DEPARTAMENTO DE CONSELHO DE DOCENTES
EXPRESSÃO FÍSICA E MOTORA _3º ANO_D
Ano Letivo: 2012/2013
1. Introdução / Finalidades
A Educação física, enquanto área curricular, estabelece um quadro de relações
com as que com ela partilham os contributos fundamentais para a formação dos alunos ao
longo da escolaridade.
O essencial do valor pedagógico dessas relações reside nos aspetos particulares da
Educação Física materializado no conjunto de contributos e de riquezas patrimoniais
específicas, que não podem ser providas por qualquer outra área ou disciplina do currículo
escolar.
Este percurso educativo obriga à aquisição de competências em diferentes
domínios e matérias próprias da Educação Física. Neste quadro perseguem-se um
conjunto de finalidades:
1º - Desenvolver o nível funcional das capacidades motoras dos alunos;
2º - Melhorar a realização de habilidades motoras nos diferentes tipos de
atividade, conjugando as suas iniciativas com a ação do colega e aplicando corretamente
as regras;
3º - Promover o desenvolvimento integral do aluno, favorecendo o reforço da
oferta educativa numa perspetiva interdisciplinar e integrada com as restantes
aprendizagens escolares;
4º - Fomentar a aquisição de hábitos e comportamentos de estilo de vida
saudáveis que se mantenham na vida adulta, contribuindo para o aumento dos índices
da prática desportiva.
5º - Fomentar o espírito de fair - play
por todos os intervenientes.
no respeito pelas regras das atividades e
2. Metas de aprendizagem
O aluno cumpre as habilidades apresentadas para os subdomínios: GINÁSTICA, JOGOS, ATIVIDADES
RÍTMCAS E EXPRESSIVAS , DESLOCAMENTOS E EQUILÍBRIOS E PERÍCIA E MANIPULAÇÃO.
3. Avaliação
3.1 Domínios e Instrumentos de Avaliação
Domínios
Peso
Instrumentos
Conhecimentos e
Capacidades
75%
a(60%)
Atitudes e
Comportamento
25%
a(40%)
Avaliação diagnóstica.
Avaliação formativa (todas as aulas).
Avaliação sumativa (No final de cada
período e em momentos previamente
definidos
Observação
a) Alunos com atestado médico de longa duração.
3.2 Avaliação sumativa de final de período
C = ax75 + b25
Fórmula de cálculo das classificações a atribuir (C) conforme o peso relativo atribuído às
componentes (a) Conhecimentos e Capacidades e (b) Atitudes e Comportamento:
A componente Conhecimentos e Capacidades será subdividida, da seguinte forma:
1
2
3
Testes: 25_%
Trabalho de aula: 40_%
Trabalho extra-aula: 10_%
A componente Atitudes e Comportamento será subdividida, da seguinte forma:
1
2
3
Participação e Empenho: 15_%
Sentido de Responsabilidade: 5%
Respeito e Tolerância para com os Outros: 5_%
Nota: Sendo a avaliação contínua, todos os elementos de avaliação produzidos desde o início do
ano, serão considerados em cada momento da avaliação.
3.3 Nomenclatura da Avaliação sumativa e Formativa e suas correspondências:
NS
0-49%
SP
50-54%
S
55-69%
SB
70-89%
SMB
90-100%
4. Material indispensável
Os alunos deverão ser portadores de todo o material necessário à aula ( calções, camisola e ténis )
5. Sequência de conteúdos e aulas previstas
Período
Temas/ Conteúdos
Nº de Aulas Previstas
1
Apresentação
Avaliação diagnóstica
0
Todas as aulas
Avaliação Formativa
1
Avaliação sumativa
Atividades de enriquecimento e de recuperação
0
Auto e heteroavaliação
0
TEMA
1º P
- Melhoria da Estruturação Percetiva (estruturação do esquema
corporal e estruturação espaço temporal).
0
- Melhoria da Coordenação Geral (coordenação óculo-manual, óculo
pedal e coordenação dinâmica geral)
0
-Atividade Gímnica
4
- Jogos e Desportos coletivos ( Futsal e Basquetebol).
6
- Jogos de raqueta ( Badminton).
1
-Atletismo ( corridas, saltos e lançamentosw).
0
TOTAL
13
Avaliação diagnóstica
0
Avaliação Formativa
Todas as aulas
Avaliação sumativa
Atividades de enriquecimento e de recuperação
2º P
1
0
Auto e heteroavaliação
0
TEMA
- Melhoria da Estruturação Percetiva (estruturação do esquema
corporal e estruturação espaço temporal).
0
- Melhoria da Coordenação Geral (coordenação óculo-manual, óculo
pedal e coordenação dinâmica geral)
0
-Atividade Gímnica
4
-Jogos e Desportos coletivos ( Futsal e Basquetebol).
3
- Desportos de raqueta (Badminton).
2
- Atletismo ( corridas, saltos e lançamentos).
0
-
TOTAL
Avaliação diagnóstica
10
0
Avaliação Formativa
Todas as aulas
Avaliação sumativa
1
Atividades de enriquecimento e de recuperação
Auto e heteroavaliação
0
1
TEMA
- Melhoria da Estruturação Percetiva (estruturação do esquema
corporal e estruturação espaço temporal).
3º P
- Melhoria da Coordenação Geral (coordenação óculo-manual, óculo
pedal e coordenação dinâmica geral)
-Atividade Gímnica
0
0
2
-Jogos e Desportos coletivos ( Futsal e Basquetebol).
2
- Desportos de raqueta ( Badminton).
1
- Atletismo ( corridas, saltos e lançamentos.
2
9
Total
Professor: Francisco António Trindade Lopes