2a SÉRIE
INSTRUÇÕES
1)Para fazer a prova, você usará este caderno, que possui 26 (vinte e seis) páginas
com perguntas, um cartão-resposta e uma folha-resposta para a redação.
2)Verifique se constam todas as 40 questões e a proposta de redação. Observe
também se há faltas ou imperfeições gráficas que lhe causem dúvidas. Qualquer
reclamação só será aceita durante os trinta minutos iniciais da prova.
3)Você encontrará questões de proposições múltiplas (tipo A, B, C, D, E), além da
proposta de redação.
3.1) A redação deve ser escrita na modalidade padrão da língua portuguesa e deve
apresentar no mínimo 15 e no máximo 30 linhas. O rascunho pode ser feito na
última página deste caderno e posteriormente deve ser passado a limpo na folha
própria.
4)Procure responder a todas as questões.
5)Durante a prova, não será admitido que o candidato se comunique com outros
candidatos, efetue empréstimos, use outros meios ilícitos ou pratique atos contra
as normas ou a disciplina.
6)Não será permitida a substituição do cartão-resposta caso haja erro de marcação.
Para evitar esse problema, preencha primeiramente a lápis e depois confirme à
caneta.
Obs.: use somente caneta esferográfica azul-escura ou preta.
7)Não utilize corretor líquido na marcação do cartão-resposta, pois a leitura óptica
poderá ser prejudicada.
8)O gabarito e a resolução das questões serão divulgados posteriormente.
9)Se houver mais de um candidato com a mesma pontuação, o desempate para
efeito de classificação será feito através da pontuação obtida na redação.
10)Em cada sala há um fiscal de prova. Colabore para que a seriedade do Simulado
contribua para sua preparação e seu bom desempenho.
11)Ao terminar, entregue o cartão-resposta e a folha de redação ao fiscal.
12)O candidato (aluno) deverá concluir a prova até as 12 h.
Linguagens, códigos e suas tecnologias
Questões de 01 a 10
Instruções:
• Seu texto tem de ser escrito à tinta, na folha própria.
• O texto deve ter, no máximo, 30 linhas.
• O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
• Tiver até sete linhas escritas, sendo considerada insuficiente.
• Fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
• Apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos
• Apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.
A água de boa qualidade é como a saúde ou a liberdade: só tem valor quando
acaba.
(João Guimarães Rosa)
Texto
O primeiro sinal veio em 2004. Foi
nesse ano que a Sabesp, empresa de
abastecimento de São Paulo, renovou
a autorização para administrar a água
na cidade. Mas tinha alguma coisa
errada: a estrutura dos reservatórios
parecia insuficiente para dar conta de
tanta demanda e seria preciso realizar
obras para aumentar a capacidade de
armazenamento de água. De acordo
com os planos da Sabesp, a cidade
de São Paulo ficaria bastante dependente do Sistema Cantareira, o que era
preocupante. Se a água dos tanques
do sistema acabasse, seria o caos. E
foi. Em julho de 2014, o volume útil da
Cantareira, que atende 8,8 milhões de
pessoas na Grande SP, esgotou. Com o
esvaziamento do reservatório e as previsões pessimistas de falta de chuva, São
Paulo se afogou na maior crise hídrica
dos últimos 80 anos.
Mas a culpa da crise na maior cidade do Brasil não é só da instabilidade
de São Pedro. Ele jamais poderia prever,
por exemplo, que a população cres-
cesse tanto. De 4,8 milhões em 1960, o
número de habitantes da capital pulou
para 11,8 milhões em 2013. Isso só a
capital mesmo, sem contar as outras
cidades da região metropolitana. A
urbanização, que aumenta a poluição
dos rios e dificulta o acesso à água
potável, também entrou na mistura,
junto com todos aqueles outros vilões
que a gente já conhece: verticalização,
impermeabilização do solo, falta de
planejamento, sobrecarga do sistema
de abastecimento e coleta. A Sabesp
estima que, em São Paulo, 25% da água
se perca no caminho entre a distribuidora e as torneiras das casas. Segundo
reportagem do Estadão, essa perda
pode chegar a 31%.
[...]
Para diminuir o problema, em maio,
a Sabesp decidiu usar o volume morto,
uma reserva de 400 bilhões de litros
que fica abaixo das comportas que
retiram água do Sistema Cantareira.
Foram feitas obras para bombear mais
de 180 bilhões de litros dessa reserva.
O volume morto nunca tinha sido usado
antes, mas até que resolveu. Por um
tempo. A previsão da Agência Nacional das Águas (ANA), órgão federal
responsável pela gestão dos recursos
hídricos brasileiros, é de que a reserva
dure até novembro. A Sabesp pretende
fazer obras para bombear mais alguns
bilhões de litros do volume morto, para
garantir o abastecimento por mais alguns meses. A estimativa mais otimista
é de que haja água suficiente até março
de 2015. Depois disso, a esperança é
a chuva. Se chover como o previsto a
partir de outubro de 2014, o Sistema
Cantareira pode voltar a operar com
30% de seu volume. Não é muita coisa,
mas é o melhor dos cenários. E o pior?
