Núcleo de Educação a Distância
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Proposta Didático-Pedagógica para
Desenvolvimento de Disciplinas de
Cursos de Graduação e PósGraduação na Modalidade a
Distância
Equipe Responsável:
Profa Dra Ana Lúcia Tinoco Cabral
Prof Dr. Carlos Fernando de Araújo Júnior
Prof Mestre Ivan Carlos Alcântara de Oliveira
Profa Dra Rita Maria Lino Tarcia
Universidade Cruzeiro do Sul – UNICSUL
1o semestre de 2007
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O tempo, a sociedade, a cultura, a ciência e
a educação
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Objetivo
Apresentar um modelo organizacional que oriente
não só a produção de conteúdo mas também, e
principalmente,
a
concepção
das
disciplinas
constitutivas de cursos de graduação e pós-graduação
a fim de criar condições efetivas para a aprendizagem
do aluno.
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Como gerar a Aprendizagem?
Na modalidade não presencial ou a distância, na maioria das
vezes, utiliza-se um ambiente virtual que, por si só, não é
gerador de aprendizagem.
As condições de aprendizagem emergem à medida que os
recursos do ambiente são explorados de forma coerente com o
objetivo da disciplina e as características do conteúdo.
.
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Como gerar a Aprendizagem?
Nesse sentido, além do conhecimento pleno da área em que a
disciplina está inserida e das ferramentas disponíveis no
ambiente virtual é importante que o conteudista explore alguns
aspectos, tais como:
criatividade, lógica, visão inovadora, diferentes formas de exploração,
contextualização da disciplina, linguagem argumentativa e dialógica, bom
humor,
afetividade,
objetividade,
clareza,
caráter
investigativo,
funcionalidade das ferramentas no ambiente virtual.
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Como gerar a Aprendizagem?
Visando a orientar o trabalho de produção de
material referente às disciplinas, o NEAD apresenta
um modelo organizacional centrado em objetivos e
organizado em dimensões de conteúdo
distanciando-se, assim, do modelo de aulas
presenciais pautado em horas/aula.
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Como gerar a Aprendizagem?
Neste caso, o conteúdo será organizado a partir de unidades
temáticas mais amplas.
Cada unidade temática constitui-se como um todo e está
diretamente relacionada com as demais unidades, garantindo a
coerência da disciplina no seu todo.
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Eventos Pedagógicos
a) Apresentação Virtual – AV (Unidade de tempo: 2h)
AV tem a função de relacionar a unidade temática com a
disciplina de maneira geral, oferecendo uma visão sistêmica da
unidade, estabelecendo relações com o todo da disciplina, entre
unidades anteriores e posteriores e destacando a importância e
as contribuições da unidade para a formação do profissional ou
perfil profissiográfico, contido no projeto político do curso.
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Eventos Pedagógicos
b) Conteúdo Expandido - CE
CE tem a função de expandir os conteúdos constitutivos da unidade
temática, com elementos de relação que definem o eixo da disciplina,
abordando-os de forma a orientar a aprendizagem do aluno e
detalhar os tópicos da unidade.
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Eventos Pedagógicos
c) Conteúdo Aprofundado - CA
CA tem a função de aprofundar o conteúdo, com o
detalhamento e a sistematização de cada conteúdo da
unidade, com o referencial teórico aprofundado e com os
exercícios de sistematização do conteúdo trabalho.
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Eventos Pedagógicos
d) VideoAula – VA (Unidade tempo: 10m)
Videoaula assume o papel de eixo articulador e orientador da
aprendizagem do aluno, na medida em que contextualiza a temática
a ser trabalhada no CE e no CA que a sucederão, da mesma forma
que recupera a temática trabalhada anteriormente, relacionando-a
com a seguinte.
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Eventos Pedagógicos
d) VideoAula – VA (Unidade tempo: 10m)
Também assume a função de auxiliar ao aluno na orientação do
aprendizado permitindo que ele estabeleça relações entre os eventos
(CE/CA) realizados e aqueles a serem realizados. De acordo com o
projeto da disciplina, pode assumir um caráter desafiador e, portanto,
motivador para a temática subseqüente. Identifica-se, nesse evento
de aprendizagem, a importância da linguagem como eixo de
mediação da aprendizagem e interação com o aluno.
