INSTRUÇÕES
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Você está recebendo do fiscal o Caderno de Questões Objetivas, com 60 (sessenta) questões numeradas sequencialmente, como segue:
QUESTÕES
MATÉRIA
01 a 08
Biologia
09 a 16
Física
17 a 21
Geografia
22 a 26
História
27 a 31
Língua Estrangeira (Espanhol ou Inglês)
32 a 39
Língua Portuguesa
40 a 44
Literatura Brasileira
45 a 52
Matemática
53 a 60
Química
Você receberá, também, a Folha de Respostas personalizada para transcrever as respostas das questões da prova objetiva.
ATENÇÃO
1. É proibido folhear o Caderno de Questões antes da autorização do fiscal.
11. Você somente poderá deixar definitivamente a sala de prova após 30
2. Após autorização, verifique se o Caderno de Questões está completo, sem
(trinta) minutos de seu início.
falhas de impressão e se a numeração está correta. Caso haja qualquer
12. A utilização dos sanitários somente será permitida decorridos 30 (trinta)
divergência, comunique o fato ao fiscal, imediatamente.
minutos do início da prova.
3. Confira seu nome completo, o número de seu documento, o número de sua
13. Ao término da prova, levante o braço e aguarde atendimento. Entregue
inscrição, a opção de Língua Estrangeira (Espanhol ou Inglês) e marque, na
ao fiscal este caderno, juntamente com o Caderno de Redação, a Folha de
Folha de Respostas, o número que corresponde a sua prova. Caso encontre
Respostas da Prova Objetiva, devidamente preenchida, e a Versão Definitiva
alguma divergência, comunique o fato ao fiscal para as devidas providências.
da Redação.
4. Você deverá transcrever as respostas das questões objetivas para a Folha de
14. Os 03 (três) últimos candidatos da sala só poderão sair juntos e após a
Respostas definitiva, que será o único documento válido para a correção das
conferência de todos os documentos da sala e assinatura do termo de
provas. O preenchimento da Folha de Respostas é de inteira responsabilidade
fechamento.
do candidato.
15. Durante a prova, não será permitida qualquer espécie de consulta ou
5. Para realização da prova, utilize caneta com tinta de cor azul ou preta.
comunicação entre os candidatos, nem a utilização de livros, códigos,
6. Leia atentamente cada questão da prova e assinale, na Folha de Respostas,
manuais,
a opção que a responda corretamente. Exemplo correto da marcação da Folha
eletrônicas, pagers, telefones celulares, BIP, Walkman, gravador ou qualquer
impressos
ou
anotações,
outro equipamento
eliminação imediata do candidato.
conforme sua opção, no ato da inscrição.
16. Os objetos de uso pessoal, incluindo telefones celulares, deverão ser
8. A Folha de Respostas não poderá ser dobrada, amassada, rasurada ou
desligados e acondicionados, em envelope próprio fornecido pelos fiscais, e
conter qualquer marcação fora dos campos destinados às respostas.
mantidos dessa forma até o término da prova e entrega da folha de Resposta
9. Na correção da Folha de Respostas, será atribuída nota 0 (zero) às
e da Versão Definitiva da Redação.
questões não assinaladas, que contiverem mais de uma alternativa
17. Qualquer tentativa de fraude, se descoberta, implicará em imediata
assinalada, emenda ou rasura, ainda que legível.
denúncia à autoridade competente, que tomará as medidas cabíveis.
definitiva da Redação. Faça-a com tranquilidade, mas controle seu tempo.
PROVA 02
desses
agendas
de Respostas:
para o preenchimento da Folha de Respostas e para a transcrição da versão
utilização
relógios,
7. Responda somente as questões de Língua Estrangeira (Espanhol ou Inglês),
10. Você dispõe de 4h (quatro horas) para realizar a prova, incluindo o tempo
eletrônico. A
calculadoras,
objetos
causará
VESTIBULAR 2012 - UNINGÁ
PROVA 02
-2-
BIOLOGIA
(E)
Na espécie humana, o sistema nervoso não exerce
controle sobre os movimentos respiratórios, pois esse é
involuntário.
QUESTÃO 01
A multicelularidade adquire sua maior expressão
nos animais, em que células se associam para
formar tecidos altamente especializados. Em
relação ao assunto, assinale a alternativa correta.
(A)
Absorção e secreção de substâncias, percepção de
sensações e proteção são funções dos tecidos
epiteliais, também denominados epitélios.
(B)
Os fibroblastos e os fibrócitos são as principais células
constituintes do tecido muscular e não estão presentes
em outros tipos de tecidos.
(C)
O tecido ósseo é avascular, isto é, não contém vasos
sanguíneos em seu interior. O oxigênio e o alimento
chegam aos ossos por vasos sanguíneos localizados
no tecido conjuntivo que envolve os ossos.
(D)
Os linfócitos que participam das defesas do corpo são
originados em glândulas endócrinas, como a tireoide e
as suprarrenais.
(E)
O tecido nervoso é composto por neurônios, que
representam cerca de 75% das células que o
constituem, e pelos gliócitos ou células glias, que
formam os outros 25%.
QUESTÃO 04
Sobre noções elementares de saúde e doenças,
assinale a alternativa correta.
(A)
Incômodos como a perda de apetite, a fadiga muscular,
as alterações da pele, a inércia e a falta de energia,
causados pela falta de vitaminas, não podem ser
considerados estados alterados de saúde, pois não
resultam em doenças.
(B)
Apesar de não curar a AIDS, os coquetéis são tão
eficientes que evitam até a transmissão da doença, que
deixou de ser considerada como epidêmica.
(C)
Devido à gravidade das bactérias patogênicas, vacinas
e medidas de higiene não previnem nenhuma das
infecções bacterianas.
(D)
Na espécie humana, as formas adultas dos parasitas
causadores das doenças conhecidas como teníase
ascaridíase e ancilostomose ou amarelão vivem em
sistemas orgânicos distintos.
(E)
Anemia é uma condição de doença em que o
transporte de gás oxigênio encontra-se prejudicado em
decorrência da diminuição da quantidade de
hemoglobina no sangue.
QUESTÃO 02
O conjunto de processos e eventos que levam um
vegetal a atingir o tamanho e a forma típicos de
cada espécie constitui o desenvolvimento. Sobre o
desenvolvimento das plantas angiospermas,
assinale a alternativa correta.
(A)
As células geradas pela atividade mitótica do
meristema apical do caule originam tipos diferentes de
meristemas primários, quando comparados com os
meristemas produzidos na raiz.
(B)
Na epiderme das folhas, há estruturas denominadas
hidatódios, especializadas em absorver água do
ambiente e introduzi-la para o interior dos parênquimas
lacunosos.
(C)
Quanto maior a concentração do hormônio auxina nas
raízes e nos caules, maior será o alongamento celular
e o crescimento da planta. A inibição do crescimento
ocorre pela baixa concentração desse hormônio.
(D)
Germinação da semente é a retomada do crescimento
e da diferenciação do embrião, e depende de uma série
de fatores, principalmente de água, gás oxigênio e
temperatura adequada.
(E)
A floração de diversas espécies de plantas ocorre em
épocas específicas do ano, sendo que o fator
preponderante é a temperatura. Para as plantas de diacurto, temperaturas mais baixas, e para as plantas de
dia-longo, temperaturas mais altas.
QUESTÃO 05
Considerando os conhecimentos referentes à
genética, assinale a alternativa correta.
(A)
Genes localizados em um mesmo cromossomo tendem
a ir juntos para o mesmo gameta; diz-se, por isso, que
esses genes estão em ligação, ou que apresentam
ligação gênica.
(B)
Um dos princípios dos fundamentos da hereditariedade
diz que: as duas versões de cada gene, uma recebida
do pai e outra da mãe, são denominadas alelos, e se
misturam no filho, não se separando quando este forma
gametas.
(C)
A herança da cor da pele na espécie humana não pode
ser considerada como herança quantitativa ou
poligênica, pois é determinada por um único par de
genes. As variações são devidas à influência do
ambiente.
(D)
Do cruzamento entre drosófilas de corpo amarelo e
asas normais (PPVV) com drosófilas de corpo preto e
asas vestigiais (ppvv), espera-se: 50% (PpVv), 25%
(PPVV) e 25% (ppvv).
(E)
Há vários sistemas para determinação cromossômica
do sexo dos organismos. No entanto, o sistema XY
serve apenas para os animais, e o sistema ZW serve
apenas para os vegetais.
QUESTÃO 03
Considerando o funcionamento do organismo dos
animais, assinale a alternativa correta.
(A)
Todos os animais com respiração do tipo traqueal
apresentam o sistema circulatório fechado e o sangue
com abundância de hemoglobina.
(B)
Os animais com sistema digestório incompleto ingerem
o alimento pela boca e eliminam os restos não
digeridos pela epiderme.
(C)
A principal substância excretada pelas células animais
é a amônia, substância altamente tóxica para o
organismo. Antes de eliminá-la, as aves convertem a
amônia em ácido úrico e os mamíferos a convertem em
ureia.
(D)
A principal evidência evolutiva do parentesco entre os
equinodermatas e os cordados é a similaridade na
organização e no funcionamento do sistema nervoso.
VESTIBULAR 2012 - UNINGÁ
PROVA 02
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QUESTÃO 06
De acordo com as explicações científicas, a enorme
variedade de espécies viventes é resultado de
processos de transformação e adaptação inerentes
à própria vida, que constituem a evolução
biológica. Nesse contexto, assinale a alternativa
correta.
(A)
As asas de aves e de insetos, apesar de estarem
adaptadas à função de voar, têm origens embrionárias
distintas. Nesse caso, as asas desses grupos são
consideradas órgãos homólogos.
(B)
A mutação é o principal fator responsável pela
alteração das frequências gênicas de uma população; a
seleção natural não atua nesse processo.
(C)
Os cientistas acreditam que, em certos casos, duas
espécies podem surgir sem que haja isolamento
geográfico prévio. Nesse caso, o processo é
denominado de especiação alopátrica.
(D)
Adaptação é o ajustamento que todos os organismos
apresentam em relação ao ambiente em que vivem. A
camuflagem e o mimetismo são exemplos de
adaptação.
(E)
Considerando o tempo geológico, a diversificação dos
mamíferos e o aparecimento dos primeiros primatas é
um evento biológico que ocorreu antes da extinção dos
dinossauros.