(Disponível em: <http://super.abril.com.br/crise-agua/ofundodopoco.shtml?utm_source=redesabril_jovem&utm_medium=
twitter&utm_campaign=redesabril_super>. Acesso em: 01 jun. 2015.)
Proposta
Com base na leitura dos textos motivadores acima e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema: Água, se não cuidar, pode
acabar. Apresente uma proposta de conscientização social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e
relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
3
Texto 1
O Brasil com o pior ensino médio do mundo
O pior ensino médio do mundo?
Do ponto de vista de suas regras e
formato legal, não consegui encontrar
um só pais com ensino médio pior que
o nosso.
O modelo brasileiro gera péssimos
números. Enquanto o Chile universaliza
esse nível, no Brasil, menos da metade
da coorte consegue completá-lo. Dos
que iniciam o curso, só 40% o terminam.
Para culminar, em vez de caminhar para
a universalização, nosso médio encolhe!
Vejamos por quê.
1)O mais odioso equívoco é impor
o mesmo currículo a todos. Os
futuros Machados de Assis têm
a mesma carga de matemática
oferecida aos que serão engenheiros da Embraer. E esses
últimos, para entrar em uma boa
faculdade, precisam brilhar em
literatura. Nenhum país do mundo
civilizado deixa de reconhecer as
diferenças individuais e oferecer
cursos, currículos e escolhas de
acordo com as preferências e
talentos de cada um.
2)O excesso de disciplinas é assustador. São catorze as obrigatórias.
Na prática, os alunos podem ser
obrigados a cursar dez, simultaneamente.
3)Transbordam os conteúdos das
ementas, desde o início da escolarização. Com razão, os alunos
reclamam da chatice crônica e da
falta de proximidade entre o que
é ensinado e o universo deles.
só a metade do tempo é usada
para aprender. O resto se perde.
E, como sabemos, quanto menos
se estuda, menos se aprende.
6)Prevalece a indisciplina sistêmica. Uma pesquisa do Positivo
perguntou aos alunos o que mais
atrapalhava o seu aprendizado.A
resposta unânime foi: a bagunça
dos colegas. Mas confundimos
autoridade com autoritarismo, e
os professores se sentem desamparados para impor a disciplina
careta que existe em toda escola
bem-sucedida.
[...]
[...]
4)Nas disciplinas mais críticas, há
uma grande escassez de professores bem formados. De fato, as
fragilidades e os equívocos das
faculdades de educação estão
entre os grandes culpados pelo
desastre.
[...]
5)O tempo efetivamente usado para
ensinar e aprender já começa estreito – por lei – e é ainda mais espremido pelas perdas de tempo
nos horários de aula. Segundo as
pesquisas, é razoável supor que
Quando foi aprovada a LDB, um marco legal iluminado e flexível previu que,
em pouco tempo, a sua regulamentação
destruiria o espírito da lei. De fato, logo
adquiriu um rigor cadavérico. Quase
nada sobrou de sua versatilidade inicial.
A maior vítima dessa desfiguração é o
ensino médio. A ação de forças descoordenadas criou um monstro, e não
sabemos como descriá-lo.
(Disponível em: <http://prosaepolitica.com.br/2015/05/03/o-brasil-com-o-pior-ensino-medio-do-mundo/#.VWZf_NJViko>. Acesso em: 27 maio 2015.)
01) Em relação ao fato de o Brasil ter, segundo o economista
Claudio de Moura e Castro, o pior ensino do mundo,
analise as afirmativas abaixo que justificam tal fracasso.
02)Complete com V as alternativas verdadeiras que, segundo o texto, representam uma forma de melhorar a
qualidade do ensino médio no Brasil ou com F as falsas.
I. Aqui, 60% dos alunos que iniciam o ensino médio
não o terminam.
II.Alunos que pretendem cursar Engenharia são obrigados a escrever como Machado de Assis.
III.No Brasil há um grande número de disciplinas, o que
dificulta o aprofundamento de conteúdos.
IV.A culpa pela falta de professores bem preparados
nas disciplinas deve-se também às faculdades de
educação.
( )Relacionar o conteúdo trabalhado à prática.
( )Manter o autoritarismo do professor em sala de
aula, mantendo, assim, a disciplina.
( )Não desperdiçar o tempo em sala de aula.
( )Reconhecer as diferenças individuais, oportunizando aos alunos escolher o que fazer de acordo
com suas aptidões.
A alternativa que corresponde à sequência correta
acima é:
Estão corretas:
a)Todas as alternativas.
b)Apenas as alternativas I e IV.
c)As alternativas III e IV.
d)As alternativas II e III.
e)As alternativas I, III e IV.
