Nesse caso, o veículo deve dispor de um cilindro cujo volume é
em L, aproximadamente, igual a
a) 4,5.
b) 9,0.
c) 15.
d) 30.
e) 42.
Resposta: D
QUÍMICA
Temas de Atualidades que podem
motivar questões de Química no
vestibular da Fuvest.
1. Tsunami ocorrido em março de 2011 no Japão. Em
consequência houve vazamento de material radioativo no
complexo nuclear de Fukushima.
Pode motivar uma questão de radioatividade.
Exemplo
(UFTM) – Após o acidente nuclear ocorrido em março de 2011
em Fukushima,no Japão, houve contaminação do meio ambiente por iodo-131. Para acelerar a eliminação deste isótopo radioativo eventualmente ingerido, pode-se administrar tabletes que
contêm 85 mg de iodato de potássio (KIO3). O iodo estável
contido nesses tabletes compete com o iodo-131 incorporado,
acelerando sua eliminação metabólica.
O 131I é um radionuclídeo que pode ser gerado de acordo com a
seguinte reação nuclear, em que X é um determinado nuclídeo
que absorve um nêutron, gerando Y:
X+nÆY
O nuclídeo Y, por sua vez, decai espontaneamente para
acordo com a reação
Y Æ 131I + b–
O nuclídeo X é
a) 130Te.
b) 131Te.
c) 130I.
d) 131Xe.
e) 132Xe.
Dado: números atômicos: Te: 52; I: 53; Xe: 54.
Resposta: A
131I,
de
2. Erupções vulcânicas na Islândia e no Chile.
Pode motivar uma questão sobre compostos inorgânicos,
gases, reações inorgânicas e ligações químicas.
Exemplo
(MACKENZIE – MODIFICADO) – Uma erupção vulcânica pode
gerar produtos sólidos, líquidos ou gasosos. Os gases e vapores
dissolvidos no magma são, normalmente, liberados na
atmosfera, por meio de vapor de água, gerando fumarolas. Além
do vapor de água, são liberados, em quantidades expressivas,
os gases de SO2, CH4 e CO2.
A respeito dessas substâncias, assinale a alternativa correta.
a) A água é uma substância binária, que apresenta geometria
linear e caráter polar.
b) O SO2 (dióxido de enxofre) é um óxido básico, que possui
geometria angular e caráter polar.
c) O CH4 é um hidrocarboneto de geometria tetraédrica, apolar,
e um dos responsáveis pelo efeito estufa.
d) O CO2 (monóxido de carbono) é um óxido ácido, apolar, e de
geometria linear.
e) O SO2 e o CO2 são óxidos básicos.
Resposta: C
3. Anvisa veta derivados da anfetamina e libera sibutramina.
Pode motivar uma questão de Química Orgânica sobre funções
orgânicas, isomeria óptica e reações orgânicas.
Exemplo
Utilizada para inibir o apetite e ajudar no emagrecimento, a sibutramina pode trazer riscos ao coração e ao sistema nervoso central, segundo afirmação de técnicos da Anvisa (Agência Nacional
de Vigilância Sanitária).
Considere as afirmações:
I) A sibutramina é uma base de Lewis, porque possui um átomo
de nitrogênio que pode doar um par de elétrons para ácidos.
II) Na estrutura da sibutramina há um átomo de carbono
assimétrico.
III) A sibutramina apresenta os grupos funcionais haleto
orgânico e amida.
IV) A fórmula molecular da sibutramina é C17H25NCl.
Estão corretas somente
a) I, III e IV
b) II e III
c) I e IV
d) II, III e IV
e) I e II
Resposta: E
4. Rutherford e os 100 anos da descoberta do núcleo
atômico.
Em 1911, Rutherford e colaboradores bombardearam uma folha
finíssima de ouro com partículas alfa.
Baseando-se no resultado dessa experiência, Rutherford
apresentou o modelo nuclear do átomo.
Pode gerar uma questão sobre estrutura do átomo.
Exemplo
Em suas clássicas experiências que trouxeram esclarecimentos
sobre a configuração do átomo, Rutherford, ao bombardear uma
lâmina metálica com partículas a, observou que
a) todas as partículas a atravessavam a lâmina metálica, sem
alteração de suas trajetórias.
b) nenhuma partícula a conseguia atravessar a lâmina metálica;
c) todas as partículas a atravessavam a lâmina metálica, com
alteração de suas trajetórias.
d) a maioria das partículas a era refletida pela lâmina metálica.
e) pouquíssimas partículas a eram refletidas pela lâmina
metálica.
Resposta: E
5. SHOPPING instala drenos para controlar acúmulo de
gás metano.
Pode motivar uma questão sobre lixo, fermentação da celulose
formando o gás metano, cálculo do calor liberado na queima do
metano.
Exemplo
A decomposição do lixo gera metano, CH4, que pode ser utilizado como fonte de energia. O metano é o principal componente do gás natural, uma mistura que se acumula em rochas porosas do subsolo. Essa mistura formou-se em eras pré-históricas
por degradação de matéria orgânica, fora do contato com o ar.
O gás obtido da extração de jazidas naturais é utilizado como
combustível automotivo, sendo conhecido como GNV – gás
natural veicular. Nessa aplicação, o gás é embalado em cilindros
sob pressão de 200 atm. Considere que um veículo deve ser
abastecido a 27°C, com 4,2 kg de um GNV cuja massa molar,
calculada como a média ponderada das massas molares de cada
componente, é 17,4 g/mol.
Dado: Constante Universal dos Gases: (R) = 0,0820 L atm K–1 mol–1
6. Toddynho tinha pH parecido com o de soda cáustica.
Pode motivar uma questão sobre pH, uma medida da acidez de
um meio.
Exemplo
(UFMG) – Em recente acidente numa fábrica de papel, com
graves consequências ambientais, 12 milhões de litros de um
rejeito, contendo diversos contaminantes – entre eles, a soda
cáustica (NaOH) –, foram derramados no leito de um rio. Considere um ponto do rio, abaixo do lugar onde ocorreu a entrada
da soda cáustica. O pH da água foi medido, nesse local, num
intervalo de tempo que vai da entrada da soda cáustica no rio até
ocorrer a diluição desse contaminante.
Assinale a alternativa cujo gráfico melhor representa a variação
do pH medido.
7. 2011 – Ano Internacional da Química
Pode motivar uma questão de qualquer assunto da Química,
como, por exemplo, histórico, importância da Química etc.
