Governador Cid Ferreira Gomes Vice Governador Domingos Gomes de Aguiar Filho Secretária da Educação Maria Izolda Cela de Arruda Coelho Secretário Adjunto Maurício Holanda Maia Secretário Executivo Antônio Idilvan de Lima Alencar Assessora Institucional do Gabinete da Seduc Cristiane Carvalho Holanda Coordenadora da Educação Profissional – SEDUC Andréa Araújo Rocha Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional SUMÀRIO Apresentação da disciplina.......................................................................................5 1 – Revisão dos Fundamentos de trigonometria.........................................6 Tópico 1 – Revisão de Trigonometria..........................................................................7 2 – Introdução à Mecânica.......................................................................14 Tópico 1 – Conceitos Básicos de Mecânica...............................................................15 Tópico 2 – Fundamentos de Estática .................................................................….19 3 – Fundamentos de Resistência dos Materiais ................................................31 Tópico 1 – Principais conceitos da Resistência dos Materiais...................................32 4 – Tensão e Deformação ...................................................................................... 37 Tópico 1 – Tensão e Deformação..............................................................................38 5 – Propriedades Mecânicas: Fundamentos ......................................................46 Tópico 1 – Propriedades mecânicas e Diagrama tensão-deformação …...................47 6 – Carga Axial …....................................................................................55 Tópico 1 – Membros carregados axialmente............................................................56 7 – Vasos de pressão de paredes finas ...............................................................63 Tópico 1 – Vasos Cilíndricos e esféricos...................................................................64 Referências Bibliográficas.........................................................................67 Mecânica – Resistência dos Materiais 1 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA O objetivo principal de uma disciplina de resistência dos materiais é o desenvolvimento das relações entre as cargas aplicadas a um corpo deformável (não-rígido) e as forças internas e deformações nele originadas. O desenvolvimento de qualquer projeto de máquina ou estrutura na engenharia baseia-se nos fundamentos de resistência dos materiais. Sendo necessário primeiro usar os princípios básicos da estática para determinar as forças que atuam tanto sobre como no interior dos corpos. A dimensão dos elementos, sua deformação e sua estabilidade dependem também do tipo de material do qual são feitos. Dessa forma, a compreensão do comportamento do material quando submetido às solicitações externas é de vital importância para o desenvolvimento das equações de resistência dos materiais e consequentemente para a realização de projetos mecânicos. Esta apostila aborda os conceitos básicos de resistência dos materiais, com o propósito de tornar o assunto mais acessível aos alunos que estão sendo iniciados em seus estudos de mecânica dos corpos deformáveis. Revisaremos os conceitos fundamentais da trigonometria, alguns princípios importantes da estática e mostraremos como eles são utilizados para determinar os esforços internos resultantes em um corpo. Serão introduzidos ainda os conceitos de tensão normal, tensão de cisalhamento, tensão admissível, fator de segurança, deformação, além de uma revisão das propriedades mecânicas dos materiais. O estudo da mecânica dos materiais é muito mais amplo e complexo do que o apresentado neste material, deixando clara a necessidade de mais pesquisas e estudos para a total compreensão e domínio do assunto. Para isso é sugerida uma bibliografia básica para que o aluno aprofunde seu conhecimento de resistência dos materiais. Mecânica – Resistência dos Materiais 2 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Revisão dos Fundamentos de trigonometria Nessa primeira serão apresentadas algumas definições importantes para orientar o estudo em questão, abordando uma rápida revisão das relações e fundamentos básicos de trigonometria para o entendimento geral de conceitos posteriores relacionados à estática e à resistência dos materiais. Ao final dessa você deverá ser capaz de calcular as relações métricas do triângulo retângulo, as dimensões de um triângulo retângulo através do teorema de Pitágoras e os ângulos através das funções trigonométricas especiais. Objetivos • Revisão das relações métricas de um triângulo retângulo • Revisão do teorema de Pitágoras • Revisão das funções trigonométricas Mecânica – Resistência dos Materiais 3 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Revisão de Trigonometria Objetivos do tópico: • Definir as relações métricas do triângulo retângulo e o teorema de pitágoras • Apresentar as funções trigonométricas especiais e • Apresentar a relação fundamental da trigonometria 1.1 Triângulo Retângulo Triângulos retângulos são figuras geométricas planas com três lados e três ângulos que possuem um ângulo reto, ou seja, medindo 90°. a) Elementos Considerando-se um triângulo ABC, retângulo em A, podem-se caracterizar os seguintes elementos: Lado AB = c: cateto Lado AC = b: cateto Lado BC = a: hipotenusa Lado AD = h: altura relativa à hipotenusa Lado BD = m: projeção de c sobre a Lado DC = n: projeção de b sobre a Figura 1.1 b) Relações métricas Conduz-se a altura AD relativa à hipotenusa do triângulo ABC, obtem-se dois triângulos retângulos ABD e ACD semelhantes ao triângulo ABC. Devido à congruência dos ângulos indicados: Mecânica – Resistência dos Materiais 4 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional B ≡ 1 (complementos de C) C ≡ 2 (complementos de B) Figura 1.2 Com base na semelhança dos determinam-se as seguintes relações: triângulos ΔABC, ΔABD e ΔACD, Figura 1.3. (1) a.n (2) a.m b² = (3) h² = (5) b . h = c . m.n n c² = (4) b . c = (6) c . h = b . a.h m 1.2. Teorema de Pitágoras O teorema de Pitágoras pode ser provado considerando-se as relações (1) e (2) definidas anteriormente, e somando-se membro a membro, como segue: (1) b² = a . n b² + c² = am + an b² + c² = a(m + n) b² + c² = a² (2) c² = a . m Demonstrou-se que: O quadrado da hipotenusa é igual a soma dos quadrados dos catetos a² = b² + c² 1.3. Seno, Cosseno e Tangente de um ângulo agudo (30°, 45° e 90°) Sendo θ a medida de um dos ângulos agudos de um triângulo retângulo ΔABC mostrado, tem-se: Mecânica – Resistência dos Materiais 5 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Figura 1.4. Seno de θ = senθ= cateto opostohipotenusa= ba Cosseno de θ = cosθ= cateto adjacentehipotenusa= ca tangente de θ = tgθ= cateto opostocateto adjacente= bc a) Razões trigonométricas especiais Tabela 1.1. razões trigonométricas especiais b) Relação fundamental da trigonometria Relacionando o teorema de Pitágoras com as funções trigonométricas do seno e do cosseno, obtemos a seguinte relação: senθ= ba → b = a senθ cosθ= ca → c = a cosθ a² = b² + c² → a² = (a senθ)² + (a cosθ)² a² = a² sen²θ + a² cos²θ → a² = a² (sen²θ + cos²θ) sen²θ + cos²θ = 1 1.4. Alfabeto grego Nas formulações matemáticas de resistência dos materiais usualmente utilizam-se letras do alfabeto grego, portanto, é necessário conhece-las. Mecânica – Resistência dos Materiais 6 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Tabela 1.2. Alfabeto grego 1.5. Exercícios 01. Determine o valor de x nos casos: a) Mecânica – Resistência dos Materiais b) c) 7 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional 02. Determine x nos casos abaixo: a) b) c) 03. Utilizando as relações métricas determine o valor de x: a) b) c) 04. Determine x e y nos triângulos abaixo: a) b) 05. Determine o valor de x nas figuras planas mostradas: a) quadrado b) trapézio isóceles c) losango e) paralelogramo Mecânica – Resistência dos Materiais 8 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional 06. Determine a altura de um triângulo eqüilátero de perímetro igual a 24m. 07. A altura relativa à base de um triângulo isósceles excede a base em 2m. Determine a base, se o perímetro é de 36m. 08. Determine o senα nos casos seguintes: a) b) c) 09. Determine o cosα nos casos: a) b) c) 10. Determine a tgα nos casos: a) Mecânica – Resistência dos Materiais b) c) 9 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional 11. Determine o valor de x : a) b) c) d) 12. Determinar x e y nas figuras abaixo: a) Retângulo b) Paralelogramo c) trapézio retângulo 13. Determine a diagonal de um retângulo de perímetro 20m e base 6m. 14. O perímetro de um triângulo isósceles é de 18m e a altura relativa à base mede 3m. Determine a base. 15. Determine a menor altura de um triângulo cujos lados medem 4m, 5m e 6m. Mecânica – Resistência dos Materiais 10 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional 2 – Introdução à Mecânica O físco e matemático inglês, Isaac Newton, em 1686, foi o primeiro a apresentar uma teoria que explicava satisfatoriamente os movimentos, em um trabalho sobre os princípios da mecânica. O sucesso da Mecânica Newtoniana foi imediato e duradouro, ela reinou por mais de 200 anos. Houve, na verdade, a necessidade de alguns aperfeiçoamentos feitos mais tarde por outros físicos, mas a base da mecânica de Newton permaneceu inalterada até o começo do século XX, com o surgimento da Mecânica Relativística e da Mecânica Quântica para explicar certos fatos que a mecânica Newtoniana não consegue. A mecânica relativística é necessária quando os corpos se movem com velocidades muito altas (v > 3000Km/s), enquanto que a mecânica quântica é necessária para o estudo dos fenômenos atômicos e nucleares. Nessa abordaremos a definição de alguns conceitos básicos da mecânica necessários para o entendimento dos princípios da resistência dos materiais. Além da classificação da mecânica clássica e das unidades de medida utilizadas pelo sistema internacional de Unidades (SI). Serão abordados também os fundamentos de estática, com o estudo das forças, momentos, equações de equilíbrio, apoios e suas reações. Objetivos • Definir conceitos fundamentais de Mecânica • Apresentar a classificação da mecânica • Apresentar o Sistema Internacional de Unidades • Determinar os princípios da estática. • Estudar as forças e momentos • Estudar as equações de equilíbrio , os apoios e suas reações. Mecânica – Resistência dos Materiais 11 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional TÓPICO 1 – Conceitos Básicos de Mecânica Objetivos do tópico: • Apresentar a definição e a divisão da mecânica clássica • Apresentar o sistema internacional