Gérman Calderón Calderón Universidade Estadual do Centro-Oeste Guarapuava - Irati - Paraná - Brasil www.unicentro.br Gérman Calderón Calderón UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE UNICENTRO Reitor: Vitor Hugo Zanette Vice-Reitor: Aldo Nelson Bona Editora UNICENTRO Direção: Beatriz Anselmo Olinto Assessoria Técnica: Carlos de Bortoli, Cláudio César de Andrade, Eduardo A. Santos de Oliveira, Oseias de Oliveira, Ruth Rieth Leonhardt, Waldemar Feller Distribuição e Comercialização: Thiago Cancelier Dias Divisão de Editoração: Renata Daletese Seção de Revisão Linguística: Níncia Cecília Ribas Borges Teixeira Diagramadores: Anna Júlia Peccinelli Minieri, Eduardo A. Santos de Oliveira, Josiane Ferreira, Lucas Silva Casarini, Marcio Fraga de Oliveira Diagramação: Anna Júlia Peccinelli Minieri Capa: Anna Júlia Peccinelli Minieri Impressão: Gráfica UNICENTRO Conselho Editorial Presidente: Mário Takao Inoue Beatriz Anselmo Olinto Carlos Alberto Marçal Gonzaga Carlos de Bortoli Cristina Ide Fujinaga Hélio Sochodolak Ivan de Souza Dutra Jeanette Beber de Souza Jorge Luiz Favaro Luiz Gilberto Bertotti Maria José de Paula Castanho Márcio R. Santos Fernandes Mauricio Rigo Raquel Dorigan de Matos Rosanna Rita Silva Ruth Rieth Leonhardt Sidnei Osmar Jadoski Ficha catalográfica elaborada por Regiane de Souza Martins CRB9/1372. Copyright © 2011 Editora UNICENTRO Nota: O conteúdo desta obra é de exclusiva responsabilidade de seu autor. Ensinar a filosofar no século XXI, quando todo o mundo parece querer apenas soluções imediatas e pré-fabricadas, quando as perguntas que se arriscam ao insolúvel são tão incômodas? Coloquemos a questão de outra maneira: acaso a principal tarefa da educação não é humanizar de maneira plena? Há outra dimensão mais propriamente humana, mais necessariamente humana do que a inquietação que há séculos leva a filosofar? A educação pode prescindir dela e continuar sendo humanizadora no sentido livre e antidogmático necessário à sociedade democrática na qual queremos viver? De acordo, vamos aceitar que é preciso tentar ensinar filosofia aos jovens, ou melhor, que só pode ser um convite para que cada um filosofe por si mesmo? E, antes de tudo, por onde começar? (SAVATER, 2001, 12).