FACULDADE SETE DE SETEMBRO – FASETE
Credenciada pela Portaria/MEC nº 206/2002 – D.O.U. 29/01/2002
ORGANIZAÇÃO SETE DE SETEMBRO DE CULTURA E ENSINO LTDA
CNPJ: 03.866.544/0001-29 e Inscrição Municipal nº 005.312-3
PLANO DE CURSO
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Curso: Licenciatura em Educação Física
Disciplina: Metodologia do Trabalho Científico
Professora: Profª Maria do Socorro Pereira de
e-mail: [email protected]
Almeida
Código: DIV06
Carga Horária: 40
Créditos: 02
Pré-requisito(s): Inexiste
Período: I
Ano: 2015.1
2. EMENTA:
Métodos e técnicas para aquisição de novos conhecimentos. Fundamento, modalidade e etapas da
pesquisa e do trabalho científico. Métodos e técnicas para a elaboração e apresentação de trabalhos
acadêmicos e científicos. Tipos, características e composição estrutural. Citações bibliográficas.
Aprimoramento da capacidade de pensar, ler e estudar. Métodos e técnicas de leitura, análise e
interpretação de textos científicos. Produção de textos utilizando a linguagem científica. Diferentes
tipos de textos. Propostas metodológicas de interação educativa na área de saúde. Elaboração de
fichas de leitura, resumos normas de referência. Normas da ABNT.
3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA:
 Compreender os aspectos teóricos e práticos referentes à elaboração de trabalhos científicos,
enfatizando a importância do saber científico no processo de produção do conhecimento.
4. OBJETIVO(S) ESPECÍFICOS(S) DA DISCIPLINA:
 Descrever, caracterizar e discutir as formas de pensamento científico;
 Contribuir para o fazer ciência, descrevendo os caminhos necessários para o desenvolvimento
da pesquisa a partir do rigor metodológico;
 Reconhecer os diversos tipos de trabalhos acadêmicos e suas funções;
 Elaborar os elementos constitutivos de trabalhos acadêmicos;
 Configurar graficamente um trabalho acadêmico;
 Compreender a função que as citações desempenham nos trabalhos acadêmicos;
 Identificar os tipos de citações: diretas (curtas e longas) e indiretas;
 Apresentar as citações no trabalho conforme as normas da ABNT;
 Identificar os elementos constituintes das fontes consultadas (livros, artigos de revista/jornal
etc.) para elaborar as referências;
 Apresentar as referências no trabalho conforme as normas da ABNT.
5. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO*:
5.1- Unidade I:
 5.1. 1- pensamento científico: uma visão geral
 5.1.2 - senso crítico e o senso comum;
 5.1.3- Métodos importantes para aplicação prática: histórico, comparativo, estudo de caso,
estatístico ou matemático, etnográfico.
 5.1.4- A diversidade de trabalhos acadêmicos: trabalhos de graduação, Trabalhos de Final de
Curso, Monografia, Dissertação, Tese, Artigos de Periódicos e Eventos científicos,
Comunicação científica.
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5.1.6- Artigo x Paper;
5.1.7- O problema de pesquisa;
5.1.8- Elementos constitutivos dos trabalhos acadêmicos:
5.1.9 - Elementos Pré-textuais;
5.1.10 - Elementos Textuais;
5.1.11 - Elementos Pós-textuais;
5.1.12 - Uniformização gráfica de trabalhos acadêmicos.
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5.2- Unidade II:
5.2.1 - Citações:
5.2.2 - Funções das citações;
5.2.3 - Tipos de citações;
5.2.4 - Indicação da fonte das citações.
5.2.5 - Referências:
5.2.6 - Fontes de Informação;
5.2.7 - Elementos para elaborar referências;
5.2.8 - Elaboração de referências;
5.2.9 - Referências de fontes eletrônicas.
6. METODOLOGIA DO TRABALHO:
6.1.1 - Exposição oral;
6.1.2 - leitura e discussão de textos;
6.1.3 - pesquisas e trabalhos em grupo.
6.1.4-Seminários
6.1.5 - Debates
6.1.6 - Estudo Dirigido
6.1.7 - Fichamento de textos
6.1.8 - Prova escrita
6.1.9 - Utilização de recursos: Quadro, pincel, retroprojetor.
7. SISTEMA DE AVALIAÇÃO:
Considerando a avaliação como processo múltiplo que possibilita observar o funcionamento das
aprendizagens construídas ao longo do processo ensino-aprendizagem pelo aluno, percebe-se este
como um instrumento que permite o ajuste sistemático da disciplina e a análise individual acerca
do desempenho dos alunos e das interações ao longo do processo com fim de uma aprendizagem
significativa. Neste sentido, o sistema avaliativo empregado para esta disciplina, será realizado de
forma quali-quantitativa e contínua.