4
a)V – V – V – V
b)F – F – V – V
c)V – F – V – V
d)V – F – F – V
e)F – V – V – F
03)O trecho do texto [...] no Brasil, menos da metade da coorte consegue completar o ensino médio [...] pode ser recriado,
utilizando-se até outras palavras, porém mantendo sua essência, seus conteúdos inalterados, em:
a)O ensino médio não consegue ser concluído, no Brasil, nem por 50% da coorte.
b)Menos de 50% da coorte do Brasil completará o ensino médio.
c)O Brasil não permite que quase ninguém complete o ensino médio.
d)O Brasil completa o ensino médio de menos da metade da população.
e)No Brasil, só consegue terminar o ensino médio metade da população.
Texto 2
O assinalado
Tu és o louco da imortal loucura;
O louco da loucura mais suprema.
A terra é sempre a tua negra algema,
Prende-te nela a extrema desventura.
Mas essa mesma algema de amargura,
Mas essa mesma desventura extrema;
Faz que tu'alma suplicando gema
E rebente em estrelas de ternura.
Tu és o poeta, o grande assinalado;
Que povoas o mundo despovoado
De belezas eternas, pouco á pouco.
Na natureza prodigiosa e rica,
Toda a audácia dos nervos justifica,
Os teus espasmos imortais de louco.
04)Com uma obra expressiva do Simbolismo brasileiro, Cruz
e Sousa, através de uma poesia densa, a exemplo do
soneto ao lado, apresenta um lirismo ligado:
a)à Ideologia de uma época efervescente, a Belle époque, período em que o importante era a estética.
b)a uma sátira mordaz aos governantes da época,
associando-os à loucura.
c)a uma angústia inerente aos poetas simbolistas, que
buscavam a libertação através de um mergulho na
própria poesia.
d)ao hermetismo, ao mistério, desprezando a poética
racional e o homem.
e)à loucura da própria existência, representando o
poeta, o grande assinalado.
(SOUSA, Cruz. Obra completa. Rio de Janeiro. Nova Aguilar, 1961.)
05)Utilizadas desde a Antiguidade, as colunas, elementos verticais de sustentação, foram sofrendo modificações e incorporando novos materiais com ampliação de possibilidades. Ainda que as clássicas colunas gregas sejam retomadas,
notáveis inovações são percebidas, por exemplo, nas obras de Oscar Niemeyer, arquiteto brasileiro nascido no Rio de
Janeiro em 1907. No desenho de Niemeyer, das colunas do Palácio da Alvorada, observa-se:
a)a presença de um capitel muito simples, reforçando
a sustentação.
b)a disposição simétrica das curvas, conferindo saliência e distorção à base.
c)a oposição de curvas em concreto, configurando certo
peso e rebuscamento.
d)o excesso de linhas curvas, levando a um exagero na
ornamentação.
e)o traçado simples de amplas linhas curvas opostas,
resultando em formas marcantes.
5
06)Brasília: capital federal do Brasil e sede do governo do Distrito Federal. O plano urbanístico da capital, conhecido como
"Plano Piloto", foi elaborado pelo urbanista Lúcio Costa, que,
aproveitando o relevo da região, adequou-o ao projeto do lago
Paranoá. A cidade começou a ser planejada e desenvolvida
em 1956 por Lúcio Costa e pelo arquiteto Oscar Niemeyer.
Inaugurada pelo então presidente Juscelino Kubitschek, Brasília tornou-se formalmente a terceira capital do Brasil, após
Salvador e Rio de Janeiro. Vista de cima, a principal área da
cidade se assemelha ao formato de um avião ou de uma borboleta. A cidade, comumente referida como "Capital Federal",
é considerada um Patrimônio Mundial pela UNESCO, devido
ao seu conjunto arquitetônico e urbanístico e possui a maior
área tombada do mundo, com 112,5 quilômetros quadrados.
(Disponível em: http://enqamb2014.unb.br/mn-sobre>. Acesso em: 09 jul. 2015.)
Sobre a cidade em questão, está correto afirmar:
a)a arte barroca está presente em sua arquitetura, uma metrópole espontânea e com sinais de inchaço urbano.
b)simultaneamente capital do país e do estado de Goiás, a cidade apresenta arquitetura pós-moderna e é considerada
um exemplo de planejamento urbano em todo o mundo.
c)ícone do modernismo no Brasil, a cidade projetada por Lúcio Costa e Oscar Niemeyer completou 50 anos em 2010.
d)a arte gótica, presente em todos os cantos da cidade, era uma das marcas de seu criador, o arquiteto Le Corbusier.
e)a democratização do espaço urbano e a fácil locomoção são características que proporcionaram à cidade se tornar
capital federal.