QUESTÃO 07
Com relação à constituição e ao funcionamento
celular, assinale a alternativa correta.
(A)
A união entre aminoácidos para a formação de
proteínas, que ocorre em organelas do citoplasma, é
um exemplo de reação de hidrólise.
(B)
As mitocôndrias surgem pela autoduplicação de
mitocôndrias pré-existentes. Em animais e em plantas
com reprodução sexuada, essas organelas têm sempre
origem materna.
(C)
As espécies de organismos com células eucarióticas
apresentam o mesmo número de cromossomos. A
diferença entre as espécies está na constituição da
complexa molécula de DNA dos cromossomos.
(D)
A carioteca, complexo envoltório nuclear constituído
por membranas lipoproteicas, está presente nas células
animais e ausente nas células vegetais.
(E)
Ribossomos são bolsas membranosas que contêm um
conjunto de mais de oitenta tipos de enzimas capazes
de digerir grande variedade de substâncias orgânicas.
QUESTÃO 08
Sobre os processos da respiração celular, da
fotossíntese e da fermentação, assinale a
alternativa correta.
(A)
A equação simplificada que representa o processo da
fotossíntese é:
C6H12O6 + 6 O2 → 6 CO2 + 6 H2O + Energia.
(B)
O etanol ou álcool etílico é o único produto resultante
da fermentação alcoólica da glicose, sendo que esse
tipo de fermentação não é realizado por bactérias ou
fungos.
(C)
A fotossíntese garante aos seres heterotróficos
autossuficiência em nutrição, fornecendo a matériaprima para a síntese de todos os componentes
orgânicos destes seres.
(D)
O gás oxigênio envolvido no processo da fotossíntese
apresenta átomos provenientes da molécula de glicose.
(E)
A degradação da glicose na respiração celular ocorre
em três etapas metabólicas: glicólise, ciclo de Krebs e
a fosforilação oxidativa.
FÍSICA
QUESTÃO 09
Sobre um anteparo situado a 24,0 cm de um
espelho esférico observa-se uma imagem bem
definida de um objeto real colocado a 12,0 cm
desse espelho. Nessas condições, assinale a
alternativa correta.
(A)
O espelho pode ser côncavo ou convexo.
(B)
A distância focal desse espelho é 12,0 cm.
(C)
O raio de curvatura do espelho vale 16,0 cm.
(D)
O aumento linear transversal é –1/2.
(E)
A imagem projetada é direita.
QUESTÃO 10
Um corpo de 0,5 kg unido a uma mola de constante
elástica 8,0 N/m oscila em movimento harmônico
simples de amplitude 0,1 m. Supondo que o
movimento aconteça na horizontal sobre um plano
sem atrito, assinale a alternativa correta.
(A)
O período de oscilação é 4 s.
(B)
Quando o corpo passa pela origem, o módulo de sua
velocidade é 0,4 m/s.
(C)
Quando o corpo está a 0,2 m da origem, o módulo de
sua velocidade é maior do que o módulo da velocidade
quando passar pela origem.
2
(D)
A aceleração máxima do corpo vale 0,4 m/s .
(E)
Em todo instante, a energia cinética é igual à energia
potencial, porque a energia mecânica é constante.
QUESTÃO 11
Três resistores, de mesmas características, são
colocados em série e o arranjo é conectado a uma
fonte de tensão de 72 V (figura A). Observa-se que
o conjunto dissipa 43,2 W. Um dos resistores é
retirado do arranjo e colocado em paralelo com os
outros dois remanescentes (figura B). Se esse novo
arranjo, apresentado na figura B, for conectado a
uma fonte de 72 V, é correto afirmar que
(A)
a potência dissipada será igual a do arranjo
apresentado na figura A.
(B)
a potência dissipada será 4,5 vezes maior que a do
arranjo apresentado na figura A.
(C)
a potência dissipada será 3 vezes maior que a do
arranjo apresentado na figura A.
(D)
as correntes i 1 e i 2 serão iguais.
(E)
a corrente
i1
será 3 vezes menor do que
i2 .
(Figura A)
(Figura B)
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PROVA 02
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QUESTÃO 12
Uma carga Q está em repouso na origem. Outra
carga − q , de massa m, executa um movimento
circular uniforme de raio R em torno de Q. Supondo
que esse sistema de cargas esteja no vácuo
(constante
(A)
ko )
eletrostática
e
desprezando
interações gravitacionais entre elas, assinale a
alternativa correta.
O módulo da velocidade de − q é dado por
v=
k o Qq
mR
.
k o Qq
R2
k Qq
.
Ec = o
R
U=−
(B)
A energia potencial do sistema vale
(C)
A energia cinética da carga
(D)
A energia mecânica do sistema de cargas é dada por
EM = −
(E)
1 k o Qq
2 R
−q
é
.
.
(B)
T = p , em qualquer ponto da trajetória.
T = p , quando a massa passar pelo
(C)
equilíbrio.
T = p , quando o pêndulo estiver nos extremos da
(D)
trajetória, onde a velocidade se anula.
T ≠ p , para qualquer ponto da trajetória.
(E)
T independe de p.
(A)
A energia mecânica do sistema de cargas vale
EM = −
QUESTÃO 15
Um pêndulo simples executa pequenas oscilações
em torno do ponto de equilíbrio. Considerando o
módulo da tração no fio, T , e o módulo da força
peso, p, sobre a massa, pode-se afirmar,
corretamente, que (Dado: g = 10 m/s²)
k o Qq
.
R
QUESTÃO 13
Uma espira é formada por um fio de cobre, de
resistência desprezível, ligado aos terminais de um
resistor de resistência fixa
ponto de
4 Ω . A espira tem área
A = 0,8m . Essa espira é então colocada,
perpendicularmente, a um campo magnético que
decresce uniformemente com o tempo a uma taxa
de 2 Teslas por segundo. Enquanto o campo
decresce, pode-se afirmar, corretamente, que
a potência dissipada no resistor é 0,64 W.
a corrente que passa pelo resistor é 0,2 Ampère.
a corrente que passa pelo resistor é nula.
um campo magnético não pode ser dependente do
tempo.
o fluxo magnético, através da espira, é dado por
2
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
φ( t ) =
Bo A
, com B o = constante .
t
(A)
QUESTÃO 14
Um gás ideal pode ser levado do estado A até o
estado B ao longo de dois caminhos, (I) e (II), como
mostrado no diagrama PV. Nessas condições,
assinale a alternativa correta.
TA
(A)
A temperatura
(B)
A energia interna
(C)
(D)
(E)
é menor que a temperatura
EB
QUESTÃO 16
Um bloco de 1 kg comprime de 0,30 m uma mola de
constante elástica 400 N/m, como mostra a figura a
seguir. Após ser solto, o bloco inicia seu
movimento sobre superfícies sem atrito. O ponto B
está a 1,0 m de altura em relação ao plano
horizontal. Nessas condições, assinale a alternativa
correta. (Dado: g = 10 m/s²)
TB .
(B)
(C)
(D)
(E)
é menor que a energia interna
O módulo da velocidade do bloco, no ponto A, vale,
aproximadamente, 10,95 m/s.
O bloco não consegue atingir o ponto B.
O bloco passa pelo ponto B com módulo da velocidade
de 4,0 m/s.
A única força que atua sobre o bloco no trecho AB é o
peso.
O trabalho realizado pela força peso no trecho AB é
nulo.
EA .
O trabalho realizado pelo sistema ao longo do caminho
(I) é menor que o trabalho realizado pelo sistema ao
longo do caminho (II).
Ao longo do caminho (I), o sistema absorve calor,
enquanto ao longo do caminho (II), ele cede calor.
O calor trocado ao longo do caminho (I) é maior que o
calor trocado ao longo do caminho (II).
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PROVA 02
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GEOGRAFIA
(C)
QUESTÃO 17
Assinale a alternativa correta.
(A)
A população economicamente ativa abrange aqueles
que estão em idade de integrar o mercado de trabalho,
tanto as pessoas empregadas na economia formal ou
informal, como aquelas desempregadas, mas que
estão procurando emprego, de forma ativa.
(B)
A taxa de crescimento vegetativo corresponde à de
natalidade: avalia a proporção de nascimentos, dentro
da população total, a cada ano. Não leva em conta os
óbitos ocorridos, que são contabilizados pela taxa de
mortalidade.
(C)
A expectativa de vida ao nascer é uma taxa
populacional que expressa o aumento da população:
quanto maior a expectativa de vida, mais a população
crescerá.
(D)
O crescimento da população idosa decorre do fato de
que, no Brasil, as taxas de natalidade reduziram-se
drasticamente. Assim, aumenta o número de idosos, no
conjunto da população, ainda que não tenha ocorrido
melhoria na expectativa de vida.
(E)
O índice de desenvolvimento humano – IDH – é uma
taxa relativa ao aumento do crescimento vegetativo e
das taxas de imigração para determinado lugar. Avalia
as condições de vida da população e os fatores de
atração populacional.
QUESTÃO 18
As atividades agrárias podem provocar sérios
danos ao ambiente, quando o manejo agrícola é
inadequado. A respeito das técnicas que têm por
objetivo a conservação do solo, assinale a
alternativa correta.
(A)
Compactação mecânica do solo, visando ao aumento
de sua resistência ao impacto da chuva, associada ao
uso intensivo de biocidas sintéticos.
(B)
Terraceamento, cultivo em curvas de nível e plantio
direto, como formas de controlar a erosão dos solos e
consequentemente a perda do solo arável.
(C)
Irrigação e/ou drenagem, monocultura e uso de
herbicidas, como formas de conservação dos solos nas
várzeas.
(D)
Cultivo de sementes transgênicas, substituição de
cultivos permanentes por cultivos temporários e
aplicação de biocidas por via aérea.
(E)
Retirada da camada orgânica do solo degradado e
aplicação de argila, como forma de aumentar a taxa de
infiltração da água favorecendo os cultivos.
QUESTÃO 19
Os conflitos na América Latina envolvem
principalmente questões socioeconômicas e
políticas e, em alguns casos, étnicas. A questão
religiosa, porém, não tem, na América Latina, a
relevância que adquiriu em muitos dos conflitos
que envolvem o mundo árabe e/ou os grupos
islâmicos. Sobre os conflitos na América Latina,
assinale a alternativa INCORRETA.
