandes viagens transatlânticas dos povos peninsulares;
Conhecer e compreender as caraterísticas do império português do século XVI;
Conhecer e compreender os efeitos da expansão marítima;
Conhecer e compreender a influência da expansão marítima nas ciências, na literatura e arte
portuguesas.
Conhecer e compreender o conjunto de fatores que levaram à perda da independência portuguesa
em 1580;
Conhecer e compreender o domínio filipino em Portugal (1580-1640);
Conhecer a restauração da Independência em 1640, e os efeitos da guerra da Restauração.
Conhecer e compreender as caraterísticas do império português dos século XVII e XVIII;
Conhecer e compreender as caraterísticas do poder político no tempo de D. João V;
Conhecer a sociedade portuguesa do século XVIII;
Conhecer aspetos da arte no tempo de D: João V;
Conhecer e compreender a ação governativa do Marquês de Pombal.
Conhecer e compreender a revolução francesa e as invasões napoleónicas;
Conhecer e compreender a Revolução Liberal de 1820;
Conhecer e compreender as consequências da revolução Liberal de 1820;
Conhecer o longo processo de afirmação da Monarquia Liberal.
Conhecer e compreender o processo de modernização das atividades produtivas portuguesas na
segunda metade do século XIX;
Conhecer o desenvolvimento das vias de comunicação e dos meios de transporte operado pela
Regeneração e os seus efeitos;
Conhecer e compreender o alcance das medidas tomadas pelos liberais na educação e na justiça;
Conhecer e compreender o aumento da população e o êxodo rural verificado na segunda metade do
século XIX;
Conhecer e compreender as caraterísticas da sociedade e a vida quotidiana nas cidades e nos
campos na segunda metade do século XIX;
Conhecer as caraterísticas da arte na segunda metade do século XIX.
Conhecer e compreender as razões da queda da monarquia constitucional;
Conhecer e compreender o funcionamento do regime da 1ª República e os seus símbolos;
Conhecer as principais realizações da 1ª República
Conhecer e compreender os motivos do fim da 1ª República e a instauração da ditadura militar em
1926.
Compreender a ascensão de Salazar e a construção do Estado Novo;
Conhecer e compreender os mecanismos de difusão dos ideais do Estado Novo e de repressão para
com os opositores;
Conhecer e compreender os principais movimentos de resistência ao Estado Novo
Conhecer e compreender a manutenção do colonialismo português e a Guerra Colonial.
Conhecer e compreender as causas do golpe militar do 25 de abril de 1974;
Conhecer e compreender as consequências do 25 de Abril de 1974 ao nível da democratização do
regime e da descolonização;
Conhecer os órgãos de poder democráticos.
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ANO LETIVO 2013/2014
3. Avaliação
3.1. Domínios e Instrumentos de Avaliação
DOMÍNIOS
PESO
INSTRUMENTOS

Conhecimentos e
Capacidades
80%


Atitudes e
Comportamentos
20%


Testes (normalmente, dois por período podendo, no entanto,
algum ser substituído por trabalho de pesquisa ou outro);
Relatórios, trabalhos de pesquisa, sínteses, caderno/dossier
de trabalho, actividades de aula;
Debates, comunicações orais e/ou apresentação de trabalhos
diversos;
Observação directa.
Observação em sala de aula: participação e empenho,
relação interpessoal, responsabilidade.
3.2. Avaliação Sumativa de Final de Período
A ponderação dos instrumentos de avaliação que constituem os domínios apresentados é o seguinte:
DOMÍNIOS
INSTRUMENTOS





Conhecimentos e
Capacidades
Atitudes e
Comportamentos
Testes – 60%;
Trabalho de aula – 10%;
Trabalho extra-aula – 10%.
Participação e interesse – 10%
Responsabilidade e relação com os outros – 10%
Assim sendo, apresenta-se a fórmula de cálculo das classificações a atribuir (C), conforme o peso relativo atribuído
às componentes Conhecimentos e Capacidades(a) e Atitudes e Comportamentos (b):
C = a*80% (60% + 10% + 10%) + b*20% (10% + 10%)
Nota: No processo de avaliação contínua, todos os elementos de avaliação produzidos, desde o início do ano, serão considerados em cada
momento de avaliação.
3.3. Nomenclatura da Avaliação Sumativa e Formativa e suas correspondências
NOMENCLATURA A UTILIZAR NA CLASSIFICAÇÃO DOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Percentagem
0 a 19%
20 a 49%
50 a 54%
55 a 64%
65 a 69%
70 a 74%
75 a 84%
85 a 89%
90 a 100%
Nomenclatura
Muito
Fraco
Fraco
Suficiente
Menos
Suficiente
Suficiente
Mais
Bom
Menos
Bom
Bom
Mais
Muito Bom
Aplicável em testes, trabalhos extra-aula, instrumentos de avaliação formativa e registos de observação de atitudes e comportamentos.
4. Material indispensável




