A PRÁTICA E REFLEXÃO
NO ENSINO DE HISTÓRIA
Flávio Henrique Faria
1.A MANIPULAÇÃO POLITÍCA DO
PROCESSO EDUCACIONAL
2.A REALIDADE DO ENSINO
PÚBLICO NO BRASIL
3.O DIÁLOGO NO PROCESSO DE
ENSINO E APRENDIZAGEM
4.UMA REFLEXÃO SOBRE A
MOTIVAÇÃO
5.NOVAS METODOLOGIAS
UTILIZADAS EM MINHAS
AULAS DE HISTÓRIA.
1.A MANIPULAÇÃO POLITÍCA DO
PROCESSO EDUCACIONAL
REFLEXÕES: A EDUCAÇÃO PÓS
DÉCADA DE SESSENTA
A RELAÇÃO DOCENTE E DISCENTE
NO PERCURSO DIDÁTICO
O LIVRO DIDÁTICO
2.A REALIDADE DO ENSINO
PÚBLICO NO BRASIL
Educação e Prazer
O educador e a reprodução do sistema
A formação do professor
O aluno coadjuvante na aprendizagem
Ensino público e privado
O DIÁLOGO NO PROCESSO DE
ENSINO E APRENDIZAGEM
Avaliando minhas metodologias
A comunicação e o processo de ensino e
aprendizagem
A relação entre receptor e emissor
UMA REFLEXÃO SOBRE A
MOTIVAÇÃO
Avaliando a motivação dos alunos
Conhecendo a comunidade escolar
Qualidade das aulas de História
Um processo de ensino e aprendizagem
significativo
NOVAS METODOLOGIAS
UTILIZADAS EM MINHAS AULAS
DE HISTÓRIA
Livros paradidáticos
Utilização de vídeos
Palestras e visitas
Desenhos e Pinturas
Atividades de Pesquisa
Atividades em grupo
Vestibulinho
Debatendo: o negro na sociedade brasileira
Visita ao poder Legislativo
Desenho com carvão –
Pré - História
Eleição do Grêmio Estudantil – Apuração
“conhecer
não consiste em copiar o
real, mas em reagir sobre ele e
transformá-lo”.
Piaget