(A)
As Forças Armadas Revolucionárias da Colômbia –
FARC ou FARC-EP – operam segundo táticas de
guerrilha e já sequestraram e mantiveram presas, em
condições
sub-humanas,
muitas
pessoas,
principalmente de relevância política ou social. Mas
também tiveram muitos de seus líderes presos e/ou
assassinados.
(B)
O México, o Peru e a Bolívia são exemplos de países
em que a população indígena e camponesa, ainda
numericamente bastante representativa, luta por maior
(D)
(E)
participação nas decisões políticas, econômicas e/ou
na gestão dos recursos naturais.
O narcotráfico foi duramente combatido no final da
década de 1990 pelo governo colombiano que
desmantelou, na ocasião, os poderosos cartéis de
Medellín e de Cali. No entanto, essa atividade continua
envolvendo muito capital e muitas pessoas, persistindo
importantes corredores de escoamento da cocaína,
inclusive pelo território brasileiro.
O movimento zapatista do Exército Zapatista de
Libertação Nacional – EZLN – organizou-se no território
mexicano, tendo por principal expoente o guerrilheiro
Che Guevara. A questão principal do conflito era
política, visando à implantação de uma socialdemocracia na América Latina.
Os movimentos que buscam a reforma agrária ainda
estão presentes na América Latina, sendo exemplo o
Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra –
MST – no Brasil.
QUESTÃO 20
A rosa-dos-ventos e o sistema de coordenadas
geográficas servem para estabelecer referências de
posicionamento dos objetos ou de pessoas no
espaço. Sobre os sistemas de localização e/ou de
orientação, assinale a alternativa correta.
(A)
A rosa-dos-ventos indica a posição de uma pessoa
com relação ao Meridiano de Greenwich, isto é,
estabelece a posição da pessoa com relação ao
hemisfério Leste e ao hemisfério Oeste do planeta
Terra.
(B)
A bússola é um instrumento de posicionamento que
inclui as coordenadas geográficas e a rosa-dos-ventos,
cuja agulha imantada indica sempre o Norte Geográfico
da Terra.
(C)
Os paralelos e meridianos compõem um conjunto de
linhas que se cruzam. Este sistema permite que se
estabeleça a posição geográfica exata de qualquer
ponto na superfície da Terra.
(D)
A latitude é indicada pelos meridianos, e a longitude é
estabelecida pelos paralelos.
(E)
Os meridianos são estabelecidos a partir de 0º (grau
zero) até 360º (trezentos e sessenta graus), definindo
os hemisférios Norte e Sul.
QUESTÃO 21
Sobre as características da vegetação, do clima e
dos solos das formações vegetais do Brasil,
assinale a alternativa correta.
(A)
A caatinga ocupa boa parte da região do agreste
nordestino, onde o clima do tipo tropical árido
condiciona uma intensa lixiviação dos solos e uma
vegetação rala.
(B)
Os cerrados caracterizam-se pela presença de campos
descontínuos ricos em bromélias e cipós, sob clima
subtropical semiúmido, com verões secos e invernos
chuvosos.
(C)
A floresta Amazônica estende-se de forma contínua e
extensiva pelas várzeas arenosas do rio Amazonas e
de seus afluentes, em área sob a influência da massa
Equatorial Atlântica.
(D)
As formações litorâneas tropicais de manguezal
apresentam vegetação aquática, que se beneficia dos
solos turfosos e ácidos.
(E)
As florestas de araucárias estão associadas a solos
sem grande fertilidade e ao clima subtropical úmido,
que ocorre em boa parte do Sul do Brasil. Trata-se de
uma floresta que tem por espécie característica o
pinheiro-do-Paraná.
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PROVA 02
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HISTÓRIA
QUESTÃO 22
Ao longo do período histórico chamado República
Velha, entre 1889 e 1930, o Brasil viveu uma série
de transformações politicas, econômicas e sociais.
A respeito dessas transformações, assinale a
alternativa correta.
(A)
Ao longo dos anos vinte, acontecimentos como a
Semana de Arte Moderna e a criação do Partido
Comunista, podem ser consideradas expressões de
transformações na sociedade brasileira, tais como o
surgimento de um operariado e de uma classe média
urbana.
(B)
A República Velha chegou ao fim com a Revolução
Constitucionalista que teve como epicentro o Estado de
São Paulo e contou com a adesão de Minas Gerais e
Mato Grosso. Os constitucionalistas enfrentaram as
tropas federais e forçaram a convocação de uma
assembleia nacional constituinte.
(C)
A rápida industrialização vivida pelo Brasil no início do
século XX conduziu à formação de uma numerosa
classe operária, principalmente nas cidades de São
Paulo e Porto Alegre. Os operários iniciaram
movimentos de revolta e de contestação aos baixos
salários e às péssimas condições de trabalho nas
fábricas. As principais revoltas operárias desse período
foram a Revolta da Chibata, em São Paulo e no Rio de
Janeiro, e a Revolta do Contestado, no Estado do
Paraná.
(D)
Em razão da grande crise econômica dos primeiros
anos do século XX, o Partido Democrático, composto
fundamentalmente pela oligarquia paulista, adotou a
politica do “café com leite”, obrigando o governo do
presidente Prudente de Morais a adotar uma postura
de valorização do café, com a compra e a distribuição
gratuita desse produto para a população de baixa
renda da capital da República.
(E)
A expansão da cafeicultura, durante a República Velha,
foi favorecida pelo investimento do Estado brasileiro na
importação de técnicas e produção de máquinas para a
aplicação na agricultura. A mecanização da cafeicultura
tornou possível, naquele período, a expansão da área
cultivada que alcançou o norte do Paraná.
(D)
(E)
De forma distinta, a mineração tornava possível que
homens sem riquezas se arriscassem como
“faiscadores”. A imigração de portugueses para o
Brasil e o povoamento da região, que aumentou no
século XVIII, relaciona-se, também, a esta
característica da mineração.
Uma das principais consequências da atividade
mineradora na região foi a adoção de novas medidas
administrativas por parte da administração colonial
portuguesa. Entre as principais medidas, destacam-se
a mudança da capital da colônia do Rio de Janeiro para
Salvador e a criação do cargo de Governador Geral.
As invasões holandesas, que ocorreram durante o
período em que predominou a atividade mineradora,
foram uma tentativa do Conde Mauricio de Nassau de
se apropriar da grande quantidade de ouro extraído da
região.
QUESTÃO 24
Sobre o nazismo e o fascismo, que se
desenvolveram no século passado, na Europa,
entre o final da Primeira Guerra Mundial e a
Segunda Guerra Mundial, assinale a alternativa
correta.
(A)
O Nazi-fascismo é sinônimo de socialismo, como pode
ser observado no fato da União Soviética ter sido um
dos aliados da Alemanha na Segunda Guerra Mundial.
(B)
O Nazismo e o fascismo caracterizaram-se por serem
movimentos
essencialmente
nacionalistas,
antidemocráticos,
antioperários,
antiliberais
e
totalitários.
(C)
Diferentemente do Nazismo, que se desenvolveu na
Alemanha, uma das principais características do
fascismo, que se desenvolveu na Itália, foi o
antissemitismo.
(D)
No Brasil, o fascismo somente atingiu o poder com o
final da Segunda Guerra Mundial, quando Getúlio
Vargas assumiu o controle do Estado por meio de um
golpe e impôs uma ditadura ao país.
(E)
Na Ásia, a expansão do nazismo alemão enfrentou a
resistência dos Estados Unidos da América que, após
libertar o Havaí do domínio alemão, incorporou o
arquipélago aos Estados Unidos da América.
QUESTÃO 23
Ao longo do século XVIII, a descoberta e
exploração do ouro, em regiões dos atuais estados
de Minas Gerais, Mato Grosso e Goiás, produziu
significativas
mudanças
administrativas,
econômicas e sociais, na colônia portuguesa, na
América. Sobre essas mudanças, assinale a
alternativa correta.
(A)
A Guerra dos Emboabas, que eclodiu em Minas Gerais
no início da mineração, foi a primeira revolta
organizada na colônia que lutou pela independência do
Brasil. A violenta repressão da Coroa de Portugal,
condenando e esquartejando os rebelados, abortou o
processo de independência do Brasil naquele
momento.
(B)
A grave crise econômica de Portugal obrigou a Coroa a
se apropriar, de forma ilegal, de todo o ouro produzido
em Minas Gerais entre as décadas de quarenta e
cinquenta do século XVIII. Para tanto, criou barreiras
nas principais estradas onde todo o ouro que tentava
sair da região mineira era confiscado. Esta ação da
Coroa desestimulou a continuidade do trabalho dos
mineiros que, paulatinamente, abandonaram a região.
(C)
A produção de açúcar, que caracterizou a economia do
litoral nordestino, exigia grandes investimentos iniciais.
VESTIBULAR 2012 - UNINGÁ
PROVA 02
-7-
QUESTÃO 25
No século XVIII, desenvolveu-se na Europa
Ocidental um processo que tinha como base
intelectual o Iluminismo e colocou fim ao Antigo
Regime. Esse processo não ocorreu da mesma
forma em toda a Europa. Contudo, entre os séculos
XVIII e XIX, as antigas monarquias absolutistas,
elemento essencial do Antigo Regime, foram
substituídas por uma nova forma de Estado. A esse
respeito, assinale a alternativa correta.
(A)
Na Inglaterra, o Antigo Regime persiste até nossos
dias, pois a Nobreza manteve seus privilégios e a
Monarquia Absolutista foi mantida, como se pode
observar nas recentes festividades do casamento do
príncipe Willian com a duquesa Kate.
(B)
A queda do Antigo Regime, na França, e a vitória do
movimento de independência dos Estados Unidos
fizeram com que as ideias iluministas deixassem de ser
meras propostas e passassem a fundamentar o
sistema político chamado de liberalismo político, que se
consolidou a partir do século XIX.
(C)
Em países como Portugal, Áustria, Espanha e
Alemanha, o fim do Absolutismo Monárquico e a
adoção da forma republicana de Estado foi
consequência direta das reformas políticas que
estabeleceram a igualdade jurídica, realizadas,
respectivamente, por D. José, José II, Carlos III e
Frederico II, os “déspotas esclarecidos”.
