CPMG – NAS
Simulado – 8º Ano
ALUNO (A): ___________________________________________________________________
Nº ____________ ANO/SÉRIE: ___________ TURMA: _________
2º Bimestre – 2015
Observações:
1ª – Colocar nome, série e turma no caderno
de questões e cartão-resposta;
2ª – Este caderno contém 45 questões;
3ª – É terminantemente proibida a utilização
de meios fraudulentos na realização da
avaliação;
4ª – Não rasure o cartão-resposta em
nenhuma hipótese;
5ª – Aguardar a autorização do professor (a)
para iniciar o simulado;
6ª – A marcação deverá ser feita com caneta
esferográfica azul ou preta;
7ª – Não é permitido o uso de celular,
calculadora, tablet ou qualquer outro tipo de
aparelho eletrônico;
8ª – Todas as questões possuem apenas uma
resposta correta;
9ª – Se qualquer uma das observações
anteriores não for rigorosamente seguida, a
nota atribuída para o aluno será zero;
_____________________________________________________________________________________
O sujeito elíptico pode ser reconhecido por meio da
GRAMÁTICA
desinência verbal e/ou do contexto da oração. Os sujeitos
------------------Questão 01--------------------------------------------
Em Enfim, peguei dos livros e corri à lição. Não corri
precisamente; a meio caminho parei, advertindo que devia
ser muito tarde, e podiam ler-me no semblante alguma
cousa (Machado de Assis)
Tem-se sujeito:
a) elíptico e simples.
b) simples e elíptico.
c) elíptico e indeterminado.
d) composto e indeterminado.
e) composto e elíptico.
------------------Questão 02--------------------------------------------
A propósito do trecho que segue, aponte a resposta correta
na questão:
“O idealismo supõe a imaginação entusiasta que se
adianta à realidade no encalço da perfeição.” (in
“Perspectivas”).
O sujeito é:
a) a imaginação entusiasta.
b) o idealismo.
c) imaginação.
d) entusiasta.
e) perfeição.
------------------Questão 03--------------------------------------------
Leia a tirinha para responder a questão:
das falas do primeiro e segundo quadrinho
respectivamente:
a) sujeito elíptico e sujeito indeterminado.
b) sujeito indeterminado e sujeito elíptico.
c) sujeito simples e sujeito elíptico.
d) sujeito composto e sujeito indeterminado.
e) sujeito inexistente e sujeito elíptico.
são
------------------Questão 04--------------------------------------------
Nas orações: "A pesquisa da MacCan reserva ainda uma
surpresa" e "...os jovens estão mais ágeis", temos
respectivamente:
a) predicado verbo nominal e predicado verbal.
b) predicado verbal e predicado verbo nominal.
c) predicado verbal e predicado nominal.
d) predicado verbal e predicado verbal.
e) Nenhuma das anteriores.
LITERATURA
Texto I
Leia, atentamente, o excerto de um episódio de “O conde
de Monte Cristo” de Alexandre Dumas.
O dia do julgamento não tardou a chegar. Os
acontecimentos precipitavam-se, sucedendo-se com
grande rapidez e, às vinte horas, exatamente, o conde de
Morcef compareceu à câmara dos Pares. Seu semblante
era calmo.
Um oficial de justiça entrou e entregou uma carta
ao presidente da câmara. Depois de abrir e ler a carta, o
presidente disse:
-Conde de Morcef, o senhor tem a palavra.
O conde desejava demonstrar sua boa vontade.
Mostrou documentos atestando que Ali Paxá, até sua
última hora, tinha-o honrado com toda sua confiança, pois
o havia encarregado de uma negociação de vida e de
morte com o próprio imperador otomano. Infelizmente, a
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------------------Questão 08-------------------------------------------negociação fracassara e, quando voltou para defender seu
Considere:
benfeitor, ele já estava morto.
I – Tanto na crônica quanto na narrativa mítica e no
-Mas sua confiança em mim era tanta – concluiu
romance há a presença de personagens.
o conde- que, antes de morrer, ele me confiou sua esposa
II – A crônica apresenta descrições de características
e sua filha.
físicas e psicológicas detalhadas dos personagens como na
O presidente lançou os olhos sobre a carta que
narrativa mítica e no romance.
tinha acabado de receber e perguntou:
III – O romance apresenta um enredo com vários
-Senhor conde, o governante de Janina confiou
momentos divididos por situação inicial, conflito, clímax
ao senhor sua esposa e sua filha?
do conflito e desfecho.
