I SIGA Ciência (Simpósio Científico de Gestão Ambiental)
V1. 2010
Realizado dia 16 de maio de 2010 na ESALQ-USP, Piracicaba-SP
GESTÃO AMBIENTAL DE CAMPUS UNIVERSITÁRIO: O PLANO
DIRETOR SOCIOAMBIENTAL DO CAMPUS “LUIZ DE QUEIROZ”
Lattari, P. G. Z .¹; Soares, P. G.¹; Rettman, R. ¹; Brandão, J. ²; Meira, A. M. de³; Cooper, M.4
¹ Graduandos em Gestão Ambiental; 2 Departamento de Ciências Florestais; ³ Agência USP de Inovação;
4
Docente da Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” – USP/ESALQ – Piracicaba
1. Objetivo
O Campus Luiz de Queiroz conta com uma área de 874 ha,
dividida em uma zona urbana, e outra rural, caracterizada
pela presença de grandes áreas experimentais
agrosilvipastoris, fragmentos florestais e extensa malha
hídrica.
Historicamente, tal mosaico de usos não foi construído de
forma ordenada e integrada, apresentando hoje expressivo
quadro de inadequação ambiental. O Plano Diretor em
construção desde 2004 apresenta-se como uma iniciativa
pioneira ao envolver e articular professores, funcionários e
alunos do campus em prol das questões socioambientais
locais. Gerando, deste modo, perspectivas positivas quanto
à elaboração de uma Política Ambiental para a
Universidade e assim torná-la sustentável e coerente com o
seu papel de referência para a sociedade.
2. Materiais e Métodos
Toda comunidade foi convidada a participar da elaboração
do Plano, agregando cerca de 200 membros num formato
participativo, que se constituiu em um Núcleo Gestor,
Secretaria Executiva e Grupos de Trabalho - GT (Uso do
Solo; Resíduos; Águas; Percepção e Educação Ambiental;
Fauna; Normatização Ambiental e Certificação e Emissão
de Carbono). O Plano Diretor seguiu as seguintes etapas:
1º Diagnóstico, quando cada GT levantou e identificou os
problemas e potencialidades socioambientais; 2ª etapa:
Definição de diretrizes para os temas prioritários e suas
estratégias de ação, ordenadas e relacionadas em um
fluxograma; e 3ª etapa: Elaboração do Sistema de Gestão,
que compreende a implementação e o monitoramento das
ações, utilizando os instrumentos de planejamento e os
indicadores de sustentabilidade.
3. Resultados
Os principais resultados deste trabalho foram:
A) Mapeamento, quantificação e sistematização das
desconformidades socioambientais do campus;
B) Elaboração de diretrizes para a adequação
socioambiental;
C) Criação de indicadores de sustentabilidade para o
Campus e para o Plano;
D) Proposta de um modelo de gestão para incorporação do
Plano na estrutura administrativa da ESALQ;
E) Sensibilização da comunidade interna para questões
ambientais locais;
F) Integração dos diversos atores, grupos de estágio e suas
atividades;
G) Criação de grupos de extensão envolvendo a temática
socioambiental;
H) Aproximação entre professores, estudantes e
funcionários em torno da discussão e resolução de
problemas locais; I) recuperação parcial das Áreas de
Preservação Permanente;
J) Fomento a gestão do Plano.
4. Conclusões
A integração das ações e a visão sistêmica da situação são
de grande relevância para um planejamento adequado dos
espaços. O processo educativo é extremamente importante
para enraizar as decisões além de estimular e promover
mudanças. A elaboração deste plano envolveu cerca de 300
pessoas entre professores, funcionários, alunos e
comunidade. Mesmo assim, apesar dos ganhos, existe
grande preocupação com relação à forma de continuidade
do plano, ou seja, como institucionalizar e enraizar tais
propostas e atividades dentro da estrutura da universidade.
A grande expectativa é a implementação de um sistema de
gestão ambiental e criação de uma política ambiental pela
USP, tornando-a referência para demais instituições.
5. Referências Bibliográficas
BARLETT, P. F.; CHASE, G. W. Sustantability on
Campus. Stories and Strategies for Chance.
Massachusetts. Institute of Technology. London,
England.2004. 320 p.
Relatório do Plano Diretor Socioambiental do Campus
“Luiz de Queiroz”. Piracicaba-SP. 2009 285 p.