(D)
Em razão de possibilitar a ascensão econômica da
burguesia, a Revolução Industrial do final do século
XVIII, ao modernizar a indústria ibérica, foi uma das
principais causas do fim do Absolutismo Monárquico
em Portugal e da vinda da corte portuguesa para o Rio
de Janeiro em 1808.
(E)
Uma das principais características econômicas do
Antigo Regime da época Moderna era uma economia
fechada, voltada para a autossuficiência e com uma
pequena circulação monetária.
RASCUNHO
QUESTÃO 26
Sobre a História de Roma, na Antiguidade Clássica,
assinale a alternativa correta.
(A)
A proposta de reforma agrária dos irmãos Tibério e
Caio Graco foi uma tentativa de conter as tensões
sociais, que se originaram com a disseminação do
cristianismo, distribuindo terras aos Patrícios.
(B)
Após conquistarem vastas regiões nas penínsulas
Ibérica e Itálica, os romanos foram derrotados pelos
cartagineses nas Guerras Púnicas. Essa derrota
marcou o início da decadência do Império Romano.
(C)
Durante a República, os plebeus venceram os Patrícios
e passaram a controlar os destinos de Roma por meio
do Senado, principal instância do poder, que exercia
funções legislativas e controlava toda a administração e
as finanças.
(D)
Por volta do século IV d.C., a estabilidade romana foi
quebrada pela dominação dos etruscos que impuseram
sua força militar e política e passaram a nomear os reis
de Roma. Nesse contexto, as tribos bárbaras que
viviam nas fronteiras do império como aliadas dos
romanos iniciaram suas invasões e colocaram fim à
hegemonia romana na Europa Ocidental.
(E)
Durante o período conhecido como “baixo império”
(séc.III d.C. a sec.IV d.C.), Roma viveu uma crise. O
fim da expansão territorial provocou uma diminuição do
número de escravos. Tal fato, por sua vez, ocasionou
uma falta de mão de obra e uma escassez material. Tal
situação conduziu a um êxodo urbano.
VESTIBULAR 2012 - UNINGÁ
PROVA 02
-8-
LÍNGUA ESTRANGEIRA
INGLÊS
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54
55
Can train technology reinvent the wheel?
Rail transport has not fundamentally changed in the
200 years since the invention of metal rails but a
new wave of transport ideas could change the way
we commute forever.
A personal car that drives itself automatically to
your destination may sound like science fiction but
new "pods" at Heathrow Airport in London have
achieved just that – taking passengers from car
park to terminal quickly, easily and driven entirely
autonomously. The idea of Personal Rapid Transit,
as it is called, is to make public transport more
personal, allowing on-demand journeys at the push
of a button, all controlled by computers and lasers
rather than a human. The system has been heralded
as a solution to transport congestion in years to
come. And this is not the only futuristic idea for
public transport that has been developed.
ne blue sky idea is the Aero-Train – a plane-like
vehicle which travels at up to 350km/h (220mph) just
10cm above the ground. The vehicle uses a
technology known as ground-effect which removes
the friction that makes conventional rail transport
less efficient and uses aerodynamics to reduce
drag. Its speed relies on aerodynamics similar to
those used in a plane or a hovercraft, using the air
as a cushion to prevent it from touching the floor.
While currently in prototype, developers at the
Tohoku University in Japan have already
demonstrated the idea and hope it can be in public
use by 2020.
But there are trains in use right now that never
touch the ground. Maglev trains, most famously in
use in China between Shanghai Pudong
International Airport to an interchange with the
Shanghai Metro, operate just centimetres from the
track's surface.
The train is held from the ground by a magnetic field
– the term maglev is short for magnetic levitation –
and powered by motors that, without as much
friction, allow it to go at very high speeds. What
was once widely considered the successor to highspeed rail, maglev networks has struggled with
investment in recent years, especially outside of
east Asia.
So is reinventing the wheel likely to change public
transport forever?
Some people think that changing opinions within
the industry is – to mix metaphors – similar to
turning a tanker around.
And that is where most governments are targeting
their funding. While the future of public transport as
a whole is one of much debate, high-speed rail
seems to be close to widespread global adoption.
Adapted from: http://www.bbc.co.uk/news/magazine (04/11/2011)
QUESTÃO 27
Considering the information from the Text, choose
the correct alternative.
(A)
Metal rails will change the transport system in the next
century.
(B)
The transport congestion in big cities can be reduced by
the use of Maglev trains.
(C)
Governments intend to use technology and science to
improve the rail system.
(D)
Friction allows the trains to develop high speed.
(E)
Aerodynamics is the technology used to increase the
speed in some methods of transport.
QUESTÃO 28
Choose the alternative in which the information
about the words extracted from the text is correct.
(A)
The expressions
“sound like” (line 8) and “ rather
than” (line 16) can be used interchangeably in the text
with similar meaning.
(B)
“ ….entirely…” (line 11) is the same as “ completely”.
(C)
The words “...less...” (line 25) and “…relies …(line 26)
have a negative connotation.
(D)
The expressions “ … powered by…” (line 41) and
“….struggled with….” (line 44) are synonyms.
(E)
In the extract “…..in Japan have already demonstrated
the idea and hope it can be in public use by 2020.”
(lines 30-32) the underlined words are in the passive
form.
QUESTÃO 29
According to the text, choose the correct
alternative.
(A)
The terms “could change” (line 4) and “…has been
developed…” (line 19) are in the passive form.
(B)
The words “automatically” (line 7) and the word
“currently” (line 29) are adjectives.
(C)
The words “congestion” (line 17) and “ ground ” (line 22)
are uncountable in English.
(D)
The expression “…at the push of a button…” (lines 1415) means “utterly”.
(E)
The word “struggled” (line 44) has the same meaning
as “delayed”.
QUESTÃO 30
Choose the correct alternative according to the text.
(A)
Rail transport is the solution for big cities in UK.
(B)
The Heathrow Airport in London has a system of AeroTrain.
(C)
Ground-effect technology is largely used in Japan.
(D)
Maglev stands for magnetic levitation.
(E)
The future of transport relies on the reinvention of the
wheel.
QUESTÃO 31
Choose the alternative in which the information
about the words and expressions from the text is
correct.
(A)
In the extract “ ….itself
automatically to your
destination may sound like science fiction…” (lines 7-8)
the expression underlined means “ be in the opposite
way of ”.
(B)
The expression “years to come” (lines 17-18) refers to
the future.
(C)
The words “drag” (line 26) and “ cushion” (line 28)
are synonyms.
(D)
The words “ using” ( line 27) and “ touching” (line 28)
are in the present continuous form.
(E)
The pronoun “it” (line 42) refers to the magnetic field.
VESTIBULAR 2012 - UNINGÁ
PROVA 02
-9-
ESPANHOL
DESCUBREN NEURONAS QUE ACTÚAN COMO UNA RED SOCIAL
Por Martha Román - La Gran Época
Sab, 15 Ene 2011 10:55 +00
Se trata de células ubicadas en la zona de la corteza
cerebral denominada neocortex que muestran gran
actividad enviando y recibiendo información, por lo que
se asemejan a usuarios activos del facebook
La Revista científica “Life Science” reportó este lunes que
un grupo de científicos de diversos centros de
investigación de EE.UU. y Alemania han descubierto que
existe una población de neuronas en nuestro cerebro que
se comportan como miembros activos de una red social al
igual que en el facebook, según el estudio publicado el
mes pasado en el diario “Neuron”.
Las neuronas “facebook”, como las denominan algunos
medios, forman parte del neocortex localizado en la
corteza cerebral, región a la que se atribuye la misión de
cumplir funciones sumamente importantes tales como el
pensamiento consciente, el lenguaje, la percepción
sensorial, la función motora y el razonamiento espacial,
según han precisado los investigadores. El neocortex
está conformado por miles de millones de neuronas.
Según ha explicado Alison Barth, investigadora de la
Universidad Carnegie Mellon de Pensilvania – EE.UU.,
citada por Life Science, el equipo científico colocó una
etiqueta fluorescente en un gen relacionado con la
actividad neuronal en ratones, de modo tal que la neurona
se pudiera encender cuando se activara. De este modo,
los científicos pudieron corroborar que las neuronas
activadas correspondían realmente a este gen, es decir,
que su método funcionaba. Luego, aislaron las neuronas
activas de las inactivas mediante técnicas de imagen y
grabaron su actividad.
"Es como el facebook. La mayoría de tus amigos, no
postea mucho", dijo Barth. "Pero, hay un pequeño
porcentaje de tus amigos en facebook que actualizan su
estado y su página a menudo. Esas personas tienen más
probabilidades de estar conectadas a más amigos, así que
mientras están compartiendo más información, también
están recibiendo más información de su amplia red, que
también incluye otros participantes activos".
Como consecuencia de estos descubrimientos, los
investigadores podrán ahora determinar las causas por
las que ciertas células del cerebro son más activas y cuán
estable es dicha actividad. Asimismo, los investigadores
de Carnegie Mellon planean estudiar estas neuronas para
ver qué papel desempeñan en el proceso de aprendizaje.
El equipo científico a cargo de este estudio estuvo
conformado por Allison L.Barth, Lina Yassin, Brett L.
Benedetti y Ying A. Wen del Departamento de Ciencias
Biológicas y del Centro para la Base Neuronal de
Cognición de la Universidad Carnegie Mellon (Pensilvania
– EE.UU.), y por Jean-Sébastien Jouhanneau y James F.A.
Poulet del Departamento de Neurociencia del Centro de
Medicina Molecular Max Delbrück y del Centro de
Investigación de Neurociencia de la Universidad de
Medicina de Charité (Berlín – Alemania).
Disponível em:< http://www.lagranepoca.com/descubren-neuronas-queactuan-como-una-red-social>
Acesso: 18 nov. 2011
QUESTÃO 27
Señala la alternativa correcta. La analogía que los
científicos establecen entre las redes sociales y la
actividad neuronal
(A)
tiene como referente teórico contenidos divulgados a
través de una amplia red.
(B)
fue el resultado de estudios hecho en usuarios
compulsivos de Facebook.
(C)
surgió después de unos 15 años de investigaciones.
(D)
se publicó en artículos científicos de revistas alemanas
y norteamericanas.
(E)
fue
posible
establecerla
comparando
el
comportamiento de determinadas neuronas con el de
determinados individuos que usan Facebook.