Exemplo
(UNESP) – Em 2011 comemoramos o Ano Internacional da Química (AIQ). Com o tema “Química: nossa vida, nosso futuro”, o
AIQ-2011 tem como objetivos aumentar o conhecimento do
público sobre a química, despertar o interesse entre os jovens e
realçar as contribuições das mulheres para a ciência. Daí a justa
homenagem à cientista polonesa Marie Curie (1867-1934), que
há 100 anos conquistava o Prêmio Nobel da Química com a
descoberta dos elementos polônio e rádio. O polônio resulta do
decaimento radiativo do bismuto, quando este núcleo emite
uma partícula b; em seguida, o polônio emite uma partícula a,
resultando em um núcleo de chumbo, como mostra a reação.
210
83Bi
b
a
ææÆ XYPo ææÆ
M
Pb
82
O número atômico X, o número de massa Y e o número de
massa M, respectivamente, são:
a) 82, 207, 210.
b) 83, 206, 206.
c) 83, 210, 210.
d) 84, 210, 206.
e) 84, 207, 208.
Resposta: D
Participou da elaboração desse material o professor e
coordenador do curso e colégio Objetivo:
Antonio Mario Salles
GEOGRAFIA
1.
3. Seguem-se dois mapas que mostram, respectivamente, as áreas sísmicas e vulcânicas da Terra e a
movimentação das placas tectônicas.
Atente para a charge abaixo:
O texto leva a concluir que
a) o Brasil é, realmente, assísmico.
b) a intensidade dos sismos ocorridos no Brasil é desprezível.
c) alguns sismos ocorridos no Brasil foram sentidos em
extensas áreas do País.
d) as movimentações sísmicas só ocorrem nas regiões
Sudeste e Nordeste.
e) os sismógrafos instalados no País só têm capacidade
para captar sismos ocorridos no Centro-Sul.
Resposta: C
5. Atente à notícia publicada em 23/2/2011:
A respeito dos acontecimentos ocorridos no Oriente
Médio e norte da África, é possível afirmar, com base na
charge, que
a) mostram que o presidente do Egito, Hosni Mubarak,
goza de grande prestígio junto à população do país.
b) em função de seu longo governo, o presidente egípcio
é conhecido como o “Camelo do Egito”.
c) ela mostra que as manifestações nas cidades egípcias
acabaram por derrubar o presidente.
d) o camelo representa os EUA, que dão grande apoio ao
presidente egípcio, ajudando-o a se manter no poder.
e) o Egito é um país de grande estabilidade política, o que
permite ao presidente viajar seguidamente.
Resposta: C
2. Atente para o texto que se segue.
Separados por 60 quilômetros, uma assistente social
israelense e um dono de bar árabe vivem em universos
antagônicos na Cisjordânia. Ela faz parte dos 350 mil
judeus que ocupam ilegalmente o território destinado a
um futuro Estado palestino, segundo a ONU. Ele está no
grupo de 779 mil refugiados em crise humanitária desde
que foram expulsos de cidades que hoje são parte de
Israel.
(O Estado de S. Paulo, 30/1/2011.)
A cidade de Christchurch, na Nova Zelândia, foi atingida
hoje (horário local) por um segundo terremoto em menos
de cinco meses, derrubando prédios, provocando mortes
e incêndios.
O tremor ocorreu às 12h51 (20h51 em Brasília) a uma
profundidade de apenas 4 quilômetros, segundo o site do
serviço Geológico dos EUA, e atingiu 6,3 graus na escala
Richter.
(O Globo. Adaptado.)
(Atlas Geográfico Saraiva.)
Comparando-os, é possível verificar
a) que há uma relação entre os mapas, já que as zonas
sísmicas e vulcânicas coincidem com as áreas de
contato das placas tectônicas.
b) que não há relação entre as cartas; a sismicidade e o
vulcanismo ocorrem de forma aleatória sobre a
superfície da Terra.
c) que o processo de instabilidade tectônica só é observável no hemisfério norte da Terra.
d) que há uma ausência de atividades tectônicas na linha
do Equador, em função da maior velocidade de rotação
da Terra.
e) que as regiões polares estão livres dos abalos
sísmicos e vulcânicos, em função da convergência do
magnetismo terrestre nesses locais.
Sobre tal fato, observe e analise as quatro assertivas:
I. Diferentemente do Brasil, a Nova Zelândia encontra-se
numa região vulcanicamente ativa, no encontro de
placas tectônicas.
II. O número de mortes se deve ao fato de ser a Nova
Zelândia um país populoso.
III. Ao local com profundidade de 4 quilômetros onde
eclodiu o choque dá-se o nome de hipocentro.
IV. Na cidade de Christchurch, onde o terremoto ocorreu,
tivemos o epicentro.
São corretas:
a) I, II e III.
c) II, III e IV.
e) Nenhuma delas.
b) I e II.
d) I, III e IV.
Resposta: D
6. Sob o título de “Turbulência Regional”, foi publicado o
seguinte mapa:
Resposta: A
Assim, mediante os conhecimentos sobre a questão
palestina, é possível afirmar que
a) a solução da questão palestina não passa pelo problemas dos refugiados palestinos.
b) o Estado Palestino pode perfeitamente ser constituído,
pois as colônias israelenses se encontram fora dos
territórios desejados para a criação do país.
c) a demora na criação do Estado da Palestina se dá em
função do desejo de os judeus residentes nos EUA
impedirem a formação do país.
d) para o surgimento da Palestina é preciso que seja
solucionada a questão dos refugiados, bem como das
colônias judaicas nos territórios ocupados.
e) a criação da Palestina é dificultada pelos europeus,
que acreditam que esse novo Estado ameace os transportes através do Canal de Suez.
Resposta: D
4. Atente para o texto:
Ocupando grande parte da estável Plataforma
Sul-Americana, o Brasil era considerado, até pouco
tempo, como assísmico, por não conhecer a ocorrência
de sismos destrutivos. Estudos sismológicos desde a
década de 1970 mostraram que a atividade sísmica no
Brasil, apesar de baixa, não pode ser negligenciada. (...)
A grande quantidade de sismos nas regiões Sudeste
e Nordeste reflete, em parte, o processo histórico de
ocupação e distribuição populacional, pelo fato de muitos
eventos terem sido estudados a partir de documentos
antigos. Mesmo assim, sismos de destaque têm sido
registrados nestas regiões, como, por exemplo, o sismo
de Mogi-Guaçu, de 1922, com magnitude 5,1.Um dos
mais importantes sismos do Nordeste foi sentido em
praticamente toda a região em 1980, com magnitude 5,2.