-Sim, senhor, mas nisso, como no resto, a
IV – O conde de Monte Cristo é exemplo de um romance.
infelicidade me perseguia. Ao voltar, Vasilik e Haydée
V – Todos os romances são românticos, ou seja,
tinham desaparecido.
obrigatoriamente apresentam uma história de amor com
-O senhor as conheceu? – Indagou o presidente.
final feliz.
-Minha intimidade com Paxá e a suprema
confiança que ele tinha em mim me permitiram vê-las
Assinale a sequência que contém apenas as afirmações
pelo menos umas vinte vezes.
VERDADEIRAS.
-E o senhor tem alguma ideia do paradeiro delas?
a) I, II, III e IV.
-Sim, senhor. Ouvi dizer que tinham morrido de
b) I, III e IV.
tristeza e talvez de miséria. Eu não era rico, minha vida
c) Todas as afirmações são falsas.
corria grandes perigos e, para minha grande tristeza, não
d) Todas as afirmações são verdadeiras.
pude procurá-las.
e) I, II, IV e V.
-Creio que chegou a hora de ouvirmos um
depoimento de grande importância – disse o presidente. –
Acabo de receber uma carta. Segundo ela, há uma pessoa
MATEMÁTICA
que pode nos dizer exatamente o que se passou em Janina.
------------------Questão 09-------------------------------------------Que entre a testemunha!
O preço de uma corrida de táxi é composto de uma parte
fixa, chamada de bandeirada, de R$3,00, mais R$0,50 por
------------------Questão 05-------------------------------------------quilômetro rodado. Uma firma contratou um táxi para
O excerto acima faz referência ao momento do
levar um executivo para conhecer a cidade, estipulando um
julgamento do Conde de Morcef. Entretanto, muito antes
gasto menor que R$60,00. O número x de quilômetros que
de ser conde ele era,
o motorista do táxi pode percorrer nesse passeio é
a) Edmond Dantès, imediato do Faraó.
representado por:
b) Abade Faria, prisioneiro no castelo d’If.
a) x < 50
c) Fernand, primo de Mercedes e apaixonado por
b) x < 60
ela.
c) x < 114
d) Danglars, contador do Faraó.
d) x < 120
e) Morrel, comerciante e dono do Faraó.
e) x < 12
------------------Questão 06--------------------------------------------
------------------Questão 10--------------------------------------------
Sobre o excerto acima, no momento do julgamento do
conde de Morcef, entra uma testemunha que será crucial
para o andamento do julgamento do conde. Quem era a
testemunha e qual a sentença que o conde proporcionou a
si mesmo depois do escândalo, respectivamente?
a) A testemunha era Albert. O conde suicidou-se.
b) A testemunha era Haydée. O conde foi preso.
c) O conde suicidou-se. A testemunha era Haydée.
d) A testemunha era Haydée. O conde suicidou-se.
e) A testemunha era Morrel. O conde suicidou-se.
Um modelo matemático mostra que o número N de
pessoas que compram determinado produto após t dias de
veiculação publicitária é dado por N =
·. De
acordo com esse modelo, quantas pessoas compraram o
produto após 5 dias de veiculação:
a) 2010 pessoas
b) 201 pessoas
c) 201000 pessoas
d) 20100 pessoas
e) 200 pessoas
------------------Questão 07--------------------------------------------
Uma das características das narrativas míticas é a presença
de um herói, um homem bom, engenhoso e destemido,
sempre disposto a lutar pela justiça coletiva. O romance
moderno manteve essa característica heroica representado
na obra de Alexandre Dumas pelo personagem,
a) Dantès.
b) Danglars.
c) Abade Faria.
d) Villefort.
e) Morrel
------------------Questão 11--------------------------------------------
Théo quer enviar, pelo correio, uma encomenda para seu
irmão, que mora em outra cidade. O preço P para se enviar
uma encomenda pelo correio é dado pela fórmula
matemática P = 10 + 0,8 . (M – 1), em que M representa a
massa da encomenda, em quilogramas. Qual é, em reais, o
preço que Théo vai pagar para enviar uma encomenda cuja
massa é 10 quilogramas:
a) R$17,00
b) R$17,20
c) R$16,00
d) R$16,20
e) R$17,30
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------------------Questão 12--------------------------------------------
Seis amigos vão a um restaurante e pedem 6 pratos do dia
e 5 sobremesas.Se o prato do dia custa X reais e cada
sobremesa custa 3 reais a menos que o prato do dia, qual o
polinômio que expressa a quantia que essas pessoas
gastarão no restaurante?
