PRÊMIO PROFESSORES DO BRASIL – 4ª Edição
TÍTULO DA EXPERIÊNCIA:
Reestruturação da Sala de Leitura
Álvares de Azevedo
ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA EXPERIÊNCIA
Ensino Médio
NOME DA ESCOLA
E.E.E.F.M. ÁLVARES DE AZEVEDO
Nidiane Aparecida Latocheski
28/09/2009
SÍNTESE DA EXPERIÊNCIA:
Desde sua criação, a Sala de Leitura recebeu contribuição da comunidade escolar para
sua “subsistência” (livros, tapetes, almofadas, sofás usados, estantes, mesas, caixas para guardar
livros, etc.)
Com o tempo, os móveis e livros se deterioraram e a necessidade de um ambiente mais
acolhedor e confortável fez-se necessária. Foi então, que decidimos buscar novas parcerias para
implementação da Sala. Montamos um projeto, apresentamos ao IBAMA e aos empresários da
cidade solicitando colaborarem com a reestruturação da Sala.
Em agosto de 2008, recebemos autorização do IBAMA para utilizarmos madeiras
apreendidas pelo órgão. Assim, um grupo de alunos e professores se mobilizaram para carregá-las
no caminhão da Marcenaria De Marchi, que fabricou bancos, estantes, escrivaninhas para a Sala.
Em outubro do mesmo ano, aconteceu o evento “Poesia Solidária”, realizado por alunos e
funcionários, para angariar recursos e comprar espumas para os bancos já recebidos. No mês de
novembro, porém, através da parceria firmada com a fábrica de Colchões Portal, a Sala recebeu
gratuitamente as espumas para os bancos.
Já em fevereiro de 2009, funcionárias da escola costuraram, voluntariamente, as capas
das espumas.
A reinauguração da Sala ocorreu no dia 31 de março, com apresentações culturais
realizadas pelos alunos aos parceiros do projeto. Depois disso, estabelecemos a regulamentação
de atitudes responsáveis que melhorassem ainda mais o funcionamento da sala.
Entre as regras, os alunos sugeriram a cobrança de multas por dia de atraso na devolução
dos livros emprestados por eles e com o recurso arrecadado possibilitar a compra de mais livros
novos para a sala.
JUSTIFICATIVA:
A intensa rotatividade de alunos no ambiente sala de leitura (1500 / semana) e a
necessidade da escola em proporcionar um local confortável, realizar manutenção constante e
acervo literário de qualidade, a melhoria da infraestrutura do espaço escolar, também previstos nas
diretrizes propostas no Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, instituído pelo
Decreto 6.094, de 24/04/2007, são os aspectos principais que tornaram esse projeto viável.
O espaço físico organizado, com móveis e equipamentos adequados propicia o bem estar
de todos e interfere no ânimo individual, no aprendizado e nas relações entre alunos e professores.
OBJETIVOS DA EXPERIÊNCIA:
• Firmar parcerias com a comunidade local a fim de implementar ações que contribuam para a
criação de um ambiente de leitura propício à aprendizagem;
• Disponibilizar o ambiente como fonte de saber à comunidade escolar;
• Ampliar o acervo literário e o hábito de leitura na comunidade escolar;
• Facilitar acesso à cultura.
CONTEXTUALIZAÇÃO:
A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Álvares de Azevedo, atende em média
1500 alunos a cada ano, nos períodos Matutino, Vespertino e Noturno, totalizando 46 a 48 turmas
e todas elas participam uma vez por semana das aulas de leitura.
A clientela é de alunos, em sua maioria, residentes próximo à escola, porém, também
atende muitos alunos de áreas periféricas e também rural, que se deslocam em ônibus escolar. A
realidade sociocultural é "desenhada" como uma escola que recebe filhos dos ex-alunos, de
funcionários públicos e/ou de empresários local. Nota-se, portanto, uma grande diversidade
cultural dentro dela e em seu entorno.
REFERENCIAL TEÓRICO:
A especialista em leitura Luzia de Maria (2002: 66), ressalta que a formação de leitores
depende de vários fatores, entre eles, o espaço adequado para leitura:
“Não se formam leitores com fragmentos de textos, com leituras esporádicas, com a
simples adição de mais uma atividade escolar. Não se formam leitores em programas de leitura,
onde não haja espaço para a escolha individual, para o interesse próprio, para a busca pessoal de
respostas.
(...) Os jovens precisam ter a oportunidade de descobrir e reconhecer na escrita um
repositório do conhecimento acumulado pela humanidade ao longo dos tempos.”
As diretrizes propostas no Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, instituído
pelo Decreto 6.094, de 24/04/2007, Art.2°, Capítulo I, preveem a implementação do espaço físico
da escola, principalmente, no tópico.