(Modificado de Decifrando a Terra, cap. 3, pág. 56.)
(O Estado de S.Paulo, 22/2/2011.)
Sobre essa representação, é possível afirmar que
a) ela retrata toda a superfície terrestre.
b) é a projeção cilíndrica de Mercator, que distorce as
áreas polares.
c) é a projeção cilíndrica de Peters, mantendo as áreas
territoriais corretas.
d) é uma projeção cônica, com vértice no polo Norte.
e) é uma provável projeção azimutal, com centro na
Europa.
Resposta: E
7. O terremoto ocorrido no Japão em 11 de março de
2011, além da destruição provocada pelo tremor em si,
causou também o surgimento de uma onda que chegou a
atingir 12 metros de altura e atingiu algumas usinas
nucleares da localidade de Fukushima. O descontrole da
usina provocou o vazamento de material radioativo que
está contaminando o ar, o solo e as águas. Questiona-se,
então, por que o Japão não utiliza outra fonte de energia?
A resposta estaria relacionada
a) ao direcionamento da produção de petróleo do Japão
exclusivamente para o consumo automobilístico, sem
deixar sobras para a produção de óleo diesel
combustível;
b) pelo fato de o Japão não possuir rios, mas apenas
pequenos mananciais, o que impede a construção de
usinas hidroelétricas;
c) à impossibilidade do Japão utilizar suas reservas de
carvão mineral, direcionadas exclusivamente para a
indústria siderúrgica;
d) devido à quase ausência de combustíveis fósseis e da
ausência de rios de grande porte, o que, associada ao
risco dos terremotos, dificulta a construção de grandes
hidroelétricas;
e) devido à presença de grandes jazidas de urânio no
território japonês, o que permite a produção de
elevadas quantidades de combustível nuclear.
passaram a ser procurados por serem supridores de
matérias-primas e de outras necessidades desses novos
protagonistas do cenário mundial.
O texto em questão foi publicado na revista Política
Externa, vol.19, de mar/abr/mai de 2011. O título é “China
e Índia: protagonistas de um mundo em transformação.”
A partir desse texto, é possível depreender que
a) as incertezas do mundo dito desenvolvido estão impulsionando a Índia e a China para a liderança mundial;
b) o dólar deixou o padrão monetário de referência
mundial;
c) o interesse chinês e indiano recai apenas nos países
ditos emergentes, tais como África do Sul e México;
d) China e Índia abrem mão das matérias-primas
africanas em função das instabilidades políticas
observadas nesse continente;
e) o mundo atual é uma reedição da estabilidade política
observada no período da Guerra Fria.
Resposta: A
10. O gráfico que se segue mostra a evolução das
despesas relacionadas com a educação e o sistema
previdenciário. Sua comparação permite afirmar:
8. A charge que se segue retrata
(O Estado de S. Paulo, 7/4/2011.)
Resposta: D
9. Atente para o texto:
O enfraquecimento dos EUA como potência líder na
economia global, as dificuldades da União Europeia em
consolidar-se como peso político e a perda de importância relativa do Japão provocam uma nova situação no
tabuleiro do poder mundial. Além disso, há o enfraquecimento do dólar como moeda de referência, e
surgem China e Índia como grandes protagonistas no
cenário econômico, financeiro e político mundial, bem
como alguns países emergentes, particularmente Brasil,
África do Sul e México. Nesse novo contexto, os países
africanos, especialmente os da região subsaariana,
(O Estado de S. Paulo, 14/5/2011.)
A comparação entre o texto e os dados apresentados
permite concluir que
a) a economia europeia está totalmente deficitária.
b) nunca em sua história a Europa cresceu tão pouco em
termos econômicos.
c) há contrastes, com crescimento econômico intenso em
alguns países e violentas quedas em outros.
d) esse desequilíbrio econômico levará ao fim da União
Europeia.
e) a Grécia deverá se retirar da União que não admite
países com crescimento negativo.
Resposta: D
a) os refugiados que chegam aos países da União
Europeia;
b) os imigrantes que vêm da Bolívia para o Brasil;
c) os dekasseguis que tiveram de deixar o Japão em
função dos incidentes relacionados à radiação nuclear;
d) os povos do Norte da África e do Oriente Médio que
tentam escapar de reincidentes ditaduras;
e) os mexicanos que buscam trabalho nos EUA.
Os dois maiores motores da economia da União
Europeia, a Alemanha e França, anunciaram ontem
dados de crescimento trimestral e anualizado acima de
todos os prognósticos apresentados até agora pelos
analistas. Os dois países tiveram aumento do Produto
Interno Bruto (PIB) de 1,5% e de 1%, respectivamente,
entre janeiro e março, o que indica índices anualizados
surpreendentes: 4,8% no caso alemão, 2,2% no francês.
As cifras mostram duas "europas": uma que recobra
o desenvolvimento, enquanto outra afunda na crise das
dívidas soberanas.
a) a educação perdeu importância para os investimentos
na previdência em função do crescimento da população jovem;
b) o envelhecimento da população leva a uma redução
nos investimentos em educação, principalmente o ensino básico, e ao aumento de recursos na previdência
para atender uma população idosa cada vez maior;
c) os dois setores, educação e previdência, cresceram na
mesma proporção, pois ambos necessitavam de
maiores investimentos em função da manutenção do
perfil etário jovem da população brasileira;
d) o crescimento de investimentos se deu, apenas, no sistema educacional, pois o crescimento do contingente
adulto exige a inversão de capitais no ensino superior;
e) o Brasil passou a ignorar, a partir da década de 1940,
os investimentos em educação para privilegiar apenas
o sistema previdenciário, o que vem gerando intensa
polêmica.
Resposta: B
11. Nesse início da década de 2010, nunca se discutiu
tanto a situação econômica da Europa e a sobrevivência
da União Europeia como organização supranacional. Recentes notícias, de onde foram retirados o texto e os
seguintes dados, dão conta da evolução econômica de
alguns países.
Resposta: C
12. Observe o excerto do texto publicado no jornal O
Estado de S. Paulo de 27/4/2011:
(...)
Há 50 anos, a Europa unida era uma ideia excelente.
O Velho Continente seria despojado de todas as cicatrizes após 2 mil anos de história e guerras. As pessoas
tomariam o trem em Lisboa e chegariam a Praga, Londres, ou Varsóvia, sem observar um policial ou um agente
aduaneiro.