de unidades 2.1. Introdução A Mecânica é uma ciência física aplicada que trata dos estudos das forças e dos movimentos. Descreve e prediz as condições de repouso ou movimento de corpos sob a ação de forças. A finalidade da Mecânica é explicar e prever fenômenos físicos, fornecendo, assim, os fundamentos para as aplicações da Engenharia e para fenômenos encontrados no dia a dia. A Mecânica é subdividida em três grandes ramos: Mecânica dos Corpos Rígidos, Mecânica dos Corpos Deformável e Mecânica dos Fluídos, como indicado na figura 2.1 abaixo: Figura 2.1 Divisões da mecânica clássica. Mecânica dos corpos rígidos: é subdividida em: Estática, Cinemática e Dinâmica. A Estática se refere aos corpos em repouso e estuda as forças em equilíbrio, independentemente do movimento por elas produzido. Na Estática, os corpos analisados são considerados rígidos, conseqüentemente, os resultados obtidos independem das propriedades do material. A Cinemática estuda os movimentos em si e as leis que os regem: - movimento uniforme – móvel percorrendo espaços iguais em tempos iguais para quaisquer trechos de trajetória; - movimento uniformemente variado – a velocidade do móvel varia de valores iguais em tempos iguais. Se houver crescimento da velocidade, o movimento será uniformemente acelerado; se houver decréscimo, o movimento será uniformemente retardado; - movimentos de rotação. A Dinâmica estuda a relação entre o movimento e a causa que o produz (força). Mecânica dos corpos deformáveis: as estruturas e as máquinas nunca são absolutamente rígidas, deformando-se sob a ação das cargas a que estão submetidas. Estas deformações são geralmente pequenas e não alteram apreciavelmente as condições de equilíbrio ou de movimento da estrutura considerada. Mecânica – Resistência dos Materiais 12 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional No entanto, essas deformações terão importância quando houver riscos de ruptura do material. A Mecânica dos corpos deformáveis é estudada pela Resistência dos Materiais, também conhecida como Mecânica dos Materiais ou Mecânica dos Sólidos. O estudo dos corpos deformáveis resume-se na determinação da resistência mecânica, da rigidez e da estabilidade de elementos estruturais. Mecânica dos fluídos: A Mecânica dos Fluídos é subdividida no estudo dos fluidos incompressíveis (líquidos) e fluidos compressíveis (gases). Uma importante subdivisão do estudo de fluidos incompressíveis é a hidráulica. 2.2. Conceitos fundamentais Os conceitos fundamentais da mecânica clássica baseiam-se na mecânica newtoniana, ou seja, nas leis de Newton. Isaac Newton (1642-1727) foi um físico e matemático inglês quem primeiro apresentou uma teoria que realmente explicava as causas do movimento. Algumas definições tornam-se necessária para o melhor entendimento da mecânica: • • • • • • • Ponto Material – é um corpo cujas dimensões podem ser desprezadas. É considerado um ponto geométrico em que se concentra toda a massa do corpo; Corpo Extenso – quando as dimensões do corpo influenciarem no estudo; Referencial – é um corpo em relação ao qual se analisa o estado de movimento de um móvel; Espaço – o conceito de espaço é associado à noção de posição de um ponto material, o qual pode ser definido por três comprimentos, medidos a partir de um certo ponto de referência, ou de origem, segundo três direções dadas. Estes comprimentos são conhecidos como as coordenadas do ponto; Tempo – para se definir um evento não é suficiente definir sua posição no espaço. O tempo ou instante em que o evento ocorre também deve ser dado; Massa – é uma medida da quantidade de matéria contida no corpo; Força – a força representa a ação de um corpo sobre outro; é a causa que tende a produzir movimento ou a modificá-lo. A força é caracterizada pelo seu ponto de aplicação, sua intensidade, direção e sentido; uma força é representada por um vetor; As três Leis ou princípios da mecânica são: o princípio da inércia (primeira lei de Newton), o princípio fundamental da dinâmica (segunda lei de Newton) e o princípio da ação e reação (terceira lei de Newton). Estabelecem que: • Primeira lei de Newton – qualquer corpo em repouso ou em movimento retilíneo e uniforme tende a permanecer nesses estados, a menos que seja obrigado a alterá-los por aplicação de forças externas; Mecânica – Resistência dos Materiais 13 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] • • Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Segunda lei de Newton – A força resultante externa, agindo sobre um corpo, produz uma aceleração, na mesma direção e no mesmo sentido da força, inversamente proporcional à massa do corpo. F = m.a Terceira lei de Newton – quando um corpo exerce uma força sobre um segundo corpo, o segundo corpo reage sobre o primeiro com uma força de mesma direção, de mesma intensidade e de sentido contrário. 2.3. Sistema Internacional de Unidades O sistema Internacional de Unidades (SI) é subdividido em unidades básicas ou fundamentais e unidades derivadas. As grandezas fundamentais adotadas na mecânica são: comprimento, massa e tempo. As grandezas derivadas podem ser relacionadas com as unidades básicas, que são entre outras, força, pressão, trabalho, etc. As unidades do SI formam um sistema absoluto de unidades. Isto significa que as três unidades básicas escolhidas são independentes dos locais onde são feitas as medições. Tabela 2.1. Unidades Básicas Unidade Sím fundamental bolo Comprime Metro M nto Massa Quilograma Kg Tempo Segundo s Algumas unidades derivadas são importantes para o presente estudo: Tabela 2.2. Unidades derivadas Unidade derivada Símbo lo Área Metro quadrado m² Força Newton N Moment Newton vezes N.m o metro Tensão Pascal Pa A força é medida em Newton (N) que é definido como a força que imprime a aceleração de 1 m/s2 à massa de 1 kg. A partir da Equação F = m.a (segunda Lei de Newton), escreve-se: 1 N = 1 kg × 1 m/s2. As medidas estáticas de forças são efetuadas por meio de instrumentos chamados dinamômetros. O peso de um corpo também é uma força e é expresso em Newton (N). Da equação P = m.g (terceira Lei de Newton) segue-se que o peso de um corpo de massa 1 kg é = (1 kg)×(9,81 m/s2) = 9,81 N, onde g=9,81m/s2 é a aceleração da gravidade. Mecânica – Resistência dos Materiais 14 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional A tensão ou pressão é medida no SI em Pascal (Pa) que é definido como a pressão exercida por uma força de 1 Newton uniformemente distribuída sobre uma superfície plana de 1 metro quadrado de área, perpendicular à direção da força Pa = N /m² . Pascal é também unidade de tensões normais (compressão ou tração) ou tensões tangenciais (cisalhamento). Múltiplos e submúltiplos das unidades fundamentais e derivadas são utilizados na forma de potências inteiras de dez. esses múltiplos e submúltiplos são designados por prefixos. Observe a tabela: Pr efixo ExaPetaTeraGigaMega Quilo Hect oDecaDeciCenti MiliMicro Nano Pico- Tabela 2.3. Múltiplos e submúltiplos Sí Fator pelo qual a unidade é mbolo multiplicada E 1018 = 1 000 000 000 000 000 000 P 1015 = 1 000 000 000 000 000 T 1012 = 1 000 000 000 000 G 109 = 1 000 000 000 M 106 = 1 000 000 Femt oAtto- Mecânica – Resistência dos Materiais K 103 = 1 000 h 102 = 100 da d c 101 = 10 10-1 = 0,1 10-2 = 0,01 m μ 10-3 = 0,001 10-6 = 0,000 001 n 10-9 = 0,000 000 001 p f a 10-12 = 0,000 000 000 001 10-15 = 0,000 000 000 000 001 10-18 = 0,000 000 000 000 000 001 15 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional TÓPICO 2 – Fundamentos de Estática Objetivos do tópico: • Forças no plano , força resultante e momento de uma força • Equilíbrio de um ponto material e de um corpo extenso rígido • Apoios, reações e tipos de estruturas A estática é um assunto de grande utilidade na engenharia e mesmo no seu dia a dia, como por exemplo, ao abrir uma porta, ao usar um alicate ou ao trocar um pneu de carro, você mesmo sem saber está utilizando os conceitos e aplicações da estática. 3.1. Forças no plano A Força representa a ação de um corpo sobre o outro e é caracterizada pelo seu ponto de aplicação, sua intensidade, direção e sentido. A intensidade de uma força é expressa em Newton (N) no Sistema Internacional de Unidades (SI). A direção de uma força é definida por sua linha de ação, ou seja, é a reta ao longo da qual a força atua, sendo caracterizada pelo ângulo que forma com algum eixo fixo, como indicado na figura 3.1. Figura 3.1. Definição de força O sentido da força é indicado por uma seta (vetor). Denomina-se Grupo de forças, o conjunto de forças aplicadas em um único ponto de um corpo (figura 3.2). Figura 3.2. Grupo de forças Sistema de forças é o conjunto de forças aplicadas simultaneamente em pontos diversos de um mesmo corpo (figura 3.3). Mecânica – Resistência dos Materiais 16 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Figura 3.3 sistema de forças 3.2. Força Resultante A força resultante (R) de um grupo de forças é a força que determina o mesmo efeito que o grupo de forças (figura 3.4 e 3.5). Formas de determinar a resultante das forças: • Regra do paralelogramo: vale para duas forças de cada vez. = + = + = + + Figura 3.4. Regra do paralelogramo Método das Projeções: escolhem-se dois eixos ortogonais x e y no plano das forças aplicadas ao ponto P e que formam com as direções das forças ângulos conhecidos. Cada uma das forças é projetada sobre os eixos x e y, encontrando-se as respectivas projeções ortogonais: • Mecânica – Resistência dos Materiais 17 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Figura 3.5. Método das projeções Aplicando as relações trigonométricas para os ângulos α , β e θ, temos: F1x = - F1senβ F2x = F2cosα F3x = F3senθ F1y = F1cosβ F2y = F2sen α F3y = - F3cosθ Efetua-se então a soma algébrica das projeções para cada eixo, obtendo-se as resultantes (Rx e Ry) em cada um desses eixos x e y, respectivamente: y Rx = F1x + F2x + F3x = - F1senβ + F2cosα + F3senθ Ry = F1y + F2y + F3y = F1cosβ + F2senα - F3cosθ Aplicando o teorema de Pitágoras ao triângulo retângulo Ry R com hipotenusa R, catetos Rx e Ry, temos: x R² = R²x + R²y Rx Figura 3.6. Representação da resultante 3.3. Equilíbrio de um ponto material Considere um ponto material P sujeito a um sistema de forças F1, F2, F3, ..., Fn Figura 3.7. ponto material sujeito a n forças O ponto material P está em equilíbrio quando é nula a resultante das forças que atuam sobre ele, isto é: ΣF=0 ou R = F1 + F2 + F3 + ...+ Fn = 0 Utilizando o método das projeções ainda pode-se dizer que é nula a soma algébrica das forças atuando nos dois eixos ortogonais x e y: Mecânica – Resistência dos Materiais 18 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Σ Fx = 0 Σ Fy = 0 ou ou Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Rx = F1x + F2x + F3x + ...+ Fnx = 0 Ry = F1y + F2y + F3y + ...