O ENSINO DE JORNALISMO E AS NOVAS
TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO NAS
UNIVERSIDADES FEDERAIS
Adriana Cristina Omena dos Santos
Universidade Federal do Tocantins -UFT
Escola de Com. e Artes - ECA/USP
Sociedade da informação e do conhecimento


Terceira Revolução Industrial
• tecnologias da informação e comunicação
Sociedade da Informação
• mudanças econômicas, políticas e sociais
• meios de comunicação
• transição para a era digital
Sociedade da informação e do conhecimento


Era da Informação e do Conhecimento
• termo “conhecimento” no lugar de “informação”;
• “conhecimento” é um desdobramento das
discussões sobre políticas de comunicação que
indicam que os sistemas da Sociedade da
Informação são os instrumentos fundamentais para
promover o conhecimento.
Sociedade da Informação
• etapa no processo permanente de desenvolvimento
do capitalismo, do conhecimento e da acumulação
de capital humano e de capital organizacional das
empresas.
Sociedade da informação e do conhecimento

Transformação da economia da informação em
economia do conhecimento
• Sociedade do Conhecimento é, antes de tudo, uma
expressão
empresarial
informática,
(...)
telecomunicações,
referente
redes
à
de
comunicação digitais (banda larga) e sistemas de
comunicação móveis, que incluem, entre suas
preocupações o ensino à distância e os serviços de
telemática para pequenas e médias empresas.
(NAGEL, 2002).
Sociedade da informação e do conhecimento

Lógica do discurso de educação direcionada para a
Sociedade do Conhecimento:
• impossibilidade de superação da desigualdade via
conhecimento ensinado nas escolas;
• adequação
dos
educadores
aos
cânones
da
telemática;
• garantem a implantação de inúmeros projetos
supostamente
inclusivos
na
Informação ou do Conhecimento.
Sociedade
da
Sociedade da informação e do conhecimento

Sociedade do Conhecimento ou Sociedade da
Aprendizagem:
• requer uma nova leitura do mundo;
• ser humano como sujeito da construção do
conhecimento;
Sociedade da informação e do conhecimento

Sociedade do Conhecimento ou Sociedade da
Aprendizagem:
• obriga à criação de condições para se
reconhecer o conhecimento adquirido por
formas não convencionais à da escola;
• requer adequação do ensino e dos
educadores.
O ensino de jornalismo na Sociedade do
Conhecimento

Migração da sociedade para uma era digital
(VILCHES, 2003):
• No século XXI tem início uma nova ordem social
e cultural que obrigará uma revisão nas teorias
da recepção e da mediação;
O ensino de jornalismo na Sociedade do
Conhecimento
• Surge no bojo dessa nova ordem uma nova
comunicação, novos receptores e usuários que são
menos dependentes da cultura tradicional e muito
mais dependentes das relações interpessoais
geradas na rede;
• nasce “uma nova raça de transumantes da
comunicação”, que não se caracteriza pelo
espectador passivo, nem por usuários somente
interativos.
O ensino de jornalismo na Sociedade do
Conhecimento

A migração digital e o processo ensinoaprendizagem:
• Novas tecnologias, convergência tecnológica, e
comunicação digital são realidades aparentemente
irreversíveis.
• Trazem impactos ainda imprevisíveis em sua
magnitude, pois dentre os alunos e educadores
muitos já apresentam as características híbridas de
espectador e usuário
O ensino de jornalismo na Sociedade do
Conhecimento

A migração digital e o processo ensinoaprendizagem:
• evolução dos conhecimentos e da correspondente
desatualização do conhecimento dos profissionais
egressos das universidades;
• desatualizados modelos clássicos e “verticais de
transmissão” de informação frente a informação e
comunicação acessíveis junto às novas tecnologias
e comunidades virtuais;
• necessidade de estudar o posicionamento do
ensino de comunicação frente a esse novo modelo
comunicacional.
O ensino de jornalismo na Sociedade do
Conhecimento
A comunicação digital e as adequações no ensino de jornalismo

estudo teórico, pesquisa documental,
levantamento de material e análise
comparativa das matrizes curriculares dos
cursos ;

seleção aleatória de 26 cursos de
Comunicação com habilitação em Jornalismo
seguida de análise comparativa;
O ensino de jornalismo na Sociedade do
Conhecimento
A comunicação digital e as adequações no ensino de jornalismo