Hoje, descobre-se que o “paraíso terrestre” é muito
complicado e não é sempre que funciona. Dois meses
atrás, quando começaram as revoluções "democráticas"
no Norte da África, os europeus se alegraram. Triunfo do
estado de direito. Mas, alguns dias depois, muitos “democratas árabes” da Tunísia fugiram e desembarcaram
na Itália.
O governo italiano não ficou contente. Tentou mandar
todos esses “democratas” (que alguns chamam também
de “imigrantes” ou "sem documentos") para a vizinha França. que não gostou. A dificuldade é que a União Europeia
criou, há alguns anos, o Espaço Schengen, instituição que
aboliu as fronteiras entre uma grande parte dos países da
UE. Portanto, os imigrantes tunisianos que inundaram a
Itália tinham o direito de seguir para a França.
(...)
(LAPOUGE, Gilles. Tratado deixa de ser intocável quando é preciso.)
Pelo texto é possível perceber
a) que o Tratado Schengen está para ser suspenso.
b) que pressões de membros podem colocar em risco
medidas aprovadas pela totalidade deles.
c) que a União Europeia corre sério risco de desaparecer
como entidade, nos próximos anos.
d) que a França e a Itália estão de pleno acordo quanto
ao fim do Tratado Schengen.
e) que os europeus são contra os movimentos democráticos ocorridos no Norte da África, pois desestabilizam seus acordos de união econômica.
17. Sobre a recente convulsão social observada na Líbia,
norte da África, publicou-se o seguinte mapa:
Resposta: B
Os gráficos que se seguem serão utilizados para responder as
questões 13 e 14:
BRASIL – DADOS DO CENSO 2010:
(O Estado de S. Paulo, 3/3/11.)
(O Estado de S. Paulo, 24/5/2011.)
(IBGE)
13. O que se entende por “nova classe média”, seria o
grupo:
a) Até1/4 de salário-mínimo.
b) De 1/4 a 1/2 salário-mínimo.
c) De 1/2 a 1 salário-mínimo.
d) De 1 a 3 salários-mínimos.
e) + de 5 salários-mínimos.
Resposta: D
14. Quanto ao analfabetismo no Brasil é possível afirmar
que
a) as taxas de analfabetismo, que ainda são altas no
Brasil, principalmente no Nordeste, estão em processo
de diminuição.
b) o analfabetismo tornou-se um problema de pouca
importância nas Regiões Sul e Sudeste.
c) a taxa de analfabetismo no Brasil ainda é superior a
10% da população com mais de 15 anos de idade.
d) o Sudeste, em função de sua maior riqueza e acesso à
educação, é a região com o menor número de
analfabetos.
e) a taxa de analfabetismo do Centro-Oeste sempre foi
superior à do Norte em função de sua menor
população.
Resposta: A
15. Em fins de maio de 2011, a Europa se viu às voltas
com cinzas vulcânicas que interromperam o tráfego aéreo
em várias cidades. A respeito desse processo, confeccionou-se o seguinte diagrama:
A análise detalhada do diagrama permite afirmar que
a) os dois vulcões encontram-se no contado de placas
tectônicas divergentes, o que permite a subida de
material magmático toda a vez que as placas se
deslocam.
b) o trajeto atual das cinzas vulcânicas atingiu apenas a
porção insular britânica, não chegando ao interior do
continente europeu.
c) as cinzas que resultaram das erupções de 2010
chegaram até a Europa mediterrânea.
d) devido à grande distância entre a Rússia e a Islândia,
local das erupções, as cinzas não chegaram ao
território russo.
e) a porção oriental da Europa foi a mais atingida pelo
fenômeno vulcânico.
É mais provável que as setas representem
a) o fluxo de migrantes que fugiu dos conflitos e se
distribuiu pelas diversas nações do globo.
b) o fluxo normal de trabalhadores líbios que se dirigem
em busca de emprego para vários locais do mundo.
c) o fluxo de petróleo que é exportado pela Líbia, destacando-se as compras europeias.
d) os capitais que o ditador líbio contrabandeou ao longo
dos anos para depósitos em bancos do mundo.
e) as exportações de fosfatos, principal riqueza mineral
exportada pela Líbia.
Resposta: C
18. A pirâmide etária apresentada abaixo inclui o ano
2000 e uma previsão para 2040:
Resposta: A
16. Eyjafjöll, Grimsvötn, Puyehue. Esses nomes de difícil
pronúncia, deram trabalho entre 2010 e 2011, pois são
vulcões que na Islândia e no Chile entraram em erupção
e, lançando nuvens de cinzas, interromperam o tráfego
aéreo na Europa e na América do Sul. Eles
a) são parte do Círculo de Fogo do Pacífico.
b) encontram-se em áreas de convergência de placas
tectônicas, o que provoca sua atividade.
c) surpreendem na sua atividade, pois se acham em
zonas geologicamente estáveis.
d) encontram-se em áreas de separação ou encontro de
placas tectônicas, o que justifica a atividade.
e) estão no processo final de atividade, o que justifica as
atuais erupções.
Resposta: D
(O Estado de S. Paulo)
I.
A observação das representações de 2000 e de 2040
deixa nítida a evolução etária da população brasileira.
II. Em 2040, será bastante considerável a presença de
idosos na população brasileira, com nítido predomínio
do contingente masculino.
III. A estrutura etária da população brasileira em 2040
exigirá mudanças nas políticas sociais governamentais, com maior investimento na previdência social.
IV. O envelhecimento da população brasileira trará também problemas para a área produtiva, levantando a
questão de como a população senil será substituída
no processo produtivo.
20. Com base nos dados do Censo de 2010, o IBGE
construiu uma pirâmide etária, como a observada abaixo.
Observe os gráficos a seguir:
Estão corretas:
a) I e II.
b) I, II e III.
c) I, III e IV.
d) Todos os itens.
e) Nenhum deles.
Resposta: C
19. Comentando sobre o Fórum Mundial de Davos,
ocorrido na Suíça, em janeiro de 2011, o professor
Timothy Garton Ash profere as seguintes frases:
O capitalismo ocidental sobrevive, mas ferido, carregando uma pesada carga de dívida, desigualdade, demografia, infraestrutura negligenciada, insatisfação social
e expectativas irreais. Enquanto isso, outras variantes de
capitalismo – chinesa, indiana, russa, brasileira – estão
crescendo, explorando as vantagens do atraso e sua
dinâmica econômica está rapidamente se traduzindo em
poder político. O resultado? Não um mundo unipolar,
convergindo para um modelo único de capitalismo
democrático liberal, mas um mundo não polar, divergindo
para muitas versões nacionais diferentes de capitalismo,
com frequência não liberal. Não uma nova ordem
mundial, mas uma nova desordem mundial. Um mundo
caleidoscópico – fragmentado, superaquecido, prenhe de
conflitos futuros.