+ Fny = 0 A condição de equilíbrio de um ponto material é uma garantia de que o ponto material não sofrerá translação. 3.4. Momento de uma força Quando um corpo rígido (extenso) está sujeito a um sistema de forças, ele pode adquirir movimento de translação ou de rotação. Para um corpo rígido de peso desprezível, sujeito às forças F1 e F2 de mesma direção, mesma intensidade, mas sentidos diferentes, como na figura 3.8. F1 F2 Figura 3.8. Momento de uma força É claro que a resultante das forças é nula, isto é, R = F1 + F2 = 0 , garantindo que o corpo não sofre translação. Contudo, o corpo na situação acima pode sofrer rotação em torno de um eixo perpendicular ao plano da figura (saindo do papel). Por esse motivo as condições de equilíbrio de um corpo extenso rígido devem levar em conta também a rotação. Defini-se, portanto, uma grandeza vetorial denominada momento de uma força em relação a um ponto, como uma medida da tendência da força provocar uma rotação em torno daquele ponto. A intensidade do momento de uma força F, aplicada em um ponto P, em relação a um ponto O, é calculada por: Figura 3.9. Equação do momento Mo= ±F d Onde: F – intensidade da força, em Newton (N) d – distância do ponto O até a linha de ação da força, em metro (m) Mo – intensidade do momento da força, em Newton . metro (N.m) O – é o pólo ou centro do momento. O momento Mo é sempre perpendicular ao plano que contém o ponto O. O sentido de Mo é definido pelo sentido de rotação imposto pelo vetor F. Convenciona-se momento positivo se a força F tender a girar o corpo no sentido anti-horário e negativo, se tender a girar o corpo no sentido horário. Mecânica – Resistência dos Materiais 19 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Figura 3.10. Convenção de sinais para momento No SI, onde a força é expressa em newtons (N) e a distância em metros (m). Portanto, o momento é expresso em newtons × metros (N × m). Momento de um binário Duas forças F e –F que tenham o mesmo módulo, linhas de ação paralelas e sentidos opostos formam um binário. A soma das componentes das duas forças em qualquer direção é zero. Entretanto, a soma dos momentos das duas forças em relação a um dado ponto não é zero. Apesar de as duas forças não transladarem o corpo no qual atuam, tendem a fazê-lo girar. Figura 3.11. Momento de um binário 3.5. Equilíbrio de Corpos Rígidos Para garantir o equilíbrio de um corpo extenso rígido devemos impor duas condições: uma para evitar a translação do corpo e outra para evitar sua rotação. Então as condições para que um corpo extenso sujeito a um sistema de forças esteja em equilíbrio, são: 1ª) A resultante do sistema de forças deve ser nula, ou seja, que o somatório das forças na direção x e na direção y seja igual a zero. R = F1 + F2 + F3 + ...+ Fn = 0 ( Σ F = 0 ) Equilíbrio da translação ou Rx = F1x + F2x + F3x + ...+ Fnx = 0 ( Σ Fx = 0 ) Ry = F1y + F2y + F3y + ...+ Fny = 0 ( Σ Fy = 0 ) 2ª) A soma algébrica dos momentos das forças do sistema deve ser nula em relação a qualquer ponto: M1 + M2 + M3 + ...+ Mn = 0 ( Σ M = 0 ) Equilíbrio da rotação 3.6. Apoios e suas reações Mecânica – Resistência dos Materiais 20 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Para o estudo do equilíbrio dos corpos rígidos não basta conhecer somente as forças externas que agem sobre ele, mas também é necessário conhecer como este corpo rígido está apoiado. Apoios ou vínculos são elementos que restringem os movimentos das estruturas e recebem a seguinte classificação: a) Apoio móvel: Figura 3.12. • • Impede movimento na direção normal (perpendicular) ao plano do apoio; Permite movimento na direção paralela ao plano do apoio; Permite rotação. b) Apoio Fixo: Figura 3.13. • • • Impede movimento na direção normal ao plano do apoio; Impede movimento na direção paralela ao plano do apoio; Permite rotação. c) Engastamento: Figura 3.14. • • • Impede movimento na direção normal ao plano do apoio; Impede movimento na direção paralela ao plano do apoio; Impede rotação. Outros exemplos de apoios e suas reações podem ser observados na tabela 3.1. abaixo: Mecânica – Resistência dos Materiais 21 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Tabela 3.1.: Tipos de acoplamentos (apoios) e suas reações 3.7. Tipos de Estruturas As estruturas são classificadas em função do número de reações de apoio ou vínculos que possuem. Cada reação constitui uma incógnita a ser determinada. Para as estruturas planas, a Estática fornece três equações fundamentais: Σ Fx = 0 Σ Fy = 0 e Σ Mo = 0 As estruturas são classificadas como: Hipostática, Hiperestática. A definição de cada uma delas é dada a seguir. Isostática e a) Estruturas Hipostáticas São aquelas cujo número de reações de apoio ou vínculos (2) é inferior ao número de equações (3) fornecidas pelas condições de equilíbrio da Estática. Figura 3.15. Mecânica – Resistência dos Materiais 22 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional A figura 3.14. ilustra um tipo de estrutura hipostática. As incógnitas são duas: RA e RB. Esta estrutura não possui restrição a movimentos horizontais. b) Estruturas Isostáticas São aquelas cujo número de reações de apoio ou vínculos é igual ao número de equações fornecidas pelas condições de equilíbrio da Estática. No exemplo da estrutura da figura 3.15., as incógnitas são três: RA, RB e HA. Esta estrutura está fixa; suas incógnitas podem ser resolvidas somente pelas equações fundamentais da Estática. Figura 3.16. c) Estruturas Hiperestáticas São aquelas cujo número de reações de apoio ou vínculos é superior ao número de equações fornecidas pelas condições de equilíbrio da Estática. Um tipo de estrutura hiperestática está ilustrado na figura 3.16. As incógnitas são quatro: RA, RB, HA e MA. Figura 3.17. As equações fundamentais da Estática não são suficientes para resolver as equações de equilíbrio. São necessárias outras condições relativas ao comportamento da estrutura, como por exemplo, a sua deformabilidade para determinar todas as incógnitas. Em casos como esse se torna necessário o conhecimento da mecânica dos corpos deformáveis, ou seja, de resistência dos materiais. Mecânica – Resistência dos Materiais 23 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional 3.8. Exercícios 16. Determinar a Resultante das duas forças P e Q que agem sobre o parafuso A. sen20°=0,34; cos20°=0,93; sen45°=0,71; cos45°=0,71. 17. Determinar a resultante do sistema de forças indicado. sen50°=0,77; cos50°=0,64; sen30°=0,5; cos30°=0,86. 18. Determinar o valor da força F para que o ponto material esteja em equilíbrio. sen60°=0,87, cos60°=0,5 a) Mecânica – Resistência dos Materiais b) 24 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional c) d) e) cos65°=0,99 f) sen65°=0,91; 19. Um ponto material sujeito a duas forças. Determine a força resultante e o ângulo que ela faz com a horizontal. a) F1 = 30N 0,6N b) F2 = 40N F1 = F2 = 0,8N 20. determine a resultante de um sistema de forças de um ponto material. a) 10N b) 2N 5N Mecânica – Resistência dos Materiais 10N 25 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional 1 0N 4N 21. Um ponto material P está em equilíbrio. Sendo F1 = 3N, senα = 0,6 e cosα = 0,8. Determine as forças F2 e F3. F3 F2 F1 22. As forças indicadas agem sobre um ponto material que se encontra em equilíbrio. Sabendo que F1 = 10N, sen30° = 0,5 e cos30° = 0,87. Determine F2 e F3. F2 F3 F1 23. Determine as tensões nos cabos, o sistema está em equilíbrio e g = 10 m/s2 a) b) 24. Nas figuras abaixo determine os momentos das forças dadas em relação ao ponto A. a) F = 2,5 N e L = 1,5 m Mecânica – Resistência dos Materiais b) 26 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional c) 25. Uma barra homogênea de peso P = 20N está apoiada nos extremos A e B distância 1,0m. A 0,20m da extremidade B é colocado um corpo C de peso Pc = 20N. Determine a intensidade dos apoios A e B sobre a barra. 26. Uma barra homogênea AB de peso P igual a 10N e comprimento L de 0,5m está apoiada em um ponto O a 0,1m de A. De A pende um corpo de peso Q1 = 50N. A que distância X de B deve ser colocado um corpo de peso Q2 = 10N para que a barra fique em equilíbrio na horizontal. Mecânica – Resistência dos Materiais 27 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional 27. Uma barra homogênea de peso 100N é articulada em A e mantida em equilíbrio por meio de fio BC. Em B é suspenso um peso de 200N. Determine a intensidade da força que traciona o fio BC e a reação da articulação A (Componente vertical e horizontal). 28. Determine as reações nos apoios A e B da viga. 29. Calcule as reações no apoio A na barra submetida a uma carga distribuída de 2kN/m e carga concentrada de 5kN. Mecânica – Resistência dos Materiais 28 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional 3 – Fundamentos de Resistência dos Materiais Nessa aplicaremos alguns conceitos da estática e mostraremos como eles são usados para determinar os esforços internos resultantes em um corpo. Definiremos resistência dos materiais e sua aplicabilidade na área de projetos de estruturas e máquinas. As forças aplicadas aos corpos serão também classificadas. Objetivos • Apresentar definição e história da resistência dos materiais • Classificar as forças • Determinar o método das seções. Mecânica – Resistência dos Materiais 29 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional TÓPICO 1 – Principais conceitos da Resistência dos Materiais Objetivos do tópico: - - - • Definir alguns Conceitos fundamentais • Apresentar a classificação das forças • Apresentar o método das seções 4.1. Introdução Resistência dos Materiais é o ramo da mecânica que estuda as relações entre as cargas externas aplicadas a um corpo deformável e a intensidade das forças internas que atuam dentro do corpo. Esse conhecimento é empregado para realizar a análise e o projeto de qualquer estrutura ou máquina sujeita a diferentes carregamentos. Importante para o projeto seguro de aviões, navios, espaçonaves, prédios, pontes, máquinas etc. Aplica-se, por exemplo, no dimensionamento correto dos parafusos usados no acoplamento de uma estrutura metálica que estão submetidos à tensão. Os primeiros estudos relacionados à resistência dos materiais surgiram na Antiga Grécia com os fundamentos da estática dos corpos rígidos, mas nada relativo às deformações. A origem da resistência dos materiais baseava-se na Teoria e na Experiência, com as pesquisas realizadas por: Leonardo da Vinci (1452-1519): apresentou interesse pela estática dos corpos deformáveis e pelas propriedades mecânicas dos materiais de engenharia; Galileo Galilei (1564-1642): realizou experiências para estudar os efeitos das cargas em hastes e vigas e estabeleceu descrições experimentais precisas das propriedades mecânicas dos materiais. Robert Hooke (1635-1703): seus estudos levaram a definição da