ICEA – ELLI (Subdivisão de Língua Inglesa)
Objetivos
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Apontar técnicas de aprendizado e material de
estudo de língua inglesa
Assumir o manche no seu aprendizado
(ou melhor… assumir o microfone!)
Valorizar o aprendizado da língua inglesa
Roteiro
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Inglês para quê?
Bate-papo sobre aprendizado
Critério a critério
A.
B.
C.
D.
E.
F.
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Pronúncia
Estrutura
Vocabulário
Fluência
Compreensão
Interação
Material de apoio
Inglês para quê?
“Aquele que não conhece uma língua estrangeira,
não conhece a sua própria.”
Johann Wolfgang V. Goethe
Proficiência em Língua Inglesa para
fins
acadêmicos
o mundo globalizado e
digital, para acesso à
informação e comunicação
sem fronteiras, comunicação
criativa
fins
profissionais
(ATC)
Inglês para quê?
Acesso às informações disponíveis na internet,
nos mais variados assuntos
 Conectar-se a pessoas em redes sociais por todo o
mundo
 Acompanhar filmes e noticiários internacionais,
mantendo-se atualizado
 Estar à vontade com estrangeiros
 Usar sites internacionais de compras
 Para o mercado de trabalho globalizado

O que as 5 frases abaixo têm a ver com o
aprendizado de inglês?
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Uma aeronave no solo está
segura. Mas não é para isso
que se constroem aeronaves.
Herrar é umano.
“Keep walking.”
“Dois hambúrgueres, ______,
queijo, _____ especial, cebola
e ______ no pão com
______!”
O professor abre a porta, mas
você deverá entrar sozinho.
Mesmo com o
melhor curso, o
melhor material e o
melhor professor…
 … tem-se 50% da
equação, se tanto!
 Não seja
espectador do SEU
aprendizado!

Uma aeronave no solo está segura. Mas não
é para isso que se constroem aeronaves.
• Decole! Saia da zona de conforto para aprender.
• Aeronaves precisam de destino.
• Foco! (Concentre-se no mais necessário: inglês de
aviação - fala e escuta. Leitura para adquirir vocabulário.)
• Metas tangíveis! (Seja realista. Não existe domínio
pleno do idioma! E divida o aprendizado em metas
menores.)
• Aeronaves precisam de combustível (motivação)!
• O inglês é para você.
• Precisando reabastecer ou tendo dúvidas de
inglês, fale com o ICEA!
Herrar é umano.
• Parte do aprendizado. Como andar de bicicleta.
• Erros ensinam sobre a língua (testar hipóteses).
• Mais importante é se expressar. Correção é 2o passo.
• Erros que afetam vs.
erros que não afetam o significado.
• ICAO: Passar a mensagem = segurança.
• Certos “erros” são previstos até nível 6.
• Sem ansiedade. Resultados perceptíveis demoram.
• Dificuldades fazem parte. Insista.
• O bom aluno tem autoconfiança e perseverança.
• Sem mitos. É possível aprender um idioma depois de adulto.
• Com clareza dos passos. Feedback do prof., do EPLIS,
de si mesmo (autoavaliação).
• Não há atalhos. (Mas há como ter foco.)
• Não há fórmulas milagrosas.
• Esforço contínuo e compassado.
• ICAO Cir 323: aprox. 200h de estudo para passar de
NP3 médio/alto para NP4 (talvez até 400h)
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O que não faz a repetição!
Aprendizado em espiral
Revise! Revisar e expandir.
Pratique!
Automatização  fluência
Grave-se e veja a diferença.
Critérios da ICAO: quais são?
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Pronúncia
Estrutura
Vocabulário
Fluência
Compreensão
Interação
Mais info sobre cada um dos critérios no Manual!
Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los?
(A) Pronúncia
 Objetivo: ser inteligível para a comunidade aeronáutica intnl
 Como?
• Com sotaque brasileiro? Sim. Mas sempre de forma clara.
• Bom volume.
• Clareza nas consoantes (ex.: /r/ vs. /h/).
• Atenção nas sílabas tônicas (ex.: control, emergency, turbulence,
passenger).
