Colégio Ser!
8ºs anos – História – Prof.ª Marilia Coltri
Livro 1 - Capítulo 4 – Brasil: processo de independência
Pense e Responda – pág. 57
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Os africanos no Brasil eram usados como empregados, no entanto, mesmo em condições
de inferioridade, os escravos faziam parte da família colonial.
Resposta pessoal.
Revendo seus conhecimentos – pág. 59 e 60
Questão 1
O período citado pela questão abrange o momento da crise do Ancien Regim e, dentro disso, a
crise do sistema colonial. Os fatores: a independência das 13 colônias inglesas na América do
Norte, que acabou levando ao surgimento dos EUA, um país que adotou como modelo político
muitas das propostas iluministas (republicanismo, democracia, constitucionalismo); o que vai
servir de exemplo para as outras colônias americanas; a Inglaterra que, após fazer a Revolução
Industrial, tinha interesse em ampliar seus mercados consumidores pelo mundo e, dessa forma,
passou a apoiar as lutas pela independência na América Latina; a difusão das ideias
revolucionárias francesas através da expansão napoleônica pela Europa e as guerras
relacionadas a expansão, aumentando a autonomia das colônias latino-americanas em relação às
suas metrópoles, enquanto estas estavam dominadas por Napoleão Bonaparte.
Questão 2
a) Porque a Corte Portuguesa possuía, à tempos, uma estreita relação de dependência
econômica e comercial com a Inglaterra e, portanto, não poderia aderir ao Bloqueio
Continental imposto por Napoleão Bonaparte.
b) Para fugir das tropas napoleônicas, a corte portuguesa transferiu-se para o Brasil,
mudando o status de colônia que, a partir de então, passou a ser sede do governo
lusitano.
Questão 3
Sim, pois a Abertura dos Portos às Nações Amigas de 1808, medida tomada por D. João VI e o
Tratado de Comércio e Navegação de 1810, comprovam a ruptura com o Pacto Colonial e
formaliza o fim do exclusivismo metropolitano.
Questão 4
Criação da Casa da Moeda, Fundação do Jardim Botânico, a criação do Banco do Brasil, a
Biblioteca Real Portuguesa, a Junta de Comércio, o Tribunal de Justiça, a Imprensa Régia, entre
outras.
Pare para Pensar – pág. 62
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As personagens demonstram um comportamento de discussão e revolta.
A população portuguesa sofria com o distanciamento do rei e com sua tutela inglesa;
dessa maneira, os deputados da corte de Lisboa resolveram realizar uma constituição para
assumir o controle da política do país.
Trocando Ideias – pág. 64
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Na 1.ª imagem (O Dia do Fico), D. Pedro I aparece com um líder popular e condutor da
independência para o povo. Na 2.ª imagem (O Imperador D. Pedro I do Brasil), D. Pedro I
é mostrado como elemento da elite, capaz de tocar piano, compor músicas, além de ser
respeitado por mulheres e membros da corte.
Essa atividade será realizada em forma de Ateliê.
Revendo seus conhecimentos – pág. 65
Questão 5
Resposta: Com a derrota de Napoleão, instalou-se em Viena um Congresso para reestabelecer as
fronteiras europeias, que, com forte caráter conservador, propunha o restabelecimento do
Absolutismo. Para não se ver prejudicada em suas posses, a Coroa Portuguesa elevou o Brasil à
categoria de Reino Unido de Portugal e Algarves, credenciando seus representantes no
Congresso.
Questão 6
Resposta: Foi uma revolução constitucionalista que ocorreu em Portugal. Após a expulsão
francesa, Portugal viu-se sem rei e extremamente empobrecido pelos custos da guerra e pela
perda do exclusivo comercial com o Brasil. Passou, então, a reivindicar a volta da Coroa para
Lisboa.
Questão 7
Resposta: Com forte pressão dos comerciantes de Portugal, apoiados pela Coroa Inglesa, D. João
VI se viu obrigado a retornar a Portugal, deixando no Brasil seu filho mais velho, D. Pedro, como
príncipe regente. A elite, dona de terras no Brasil, interessada em se ver livre do domínio
metropolitano, buscou em D. Pedro uma liderança para a concretização da independência
brasileira.
Ampliando seus Conhecimentos – pág. 65 e 66
Questão 1
Resposta: Aponta, uma cidade adaptada dentro dos moldes europeus para a sede de um Império
com prédios e costumes semelhantes. No entanto, demonstram uma cidade com grande presença
de escravos rudimentarmente vestidos (seminus), insistentes na oferta de trabalhar (inoportunos)
e sem nenhum tipo de educação formal europeia.
Questão 2
Resposta: Porque Portugal possuía um enorme império colonial e, com a corte portuguesa no Rio
de Janeiro, era natural que os mercadores trouxessem seus produtos à colônia.
Questão 3
Resposta: A raça europeia é narrada como superior, portadora de costumes delicados e educada.
O negro é apresentado de natureza inferior; bruta.
Questão 4
Resposta: No desenvolvimento do capitalismo europeu, os camponeses pobres da Europa foram
expulsos das terras comunais e obrigados a migrar para as cidades em busca do trabalho nas
fábricas. Esse processo promoveu um empobrecimento brutal do operariado. No entanto, a
diferença consiste em: mesmo recebendo pouco, estes eram tratados como homens livres.
Questão 5
Resposta: Questão passível de discussão em sala.
Conhecer e Praticar – pág. 67
Questão 1
Resposta: Associar D. Pedro à figura do herói promotor da independência como se ele tivesse
sido o único responsável por tal fato.
Lendo para Conhecer – pág. 68
Questão 1
Resposta: Trata-se da relação de trocas entre a elite brasileira e o príncipe regente, por aqueles
que eram convidados à presença do rei têm mais chance de obter os melhores cargos e
facilidades em suas atividades econômicas.
Questão 2
Resposta pessoal.
Verifique suas respostas e mantenha o que estiver semelhante.
Qualquer dúvida, procure-me em sala, ok!
Boa correção!
Prof.ª Marilia C. C. Coltri.