07)Analise as imagens abaixo:
Cândido Portinari e Sebastião Salgado, recorrendo a distintas manifestações artísticas, respectivamente pintura e fotografia, podem ser considerados "intérpretes do Brasil". Com base na leitura das imagens, é correto afirmar:
a)Pintor e fotógrafo, independentemente de uma posição temporal e de um lugar social, oferecem uma interpretação da
sociedade brasileira que acentua as mudanças no mundo do trabalho no campo.
b)os dois artistas representam com imparcialidade o trabalhador rural brasileiro de suas épocas, sem intenção de problematizar a relação capital–trabalho.
c)as duas obras oferecem uma compreensão plena sobre o mundo do trabalhador rural, sendo excludentes em suas
narrativas, uma vez que a pintura representa uma situação fictícia que rompe com o passado.
d)A fotografia supera a interpretação anterior do pintor, eliminando o valor e a necessidade dela para se compreender o
mundo do trabalho no campo.
e)O mundo do trabalhador rural brasileiro é (re)conhecível pelo diálogo e confronto entre as diferentes interpretações
feitas em épocas distintas, que oferecem um sentido à realidade.
6
O texto a seguir é referência para a questão 08
Texto 3
The making of a classic: "The Godfather"
The Godfather by Francis Ford
Coppola is one of the most famous
films of all time. It won Oscars for Best
Picture, Best Screenplay and Best Actor
and always appears in lists of "best
movies". When we think about great
mafia movies, we immediately think of
The Godfather, and the roles of Marlon
Brando as Don Vito Corleone and Al
Pacino as his son, Michael. Paramount
Pictures wanted to make the bestselling
novel The Godfather, by Mario Puzo,
into a film.They asked Coppola to direct
The Godfather because he was the only
Italian director in Hollywood. However,
even though Coppola was not rich and
successful at the time, he didn’t want
to direct it because he didn’t want to
present the leaders of organized crime
as heroes. In the end, he agreed to make
the film but only if he could tell it as a
family story. Coppola chose Al Pacino
for the key role of Michael Corleone.
Paramount thought he was too short,
too Italian and unknown - they wanted
a handsome, tall "American-looking"
star like Robert Redford or Ryan O’Neal.
Coppola believed that Al Pacino was
exactly right for this role. He believed in
Pacino’s talent and threatened to stop
working on the film if he was not chosen
for the role of Michael. Coppola also
wanted Marlon Brando for the title role
of The Godfather. Again, the producers
disagreed. Coppola made a terrible
scene and the producers gave in. Soon,
a second Godfather film was planned.
It included an earlier part of the family
story. Robert de Niro – another young,
little-known actor – played young Vito
Corleone. Audiences and critics were
amazed by how de Niro learned to copy
Brando's gestures and way of speaking.
The Godfather II won more Oscars and
made more money than The Godfather
I and many critics thought it was better
than the original film.
08)O poderoso chefão, ou O padrinho (título em Portugal), de 1972 é considerado um dos maiores filmes de todos os
tempos, sendo inclusive indicado para ser preservado na Biblioteca do Congresso Norte-Americano por ser considerado
culturalmente, historicamente e esteticamente significante. Um dos grandes trunfos de O poderoso chefão foram os atores
que fizeram parte dos filmes. Sobre essa parte vital das produções, assinale a alternativa correta abaixo de acordo com
o texto:
a)Marlon Brando não era um ator conhecido na época que gravou O poderoso chefão I.
b)Al Pacino era a primeira opção para o papel de Michael Corleone.
c)Robert De Niro, assim como Marlon Brando, era um ator consagrado ao filmar O poderoso chefão II.
d)Marlon Brando interpretou Don Vito Corleone, assim como Robert De Niro, mas em filmes diferentes e representando
épocas diferentes da história do personagem.
e)Robert Redford e Ryan O'Neal foram considerados para o papel de Don Vito Corleone por serem altos, bonitos e terem
uma aparência tipicamente americana.
O texto a seguir é referência para a questão 09.
Texto 4
Our knowledge has made us cynical. Our
cleverness hard and unkind.
We think too much and feel too little. More than
machinery we need humanity, more than cleverness
we need kindness and gentleness.
Without these qualities life will be violent and all
will be lost.
7
09)Em seus filmes, Chaplin sempre tentou trazer temas sensíveis aos espectadores, seja para simples reflexão, ou para
trazer alento aos corações das pessoas, neste em especial, considerando a época de seu lançamento: 1940. Em O
grande ditador, um de seus maiores sucessos, uma grande crítica ao nazismo, e um dos poucos que ele gravou com
som, há diversas frases de efeito, como a que vemos no texto. Assinale a alternativa que melhor resume o pensamento
apresentado:
a)Conhecimento e inteligência são importantes, mas não mais do que o maquinário e os seres humanos.
b)Nosso conhecimento nos tornou cínicos, portanto precisamos praticar mais a caridade.
c)Sem maquinário e inteligência, a vida se tornará violenta e tudo será perdido.
d)Nós precisamos apenas de humanidade e gentileza para alcançarmos a felicidade e vivermos bem.
e)Pensamos demais e sentimos muito pouco. Precisamos ser mais humanos e gentis.
O texto a seguir é referência para a questão 10.
Texto 5
10)Alfred Hitchcock, o "mestre do suspense", dirigiu alguns dos
melhores filmes de mistério e assassinato da história do
cinema. Filmes que viraram clássicos e até hoje servem de
referência para estudiosos e admiradores. Alguns deles são
Janela indiscreta, Um corpo que cai e Psicose. Como mestre
que era, certa vez, sobre ser indagado sobre o segredo para
seus filmes serem tão bem sucedidos, ele proferiu a frase que
se encontra na imagem ao lado. Assinale a alternativa que
apresenta a explicação correta para a frase na imagem:
a)Não há terror no tiro, apenas quando ele é antecipado.
b)O bang não traz terror. O terror está no personagem.
c) A expectativa do crime é onde o terror realmente se encontra.
d)O auge de um filme de terror está no momento em que o
tiro é disparado.
e)A complexidade do personagem é o que realmente traz o
terror, não o bang.
Ciências humanas e suas tecnologias
Questões de 11 a 23
Texto 6
A economia açucareira no Nordeste foi montada por meio da escravidão indígena e somente a partir da realização
da produção das primeiras décadas da lavoura canavieira que os plantadores adquiriam os recursos necessários para a
aquisição de escravos africanos. No entanto, a transição da mão de obra africana no litoral do Nordeste não foi absoluta e
não pode ser generalizada para todo o Brasil. Nas regiões não vinculadas diretamente ao mercado internacional e naquelas
paulatinamente anexadas à América portuguesa através da expansão da fronteira, a escravidão dos índios foi majoritária
durante muito tempo depois da consolidação dos africanos no nordeste.
(GARCIA, Elisa Fruhauf. Troca, guerras e alianças na formação da sociedade colonial. IN: FRAGOSO, João e GOUVÊA, Maria de F. O Brasil Colonial:
volume 1 (1443-1580). Rio de janeiro: Civilização brasileira, 2014.)
11)A partir da leitura e interpretação do fragmento de texto citado acima, analise as proposições abaixo e assinale a alternativa correta:
a)A escravidão africana iniciou no Brasil a partir da lavoura canavieira, esta eliminou por completo a escravidão indígena
vigente até aquele momento.
b)Pode-se afirmar que a introdução da mão de obra africana no Brasil esteve vinculada à implementação da economia de
produção do açúcar sem, no entanto, impedir que a escravidão indígena continuasse a existir em diferentes atividades
e lugares do Brasil.
8
c)A escravidão indígena sempre esteve vinculada à extração do pau-brasil, todas as demais atividades desenvolvidas
durante o processo de colonização da América portuguesa estiveram diretamente atreladas ao tráfico e à escravidão
africana.
d)Enquanto o trabalho indígena no Brasil foi sempre organizado a partir do escambo, não podemos afirmar que os índios
foram escravizados, ao contrário do que ocorreu com a vinda forçada de milhares de africanos que ocuparam todos
os postos de trabalho compulsório no Brasil.
e)Uma comparação entre mão de obra indígena e africana pode ser feita a partir dos lugares em que estas estiveram
presentes; enquanto os africanos escravizados trabalhavam nas lavouras monocultoras, os índios foram colocados
exclusivamente nos trabalhos voltados para a subsistência.
12)Observe atentamente a charge, leia o fragmento de texto e a seguir estabeleça uma análise comparativa entre os dois
momentos históricos neles referidos.
(Disponível em: <http://filosofiaetecnologia.blogspot.com.br/2015/05/
quantas-categorias-profissionais.html>. Acesso em: 22 jun. 2015.)
A instauração do Estado Novo permitiu a Vargas levar adiante
e sistematizar, à sua maneira, a política social iniciada no começo da década de 1930...Fortaleceu-se enfim o Ministério
do Trabalho, que, com o decorrer do tempo, se transformou
em um órgão político estratégico para a construção da imagem de Vargas como o "pai dos pobres", amigo e protetor
dos trabalhadores.A Constituição de 1937 fixou as diretrizes
da política social e trabalhista que seria implementada no
Estado Novo. Foram confirmados direitos trabalhistas já fixados na Constituição de 1934, como salário mínimo, férias
anuais e descanso semanal, e foi também mantida a Justiça
do Trabalho, encarregada de dirimir conflitos entre empregados e empregadores. Mas houve uma alteração importante:
o princípio da unidade sindical foi restabelecido, e apenas
os sindicados legalizados poderiam defender os direitos da
categoria que representavam perante o Estado...O salário
mínimo foi regulamentado em abril de 1938, devendo corresponder às necessidades básicas de um trabalhador...
O novo formato da legislação social brasileira acabaria por
ser ordenado e sistematizado na Consolidação das Leis do
Trabalho (CLT), editada em junho de 1943. A CLT iria reger
por muito tempo as relações de trabalho no país.