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

Universidade de Brasília – UnB
Universidade Federal da Amazônia –UFAM
Universidade Federal da Bahia – UFBA
Universidade Federal da Paraíba – UFPB
Universidade Fed. Campina Grande – UFCG
Universidade Federal do Ceará – UFC
Universidade Fed. do Espírito Santo – UFES
Universidade Federal do Maranhão – UFMA
Universidade Fed. do Mato Grosso – UFMT
Univ. Fed. do Mato Grosso do Sul – UFMS
Universidade Federal do Pará – UFPA
Universidade Federal do Paraná – UFPR
O ensino de jornalismo na Sociedade
do Conhecimento
A comunicação digital e as adequações no ensino de jornalismo
Universidade Federal de Goiás – UFG
 Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF
 Universidade Fed. de Minas Gerais – UFMG
 Universidade Federal de Santa Maria – UFSM
 Universidade Federal de Sergipe – UFS
 Universidade Federal de Viçosa – UFV
• Universidade Federal do Acre – UFAC
 Universidade Federal do Pernambuco – UFPE
 Universidade Federal do Piauí – UFPI
 Universidade Fed. do Rio de Janeiro – UFRJ
 Univ. Fed. do Rio Grande do Norte – UFRN
 Univ. Fed. do Rio Grande do Sul – UFRGS
 Universidade Federal do Tocantins – UFT
 Universidade Federal Fluminense – UFF

O ensino de Jornalismo na Sociedade do
Conhecimento

Posicionamento não conclusivo , algumas
informações levantadas merecem ser
comentadas:
• 14 instituições (UFBA, UFMA, UFPA, UFV, UFC,
UFMS, UFS, UFRN, UnB, UFRJ, UFMG, UFRGS, UFJF
e UFPB) disponibilizam informações sobre a grade
curricular no site
• 12 delas (UFAC, UFAM, UFPI, UFPE, UFG, UFMT,
UFMS, UFES, UFF, UFPR, UFCG e UFT) não
disponibilizavam grade curricular no site ou o link
do mesmo não estava correto.
O ensino de Jornalismo na Sociedade do
Conhecimento

Das 15 instituições (14 listadas acima + UFT)
que disponibilizaram a matriz curricular

6 delas (UFBA, UFMA, UFPA, UFV, UFC, UFMS) oferecem
em seus cursos disciplinas específicas sobre Novas
Tecnologias da Comunicação - NTC e Jornalismo;
O ensino de Jornalismo na Sociedade do
Conhecimento
• outras 6 (UFS, UFRN, UnB, UFRJ, UFMG, UFRGS)

oferecem disciplinas voltadas para as NTC, porém não
específicas à Jornalismo–on-line ou similar. A UFRN, no
entanto, oferece a disciplina jornalismo-on-line como
complementar.
• 3 instituições (UFJF, UFPB e UFT)

não oferecem em sua estrutura curricular nenhuma
disciplina específica ou obrigatória voltada para as NTC, no
entanto, UFPB e UFT permitem disciplinas optativas que
talvez possam vir a suprir tal necessidade .
O ensino de Jornalismo na Sociedade
do Conhecimento
Adequação de matriz curricular
20%
0%
40%
40%
Totalmente
Parcialmente
Material Insuficiente
O ensino de Jornalismo na Sociedade do
Conhecimento
As informações levantadas:
• mostram um momento específico do ensino de jornalismo;
• podem indicar uma tendência;
• Para serem mais conclusivas necessitam de outros estudos ,
com
outras
técnicas
de
análise
e
mais
subsídios
informacionais como, por exemplo, entrevistas amostrais
junto ao corpo docente e discente das instituições.