Lei de Hooke em que as tensões são proporcionais às deformações. Leonard Euler (1707-1783): Desenvolveu a teoria matemática de colunas e calculou a carga crítica de uma coluna em 1744. Outros estudos notáveis foram realizados por: Bernouilli, Navier, Coulomb,Thomas Young, Poisson entre outros. Problemas complexos com a utilização de Matémática avançada e computador, amplia o campo de estudo de resistência dos materiais para disciplinas de mecânica avançada como as teorias da elasticiadade e da plasticidade. Suposições introduzidas na resistência dos materiais (hipóteses básicas) Mecânica – Resistência dos Materiais 30 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional a) Material homogêneo: possui as mesmas propriedades físicas e mecânicas em todo o seu volume, afim de que o material sofra deformação uniforme; b) Material isotrópico: possui essas mesmas propriedades em todas as direções. Ex. Aço. material anisotrópico: possui propriedades diferentes em diferentes direções 4.2. Classificação das forças externas e carregamentos Internos Figura 4.1. Classificação das forças Força externa: pode ser força de superfície ou força de corpo a) Forças de superfície: causadas pelo contato direto de um corpo com a superfície de outro (força distribuída na área de contato entre os corpos). - Força concentrada: quando a área de contato for pequena em relação à área total da superfície. - Carga linear distribuída: se a carga na superfície for aplicada ao longo de uma área estreita. c) Força de corpo: quando um corpo exerce uma força sobre outro sem contato físico direto. Exemplo: Peso efeito da gravidade. Diagrama de corpo livre: é desenhado para especificar os efeitos de todas as forças e conjugados aplicados no corpo e que serão considerados nas equações de equilíbrio. Mecânica – Resistência dos Materiais 31 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Carga interna resultante: Determinação da força resultante e do momento em que atuam no interior do corpo, necessários para manter o corpo unido quando submetido a cargas externas. Tipos de cargas internas resultantes: N (Força Normal) – força que atua perpendicular à área (quando forças externas tendem a empurrar ou puxar); V (Força Cisalhante) – força que se localiza no plano da área, ou seja, tangente à seção transversal considerada; T (Momento de Torção ou Torque) – Efeito criado quando as cargas tendem a torcer uma parte do corpo em relação à outra; M (Momento Fletor) – Provocado pelas cargas que tendem a fletir o corpo em relação ao eixo localizado no plano da área. 4.3. Método das seções: Utilizado para determinar as cargas internas que atuam em uma região específica no interior do corpo. 1. Faz-se uma seção (seção transversal) ou “corte” através da região em que as cargas internas devem ser determinadas. 2. As duas partes do corpo são separadas, e o diagrama de corpo livre de uma das partes é desenhado. 3. Utiliza-se as equações de equilíbrio para relacionar as forças externas sobre o corpo à força resultante e ao momento em qualquer ponto específico O da área secionada. 4. O ponto O é comumente escolhido como centróide da área secionada. Mecânica – Resistência dos Materiais 32 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Figura 4.2. Três Dimensões (plano x-y-z): Força Normal, N. Força de cisalhamento,V. Momento de torção ou torque, T. Momento fletor, M. Em um sistema de coordenadas x, y, z, cada uma das cargas apresentadas é determinada diretamente pelas seis equações de equilíbrio aplicadas a qualquer segmento do corpo. Cargas Coplanares (plano x-y) Força Normal, N. Força de cisalhamento,V. Momento fletor, M. Mecânica – Resistência dos Materiais 33 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Figura 4.3. 4.4. Exercícios 30. A barra “AB” é uniforme e tem peso igual a 1 kN. Ela está apoiada nas duas estremidades e suporta os pesos ilustrados na figura ao lado. Nessas condições e, considerando que o sistema está em equilíbrio, calcule as reações nos apoios “A” e “B”. 1,5 kN 0,5 kN 2m 5m 3m A B 31. A barra representada ao lado é uniforme e tem peso igual a 0,5 kN. Ela está apoiada nos pontos “A” e “B” e suporta as forças representadas na figura ao lado. Nessas condições e, considerando que o sistema está em equilíbrio, calcule as reações nos apoios “A” e “B”. 1,5 kN 0,5 kN 2m 5m 3m A B Mecânica – Resistência dos Materiais 34 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional 100 N 10 m 45° 32. A barra rígida representada na figura ao lado está presa em uma de suas extremidades e na outra recebe a ação de uma força de 100 N, conforme indicado. Nestas condições determine as reações vertical e horizontal e a intensidade do momento no apoio. 33. Um bloco compacto pesando 20 kN está suspenso, conforme ilustrado ao lado. Considerando desprezível o peso da barra “AB”, determine a intensidade das forças que atuam no cabo “BC” e na barra “AB”. 34. Na estrutura representada ao lado a esfera pesa 300 N. Qual deverá ser o peso da barra para que o sistema fique em equilíbrio? 2m 8m Mecânica – Resistência dos Materiais 35 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional 35. Na estrutura representada ao lado, o peso da barra é de 1 kN, sendo que o bloco pesa 2 kN e, o sistema está em equilibrio. Calcule as reações nos apoios “A” e “B” . B 2 kN 3m 7m A 36. Aplicando o método das seções determine as cargas internas no ponto “C” das estruturas abaixo. b) a) c) d) e) f) Mecânica – Resistência dos Materiais 36 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional 4 – Tensão e Deformação Nesta abordaremos os conceitos de tensão, sua classificação e como determina-la. Também apresentaremos os conceitos e classificação de deformação de um corpo. Em um projeto de elementos estruturais ou mecânicos deve-se restringir a tensão do material a um nível segura, é preciso analisar quais cargas adicionais podem ser suportadas e baseando-se nesses cálculos determina-se uma tensão segura ou admissível para garantir a segurança do projeto. Nessa também definiremos o conceito de fator de segurança. Objetivos • Apresentar a classificação e definição dos vários tipos de defeitos cristalinos • Calcular o número de lacunas em equilíbrio em um material • Definir defeitos de contorno de grão e de macla. • Definir fator de segurança Mecânica – Resistência dos Materiais 37 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional TÓPICO 1 – Tensão e Deformação Objetivos do tópico: • Definição de tensão • Classificação de tensão • Definição e classificação de deformação • Definição de fator de segurança 5.1. Introdução Uma TENSÃO descreve a intensidade da força interna sobre um plano específico (área) que passa por determinado ponto. Considerando que exista uma força finita de intensidade “F” atuando sobre uma seção da área “A” , a relação F/A é chamada de tensão. Devem-se supor duas hipóteses em relação às propriedades do material: a) contínuo – distribuição uniforme da matéria, sem vazios b) coeso – todas as suas partes estão bem unidas, sem trincas ou falhas. Dependendo da direção do carregamento interno com relação à seção transversal considerada pode-se classificar a tensão em dois tipos: Tensão Normal (σ) e Tensão de Cisalhamento (τ). Cada uma dessas tensões será discutida nos tópicos seguintes através de suas definições, fórmulas, classificações e deformações associadas. 5.2. Tensão normal média (σ - sigma). Define-se como a intensidade da força “P”, ou força por unidade de área, que atua no sentido perpendicular a “A”, Classifica-se em dois tipos dependendo da característica do carregamento externo aplicado: Mecânica – Resistência dos Materiais 38 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional σ= PA Onde: σ - Tensão normal média em qualquer ponto da área da seção Transversal (Pa); P – Resultante da força normal interna, aplicada no centróide da área da seção transversal. P é determinada pelo método das seções e pelas equações de equilíbrio (N); A - Área da seção transversal da barra (m2). Figura 5.1. a) tensão de tração - seção transversal submetida a um carregamento de tração. Considerada positiva; b) tensão de compressão – seção transversal submetida a um carregamento de compressão. Considerada negativa. No SI (Sistema Internacional de Medidas) a unidade de medida de tensão é: ou 5.3. Tensão cisalhante média (τ – tau) A tensão de cisalhamento atua tangencialmente à área seccionada. Supondo que as cargas estão distribuídas uniformemente, define-se cisalhamento médio como: τ=VA τ – tensão de cisalhamento média na seção; V – resultante interna da força de cisalhamento; A – área da seção. Mecânica – Resistência dos Materiais 39 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Figura 5.2. Exemplo de uma viga submetida a força cisalhante Classifica-se o cisalhamento em dois tipos de acordo com a seção transversal que está submetida ao cisalhamento, são eles: a) Simples ou direto: é provocado pela ação direta da carga aplicada F com apenas uma superfície de cisalhamento. Ocorrem frequentemente em vários tipos de acoplamentos simples que usam parafusos, pinos, material de solda etc. Nesse caso: V=F e τ=VA Figura 5.3. Chapas de aço fixadas por pino e placas de madeira coladas b) Duplo: quando existem duas superfícies de cisalhamento. Ocorre em acoplamentos geralmente chamados de juntas de dupla sobreposição. Nesse caso: V=F2 e τ=VA Mecânica – Resistência dos Materiais 40 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Figura 5.4. Juntas de aço e madeira sobre a ação de cisalhamento duplo 5.4. Tensão admissível e fator de segurança Dentro das aplicações da engenharia, a determinação de tensões não é o objetivo final, mas um passo necessário no desenvolvimento de dois dos mais importantes estudos. 1. A análise de estruturas e máquinas: para prever o comportamento sob condições de carga específicas. 