a) 11x – 3
b) 15 – 11x
c) 6x – 5x – 3
d) 6x + 5(x – 3)
e) 6x - 3
------------------Questão 13--------------------------------------------
A estatura de um adulto do sexo feminino pode ser
estimada, através das alturas de seus pais, pela expressão
y  13  x . Considere que x é a altura da mãe e y a do
2
pai, em cm. Somando-se ou subtraindo-se 8,5cm da altura
estimada, obtêm-se, respectivamente, a altura máxima ou
mínima que a filha adulta pode atingir. Segundo essa
fórmula, se João tem 1,72 m de altura e sua esposa tem
1,64 m, sua filha medirá, no máximo:
a) 1,70 m
b) 1,71 m
c) 1,72 m
d) 1,73 m
e) 1,75 m
ARTE
------------------Questão 14--------------------------------------------
O Renascimento, movimento cultural com origem na
Itália, e o Humanismo, no princípio da Idade Moderna,
tiveram repercussão social de caráter _________. Ao
representarem as relações do homem com Deus e com a
natureza, as obras renascentistas caracterizaram-se pelo
_________, ao passo que a renovação científica do período
criou uma nova imagem do universo físico, marcada pelo
_________.
a) popular - antropocentrismo – geocentrismo.
b) elitista - teocentrismo – heliocentrismo.
c) popular - antropocentrismo – heliocentrismo.
d) popular - teocentrismo – geocentrismo.
e) elitista - antropocentrismo – heliocentrismo.
e) O Renascimento foi um movimento de mudança
de mentalidade da sociedade europeia e
repercutiram nas mais diversas áreas.
------------------Questão 16--------------------------------------------
Identifique o conceito de Perspectiva:
a) a arte que nos ensina a representar graficamente, a
linha em círculos.
b) a arte que nos ensina a representar graficamente, a
linha do horizonte.
c) a arte que nos ensina a representar graficamente a
linha da vida.
d) a arte que nos ensina a representar.
e) a arte que nos ensina a representar graficamente,
em um plano, os objetos nas formas e disposições
em que nos apresentam à vista.
------------------Questão 17--------------------------------------------
Se olharmos à nossa volta, notaremos a enorme quantidade
de objetos que nos rodeiam, em casa, no trabalho, na sala
de aula e nos mais diversos lugares. Pensando sobre eles,
concluímos que todos foram feitos com alguma finalidade,
desde utensílios domésticos, como um garfo ou um forno
micro-ondas, até instrumentos de trabalho, como lápis,
computadores ou robôs de uma linha de montagem.
Estamos, enfim, cercado de objetos que facilitam nosso dia
a dia. Assim, ao longo da História o ser humano sempre
projetou e produziu ferramentas que o ajudassem a superar
suas limitações físicas. Entre os atributos humanos que lhe
permitiram produzir objetos considerados utilitários o que
mais se destaca é?
a) O Instinto.
b) A Inventividade.
c) A Sentimentalidade.
d) A Emotividade.
e) A Força física.
CIÊNCIAS
------------------Questão 18--------------------------------------------
A figura mostra um esquema do útero humano e algumas
de suas estruturas:
------------------Questão 15--------------------------------------------
Referindo-se ao Renascimento, é correto afirmar que:
a) surgiu na Grécia por volta do século II d. C, tendo
sido pouco influente na Itália.
b) os renascentistas criticavam o humanismo por ser
uma forma de pensamento filosófico que
considera
o ser humano como a obra mais
importante da criação.
c) caracterizou-se principalmente pela valorização
da racionalidade do ser humano, isto é, da
capacidade humana de conhecer a realidade por
meio da razão e da observação objetiva da
natureza, não mais pela crença nas explicações
religiosas e na tradição.
d) o Renascimento foi a expressão cultural das
profundas mudanças da Europa na passagem da
Idade Moderna para a Idade Contemporânea e
teve inicio na Alemanha, no século XVII.