• Cuidado para não acrescentar [i] no final da sílaba (ex.: “The
aircrafiti madi a lefiti turni.”) ou no início da palavra com ‘s’ (ex.:
[izmou] em vez de “small”).
Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los?
(A) Pronúncia
 Dicas:
• Aprenda a pronúncia junto com a palavra.
• Anote a palavra de forma que você vá lembrar.
• Confira a pronúncia em dictionary.cambridge.org ou
www.howjsay.com.
• Articule exageradamente até ser natural (ex.: Brazil-zilzil).
• Se quiser conhecer como se articulam os sons da língua:
Phonetics Univ of Iowa
BBC Sounds of English
Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los?
(B) Estrutura
 Objetivo: Com o controle das estruturas básicas, dar conta das
tarefas.
 Como?
• Com erros? Sim. Mas sem afetar comunicação.
Ex.: “in Monday” em vez de “on Monday” – OK
“traffic ahead of you” em vez de “traffic behind you” – Not OK!!!
• Com cuidado naquilo que modifica sentido:
• “Your” vs. “his/her/their”
• Any vs. some vs. no (“No/Anybody can do it.”)
• Passado vs. presente vs. futuro
• Etc.
• Lista de estruturas (não exaustiva): Doc 9835 pp. B-13 a B-16
Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los?
(B) Estrutura
 Dicas
• Não brigue com a língua. Tentar entender é benéfico
ao aprendizado, mas há diferenças em relação ao
português que são arbitrárias.
• Colocar em uso! Não adianta saber as regras sem
estar acostumado(a) a pô-las em prática.
• Pensar: “em que situação usaria isto?” (Doc 9835 pp.
B-9 – B-12: language tasks of ATCOs).
• British Council Learn English e BBC Learning English
[free!]
Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los?
(C) Vocabulário
 Objetivo: Vocab suficiente para comunicar-se no e sobre o
trabalho. Parafrasear quando faltarem palavras.
 Como?
• Jamais em português! Se não souber uma palavra, dizer com
outras.
• Depois, com tempo, procurar palavra/expressão exata se
houver.
• Revisar o vocabulário aeronáutico.
• Quando ocorrer uma situação interessante no trabalho, pensar:
“como eu a relataria em inglês?” e “o que eu teria dito ao piloto
se ele fosse japonês/alemão/inglês?”
Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los?
(C) Vocabulário
 Dicas:
• Abrace as diferenças em relação ao português.
• Aceite que uma palavra pode ter mais de um sentido.
• Leia (Aviation Herald, Plane Crash Info, Air Disaster, Aviation Safety) e
ouça sobre aviação para adquirir vocabulário técnico!
• Mantenha um caderno de vocabulário com a definição ou
tradução e exemplos de uso. Revise constantemente.
• Anote também as chamadas “collocations”! (ex.: “turn”  “make
a turn”, “left/right turn”)
• Invente histórias ou diálogos e tente encaixar o máximo de
vocabulário que você aprendeu naquela semana.
• Eventos e domínios do controle Doc 9835 pp. B-5 a B-8
• Glossário de aviação FlightPath (Mas contexto!)
Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los?
(D) Fluência
 Objetivo: falar num ritmo apropriado, com alguns
conectores e marcadores de discurso.
 Como?
• Evite hesitação em excesso (uuuhhh, ééé, “a aero-, a aero-,
a aeronave decolou”) ou longas pausas.
• Aprenda palavras e expressões que podem
organizar e conectar sua fala (but, so, first of all, in the top
left-hand corner, well).
• Fale na velocidade normal. Ser fluente não é
necessariamente falar rápido.
Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los?
(D) Fluência
 Dicas:
• Automatizar fala é como aprender a dirigir.
•10 min por dia pense alguma coisa em inglês, trave um
diálogo imaginário.
• Exponha-se à língua. Aproveite oportunidades.
Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los?
(E) Compreensão
 Objetivo: compreender com precisão em tópicos de trabalho.
Quando surgirem dificuldades, usar estratégias de clarificação.
 Como?
• Ao escutar, focar no seu objetivo da tarefa: entender o
sentido geral? Entender uma só informação?
• Em diálogo, ser sensível a problemas na compreensão.
• Sabendo lançar mão de recursos para resolver
problemas ou impedi-los de acontecer (interação).
