Colégio da Polícia Militar de Goiás – Sargento Nader Alves dos Santos
SIMULADO – 9º ANO MATUTINO
ALUNO (A): ___________________________________________________________________
Nº ____________ SÉRIE: ___________ TURMA: A
2º BIMESTRE – 2015
Observações:
1ª – Colocar nome, série e turma no caderno
de questões e cartão-resposta;
2ª – Este caderno contém 64 questões;
3ª – É terminantemente proibida a utilização
de meios fraudulentos na realização da
avaliação;
4ª – Não rasure o cartão-resposta em
nenhuma hipótese;
5ª – Aguardar a autorização do professor (a)
para iniciar o simulado;
6ª – A marcação deverá ser feita com caneta
esferográfica azul ou preta;
7ª – Não é permitido o uso de celular,
calculadora, tablet ou qualquer outro tipo de
aparelho eletrônico;
8ª – Todas as questões possuem apenas uma
resposta correta;
9ª – Se qualquer uma das observações
anteriores não for rigorosamente seguida, a
nota atribuída para o aluno será zero;
_____________________________________________________________________________________
GRAMÁTICA
REDAÇÃO
---------------------------Questão 01--------------------------------------------------------------------Questão 05----------------------------------------
“Os homens sempre se esquecem de que somos todos mortais.”
A oração destacada é:
a)
b)
c)
d)
e)
substantiva completiva nominal
substantiva objetiva indireta
substantiva predicativa
substantiva objetiva direta
substantiva subjetiva
----------------------------Questão 02----------------------------------------
Estou seguro de que a sabedoria dos legisladores saberá
encontrar meios para realizar semelhante medida.” A oração em
destaque é substantiva:
a) objetiva indireta
b) completiva nominal
c) objetiva direta
d) subjetiva
e) apositiva
---------------------------Questão 03-----------------------------------------
Há oração subordinada substantiva apositiva em:
a) Na rua perguntou-lhe em tom misterioso: onde poderemos
falar à vontade?
b) Ninguém reparou em Olívia: todos andavam como pasmados.
c) As estrelas que vemos parecem grandes olhos curiosos.
d) Em verdade, eu tinha fama e era valsista emérito: não admira
que ela me preferisse.
e) Sempre desejava a mesma coisa: que a sua presença fosse
notada.
----------------------------Questão 04----------------------------------------
Qual o período em que há oração subordinada substantiva
predicativa?
a) Meu desejo é que você passe nos exames vestibulares.
b) Sou favorável a que o aprovem.
c) Desejo-te isto: que sejas feliz.
d) O aluno que estuda consegue superar as dificuldades do
vestibular.
e) Lembre-se de que tudo passa nesse mundo.
Explique o motivo da utilização dos “porquês” neste trecho:
“Estou cansada, porque trabalho o dia inteiro. Além disso, não
gosto de shows ao vivo e todos sabem o porquê”.
a) Os dois porquês são utilizados aqui para trazer a explicação
para o cansaço do sujeito e para o fato de não gostar de ir ao
show ao vivo, um estando sem acento porque está no início
da frase e outro levando acento porque está no final da frase.
b) A primeira forma indica a explicação para o sujeito estar
cansado, tendo o valor de “pois”. A segunda é um
substantivo, o qual indica que o sujeito não gosta de shows ao
vivo e que todos sabem disso, podendo ser substituído por
“motive”.
c) A primeira forma indica motivo, tendo o valor de “pois”, não
sendo acentuado porque não é um substantivo. A segunda
também indica um motive, não sendo substantive e levando o
acento apenas porque está no final da frase.
d) A primeira forma indica causa, tendo o valor de “pois”, não
estando acentuado porque é um substantive que está no início
da frase. A segunda também indica causa, estando acentuado
porque é um substantive que está no final da frase.
e) A primeira forma indica causa, tendo o valor de “porém”, não
estando acentuado porque é um substantive que está no início
da frase. A segunda indica explicação, estando acentuado
porque é um substantive que está no final da frase.
--------------------------Questão 06------------------------------------------
Indique qual é a frase cujo do “porquê” está CORRETO.
a)
b)
c)
d)
e)
Ontem fomos à praia porquê fazia sol.
Por que recebi ontem, fui ao Mercado fazer compras.
Fernanda não foi trabalhar hoje porque está doente.
Mudei de canal por quê quis.
O paciente não entendeu o por que de tanta preocupação.
Simulado – 2015
1
Colégio da Polícia Militar de Goiás – Sargento Nader Alves dos Santos
------------------------Questão 09---------------------------------------------------------------------Questão07------------------------------------Estão corretas as proposições, EXCETO:
Como era a noite vista pelo taxista e pelo amigo do narrador?
a) calor e chuva
a) A onde você quer ir?
b) vento e chuva
b) O casal foi visitor a cidade onde moraram durante anos.
c) luar lindo
c) Onde você ficou durante a festa!
d) lua cheia
d) Aonde os meninos vão com tanta pressa?
e) nuvens enluaradas.
e) Eu ainda não sei onde vou nas minhas férias.
------------------------Questão 10-------------------------------------------
--------------------------Questão 08------------------------------------------
Sabendo que o advérbio onde somente deve ser empregado para
designer locais físicos, faça as devidas substituições dos termos
destacados.
I-
Vivemos uma época onde os adolescentes não querem mais
namorar no sofá da sala.
II- As diferenças entre o casal começaram a surgir, foi onde as
discussões começaram.
III- Ele não gostava do emprego onde era preciso ficar sentado
por mais de seis horas seguidas.
