Desenvolvimento Psicomotor
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Nos Dois Primeiros Anos
O recém-nascido imóvel primeiramente torna-se “gatinhante”
movimentando-se em redor do mundo nos quatro membros e
mais tarde passa para duas pernas, deixando as mãos livres para
manipular e explorar os objetos.
Aquisição da Marcha
Esta aquisição vai permitir um aumento da autonomia da
criança, abrindo deste modo o leque de situações para a criança
explorar.
Embora haja uma variabilidade em termos de tempo, todas as
crianças passam por estágios no progresso para andar.
Preferência das Mãos
1º Preensão palmar
2º Pinça grossa
3º Pinça fina
•
Dos Dois aos Seis Anos
A criança com dois anos pode andar e correr.
O desenvolvimento motor dos dois aos seis anos consiste no
aperfeiçoamento das habilidades de mobilidade e aumento das
habilidades motoras mais finas, tais como a destreza digital
necessária ao manejo de ferramentas ou de um lápis.
Desenvolvimento Motor Grosseiro
• Dois anos:
- joga com uma bola
pequena a um metro ou
metro e meio;
- salta com os dois pés
juntos;
- anda de frente, de lado e
de costas;
- sobe e desce escadas sem
auxilio;
- corre;
Três anos:
- salta com um só pé, dois ou três passos.
- salta do chão com os dois pés
- caminha na trave de equilíbrio durante uma curta distância
- atira uma bola pequena a 3 metros
- anda de bicicleta/triciclo (63%)
- salta bem (42%)
- sobe e desce escadas alternando os passos.
Quatro anos:
- desce as escadas com um pé de cada vez, sem assistência
- anda de bicicleta/triciclo (100%)
- salta com um só pé
- salta com habilidade
- sobe com proficiência (60%)
Cinco anos:
- salta alternando os pés
- pula de oito a dez vezes com um só pé
- atira a bola por cima do ombro (74%)
- salta à distância com habilidade
- agarra a bola que lhe é atirada
• Seis anos:
-
anda de bicicleta;
-
sobe com proficiência
(92%);
- atira a bola sobre o ombro
com proficiência (85%);
Controle do Intestino e da Bexiga – com dois anos as crianças
têm controle intestinal., contudo, apenas exibem 50% de
controlo noturno; com três anos, 75% das crianças podem
controlar a bexiga e 90% podem fazê-lo com cinco anos.
Curiosidade: A Enurese (noturna e diurna) só pode ser diagnosticada a
partir dos 5 anos de idade.
Coordenação Motora Fina
• As mudanças nos desenhos da criança, para além de refletirem mudanças
na sua capacidade conceptual e perceptiva, também refletem
coordenação motora fina.
• Estádios através dos quais os desenhos das crianças progridem:
1) Rabiscos – surge antes dos dois anos. Inicialmente são
constituídos por linhas horizontais ou verticais repetidas. Só a
partir da segunda metade dos dois anos é que os rabiscos
começam a refletir a crescente coordenação fina.
2)Figuras Cercadas – Com três anos a criança começa a produzir
figuras cercadas. Inicialmente a figura é quase sempre um círculo.
3) Combinações e Agregados – Três anos – A combinação de duas
figuras é reproduzida depois de ser observada a ser produzida. As
crianças de quatro e cinco anos têm dificuldade em dispor as
figuras nas posições espaciais apropriadas.
4) Representações Pictóricas – após os quatro anos. A criação de
representações de objetos reflete mudanças no pensamento,
assim como melhorias na coordenação física.
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Dos Seis aos Doze Anos
Ao longo deste período os ossos das crianças tornam-se mais
longos, os seus músculos ficam maiores e elas tornam-se
constantemente mais rápidas, fortes e ágeis.
O sistema neurológico da criança está próximo da maturidade
plena quando ela atinge este período. Embora a mielinização continue
a ocorrer um pouco ao longo da adolescência, a maior parte deste
processo já se encontra completo quando ela tem de seis a oito anos.