(O Estado de S. Paulo, 31/1/2011)
O texto refere-se a um momento histórico-geográfico que
engloba
a) o mundo bipolar inerente à Guerra Fria;
b) o mundo unipolar que se estabeleceu logo após o fim
da Guerra Fria, quando os EUA dominavam politicamente o mundo;
c) o período entre guerras (1.ª e 2.ª), com grande instabilidade política;
d) o período pós 2.ª Guerra Mundial, quando houve a divisão em primeiro, segundo e terceiro mundo;
e) o momento vivido logo após a crise econômica de
2008, que permitiu o reforço da posição dos países
emergentes, como os BRIC.
(IBGE)
(IBGE)
A partir dela e da comparação com a pirâmide mostrada
com os dados de 1960, são feitas as seguintes assertivas:
I. A pirâmide etária do Brasil continua a apresentar um
formato típico da de país subdesenvolvido, em que
predomina um grande número de jovens;
II. Ao contrário, a pirâmide já começa a apresentar uma
fase de transição, pois o número de jovens diminui,
enquanto aumenta o número de adultos e idosos;
III. Há um desequilíbrio na distribuição da população por
sexo, já que o número de homens e mulheres é
absolutamente igual;
IV. No Brasil, como em outros países do mundo, há
desequilíbrio na distribuição por sexo, com a
tendência a predominar o sexo feminino.
A partir deles, é possível afirmar que
a) como as curvas podem mostrar, o crescimento da população brasileira foi constante nos períodos
analisados.
b) o crescimento populacional vem diminuindo constantemente desde o decênio 1940/50.
c) a população cresce em números absolutos, mas está
diminuindo o seu ritmo de crescimento.
d) o atual crescimento da população brasileira é negativo,
pois o número de óbitos supera o número de
nascimentos.
e) o baixo crescimento observado no último decênio
(2000/10) impediu que a população crescesse em
números absolutos.
Resposta: C
Estão corretas
a) I e II.
b) II e III.
c) I e III.
d) II e IV.
e) III e IV.
Resposta: D
Resposta: E
21. Os dados preliminares divulgados pelo IBGE em
novembro de 2010, para o censo de 2010, permitem
também analisar a forma pela qual a população vem
crescendo.
22. O mapa que se segue identifica alguns países do
Oriente Médio e da África que possuem características
descritas nos textos a seguir:
I.
II.
III.
IV.
V.
País estratégico, pelo qual passam rotas internacionais por possuir um canal artificial ligando a
Europa à Ásia. A partir de janeiro de 2011, passou a
assistir a intensa revolta popular contra o governo
estabelecido há trinta anos.
Maior reserva mundial de petróleo, um dos maiores
fornecedores, possui regime monárquico fechado.
O país se tornou uma teocracia a partir de 1979 e
mantém um regime político fechado, embora haja
eleições multipartidárias periódicas. Outro grande
produtor de petróleo do Oriente Médio, sustenta uma
política externa de confronto com os EUA, ameaçando desenvolver armas nucleares.
Era considerado um dos países mais estáveis do
mundo árabe, porém teve seu governo derrubado por
uma revolta popular no início de 2011.
Possuidor de uma grande reserva de petróleo, vive
um período de instabilidade depois de sua invasão
por uma potência estrangeira, levando as facções
internas (muçulmanos xiitas, sunitas e curdos) a uma
situação de constante tensão.
A sequência certa de países descritos e seus respectivos
números estão apresentados na alternativa:
a) I, 1 – Egito; II, 2 – Iraque; III, 3 – Irã; IV, 4 – Afeganistão;
V, 5 – Tunísia.
b) I, 1 – Iraque; II, 5 – Afeganistão; III, 4 – Irã; IV, 2 – Arábia Saudita; V, 3 – Egito.
c) I, 5 – Jordânia; II, 4 – Iraque; III, 3 – Egito; IV, 2 – Irã;
V, 1 – Tunísia.
d) I, 4 – Iêmem; II, 3 – Israel; III, 1 – Egito; IV, 2 – Síria; V,
5 – Qatar.
e) I,1 – Egito; II, 3 – Arábia Saudita; III, 5 – Irã; IV, 2 – Tunísia; V, 4 – Iraque.
Resposta: E
24. Leia com atenção o excerto do editorial do jornal O
Estado de São Paulo em 24/4/2011:
(...) Uma coisa, porém, é certa: a nossa taxa de natalidade já é muito semelhante à dos países industrializados. Segundo a OCDE, a taxa de fertilidade da mulher
brasileira é hoje de 1,8 filho, em média, índice bastante
próximo ao dos países ricos (1,7 filho por mulher). Se o
País souber aproveitá-lo, esse(a)_________ deve
permitir que a renda per capita do brasileiro aumente
2,5% ao ano entre 2010 e 2050, segundo as projeções
dos especialistas. Na metade do século, haverá o
problema de envelhecimento da maior parte da
população, mas ao longo desta e das próximas décadas,
a qualidade de vida dos cidadãos tende a melhorar e a
sua capacidade produtiva, a aumentar, assim como seu
nível de poupança, desde que o País seja capaz de tirar
o atraso em áreas como educação e saúde.
26. Notícias como “Agência rebaixa nota da Grécia” ou
“Agência rebaixa nota dos EUA” tornaram-se um pesadelo para os governos dos países demonstrando que:
a) a globalização cria agências supragovernamentais
com poder de decisão sobre o futuro das nações; outro
exemplo de ingerência desse tipo é o da OMC
(Organização Mundial do Comércio) que interfere no
comércio internacional.
b) os países perderam totalmente o controle sobre suas
economias que passaram a ser tuteladas pelas bolsas
de valores de todo o mundo.
c) a economia suplantou a esfera social na relação entre
os países.
d) a globalização exige posturas agressivas no mercado
mundial, suplantando assim o poder das agências
avaliadoras.
e) os EUA perderam sua posição como maior economia
da terra em função da desqualificação promovida pela
agência Standard & Poor.
