Avaliação do Ensino Secundário
Critérios Específicos
(Disciplina de Biologia e Geologia do 10º e 11ºAnos)
2011/2012
1 - A avaliação envolve as seguintes modalidades:
Avaliação diagnóstica:
Realiza-se no início de cada ano de escolaridade, devendo articular-se com
estratégias de diferenciação pedagógica, de superação de eventuais dificuldades
dos alunos, de facilitação da sua integração escolar e de apoio à orientação
escolar e vocacional. É feita no início de cada ano escolar e cada unidade através
de questionários orientados, escritos ou orais.
Avaliação formativa:
É a principal modalidade de avaliação do ensino básico, assume carácter contínuo
e sistemático e visa a regulação do ensino e da aprendizagem, recorrendo a uma
variedade de instrumentos de recolha de informação, de acordo com a natureza
das aprendizagens e dos contextos em que ocorrem.
Avaliação sumativa:
Consiste na formulação de um juízo globalizante sobre o desenvolvimento das
aprendizagens do aluno e das competências definidas para cada disciplina e área
curricular, feita em função dos resultados de testes escritos, actividades práticas,
memórias descritivas e/ou relatórios e outras tarefas individuais ou de grupo.
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Critérios Específicos de Avaliação do Secundário – Biologia e Geologia 10º e 11ºAnos
Ano Lectivo -2011/2012
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2- A avaliação de cada aluno será feita ao longo do ano lectivo tendo em conta
os indicadores nos domínios do SABER, SABER FAZER/SABER APRENDER
e SER E ESTAR, abaixo referidos, assim como a respectiva ponderação:
Saber
70 %
Utilização de
linguagem específica
Reprodução de
Saber fazer/Saber aprender
20%
Apresentação de um discurso
oral e escrito adequado
(rigoroso, claro, com recurso
a vocabulário específico)
Ser e estar
10%
Respeito pelos outros e
informação
Apresentação de dúvidas e
Interpretação de dados
Relacionamento de
conceitos
dificuldades de forma
organizada
Recolha, organização e
tratamento de informação
Explicação de factos
Formulação de problemas e
definição de estratégias para
a sua resolução
Grau de criatividade
(imaginação e inovação)
Qualidade do desempenho na
realização de tarefas na aula
(inc. actividades práticas)
pelo património
Colaboração com os
outros
Cumprimento das
normas de
funcionamento na sala
de aula/laboratório
Apresentação do
material necessário e de
forma organizada
Realização dos trabalhos
e tarefas solicitadas
Interesse e empenho
pelas tarefas propostas
Cumprimento dos prazos
Participação oportuna e
adequada
Autonomia
Avaliação crítica do
trabalho desenvolvido
Assiduidade
Pontualidade
(Assinar, destacar e devolver pelos alunos (as) ao professor)
Eu, _________________________________________, Encarregado de Educação do(a)
aluno(a) _________________________, n.º ____ da Turma ____ do _____º ano, declaro
que tomei conhecimento dos critérios específicos de avaliação, da disciplina de Biologia e
Geologia 10º ou 11, para o ano lectivo 2010/2011.
Chaves, ______ de __________________ de 2011
Ass: _________________________
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Critérios Específicos de Avaliação do Secundário – Biologia e Geologia 10º e 11ºAnos
Ano Lectivo -2011/2012
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