“XXVII - firmar parcerias externas à comunidade escolar, visando a melhoria da infraestrutura da escola ou a promoção de projetos socioculturais e ações educativas”.
DESCRIÇÃO CLARA E DETALHADA DA EXPERIÊNCIA:
Criada em 1999, A Sala de Leitura Álvares de Azevedo, desde sempre, contou com o
apoio da comunidade local para realizar ações pautadas na formação e autonomia de leitores
proficientes.
E, incentivar a leitura, popularizar o livro e sua circulação, requer a reorganização do
ambiente que torna o ato de ler um verdadeiro prazer e amplia a visão de mundo dos seus
usuários.
A reorganização do ambiente Sala de Leitura compreendeu a reposição dos antigos jogos
de sofás e cadeiras de fio, bem como plásticas (uma miscelânea de acentos ou similares) por
novos bancos de madeira padronizados, bem como escrivaninhas e estante; persianas e acervo
literário condizente com as expectativas do público-alvo: adolescentes. Vale lembrar que os alunos,
principalmente, do Ensino Médio participaram ativamente do projeto. Desde a sua criação,
sugeriram necessidades e melhorias em prol de sua aprendizagem efetiva, “arregaçaram” as
mangas no processo e, atualmente, usufruem do espaço nas aulas semanais de leitura.
Neste sentido, os envolvidos no projeto foram contemplados em aprender, na prática, o
que é um projeto em parceria com a comunidade, representada pelo IBAMA, Marcenaria De Marchi
e Portal Colchões e Estofados.
Ao lançarmos mão de trabalho em festas ou rifas que valorizem e implemem a escola,
todos, direta ou indiretamente sempre participam. Quanto ao órgão federal, IBAMA, pudemos
assegurar a aplicação da madeira apreendida ilegalmente em ação educativa. Consequentemente,
o senhor Juscelino, proprietário da marcenaria nos presenteou com a fabricação dos móveis de
qualidade e mostrou-nos o real valor da Solidariedade.
Além disso, viabilizou a construção de um viveiro na escola, onde são plantadas mudas de
árvores para reflorestamento do rio Pires de Sá, localizado na cidade de Vilhena.
Durante a etapa de fabricação dos móveis, os alunos do 3° ano realizaram a leitura de
poesias e junto à professora de Língua Portuguesa Lucineide Rodrigues, criaram então, o projeto
Poesia Solidária, que resultou na arrecadação de alimento não perecível (237,75 Kg) para cestas
básicas doadas às famílias carentes da comunidade escolar.
Neste evento, os alunos apresentaram as poesias lidas de forma teatral, musical ou
declamadas em vídeos, produzidos por eles e também através de apresentação “ao vivo”. Também
arrecadaram a importância de R$ 250,00, que comprariam as espumas “com desconto” – ideia
inicial.
Porém, o Sr. Luiz, responsável pelo setor de espumação da fábrica Portal Colchões, doou
as espumas e possibilitou bancos mais confortáveis, proporcionando a leitura mais agradável
também, já que os alunos ficam por uma hora lendo nesse espaço.
RESULTADOS OBTIDOS:
Das principais ações previstas, o projeto obteve: as parcerias firmadas com a comunidade
local a fim de implementar ações que contribuíram para a criação de um ambiente de leitura
propício à aprendizagem; bem como a disponibilidade do ambiente como fonte de saber, aberto à
comunidade escolar.
O que por consequência, media o acesso à cultura e promove qualidade de ensinoaprendizagem.
AVALIAÇÃO:
A Sala de Leitura é um dos mais requisitados espaço da escola e vem cumprindo os
objetivos de formar cidadãos conscientes e críticos. Como toda experiência na escola, os desafios
a serem vencidos também estiveram presentes em algumas etapas do projeto: a falta de apoio de
alguns colegas de trabalho, a falta de incentivo à autonomia dos alunos, a descrença de que a
leitura seja transformadora e de que possa ser um hábito entre os adolescentes e jovens.
Ainda que previsto nos objetivos, ampliar o acervo literário e o hábito de leitura na
comunidade escolar ainda precisa ações constantes nesse quisito, já que o acervo ainda poderá
ser ampliado, pois ainda não se firmou parceria nesse sentido. Verificamos que apenas ações
isoladas, como a elaboração da regra de pagamento de multas por atraso, não são suficientes.
Apesar disso, averiguamos que os resultados obtidos foram muito além da reestruturação
física, já que o projeto valorizou atitudes empreendedoras dos alunos, possibilitou além do espírito
colaborativo, a criatividade, o respeito à natureza e a realização do sonho de tornar o ambiente
mais agradável.