2. O projeto de estruturas e máquinas: que devem ser projetadas de forma econômica e segura. É necessário escolher uma tensão admissível que restrinja a carga aplicada a um valor menor do que a carga que o elemento possa suportar integralmente. Por várias razões: - a carga de projeto pode ser diferente do carregamento aplicado; - erros de fabricação ou montagem em componentes; - vibrações desconhecidas; - corrosão atmosférica, deterioração ou desgaste durante o uso; - variações nas propriedades mecânicas. Quando se aplica a carga admissível, apenas uma parte da capacidade de resistência do material está sendo utilizada; outra parte é reservada para assegurar ao material condições de utilização segura. Para especificar a carga para o projeto ou a análise de um elemento usa-se um número denominado Coeficiente ou Fator de Segurança (F.S.) que é a relação entre o carregamento último (carga de ruptura) e o carregamento admissível. F.S. = FrupFadm Quando existe uma correspondência linear entre carga aplicada e tensão provocada pela carga, tem-se: Tensão Normal: F.S. = σrupσadm Tensão Cisalhante: F.S. = τrupτadm A escolha de um coeficiente de segurança baixo pode levar à estrutura a possibilidade de ruptura e a escolha de um coeficiente de segurança alto Mecânica – Resistência dos Materiais 41 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional pode levar a um projeto não econômico. Deve-se, portanto, fazer uma escolha apropriada para F.S. Consideração de alguns fatores que influenciam na escolha do coeficiente de segurança: - Modificações que ocorrem nas propriedades dos materiais - O número de vezes em que a carga é aplicada durante a vida da estrutura ou máquina - O tipo de carregamento para o qual se projeta, ou que poderá atuar futuramente. - O modo de ruptura que pode ocorrer - Métodos aproximados e análise - Deterioração que poderá ocorrer no futuro devido à falta de manutenção ou por causas naturais imprevisíveis - A importância de certo membro para a integridade de toda a estrutura. 5.5. Deformação São mudanças na forma e no tamanho de um corpo ocasionadas pela aplicação de uma força. Podem ser perfeitamente visíveis (borracha) ou imperceptíveis (aço) sem o uso de equipamento para fazer medições precisas. Também pode ser ocasionada por variação da temperatura. Para o nosso estudo admitiremos que as barras são prismática, as cargas atuam no centróide das seções transversais e que o material da barra é homogêneo. A deformação pode ser classificada em deformação normal e deformação de cisalhamento dependendo do tipo de tensão aplicada ao material. 5.5.1. Deformação Normal (ε ) Ocorre quando uma barra reta muda de comprimento com a aplicação de uma carga axial tornando-se mais comprida (em tração) e mais curta (em compressão). Provocando mudança de volume do elemento retangular. Definida como o alongamento ou contração de um pequeno segmento de reta por unidade de comprimento, associada a tensão normal O alongamento (δ) ou variação do comprimento (ΔL) é o resultado do estiramento ou contração através do volume da barra. Deformação normal é dada pela equação (medida adimensional, m/m ; mm/mm) : ϵ= δL ou ϵ= ΔLL onde: ΔL = L - Lo Figura 5.5. Mecânica – Resistência dos Materiais 42 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Onde: ε – deformação δ – alongamento ou contração (variação no comprimento) Lo – Comprimento inicial da barra L - Comprimento final da barra 5.5.2. Deformação Cisalhante (γ) A mudança de ângulo ocorrida entre dois segmentos de reta originalmente perpendiculares entre si. O ângulo é designado por γ (gama) e medido em radianos (rad). A deformação cisalhante provoca mudança no formato do elemento retangular. (a) Sem deformação deformação cisalhante Figura 5.6. Deformação por cisalhamento. (b) com Para Materiais da engenharia que apresentam relação linear entre tensão e deformação na região de elasticidade, isto é, um aumento na tensão provoca um aumento proporcional na deformação. Esse fato é conhecido como lei de Hooke. Matematicamente, é expressa por: σ=ϵ.E (Para tensão normal) τ=γ.G (Para tensão cisalhante) Onde: E – Módulo de elasticidade ou módulo de Young. G – Módulo de Elasticidade para ao cisalhamento ou módulo de rigidez 5.6. Exercícios 37. Determine a força máxima que pode ser aplicada a um cabo de latão, com 5 mm de diâmetro, se a resistência do material, à tração, é de 20 MPa. 38. Dimensionar a seção reta de uma barra de latão, de 10 cm de comprimento, se a resistência do material, à tração, é de 250MPa, sendo a força máxima de ruptura igual a 100 kN. A seção da barra é quadrada. Mecânica – Resistência dos Materiais 43 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional 39. Determine o alongamento total de uma barra de aço, com 80 cm de comprimento, sendo a tensão de tração for igual a 105 MPa, sendo o Módulo de Elasticidade do material igual a 210 Gpa. 40. Uma barra de aço, com 100 mm de comprimento foi submetida a uma tensão de tração de 40 MPa, apresentando uma variação de comprimento de 0,002 cm. Qual é o valor do Módulo de Elasticidade do material dessa barra? 41. Uma barra de aço ABNT 1020, com 150 mm de comprimento, possui Módulo de Elasticidade igual a 210 GPa. Determine qual deve ser o diâmetro dessa barra, para que ela possa resistir a uma carga de tração de 70 kN, apresentando um alongamento de 0,0025 cm 42. Determine o diâmetro que deve ter um cabo de aço ABNT 1030, cujo limite de escoamento é igual a 180 MPa, para que o mesmo possa resistir, com segurança, a uma força de tração de 50 kN, adotando-se um coeficiente de segurança igual a 2 43. Um eixo cilindro, oco, de cobre, com diâmetro externo de 80 mm e diâmetro interno de 60 mm, foi carregado com uma força axial de compressão, de 50 kN. Calcule a tensão normal induzida no eixo, bem como a variação de comprimento do mesmo. O eixo tinha 60 cm de comprimento e o Módulo de Elasticidade do material é igual a 120 GPa. 44.Uma barra cilindrica, oca, de ferro fundido, com diâmetro externo de 4 cm e o interno de 2 cm e, com 100 mm de comprimento, está submetida a uma determinada força de tração. Sabe-se que esta força produziu, no material, uma tensão de 210 MPa e que o comprimento da barra aumentou para 100,20 mm, pergunta-se: a) Qual a intensidade da força aplicada? b) Qual o Módulo de Elasticidade do material? c) Qual a deformação linear no material? 15 m 300 kN 45. Determine a tensão normal que atua na seção de engastamento da barra de aço, representada na figura ao lado, cujo diâmetro é de 200 mm, tem 15 metros de comprimento e está submetida a uma força axial, de tração, de 300 kN. Calcule também a variação de comprimento da barra, sabendo que o peso específico do material da mesma é 78 kN/m3 e o Módulo de elasticidade igual a 210 Gpa. Mecânica – Resistência dos Materiais 44 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional 46. Determine a tensão normal na haste de seção circular com área de Ahaste = 0,002 m2 e a tensão de cisalhamento no bloco com área Abloco = 0,1 m2 , provocadas pela carga de 50kN. 47. A barra de aço da figura foi submetida a uma tensão normal σ = 130MPa, possui módulo de elasticidade Eaço = 200GPa. Determine a deformação (Є) e a carga (P). Sabendo que a área A = 0,02m2. P 48. Calcule o diâmetro mínimo para que o pino suporte uma tensão de cisalhamento admissível τadm = 15Mpa. O pino está sujeito a cisalhamento duplo. 49. Calcule o valor da tensão e a deformação no cisalhamento para um pino de aço com diâmetro igual a 10mm carregado como mostra as figuras. Considere o módulo de rigidez (G) do aço de 75GPa. a) b) Mecânica – Resistência dos Materiais 45 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional 50. Emprega-se um rebite para ligar duas barras de aço, como se indica na figura, Se o diâmetro do rebite é 19 mm e a carga P = 30 kN, qual a tensão de cisalhamento no rebite? 51. A barra mostrada é suportada por uma haste de aço AC que tem diâmetro de 20 mm e bloco de alumínio que tem área de 1800 mm². Os pinos de 18 mm de diâmetro em A e C estão submetidos a cisalhamento simples. Para P = 168kN na estrutura, considerando a tensão de ruptura do aço e do alumínio (σaço)rup = 680MPa e (σal)rup = 70MPa , respectivamente, e a tensão de cisalhamento de ruptura de cada pino (τpino)rup = 900MPa. Aplicas fator de segurança F.S = 2. Determine: a) as tensões admissível para a haste, o bloco e os pinos. b) Calcule as cargas suportadas pela haste, bloco e pinos, verifique se a estrutura falha ou não devido a aplicação de P. Mecânica – Resistência dos Materiais 46 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional 5 – Propriedades Mecânicas: Fundamentos A resistência de um material depende de sua capacidade de suportar a carga sem deformação excessiva ou ruptura. Essa propriedade é inerente ao próprio material e deve ser determinada através de ensaios mecânicos. Nessa será mostrado como a tensão pode ser relacionada à deformação por meio experimental determinando o diagrama tensão-deformação par aum material específico. Será discutido o comportamento descrito pelo diagrama para materiais de construção mecânica, mostrando a determinação das propriedades mecânicas através desse diagrama. Objetivos • Apresentar o diagrama tensão-deformação • Apresentar algumas propriedades mecânicas • Apresentar relação entre a deformação lateral e longitudinal Mecânica – Resistência dos Materiais 47 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] TÓPICO 1 – Propriedades tensão-deformação Ensino Médio Integrado à Educação Profissional mecânicas e Diagrama Objetivos do tópico: • Diagrama tensão-deformação • Materiais dúcteis e frágeis • Lei de Hooke e Coeficiente de Poisson 6.1. Introdução Quando em serviço, os componentes mecânicos de máquinas e estruturas estão submetidos à ação de esforços ou cargas. O projeto adequado desses componentes exige o conhecimento do comportamento mecânico ou das propriedades mecânicas dos materiais de que são fabricados. A tensão pode se relacionada à deformação por meio de um diagrama tensão-deformação para um material específico. Algumas propriedades mecânicas importantes, como a resistência mecânica à tração ou à compressão, a ductilidade, a dureza, entre outras, podem ser determinadas através de ensaios ou experimentos de laboratório, cuidadosamente elaborados. 6.2. Diagrama tensão-deformação A resistência de um material depende de sua capacidade de suportar a carga sem deformação excessiva ou ruptura. Um dos testes mais importantes a realizar nesse sentido é o teste de tração ou compressão, utilizado principalmente para determinar a relação entre a tensão normal média e a deformação normal média em muitos materiais da engenharia, tais como, metais, cerâmicas, polímeros e materiais compostos. Com os dados do teste pode-se construir um gráfico para os diversos valores de tensão e deformação. A curva resultante é denominada diagrama tensão-deformação. Pode ser convencional ou real. No diagrama tensão-deformação convencional, os dados registrados da tensão (σ) são obtidos dividindo-se a carga aplicada (P) pela área transversal inicial (Ao) do corpo-de-prova. A deformação nominal ou de engenharia é medida diretamente pela leitura do extensômetro ou dividindo-se a variação do comprimento (δ ou ΔL) pelo comprimento inicial do corpo de prova (Lo). Enquanto que o diagrama tensão-deformação real para calcular a tensão e a deformação usa-se a área real da seção transversal e o comprimento do Mecânica – Resistência dos Materiais 48 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional corpo-de-prova no instante em que a carga é medida. Os valores da tensão e da deformação obtidos com essas medidas são chamados tensão real e deformação real. As diferenças entre os diagramas começam a aparecer na faixa de endurecimento por deformação, em que a intensidade da deformação torna-se mais significativa. Apesar das diferenças entre os diagramas, a maioria dos projetos de engenharia é feita na faixa de elasticidade onde a distorção do material geralmente não é severa, a deformação permanece pequena e o erro do uso dos valores do diagrama convencional será muito pequeno (cerca de 0,1%) quando comparado aos valores reais. Essa é uma das principais razões para usar os diagramas tensão-deformação convencionais. 