IV- Ele sempre conta piadas onde as loiras são as principais
personagens.
a)
b)
c)
d)
e)
Em que – foi assim que – no qual – nas quais
Nas quais – no qual – em que – foi assim que
No qual – foi assim que – no qual – em que
Em que – foi assim que – nas quais – no qual
No qual – nas quais – no qual – em que
------------------------Questão 11------------------------------------------
Considerando a maneira como é narrada, a reação do taxista (no
final), pode-se inferir que ele ficou:
a) sensibilizado com a conversa
b) curioso por mais informações.
c) agradecido com o presente.
d) desconfiado com o pagamento.
e) triste e saudoso.
------------------------Questão 12------------------------------------------
LITERATURA
Após ler a crônica, responda as questões de 09, 10, 11 e 12.
A outra noite
Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite, uma noite de
vento sul e chuva, tanto lá como aqui. Quando vinha para casa de
táxi, encontrei um amigo e o trouxe até Copacabana; e contei a
ele que lá em cima, além das nuvens, estava um luar lindo, de
Lua cheia; e que as nuvens feias que cobriam a cidade eram,
vistas de cima, enluaradas, colchões de sonho, alvas, uma
paisagem irreal.
Depois que o meu amigo desceu do carro, o chofer aproveitou
um sinal fechado para voltar-se para mim:
– O senhor vai desculpar, eu estava aqui a ouvir sua conversa.
Mas, tem mesmo luar lá em cima?
Confirmei: sim, acima da nossa noite preta e enlamaçada e torpe
havia uma outra - pura, perfeita e linda.
– Mas, que coisa. . .
Ele chegou a pôr a cabeça fora do carro para olhar o céu fechado
de chuva. Depois continuou guiando mais lentamente. Não sei se
sonhava em ser aviador ou pensava em outra coisa.
– Ora, sim senhor. . .
E, quando saltei e paguei a corrida, ele me disse um "boa noite" e
um "muito obrigado ao senhor" tão sinceros, tão veementes,
como se eu lhe tivesse feito um presente de rei.
(BRAGA, Rubem. A outra noite. In: PARA gostar de ler: crônicas. São Paulo: Ática,
1979.
Vocabulário: torpe: repugnante
veementes: animados
Como era a noite para o narrador?
a) uma noite abafada de calor e chuva
b) uma noite fria de vento e chuva
c) uma noite com um luar lindo
d) uma noite bonita, apesar do clima ruim
e) apenas uma noite chuvosa
A outra noite a que o título se refere seria a vista somente pelo
narrador ou aquela que o taxista e seu amigo enxergavam?
a) aquela vista pelo taxista.
b) aquela vista pelo amigo.
c) aquela vista somente pelo narrador.
d) aquela vista pelo taxista e pelo narrador.
e) aquela vista pelo taxista e pelo amigo.
MATEMÁTICA
----------------------------Questão 13----------------------------------------
(Cesgranrio) A maior raiz da equação -2x²+3x+5=0 vale:
a) -1
b) 1
c) 2
d) 2,5
e) (3 + √19)/4
----------------------------Questão 14----------------------------------------
Um terreno retangular mede 26 m de comprimento e 16 m de
largura. Aos fundos do terreno e em uma de suas laterais —
como mostra a fig ura a seguir — serão a crescentadas duas
faixas de mesma largura. Com essa e xpansão do terreno, a nova
área medirá 816 m2. Qual será a largura dessas faixas?
a)
b)
c)
d)
e)
4
8
– 40
40
–8
Simulado – 2015
2
Colégio da Polícia Militar de Goiás – Sargento Nader Alves dos Santos
a) 0,25 ponto maior.
(VUNESP) Um reservatório de água está sendo esvaziado para b) 1,00 ponto maior.
limpeza. A quantidade de água no reservatório, em litros, t horas c) 1,00 ponto menor.
depois de o escoamento ter começado, é dada por:
d) 1,25 ponto maior.
V = 50(80 - t)². A quantidade de água que sai do reservatório nas e) 2,00 pontos menor.
5 primeiras horas de escoamento é:
---------------------------Questão 19----------------------------------------a) 281 250 litros
Uma torneira não foi fechada corretamente e ficou pingando, da
b) 32 350 litros
meia-noite às seis horas da manhã, com a frequência de uma gota
c) 42 500 litros
a cada três segundos. Sabe-se que cada gota d’agua tem volume
d) 38 750 litros
de 0,2 ml. Qual foi o valor mais aproximado do total de água
e) 320 000 litros
desperdiçada nesse período, em litros?
----------------------------Questão 16-------------------------------------------------------------------Questão 15----------------------------------------
(PUCCAMP) Uma bola é largada do alto de um edifício e cai
em direção ao solo. Sua altura h em relação ao solo, t segundos
após o lançamento, é dada pela expressão h= - 25t² +625. Após
quantos segundos do lançamento a bola atingirá o solo?
a) 2,5
b) 5
c) 7
d) 10
e) 15
----------------------------Questão 17----------------------------------------
a)
b)
c)
d)
e)
0,2
1,2
1,4
12,9
64,8
---------------------------Questão 20-----------------------------------------
Para o reflorestamento de uma área, deve-se cercar totalmente,
com tela, os lados de um terreno, exceto o lado margeado pelo
rio, conforme a figura. Cada rolo de tela que será comprado para
confecção da cerca contém 48 metros de comprimento.
(Escola Técnica Federal RJ) A diferença entre os quadrados de
dois números inteiros e consecutivos é 29. Desses dois números
o maior é:
a) 15
b) 14
c) 16
d) 25
e) 24
MATEMÁTICA APLICADA
----------------------------Questão 18----------------------------------------
As notas de um professor que participou de um processo
seletivo, em que a banca avaliadora era composta por cinco
membros, são apresentadas no gráfico. Sabe-se que cada membro
da banca atribuiu duas notas ao professor, uma relativa aos
conhecimentos específicos da área de atuação e outra, aos
conhecimentos pedagógicos, e que a média final do professor foi
dada pela média aritmética de todas as notas atribuídas pela
banca avaliadora.