Resposta: A
O termo correto a completar o espaço é
a) taxa de natalidade
b) taxa de mortalidade
c) mortalidade infantil
d) regressão populacional
e) bônus demográfico
27. O mapa abaixo mostra as áreas de ocorrência de
intensos terremotos que causaram a ocorrência de
tsunamis.
Resposta: E
Observe-o com atenção:
25. Observando o mapa que divide os EUA em regiões e
considerando as consequências que a crise econômica
de 2008 trouxe para o país, considere as assertivas:
23. Leia com atenção o texto:
Outrora, nos felizes tempos do deutschemark e do franco,
quando um país estava quebrado, desvalorizava sua
moeda. Era uma solução brutal, mas que só abalava o
país doente, e não a totalidade de um continente.
Hoje, com o euro, a desvalorização é impossível e é toda
a Europa que está no barco em dificuldade. Moral da
história: com a globalização, instrumentos como o euro e
a União Europeia são maravilhosos quando o céu está
claro. Mas quando vem a borrasca, obrigam todo mundo
a enfrentar ventos contrários.
Tradução: Anna Capovilla
(“Reestruturação é falência”, Lapouge, Gilles, in:
O Estado de São Paulo, 23/4/2011.)
É por isso que:
a) Portugal, Grécia e Irlanda estão abandonando o euro.
b) Foi extinto o Banco Central Europeu.
c) Foi determinado um prazo para que o euro seja
substituído pelas antigas moedas locais.
d) Reino Unido, Dinamarca e Suécia mantiveram a
independência monetária.
e) A Turquia não é aceita como novo membro da União
Europeia.
Resposta: D
(Scientific American Brasil, maio 2011.)
A crise atingiu mais gravemente a região das Grandes
Planícies, onde as diversas fazendas de cereais fecharam devido ao fim da política de subsídios agrícolas.
II . A área Sul, onde se destaca a Flórida, foi a região
mais atingida pela crise devido à queda vertiginosa
da renda auferida pela atividade turística, intensamente reduzida pela crise.
III. A região Nordeste foi a única a escapar da crise econômica, sendo a mola propulsora da retomada do
crescimento econômico dos EUA, a partir de 2009.
IV. Os EUA foram atingidos como um todo pela crise econômica de 2008 e, até hoje, os programas governamentais de recuperação não lograram êxito completo.
I.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) assertiva(s):
a) I e II.
b) II e III.
c) I e IV.
d) II e IV.
e) IV.
Resposta: E
Pode-se notar nesse mapa que
a) os tsunamis acontecem ao longo de toda a borda continental que se espalha pelo Oceano Pacífico.
b) os terremotos ocorrem apenas na região do Círculo de
Fogo do Pacífico.
c) há uma relação direta entre as áreas de ocorrência dos
terremotos e a produção de tsunamis.
d) os terremotos acontecem ao longo de toda a área de
contato das placas tectônicas.
Resposta: C
28. Atente para a manchete:
“Agência rebaixa a nota da Grécia para mais perto do
calote”
O mapa a seguir apresenta as notas de alguns países
europeus avaliados pela agência Moodyʼs.
d) pressão norte-americana sobre o governo do Paquistão para que participasse do combate ao terrorismo
islâmico.
e) crescente preocupação diplomática e militar norteamericana com os governos de esquerda latinoamericanos.
Resposta: D
30. A crise no mundo Árabe
“... Nos últimos dois meses, um furacão de revoltas
populares varreu boa parte do norte da África e do
Oriente Médio, com o olho do monstro tocando baixo na
Tunísia e depois no Egito, pegando ritmo na parte inferior
da Península Árabe, no Iêmen, e nem mesmo poupando
o pequeno reino do Golfo Pérsico do Bahrein. As
repercussões desta tempestade chegaram, até mesmo, a
países periféricos, como a Jordânia e a Síria.”
(Fonte: S. Hesam Houryaband – 25 de março de 2011 à Carta Capital)
O analista diplomático iraniano, S. Hesam Houryaband,
elucida a ação da coalizão internacional no país árabe de
acordo com os interesses de cada país envolvido nela.
Ciente da importância do tema para a geopolítica mundial, identifique, abaixo, a alternativa que situa, corretamente, nos mapas, os países citados no texto acima.
Sobre o espaço em questão:
a) Os países destacados no mapa pertencem à União
Europeia e adotaram políticas para preservar a moeda
única e o espaço de livre circulação de pessoas.
b) A crise grega levou à eliminação da moeda única,
melhor maneira encontrada para evitar a propagação
da crise.
c) A Grécia será expulsa da União Europeia em função da
sua incapacidade em estabilizar a dívida interna.
d) Os países cogitam extinguir a União Europeia permitindo assim que cada país resolva o problema de
endividamento de forma individual.
Resposta: A
29. Os atentados de 11 de setembro nos Estados Unidos
causaram um grande impacto em diversas partes do
mundo. Da queda do regime do Talebã no Afeganistão a
leis restringindo liberdades civis na Europa, a tragédia
americana estabeleceu uma nova era nas relações
internacionais e abalou governos.
(O mundo após 11 de setembro, in BBCBrasil.com, 11.09.2002,
www.bbc.co.uk/portuguese/especial/1911_mundo911/)
Entre os impactos provocados pelos ataques terroristas
ao World Trade Center de Nova Iorque, em 11 de setembro de 2001, podemos citar a
a) ação decisiva dos Estados Unidos na intermediação
dos conflitos entre Israel e palestinos para solucionar a
crise do Oriente Médio.
b) vitória de Barack Obama nas eleições presidenciais,
tornando-se o primeiro afro-americano a governar os
Estados Unidos.
c) retomada dos conflitos no Oriente Médio, com a
ocupação do Kuwait por tropas iraquianas e a repressão contra os curdos.
(Fonte: Mapas Mudos Geografiaparatodos.com.br)
a)
b)
c)
d)
e)
1-Líbia; 2- Egito; 3-Tunísia; 4-Síria; 5- Iêmen.
1- Tunísia; 2- Líbia; 3- Egito; 4-Síria; 5- Iêmen.
1- Egito; 2- Líbia; 3- Síria; 4- Iêmen; 5- Tunísia
1- Síria; 2- Tunísia; 3- Iêmen; 4- Egito; 5- Líbia
1- Líbia; 2- Egito; 3- Síria; 4- Iêmen; 5- Tunísia
Resposta: B
31. O país assinou em 1992 o TNP e concordou em
liberar inspeção e fiscalização por parte da AIEA. No
entanto, em 1993, recusou-se a aceitar a inspeção da
AIEA. Em janeiro de 2003 anunciou sua retirada imediata
do TNP. Essa atitude é justificada por um temor alegado
pelo governo de uma possível intervenção militar dos
EUA. Em 2006 realizou um teste secreto de sua primeira
bomba nuclear, sofrendo sanções econômicas impostas
pela ONU.