6.2.1. Diagrama Tensão-Deformação Convencional (ou de engenharia) Figura 6.1. Na figura 6.1 apresenta-se um diagrama tensão-deformação para um aço estrutural (aço mole ou aço de baixo teor de carbono) amplamente utilizado Mecânica – Resistência dos Materiais 49 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional em prédios, pontes, guindastes, navios, torres, veículos entre outras aplicações. As deformações são apresentadas no eixo horizontal e as tensões no eixo vertical. As características da curva serão discutidas identificando-se quatro regiões do comportamento do material dependendo da deformação nele provocada e considerando o diagrama tensão-deformação convencional do ponto O ao ponto F. Comportamento Elástico – ocorre quando as deformações estão na região elástica. O diagrama começa com uma linha reta de origem em O ao ponto A, de modo que a tensão e a deformação são proporcionais. O ponto A é chamado de limite de proporcionalidade e a inclinação da reta é chamada de módulo de elasticidade. Se a tensão excede ligeiramente o limite de proporcionalidade o material ainda pode responder elasticamente até o limite de elasticidade ponto B. Para o aço o limite de elasticidade é muito próximo do limite de proporcionalidade. Escoamento – com um aumento da tensão além do limite de elasticidade, a curva fica horizontal (trecho C- D), pois um alongamento do corpo ocorre sem um aumento notável da força de tração. Esse fenômeno é conhecido como escoamento e a tensão que provoca escoamento é chamada tensão limite de escoamento ou ponto de escoamento (σE). Na região entre C e D o material fica perfeitamente plástico, ou seja, ele se deforma sem um aumento da carga aplicada e faz com que ele se deforma permanentemente. Endurecimento por deformação – após o escoamento o aço começa a recuperação, passando por mudanças em sua estrutura cristalina, resultando em um aumento da resistência do material para mais deformação. O alongamento do corpo de prova na região D-E exige um aumento na carga de tração o que resulta em uma curva que cresce continuamente, mas que se torna mais plana até que alcança a tensão máxima denominada limite de resistência (σLRT ou σr) ou tensão normal última. Estricção – Ao atingir o limite de resistência, a área da seção transversal começa a diminuir em uma região localizada do corpo de prova. Forma-se gradualmente uma estricção ou contração (empescoçamento) nessa região à medida que o corpo se alonga. Como a área da seção transversal está decrescendo continuamente, a área menor pode suportar apenas carga decrescentes, portanto o diagrama curva-se para baixo até que o corpo de prova quebre com a tensão de ruptura (σrup). 6.2.2. Diagrama tensão-deformação real (ou verdadeiro) Quando esse diagrama é construído, adquire o formato mostrado pela curva do ponto O até o ponto G, na figura 6.1. Observe que os diagramas convencional e real são praticamente coincidentes quando a deformação é pequena, até o ponto D. As diferenças começam a aparecer na faixa de endurecimento por deformação, em que a intensidade da deformação torna-se mais significativa. Mecânica – Resistência dos Materiais 50 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Pelo diagrama tensão-deformação real, a área real na região de estricção é sempre decrescente até a ruptura, e desse modo, o material suporta realmente tensão crescente. Apesar de os diagramas tensão-deformação real e convencional serem diferentes, a maioria dos projetos de engenharia é feita na faixa de elasticidade, onde para a maioria dos metais a deformação até o limite de elasticidade permanecerá pequena e o erro do uso dos valores de engenharia será pequeno. Essa é uma das razões principais para usar os diagramas tensão-deformação convencionais. 6.3. Materiais Dúcteis e Frágeis Os materiais dúcteis são caracterizados por sua capacidade de escoar na temperatura ambiente. Á medida que o corpo de prova é submetido a uma carga crescente, seu comprimento inicialmente aumenta linearmente com a carga e a uma taxa muito baixa. Após alcançar um valor crítico de tensão (σE), o corpo de prova sofre uma grande deformação com aumento relativamente pequeno da carga aplicada. São materiais dúcteis o aço estrutural e muitas ligas de outros metais. Os materiais frágeis, que incluem ferro fundido, vidro e pedra, são caracterizados pelo fato de que a ruptura ocorre sem nenhuma mudança prévia notável na taxa de alongamento. Para materiais frágeis não há diferença entre o limite de resistência e a resistência à ruptura. E a deformação no instante da ruptura é muito menor para materiais frágeis do que para materiais dúcteis. Uma medida padrão da ductilidade de um material é sua deformação percentual, definida como: Deformação percentual = L – Lo x 100 Lo Onde Lo e L são respectivamente, o comprimento inicial do corpo de prova e o seu comprimento final na ruptura. Uma outra medida da ductilidade é a redução percentual da área, definida como: Redução percentual da área = Ao – A x 100 Ao Onde Ao e A são respectivamente a área da seção transversal inicial do corpo de prova e sua área de seção transversal mínima na ruptura. 6.4. Lei de Hooke e Módulo de Elasticidade A relação diretamente proporcional entre a tensão e a deformação específica é conhecida como lei de Hooke, em homenagem ao matemático inglês Robert Hooke. Definida como: Mecânica – Resistência dos Materiais 51 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional σ =ε E (Para tensão normal) τ=γG (Para tensão cisalhante) O coeficiente E é chamado de módulo de elasticidade do material envolvido, ou também módulo de Young, em homenagem ao cientista inglês Thomas Young. O coeficiente G é chamado de módulo de elasticidade para o cisalhamento ou módulo de rididez. Como a deformação específica é adimensional, o módulo de elasticidade é expresso nas mesmas unidades da tensão, ou seja, em pascal (Pa). Quando um material é deformado por uma carga externa, tende a armazenar energia internamente em todo o seu volume essa energia é denominada energia de deformação (ΔU). A formula da energia de deformação por unidade de volume de material denominada densidade de energia de deformação, pode ser expressa por: u = ΔU = σε ΔV 2 Se o comportamento do material for linear elástico, então se aplica a lei de Hooke e a densidade de energia pode ser expressa em termos da tensão uniaxial: u = σ2 2E A resiliência de um material é sua capacidade de absorver energia sem sofrer qualquer dano permanente, ou seja, dentro da região elástica. Quando a tensão atinge o limite de proporcionalidade, a densidade de energia de deformação é denominada módulo de resiliência (ur), que equivale à área triangular na regiação elástica do diagrama σ x ε (figura 6.2-a). ur = 1 σlp εlp = 1 σlp 2 2 2 E Mecânica – Resistência dos Materiais 52 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] a) Ensino Médio Integrado à Educação Profissional b) Figura 6.2. Representação gráfica do módulo de resiliência e de tenacidade A tenacidade é a capacidade de um material em absorver energia até a ruptura. A densidade de energia do material um pouco antes da ruptura é denominada módulo de tenacidade, representada pela área inteira sob o diagrama tensão-deformação (figura 6.2-b). Ligas de metais também mudam sua resiliência e tenacidade. Os diagramas tensão-deformação da figura 6.3, por exemplo, mostram como os graus de resiliência e tenacidade podem mudar, conforme muda a porcentagem de carbono no aço. Figura 6.3. Variação da resiliência e da tenacidade com relação ao percentual de carbono no aço. 6.5. Coeficiente de Poisson Mecânica – Resistência dos Materiais 53 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Figura 6.4. Deformação lateral e longitudinal de material carregado por tração. Quando submetido a uma força de tração axial, um corpo deformável não apenas se alonga, mas também se contrai lateralmente. Da mesma forma na compressão, que provoca contração na direção da força e expansão lateral. A razão entre as deformações na direção lateral e longitudinal é uma constante, denominada coeficiente de Poisson (ν), ν= - ϵlatϵlong O coeficiente de Poisson é adimensional e seu valor está compreendido em 0 ≤ ν ≤ 0,5. 6.6. Exercícios 52. O teste de tração para uma liga de aço resulta no diagrama tensão-deformação da figura 6.5. Calcular o módulo de elasticidade e a resistência ao escoamento com base em uma deformação residual de 0,2%. Identificar no gráfico o limite de resistência e a tensão de ruptura. Figura 6.5. Mecânica – Resistência dos Materiais 54 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional 53. O diagrama tensão deformação de uma liga de alumínio usada para fabricar peças de aeronaves é mostrado na figura 6.6. Supondo que um corpo-de-prova desse material seja tracionado com 600MPa, determine a deformação permanente que ficará no corpo-de-prova quando a carga for removida. Calcular também o módulo de resiliência tanto antes como depois da aplicação da carga. Figura 6.6. 54. A haste de alumínio mostrada na figura 6.7-a tem seção transversal circular e está submetida a uma carga axial de 10kN. Se uma parte do diagrama tensão-deformação do material é mostrada na figura 6.7-b, determinar o alongamento aproximado da haste quando a carga é aplicada. Se a carga for removida, qual será o alongamento permanente da haste? Suponha que Eal = 70GPa. Figura 6.7-a Figura 6.7-b 55. uma barra feita de aço (Eaço = 200GPa) tem as dimensões mostradas na figura 6.8. supondo que uma força axial de P = 80kN seja aplicada a ela, determinar as mudanças em seu comprimento e nas dimensões de sua Mecânica – Resistência dos Materiais 55 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional seção transversal depois de aplicada a carga. O material comporta-se elasticamente. 