Universidade Federal de Pernambuco Centro de Educação PROJETO REDE JOGOS NA EDUCAÇÂO MATEMÁTICA MODELAGEM MATEMÁTICA Ross Alves do Nascimento Juliana Pereira Verônica Gitirana PROPOSTA DE ATIVIDADE: 1. Concepções didáticas na confecção do jogo “Mankala colhe três” [1] •
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Familiarização com os procedimentos necessários para Modelagem (Atitudes,
discussões, reflexões, aproximações, hipóteses, simplificações, validação, entre outros).
Nova proposta de exploração da Matemática (meio para atuar/aplicar a ferramenta
matemática e projetar essas atitudes para a sala de aula).
Questionamentos sobre como explorar essa condição do fazer/produzir/construir
(reescrevendo o fenômeno - o que está vendo/produzindo) a partir da linguagem
matemática.
Uso da modelagem, mobilização de atitudes: observar, analisar, refletir, discutir sobre
procedimentos a utilizar para apresentar solução a um problema.
2. Construção do jogo “Mankala colhe três” Atividade em grupo de 5 pessoas, sendo: um
relator, um observador e três construtores/modeladores.
Funções de cada membro:
Relator: anotar e registrar tudo (discussões, cálculos, decisões, etc) o que ocorre com o
grupo desde o inicio da resolução do problema (construção do jogo) – ao final, preparar
uma apresentação da resolução do problema pelos componentes da equipe para o grande
grupo;
Observador: observar, analisar, sugerir, propor, criticar, exigir um controle de
qualidade, entre outros aspectos, que serão necessários aos membros do grupo durante a
confecção do jogo.
Modeladores: criar estratégias, desenhar crocris/tabelas/esquemas, estabelecer regras,
modelar, calcular, utilizar mecanismos, materiais e ferramentas para elaborar o jogo
(resolução do problema).
3.. Materiais disponibilizados: réguas, tesouras, compassos, esquadros, transferidores, cola,
papel A4 usado, revistas velhas, sementes de diversos "tamanhos", caixas de ovos, copos de
iogurte, pratos, bandejas, caixas de suco, material para colorir, etc
4.. Resgate das informações produzidas em cada grupo (apresentação para o grande
grupo), discussão dos conteúdos, formas de abordagens, análises, matemática explorada
e denvolvida.
[1] ANDRADE, J.; LEAL, Y.; MONTEIRO, A.; ANDRÉ, R.; MACLYNE, D.; TELES, R.; GITIRANA, V. Mankala colhe três. Disponível em http://www.gente.eti.br/lematec/projetorede/index.php?page=mankala‐
colhe‐tres, 2011, acessado em 19 de julho de 2011.