Utilizando um novo critério, essa banca avaliadora resolveu
descartar a maior e a menor nota atribuídas ao professor. A nova
média, em relação à média anterior, é:
A quantidade mínima de rolos que deve ser comprada para cercar
esse terreno é:
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8
---------------------------Questão 21-----------------------------------------
Na figura, os pontos A, B e C estão alinhados. Qual é a soma dos
ângulos marcados em cinza?
a)
b)
c)
d)
e)
120º
180º
270º
360º
540º
Simulado – 2015
3
Colégio da Polícia Militar de Goiás – Sargento Nader Alves dos Santos
---------------------------Questão 22-----------------------------------------
---------------------------Questão 27-----------------------------------------
O professor Michel aplicou duas provas a seus dez alunos e
divulgou as notas por meio do gráfico mostrado abaixo. Por
exemplo, o aluno A obteve notas 9 e 8 nas provas 1 e 2,
respectivamente; já o aluno B obteve notas 3 e 5. Para um aluno
ser aprovado, a média aritmética de suas notas deve ser igual a 6
ou maior do que 6. Quantos alunos foram aprovados?
Ao chutar uma bola o jogador consegue fazer o lançamento da
mesma a uma velocidade de 18m/s. O técnico gostaria de saber a
velocidade da bola em km/h. Qual a velocidade da bola em
km/h?
a) 70 km/h
b) 85,8 km/h
c) 79,4 km/h
d) 60 km/h
e) 64,80 km/h
QUÍMICA
---------------------------Questão 28-----------------------------------------
a)
b)
c)
d)
e)
Uma das partículas fundamentais do átomo localiza-se no
núcleo, tem carga relativa positiva e unitária e massa relativa
igual a 1. Esta partícula chama-se:
a) elétron.
b) nêutron.
c) neutrino.
d) próton.
e) substância
6
7
8
9
10
---------------------------Questão 29-----------------------------------------
FÍSICA
---------------------------Questão 23-----------------------------------------
Podemos dizer que aceleração é:
a) quando a velocidade de um móvel permanece constante.
b) quando a velocidade de um móvel se mantém inalterada.
c) quando a velocidade de um móvel muda com o tempo.
d) a aceleração não influencia na velocidade de um móve.
e) posso alterar a aceleração sem alterar a velocidade.
---------------------------Questão 24-----------------------------------------
Um automóvel parte do repouso e, 5min depois, atinge a
velocidade de 1200 m/min. Calcular a aceleração média.
240m/ min²
a) 250m/min²
b) 260m/ min²
c) 270m/ min²
d) 280m/ min²
e) 240m/min
---------------------------Questão 25-----------------------------------------
Um avião voa com velocidade constante de 980 km/h. Calcular o
espaço percorrido em 24min.
a) 392 km
b) 391 km
c) 395 km
d) 393 km
e) 390 km
---------------------------Questão 26-----------------------------------------
Um trem com 2400m de comprimento se move ao longo de uma
ferrovia com uma velocidade constante de 72 km/h. Pode-se
afirmar que o tempo, em segundos, necessário para que esse trem
passe totalmente por uma ponte de 0,6km de comprimento que se
encontra ao longo da ferrovia é:
a)
b)
c)
d)
e)
600.
3000.
150.
20
1500.
As partículas fundamentais de um átomo são:
a) apenas prótons.
b) apenas prótons e nêutrons.
c) apenas elétrons.
d) prótons, nêutrons e elétrons.
e) apenas prótons e elétrons
---------------------------Questão 30-----------------------------------------
Um átomo de certo elemento químico tem número de massa
igual a 144 e número atômico 70. Podemos afirmar que o
número de nêutrons que encontraremos em seu núcleo é:
a) 70.
b) 74.
c) 144.
d) 210.
e) 284.
---------------------------Questão 31-----------------------------------------
Na tabela periódica, estão no mesmo grupo elementos que
apresentam o mesmo número de:
a) Elétrons no último nível de energia.
b) Elétrons celibatários ou desemparelhados.
c) Núcleos (prótons + nêutrons).
d) Níveis de energia.
e) Cargas elétricas.
---------------------------Questão 32-----------------------------------------
O primeiro modelo científico para o átomo foi proposto por
Dalton em 1808. Este modelo foi comparado a:
a) Uma bola de tênis;
b) Uma bola de futebol;
c) Uma bola de pingue-pongue;
d) Uma bola de bilhar;
e) Uma bexiga cheia de ar.
BIOLOGIA
---------------------------Questão 33-----------------------------------------
(PUC-RJ 2007) Em relação aos envoltórios celulares,
podemos afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
todas as células dos seres vivos têm parede celular.
somente as células vegetais têm membrana celular.
somente as células animais têm parede celular.
todas as células dos seres vivos têm membrana celular.
os fungos e bactérias não têm parede celular.
Simulado – 2015
4
Colégio da Polícia Militar de Goiás – Sargento Nader Alves dos Santos
---------------------------Questão 34-----------------------------------------
---------------------------Questão 38-----------------------------------------
(Mack-2005) Assinale a alternativa CORRETA a respeito da
membrana lipoprotéica.
Com a proclamação da República, a transição de governos, foi
marcada por conflitos entre os grupos políticos que disputavam o
poder. Sobre este início de gestação da República são feitas três
afirmativas. Leia-as com atenção e assinale a alternativa correta.