QUESTÃO 28
A continuación encontrarás pares verbos extraídos
del texto. Señala la alternativa cuyo par de verbos
pertenece al mismo tiempo y modo verbal.
(A)
colocó – atribuye
(B)
comportan – pudieron
(C)
incluye – dijo
(D)
hay – estuvo
(E)
pudiera – activara
QUESTÃO 29
A continuación encontrarás palabras o locuciones
extraídas del texto.
Señala la alternativa en que el elemento en español
está correctamente traducido al portuguès.
(A)
mientras – todavia
(B)
planean – devem
(C)
a menudo – frequentemente
(D)
población – multidão
(E)
segundo – ao contrário
QUESTÃO 30
Señala la alternativa que expresa una afirmación
contenida en el texto.
(A)
La estructura de las redes sociales se originó por
analogía con las redes establecidas por las neuronas
en el cerebro humano.
(B)
En la corteza cerebral se ubican las neuronas
relacionadas específicamente con actividad mental de
alto nivel intelectual y social.
(C)
De acuerdo a las investigaciones referidas en el texto,
ahora se podrá determinar el motivo por cual algunas
células del cerebro son más activas que otras.
(D)
Durante años los investigadores se proponen, sin éxito,
establecer las diferencias entre las neuronas
involucradas en el proceso del aprendizaje.
(E)
La mayor parte del equipo dedicado a la referida
investigación pertenece a universidades europeas.
QUESTÃO 31
Señala
la alternativa correcta. Para llegar al
descubrimiento citado en el título del texto
(A)
los trabajos de investigación se realizaron en cerebros
desactivados de seres humanos.
(B)
los investigadores hicieron estudios en la actividad
cerebral de ratones.
(C)
los científicos grabaron en imagen y sonido cada paso
de la investigación.
(D)
los investigadores tomaron como base informaciones
publicadas en una revista científica.
(E)
los científicos llegaron a la conclusión de que la función
del lenguaje es muy compleja.
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PROVA 02
- 10 -
LÍNGUA PORTUGUESA
Texto 1
A formatura
Paulo Heuser
Cheguei cedo, pois sabia que faltariam lugares no
salão. Formatura é sinônimo de casa cheia. Tal frequência
só se compara àquela das reuniões de condomínio cuja
pauta inclui a execução sumária do síndico. Após o
inevitável congestionamento de fim de tarde, consegui
entrar na fila para o estacionamento. Logo apareceu um
rapaz vestindo um traje em cores berrantes, identificado
como manobrista, através do vistoso crachá. Fiquei na
dúvida, por um momento. Seria mesmo um manobrista? O
simpático e sorridente rapaz assumiu a direção e se foi,
rua abaixo. Deixou-me um pedaço de papel numerado,
contendo a tabela de preços. Primeira hora, sete reais.
Primeira hora, em formatura? Só mesmo a da escola de
mudos, com um formando apenas. Hora adicional, ou
fração, cinco reais.
Dois integrantes da Guarda Suíça guardavam a porta
do salão, realizando ostensivos movimentos com as
lanças, cada vez que alguém cruzava por eles. O calor e a
recepcionista esperavam por mim do lado de dentro. Ela
usava um fone e murmurava frases ininteligíveis,
enquanto sorria e indicava os assentos ainda vagos. Os
assentos vagos são suspeitos, por essência. O simples
fato de se encontrarem vagos indica potencial perigo. Há
uma extensa lista de motivos para a existência de lugares
vagos em formaturas. Alguns assentos estão quebrados,
sem aparentá-lo. Descobrimos o defeito quando
sentamos. No chão, bem entendido. Outro clássico é o
chicabom que o pestinha deixou cair. Diversos assentos
vagos ao redor de uma pessoa indicam campo minado.
Certa feita, sentei-me num desses assentos. Não aguentei
cinco minutos, pois o sujeito que representava o papel de
ilha respirava de modo terrivelmente ruidoso. Algo como
o som do estrebuchamento. Começava baixo e suave,
crescendo para um som de apito engasgado. A expiração
recebia acordes de fluidos trocando de lugar. O homem
estava se afogando no seco. Impossível permanecer ao
seu lado. Por fim, optei por assistir à formatura em pé.
Pontualmente na hora marcada, soou a fanfarra,
anunciando a abertura da sessão solene. As luzes se
apagaram, mantido apenas um foco de luz sobre um canto
do palco, de onde surgiram pessoas vestidas em togas
coloridas, que se dirigiram à mesa das autoridades. Seus
passos foram cadenciados pelo rufar de bumbos e taróis.
Quando entrou alguém com uma peruca branca, no
melhor estilo Luis XIV, o som dos clarins se sobrepôs ao
resto da fanfarra. Dois membros da Guarda Suíça bateram
suas lanças no chão, no momento em que o tripulante da
peruca sentou-se. Com certeza, seria o chefe, o diretor ou
o reitor.
Dezenas de homens de preto revezavam-se
carregando câmeras e iluminadores, enquanto outros
moviam chaves deslizantes nas mesas de som. O canhão
de luz voltou-se para acompanhar a entrada dos
formandos, ao som da Marcha Radetzky, de Johann
Strauss I, em ritmo de funk. A plateia aplaudia, berrava,
uivava, apitava e soava buzinas de nevoeiro. O que se
seguiu foi aquilo com o qual já nos acostumamos. Houve
algo de novo, concordo. Eu ainda não havia visto essa
nova alegoria dos formandos. Eles ocuparam os
mezaninos laterais, após entrarem no salão. Quando
chamados, deslizavam do mezanino até o palco,
dependurados através de um cabo de aço quase invisível.
O canhão de luz acompanhava a trajetória, produzindo
efeito de voo. A plateia foi ao delírio, a cada voo rasante
dos formandos. Depois aconteceu algo estranho.
Divaguei, como já fiz em outros espetáculos que duraram
mais do que quatro horas. O excesso de imagens e sons
cansa. Tudo acaba tornando-se igual. O que causava
arrepios, no início, vira chavão. É pena, pois nem me
emocionei
com
as
ginastas
artísticas
que
executavam flick-flacks duplos, empunhando tochas, no
fundo do palco. Nem reparei nos leões que saltavam entre
os círculos produzidos pelas acrobacias das ginastas.
Tudo culpa do excesso.
Em primeiro plano, professores homenageados
digladiavam-se em uma dança cossaca burlesca. Nos
meus devaneios, perguntei-me: – Como será a formatura
de Ensino Médio desses alunos, daqui a três anos?
Disponível em:
<http://pauloheuser.blogspot.com/2007/12/formatura.html>.
Acesso em: 25 out. 2011.
QUESTÃO 32
Assinale a alternativa INCORRETA sobre a sintaxe
do texto 1.
(A)
No excerto “Tal frequência só se compara àquela das
reuniões de condomínio...” (parágrafo 1), o pronome
“aquela” recebeu o acento grave porque o verbo
comparar é transitivo indireto e rege a preposição “a”.
(B)
No período “Cheguei cedo, pois sabia que faltariam
lugares no salão.” (parágrafo 1), a conjunção “pois”
introduz uma oração coordenada sindética explicativa.
(C)
No excerto “...pois nem me emocionei com as ginastas
artísticas” (parágrafo 4), a próclise se justifica pelo
emprego da palavra “nem”.
(D)
No excerto “Dezenas de homens de preto revezavamse carregando câmeras e iluminadores, enquanto
outros moviam chaves deslizantes nas mesas de som.”
(parágrafo 4), os verbos “revezar” e “mover” estão na
terceira pessoa do plural porque referem-se ao mesmo
sujeito.
(E)
No excerto “Deixou-me um pedaço de papel
numerado...” (parágrafo 1), o pronome “me” e “um
pedaço de papel numerado” são objeto indireto e objeto
direto, respectivamente, do verbo deixar.
QUESTÃO 33
Quanto às figuras de linguagem presentes no texto
1, assinale a alternativa correta.
(A)
No excerto “O homem estava se afogando no seco.”
(parágrafo 2), há uma antítese.
(B)
No excerto “Cheguei cedo, pois sabia que faltariam
lugares no salão.” (parágrafo 1), há dois casos de
silepse.
(C)
No excerto “Outro clássico é o chicabom...” (parágrafo
2), há um eufemismo.
(D)
No excerto “Diversos assentos vagos ao redor de uma
pessoa indicam campo minado.” (parágrafo 2), há uma
metonímia.
(E)
Na oração “A plateia aplaudia, berrava, uivava, apitava
e soava buzinas de nevoeiro.” (parágrafo 4), há um
pleonasmo.
VESTIBULAR 2012 - UNINGÁ
PROVA 02
- 11 -
QUESTÃO 34
Leia os excertos seguintes e, em seguida, assinale
a alternativa correta sobre as ocorrências de “a”
presentes neles.
“Dois integrantes da Guarda Suíça guardavam a
porta do salão...” (parágrafo 2)
“Como será a formatura de Ensino Médio desses
alunos, daqui a três anos?” (parágrafo 5)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
pronome / artigo / preposição
artigo/ artigo / pronome
preposição / pronome / artigo
artigo / preposição / pronome
artigo / artigo / preposição
QUESTÃO 35
Assinale a alternativa INCORRETA quanto à coesão
do texto 1.
(A)
Em “Dois integrantes da Guarda Suíça guardavam a
porta do salão, realizando ostensivos movimentos com
as lanças, cada vez que alguém cruzava por eles.”
(parágrafo 2), o pronome “eles” refere-se a “ostensivos
movimentos”.
(B)
No segundo parágrafo, a palavra “vagos” é repetida
cinco vezes. Para evitar essa repetição, o autor poderia
ter empregado também as palavras “vazios” e
“desocupados”, sem prejuízo do sentido.
(C)
O referente “alguém com uma peruca branca”
(parágrafo 3) é retomado, no texto, por “o tripulante da
peruca”.
(D)
Em “... o sujeito que representava o papel de ilha
respirava de modo terrivelmente ruidoso.” (parágrafo
2), o pronome relativo “que” é empregado para retomar
o termo antecedente “o sujeito”.
(E)
O artigo definido “o”, na expressão “O simpático e
sorridente rapaz...” (parágrafo 1), é utilizado para
determinar o termo “rapaz” já mencionado no texto.
Leia o texto 2 e responda às questões que seguem.
