UPE Campus Petrolina
PROGRAMA DA DISCIPLINA
Curso: Licenciatura Plena em Geografia
Disciplina: Geografia Agrária
Carga Horária: 60hs
Teórica:
Prática:
Semestre: 2013.2
Obrigatória: (x)
Professor: Dra. Raimunda Áurea Dias de Sousa
Eletiva: ( )
EMENTA
Agricultura: Impactos ambientais e sociais. A modernização da Agricultura. Perspectivas da
agricultura: cultivos, terras, rebanhos e fome. Recursos biológicos e biotecnologias. Alternativas
para uma agricultura sustentável. As atividades agrárias no Brasil: as grandes áreas de produção. A
Zona Canavieira e a roça no Nordeste.
OBJETIVOS
Objetivo Geral: Analisar as contradições da expansão capitalista no campo, questão agraria e
agrícola,
as
transformações
ocorridas
com
a
modernização
da
agricultura
–
expropriação/exploração e resistência dos trabalhadores diante da concentração da propriedade.
Objetivos Específicos:

Analisar o espaço agrário a partir das contradições provocadas pela expansão capitalista no
campo: inclusão e exclusão social;

Conhecer as novas configurações no campo brasileiro;

Refletir sobre as políticas públicas para o campo brasileiro e suas consequências;

Discutir sobre a modernização da agricultura – o agro-hidronegócio – e as implicações para
os camponeses;

Diferenciar terra de trabalho de terra de negócio, suas finalidades e importância para
agricultura familiar e agro-hidronegócio;

Conhecer na prática a realidade da agricultura irrigada no Polo Juazeiro/Petrolina.
CONTEUDOS PROGRAMÁTICOS
I UNIDADE
A questão agrária e agrícola no Mundo e Brasil

A questão agrária no Brasil concepções/debates. A grande e pequena propriedade em
questão;

O desenvolvimento do capitalismo e a formação territorial do Brasil;

Os elementos da produção camponesa / Agricultura familiar, várias abordagens.

Novas configurações do campo brasileiro.
II UNIDADE
A modernização da agricultura – o agro-hidronegócio.

As políticas públicas e os conflitos no campo;

Agricultura irrigada – o uso das técnicas/tecnologias;

As zonas canavieiras no Nordeste/ o Polo Juazeiro/Petrolina - a produção econômica;

A soberania alimentar ou autonomia alimentar?
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
Os textos teóricos serão introduzidos, a partir de situações que instiguem a construção do
conhecimento que acontecerá, mediante:

Exposição teórica: leitura/discussão, explicação;

Debate, a partir das pontuações feitas pelos alunos dos textos e análise critica;

Discussão em grupo;

Exposição participada;

Síntese grupal;

Produção de textos individuais/relatórios;

Análise de filme e documentário;

Analise crítica de músicas que tratam a problemática da terra no Brasil;

Trabalho de campo.
AVALIAÇÃO
A avaliação será processada durante o estudo da disciplina, a partir da observação de interesse,
envolvimento nas atividades/discussão/organização e regularidade no cumprimento das atividades
que seguem:

Leituras dos textos;

Analise e produção individual critica de textos;

Apresentação das atividades pelas equipes;

Posições pessoais sobre os textos;

Apresentação de seminários/ domínio do conteúdo;