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Eventos Pedagógicos
30min. – Explanação geral do conteúdo da unidade temática,
seus objetivos e sua pertinência em relação à disciplina como
um todo e à realidade do aluno.
5min. - Intervalo
20min. – Interação do professor com a turma visando à
motivação e à construção de relações pessoais. Esse
momento também propicia o levantamento de inquietações,
expectativas, dúvidas relativas a unidades anteriores.
AV - 2h
5min. - Intervalo
30min. - Atividade pré-elaborada de caráter diagnóstico.
30min. – Apresentação dos resultados da Atividade, breve
explanação sobre as dificuldades identificadas na atividade,
orientações, lembretes e assuntos pertinentes à continuidade
da unidade, se for o caso.
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Eventos Pedagógicos
Objetivo
Criar condições para que o aluno seja capaz de:
- contextualizar os tópicos na unidade temática;
- responder a desafios e refletir sobre situações problema e propor
soluções referentes à temática da unidade;
- sentir-se motivado para o conhecimento e o trabalho propostos na
unidade.
CE – 3h
Estratégias adotadas pelo professor para o desenvolvimento
dos tópicos
- hierarquização dos tópicos da unidade;
- destaque dos aspectos relevantes;
- exemplificação de forma a aproximar da realidade do aluno e da
aplicação prática;
- ilustrações por meio de multimídia (imagem, som, vídeo) e/ou
Objeto de Aprendizagem.
Sugestões de Atividades e Recursos:
- fórum para discussões;
- páginas de grupos;
- exercícios de aplicação imediata;
- avaliação como encaminhamento para aprofundar conteúdos.
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Eventos Pedagógicos
Objetivos
Criar condições para que o aluno seja capaz de:
- aprofundar o conteúdo da unidade temática em suas
especificidades;
- construir o referencial teórico;
- apropriar-se do conteúdo da unidade;
- aplicar de forma sistemática o conteúdo.
CA – 5h
Estratégias adotadas pelo professor para o desenvolvimento
dos tópicos
- divisão dos conteúdos em informações básicas e
complementares;
- leitura de textos: produzidos pelo professor, orientados por links
na Internet, contidos em livros referenciados na bibliografia da
disciplina.
Sugestões de Atividades e Recursos
- exercícios de Sistematização;
- exercícios básicos e complementares;
- dropbox, exercícios eletrônicos com auto-correção, relatórios de
leitura, pesquisa, atividades em grupos;
- fórum para esclarecimento de dúvidas.
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Eventos Pedagógicos
Objetivos
Criar condições para que o aluno seja capaz de:
- articular conhecimentos;
- responder a desafios;
- sentir-se e manter-se motivado para a aprendizagem.
VA – 10m
Estratégias adotadas pelo professor para o desenvolvimento
dos tópicos
- exploração da linguagem centrada em exemplos e situações
problema relacionadas com o cotidiano do aluno e com a temática
em questão.
Recursos
- videoaula.
- recursos complementares: imagens isoladas, imagens em
seqüência de powerpoint, fragmentos de filmes, objetos da
realidade, entre outros.
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Disciplinas do Curso de Pós-Graduação em Informática na Educação – Modelo Organizacional
Disciplinas de 40h
AV = Apresentação Virtual - corresponde a 2h; ocorrendo aos sábados;
CE = Conteúdo Expandido - corresponde a 3h por semana via web;
CA = Conteúdo Aprofundado - corresponde a 5h por semana via web;
AP = Avaliação Presencial eletrônica - corresponde a 5h (Disciplinas de 40h) ou 2h (Disciplinas
de 22h); formato presencial.
Cada bloco de 5h equivale a 1 semana. Cada semana é composta de 1 AV + 1 CE ou somente de
1 CA.
O total de semanas para uma disciplina de 40h é de 8 semanas.
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Disciplinas do Curso de Pós-Graduação em Informática na Educação – Modelo Organizacional
Disciplinas de 22h
AV = Apresentação Virtual - corresponde a 2h; ocorrendo aos sábados;
CE = Conteúdo Expandido - corresponde a 3h por semana via web;
CA = Conteúdo Aprofundado - corresponde a 5h por semana via web;
AP = Avaliação Presencial eletrônica - corresponde a 5h (Disciplinas de 40h) ou 2h (Disciplinas
de 22h); formato presencial.