7.1- PLANO DE ATIVIDADES AVALIATIVAS
ATIVIDADE/TEMA Seminários
Valor
10,0
Agrupamento :
Equipe
Realização
Haverá dias elegidos para esta atividade, respeitando a opinião dos alunos,
em consonância com o calendário da Faculdade Sete de Setembro/FASETE.
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1) A equipe deverá realizar a apresentação do seminário no tempo
mínimo de 35’(trinta e cinco minutos) e máximo de 1 (uma) horaaula;
2) Cada equipe deverá elaborar uma estratégia metodológica para
apresentação do tema de forma dinâmica, clara e objetiva. Vale
ressaltar, que as equipes que realizarem apresentações lendo o texto
perderão pontuação;
3) A equipe deverá produzir um resumo do seminário no mínimo em 2
(duas) lauda e máximo 5 (cinco) laudas, baseado na referência
teórica indicada, podendo ser acrescentado outras fontes, desde que
citados nas referências:
a) O texto apresentado deverá conter as seguintes informações: título
da abordagem apresentada; dissertação do tema principal e dos
enfoques secundários abordados; conclusões da equipe a partir do
enfoque abordado; referências.
b) O texto deverá obedecer às normas das ABNT.
c) Formato de estrutura do texto: impresso em 1(uma) via a ser
entregue no dia e antes do início da apresentação do seminário.
Informações
Metodológicas
ATIVIDADE/TEMA
Objetivo da atividade
Valor
Realização
Critérios de avaliação
Cronograma
PESQUISA QUALITATIVA vs QUANTITATIVA
(Pesquisa Teórica e de Campo)*
Entender com maior proficuidade o processo de interação entre os
conteúdos para desenvolver o tema do TCC.
10,0
Agrupamento: Individual
Entrega de Projeto contendo informações sobre o assunto pesquisado.
1) Caso seja verificado que os projetos são iguais/ ou muito semelhantes, os
mesmos serão anulados.
1) Haverá dias elegidos para entrega desta atividade, respeitando a opinião dos
alunos, atrelada, ao calendário da Faculdade Sete de Setembro/FASETE.
7.2- Critérios de Avaliação
Como critérios de avaliação serão utilizados com base nos seguintes aspectos abaixo relacionados:
1. Pontualidade na entrega das atividades solicitadas;
2. Qualidade e criatividade na execução dos trabalhos;
3. Coerência e profundidade na abordagem temática abordada;
4. Organização da estrutura textual;
5. Elementos da linguagem utilizados nas produções escritas;
6. Conformidade com rigor científico e fundamentação teórica adequada seguindo normas de produção
acadêmica;
7. Participação e envolvimento nos trabalhos realizados em grupo;
8. Será considerado(a) como reprovado(a) o(a) aluno(a) que tiver um índice de ausência superior a 25%
da carga horária da disciplina, ou seja, superior à 15(quinze) horas-aula de ausência
9. PARA OS TRABALHOS ESCRITOS
9.1- Formatação:
 Escritos em papel A4, com Fonte Times New Roman ou Arial 12;
 Todas as Margens 2,0 com Entre linhas espaço 1,5;
 Numeração de página, a partir da segunda iniciada contagem da folha de rosto;
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
Inserir referências e citações de acordo com o Manual de Normatização FASETE.
8. ATENDIMENTO EXTRA-CLASSE: Atendimento semanal, mediante agendamento prévio.
9. REFERÊNCIAS:
BÁSICA
GONÇALVES, Hortência de Abreu. Manual de monografia, dissertação e tese. São Paulo:
Avercamp, 2008.
GONÇALVES, Hortência de Abreu. Manual de Projetos de Pesquisa Científica. São Paulo:
Avercamp, 2008.
GONÇALVES, Hortência de Abreu. Manual de projetos e extensão universitária. São Paulo:
Avercamp, 2008.
KOCHE, Jose Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e iniciação à
pesquisa. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997.
LEIGH, Andrew. Como fazer propostas e relatórios. São Paulo: Nobel, 2000.
PAES, Marilena Leite. Arquivo: teoria e pratica. Rio de Janeiro: Fundação Getulio Vargas, 2004.
RUIZ, João Álvaro. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. São Paulo, SP: Atlas,
2011.
SALOMON, Délcio Vieira. Como fazer uma monografia. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2010.
WOILER, Sansão; MATHIAS, Washington Franco. Projetos: planejamento, elaboração, analise. São
Paulo, SP: Atlas, 1996.
COMPLEMENTAR
ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução a Metodologia do Trabalho Científico. S. Paulo:
Centauro, 2010.
BOBBIO, Norberto; CHRISTOPHER, Martin; DEMO, Pedro. Fundamentos de metodologia
científica. São Paulo: Atlas, 2001.
COSTA, Sérgio Francisco. Método Científico: Os Caminhos da Investigação. S. Paulo: Harbra, 2001.
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. São Paulo, SP: Perspectiva, 2005.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica.
São Paulo: Atlas, 2001.
Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 2012.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo, SP: Cortez, 2007.
10. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES (*)