Texto 2
Formando para o espetáculo
Rosely Sayão
Muitos alunos e seus familiares estão, nesta época,
ansiosos para que uma data considerada importante para
eles chegue logo: a formatura.
Quem teve a oportunidade de participar de uma deve
lembrar-se de como ela acontecia. Em geral, o processo
todo dividia-se em duas partes: a acadêmica e a festiva.
Na parte acadêmica, o ritual comunicava à sociedade
que os formandos tinham vencido mais uma etapa da vida
escolar e, portanto, da sua relação com o conhecimento
sistematizado. O ritual era bem curioso: alunos vestiam
uniforme ou beca e, um a um, recebiam o diploma e os
aplausos de professores, familiares e amigos.
Na parte festiva, o que acontecia era uma celebração
social dessa conquista dos estudantes.
As estratégias para isso acontecer eram várias: baile
de gala, coquetel, jantar etc. ou uma combinação dessas
formas. O objetivo, entretanto, era sempre o mesmo:
comemorar a conclusão de uma jornada escolar.
Pois bem, caro leitor, agora imagine tal cena hoje: uma
escola, seus estudantes sentados enfileirados de frente
para uma plateia de convidados agitados, professores e
diretores compondo uma mesa, discurso do orador etc.
Mais tarde, uma festa – quem sabe um baile a rigor? –
com direito a vestidos longos, terno e gravata etc. Será
que há chance ainda de tudo isso acontecer?
Acontece. Mas com quais alunos? Com os que
terminam sua graduação, por exemplo? É, porque os que
terminam o ensino médio querem mais é viajar ou então
estão ocupados demais com o exame vestibular, não é
verdade?
Algumas turmas universitárias comemoram, sim, a
conclusão do curso que fizeram com o maior esforço. Mas
os alunos a quem eu me referia são outros.
São crianças com cinco, seis anos que terminam a
fase da educação infantil e vão iniciar no próximo ano o
ensino fundamental.
Sim, é isso mesmo.
Mas, o que é formatura mesmo? Vamos relembrar.
Apesar das mudanças já ocorridas do ensino básico ao
universitário, a escola sempre foi organizada em etapas
seriadas, em uma escada: para alcançar o degrau
seguinte, o aluno precisa antes quitar plenamente suas
obrigações com o grau em curso.
Formar-se significava, portanto, mudar de patamar.
Uma conquista!
Em uma sociedade que não valoriza tanto os rituais,
principalmente os de passagem, as formaturas foram se
transformando, da mesma maneira que outros rituais não
acadêmicos.
As formaturas, tanto quanto os casamentos, os
aniversários etc. mais se parecem hoje com espetáculos
do que com celebração.
Pois é exatamente isso que tem acontecido na maioria
das escolas de educação infantil: seduzidas pelo
espetáculo, pressionadas pelas famílias e sem se importar
muito com o sentido da palavra formatura ou com as
crianças, armam um circo e promovem a chamada
“formatura da educação infantil”.
Pais de lá para cá com todo tipo de câmera, fotógrafos
contratados, lenço por causa das muitas lágrimas, coisa e
tal. Crianças excitadas e agitadas, vestidas como adultos
e preocupadas com o cabelo, choro dos mais tímidos, um
auê.
Mas quem liga para elas ou para o sentido de uma
formatura se, ao final de tudo, haverá fotos, vídeos,
lembranças para serem guardadas?
Você duvida de que isso aconteça dessa maneira,
leitor? Dê uma busca na internet. Você vai encontrar de
tudo.
Por sorte, muitas escolas já saíram ou estão na porta
de saída dessa confusão.
São as que têm bom-senso, respeitam a infância e o
sentido da vida escolar em cada uma de suas etapas. Que
bom para as crianças que frequentam essas escolas!
Folha de S. Paulo. São Paulo, 25 out. 2011. Equilíbrio, p. 8.
VESTIBULAR 2012 - UNINGÁ
PROVA 02
- 12 -
QUESTÃO 36
Assinale a afirmação INCORRETA sobre a
pontuação empregada no texto 2.
(A)
No parágrafo 6, no excerto “Pois bem, caro leitor, agora
imagine tal cena hoje...”, as vírgulas foram empregadas
para isolar o vocativo.
(B)
No parágrafo 6, no excerto “Mais tarde, uma festa –
quem sabe um baile a rigor? – com direito a vestidos
longos...”, os travessões foram empregados para
indicar mudança de interlocutor.
(C)
No parágrafo 2, no excerto “Em geral, o processo todo
dividia-se em duas partes: a acadêmica e a festiva.”, os
dois pontos foram empregados para introduzir uma
explicação.
(D)
No parágrafo 1, no excerto “Muitos alunos e seus
familiares estão, nesta época, ansiosos para...”, as
vírgulas foram empregadas para isolar um adjunto
adverbial.
(E)
No parágrafo 11, no excerto “Apesar das mudanças já
ocorridas do ensino básico ao universitário, a escola
sempre foi organizada em etapas...”, a vírgula foi
empregada para separar uma oração subordinada
adverbial concessiva anteposta à oração principal.
solenidades de formatura ao término da
educação infantil não respeitam a infância.
IV.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Os textos 1 e 2 abordam o excesso em
solenidades de formatura.
II.
O texto 1
retrata uma solenidade de
formatura, utilizando-se da ironia e do
humor.
III.
No texto 2, a autora considera que as
solenidades de formaturas estão se
transformando em espetáculos porque a
sociedade não valoriza os ritos de
passagem.
IV.
Os textos 1 e 2 comparam as formaturas a
um espetáculo circense, porque, tanto no
circo quanto nas formaturas, as pessoas
buscam a satisfação de suas emoções.
Apenas I e II.
Apenas I, III e IV.
Apenas II e III.
Apenas II e IV.
Apenas I, II e III.
QUESTÃO 38
A partir da leitura dos textos 1 e 2, analise as
assertivas e assinale a alternativa que aponta as
corretas.
I.
O espetáculo descrito no texto 1 é um
exemplo de exagero que tem tomado conta
das celebrações de formatura ao término da
educação infantil abordado no texto 2.
II.
No texto 1, por meio da pergunta “Como será
a formatura de Ensino Médio desses alunos,
daqui a três anos?” (parágrafo 5), pode-se
inferir que o texto descreve uma formatura
ao final do Ensino Fundamental.
III.
De acordo com o texto 2, pode-se inferir que
as escolas que promovem excessos nas
Apenas I e II.
Apenas III e IV.
Apenas II e III.
Apenas I, II e III.
Apenas I, III e IV.
QUESTÃO 39
Com base no texto 2, analise as assertivas e
assinale a alternativa que aponta as corretas.
QUESTÃO 37
Com base na leitura dos textos 1 e 2, analise as
assertivas e assinale a alternativa que aponta as
corretas.
I.
Segundo o texto 2, as escolas que não
promovem espetáculos nas formaturas ao
término da educação infantil não se
importam com o sentido da palavra
formatura.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
VESTIBULAR 2012 - UNINGÁ
I.
No período “Algumas turmas universitárias
comemoram, sim, a conclusão do curso que
fizeram com o maior esforço.” (parágrafo 8),
o vocábulo “algumas” pressupõe que nem
todas as turmas universitárias comemoram a
conclusão do curso.
II.
Em “As formaturas, tanto quanto os
casamentos, os aniversários etc. mais se
parecem hoje com espetáculos do que com
celebração.” (parágrafo 14), o advérbio
“hoje” pressupõe que antigamente as
formaturas
não
se
pareciam
com
espetáculos.
III.
Em “Pois é exatamente isso que tem
acontecido na maioria das escolas de
educação infantil: (...) armam um circo e
promovem a chamada ‘formatura da
educação infantil’.” (parágrafo 15), há o
pressuposto de que nem todas as escolas de
educação infantil promovem a chamada
“formatura da educação infantil”.
IV.
Em “Apesar das mudanças já ocorridas
do ensino básico ao universitário, a escola
sempre foi organizada em etapas seriadas,
...” (parágrafo 11), há o pressuposto de que
não ocorreram mudanças do ensino básico
ao universitário.
Apenas I e II.
Apenas II e III.
Apenas I, II e IV.
Apenas I, II e III.
I, II, III e IV.
PROVA 02
- 13 -
LITERATURA BRASILEIRA
QUESTÃO 40
Leia, atentamente, o fragmento a seguir e assinale a
alternativa correta.
“Faz dois anos que Madalena morreu, dois anos
difíceis. E quando os amigos deixaram de vir
discutir política, isto se tornou insuportável. Foi aí
que me surgiu a idéia esquisita de, com o auxílio de
pessoas mais entendidas que eu, compor esta
história, A idéia gorou, o que já declarei. Há cerca
de quatro meses, porém, enquanto escrevia a certo
sujeito de Minas, recusando um negócio confuso
de porcos e gado zebu, ouvi um grito de coruja e
sobressaltei-me. (...) De repente voltou-me a idéia
de construir o livro.”
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(RAMOS, Graciliano. São Bernardo. 7ªed., São Paulo: Martins, 1964, p.
163)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Graciliano Ramos escreveu romances com tendências
modernistas e regionalistas, e com características
políticas e panfletárias.
No fragmento apresentado, o narrador-personagem
escreve a partir do que tem guardado na memória e
dos fatos presentes “(...) dois anos que Madalena
morreu”; “(...) os amigos deixaram de vir discutir
política”; “isto se tornou insuportável”.
Graciliano Ramos, romancista regionalista, refletiu o
contexto histórico nacional e as inseguranças do
momento, procurando sempre omitir críticas ao sistema
social vigente.
No fragmento destacado, o narrador prova, com sua
história, que a solidão leva a refletir sobre sua vida,
quando ouve o grito da coruja (“... enquanto escrevia
(...) ouvi um grito de coruja e sobressaltei-me.”)
O fragmento citado apresenta-nos um narradortestemunha que revela a consciência de que gastou a
vida com preocupações filosóficas, configuradas nas
expressões “dois anos difíceis”; “isto se tornou
insuportável”; “me surgiu a idéia esquisita”.
QUESTÃO 41
Leia, atentamente, o fragmento a seguir e assinale a
alternativa correta.
O poema “Mãos Dadas”, de Drummond, mostra que o
poeta se propõe a criar um tipo de poesia centralizada
no homem e sua visão romântica em primeiro plano,
ideia essa configurada nas expressões “(...) olho meus
companheiros.”; “(...) nutrem grandes esperanças.”;
“vamos de mãos dadas.”.