I- Os primeiros presidentes republicanos que assumiram o poder
de 1889 a 1894 eram militares, daí a razão desse período ficar
conhecido como “A República da Espada”;
II- Nesse momento de gestação da República o Exército garantiu
o controle do País com o apoio das camadas populares,
principalmente os profissionais liberais;
III- Esse período foi marcado por duas rebeliões armadas que
tentaram derrubar o governo, pondo em risco a jovem República
(A Revolução Federalista e a Revolta da Armada);
a) Em bactérias, apresenta uma organização diferente da
encontrada em células eucariotas.
b) Existe apenas como envoltório externo das células.
c) É formada por uma camada dupla de glicoproteínas, com
várias moléculas de lipídios encrustadas.
d) É rígida, garantindo a estabilidade da célula.
e) Está envolvida em processos como a fagocitose e a
pinocitose.
---------------------------Questão 35-----------------------------------------
(CESGRANRIO) Todas as células possuem uma membrana
plasmática que separa o conteúdo protoplasmático do meio
extracelular. A existência e integridade da membrana é
importante porque:
a) regula trocas entre a célula e o meio só permitindo a
passagem de moléculas de fora para dentro da célula e
impedindo a passagem no sentido inverso.
b) possibilita à célula manter a composição intracelular diversa
da do meio ambiente.
c) impede a penetração de substâncias existentes em excesso no
meio ambiente.
d) exige sempre consumo energético para a captação de
alimentos do meio externo.
e) impede a saída de água do citoplasma.
---------------------------Questão 36-----------------------------------------
(UDESC 2008) Algumas partículas sólidas podem ser
transportadas ativa e passivamente pela membrana plasmática.
Com relação à isso, assinale a alternativa CORRETA.
a) Será passivo, quando o soluto for transportado por osmose, a
favor de um gradiente de concentração.
b) Será passivo, quando seu transporte for realizado por
bombas, com gasto de energia.
c) Seu transporte será sempre ativo por difusão facilitada, com
gasto de energia.
d) Será ativo, quando o soluto for transportado contra um
gradiente de concentração e com gasto de energia.
e) Será sempre passivo, por pinocitose, sem gasto de energia.
HISTÓRIA
---------------------------Questão 37-----------------------------------------
Durante os anos finais da Monarquia, verificou uma insatisfação
crescente de vários grupos sociais. Após a Guerra do Paraguai,
os militares exigiam um tratamento privilegiado, o que era
recusado pelo Estado imperial. Depois de 1888, os donos de
escravos estavam descontentes, pois sentiram-se lesados com o
fim da escravidão. Para a elite a monarquia era incapaz de
modernizar o país e, com isso, aproximar o Brasil de países
considerados “adiantado”, como França e Inglaterra. Diante
desse contexto o (os) grupo (s) sociais que proclamaram a
República em 1889 foi (foram):
a)
b)
c)
d)
e)
senhores de escravos e os profissionais liberais.
os militares e escravos.
civis e militares.
civis e classe operária.
somente a oligarquia cafeeira.
a)
b)
c)
d)
e)
Apenas as afirmativas I e II são corretas
Apenas a afirmativa I é correta
Apenas as afirmativas II é correta
Apenas as afirmativas I e III são corretas
Apenas a II e a III são corretas
---------------------------Questão 39-----------------------------------------
“A remodelação estética do Brasil iniciada na música de VillaLobos, na escultura de Brecheret, na pintura de Di Cavalcanti,
Anita Malfati, Vicente do Rego Monteiro, Zina Aita, e na jovem
e ousada poesia, será a libertação da arte dos perigos que a
ameaçam, do inoportuno arcadismo, do academismo e do
provincialismo”. (Graça Aranha, 1922.) Neste trecho, o autor:
a) indica os limites da arte brasileira e menciona
nominalmente seus expoentes.
b) defende a estética modernista, sem menosprezar a
contribuição do arcadismo.
c) expressa seu inconformismo com a arte nacional e elogia o
seu academismo.
d) posiciona-se contra as inovações em curso e aponta seu
caráter provinciano.
e) celebra os artistas modernistas e destaca o caráter renovador
do movimento.
---------------------------Questão 40-----------------------------------------
Considere o trecho de um manifesto divulgado no Brasil na
década de 1920.
"É este o momento em que as Forças Armadas desempenharam
um alto e sagrado dever de patrocinar os direitos do povo,
tomando das armas para restabelecer o império das Leis e o
decoro da justiça, limitando a autoridade do Executivo dentro de
uma órbita compatível com o regime republicano. Nada
pretendem os revolucionários para si senão indicar ao povo o
caminho a seguir e proporcionar-lhes os meios de reivindicar os
seus direitos substituindo os atuais poderes por forma e
organização mais consentânea, com os interesses gerais"
MEIRA, Antônio Carlos. Brasil: recuperando a nossa história.
São Paulo, FTD, 2008. P. 195
Considerando o contexto histórico e as ideias do texto, pode se
afirmar que o manifesto era.
a) da oligarquia agropecuária
b) da confederação operaria.
c) do movimento tenentista
d) dos governadores de oposição.
e) do sindicato anarcossindicalista
Simulado – 2015
5
Colégio da Polícia Militar de Goiás – Sargento Nader Alves dos Santos
GEOGRAFIA
----------------------------Questão 41----------------------------------------
Observe o mapa:
----------------------------Questão 43----------------------------------------
“Um bye-bye para o Mercosul?”
“A entrada da Venezuela no Mercosul, agora oficializada, poderá
ser o prego que faltava neste caixão. Em circunstâncias normais
o alargamento seria positivo para o bloco, pois reforçaria a
integração regional, promovendo o comércio e o
desenvolvimento nos países membros. Acontece que neste
momento a presença da Venezuela poderá agravar os problemas
do Mercosul [...].”
Fonte: Revista Veja, 8-8-2012, p.24.