Trabalho ao campo / relatórios.
RECURSOS DIDÁTICOS
Recursos audiovisuais – projetor de slide; textos referentes ao tema – revistas, livros, filmes,
mapas, geotecnologias, documentários; palestras, seminários, trabalho de campo.
REFERÊNCIAS
ABRAMOVAY, Ricardo. Agricultura familiar e capitalismo no campo. In: A questão agraria
na década de 90. Coor. João Pedro Stédile; Jacob Gorender...[et al.] -4.ed. - Porto Alegre RS:
Editora UFRGS, 2004. (3)
O
futuro
do
rural.
Entrevista
disponível
em:
http://revistagloborural.globo.com/GloboRural/0,6993,EEC597286-2344,00.html. Acesso em
03.11.12. (9)
BOMBARDI, Larissa Mies. Agrotóxico é nova faceta da violência no campo. Disponível em:
http://www.brasildefato.com.br/content/agrot%C3%B3xico-%C3%A9-nova-faceta-da-viol%C3%
AAncia-no-campo. Acesso: 17.08.12, pulicada em: 27.09.12. (12)
CARLOS, Ana Fani Alessandri. Seria o Brasil “menos urbano do que se calcula?”.
Disponívelem:http://www.geografia.fflch.usp.br/publicacoes/Geousp/Geousp13/Geousp13_Resen
ha_Fani.htm. Acesso em 03.11.12. (11)
_______.
FABRINI, João Edmilson. Latifúndio e Agronegócio: semelhanças e diferenças no processo de
acumulação de capital. Vol. 9, num 1. UNESP/Presidente Pudente: Revista Pegada, 2008. (8)
FERNANDES, Bernardo Mançano. Vinte anos do MST e a Perspectiva da Reforma Agrária
no Governo Lula, in O Campo no Século XXI: território de vida de luta e de construção da
justiça social. org. Ariovaldo Umbelino de Oliveira e Marta Inês Marques. São Paulo: Editora
Casa Amarela e Editora Paz e Terra, 2004. (4)
OLIVEIRA, Ariovaldo Umbelino. Os elementos da Produção Camponesa. In. A Agricultura
Camponesa no Brasil. São Paulo: Editora Contexto, 2001. pp.55 a 64; (5)
MARTINS, José de Souza. Mecanismo perverso da Exclusão: A questão Agraria. In: Exclusão
social e a nova desigualdade. São Paulo: Paulus, 2003. (1)
_______. Terra de negocio e terra de trabalho: contribuições para o estudo da questão
agrária no Brasil. In : Expropriação & Violência. – 2. ed. São Paulo: Editora Hucitec, 1982. (2)
MORAES SILVA, Maria Aparecida. Bioenergia e viabilidade da produção de alimentos para
quem? Vol. 2, num 15. UNESP/Presidente Prudente SP: Revista Formação – Especial 20 anos,
2011. (13)
PAULINIO, Eliane Tomiase e ALMEIDA, Rosimeire Aparecida. Terra e Território: a questão
camponesa no capitalismo. São Paulo: Expressão Popular, 2010. (5)
SHANIN, Teodor. Lições Camponesas. In: Campesinato e Territórios em Disputa org. Eliane
Tomiasi Paulino, João Edimilson Frabrini. 1ª Ed., São Paulo: Expressão Popular: UNESP:
Programa de Pós Graduação em Geografia, 2008. (6)
SILVA, José Graziano da. Missão: Erradicar a fome do mundo. Publicado: em
http://www.aveworld.com.br/noticias/post/missao-erradicar-a-fome-do-mundo03.01.12.
Acesso
em: 17.08.12. (14)
SOUSA, Raimunda Áurea Dias de. O agro-hidronegócio e a natureza: uma análise a partir da
relação capital-trabalho. In: Reflexões sobre a relação Sociedade-Natureza na Geografia.
FONTENELE, Ana Consuelo et al. (orgs.). Aracaju: Editora Diário Oficial, 2012. (10)
_______. Trabalho e Trabalhadores no campo: Desvendando a realidade no Vale do são
Francisco. In: Trabalho e Trabalhadores: as novas configurações espaciais da reestruturações
espaciais da reestruturação produtiva no espaço rural. CONCEIÇÃO, Alexandrina Luz. (Org.).
Aracaju: Editora UFS, 2011. (7)
CRONOGRAMA DA DISCIPLINA
Quant. Dia/Mês
CONTEÚDOS
Metod. T / P
Aulas
04
16/08 Apresentação do componente curricular; o desenrolar da disciplina.
T
Conteúdo: A questão agrária no Brasil concepções/debates. A
grande e pequena propriedade em questão. Analise dos
conhecimentos prévios do aluno – introdução ao conteúdo.
04
30/08
T
Retomar o conteúdo – conclusão da explicação. Introdução ao
segundo texto. Exposição das análises dos alunos a respeito do
conteúdo.
04
06/09
T
04
Conclusão da explicação do texto análise dos alunos e introdução ao
terceiro texto.
13/09 Conteúdo - O desenvolvimento do capitalismo e a formação
territorial do Brasil. Introdução ao quarto texto. Debate a respeito do
mesmo.
04
20/09
Continuidade do texto – exposição dos alunos, conclusão pela
professora.
27/09
Conteúdo: O desenvolvimento do capitalismo e a formação
territorial do Brasil. A partir da abordagem do quinto texto.
04/10 Análise dos alunos a respeito do texto, explicação paralela de cada
um dos elementos da produção camponesa.
18/10 Conteudo: O desenvolvimento do capitalismo e a formação
territorial do Brasil, a partir da abordagem do sexto texto.
T
25/10
T
04
Conteúdo: Novas configurações do campo brasileiro. Análise pelos
alunos e introdução ao sétimo texto.
01/11 Avaliação escrita
04
08/11
T
04
04
04
04
Conteúdo: As politicas públicas e os conflitos no campo. Introdução
T
T
T
T
T
ao oitavo texto, organização do seminário de Geografia Agraria.
05
04
09/11
22/11
Trabalho de campo agricultura camponesa
Discussão a respeito do trabalho de campo. Continuidade do
conteúdo com explicação do texto e introdução ao nono texto.
P
T
04
29/11
Conteúdo: Agricultura irrigada – o uso das técnicas/tecnologias,
T
explicação do texto a partir do décimo texto.
05
04
04
04
04
30/11
06/12
Trabalho de campo agricultura irrigada e Movimentos sociais.
Discussão a respeito do trabalho de Campo/ continuidade do
conteúdo.
07/12 Conteúdo: As zonas canavieiras no Nordeste/ o Polo
Juazeiro/Petrolina - a produção econômica. Discussão do texto
décimo primeiro. Explanação do Conteúdo: A soberania alimentar
ou autonomia alimentar?
13/12 Avaliação escrita final
A
Seminário de Geografia Agrária
combinar
P
T
T
TeP
Petrolina 16/08/2013.
_____________________
Assinatura do Professor:
_________________________
Assinatura do Coordenador: