Prefeitura Municipal de Lagoa Grande - PE
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b)
Português
c)
Texto I
As crenças sobre a superioridade de um falar
sobre os demais é um dos mitos que se arraigaram na
cultura brasileira. Toda variedade regional é, antes de
tudo, um instrumento identitário, isto é, um recurso que
confere identidade a um grupo social. Ser nordestino, ser
mineiro, ser carioca etc. é um motivo de orgulho para
quem o é, e a forma de alimentar esse orgulho é usar o
linguajar da sua região e praticar seus hábitos culturais. No
entanto, verifica-se que alguns falares têm mais prestígio
no Brasil como um todo que outros. Por que isso ocorre?
Em toda comunidade de fala onde convivem
falantes de diversas variedades regionais, como é o caso
das grandes metrópoles brasileiras, os falantes que são
detentores de maior poder – e por isso gozam de mais
prestígio – transferem esse prestígio para a variedade
lingüística que falam. Assim, as variedades faladas pelos
grupos de maior poder político e econômico passam a ser
vistas como variedades mais bonitas e até mais corretas.
Mas essas variedades nada têm de intrinsecamente
superior às demais. O prestígio que adquirem é resultado
de fatores políticos e econômicos. O dialeto falado em uma
região pobre pode vir a ser considerado um dialeto “ruim”,
enquanto o dialeto falado em uma região rica e poderosa
passa a ser visto como um “bom” dialeto.
Isso ocorre em todos os países. Na França, por
exemplo, o dialeto que adquiriu mais prestígio e que hoje
tem o status de língua nacional é o falado na região de
Paris, onde se estabeleceu primeiramente a corte francesa
e, depois da Revolução Francesa, a sede da República.
Quando uma variedade regional é alçada à condição de
língua nacional, em virtude de um processo sócio-histórico,
ela adquire maior prestígio em detrimento das demais.
Porém, esses juízos de valor são ideologicamente
motivados e geram preconceitos que devemos combater.
No Brasil, os falares das cidades litorâneas
sempre tiveram mais prestígio que os falares das
comunidades interioranas. Isso se explica porque essas
cidades receberam um contingente muito grande de
portugueses nos três primeiros séculos de colonização e
desenvolveram falares mais próximos dos falares
lusitanos. Além disso, até 1960, a capital do Brasil se
situava no litoral. É natural que a sede do governo tenha
mais poder político e prestígio, e esse prestígio, como
vimos, acaba por se transferir ao dialeto da região. No
Brasil de hoje, os falares de maior prestígio são justamente
os usados nas regiões mais ricas.
Então, são fatores históricos, políticos e
econômicos que conferem o prestígio a certos dialetos ou
variedades regionais e alimentam preconceito em relação
a outros. Mas sabemos que esse preconceito é perverso e
deve ser seriamente combatido, começando na escola,
pois a pluralidade cultural e a rejeição aos preconceitos
lingüísticos são valores que precisam ser cultivados a
partir da educação infantil e do ensino fundamental.
d)
e)
02. Em relação ao texto I, analise as seguintes
considerações:
1. O autor ressalta a credibilidade de uma linguagem
predominantemente culta, instigada, desde cedo, na
escola.
2. Existem vários elementos externos que interferem
diretamente na fala de uma comunidade, sendo essa
provida ou não de recursos financeiros.
3. O autor faz uma analogia entre os dialetos usados nos
espaços interioranos e litorâneos.
4. Há, segundo o texto, uma homogeneidade entre os
dialetos
correntes
numa
língua,
peculiarmente,
interioranos.
Está (ao) correta (s):
a)
b)
c)
d)
e)
1 apenas
2 apenas
3 e 4 apenas
2 e 3 apenas
1 e 4 apenas
03. Analise as relações morfossintáticas estabelecidas nos
trechos seguintes do texto I e assinale a alternativa
incorreta.
a)
b)
c)
d)
(Stella M. Bortoni-Ricardo. Educação em língua materna. São
Paulo: Parábola, 2004, p. 34-36. Adaptado.)
e)
01. A partir da temática abordada pelo autor do texto,
infere-se que:
a)
O preconceito lingüístico, especificamente na
região nordestina, perpassa de influências de
comunidades homogêneas.
Embora a língua brasileira seja plural,
considerando suas variedades lingüísticas,
percebe-se, ainda, um falar valorativo aos
dominantes.
Existem critérios para se estabelecer qual dos
dialetos é mais pertinente ou não, contudo, sem
relacionar poder e fala.
A economia interfere, implicitamente, no campo
da linguagem mais favorecida, sendo esta,
dominada pela minoria.
Há, em todas as línguas, diversidades de falas,
consideradas relevantes para a ascendência
social.
Grupo 03 - Cargo 12 – Professor de Matemática
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Em: “Mas sabemos que esse preconceito é
perverso e deve ser seriamente combatido...”, o
segmento grifado exerce a função de
complemento do verbo ‘sabemos’.
Em: “Então, são fatores históricos, políticos e
econômicos que conferem o prestígio a certos
dialetos ou variedades regionais...” o segmento
destacado completa o vocábulo ‘prestígio’.
Em: “O dialeto falado em uma região pobre pode
vir a ser considerado um dialeto “ruim”, enquanto
o dialeto falado em uma região rica e poderosa
passa a ser visto como um “bom” dialeto.”, o
termo sublinhado estabelece uma relação de
concomitância.
Em: “... e a forma de alimentar esse orgulho é
usar o linguajar da sua região e praticar seus
hábitos culturais.”, as expressões destacadas são
determinantes, respectivamente, de ‘orgulho’ e
‘linguajar’.
Em: “Quando uma variedade regional é alçada à
condição de língua nacional...”, a expressão
grifada exerce função de complemento do
vocábulo ‘alçada’.
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04. No trecho: “No entanto, verifica-se que alguns falares
têm mais prestígio no Brasil como um todo que outros.”, o
conectivo destacado indica uma relação semântica de:
a)
b)
c)
d)
e)
conclusão
hipótese
explicação
causalidade
oposição
05. Acerca de elementos lingüísticos presentes no texto I,
analise as afirmativas abaixo e indique a correta:
a)
b)
c)
d)
e)
O segmento sublinhado no trecho: “Então, são
fatores históricos, políticos e econômicos que
conferem o prestígio a certos dialetos ou
variedades regionais e alimentam preconceito em
relação a outros.”, indica uma alteração
argumentativa
em
relação
ao
explícito
anteriormente.
O conector sublinhado no trecho: “Porém, esses
juízos de valor são ideologicamente motivados e
geram preconceitos que devemos combater.”,
indica uma adição, equivale a ‘mas’.
No trecho: “Mas sabemos que esse preconceito é
perverso e deve ser seriamente combatido,
começando na escola, pois a pluralidade cultural
e a rejeição aos preconceitos lingüísticos são
valores...”, as expressões grifadas exercem a
mesma função sintática.
O termo grifado no trecho: “Isso ocorre em todos
os países.”, é um elemento coesivo, cuja função é
retomar, em síntese, a idéia contida no parágrafo
anterior.
No fragmento: “... ela adquire maior prestígio em
detrimento das demais. Porém, esses juízos de
valor são ideologicamente motivados...”, os
vocábulos destacados são acentuados pela
mesma regra, segundo a norma culta.
interessante assinalar que muitos efeitos negativos dessas
‘terapias’ são desconhecidos do grande público. Há
estudos, por exemplo, indicando que o bronzeamento
artificial e a depilação definitiva a laser podem favorecer a
ocorrência do câncer.
Paradoxalmente, a mesma cultura do consumo
que proclama a magreza e incentiva diversas formas de
remodelação corporal produz um exército de pessoas
obesas. Estimula-se, a todo o momento, o consumo de
alimentos industrializados, compostos pelas mais diversas
substâncias artificiais, sintéticas e gorduras saturadas.
Propagandas de cervejas, fast-foods, salgadinhos,
biscoitos, refrigerantes, sorvetes e chocolates permeiam
nosso cotidiano por meio da televisão e, quase sempre,
trazem esses alimentos associados a grandes prazeres, à
felicidade e à sensualidade, como é típico das campanhas
publicitárias de cervejas e chocolates. Assim, a sociedade,
como lembrou o nutricionista Jean Trémolières, cria os
obesos e depois não os tolera.
Desta forma, as relações que o mercado
estabelece com a expectativa de corpo predominante são
múltiplas, criando sempre demandas corporais e novas
exigências aos indivíduos. A ciência, assim como os meios
de comunicação, por meio de sua suposta neutralidade e
objetividade, penetraram em todos os recantos da vida.
Além da poderosa tarefa de esquadrinhar e normatizar o
corpo, oferecem os mais diversos meios para sua
fabricação.
[...]
(TRINCA, Tatiane Pacanaro. Sociologia ciência&vida, n. 4, 2007,
p. 65–7.)
06. Em seu desenvolvimento global, o texto II tem a
finalidade de:
a)
b)
Texto II
c)
Pesos e medidas
[...]
A concepção atual de corpo está diretamente
ligada ao desenvolvimento da medicina que, desde o
século XIX, atribuiu conotações positivas à magreza,
correlacionando o excesso de peso a inúmeras doenças.
No entanto, mercados como o da publicidade, da estética,
da moda são hoje os principais divulgadores de um corpo
ideal. Procura-se, assim, instituir uma excelência corporal
que constitui o resultado que deve ser atingido ou do qual
se procura aproximação.
Cuidar do corpo tendo em vista a melhor
aparência vai se tornando, gradativamente, uma
necessidade de aperfeiçoar o corpo, que é seguida e
estimulada pela expansão de conhecimentos concernentes
ao corpo nas áreas de estética, alimentação, saúde e
educação, além de técnicas e produtos que lhes
correspondem. Estrutura-se, dessa forma, um mercado
das aparências, representado por inúmeros profissionais
especializados em tratamentos de pele, cabelo, gordura,
pêlos, unhas e instrumentos de atuação que se encontram
em livre desenvolvimento (objetos e produtos para
modelar, colorir e alisar os cabelos, aparelhos de
eletrochoque para fortalecer o abdômen, raio laser para
remover pêlos, máquinas de bronzeamento, agulhas
contra celulite, shakes para emagrecer, substâncias para
suavizar rugas, entre muitos outros). Entretanto, é
d)
e)
mostrar que a remodelação corporal em busca de
um padrão valorizado socialmente é regida pela
lógica de mercado.
criticar a obesidade e implantar novos critérios
para acelerar o mercado de cosméticos associado
à medicina estética.
atenuar o investimento para uma boa forma
corporal através de uma política de aparências.
reforçar o atual avanço tecnológico para controlar
o índice de obesos.
incentivar a reeducação alimentar evitando
alimentos
industrializados,
compostos
por
diversas substâncias gordurosas.
07. No trecho: “A concepção atual de corpo está
diretamente ligada ao desenvolvimento da medicina que,
desde o século XIX, atribuiu conotações positivas à
magreza, correlacionando o excesso de peso a inúmeras
doenças.”, as vírgulas foram empregadas de acordo com a
norma padrão. Essa mesma regra ocorre em:
Grupo 03 - Cargo 12 – Professor de Matemática
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a)
b)
c)
d)
“Estimula-se, a todo o momento, o consumo de
alimentos industrializados...”
“No entanto, mercados como o da publicidade, da
estética, da moda são hoje os principais
divulgadores de um corpo ideal.”
“... que é seguida e estimulada pela expansão de
conhecimentos concernentes ao corpo nas áreas
de estética, alimentação, saúde e educação...”
“Entretanto, é interessante assinalar que muitos
efeitos
negativos
dessas
‘terapias’
são
desconhecidos do grande público.”
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e)
“Procura-se, assim, instituir uma excelência
corporal que constitui o resultado que deve ser
atingido ou do qual se procura aproximação.”
a)
08. Analise os trechos a seguir e assinale a alternativa
que atende corretamente ao padrão culto da concordância
verbal.
b)
a)
b)
c)
d)
e)
Em: “A concepção atual de corpo está
diretamente ligada ao desenvolvimento da
medicina que, desde o século XIX, atribuiu
conotações positivas à magreza,”, o verbo está no
singular concordando com o agente verbal
anteposto, porém também poderia ficar no plural
e concordar com ‘conotações positivas’.
Em: “Estrutura-se, dessa forma, um mercado das
aparências,
representado
por
inúmeros
profissionais especializados em tratamentos...”, o
verbo encontra-se no singular concordando com o
termo ‘forma’.
Em: “Há estudos, por exemplo, indicando que o
bronzeamento artificial e a depilação definitiva a
laser podem favorecer a ocorrência do câncer.”, o
verbo, nesse caso, poderia também ficar no
plural, concordando com ‘estudos’.
Em: “Propagandas de cervejas, fast-foods,
salgadinhos, biscoitos, refrigerantes, sorvetes e
chocolates permeiam nosso cotidiano por meio da
televisão e, quase sempre, trazem esses
alimentos associados a grandes prazeres...”, o
verbo está no plural concordando com ‘esses
alimentos’, que também se encontra pluralizado.
Em: “Entretanto, é interessante assinalar que
muitos efeitos negativos dessas ‘terapias’ são
desconhecidos do grande público...”, o verbo
flexiona-se no singular, já que o seu sujeito é
oracional.
c)
d)
e)
Conhecimentos Pedagógicos
11. Com relação ao Fracasso Escolar julgue os itens a
seguir:
I. Pelo fato de a aprendizagem ser um processo
que ocorre entre subjetividades, nunca uma única
pessoa pode ser culpada pelo fracasso escolar.
II. A busca incansável e imediata pela perfeição leva
à rotulação daqueles alunos que não se encaixam
nos parâmetros impostos.
III. É preciso distinguir aquilo que é próprio da
criança, em termos de dificuldades, daquilo que
ela reflete em termos do sistema em que se
insere.
IV. Aprender passa pela observação do objeto, pela
ação sobre ele, pelo desejo.
09. No trecho seguinte: “A ciência, assim como os meios
de comunicação, por meio de sua suposta neutralidade e
objetividade, penetraram em todos os recantos da vida.”,
há o emprego adequado da regência verbal para
estabelecer a coerência sintática. Assinale a alternativa em
que a regência dos verbos atende à norma culta.
a)
b)
c)
d)
e)
A ciência, assim como os meios de comunicação,
por meio de sua suposta neutralidade e
objetividade, aludiram por todos os recantos da
vida.
A ciência, assim como os meios de comunicação,
por meio de sua suposta neutralidade e
objetividade, referiram-se em todos os recantos
da vida.
A ciência, assim como os meios de comunicação,
por meio de sua suposta neutralidade e
objetividade, vincularam-se de todos os recantos
da vida.
A ciência, assim como os meios de comunicação,
por meio de sua suposta neutralidade e
objetividade, não se opuseram a todos os
recantos da vida.
A ciência, assim como os meios de comunicação,
por meio de sua suposta neutralidade e
objetividade, acostumaram-se a todos os recantos
da vida.
10. Ainda sobre o texto II, analise as expressões e os
comentários a seguir e indique a alternativa correta.
No trecho: “... atribuiu conotações positivas à
magreza, correlacionando o excesso de peso a
inúmeras doenças.”, a crase, em ambos os casos,
é facultativa.
Em: “Há estudos, por exemplo, indicando que o
bronzeamento artificial e a depilação definitiva a
laser podem favorecer a ocorrência do câncer.”, o
termo grifado indica uma síntese conclusiva
retomando a expressão anterior.
A expressão sublinhada: “Além da poderosa
tarefa de esquadrinhar e normatizar o corpo,
oferecem os mais diversos meios para sua
fabricação.”, indica, semanticamente,
uma
relação de conseqüência.
No trecho: “Estimula-se, a todo o momento, o
consumo
de
alimentos
industrializados,
compostos pelas mais diversas substâncias
artificiais, sintéticas e gorduras saturadas.”, os
termos grifados possuem a mesma classe
gramatical,
embora
determinem
termos
diferenciados.
No trecho: “Assim, a sociedade, como lembrou o
nutricionista Jean Trémolières, cria os obesos e
depois não os tolera.”, os termos em destaque
pertencem a mesma classe morfológica.
Podemos afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
Há apenas uma afirmativa correta.
Há apenas duas afirmativas corretas.
Há apenas três afirmativas corretas.
Há quatro afirmativas corretas.
Não há afirmativa correta.
12. Sobre o processo Didático julgue os itens a seguir:
I. Não implica vincular as relações professor e aluno.
II. No processo didático que engloba as conexões
professor/aluno/aprendizagem não é exigido um alto
grau de coerência, possibilitando a fragmentação
dessa conexão.
III. Desenvolve-se mediante a ação recíproca e
interdependente das dimensões fundamentais,
integram-se e são complementares.
Podemos afirmar que:
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Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas a afirmativa II está correta.
Apenas a afirmativa III está correta.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Não há afirmativa correta.
a)
13. Quanto à Avaliação Escolar assinale V para afirmativa
verdadeira e F para falsa:
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
b)
c)
( ) A função de controle refere-se aos meios e à
freqüência das verificações e qualificações dos resultados
escolares, possibilitando o diagnóstico das situações
didáticas.
( ) A função pedagógico-didática da avaliação refere-se à
verificação sistemática dos resultados do processo de
ensino em termos de objetivos gerais e específicos.
( ) A função de diagnóstico da avaliação escolar permite
verificar os progressos e dificuldades dos alunos, tanto
através de provas escritas dissertativas, como pela
atuação do professor, que por sua vez não determinará as
modificações no processo de ensino.
16. O Art. 37. da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional refere-se à Educação de Jovens e Adultos,
destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade
de estudos no ensino fundamental e médio, na idade
própria. É incorreto afirmar que os exames, a que se refere
esse artigo:
a)
b)
c)
A seqüência correta, de cima para baixo, é:
a)
b)
c)
d)
e)
d)
V–F–F
F–F–F
V–F–V
F–F–V
V–V–F
e)
a)
I. Os docentes incumbir-se-ão de participar da
elaboração
da
proposta
pedagógica
do
estabelecimento de ensino e de cumprir o plano
de trabalho, segundo a proposta pedagógica do
estabelecimento de ensino.
II. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as
normas comuns e as do sistema de ensino, terão
a incumbência de informar os pais sobre a
execução de sua proposta pedagógica.
III. Os sistemas de ensino definirão as normas da
gestão democrática do ensino público, na
educação básica, de acordo com suas
peculiaridades, incluindo a participação dos
profissionais das comunidades escolar e local em
conselhos escolares equivalentes.
IV. Os sistemas de ensino definirão as normas da
gestão democrática do ensino público, na
educação básica, de acordo com os princípios
estabelecidos nacionalmente, de modo a manter
uma unidade curricular e a evitar o pluralismo de
concepções pedagógicas.
c)
c)
d)
e)
Serão realizados no nível de conclusão do ensino
fundamental, para os maiores de dezoito anos.
Serão realizados no nível de conclusão do ensino
fundamental, para os maiores de quinze anos.
Serão realizados no nível de conclusão do ensino
médio, para os maiores de dezoito anos.
Terão os conhecimentos e habilidades adquiridos
pelos educandos por meios informais aferidos e
reconhecidos.
N.d.a.
17. Segundo o art. 5 da LDB, zelar pela freqüência do
aluno do Ensino Fundamental à escola compete:
14. Quanto à participação na elaboração do Projeto
Político Pedagógico, construção coletiva, considerando os
Artigos 12, 13 e 14, podemos afirmar que:
a)
b)
A ação de avaliar deve ser sempre diagnóstica e
processual.
A ação de avaliar deve ser sempre classificatória.
A avaliação deve ocorrer para decidir quanto à
aprovação ou reprovação do aluno, no final do
período letivo.
Somente os alunos devem ser avaliados.
N.d.a.
Somente a afirmativa II está correta.
Somente as afirmativas I, II e III estão
corretas.
Somente as afirmativas II e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas.
b)
d)
e)
Aos pais ou responsáveis e aos órgãos auxiliares
da escola.
Aos pais ou responsáveis e às entidades
particulares.
Ao Poder Público juntamente aos pais ou
responsáveis.
Aos pais ou responsáveis e às associações
comerciais.
Exclusivamente aos pais ou responsáveis.
18. Com relação aos Recursos Financeiros para a
educação, o artigo 69 da LDB determina que a União
aplicará, anualmente, nunca menos de ____, e os Estados,
o Distrito Federal e os Municípios, ____ , ou o que consta
nas respectivas Constituições ou Leis Orgânicas, da
receita resultante de impostos, compreendidas as
transferências
constitucionais,
na
manutenção
e
desenvolvimento do ensino público.
a)
b)
c)
d)
e)
18% – 10%
10% – 18%
15% – 20%
18% – 25%
10% – 20%
19. A lei 9.394/96 em seu artigo 26, determina que os
currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma
base nacional comum, a ser complementada, em cada
sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma
parte diversificada, exigida pelas características regionais
e locais da sociedade, da cultura e:
15. A visão histórico-cultural da aprendizagem classifica a
avaliação como fonte de informação para novos
comportamentos a serem tomados a cada instante, no
processo educacional.
Isso implica na seguinte afirmação:
Grupo 03 - Cargo 12 – Professor de Matemática
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a)
b)
c)
d)
e)
Da economia e da clientela.
Do poder público e dos docentes.
Dos docentes e da clientela
Da clientela e do poder público
Dos docentes e da economia
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20. A Educação Popular é um fenômeno de produção e
apropriação dos produtos culturais, expresso por um
sistema aberto de ensino e aprendizagem, constituído de
uma teoria de conhecimento referenciada na realidade,
com
metodologias
(pedagogia)
incentivadoras
à
participação e ao empoderamento das pessoas, com
conteúdos e técnicas de avaliação processuais, permeado
por uma base política estimuladora de transformações
sociais e orientado por anseios humanos de liberdade,
justiça e igualdade. Trata-se de uma expressão derivada
da pedagogia proposta por:
a)
b)
c)
d)
e)
b)
c)
d)
e)
25.O determinante da matriz M =
a)
b)
c)
d)
e)
Piaget
Paulo Freire
Vygosky
Vasconcellos
John Dewey
a)
b)
c)
d)
e)
21.Seja a seqüência S, definida por:
f(0) = 2
f(n + 1) = 3.f(n) , com n ∈ N
Pode-se dizer que
a)
b)
c)
d)
e)
∑
6
n
= 1 ƒ (n) é igual a:
27.O valor de
6.560
6.558
2.186
2.184
728
a)
b)
c)
d)
e)
12 unidades de área
10 unidades de área
8 unidades de área
6 unidades de área
4 unidades de área
lim
4 x ² − 13 x + 3 é:
1− 4x
0
11/16
-11/16
13/16
-13/16
tem comprimento igual a
1<x<3
2<x<3
1<x<2
3<x<4
2<x<4
2π
4
3
cm. A área do
pentágono assinalado é:
a)
16/5
1/5
48/25
49/625
336/625
15/4 cm²
3
cm²
b)
9
c)
d)
e)
18/5 cm²
16/9 cm²
9/5 cm²
29.O conjunto R = {1, a, b} é o conjunto das raízes do
polinômio x³ - mx² + 11x – 6 = 0. Para b > a, o valor de y =
m–a
, é:
b
24.João gastou 20% do que tinha fazendo uma aposta e
ganhou R$ 300,00. Animado com o resultado resolveu
arriscar mais uma vez e apostou 25% da quantia com que
ficou. Deu sorte mais uma vez e ganhou R$ 1.237,50.
Satisfeito com os R$ 1.534,50 que acumulou após os
jogos, resolveu parar. A soma dos dígitos da quantia que
possuía antes do primeiro jogo é:
a)
é:
28.A circunferência que circunscreve o hexágono regular
23.Sendo sen α = 4/5 com π/2 < x < π, sen (4α) é igual a:
a)
b)
c)
d)
e)
cos α ⎞
⎟
senα ⎟⎠
-1
1
– cos (2α)
sen (2α)
cos (2α)
x →1 / 4
22.O domínio da função f(x) = log(x – 2)(-x² + 4x - 3) é todo x
real tal que:
a)
b)
c)
d)
e)
⎛ senα
⎜⎜
⎝ cos α
26.Seja Pn(a, b) um ponto correspondente ao complexo zn
= a + bi. Considere z1 = 3 – 4i e z2 = 2 + i e z3 = z1 – z2, a
área do triângulo de vértices P1P2P3 é:
Conhecimentos Específicos
I.
II.
4
5
6
7
3
Grupo 03 - Cargo 12 – Professor de Matemática
Página 5 de 7
a)
b)
c)
d)
e)
6
8
81
72
16
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30.Dois CDs de ritmos carnavalescos com 10 músicas
cada serão tocados num programa de rádio em dois dias
consecutivos. No primeiro dia são escolhidas 8 músicas de
um dos CDs e no segundo dia mais oito músicas do outro
CD. De quantas maneiras podem ser tocadas as músicas
desses CDs nos dois dias determinados?
a)
b)
c)
d)
e)
34.Vinte e quatro alunos de uma turma responderam a três
perguntas de uma atividade para a nota. Sabe-se que onze
alunos acertaram apenas uma das questões, vinte e dois
alunos acertaram duas questões e um aluno não acertou
nenhuma questão. Quantos alunos acertaram as três.
a)
b)
c)
d)
e)
2025
3642
1821
5042
4050
Nenhum
Dois
Três
Quatro
Cinco
4
3
2
35.A derivada da função f(x) = x + 2x + 3x + 4x + 5 é:
31.Um evento beneficente promovido por uma instituição
religiosa de uma cidade do interior pernambucano reuniu
160 fiéis interessados em ajudar um orfanato local. Para
isso, se propuseram a participar de um jogo de perguntas
e respostas no qual, por cada resposta errada, o
participante contribuiria com R$ 5,00. Foi um total de 10
perguntas para cada participante. O gráfico abaixo
apresenta o percentual de erros em cada questão.
a)
b)
c)
d)
e)
36.O gráfico abaixo é de uma função:
a)
b)
c)
d)
e)
Percentual de erros
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
f ’(x) = 3x3 + 6x2 + 6x + 5
3
2
f ’(x) = 3x + 4x + 3x
3
2
f ’(x) = 4x + 6x + 6x + 4
3
2
f ’(x) = 4x - 6x + 6x + 4
3
2
f ’(x) = 4x + 6x - 6x + 5
Logarítmica
Quadrática
Modular
Exponencial
Trigonométrica
37.O produto entre as matrizes A =
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(6
Questões
− 1 1)
⎛1 0⎞
⎜
⎟
⎜ 2 1⎟
⎜ 1 3⎟
⎝
⎠
e B =
produzem uma matriz C cujos termos são
raízes da equação ax² + bx + c = 0. A equação é:
a)
b)
c)
d)
e)
R$ 648,00
R$ 895,00
R$ 2.850,00
R$ 4.550,00
R$ 4.800,00
a)
b)
c)
d)
e)
32.Interpolando-se nove meios aritméticos entre 15 e 100,
tem-se a soma desses meios igual a:
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
38.A imagem da função f(x) = 3.sen (4x) – 1 é:
512,0
517,5
528,0
532,5
546,5
a)
b)
c)
d)
e)
33.Dois cubos de arestas a e b, respectivamente, são tais
que o volume do menor é 12,5% do volume do maior.
Sobre a aresta menor pode-se afirmar que:
x² - 7x + 10 = 0.
6x² - x + 1 = 0
3x² + 7x – 2 = 0
5x² + 4x – 7 =0
x² + 10x - 7
[-3, 3]
[-4, 2]
[-1, 3]
[-1, 4]
[-3, 4]
3
2
39.O polinômio P(x) = 4x – 2x + 4x – 8 ao ser divido por
D(x) = x – 1, obtém um quociente cujos coeficientes
somam:
é 12,5% da aresta maior
é 88,5% da aresta maior
é 42,5% da aresta maior
é 42,0% da aresta maior
é 50,0% da aresta maior
a)
b)
c)
d)
e)
Grupo 03 - Cargo 12 – Professor de Matemática
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Prefeitura Municipal de Lagoa Grande - PE
Concurso Público 2007 – http://www.asperhs.com.br
40.A distância entre os pontos A(√2, 3) e B(2√2, -2) é:
a)
b)
c)
√38
6
2√7
d)
3√3
e)
√21
FIM DO CADERNO
Grupo 03 - Cargo 12 – Professor de Matemática
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