(Disponível em: <https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/AEraVargas1/
anos37-45/DireitosSociaisTrabalhistas>. Acesso em: 22 jun. 2015.)
a)A charge representa uma crítica ao projeto que atualmente se discute no legislativo sobre alterações na legislação do
trabalho terceirizado no Brasil, enquanto o texto contextualiza o momento histórico em que as principais leis trabalhistas
foram criadas no país, destacando a importância das leis trabalhistas na construção da imagem de Getúlio como "pai
dos pobres" e "protetor dos trabalhadores".
b)Enquanto a charge traz uma referência direta ao atual plano de redefinição de direitos trabalhistas no Brasil, com
propostas para eliminar o salário mínimo, o texto deixa claro que as leis trabalhistas foram criadas como "prêmio" pelo
excelente desempenho dos trabalhadores industriais na Era Vargas.
c)O texto deixa claro que o projeto das terceirizações foi criado por Getúlio Vargas com o intuito de agradar os trabalhadores
urbanos e, ao mesmo tempo, a burguesia industrial, enquanto a charge mostra a reação contrária dos trabalhadores
atualmente à extinção do trabalhado terceirizado.
d)Enquanto uma das críticas feitas atualmente ao projeto de lei 4330 diz respeito ao aumento dos direitos trabalhistas,
como visto na charge, o texto, da mesma forma, mostra o período histórico em que os direitos trabalhistas foram implantados e ampliados no Brasil.
e)Charge e texto deixam claro o panorama brasileiro quando o assunto é reivindicação de direitos trabalhistas, em ambos os contextos os trabalhadores estão sempre alheios ao que acontece e aceitam sem questionar o que o governo
determina para as diferentes categorias trabalhistas.
9
13)Leia o texto, interprete e assinale a resposta correta.
As fazendas repletas de escravos, o
endividamento de alguns fazendeiros
com o comércio negreiro, o isolamento
político brasileiro no panorama internacional, diante da pressão inglesa, e o
temor gerado por repetidas rebeliões
de escravos africanos na Bahia, como a
famosa Revolta dos Malês, em 1835, tor-
naram iminente a decisão política de pôr
fim ao comércio ilegal de escravos, finalmente tomada em 1850. Contra o voto
das províncias do Vale do Paraíba, onde
se expandia a plantation cafeeira, principal produto de exportação, uma nova
lei de extinção do tráfico de escravos
foi aprovada, em quatro de setembro de
1850 (Lei Eusébio de Queirós) A prisão
exemplar de alguns eminentes fazendeiros e a dura repressão aos capitães
das embarcações convenceu a maioria
dos grandes senhores que dessa vez
era pra valer.
(MATTOS, Hebe Maria. A face negra da abolição. In Revista Nossa História. ano 2, n.19, maio de 2005. p. 18)
a)A Lei Eusébio de Queirós, citada no texto, foi assinada pela Princesa Isabel, extinguindo a escravidão no Brasil.
b)Os primeiros escravos negros começaram a chegar por volta de 1840 no Brasil. A escravidão negra chegou ao final
somente no século XIX, parte pela passividade e conformismo dos negros diante de sua condição de escravo, como
descrito no texto.
c)O texto ressalta algumas das motivações que levaram à assinatura, em 1850, da lei Eusébio de Queirós, que proibia
definitivamente o tráfico de negros africanos para o Brasil e estabelecia severas penas a quem a desrespeitasse.
d)De acordo com o texto, os produtores de café do Vale do Paraíba apoiavam a iniciativa de colocar fim ao tráfico de
escravos para o Brasil. Isso se devia ao fato de estabelecerem trocas comerciais com os ingleses e por já fazerem uso
de mão de obra assalariada em suas propriedades.
e)A lei Eusébio de Queirós, assinada em 1850, em boa parte por pressão inglesa, dava a liberdade para os escravos
nascidos a partir daquela data. O senhor, no entanto, tinha a obrigação de criá-los até os oito anos de idade.
14)Leia os textos sobre dois cultivos representativos do agronegócio no Brasil.
1. Anteriormente concentrado na região Sul, a partir das
últimas décadas do século XX, ocorreu a expansão dos
cultivos para as áreas dos cerrados do Brasil central,
do cerrado mineiro ou dos cerrados nordestinos. Mais
recentemente, é possível verificar sua expansão para
a região amazônica, especialmente nos estados do
Amazonas e do Pará.
2.O cultivo apresenta grande expansão territorial e é
importante ressaltar a evidente concentração na região
Sudeste (em especial São Paulo) e sua expansão em
relação ao Mato Grosso do Sul, Goiás e Paraná, em
detrimento de regiões "tradicionais" no plantio dessas
commodities (a Zona da Mata Pernambucana, o norte
de Alagoas e o sul da Paraíba).
Os textos 1 e 2 referem-se, respectivamente, aos seguintes produtos:
a)milho e algodão.
b)soja e café.
c)cana-de-açúcar e café.
d)algodão e soja.
e)soja e cana-de-açúcar.
15)"Estamos à beira de nova Guerra Fria", diz Gorbachev
No final de 2014, em meio às celebrações dos 25 anos da queda do muro de Berlim, o ex-líder soviético Mikhail Gorbachev fez um alerta para o fato de o mundo estar à beira de uma nova Guerra Fria.
Na oportunidade, o ex-líder soviético alertou para escalada da tensão entre Ocidente e Rússia e criticou EUA por se
"aproveitar da fraqueza russa" após fim da URSS.