Nossos alunos têm obtido bons resultados em provas do SAEB, ENEM e Vestibulares em
geral.
Em seus depoimentos, relatam a importância da Sala de Leitura em suas vidas. Muitas
vezes, os ex-alunos voltam e demonstram o arrependimento em não ter aproveitado o suficiente
dos livros disponíveis, bem como, do NOVO espaço, "bem mais confortável e agradável", segundo
eles.
A professora Lucineide, de Língua Portuguesa, ao referir-se ao projeto construiu o seguinte
pensamento: “Dessa forma, as madeiras devolvem à natureza seu bem inestimável para a água –
a mata ciliar, através dessas mudas de plantas.” Foi ovacionada pelos alunos, ao proferir sábias
palavras. Por isso, dizemos que foi muito mais que uma reestruturação física, por possibilitar ações
pautadas em valores culturais.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
COSTA, Antonio Carlos Gomes da. Protagonismo Juvenil: adolescência, educação e participação
democrática. Salvador: Fundação Odebrecht, 2000.
DECRETO Nº 6.094, DE 24 DE ABRIL DE 2007.- Diretrizes no Plano de Metas Compromisso
Todos pela Educação.
FREIRE, Paulo. A importância de ler. (trad.Bruno Charles Magne). Porto Alegre: Artes Médicas,
1994.
MARIA, Luzia de. Leitura e colheita: livros, leitura e formação de leitores. Petrópolis, RJ: Vozes,
2002.
MARINHO, América dos Anjos Costa; ARMELIM, Maria Alice Mendes de Oliveira. Estimulo à
Leitura: Prazer da Descoberta. São Paulo: 1999.
REDE GLOBO/Projeto Amigos da Escola/ Instituto Faça Parte. Guia de Ação-Amigos da Escola.
Produção Vitrina Comunicação - CCGOM-2006.
SILVA, Ezequiel Theodoro da. Leitura na escola e na biblioteca. Campinas: Papirus, 2002.
OUTRAS INFORMAÇÕES:
HISTÓRICO DAS ATIVIDADES DA SALA DE LEITURA NOS ÚLTIMOS 4 ANOS:
Dos projetos realizados anualmente em nossa sala, destacam-se: “Descobrindo o
Legado de nossa Cultura através dos Clássicos” (que procura chamar atenção dos alunos para
a importância da leitura dos clássicos da Língua Portuguesa através dos tempos), “(Re)
Conhecendo o Álvares de Azevedo” (prioriza o conhecimento de parte da vida e obra do poeta
Álvares de Azevedo, bem como a história dessa escola que recebe seu nome), “Poesia Viva”
(visa conhecer o acervo poético da sala de leitura, bem como estimular o gosto pelo belo através
da poesia), “Contos criativos” (prima pela leitura de contos consagrados e sua releitura através
de apresentações criativas), “Estudos Dirigidos dos Livros do Vestibular da UNIR” (voltado aos
vestibulandos da comunidade escolar, procura estudar de forma analítica os livros sugeridos no
vestibular da UNIR – Universidade Federal de Rondônia)
Das atividades relacionadas à solidariedade e captação de recursos para investimento
podem-se ressaltar dois grandes projetos realizados em 2005:
Monteiro Lobato – um brasileiro que fez história, em que foram arrecadados em gincana
Literária: aproximadamente 800 livros semi-novos, alimentos para 45 cestas básicas, roupas e
calçados usados que foram vendidos e conseguido o valor de R$ 1200,00 investido em 46 livros
novos e estante móvel para guardar livros utilizados com frequência.
Capitães da Areia – Uma forma de humanização. A partir da leitura desta obra é possível
perceber as várias faces da sociedade, entre elas a marginalidade juvenil. No decorrer do projeto,
os alunos envolvidos participaram de oficinas em sala de aula e na Casa da Cidadania (onde são
detidos os menores infratores da cidade), interagindo através de atividades dinâmicas,
direcionados pelo professor, junto aos menores infratores. O projeto culminou com uma palestra,
na escola, da Juíza da Infância e da Juventude Sandra Merenda a todos os alunos do Ensino
Médio. Também foram arrecadados produtos de limpeza para a escola e livros para a Sala de
Leitura.
O projeto Reestruturação da Sala de Leitura, relatado nessa inscrição foi notícia no site:
www.hojerondônia.
Podem ser acessadas as fotos do projeto no perfil do Orkut da Sala de Leitura Álvares de
Azevedo: www.orkut.com.br (http://www.orkut.com.br/Main#AlbumList?rl=ms) e no blog da escola,
outras ações realizadas neste ano (http://escolaalvaresdeazevedovha.blogspot.com/).