Se cair do bonde, grita!
Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los?
(E) Compreensão.
 Dicas:
• Aperfeiçoa-se a compreensão com a exposição (ex.:
português de Portugal: quem entende bem?).
• Faça de ouvir inglês um hábito (LiveATC.net, FuturaStudios,
ICAOEnglish, Air Crash Investigation, Aviation Podcasts).
• Aproveite seu downtime (ex.: trânsito).
• Exponha-se a diversos sotaques.
• Não se preocupe em entender tudo, palavra por palavra.
Não fazemos isso nem na nossa própria língua!
• Foque no sentido ou nos sentidos mais importantes do que
está sendo dito. Sutilezas de sentido não são necessárias no
primeiro momento.
Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los?
(F) Interação
 Objetivo: fornecer respostas imediatas, apropriadas e
informativas. Manter a interação, lidando com mal-entendidos. Usar
estratégias para confirmar, conferir ou esclarecer.
 Como?
• Não importa o tamanho da dificuldade, não desista da sua fala!
• Pense sempre “minha resposta foi completa?”, “fugi do assunto ou
divaguei?” e “fui vago?”.
• Escolha a estratégia adequada. Se você desconhece a palavra
dita, não adianta pedir para repeti-la. Entenda pelo contexto ou
peça esclarecimento dessa palavra.
Critérios da ICAO: como fazer para atingi-los?
(F) Interação
 Dicas:
• Aprenda expressões usadas para conferir, confirmar e
esclarecer (ex.: “Do you mean…?”, “Sorry, I mean…”, “I
understand this. Is this correct?”)
• Exercite “não deixar a bola cair”.
• Faça grupos com seus colegas para praticar.
• Um possível exercício: pense numa resposta a uma
situação e a expresse em inglês. Faça novamente. Tente ser
mais direto e mais imediato. Faça mais uma vez.
• Outro exercício: ao ouvir um áudio que tenha um malentendido, pense em como você o resolveria.
Mais material de apoio:
inglês aeronáutico
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Site do ICEA (Teleduc)
ELPAC Sample Test [amostra da prova de inglês para controle de tráfego aéreo
desenvolvida pela União Europeia]
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Curso parcialmente gratuito de inglês para pilotos
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Climb Level 4 [curso de inglês de aviação com pequena amostra gratuita]
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NASA Virtual Skies [aumente seu vocabulário lendo esta introdução à aviação]
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Blog de professoras com dicas de Inglês para aviação
http://inglesaviacao.wordpress.com/ e http://fernandasimoes.wordpress.com/
Aviation English World – aulas demonstrativas gratuitas e dicas para pilotos e
controladores que pretendem atingir o nível 4.
Aviation English Asia Blog – Blog com dicas e materiais de apoio.
O ICEA não se responsabiliza pela exatidão das informações nos sites externos.
Mais material de apoio: Inglês Geral
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British Council Learn English [exercícios gratuitos de inglês geral]
BBC Learning English [exercícios gratuitos de inglês geral e de
negócios]
ESL Podcast [ouça áudios lidos devagar e na velocidade normal
gratuitamente. Leia a transcrição também de graça. Folhinha de
exercícios paga.]
Voice of America [áudios sobre diversos assuntos. Com transcrição.
Velocidade mais devagar.]
U.S.A. Learns [curso de inglês geral online gratuito - básico,
intermediário 1, intermediário 2]
Using English – exercícios e testes online gratuitos.
Free audio books – livros da literatura internacional em áudio.
Many Things – sites com diferentes exercícios de inglês
IMPOSSIBLE?
I’M POSSIBLE!
Roteiro
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Inglês para quê? Para quem?
Bate-papo sobre aprendizado
Critério a critério
Pronúncia
 Estrutura
 Vocabulário
 Fluência
 Compreensão
 Interação

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Material de apoio
Objetivos
Apontar
técnicas de aprendizado
e material de estudo de língua
inglesa
Valorizar o aprendizado da língua inglesa
 Assumir o manche ou o microfone do seu aprendizado

[email protected]
Tel.: 3945 – 9230 / 9509/ 9096
(Horários de expediente do CTA: 2a a 6a feira,
das 8h às 12h, das 13h às 17h.)