6 – Carga Axial Nas s anteriores desenvolvemos o método para encontrar a tensão normal em elementos carregados axialmente. Nessa discutiremos como determinar a deformação desses elementos, desenvolvendo um método para encontrar as reações dos apoios quando elas não poderem ser determinadas com a utilização das equações de equilíbrio. Analisaremos os efeitos da tensão térmica e a variação no comprimento provocada pela temperatura. Objetivos • Apresentar a deformação elástica de um elemento com carga axial • Apresentar determinação das reações problemas estaticamente indeterminados • Apresentar os efeitos da tensão térmica. Mecânica – Resistência dos Materiais 56 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional TÓPICO 1 – Membros carregados axialmente Objetivos do tópico: • Determinar o deslocamento provocado por cargas axiais • Analisar membros estaticamente indeterminados • Calcular deslocamento provocado por uma tensão térmica 7.1 Carregamento axial com comportamento elástico. Componentes estruturais submetidos apenas à tensão ou compressão são chamados de membros carregados axialmente. Barras sólidas com eixos longitudinais retos são o tipo mais comum, embora cabos e molas espirais também suportem cargas axiais. Exemplos de barras carregadas axialmente são membros de suporte, hastes de conexão em motores, aros em rodas de bicicleta, colunas em prédios entre outras aplicações. As barras carregadas axialmente sofrem alongamento sob carga de tração e encurtamento sob cargas de compressão. Para analisar esse comportamento, vamos considerar uma barra (Fig.7.1) submetida a uma carga de tração P. A tensão normal uniforme nas seções transversais é dada pela equação σ = P/A, em que A é a área da seção transversal. Se a barra é feita de material homogêneo a deformação axial é ε = /L, em que é o alongamento e L é o comprimento inicial da barra. Assumindo que o material é elástico linear, logo ele segue a lei de Hooke σ = ε.E, em que E é o módulo de elasticidade. Figura 7.1 Usando a lei de Hooke e as definições de tensão e deformação, desenvolveremos uma equação para determinar a variação do comprimento (ΔL) de um elemento submetido a cargas axiais. σ= PA e ϵ= δL ou ϵ= ΔLL substituindo na lei de Hooke Mecânica – Resistência dos Materiais 57 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional σ=ϵ.E PA=δL E ↔ δ= P LA E Equação 7.1 Embora a equação 7.1 tenha sido formulada a partir de um membro em tração, ela se aplica muito bem a um membro em compressão, nesse caso representa o encurtamento da barra. Por convenção, o alongamento é usualmente tomado como positivo e o encurtamento como negativo. Se a barra for submetida a diversas forças axiais diferentes ou, ainda, a área da seção transversal ou o módulo de elasticidade mudarem abruptamente de uma região para outra da barra, a equação 7.1 poderá ser aplicada a cada segmento da barra em que essa quantidades sejam todas constantes. O deslocamento de uma extremidade da barra em relação à outra é então determinado pela adição algébrica dos deslocamentos de cada segmento. δ=Σ P LA E Equação 7.2 Convenção de sinal positivo para carga e deslocamento na figura 7.2 Figura 7.2 Como exemplo considere a barra da figura 7.3 para obter o deslocamento da extremidade A em relação à extremidade D devemos determinar as forças axiais internas P pelo método das seções para cada segmento, substituir os respectivos valores com o sinal adequado, temos: Figura 7.2 δ=Σ P LA E= 5 kNLABAE+ (-3kN)LBCAE+ (-7kN)LCDAE 7.2. Estruturas Estaticamente Indeterminadas Quando as reações e forças internas de determinada estrutura podem ser calculadas unicamente a partir de diagramas de corpo livre e equações de Mecânica – Resistência dos Materiais 58 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional equilíbrio sem saber as propriedades dos materiais, classifica-se esse tipo de estrutura em estaticamente determinada. A maioria das estruturas é mais complexa e suas reações e forças internas não podem ser encontradas apenas através da estática. Essas estruturas são classificadas como estaticamente indeterminadas. Para analisar tais estruturas devemos suplementar as equações de equilíbrio com equações adicionais de deslocamentos da estrutura. As forças desconhecidas dos problemas estaticamente indeterminados são calculadas satisfazendo-se os requisitos de equilíbrio, compatibilidade e força-deslocamento do membro. Seguindo os passos do procedimento de análise abaixo é possível determinar as forças desconhecidas, então: 1. Desenhar o diagrama de corpo livre do elemento a fim de identificar todas as forças que atuam sobre ele. 2. O problema é classificado como estaticamente indeterminado se o número de reações desconhecidas no diagrama de corpo livre for maior que o número de equações de equilíbrio disponíveis; 3. Escrever as equações de equilíbrio do membro; 4. Para estabelecer as equações de compatibilidade, desenhar o diagrama de deslocamento a fim de investigar a maneira como o elemento alonga-se ou contrai-se quando submetido a cargas externas; 5. Expressar as condições de compatibilidade em termos do deslocamento provodado pelas forças; 6. Usar uma relação carga-deslocamento, tal como = PL/AE, para relacionar os deslocamentos desconhecidos com as reações desconhecidas; 7. Resolver as equações de equilíbrio e compatibilidade para as forças de reação desconhecidas. Considerando a figura 7.3, tem-se uma barra dita estaticamente indeterminada visto que as equações de equilíbrio não são suficientes para determinar as reações de apoio. Equação de equilíbrio: ΣFy = 0 FA + FB – P = 0 As condições de compatibilidade especificam as restrições que ocorrem nos apoios ou outros pontos do membro. Como as extremidades da barra Mecânica – Resistência dos Materiais 59 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional estão fixas em apoios rígidos a condição de compatibilidade adequada requer que o deslocamento relativo entre as extremidades seja nulo, logo: Condição de compatibilidade: δA/B = 0 ; δA/D = δAC + δCB = 0 FALACAE- FBLCBAE=0 supondo AE constante, resolvendo as duas equações FA=PLCBL e FB=PLACL 7.3. Tensão Térmica Uma mudança na temperatura pode provocar alterações nas dimensões de um material. Em geral, se a temperatura aumenta, o material se expande; se a temperatura diminui, o material se contrai. Para material homogêneo e isotrópico, pode-se determinar o deslocamento provocado pela variação da temperatura (T) a partir da equação 7.3 δT = α.ΔT.L Onde: α é o coeficiente linear de expansão térmica (1/°C), ΔT é a mudança na temperatura do elemento e L é o comprimento inicial do elemento. 7.4. Exercícos 56. A barra (figura 7.4) composta de aço A-36 (Eaço = 210 GPa)é composta por dois segmentos, AB e BD, com áreas de seção transversal AAB = 600 mm2 e ABD = 1200 mm2, respectivamente. Determine o deslocamento vertical da extremidade A em relação à extremidade D. Figura 7.4 Figura 7.5 57. Uma viga rígida AB está apoiada nos dois postes curtos (figura 7.5). O poste AC é feito de aço e tem diâmetro de 20 mm, e o poste BD é feito de Mecânica – Resistência dos Materiais 60 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional alumínio e tem diâmetro de 40 mm. Determine o deslocamento do ponto F em AB se uma carga vertical de 90kN for aplicada nesse ponto. Considere Eaço = 200GPa, Eal = 70GPa. 58. A coluna de aço (Eaço = 200GPa) é usada para suportar as cargas simétricas dos dois pisos de um edifício (figura 7.6). Determine o deslocamento vertical de sua extremidade, A se P1 = 200kN, P2 = 310kN e a coluna tiver área de seção transversal de 14.625 mm2. Figura 7.6. 59. O eixo de cobre (figura 7.7) está sujeito às cargas axiais mostradas na figura. Determine o deslocamento da extremidade A em relação à extremidade D se os diâmetros de cada segmento forem dAB = 20mm, dBC = 25 mm e dCD = 12 mm. Considere Ecobre = 126 GPa. Figura 7.7 Problemas Estaticamente indeterminados (60 a 62) 60. A haste de aço (figura 7.8) tem diâmetro de 5 mm e está presa à parede fixa em A. antes de ser carregada, há uma folga de 1 mm entre a parede em B’ e a haste. Determine as reções em A e B’ se a haste for submetida a uma força axial P = 20kN. Despreze o tamanho do colar em C e considere Eaço = 200 GPa. Mecânica – Resistência dos Materiais 61 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Figura 7.8 61. O poste de alumínio (figura 7.9) é reforçado com um núcleo de latão. Se esse conjunto suportar uma carga de compressão axial resultante P = 45 kN, aplicada na tampa rígida, determine a tensão normal média no alumínio e no latão. Considere Eal = 70 GPa e Elatão = 105 GPa. Figura Figura 7.10 7.9. 62. As três barras de aço (figura 7.10) estão conectadas por pinos a um elemento rígido. Se a carga aplicada ao elemento for 15 kN, determine a força desenvolvida em cada barra. Cada uma das barras AB e EF tem área de seção transversal de 25 mm2, e a barra CD tem área de seção transversal de 15 mm2. Eaço = 200 GPa. Problemas de Tensão térmica (63 a 65) 63. A barra de aço (figura 7.11) está restringida para caber exatamente entre os dois suportes fixos quando T1 = 30°C. Se a temperatura aumentar até T2 = 60°C, determine a tensão térmica normal média desenvolvida na barra. Mecânica – Resistência dos Materiais 62 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Figura 7.11 64. Os diâmetros e materiais de fabricação do conjunto são indicados na figura 7.12. Se o conjunto estiver bem ajustado entre seus apoios fixos quando a temperatura é T1 = 12°C, determine a tensão normal média em cada material quando a temperatura atingir T2 = 18°C. Figura 7.12 65. Os dois segmentos de haste circular (figura 7.13), um de alumínio e o outro de cobre, estão presos às paredes rígidas de modo tal que há uma folga de 0,2 mm entre eles quando T1 = 15°C. Cada haste tem diâmetro de 30 mm, αal = 24(10-6)/°C, Eal = 70 GPa, αcobre = 17(10-6)/°C, Ecobre = 126 GPa. Determine a tensão normal média em cada haste se T2 = 150°C. Calcule também o novo comprimento do segmento de alumínio. Figura 7.1 Mecânica – Resistência dos Materiais 63 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional 7 – Vasos de pressão de paredes finas Nessa discutiremos a solução de problemas com análise de tensão desenvolvida em vasos de pressão de paredes finas. Serão considerados vasos cilíndricos e esférico. Objetivos • Apresentar definições e conceitos básicos para vasos de pressão • Analisar tensões em vasos cilíndricos • Analisar tensões em vasos esféricos. Mecânica – Resistência dos Materiais 64 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional TÓPICO 1 – Vasos Cilíndricos e esféricos Objetivos do tópico: • Definição de vasos de pressão • Análise de tensão em vasos cilíndricos • Análise de tensão em vasos esféricos 8.1. Introdução Vasos cilíndricos ou esféricos são muito usados na indústria como cadeiras, tanques ou reservatórios. Quando estão sob pressão, o material de que são feitos é submetido a cargas em todas as direções. Mesmo que seja esse o caso, o vaso de pressão pode ser analisado de uma maneira mais simples, contanto que tena paredes finas. Em geral, “paredes finas” refere-se a um vaso para o qual a relação raio interno-espessura da parede tem valor igual ou superior a 10 (r/t ≥ 10). Quando a parede do vaso é “fina”, a variação da distribuição de tensão pela sua espessura não será significativa, portanto consideraremos que ela é uniforme ou constante. 