Em relação a este esquema as estruturas indicadas nas
setas são:
a) 1- útero; 2- placenta; 3- cordão umbilical; 4âmnio.
b) 1- âmnio; 2- útero; 3- cordão umbilical; 4placenta.
c) 1- âmnio; 2- cordão umbilical; 3- placenta; 4útero.
d) 1- útero; 2- âmnio; 3- placenta; 4- cordão
umbilical.
e) 1-placenta; 2- útero; 3- âmnio; 4- cordão
umbilical.
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------------------Questão 19--------------------------------------------
Uma senhora deu à luz dois gêmeos de sexos diferentes. O
marido, muito curioso, deseja saber algumas informações
sobre o desenvolvimento de seus filhos a partir da
fecundação. O médico respondeu-lhe, corretamente que:
a) Dois óvulos foram fecundados por um mesmo
espermatozoide.
b) Um óvulo, fecundado por um espermatozoide,
originou um zigoto, o qual dividiu-se em dois
zigotos, formando dois embriões.
c) Um
óvulo
foi
fecundado
por
dois
espermatozoides, constituindo dois embriões.
d) Dois óvulos, isoladamente, foram fecundados,
cada um por um espermatozoide, originando dois
embriões.
e) Dois óvulos foram fecundados por mais e um
espermatozoide.
------------------Questão 20--------------------------------------------
Os ovários são duas glândulas situadas uma em cada lado
do útero, abaixo das tubas uterinas. Produzem os óvulos e
também os hormônios sexuais femininos. Assinale a
alternativa que indica quais hormônios são produzidos
pelos ovários.
a) estrógeno e progesterona.
b) estrógeno e testosterona.
c) progesterona e testosterona.
d) testosterona e hormônio estimulador das células
intersticiais.
e) ICSH e estrógeno.
------------------Questão 21--------------------------------------------
Dos órgãos abaixo assinale a alternativa que corresponde a
um órgão que NÃO pertence ao Aparelho reprodutor
masculino:
a) Testículos
b) Epidídimos
c) Vesícula seminal
d) Próstata
e) Clitóris
HISTÓRIA
------------------Questão 22--------------------------------------------
Na Revolução Francesa, uma das principais reivindicações
do Terceiro Estado foi:
a) a abolição dos privilégios da nobreza e
instauração da igualdade civil.
b) a concessão de poderes políticos para a nobreza,
preservando a riqueza dessa classe social.
c) a manutenção da divisão da sociedade em classes
rigidamente definidas.
d) a união de poderes entre Igreja e Estado, com
fortalecimento do clero.
e) o impedimento do acesso dos burgueses às
funções políticas do Estado.
------------------Questão 23--------------------------------------------
No Antigo Regime, a nobreza francesa tinha como
privilégios, EXCETO:
a) o monopólio das funções políticas mais
importantes.
b) a isenção do pagamento de taxas e impostos.
c) o controle das atividades manufatureiras e
comerciais.
d) a fixação a leis e tribunais especiais e exclusivos.
e) a desobrigação frente a todo trabalho produtivo.
------------------Questão 24--------------------------------------------
A concentração de poder nas mãos do rei chama-se
absolutismo, e sobre ele é certo afirmar que:
a) Teve apoio da burguesia interessada no seu
crescimento econômico e que pôde participar
ativamente das decisões políticas.
b) Não teve apoio da nobreza que ingressou aos
exércitos reis.
c) Foi justificada pela Igreja através de teorias como
a do “direito divino dos reis”.
d) Foi apoiado por vários pensadores iluministas.
e) Foi apoiada pelos índios.
------------------Questão 25--------------------------------------------
Sobre a Revolução Francesa, é incorreto afirmar que:
a) os dois clubes mais importantes foram o Clube
dos Cordeliers e o Clube dos Jacobinos.
b) a convocação dos Estados Gerais foi uma
demonstração da força econômica do Antigo
Regime.
c) ela representou uma ruptura na estrutura francesa,
pois a burguesia, até então marginalizada em
relação ao poder político, sublevou-se, tornandose senhora do Estado.
d) a Declaração dos Direitos do Homem e do
Cidadão foi a síntese da concepção burguesa da
sociedade.
e) a Bastilha, antiga prisão do estado, foi tomada de
assalto por artesãos, operários, pequenos
comerciantes, lavadeiras e costureiras.