Em relação ao Mercosul, é INCORRETO afirmar que:
É correto afirmar que as regiões destacadas em preto no mapa
representam os países que:
a) formam os BRICS, conjunto de países emergentes, que
possuem características comuns como, por exemplo,
relevante crescimento econômico.
b) priorizam a energia nuclear como matriz energética e, por
esse motivo, investem no enriquecimento de urânio para
abastecer suas usinas.
c) são os maiores exportadores de produtos primários, como a
cana-de-açúcar, banana e soja, por serem países de solo
fértil.
d) formam o bloco econômico MERCOSUL, que tem como
finalidade eliminar as barreiras alfandegárias entre seus
membros.
e) formam o bloco denominado ALCA, que se caracteriza pela
desaceleração da industrialização e pela crise econômica.
----------------------------Questão 42----------------------------------------
Observe o texto e o mapa abaixo para responder à questão:
Há um grande lobby midiático internacional que, incomodado
com o sucesso dos governos progressistas latino-americanos e
para defender os interesses das grandes corporações
internacionais na região, busca fazer dos seus sonhos realidade.
a) O Mercosul não é algo possível de se concretizar, pelo fato
da inexistência de qualquer forma de acordos ou
cooperações comerciais entre os países latinos.
Principalmente o Brasil, que é o único que tem o português
como língua oficial, os demais países falam espanhol, o que
impede a comunicação e o comércio entre eles.
b) o Tratado de Assunção, em 1991, criou o Mercosul, que
buscou adotar um sistema de integração conforme o modelo
que criou a atual União Europeia.
c) a aproximação democrática entre as duas economias mais
fortes da América do Sul, ou seja, Brasil e Argentina, na
década de 1980, constituiu a base da ideia de criar o
Mercosul.
d) a entrada da Venezuela no Mercosul está relacionada à sua
riqueza petrolífera e, principalmente, à boa relação do
Governo Venezuelano com os principais membros do
Mercosul.
e) Nenhuma resposta está incorreta.
----------------------------Questão 44----------------------------------------
Milhares de pessoas se manifestaram em vários países para
celebrar o Dia do Trabalho ou protestar contra as políticas de
austeridade executadas pelos governos. Os manifestantes saíram
às ruas de Madri para criticar os cortes nos programas sociais e a
reforma trabalhista realizada pelo governo conservador espanhol.
Exibindo uma enorme faixa com os dizeres “Querem acabar com
tudo: trabalho, dignidade, direitos”, os trabalhadores percorreram
o centro de Madri. Outros milhares de pessoas, principalmente
comunistas, participaram das manifestações em Atenas e em
outras cidades da Grécia, país em que o Dia do Trabalho é
celebrado tradicionalmente como o Dia da Greve Geral no setor
privado e no público.
Internet: <www.correiobraziliense.com.br> (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens a
seguir, relativos à crise econômica global.
O texto e o mapa fazem referência:
a)
b)
c)
d)
e)
ao Pacto de Varsóvia.
à Aliança do Pacífico.
União Europeia.
ao BRICS.
ao Mercosul.
( )Dos países associados a União Europeia, a Grécia é o único
que pertence ao continente africano, sendo essa uma das
razões da crise.
( )Os governos grego e espanhol, pressionados pela União
Europeia, têm adotado medidas impopulares, como a
redução de salários e de benefícios sociais custeados pelo
Estado.
( )O desemprego tem crescido no Bloco Europeu,
principalmente devido a desaceleração da economia em
países como Portugal, Grécia, Espanha, Itália e Irlanda.
( )Excessivos gastos públicos, evasão fiscal e endividamento
elevado levaram a eclosão da crise econômica na Grécia, a
partir de 2010.
Simulado – 2015
6
Colégio da Polícia Militar de Goiás – Sargento Nader Alves dos Santos
( )A Grécia, um dos países mais industrializados da Europa, the right to feel any emotion that you want, and to do what
está experimentando uma crise econômica devido à makes you happy. That's my life motto: Stay strong!
concorrência dos produtos gregos com os produtos de ----------------------------Questão 45---------------------------------------países asiáticos, como China e Japão.
Assinale a alternativa que contenha um conselho de Demi
( )No Brasil não ocorrem tais manifestações, a taxa de
Lovato pra os adolescentes:
desemprego é zero, todos os trabalhadores estão satisfeito
com seus salários e condições de trabalho.
a) If you are going through that dark period, go to your
enemies.
a) V, F, F, F, F.
b) It's very crucial that you get your feelings out.
b) F, V, V, V, F.
c) Please inflict harm on your own body.
c) F, V, F, V, V.
d) If you are going bad never ask for help.
d) V, F, F, F, V.
e) It's very important that you isolated yourself.
e) F, F, V, F, F.
----------------------------Questão 46----------------------------------------
Como a cantora define sua personalidade?
INGLÊS
Responda às questões 45, 46, 47 e 48 de acordo com o texto a
seguir.
Exclusive Interview: Demi Lovato: 17's newest contributing
editor, Demi Lovato, opens up about her eating disorders, her
newfound confidence, and her advice to other girls going through
the same thing.
a) Ela não define exatamente e afirma está livre e muito
tranquila.
b) Ela acredita que nunca foi feliz e não se envergonha disso.
c) Ela se define corajosa e preparada para os obstáculos da
vida.
d) Ela se define frágil, porém corajosa.
e) Ela se define como a coisa mais importante pra ela mesma.
----------------------------Questão 47----------------------------------------
Demi Lovato declara que seu lema é:
17: What's your message to teenage girls?