O poema “Mãos Dadas”, de Drummond, expõe a
preocupação do eu-lírico com o tempo presente, mas
não descarta o amor, a mulher e a sua história.
No poema “Mãos Dadas”, o eu-lírico sugere, através de
sua visão irônica, mas realista, a centralização no
homem e na visão romântica da época.
Drummond demonstra, no poema “Mãos Dadas”, que
escrever sobre o passado ou ficar apenas sonhando
com o futuro é uma forma de fugir da responsabilidade
social do presente (“O presente é tão grande, não nos
afastemos.”).
Drummond revela-se comprometido, no poema, com o
mundo dos homens (“... os homens presentes...”) e
com o tempo presente (“O tempo é a minha matéria, o
tempo presente,...”) e a vida “(...) vamos de mãos
dadas.”.
QUESTÃO 42
Leia, atentamente, as alternativas a seguir, e
assinale a correta.
(A)
O movimento pós-modernista no Brasil caracteriza-se
pelo predomínio da temática mística, identificando-o
com a terceira geração modernista (1945). Este
movimento tem, na poesia de Guimarães Rosa, o seu
maior representante.
(B)
O movimento pós-modernista no Brasil identifica-se
com a terceira geração modernista ao privilegiar a
temática regionalista, que impede a reflexão sobre os
temas universais e tem como seu maior representante,
na prosa, José Lins do Rego.
(C)
O pós-modernismo no Brasil está historicamente ligado
ao fim da II Guerra e aos regimes ditatoriais da América
Latina, que se instalaram a partir da década de 1960.
Representam esse importante período literário os
movimentos vanguardistas Poesia Práxis, Concretismo
e a literatura da década de 1970.
(D)
O movimento pós-modernista brasileiro apresenta em
suas obras uma postura pouco crítica e pouco política,
o que pode ser constatado em obras como Estas
Estórias, Noites no Sertão e A maçã no escuro, entre
outras.
(E)
Mãos Dadas
Não serei o poeta de um mundo caduco.
Também não cantarei o mundo futuro.
Estou preso à vida e olho meus companheiros.
Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.
Entre eles, considero a enorme realidade.
O presente é tão grande, não nos afastemos.
Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.
O movimento pós-modernista brasileiro apresenta em
suas obras uma evolução no tratamento da linguagem,
enfatizando as modificações morfológicas e a
musicalidade do verso que permitem classificá-las
como instrumento de transformação social.
Não serei o cantor de uma mulher, de uma história,
não direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista
da janela,
não fugirei para as ilhas nem serei raptado por
serafins.
O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os
homens presentes, a vida presente.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Obra Completa. Rio de Janeiro:
Aguilar, 1964, p.111)
VESTIBULAR 2012 - UNINGÁ
PROVA 02
- 14 -
QUESTÃO 43
Leia, atentamente, o poema a seguir e assinale a
alternativa correta.
(D)
Leveza
Leve é o pássaro:
e a sua sombra voante,
mais leve.
E a cascata aérea
de sua garganta,
mais leve.
(E)
e animais, mas ressalta a superioridade dos habitantes
do cortiço.
O narrador, no trecho “A roupa lavada, que ficava de
véspera nos coradouros, umedecia o ar e punha-lhe
um farto acre de sabão ordinário. As pedras no chão,
esbranquiçadas (...) mostravam uma palidez grisalha e
triste (...)”, descreve, de fato, a vida e os ambientes
típicos de pobreza e degradação, com ênfase nas
expressões “sabão ordinário” e “palidez grisalha e
triste”.
Aluísio Azevedo, em O Cortiço, documentou, em seu
discurso, traços bem definidos da sociedade, ao realçar
valores inestimáveis à sociedade da época como o
nacionalismo, o individualismo e o sentimentalismo.
E o que lembra, ouvindo-se
deslizar seu canto,
mais leve.
E o desejo rápido
desse antigo instante,
mais leve.
E a fuga invisível
do amargo passante,
mais leve.
MATEMÁTICA
QUESTÃO 45
Uma floricultura compra mudas de palmeiras a 50
reais a unidade e prevê que, se cada muda for
vendida por x reais, serão vendidas cerca de (80 –x)
mudas por mês. Analise as assertivas a seguir e
assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
(MEIRELES, Cecília. Obra Poética. Vol.único. Rio de Janeiro: Nova
Aguilar, 1983. p. 260)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Cecília Meireles não se filiou radicalmente a nenhuma
das correntes modernistas, mas produziu uma poesia
realista no início do século XX.
Na poesia de Cecília Meireles, a realidade exterior
deve ser traduzida sempre pelos elementos móveis e
instáveis.
O texto apresentado pertence ao livro Mar Absoluto e
outros poemas, e uma preocupação com a realidade
exterior pode ser observada nas expressões “deslizar
seu canto”, “desejo rápido” e “antigo instante”
representando a forte tradição luso-brasileira a que
pertenceu a poeta.
No texto de Cecília Meireles, os versos “Leve é o
pássaro: / e a sua sombra voante,” “(...) ouvindo-se/
deslizar seu canto,” “E a fuga invisível/ do amargo
passante/ mais leve.” configuram a ênfase na condição
solitária do ser humano e a evasão no sonho,
características marcantes do lirismo.
O soneto Leveza recria poeticamente a linguagem
romântica
e
a
musicalidade,
as
principais
características da poesia de Cecília Meireles.
QUESTÃO 44
Assinale a alternativa correta sobre o romance O
Cortiço, de Aluísio Azevedo.
(A)
A agitação social brasileira da segunda metade do
século XIX girou em torno das campanhas abolicionista
e republicana, além das raízes científicas europeias
influenciadoras da literatura engajada, violenta,
revolucionária, mas ainda muito preocupada com a
linguagem romântica.
(B)
Na frase “Eram cinco horas da manhã e o cortiço
acordava, abrindo, não os olhos, mas a sua infinidade
de portas e janelas alinhadas”, o autor inicia a
descrição do despertar do cortiço, utilizando a
expressão “abrindo, não os olhos, mas a sua infinidade
de portas e janelas”, pretendendo, com isso, fantasiar a
realidade ao comparar o cortiço com uma pessoa.
(C)
No parágrafo “No confuso rumor que se formava,
destacavam-se risos, sons de vozes (...), grasnar de
marrecos, cantar de galos, cacarejar de galinhas”, o
narrador estabelece uma relação entre seres humanos
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I.
O lucro mensal com a venda de mudas de
palmeiras será máximo, se cada muda for
vendida por R$ 65,00.
II.
A quantidade de mudas de palmeiras,
vendidas durante um mês ao preço unitário
de R$ 65,00, que produz lucro máximo, é 20.
III.
O intervalo dos valores de x para os quais
essa floricultura tem lucro com a venda
mensal de palmeiras é dado por ]50, 80[.
Apenas II.
Apenas I e II.
Apenas I e III.
Apenas II e III.
I, II e III.
QUESTÃO 46
Uma progressão aritmética (P.A.) e uma progressão
geométrica (P.G.) têm, ambas, o primeiro termo
igual a 2. Sabe-se que todos os termos das duas
progressões são positivos e que seus terceiros
termos são iguais. Além disso, o segundo termo da
P.A. excede o segundo termo da P.G. em 1. Nessas
condições, a soma do quinto termo da P.A. com o
quinto termo da P.G. é
(A)
40.
(B)
42.
(C)
44.
(D)
46.
(E)
48.
VESTIBULAR 2012 - UNINGÁ
PROVA 02
- 15 -
QUESTÃO 47
Um carrinho de corrida é utilizado em uma pista
circular de raio R. Uma criança colocou seu
carrinho no início da pista e após o carrinho ter
percorrido
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
45
de voltas, parou por problemas
6
mecânicos. Quantas voltas a mais o carrinho deve
percorrer para que o arco descrito em todo o
o
percurso seja igual a 3 780 ?
Uma volta e meia.
Duas voltas.
Duas voltas e meia.
Duas voltas.
Três voltas e meia.
(C)
(D)
(E)
QUESTÃO 51
Em uma pesquisa para verificar quantos
universitários realizaram curso de Inglês, Francês e
Espanhol,
foram
entrevistados
todos
os
universitários presentes em um evento científico.
Os resultados colhidos constam no quadro a
seguir:
Idioma
Inglês
Francês
Espanhol
Inglês e Francês
Inglês e Espanhol
Francês e Espanhol
Inglês, Francês e Espanhol
Nenhum
QUESTÃO 48
Sejam C e C' recipientes na forma de um cilindro
circular reto. Um produto contido em C será
transferido em recipientes menores C’, cujo
diâmetro se reduz a
altura se reduz a
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
1
do diâmetro de C e cuja
4
1
da altura de C. No mínimo,
3
quantos recipientes C’ serão necessários?
48
42
36
24
12
QUESTÃO 49
Um grupo de alunos viajou para participar de um
evento e todos foram hospedados em um hotel que
dispõe de três tipos de acomodações: Ala 1 (Corpo
do hotel); Ala 2 (Chalés com lareira); Ala 3 (Chalés
sem lareira). O gerente do hotel permitiu a
transferência desses alunos entre as alas 1, 2 e 3,
uma única vez. Após as transferências, o resultado
foi apresentado por meio de uma matriz A = (aij)3x3,
em que aij representa a quantidade de alunos da Ala
i transferidos para a Ala j, se i ≠ j e aij representa a
quantidade de alunos que permaneceram na ala j,
se i = j.
11 3 2 
A =  4 12 0 
 1 2 13
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
5 anos e meio.
6 anos.
7 anos e meio.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Número de
Universitários
205
56
160
7
82
5
2
3
Quantos alunos foram entrevistados?
322
329
332
517
520
QUESTÃO 52
Em um laboratório de análises clínicas, cada tubo
de ensaio é registrado com um código formado por
duas letras distintas, escolhidas dentre as 27 de
nosso alfabeto, seguidas de dois algarismos
distintos, escolhidos dentre os algarismos de 0 a 9.
Para um determinado tipo de exame, decidiu-se
utilizar, na parte do código relativa às letras,
apenas as vogais, e, na parte relativa aos
algarismos, todos eles. Nessas condições, no
máximo, quantos tubos de ensaio podem ser
cadastrados?