Cada bloco de 5h equivale a 1 semana. Cada semana é composta de 1 AV + 1 CE ou somente de
1 CA.
O total de semanas para a disciplina de 22h é de 6 semanas. Observe que a 5ª semana, na
disciplina de 22h, é composta somente de 2h de AV.
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Disciplinas do Curso de Pós-Graduação em Informática na Educação – Esquema Pedagógico
Disciplinas de 40h e 22h
Unidade Temática
AV
CE
E/A
CA
E/A
AV = Apresentação Virtual - corresponde a 2h; ocorrendo aos sábados
CE = Conteúdo Expandido - corresponde a 3h por semana via web
CA = Conteúdo Aprofundado - corresponde a 5h por semana via web
E/A = Exercícios/Atividades
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Disciplinas do Curso de Graduação em Ciências Contábeis – Modelo Organizacional
Disciplinas de 80h
AV = Apresentação Virtual - corresponde a 2h, ocorrendo aos sábados;;
VA = Vídeo Aula - corresponde a 10m, disponibilizada aos sábados, intercalando com as AV;
CE = Conteúdo Expandido - corresponde a 1 módulo de 3h30 ou 4h30 por semana via web. O
módulo com tempo menor ocorre quando há 1 AV;
CA = Conteúdo Aprofundado - corresponde a 1 módulo de 3h30 ou 4h30 por semana via web. O
módulo com tempo menor ocorre quando há 1 AV;
AP = Avaliação Presencial eletrônica - correspondendo a 5h10; forma presencial.
Observe que cada semana é composta de um bloco de 9h quando há os elementos: AV (2h) + CE
(3h30) + CA (3h30) ou 9h10 quando há os elementos: VA(10m) + CE (4h30) + CA (4h30).
O total de semanas para cada disciplina de 80h é de 9 ½ semanas aproximadamente.
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Disciplinas do Curso de Pós-Graduação em Informática na Educação – Modelo Organizacional
Disciplinas de 40h
VA = VideoAula - corresponde a 10m, disponibilizada aos sábados, intercalando com as AV;
CE = Conteúdo Expandido - corresponde a 1 módulo de 1h55 por semana via web. O módulo
com tempo menor ocorre quando há 1 AV;
CA = Conteúdo Aprofundado - corresponde a 1 módulo de 1h55 por semana via web. O módulo
com tempo menor ocorre quando há 1 AV;
AP = Avaliação Presencial eletrônica - correspondendo a 3h40; forma presencial.
Cada bloco de 2h05 (VA + 1 CE) ou 1h55 (1 CA) ou 3h40 (AP) equivale a 1 semana. Exceção: 1 VA
no final da disciplina.
O total de semanas para cada disciplina de 40h é de 19 semanas, aproximadamente. Isto ocorre
porque esta disciplina acontece em paralelo com duas disciplinas de 80h ao longo de 1
semestre.
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Disciplinas do Curso de Pós-Graduação em Informática na Educação – Esquema Pedagógico
Disciplinas de 80h/a
AV
CE (3h30)
E/
A
CA (3h30)
E/
A
Unidade Temática
VA
CE (4h30)
E/
A
CA (4h30)
E/
A
Unidade Temática
AV = Apresentação Virtual - corresponde a 2h; ocorrendo aos sábados
CE = Conteúdo Expandido - corresponde a 3h30 ou 4h30 por semana via web
CA = Conteúdo Aprofundado - corresponde a 3h30 ou 4h30 por semana via web
VA = Vídeo Aula - corresponde a 10m
E/A = Exercícios/Atividades
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Disciplinas do Curso de Pós-Graduação em Informática na Educação – Esquema Pedagógico
Disciplinas de 40h/a
VA
CE
E/
A
CA
E/
A
VA
CE
E/
A
CA
E/
A
VA = Vídeo Aula - corresponde a 10m
CE = Conteúdo Expandido - corresponde a 1h55 por semana via web
CA = Conteúdo Aprofundado - corresponde a 1h55 por semana via web
E/A = Exercícios/Atividades
Nas disciplinas de 40h/a, a unidade temática não está definida numa seqüência de eventos
CE/CA. Caberá ao professor estabelecer a relação entre conteúdos e eventos, de acordo com
objetivos e o plano da disciplina. Esta flexibilidade justifica-se pelo período de oferta da
disciplina.
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