Demi Lovato: If you are going through that dark period, go to
your family and closest friends. Don't put yourself in danger. It's
very crucial that you get your feelings out -- but don't ever inflict
harm on your own body because your body is so sacred. I wish I
could tell every young girl with an eating disorder, or who has
harmed herself in any way, that she's worthy of life and that her
life has meaning. You can overcome and get through anything.
17: Have there been times recently when you feel like it could be
so tempting to go back to your old dangerous habits, like eating
disorders?
DL: Yes, there have been times when I definitely have been
tempted to get rid of my dinner. But I will deal with it for the rest
of my life because it's a life-long disease. I don't think there's
going to be a day when I don't think about food or my body, but
I'm living with it, and I wish I could tell young girls to find their
safe place and stay with it.
a) Você tem o direito de sentir tudo o que a vida quiser.
b) Você tem o direito de sentir a dor que quiser sentir.
c) Você tem o direito de sentir o que quiser e fazer o que te
faz feliz.
d) Você tem o direito de sentir o que te faz feliz.
e) Mantenha-se forte.
----------------------------Questão 48----------------------------------------
What is really matters to Demi?
a)
b)
c)
d)
e)
That she keeps with herself.
That she stay with her friends and family.
That she knows that she is happy.
That she knows that she is working.
That she is alive.
ESPANHOL
Lee la Sinopsis de la película de “Diarios de Motocicleta”:
17: How do you keep yourself in a safe place?
DL: I don't let anyone's insecurities, emotions, or opinions bother
me. I know that if I am happy, that's all that matters to me. And
it's okay to be selfish like that sometimes, when it comes to your
well-being. Do what makes you happy, and don't care what
others think.
17: How do you define your personality now that you're out of
treatment?
DL: I don't really define it by anything. I live my life every day,
and if I feel like wearing combat boots one day and shoes the
next, I will. I allow myself a lot of freedom and I'm very peaceful
now. I have come to realize that just making yourself happy is
most important. Never be ashamed of what you feel. You have
Sinopsis: En 1952, dos jóvenes argentinos, Ernesto Guevara,
estudiante de medicina, y Alberto Ranado, bioquímico,
emprenden un viaje por carretera para descubrir la verdadera
América Latina. Los dos amigos dejan Buenos Aires en una
Simulado – 2015
7
Colégio da Polícia Militar de Goiás – Sargento Nader Alves dos Santos
ENSINO RELIGIOSO
desvencijada motocicleta Norton de 500cc del año 1939,
llevados por un romántico espíritu aventurero. Cuando la moto se ----------------------------Questão 53---------------------------------------avería, los viajeros prosiguen en autostop y poco a poco irán “Ao desafiar os modelos religiosos, fazendo com que parecessem
falsos, a ciência, de muitos modos, perpetuou o modelo único.”
conociendo una Latinoamérica diferente. Sus experiencias hacen
Marque a resposta que confirma essa afirmação.
que despierte en ellos a los hombres en que se convertirán en el a) Libertou, totalmente, a humanidade de visões de mundo
futuro y que definirán el recorrido ético y político de sus vidas.
singulares.
Ayuda: avería - (falha) / autostop - (boleia / carona) / recorrido - b) O pensamento ocidental oferece um novo modo de ver o
mundo, que se firmaria como verdade absoluta.
(viagem)
Ahora contesta a las preguntas sobre la sinopsis del Diarios de c) A ciência, ao tomar o lugar da religião, no século XIX,
mostrou-se como a única possibilidade de conhecimento
Motocicleta:
sobre o mundo, satisfazendo plenamente as consciências.
----------------------------Questão 49---------------------------------------d) Um sistema de realidade empirista e fisicalista tomou o lugar
La película narra el viaje de:
do outro, biblicista e sobrenaturalista.
a) Un joven argentinos.
e) O pensamento ocidental, ao pensar em religião consegue
b) Dos jóvenes argentinos.
fazer das duas, ciência e religião, verdades que unidas,
c) Tres jóvenes argentinos.
trazem à luz uma verdade maior.
d) Ningún joven argentino.
----------------------------Questão 54---------------------------------------e) Un niño argentino.
É útil o estudo comparativo da religião porque:
----------------------------Questão 50----------------------------------------
¿Cuál el motivo del viaje de Ernesto y Alberto?
a) Descubrir la verdadera realidad de los pueblos de la
Bolivia.
b) Descubrir la verdadera realidad de los pueblos de la
Argentina.
c) Descubrir la verdadera realidad de los pueblos de la
Colombia.
d) Descubrir la verdadera realidad de los pueblos
latinoamericanos.
e) Descubrir la verdadera realidad
---------------------------------------------------------------------------Miguel de Cervantes Saavedra
Nació en Alcalá de Henares (España) en 1547.
Fue soldado y luchó en Lepanto (1571) contra los turcos, una
herida le dejó inhábil la mano izquierda, por lo que se le conoce
como el “Manco de Lepanto”.
A los 37 años tuvo una hija, Isabel; y se casó con Catalina de
Salazar.
Algunas de sus obras más destacadas son:
“La Galatea” (novela pastoril); “La Gitanilla” y “El Amante
Liberal”. “El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha” es
su obra maestra, así como también de la literatura universal.
Murió a los 69 años, el 23 de abril de 1616.
Fuente: www.cervantes.uah.es
Ahora, responde a las siguientes preguntas:
----------------------------Questão 51----------------------------------------
¿Cuál es su obra maestra de Miguel de Cervantes?
a) Manco de Lepanto.
b) La Gitanilla
c) Catalina de Salazar.
d) El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha.
e) La Galatea
Entendendo-se a religião como um sistema de idéias e práticas,
podemos falar em “religiões” diversificadas, podendo nesse
sentido serem classificadas sob vários pontos de vista. Assim,
temos as “grandes religiões” opostas às “primitivas” (ou
“arcaicas”). Essas assim denominadas porque são:
a) menos evoluídas.
b) escrituras sagradas e possuem interpretação escrita.
c) menos sistematizadas.
d) menos importantes.
e) praticadas por grupos étnicos inferiores.
----------------------------Questão 56----------------------------------------
----------------------------Questão 52----------------------------------------
¿Cuál es la profesión de Miguel de Cervantes?
a) Médico
b) Enfermero
c) Soldado
d) Abogado
e) Profesor
a) O estudo comparativo da religião é simplesmente uma questão de
classificação; cada universo religioso é diferente, não havendo
coincidências em seus aspectos, não tendo coisas comuns com os
outros.
b) O estudo comparativo da religião tenta proceder sem a
tendenciosidade interpretativa de qualquer posição específica,
religiosa ou anti-religiosa.
c) A atitude comparada, em relação à religião exige uma capacidade de
parcialidade para compreender e explicar a experiência de mundo de
outras pessoas, interpondo as próprias preferências.
d) Ao se fazer o estudo comparado da religião é percebido o aspecto
literal, superficial, as formas e objetos referenciados, que são o
bastante para a total compreensão.
e) A religião comparada descreve o agir diferenciada das pessoas
envolvidas e que se repetem em culturas diversas, absolutizando a
crença no objeto sagrado.
----------------------------Questão 55----------------------------------------
“Os símbolos e termos religiosos...
a) “revelam somente o significado do que verdadeiramente eles
representam.”
b)
representam cognitivamente a rotina do mundo, revelando
somente o seu significado.”
c) interpretam o mundo rotineiro e com sua força, desmitificam
o mistério.”
d) transformam a percepção, operam uma ruptura do mundo
rotineiro com a sua própria força, incorporam presenças
sentidas e comprometem o participante.”
e) possuem somente um significado denotativo, representando o
mundo do sagrado com uma linguagem religiosa própria.”
Simulado – 2015
8
Colégio da Polícia Militar de Goiás – Sargento Nader Alves dos Santos
ARTE
c) É neste período que surge a técnica denominada
As questões 57 e 58 referem-se ao texto seguinte:
Surrealismo.
EU, O INTERNATO E O DIRETOR
d) Toulouse buscava inspiração na figura humana que
povoava os cabarés e bares de Paris.
Nas ocasiões de aparato é que se podia tomar o pulso ao homem,
e) Seurat agrupava as pinceladas em formas geométricas
Não só as condecorações gritavam-lhe do peito como uma ----------------------------Questão 60---------------------------------------couraça de grilos: Ateneu! Ateneu! Aristarco todo era um O Pontilhismo é uma técnica de pintura em que o artista faz
anúncio. Os gestos, calmos, soberanos, eram de um rei – o desenhos e representações, usando pequenos pontos ou manchas,
autocrata excelso dos silabários; a pausa hierática do andar dando ao observador, um efeito óptico diferente da pintura
deixava sentir o esforço, a cada passo, que e fazia para levar convencional. Sobre seu surgimento, que alternativa está correta?
adiante, de empurrão, o progresso do ensino público; o olhar Assinale a resposta correta:
fulgurante, sob a crispação áspera dos supercílios de monstro
a) O pontilhismo surgiu na Itália, em meados da década de
japonês, penetrando de luz as almas circunstantes – era a
1880, como um movimento pós-impressionista, sendo uma
educação da inteligência; o queixo, severamente escanhoado, de
reação aos próprios impressionistas;
orelha a orelha, lembrava a lisura das consciências limpas – era a
b) O pontilhismo surgiu na França, em meados da década de
educação mora. A própria estatura, na imobilidade do gesto, na
1880, como um movimento pós-impressionista, sendo uma
mudez do vulto, a simples estatura dizia dele: aqui está um
reação aos próprios impressionistas;
grande homem… não vêem os côvados de Golias?!… Retorça-se
c) O pontilhismo surgiu na Alemanha, em meados da década
sobre tudo isto um par de bigodes, volutas maciças de fios alvos,
de 1880, como um movimento pós-modernista, sendo uma
torneadas a capricho, cobrindo os lábios, fecho de prata sobre o
reação aos próprios modernistas;
silencio de ouro, que tão belamente impunha como o retraimento
d) O pontilhismo surgiu na Espanha, em meados da década de
fecundo do seu espírito teremos esboçado moralmente,
1880, como um movimento pós-expressionista, sendo uma
materialmente, o perfil do ilustre diretor. Em suma, um
reação aos próprios expressionistas;
personagem que, ao primeiro exame, produzia-nos a impressão
e) O pontilhismo surgiu na Grécia, em meados da década de
de um enfermo, desta enfermidade atroz e estranha: a obsessão
1880, como um movimento pós-expressionista, sendo uma
da própria estátua. Como tardasse a estátua, Aristarco
reação aos próprios expressionistas.
inteiramente satisfazia-se com a afluência dos estudantes ricos
para o seu instituto.
EDUCAÇÃO FÍSICA
----------------------------Questão
57----------------------------------------
Assinale a afirmativa que NÃO SERVE como característica do
Impressionismo:
a) Não as coisas, mas a sensações das coisas.
b) O artista procura captar o momento. Estio profundamente
sensorial.
c) O que interessa é a relação interna provocada na mente do
artista.
d) O momento vivido é expresso tal como é visto num
momento dado.
e) Predomínio da denotação.
----------------------------Questão 58----------------------------------------
Assinale no texto a passagem onde melhor se elucida o
Impressionismo:
a) “Não só as condecorações gritavam-lhe do peito como uma
couraça de grilos: Ateneu, Ateneu!”
b) “Aristarco todo era um anúncio”
c) “Os gestos calmos, soberanos, eram de um rei – autocrata
excelso dos silabários.”
d) “O olhar fulgurante sob a crispação áspera dos supercílios
de monstro japonês.”
e) “Reforça-se sobre tudo isto um par de bigodes, volutas
maciças de fios avos.”