Manual
Caderno de Actividades
Caderno Diário com todo o material distribuído pelo professor
Estojo completo (lapiseiras azul/ preta, verde e vermelha, lápis de carvão, borracha, apara-lápis, tesoura,
cola, régua pequena)
 Qualquer outro material solicitado ou fornecido pelo professor
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5. Sequência de conteúdos e aulas previstas
Síntese Curricular – 6º A
Período
Conteúdos/temas
Nº Aulas Previstas
Apresentação
1
Avaliação Diagnóstica
1
TEMA B – Do século XIII à União Ibérica e Restauração (conclusão do 5º ano curricular)
Subtema B2 – Portugal nos séculos XV e XVI (cont.)
2.1 – De Portugal às ilhas atlânticas e ao Cabo da Boa esperança ……………………………………
9
2.2 – A chegada à Índia e ao Brasil …………………………………………………………………………………..
2
2.3 – O Império Português ……………………………………………………………………………………………….
2
2.4 – A vida urbana no século XVI – Lisboa quinhentista ………………………………………………….
2
Subtema B3 – Da União Ibérica à Restauração
1º
3.1 – A morte de D. Sebastião e a perda da independência ……………………………………………
3
3.2 – O domínio filipino e os levantamentos populares …………………………………………………..
3
3.3 – A revolta do 1º de Dezembro de 1640 e a guerra da Restauração …………………………
2
TEMA C – Do Portugal do século XVIII à consolidação da sociedade liberal
Subtema C1 – Império e monarquia absoluta no século XVIII
2º
1.1 – Caracterização do Império Português no século XVIII: exploração económica e
tráfico de escravos …………………………………………………………………………………………………………..
1.2 – A Monarquia Absoluta de D. João V: sociedade e expressão artística (Barroco) ………
4
Avaliação Formativa e Sumativa
4
Atividades de enriquecimento e de recuperação
2
Auto e Heteroavaliação
2
TOTAL 1º PERÍODO
41
1.3 – A Monarquia Absoluta no tempo de D. José I e a figura do Marquês de Pombal:
Lisboa pombalina e as reformas pombalinas …………………………………………………………………
Subtema C2 – 1820 e o Liberalismo
4
2.1. – As invasões napoleónicas e a deslocação da corte para o Brasil……………………………
2
2.2. – A resistência aos invasores e a intervenção inglesa ………………………………………………
3
2.3 – A Revolução Liberal de 1820 e as Cortes Constituintes …………………………………………
4
2.4 – A independência do Brasil ………………………………………………………………………………………
2
2.5 – As lutas entre liberais e absolutistas ………………………………………………………………………
3
2.6 – O reconhecimento da independência de Portugal …………………………………………………
1
4
Subtema C3 – Portugal na segunda metade do século XIX
3.1 – Modernização económica, sociedade e cultura ………………………………………………........
4
3.2 – A vida quotidiana nos campos e nas cidades: êxodo rural e Demografia …………………
4
Avaliação Formativa e Sumativa
4
Atividades de enriquecimento e de recuperação
3
Auto e Heteroavaliação
2
TOTAL 2º PERÍODO
36
3
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3º
TEMA D – O século XX
Subtema D1 – A queda da Monarquia, a Revolução Republicana e a 1ª República
1.1 – As razões da queda da monarquia e a Revolução do 5 de Outubro …………………………
1.2 – A 1ª República: caracterização e dificuldades …………………………………………………………
Subtema D2 – O Estado Novo
2.1 – O golpe militar de 28 de Maio de 1926 …………………………………………………………………
2.2 – Salazar e o Estado Novo: o equilíbrio financeiro e a política de obras públicas ………
2.3 – As restrições às liberdades, a guerra colonial e a oposição ao regime ……………………
Subtema D3 – O 25 de Abril de 1974 e o regime democrático
3.1 – A Revolução do 25 de Abril: o movimento dos capitães e o programa do MFA ………
3.2 – A Constituição de 1976 …………………………………………………………………………………………..
Avaliação Formativa e Sumativa
Atividades de enriquecimento e de recuperação
Auto e Heteroavaliação
TOTAL 3º PERÍODO
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
17
Prof.ª Sílvia de Sousa
4