Em maio de 2009 realizou a segunda explosão nuclear
subterrânea, além de testar mísseis de curto e longo
alcance.
O país que ameaça o mundo é
a) Irã
b) África do Sul
c) Afeganistão
d) Ucrânia
e) Coreia do Norte
Resposta: E
32. O analfabetismo se coloca como um dos maiores empecilhos para que uma nação
atinja seu pleno desenvolvimento. Analise os dados referentes ao Brasil, divulgados pelo
IBGE:
(IBGE)
A análise do gráfico, mais conhecimentos obtidos nos estudos, permitem uma série de
conclusões, entre as quais está correta:
a) A Região Sudeste possui, além da maior população absoluta, com 80,3 milhões de
habitantes, também o maior percentual em relação à população total do País.
b) O processo de industrialização observado na história recente do País é o principal
responsável pela eliminação total da população rural.
c) A industrialização do País também foi a responsável pela concentração maior da
população em cidades com até 50 000 habitantes.
d) A menor população absoluta do País se encontra na Região Norte, em função da
dificuldade de acesso que a região apresenta até hoje.
e) A Região Sul apresenta o segundo maior contingente populacional do Brasil, em
função do qual sua influência no Congresso Nacional é bastante importante
Resposta: A
34. A respeito do terremoto e do tsunami que atingiram o Japão em 11/3/2011,
confeccionou-se o seguinte mapa:
(O Estado de S. Paulo, 10/7/2011.)
(O Estado de S. Paulo, 12/3/2011.)
Os dados nos levam à conclusão de que
a) as Regiões Norte e Nordeste serão aquelas que apresentarão maiores problemas para
seu desenvolvimento econômico pleno.
b) entre os dois últimos censos promovidos pelo IBGE (2000 e 2010) a diminuição do
número de analfabetos estacionou.
c) o analfabetismo só se considera para as populações com idade superior a 15 anos.
d) o centro-sul é a região geoeconômica onde não há índices de analfabetos superiores
a 10%.
e) o maior desenvolvimento econômico do Sudeste é explicado pela inexistência de
analfabetismo nessa região.
Resposta: A
33. Em 2010, o IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – realizou o 12.º
Censo Demográfico do Brasil, resultando, segundo dados preliminares divulgados na
última semana de novembro de 2010, numa população total de 190 732 694 habitantes.
O gráfico a seguir mostra alguns dados obtidos quanto à distribuição geográfica da
população:
Com base nas ideias suscitadas pelo mapa e mais os conhecimentos a respeito dos
movimentos tectônicos, é possível afirmar:
a) a ação das ondas criadas pelo tremor limita-se às áreas próximas ao epicentro.
b) as ondas formadas pelo terremoto chegarão, com atraso, até a América do Sul.
c) a localização do epicentro, no interior do arquipélago japonês, foi o elemento que
deflagrou o tsunami.
d) a América do Norte não será atingida em função da grande distância que apresenta em
relação ao epicentro.
e) as previsões quanto à evolução da área de atuação das ondas incluem o continente
africano.
Resposta: B
Participou da elaboração desse material a professora e coordenadora do Curso e
Colégio Objetivo: Vera Antunes
GEOGRAFIA
3. O Japão foi atingido por um violento terremoto em 11 de
março de 2011.
1. O desdobramento da “Primavera Muçulmana” ou “Revolução de Jasmim”, como têm sido chamados os movimentos
populares no Norte da África e Oriente Médio, provocaram,
nessa porção do continente asiático, situações como:
I. Revoltas no Iêmen, país de precária situação social, com
elevado nível de desemprego, e local onde a ação do grupo
terrorista Al Qaeda é muito forte. Depois de diversas
manifestações, duramente reprimidas pelo governo, uma
bomba atingiu uma mesquita, onde o presidente Ali
Abdullah Saleh se encontrava, ferindo-o gravamente. Ele
teve que se retirar do país para ter tratamento médico na
Arábia Saudita.
II. Revoltas da maioria xiita do Bahrein, país rico em petróleo,
governado por uma minoria sunita, apoiada pelos EUA. O
governo vem reprimindo violentamente as manifestações.
III. Oferta de uma série de benefícios sociais pelo governo da
Arábia Saudita à população, temeroso de uma possível
eclosão de revoltas populares no país que possui a maior
reserva de petróleo do planeta;
IV. Revoltas na Síria, contra o exército do país, mas a favor do
líder Bashar Assad, filho do antigo presidente Afez Assad,
idolatrado pela população. O exército havia atacado a região
norte do país sem autorização do presidente.
V. Movimentos de menor monta na Jordânia, onde o rei,
Abdullah Hussein enfrenta a pobreza da população e o
desemprego. Ele prometeu reformar o gabinete ministerial
para dinamizar a economia. Enfrenta ainda a questão de
milhares de refugiados palestinos estacionados no país.
Estão corretas:
a) I, III e IV, apenas.
b) I, II e IV, apenas.
c) I, II, III e V, apenas.
d) Todas as afirmações.
e) Nenhuma delas.
Resposta: C
2. Em maio de 2011, um comando secreto dos EUA invade o
território do Paquistão e ataca, na cidade de Abbotabad, o
esconderijo secreto de Osama bin Laden, matando o líder do
grupo terrorista Al Qaeda. Essa incursão do comando
estadunidense teve como consequência
a) o aumento dos laços econômicos e militares entre os EUA e
o Paquistão que se viu livre do perigo terrorista.
b) a eliminação total do perigo terrorista, pois a morte de bin
Laden significa o fim do grupo Al Qaeda.
c) um estremecimento nas relações entre os EUA e o
Paquistão, pois os norte-americanos prometeram cortar a
ajuda econômica que forneciam como represália à guarida
que os paquistaneses deram a bin Laden.
d) uma tímida reação do Paquistão que, mesmo protestando
contra a ação do comando estadunidense, possui uma
grande dependência dos recursos enviados pelos EUA.
e) o rompimento das relações diplomáticas por parte do
Paquistão que se sentiu ultrajado por ter seu território
invadido sem qualquer comunicação por parte do governo
dos EUA.
Resposta: D
4.