----------------------------Questão 59----------------------------------------
Antes do final do século já havia impressionistas tentando novas
técnicas e novos rumos: foram os chamados pós-impressionistas.
Entre eles Paul Cézanne, Georges Seurat, Henri Toulouse, Paul
Gauguin. Quanto às características dadas a este período por estes
artistas analise os itens abaixo e em seguida marque a ÚNICA
alternativa INCORRETA:
a) Cézanne estudava as formas geométricas e as proporções de
cada objeto a ser retratado.
b) Seurat agrupava as pinceladas em forma de pontos.
----------------------------Questão 61---------------------------------------De acordo com a história do Basquetebol:
“No ano de _________, na cidade de ________________,
Massachussets (EUA), em uma escola chamada Springfield College, da
ACM, o inverno era rigoroso e impossibilitava a prática do beisebol e
_____________ americano, pois os campos eram abertos e estavam
cobertos pela neve. Foi então que Luher Gullick, diretor do colégio,
pediu ao professor canadense___________________________, que
pensasse em tipo de jogo que pudesse ser praticado também em
ambientes fechados, como salas de ginástica.”
Os espaços em branco no texto acima que diz respeito ao ano,
cidade, esporte que era praticado na época além do beisebol e
o nome do criador do basquetebol. Marque a alternativa que
preenche os espaços corretamente.
a) No ano de 1980; Salem; Queimada; Samuel Colt.
b) No ano de 1981; Springfield; Futebol; James Naismith.
c) No ano de 2015; Aparecida de Goiânia; Musculação;
Gustavo dos Reis.
d) No ano de 1890; Havard; Voleibol; Samuel Colt.
e) No ano de 1891; Springfield; Futebol; James Naismith.
----------------------------Questão 62----------------------------------------
Praticamente todas as coisas que nos vamos fazer a necessidade
de existir marcações. Sabemos que para se jogar
qualificadamente precisamos de um espaço determinado para
que cada jogador se desloque com velocidade dando dinamismo
para o jogo. Sabendo disso, marque a opção correta que marca a
largura, o comprimento da quadra de basquetebol e a altura da
cesta.
a) 10 metros; 26 metros; 2,05 metros.
b) 15 metros; 28 metros; 3,00 metros.
c) 15 metros; 26 metros; 3,05 metros.
d) 2 metros; 4 metros; 1 metro.
e) 15 metros; 28 metros; 3,05 metros.
Simulado – 2015
9
Colégio da Polícia Militar de Goiás – Sargento Nader Alves dos Santos
Rascunho
Entre vários tipos de passes e condução nos esportes coletivos
o basquetebol tem os seus específicos, marque a alternativa
correta que apresente os tipos de passes estudados até aqui em
nossos conteúdos relacionado ao basquetebol:
a) Passes Quicado; Passes Picado; Passes de Peito; Passes de
Peito Quicado.
b) Passes por cima da cabeça; Passes picado; Passes de Peito
Picado; Passes Direto.
c) Passes de Peito; Passes Picado; Passes por cima da Cabeça;
Passes de Ombro; Passes de gancho.
d) Passes rasteiro; Passes picado; Passes de ombro; Passes por
cima da Cabeça; Passes em Elevação.
e) Passes em pronação; Passes acima do Ombro; Passes
Picado; Passes para trás; Passes por de trás do corpo.
----------------------------Questão 63----------------------------------------
----------------------------Questão 64----------------------------------------
O objetivo principal do basquete, como na maioria dos
esportes, é superar a pontuação do adversário. No basquete, os
jogadores marcam pontos ao lançarem a bola dentro do cesto,
uma ação conhecida como arremesso.
Ainda relacionado a marcação de pontos no basquetebol temos
variáveis de pontos que diferem de onde os jogadores estão
quando arremessam a bola, com isso marque a alternativa
INCORRETA:
a) 3 pontos: Atribuídos aos jogadores que fazem a cesta
quando estão atrás da linha de 3 pontos; 2 pontos:
Atribuídos aos jogadores que arremessam e fazem a cesta
de qualquer lugar dentro da linha de 3 pontos; 1 ponto:
Quando os jogadores sofrem falta, eles têm direito a
arremessos de lance livre, cada arremesso convertido vale 1
ponto;
b) 2 pontos: Atribuídos aos jogadores que arremessam e fazem
a cesta de qualquer lugar dentro da linha de 3 pontos.
c) 3 pontos: Atribuídos aos jogadores que fazem a cesta
quando estão atrás da linha de 3 pontos; 2 pontos:
Atribuídos aos jogadores que arremessam e fazem a cesta
de qualquer lugar dentro da linha de 3 pontos podendo ser
feito após um pulo, uma passagem ou cravando a bola no
cesto que é a chamada enterrada.
d) 1 ponto: Quando os jogadores sofrem falta, eles têm direito a
lances livres, cada arremesso que se acerta é atribuído 1
ponto dentro da linha de lances livres.
e) 2 pontos: Atribuídos aos jogadores que arremessam e fazem
a cesta de qualquer lugar fora da linha de 3 pontos; 3
pontos: Atribuídos aos jogadores que fazem a cesta quando
estão dentro da linha de 3 pontos; 1 ponto: Atribuídos aos
jogadores que fazem a cesta quando sofrem falta, dando –
lhes o direito de arremessar a bola fora da linha dos 3
pontos, permitindo que eles pontuem mesmos acertando
apenas a tabela.
Simulado – 2015
10