Em um evento de comemoração do fim de um dos maiores símbolos da "primeira" Guerra Fria, realizado no Portão de
Brandenburgo, na capital alemã, Gorbachev se disse preocupado com os recentes conflitos no Oriente Médio e na
Europa.
Ele ainda pediu que o diálogo fosse reestabelecido entre o Ocidente e a Rússia para que os dois lados possam restaurar
sua confiança mútua.
(Fonte: BBC Brasil. Disponível em: http://g1.globo.com/mundo/noticia/2014/11/estamos-a-beira-de-nova-guerra-fria-diz-gorbachev.html. Acesso em: 21 jun.
2015.)
10
A Guerra Fria caracterizava-se pela bipolaridade ideológica entre dois sistemas econômicos distintos: o capitalismo e o
socialismo. Durante a vigência dessa Ordem, duas potências antagônicas, Estados Unidos e União Soviética, disputavam
a hegemonia mundial, impedindo que o adversário dominasse o cenário mundial e se tornasse a potência hegemônica.
Foi no último quarto do século XX que o mundo observou o fim da Ordem da Guerra Fria.
Quais, entre as afirmações abaixo, apresenta um motivo que conduziu a Ordem bipolar ao fim:
a)a guerra civil na Tchecoslováquia, gerando a dissolução desse país em seis repúblicas e destituindo Mikhail Gorbachev
do poder.
b)o ataque às torres gêmeas do World Trade Center, em Nova Iorque, impetrado pelo grupo Al Qaeda em setembro de 2001.
c)a dissolução da União Soviética, em função da crise de abastecimento enfrentada por esse país nas décadas de
1970/1980.
d)o término do Pacto de Varsóvia e da OTAN (Organização do Tratado do Atlântico Norte), levando o bloco socialista a
uma ruptura militar.
e)com a formação da União Europeia, a União Soviética não foi aceita em razão de seu protecionismo econômico, o que
enfraqueceu o sistema.
Texto 7
Amazônia Sociedade Anônima conta epopeia da floresta
O documentário Amazônia Sociedade Anônima foi produzido pela Pindorama Filmes, com direção de Fernando Acquarone
e Estevão Ciavatta, e narração de Fernanda Montenegro. Apresentada em uma série documental, ela retrata as ameaças
a que vem sendo submetida a Amazônia, sob a ótica de especialistas e pessoas que vivem e dependem da floresta.
No foco central da discussão está o modelo de desenvolvimento aplicado na região, onde populações que ali vivem
não têm sequer acesso a serviços básicos, enquanto a floresta é destruída para atender as necessidades de mercados
distantes. O documentário revela as riquezas da floresta e as pressões que este território sofre com a expansão de
grandes obras de infraestrutura, agropecuária e a exploração ilegal de madeira.
(Disponível em: http://www.greenpeace.org/brasil/pt/Noticias/Amazonia-SA-conta-epopeia-da-floresta/>. Acesso em: 10 jul. 2015.)
16)O documentário enfatiza o processo de ocupação da Amazônia brasileira. Assim, sobre as políticas territoriais efetivadas
pelo Estado na Amazônia do período colonial aos nossos dias, julgue as afirmativas:
I. A integração da Amazônia ao sistema capitalista foi iniciada no século XVII, porém, diferente do que acontecia na
região que hoje conhecemos como Centro-Sul do Brasil, o Estado Português buscava garantir a sua ocupação e controle, por meio da implantação de fortes nas confluências dos principais rios e da catequização dos índios da região.
Desse contexto, até o início do século XX, as atividades econômicas desenvolvidas na região se resumiram à coleta
de especiarias da floresta ("drogas do sertão") e, mais tarde, da borracha e da castanha-do-pará, o que deu origem a
uma ocupação humana concentrada ao longo das calhas dos rios.
II. A estratégia de conquista e controle do território brasileiro vinculada à doutrina de Segurança Nacional, durante o regime
militar, apontava a necessidade de integrar, consolidar e valorizar o território, dando prioridade à implantação de uma
rede rodoviária para integrar a Amazônia à economia nacional (asfaltamento da rodovia Belém–Brasília, construção
das rodovias Cuiabá–Santarém, Cuiabá–Porto Velho e Transamazônica); bem como a necessidade de ampliar a rede
de telecomunicações e construção de grandes hidrelétricas. Essa malha programada facilitou e atraiu um grande fluxo
de imigrantes, o que contribuiu para o surgimento de um número significativo de cidades ao longo do arco do povoamento consolidado.
III.No início dos anos de 1970, a estratégia da colonização dirigida para a Amazônia intensificou o fluxo migratório de
outras regiões (Nordeste e Sul, principalmente), o que deu origem a vilas, povoados e cidades ao longo dos eixos
rodoviários e redefiniu a rede urbana, que ficou cada vez mais complexa.
IV.A partir dos anos noventa do século XX, o Estado redefiniu a lógica do planejamento regional, adotando políticas de
consolidação do povoamento, baseadas fundamentalmente nos princípios do desenvolvimento sustentável.