(A)
110
(B)
360
(C)
450
(D)
1 440
(E)
1 800
RASCUNHO
Nessas condições, assinale a alternativa correta.
O total de alunos transferidos é menor do que a
quantidade de alunos que permaneceram na Ala 1.
Antes das transferências, existiam 16 alunos na Ala 1.
Após as transferências, as Alas 1 e 3 ficaram com a
mesma quantidade de alunos.
Foram transferidos 3 alunos para a Ala 3.
Após as transferências, a Ala 3 ficou com 16 alunos.
QUESTÃO 50
A valorização de uma obra de arte, após t anos de
sua
aquisição,
é
dada
pela
expressão
A(t ) = 500 ⋅ 2kt , sendo k uma constante positiva.
(A)
(B)
Observou-se que, após três anos de sua aquisição,
o valor dessa obra de arte passou a ser de R$
2.000,00. Quanto tempo será necessário para que o
valor dessa obra de arte seja de R$ 2.500,00? (Use
a aproximação: log 2 = 0,3)
3 anos e meio.
4 anos.
VESTIBULAR 2012 - UNINGÁ
PROVA 02
- 16 -
QUÍMICA
QUESTÃO 53
Flavorizantes ou aromatizantes são substâncias
(naturais ou sintéticas) ou misturas de substâncias
que adicionadas a um alimento ou medicamento
podem lhes conferir um flavor característico. Sendo
assim, o aroma e o sabor de diversos alimentos
industrializados devem-se,
se, muitas vezes, à adição
de
flavorizantes.
Muitos
dos
flavorizantes
pertencem à função éster e alguns deles estão
apresentados na tabela a seguir:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Nome do éster
Aroma/sabor
Formato de isobutila
framboesa
QUESTÃO 55
As estrofes a seguir são excertos do soneto
“Psicologia de um Vencido” de Augusto de
Carvalho Rodrigues dos Anjos.
Eu, filho do carbono e do amoníaco,
Monstro de escuridão e rutilância,
Sofro, desde a epigênese da infância,
A influência má dos signos do zodíaco.
Profundissimamente hipocondríaco,
Este ambiente me causa repugnância…
Sobe-me
me à boca uma ânsia análoga à ânsia
Que se escapa da boca de um cardíaco.
Formato de etila
pêssego
Acetato de pentila
pêra
Etanoato de octila
laranja
Etanoato de pentila
banana
Etanoato de etila
maçã
(C)
Etanoato de isobutila
morango
(D)
Em relação aos ésteres e às suas características,
assinale a alternativa correta.
Os ésteres são compostos que podem ser obtidos pela
reação entre um ácido carboxílico e um álcool.
O etanoato de pentila apresenta cinco carbonos em
sua constituição.
O etanoato
o de octila apresenta apenas carbonos
secundários.
Todos os ésteres citados na tabela possuem como
grupo funcional característico a hidroxila.
Para adicionar um aroma de pêssego a um alimento,
pode-se
se utilizar o formato de etila cujo composto
apresenta todos os carbonos com hibridação do tipo
sp.
QUESTÃO 54
O etanol pode ser obtido pela fermentação da
glicose e é considerado o álcool mais comum, por
isso é chamado popularmente apenas de álcool. Ele
é uma substância líquida nas CNTP, incolor e
inflamável e é muito utilizado na indústria como
solvente, além de ser utilizado como combustível.
Em uma reação de combustão completa, o etanol
produz dióxido de carbono e água. Tendo como
parâmetro esse tipo de reação, assinale a
alternativa correta. (Dados: C = 12; H = 1; O = 16)
(A)
Para cada mol de etanol queimado,, em uma reação de
combustão completa, são produzidos 2 mols de água.
(B)
Na combustão completa de 46 g de etanol, são
produzidos 44 g de dióxido de carbono.
(C)
Na queima de 46 g de etanol, em uma
ma reação cujo
rendimento é de 70%, são produzidos 18,9 g de água.
23
(D)
Se 6,02.10 moléculas de oxigênio reagem durante a
combustão completa do etanol, isso significa que a
quantidade de moléculas de dióxido de carbono
24
formada é de 1,2.10 .
(E)
Para que sejam
ejam produzidos 108 g de água, em uma
reação de combustão completa do etanol, são
necessários 92 g desse composto.
(A)
(B)
(E)
Em relação aos compostos químicos citados nesse
excerto e aos seus átomos constituintes, assinale a
12
14
1
alternativa correta. (Dados: 6C ; 7N ; 1H )
Os
compostos
citados
apresentam
apresentam-se
como
substâncias puras simples.
O carbono pode apresentar quatro valências que
diferem entre si de acordo com as ligações que ele
estabelece com outros átomos.
O carbono e o nitrogênio apresentam, respectivamente,
2 e 3 elétrons em suas camadas de valência.
O raio atômico do nitrogênio é menor que o do
carbono.
Quando carbono e nitrogênio se ligam para formar
compostos, eles o fazem por meio apenas de ligações
simples.
QUESTÃO 56
O bicarbonato de sódio (NaHCO3) é um sólido
cristalino de cor branca, solúvel em água e que
apresenta um sabor ligeiramente alcalino. É
também um antiácido bastante utilizado para
eliminar o mal estar causado pela ingestão de
alimentos que provocam distúrbios estomacais.
Esse composto reage com o HCl do suco gástrico e
essa reação pode ser representada segundo a
equação:
NaHCO3(aq) + HCl(aq)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
VESTIBULAR 2012 - UNINGÁ
NaCl(aq) + H2O(aq) + CO2(g)
Assinale
ssinale a alternativa que apresenta a massa de
bicarbonato de sódio que deverá ser ingerida
ingerid para
neutralizar completamente 100 mL de HCl com
concentração 0,10 mol/L contido no suco gástrico.
gástrico
(Dados: Na = 23; H = 1; O = 16; Cl = 35,5)
0,84 g
0,10 g
0,42 g
4,20 g
2,80 g
PROVA 02
- 17 -
QUESTÃO 57
Compostos ácidos ou básicos estão presentes
diariamente em nossas vidas e são considerados
matérias primas importantes na indústria. Uma das
maneiras mais comuns de se medir o grau de
acidez ou basicidade de um composto é por meio
da medida de pH, e a ideia dessa medida, hoje em
dia, já se encontra incorporada a nossa linguagem
cotidiana. O conceito
ceito de pH foi introduzido na
química por Soren P. L. Sorensen, em 1909,
1909 com o
intuito de caracterizar a acidez de uma substância.
Tomando-se
se por base a escala de pH e seu
conceito, analise a tabela a seguir e assinale a
alternativa correta.
Substância
Suco gástrico
Água do mar
Sangue
Café
Suco de limão
Suco de tomate
Leite de magnésia
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
pH (aproximado)
1,0
8,0
7,4
5,0
2,0
4,0
10,0
Se o pH de uma solução de hidróxido de sódio é 11,
+
isso indica que sua concentração de H é maior que a
do leite de magnésia.
O suco de tomate é três vezes mais ácido que o suco
gástrico.
O suco de limão é cerca de 1000 vezes mais ácido do
que o café.
O sangue é mais básico que o leite de magnésia e,
–
portanto, sua concentração de OH é maior.
–
A concentração de íons OH do suco de tomate é igual
a 10 mol/L.
QUESTÃO 58
Muitas reações químicas ocorrem mediante o
consumo total dos reagentes envolvidos ou de,
pelo menos, um deles. No entanto, nem todas as
reações se completam existindo vários processos
reversíveis que, embora em muitos casos essa
característica
não
possa
ser
observada
observada,
experimentalmente, os produtos da reação também
reagem entre si, formando novamente os
reagentes. Todas as reações reversíveis tendem
para o estabelecimento de um equilíbrio químico
que se caracteriza por ser um equilíbrio dinâmico.
Sendo assim, quando um equilíbrio químico é
estabelecido em um sistema, pode-se
se afirmar que
(A)
as concentrações de reagentes e produtos se tornam
iguais.
(B)
os reagentes reagem mais rapidamente para que se
formem produtos e se igualem àss concentrações dos
participantes da reação.
(C)
as velocidades das reações direta e inversa passam a
ser maiores que no início da reação.
(D)
as concentrações de reagentes e produtos ficam
constantes e as velocidades das reações direta e
inversa se igualam.
(E)
atinge-se um equilíbrio estático e todas as substâncias
param de reagir.
A seguir, apresentamos a fórmula estrutural desse
composto.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Em relação a esse composto, é correto afirmar que
ele apresenta
funções álcool, amina primária e éter.
apenas um carbono quiral.
fórmula molecular C17H16F3NO.
cadeia carbônica cíclica e saturada apenas com
carbonos primários e secundários.
somente um carbono com geometria tetraédrica.
QUESTÃO 60
Normalmente, as reações químicas e as
transformações físicas são acompanhadas por
liberação ou absorção de calor,
calor sendo de grande
importância conhecer e,
e em muitos casos, controlar
essas trocas de calor, pois podemos,
podemos dessa forma,
propor alternativas tecnológicas
tecno
com a intenção de
melhor aproveitar o potencial energético de
diferentes combustíveis, o que poderá proporcionar
a geração de mais energia e menos poluição. A
área da química que estuda e trata de fenômenos
térmicos envolvidos nas reações é a Termoquímica.
Termo
Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.
(A)
A entalpia da água líquida é maior do que a entalpia da
água vapor.
(B)
A variação da entalpia de uma reação química depende
da quantidade de reagentes e produtos.
(C)
A variação de entalpia de uma reação química
independe do estado físico dos reagentes e dos
produtos envolvidos.
(D)
Experimentalmente, verifica-se
verifica
que as substâncias
necessitam de uma quantidade de calor igual para
aumentar em 1ºC a temperatura de uma unidade de
massa.
(E)
O poder
der calorífero de um combustível pode ser
expresso como a quantidade de calor absorvida por
quilograma de material queimado.
QUESTÃO 59
Em uma bula de medicamento que contém a
Fluoxetina em sua composição, está escrito em sua
indicação que ela é um medicamento indicado no
tratamento da depressão associada ou não com
ansiedade, bulimia nervosa
rvosa e distúrbio obsessivoobsessivo
compulsivo. Esse medicamento somente pode ser
utilizado por pacientes por meio de receita
rec
médica.
VESTIBULAR 2012 - UNINGÁ
PROVA 02
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PROVA 02
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