GEOGRAFIA
------------------Questão 26--------------------------------------------
É correto afirmar que nos países do Norte desenvolvido:
a) Existe uma distribuição equitativa entre
população rural e urbana, e a sociedade de
consumo é altamente expressiva.
b) O setor primário é altamente avançado
tecnologicamente e ocupa uma posição de
destaque na economia.
c) A economia está na vanguarda da revolução
técnico-científica e os setores de ponta da
tecnologia são gerados e aplicados com mais
intensidade.
d) O setor secundário da economia substitui o setor
terciário como o grande gerador de empregos e
rendimentos.
e) Existem áreas de emigração que são expressivas
no contexto mundial.
------------------Questão 27--------------------------------------------
O Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento
(PNDU) elaborou o “Relatório do Desenvolvimento
Humano”, do qual foi extraído o trecho abaixo:
“Nos últimos anos da década de 90, o quinto da população
mundial que vivia nos países de renda mais elevada tinha:
86% do PIB mundial, enquanto o quinto de menor renda,
apenas 1%; 82% das exportações mundiais, enquanto o
quinto de menor renda, apenas 1%; 74% das linhas
telefônicas mundiais, enquanto o quinto de menor renda,
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------------------Questão 31-------------------------------------------apenas 1,5%; 93,3% das conexões com a Internet,
Marque a opção que completa a frase: “I ________ my key
enquanto o quinto de menor renda, apenas 0,2%.
yesterday, so I couldn't get into the house. Eventually, I
A distância do quinto da população mundial que vive nos
found it in my jacket pocket”.
países mais pobres – que era de 30 para 1, em 1960 –
a) have found
passou para 60 para 12, em 1990, e chegou a 74 para 1, em
b) have
1997.”
c) lost
De acordo com esse trecho do relatório, o cenário do
d) lose
desenvolvimento humano mundial, nas últimas décadas,
e) have lose
foi caracterizado pela:
a) Diminuição das disparidades entre as nações.
------------------Questão 32-------------------------------------------b) Diminuição da marginalização de países pobres.
Os verbos que completam o diálogo abaixo são:
c) Inclusão progressiva de países no sistema
produtivo.
Anna: Hi, Paul! How are you doing?
d) Crescente concentração de renda, recursos e
Paul: Good. I`m worried because I failed the Maths test. It
riqueza.
_________ a very important test.
e) Distribuição equitativa dos resultados das
Anna: _______ you ________ to the teacher?
inovações tecnológicas.
Paul: Well, I __________ to do it, but he __________
really busy. I will talk to him later.
------------------Questão 28-------------------------------------------Anna: I hope you can get a better score next time.
Os países subdesenvolvidos constituem a periferia do
a) was – did – talk – tried – was
sistema capitalista internacional. Neles dominam grandes
b) were – did – talk – tried – were
desigualdades sociais e forte exploração de mão-de-obra.
c) was – did – talked – try – was
A riqueza e os elevados padrões de vida do centro (países
d) was – did – talk – tried – were
desenvolvidos) são em boa parte garantidos pela
e) were – do – talk – tried - was
dependência e descapitalização da periferia. O texto
permite-nos afirmar que:
------------------Questão 33-------------------------------------------a) Esses países caminham para uma igualdade de
Assinale a opção que completa a frase: “She _______ that
condições em relação aos países capitalistas
movie yet.
desenvolvidos.
a) don’t seen
b) Esses países não mantêm relações com os países
b) haven’t seen
do centro do capitalismo internacional.
c) have seen
c) Países pobres são responsáveis pela manutenção
d) hasn’t seen
dos elevados padrões de vida da população dos
e) hasn’t seed
países ricos, tornando-se isso possível pela ordem
econômica estabelecida entre países centrais e
ESPANHOL
periféricos.
d) Países desenvolvidos conseguiram elevar seu
Los familiares
padrão à custa da Revolução Industrial,
Tobías tenía unos familiares en el extranjero. Un día
independentemente do que acontecia em outras
recibió un telegrama de ellos en que le decían que, como
partes do globo.
hacía tanto tiempo que no se veían, estaban deseando ir al
e) Nenhuma das alternativas.
pueblo para ver a Tobías y a su familia, en las vacaciones
de julio. A los pocos meses llegaron los familiares en un
------------------Questão 29-------------------------------------------coche último modelo y al bajarse todo el mundo vio que
O desenvolvimento industrial baseado na substituição de
iban lujosamente vestidos. La mujer y las hijas del
importações e na atração de capitais estrangeiros dentre
familiar de Tobías llevaban numerosas joyas. Todo esto
outros, explica o surto industrial verificado a partir da
demostraba que en el extranjero habían trabajado mucho y
década de 1950:
habían ganado mucho dinero. Al verlos llegar así, la mujer
a) Na Europa Oriental.
de Tobías le dijo en voz baja a su marido:
b) Na Coréia do Sul e em Taiwan.