Observe o gráfico abaixo:
(Jornal Folha de São Paulo, 24/3/2011.)
A grande dívida pública que se observa no Japão tem como
causa
a) a grande crise econômica de 2008, causada pelas perdas de
mercado em função da retração das importações de produtos
japoneses.
b) a junção de vários fatores: um endividamento que vinha dos
anos 1990 e 2008, quando o governo, tentando incentivar a
economia, fez diversos dispêndios, culminando com os
gastos causados pelo terremoto de março de 2011.
c) os gastos militares feitos pelo país para enfrentar a ameaça
chinesa.
d) os gastos militares feitos pelo país, preocupado em razão da
expansão nuclear desencadeada pela Coreia do Norte.
e) exclusivamente o terremoto de 2011, onde a maior parte dos
dispêndios se deveu ao reforço da segurança com a usina de
Fukushima.
Resposta: B
(Jornal O Estado de São Paulo, 18/3/2011.)
Esse terremoto:
I. Atingiu apenas edifícios, sem maiores prejuízos humanos;
II. Atingiu edifícios, populações e ainda causou um tsunami,
uma onda gigante que atingiu, principalmente, a costa
nordeste da ilha de Honshu, afetando também à instalação
nuclear de Fukushima;
III. Não provocou qualquer dano a usina que resistiu
bravamente ao impacto do terremoto e do tsunami sem
sofrer avarias;
IV. Os reatores foram atingidos, tanto pelo terremoto quanto
pelo tsunami e, alguns deles explodiram liberando nuvens
de radiação que contaminaram as águas, o solo e o ar,
obrigando o governo japonês a retirar a população de um
raio de até 50km do entorno da usina;
V. O tsunami formou ondas gigantes que se estenderam até a
costa da América e também da Ásia e da Europa.
Estão corretas:
a) II e IV, apenas.
b) I e III, apenas.
c) IV e V, apenas.
d) III e IV, apenas.
e) I e V, apenas.
Resposta: A
5. A crise detonada na Tunísia resultou em movimentos
populares também no Marrocos (de menor intensidade) e na
Líbia. Nesse país:
I. O governo de Muamar Kadafi, estabelecido no poder desde
1971, passou a enfrentar forte oposição composta de
jovens desempregados e de diversas tribos que, por um
motivo ou outro, se indispuseram com o governo líbio. A
incapacidade de diálogo levou à uma guerra civil entre as
partes dividindo o país ao meio;
II. O governo da Líbia perdeu, num primeiro momento, a
porção leste do país, onde exatamente se encontram as
reservas mais produtivas de petróleo. Num orquestrado
contra-ataque, as forças leais a Muamar Kadafi começaram
a massacrar os grupos revoltosos, o que resultou numa
intervenção internacional;
III. Essa intervenção ficou à cargo da OTAN que, com apoio dos
EUA, passou a bombardear a Líbia em apoio ao governo de
Muamar Kadafi.
Estão corretas:
a) I e III;
b) II e III;
c) I e II
d) I, II e III;
e) Nenhuma delas.
Resposta: C
6. Em fins de 2010 explodiu uma revolta na Tunísia que
acabou por se tornar a inspiração para as demais revoltas a que
se assistiram no mundo islâmico no decorrer de 2011: um jovem
imolou-se, ateando fogo ao corpo em protesto contra a
apreensão, por autoridades tunisianas, de seu carrinho de frutas,
as quais ele vendia sem licença. Sua morte serviu de estopim de
uma crise na qual elementos da população, principalmente
jovens, utilizando-se de meios de mobilização entre os quais se
incluíam a Internet (as chamadas redes sociais como Facebook,
etc.) passassem a se reunir em praças públicas exigindo a queda
do governo. Essa primeira revolta do Mundo Muçulmano trouxe
como consequência para a Tunísia
a) o fim do governo ditatorial de Zine el Abdine ben Ali que
deixou o governo após trinta anos.
b) o retorno de repatriados tunisianos que se acham na Europa,
por discordarem do antigo regime e serem perseguidos pelo
sistema de segurança.
c) a retirada da Tunísia da OPEP, pois o país entrou em guerra
civil, atingindo as áreas de produção.
d) a intervenção militar do Egito que não podia permitir a instabilidade institucional nessa importante região, produtora de
petróleo.
e) o cerco ao país Tunísia pelas forças da OTAN que passaram a
bombardear o território para destituir o governo tunisiano
recém-empossado.
Resposta: A
7. Em agosto de 2011 centenas de milhares de jovens saíram
às ruas, algo que não acontecia desde o fim da ditadura.1 Os
estudantes, em três meses de mobilizações maciças, mudaram
a cara do país e colocaram o governo de direita de Sebastián
Piñera em uma posição incômoda.
O movimento estudantil se lançou contra as próprias bases do
sistema neoliberal, questionando o papel do Estado e pedindo
que a educação não seja considerada mercadoria. Os
manifestantes exigem que o governo acabe com o sistema
educacional baseado no lucro, herança da ditadura militar. As
palavras de ordem mais comuns têm sido: “Vai cair, vai cair a
educação de Pinochet!”.
Para consolidar as mudanças estruturais, reivindicam a realização de uma assembleia constituinte para elaborar a nova
Carta. Os estudantes também propõem financiar a educação
gratuita com a renacionalização do cobre e uma reforma
tributária. Para solucionar o conflito, exigem mais democracia e
a realização de um plebiscito em que os cidadãos possam
decidir que tipo de educação querem.
Sebastián Piñera e os novos dirigentes chegaram ao poder com
uma concepção ainda mais clara de deixar a educação nas mãos
do mercado, o que acabou com a paciência desses jovens que
não viveram em ditadura e estão menos influenciados pelo
antiestatismo.
Menos de 25% do sistema educativo é financiado pelo Estado
e os 75% restantes dependem de aportes dos próprios estudantes. O Estado dedica apenas 4,4% do PIB para a educação,
bem menos do que os 7% recomendados pela Unesco. Hoje,
existem sessenta universidades, em sua maioria privadas.
Essa situação faz com que 70% dos estudantes utilizem créditos ou financiamento universitário. Cerca de 65% dos
estudantes mais pobres não terminam o curso universitário por
problemas econômicos.
O problema contido no texto refere-se ao país
a) Venezuela
b) Colombia
c) Cuba
d) Bolívia
e) Chile
Resposta: E
Participou da elaboração desse material a professora
e coordenadora do Curso e Colégio Objetivo:
Vera Antunes