8.2 Vasos Cilíndricos Considere o vaso cilíndrico com parede de espessura t e raio interno r como mostra a figura 8.1. A pressão manométrica p é desenvolvida no interior do vaso por um gás ou fluido nele contido, cujo peso consideramos insignificante. As paredes dos vasos cilíndrico estão submetidas à tensões normais σ1 na direção circunferencial ou do aro e σ2 no sentido longitudinal ou axial. Ambas essas componentes da tensão exercem tração sobre o material. Para determinar cada uma dessas componentes em termos da geometria do vaso e de sua pressão interna. Para isto, temos de usar o método das seções e aplicar as equações de equilíbrio de força. Figura 8.1 Mecânica – Resistência dos Materiais 65 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Para equilíbrio na direção x e na direção y, obtem-se as tensões σ1 e σ2 em função da pressão interna, do raio e da espessura do cilindro. As equações são: σ1= prt e σ2= pr2t Onde: σ1 e σ2 – tensão normal nas direções circunferencial e longitudinal, respectivamente; p –pressão manométrica interna desenvolvida pelo gás ou fluido; r- raio interno do cilindro t – espessura da parede 8.3 Vasos esféricos Podemos analisar um vaso de pressão esférico de maneira semelhante. Por exemplo, considere que o vaso tem espessura de parede t e raio interno r e que está sujeito a uma pressão manométrica interna p. Se o vaso for secionado pela metade, o diagrama de corpo livre é mostrado na figura 8.2. O equilíbro na direção y obtem-se a equação para tensão: Figura 8.2 σ2= pr2t Nos dois casos apresentados o material do vaso também está sujeito a uma tensão radial, σ3 . Essa tensão tem um valor máximo igual à pressão p na parede interna e diminui até zero à medida que atravessa a parede e alcança a superfície externa do vaso. Entretanto, para vasos de paredes finas ignoramos a componente radial, σ3 = 0. 8.4. Exercícios 66. Um vaso de pressão cilíndrico tem diâmetro interno de 1,2 e espessura de 12 mm. Determine a pressão interna máxima que ele pode suportar de modo que nem a componente de tensãocircunferencial nem a de tensão longitudinal ultrapasse 140 MPA. Sob as mesmas condições, qual é a pressão interna máxima que um vaso esférico de tamanho semelhante pode sustentar? Mecânica – Resistência dos Materiais 66 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional 67. Um tanque esférico de gás tem raio interno r = 1,5 m. Se for submetido a uma pressão interna p = 300 kPa, determine a espessura exigida para que a tensão normal máxima não ultrapasse 12 Mpa. 68. Um tanque esférico pressurizado deverá ser fabricado com aço de 12 mm de espessura. Se for submetido a uma pressão interna p = 1,4 Mpa, determine seu raio externo para que a tensão normal máxima não ultrapasse 105 Mpa. 69. O tanque do compressor de ar (vaso cilíndrico) está sujeito a uma pressão interna de 0,63 Mpa. Se o diâmetro interno do tanque for 550 mm e a espessura da parede for 6 mm, determine as componentes da tensão que agem na parede do cilindro. 70. Um tubo de extremidade aberta tem parede de espessura 2 mm e diâmetro interno 40 mm. calcule a pressão que o gelo exerceu na parede interna do tubo para provocar uma ruptura na parede. A tensão máxima que o material pode suportar na temperatura de congelamento é de 360 Mpa. 71. O tubo de extremidade aberta feito de cloreto de polivinil tem diâmetro interno de 100 mm e espessura de 5 mm. Se transportar água corrente à pressão de 0,42 Mpa, determine as tensões nas paredes do tubo. Mecânica – Resistência dos Materiais 67 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Resposta dos Exercícios 1 - Revisão dos Fundamentos de trigonometria TÓPICO 1 – Revisão de Trigonometria 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 a) 5 b) 12 c) √7 a) 12 b) 24 c)2√29 a) 6 b)3 c)9 a) x =10; y =24/5 b) x = 4;y = 4√3 a) 6√2 b) 4√2 c) 17 d) 5 4√3 m base = 10 m a) ½ b) 3/5 c) 3/5 a) ¾ b) ½ c) √11/6 a) 4/5 b) √3 c) 4/3 a) 10 b) 3√2 c) 10 d)16√3 a) x = 6; y = 6√3 b) x=8; y=4√3 c) x=18; y = 6√5 2√13 m 8m (5√7)/4 m 2 – Introdução à Mecânica TÓPICO 2 – Fundamentos de Estática 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 97,6 N 32,3 N a) 315,3N b) 397,9N c) 200,8N d) 253N e)323,5N a) 50 N ; 37° f) 266,2 N b) 1 N ; 53° a) 3,35 N b) 4 N 4N e 5N 5N e 8,7 N a) TAC = 724,6 N e TBC = 391,3 N ; b) TAC = 100 N e TBC = 100√3 N a) 3,75N.m b) M1 = 0 ; M2 = 0,4N.m ; M3 = 0 ; M4 = 0,4N.m c) 2,5N.m 14N e 26N Mecânica – Resistência dos Materiais 68 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] 2 6 2 7 2 8 2 9 Ensino Médio Integrado à Educação Profissional 5 cm TBC = 416,7N ; Ax = 333,3N ; Ay = 49,98N RAx = 0; RAy = 9,1kN e RB = 50,9kN N = 0 ; V = 15kN e MA = 40kN.m 3 – Fundamentos de Resistência dos Materiais TÓPICO 1 – Principais conceitos da Resistência dos Materiais 3 0 3 1 3 2 3 3 3 4 3 5 3 6 RA = 1,35 kN; RB = 1,65 kN RA = 1,5 kN; RB = 1 kN. RH = RV = 70,7 N; M = 7.070 N.m FAB = 26,67 kN, FBC = 33,33 kN 200 N RA = 1,9 kN; RB = 1,1 kN. a) N = 0; V = 200N; M = 1200N.m b)N = 100N; V = 100√3N; M = 600√3N.m c) N = 0; V = 300N; M = 900N.m d) N = 75√3N; V = 75N; M = 630N.m e) N = 50√3N; V = 50N; M = 300√3N.m f)N = 50√3N; V = 10N; M = 60N.m 4 – Tensão e Deformação TÓPICO 1 – Tensão e Deformação 3 7 3 8 3 9 4 0 4 1 4 2 4 F = 392,7 N. A = 2 cm x 2 cm. δ = 0,4 mm. E = 200 GPa. d = 50,46 mm. d = 26,6 mm. σ = 22,72 MPa; δ = 0,1136 mm. Mecânica – Resistência dos Materiais 69 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] 3 4 4 4 5 4 6 4 7 4 8 4 9 5 0 5 1 Ensino Médio Integrado à Educação Profissional a) 197.820 N; b) 105 GPa; c) 0,002 (0,2%). σ = 10,72 MPa, δ = 0,723 mm. σ = 25 MPa, τ = 250kPa ε = 0,65 x 10-3 , P = 2600kN d = 0,08m a) τ = 63,7MPa , γ = 0,85 x 10-3 rad 10-3 rad τ = 10,6 kN/cm2. b) τ = 76,4MPa , γ = 1,02 x a)(σaço)adm = 340MPa , (σal)adm = 35MPa e (τpino)adm = 450MPa. b)FAC = Fpino = 105kN e FB = 63kN . A estrutura não falha. 5 – Propriedades Mecânicas: Fundamentos TÓPICO 1 – Propriedades mecânicas e Diagrama tensão-deformação 5 2 5 3 5 4 5 5 E = 31,2 x 103 ksi; σe = 68 ksi; σresil = 108 ksi e σrup = 90 ksi εpermanente = 0,0150 ; (ures)inicial = 1,35 MJ/m3 ; (ures)final = 2,40 MJ/m3 δaprox = 18,3 mm e δperm = 17,7 mm δx = - 2,56 μm e δy = - 1,28 μm e δz = 120 μm 6 – Carga Axial TÓPICO 1 – Membros carregados axialmente 5 6 5 7 5 8 5 9 6 0 6 1 δA = 0,61 mm δF = 0,225 mm δAB = - 1,74769 mm δA/D = 3,8483 mm FA = 16,6 kN e FB = 3,39 kN σal = 5,09 MPa e σlatão =7,64 MPa Mecânica – Resistência dos Materiais 70 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] 6 2 6 3 6 4 6 5 Ensino Médio Integrado à Educação Profissional FA = 9,52 kN , FC = 3,46 kN e FE = 2,02 kN σ =72 MPa F = 4,20 kN σ =185,58 Mpa e Lal = 200,117793 mm 7 – Vasos de pressão de paredes finas TÓPICO 1 – Vasos cilíndricos e vasos esféricos 6 6 6 7 6 8 6 9 7 0 7 1 p = 2, 8 Mpa e p = 5,6 MPa t = 18,8 mm r = 18,875 m σ1 = 28,88 Mpa , σ2 = 14,44 Mpa p = 36 MPa σ1 = 4,2 Mpa , σ2 = 0 Mecânica – Resistência dos Materiais 71 Escola Estadual de Educação Profissional [EEEP] Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Referência Bibliográfica 1. Dolce, O.; Pompeo, J.N. – Fundamentos de Matemática Elementar: geometria plana – vol.9 , 7ª edição, Editora Atual, São Paulo, 1998. 2. Bezerra, M.J. – Bezerra Matemática – 2º grau, Editora Scipione, São Paulo, 1994. 3. PENTEADO, P.C.M. – Física: Conceitos e Aplicações - Mecânica – 1ª edição, Vol.1. Editora Moderna. São Paulo,1998. 4. CALÇADA, C.S.; SAMPAIO, J. C. – Física Clássica (Dinâmica e Estática) – 2ª Edição. Editora Atual. São Paulo, 1998. 5. HIBBELER, R.C. – Resistência dos Materiais – 7ª Edição, Editora Pearson, São Paulo, 2009. 6. GERE, J.M. – Mecânica dos Materiais – Editora Thomson Learning, São Paulo, 2003. 7. BEER, F. P.; JOHNSTON JR., E.R.; DeWOLF, J.T. – Resistência dos Materiais – 4ª Edição, Editora McGraw-Hill, São Paulo, 2006. Mecânica – Resistência dos Materiais 72 Hino Nacional Hino do Estado do Ceará Ouviram do Ipiranga as margens plácidas De um povo heróico o brado retumbante, E o sol da liberdade, em raios fúlgidos, Brilhou no céu da pátria nesse instante. Poesia de Thomaz Lopes Música de Alberto Nepomuceno Terra do sol, do amor, terra da luz! Soa o clarim que tua glória conta! Terra, o teu nome a fama aos céus remonta Em clarão que seduz! Nome que brilha esplêndido luzeiro Nos fulvos braços de ouro do cruzeiro! Se o penhor dessa igualdade Conseguimos conquistar com braço forte, Em teu seio, ó liberdade, Desafia o nosso peito a própria morte! Ó Pátria amada, Idolatrada, Salve! Salve! Brasil, um sonho intenso, um raio vívido De amor e de esperança à terra desce, Se em teu formoso céu, risonho e límpido, A imagem do Cruzeiro resplandece. Gigante pela própria natureza, És belo, és forte, impávido colosso, E o teu futuro espelha essa grandeza. Terra adorada, Entre outras mil, És tu, Brasil, Ó Pátria amada! Dos filhos deste solo és mãe gentil, Pátria amada,Brasil! Deitado eternamente em berço esplêndido, Ao som do mar e à luz do céu profundo, Fulguras, ó Brasil, florão da América, Iluminado ao sol do Novo Mundo! Do que a terra, mais garrida, Teus risonhos, lindos campos têm mais flores; "Nossos bosques têm mais vida", "Nossa vida" no teu seio "mais amores." Ó Pátria amada, Idolatrada, Salve! Salve! Brasil, de amor eterno seja símbolo O lábaro que ostentas estrelado, E diga o verde-louro dessa flâmula - "Paz no futuro e glória no passado." Mas, se ergues da justiça a clava forte, Verás que um filho teu não foge à luta, Nem teme, quem te adora, a própria morte. Terra adorada, Entre outras mil, És tu, Brasil, Ó Pátria amada! Dos filhos deste solo és mãe gentil, Pátria amada, Brasil! Mudem-se em flor as pedras dos caminhos! Chuvas de prata rolem das estrelas... E despertando, deslumbrada, ao vê-las Ressoa a voz dos ninhos... Há de florar nas rosas e nos cravos Rubros o sangue ardente dos escravos. Seja teu verbo a voz do coração, Verbo de paz e amor do Sul ao Norte! Ruja teu peito em luta contra a morte, Acordando a amplidão. Peito que deu alívio a quem sofria E foi o sol iluminando o dia! Tua jangada afoita enfune o pano! Vento feliz conduza a vela ousada! Que importa que no seu barco seja um nada Na vastidão do oceano, Se à proa vão heróis e marinheiros E vão no peito corações guerreiros? Se, nós te amamos, em aventuras e mágoas! Porque esse chão que embebe a água dos rios Há de florar em meses, nos estios E bosques, pelas águas! Selvas e rios, serras e florestas Brotem no solo em rumorosas festas! Abra-se ao vento o teu pendão natal Sobre as revoltas águas dos teus mares! E desfraldado diga aos céus e aos mares A vitória imortal! Que foi de sangue, em guerras leais e francas, E foi na paz da cor das hóstias brancas!