-A mí me parece que tus parientes no vienen a vernos,
c) Na China e na Índia.
sino a que los veamos.
d) No Brasil e no México.
e) No Peru e na Bolívia.
------------------Questão 34-------------------------------------------De acuerdo con el texto “Los familiares” el mes de las
vacaciones es en…
INGLÊS
a) Agosto
------------------Questão 30-------------------------------------------b) Diciembre
Leia as frases abaixo e escolha a opção correta:
c) Julio
I – I've studied piano ________ ten years.
d) Junio
II – They've practiced soccer _______ 2005.
e) Enero
III – We have known each other ______ a long time.
a) I. for; II. since; III. since.
------------------Questão 35-------------------------------------------b) I. for; II. since; III. for.
¿Quién vivía en el extranjero?
c) I. for; II. for; III. since.
a) los familiares de la mujer de Tobías
d) I. since; II. since; III. since.
b) la mujer de Tobías
e) I. since; II. for; III. since
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Agora, analise as seguintes:
I – Porque deixar de lado uma causa porque lutamos há
tanto tempo?
II – Ninguém sabe o porquê de nossa luta.
------------------Questão 36-------------------------------------------III – Ele vivia tranquilamente, porque tinha uma grande
De acuerdo con el contexto, la palabra que está engrifada
herança.
en el texto COCHE podría ser traducida por…
IV – O governo não deve mudra, por quê?
a) carroça
V – Pergunto, por que você você é tão irresponsável.
b) carro
VI – Vivo feliz, porque amo minha esposa.
c) ônibus
d) avião
Assinale a única alternativa correta:
e) bicicleta
a) As frases I, II são únicas corretas.
b) As frases I, III e V são corretas.
------------------Questão 37-------------------------------------------c) Na frase II, o porquê é um substantive.
Observe la historieta y contesta a la pregunta:
d) Apenas a frase I está correta.
e) Apenas a frase VI está correta.
c) la suegra de Tobías
d) familiares de Tobías
e) los hijos de Tobías
------------------Questão 41--------------------------------------------
Ainda não sei ___________ gusto de música. Compro o
CD e gostaria de saber __________ compro sempre.
a) Porquê – por quê
b) Por que – por que
c) Porque – porque
d) Por quê – por quê
e) Por que – por que
¿Cuál es la idea general de esta historieta?
a) el lobo está jugando (brincando).
b) el lobo no está con hambre (fome).
c) el lobo prefiere ser vegetariano que carnívoro.
d) el lobo no está encontrando comida.
e) el lobo encontró mucha comida.
REDAÇÃO
------------------Questão 38--------------------------------------------
A alternativa errada, quanto ao emprego do porquê é:
a) Não revelou o motive por que não foi ao trabalho.
b) Estavam ansiosos porque o dia já havia
amanhecido.
c) Eis o porquê da minha viagem.
d) Ele não veio por que estava doente.
e) Porque houve um engarrafamento, chegou
atrasado ao colégio.
------------------Questão 39--------------------------------------------
Marque a opção que preencha corretamente as lacunas.
Marcelo e Carolina namoraram durante três anos e
estavam juntos _______ se amavam. _______ agora,
depois de tanto tempo, ela resolvera romper o
relacionamento? Estaria ela infeliz? ________ ? Na
verdade ele nunca entenderá o _________ da atitude da
namorada.
a) Porque, por que, por quê, porque
b) Por que, porque, porquê, por quê
c) Por quê, porquê, porque, por que
d) Porque, por quê, por que, porquê
e) Porque, por que, porquê, por quê
------------------Questão 40--------------------------------------------
Observe o uso do “porquê” na frase.
“A gente se acostuma a acordar
sobressaltado, porque está na hora.”
de
manhã
EDUCAÇÃO FÍSICA
------------------Questão 42--------------------------------------------
De acordo com a história do Basquetebol:
“No
ano
de
_________,
na
cidade
de
________________, Massachussets (EUA), em uma
escola chamada Springfield College, da ACM, o inverno
era rigoroso e impossibilitava a prática do beisebol e
_____________ americano, pois os campos eram abertos
e estavam cobertos pela neve. Foi então que Luher
Gullick, diretor do colégio, pediu ao professor
canadense___________________________,
que
pensasse em tipo de jogo que pudesse ser praticado
também em ambientes fechados, como salas de
ginástica.”
Os espaços em branco no texto acima que diz respeito ao
ano, cidade, esporte que era praticado na época além do
beisebol e o nome do criador do basquetebol. Marque a
alternativa que preenche os espaços corretamente.
a) No ano de 1980; Salem; Queimada; Samuel Colt.
b) No ano de 1981; Springfield; Futebol; James
Naismith.
c) No ano de 2015; Aparecida de Goiânia;
Musculação; Gustavo dos Reis.
d) No ano de 1890; Havard; Voleibol; Samuel Colt.
e) No ano de 1891; Springfield; Futebol; James
Naismith.
------------------Questão 43-----------------------------------------Praticamente todas as coisas que nos vamos fazer a
necessidade de existir marcações. Sabemos que para se
jogar qualificadamente precisamos de um espaço
determinado para que cada jogador se desloque com
velocidade dando dinamismo para o jogo. Sabendo disso,
marque a opção correta que marca a largura, o
comprimento da quadra de basquetebol e a altura da cesta.
a) 10 metros; 26 metros; 2,05 metros.
b) 15 metros; 28 metros; 3,00 metros.
c) 15 metros; 26 metros; 3,05 metros.
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d) 2 metros; 4 metros; 1 metro.
e) 15 metros; 28 metros; 3,05 metros.
------------------Questão 44--------------------------------------------
Entre vários tipos de passes e condução nos esportes
coletivos o basquetebol tem os seus específicos, marque a
alternativa correta que apresente os tipos de passes
estudados até aqui em nossos conteúdos relacionados ao
basquetebol:
a) Passes Quicado; Passes Picado; Passes de Peito;
Passes de Peito Quicado.
b) Passes por cima da cabeça; Passes picado; Passes
de Peito Picado; Passes Direto.
c) Passes de Peito; Passes Picado; Passes por cima
da Cabeça; Passes de Ombro; Passes de gancho.
d) Passes rasteiro; Passes picado; Passes de ombro;
Passes por cima da Cabeça; Passes em Elevação.
e) Passes em pronação; Passes acima do Ombro;
Passes Picado; Passes para trás; Passes por de
trás do corpo.
------------------Questão 45--------------------------------------------
O objetivo principal do basquete, como na maioria dos
esportes, é superar a pontuação do adversário. No
basquete, os jogadores marcam pontos ao lançarem a
bola dentro do cesto, uma ação conhecida como
arremesso.
Ainda relacionado a marcação de pontos no basquetebol
temos variáveis de pontos que diferem de onde os
jogadores estão quando arremessam a bola, com isso
marque a alternativa INCORRETA:
a) 3 pontos: Atribuídos aos jogadores que fazem a
cesta quando estão atrás da linha de 3 pontos; 2
pontos: Atribuídos aos jogadores que
arremessam e fazem a cesta de qualquer lugar
dentro da linha de 3 pontos; 1 ponto: Quando os
jogadores sofrem falta, eles têm direito a
arremessos de lance livre, cada arremesso
convertido vale 1 ponto;
b) 2 pontos: Atribuídos aos jogadores que
arremessam e fazem a cesta de qualquer lugar
dentro da linha de 3 pontos.
c) 3 pontos: Atribuídos aos jogadores que fazem a
cesta quando estão atrás da linha de 3 pontos; 2
pontos: Atribuídos aos jogadores que
arremessam e fazem a cesta de qualquer lugar
dentro da linha de 3 pontos podendo ser feito
após um pulo, uma passagem ou cravando a bola
no cesto que é a chamada enterrada.
d) 1 ponto: Quando os jogadores sofrem falta, eles
têm direito a lances livres, cada arremesso que se
acerta é atribuído 1 ponto dentro da linha de
lances livres.
e) 2 pontos: Atribuídos aos jogadores que
arremessam e fazem a cesta de qualquer lugar
fora da linha de 3 pontos; 3 pontos: Atribuídos
aos jogadores que fazem a cesta quando estão
dentro da linha de 3 pontos; 1 ponto: Atribuídos
aos jogadores que fazem a cesta quando sofrem
falta, dando – lhes o direito de arremessar a bola
fora da linha dos 3 pontos, permitindo que eles
pontuem mesmos acertando apenas a tabela.
Simulado – 2015
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