Estão corretas as afirmativas:
a)I, II e III.
b)I, II, III e IV.
c)I e II, somente.
d)I e III, somente.
e)I e IV, somente.
11
17)Experimentei algumas vezes que os sentidos eram enganosos, e é de prudência nunca se fiar inteiramente em quem
já nos enganou uma vez.
(DESCARTES, R. Meditações metafísicas. São Paulo: Abril Cultural, 1979.)
Descartes faz da ferramenta dos céticos seu instrumento na busca de uma ideia clara e distinta sobre a qual erigiu seu
edifício de conceitos, na busca de sua primeira verdade, libertando-se da certeza cega da fé e nos libertando de um
mundo onde duvidar era pecado, lançando assim as bases para o surgimento da ciência moderna. Acerca de sua filosofia,
é correto afirmar:
a)Por ser empirista, Descartes confiava na sensibilidade como fonte para obter verdades acerca do mundo físico e de
seus fenômenos baseado nos princípios de causa e efeito extraídos da natureza.
b)O estágio da dúvida cartesiana tradicionalmente denominado de dúvida do sonho consiste na radicalização da dúvida
dos sentidos, uma vez que acreditamos estar utilizando a visão, a audição e demais sentidos quando sonhamos.
c)Descartes duvida da existência de Deus quando a dúvida hiperbólica utilizada como ferramenta investigativa chega a
seu ápice através do argumento do Deus enganador ou gênio maligno.
d)A primeira certeza obtida por Descartes através da dúvida metódica consiste na própria existência, sem a qual não se
pode duvidar e nem conhecer, mas que independe da capacidade de pensar.
e)A dúvida é a primeira certeza de Descartes e por isso não é possível ter certeza de nada que podemos conhecer e
nem conhecer nada do qual possamos ter certeza.
18)Uma ação praticada por dever tem seu valor moral, não no propósito que com ela se quer atingir, mas na máxima que a
determina, não depende portanto da realidade do objeto da ação, mas somente do princípio do querer segundo o qual
a ação, abstraindo de todos os objetos da faculdade de desejar, foi praticada.
(KANT, Immanuel. Fundamentação da Metafísica dos costumes. Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 2001. p. 134.)
A doutrina moral Kantiana é conhecida como doutrina do Dever. Ela pode ser chamada de doutrina prescritiva, pois
prescreve uma regra para determinar se uma ação é moral ou não segundo o princípio da ação e não segundo suas
consequências. A esse respeito, considere as afirmações a seguir:
I. Ações realizadas por dever e conforme o dever podem ser ambas avaliadas como ações moralmente corretas, uma
vez que o único capaz de distingui-las é o próprio sujeito da ação.
II.As ações moralmente corretas têm na razão o princípio da ação, que ao se dar uma lei diferente da lei natural, obriga
a agir por respeito à lei moral, e não por prazer.
III.O imperativo categórico afirma que se posso universalizar minha ação, ou seja, querer que qualquer um faça o que
quero fazer, minha ação é moralmente correta, mas se não posso querer que mais alguém faça o que quero fazer,
minha ação é moralmente incorreta.
IV.Nem todos os homens têm dentro de si a noção do dever, e por essa razão nem todos os homens têm a capacidade
de agir moralmente, ou seja, de colocar a razão acima da vontade e do prazer.
V. O imperativo categórico consiste em uma máxima subjetiva que determinaria a ação se a vontade governasse a razão
na realização de uma ação que visa à obtenção do prazer e à satisfação da inclinação.
Assinale a alternativa correta acerca das concepções morais de Kant:
a)Apenas as afirmações IV e V são verdadeiras.
b)Apenas as afirmações I e III são verdadeiras.
c)Apenas as afirmações II e III são verdadeiras.
d)Apenas as afirmações I e II são falsas.
e)Apenas as afirmações I, II e III são verdadeiras.
19)Para Thompson, a vida carcerária não se encerra nos muros e nas grades, nas celas e nas trancas. A prisão é uma
sociedade dentro de uma sociedade cuja característica central é seu regime totalitário, uma vez que dentro dela muitos
aspectos da vida na comunidade livre são alterados abruptamente (THOMPSON, 1991, p.19-22). O que é o mesmo que
dizer que dentro da prisão há uma recodificação da existência (FOUCAULT, 1987, p. 211).
12
A partir do expostos por esses autores, o que temos é a prisão como sendo uma instituição voltada para a transformação,
regeneração, mudança ou reforma de seus internos, que para tal são isolados da sociedade livre e submetidos a uma
única autoridade, passando a ter toda a sua existência totalizada pela instituição. Em decorrência disso, o que temos é
uma verdadeira sociedade intramuros.
No entanto, faz-se necessário ressaltar que nesse sistema social intramuros, mesmo sendo a interação governada
por regras, os resultados das interações não o são totalmente (STRAUSS, 1999), de onde deriva a coexistência de um
modo de vida formalmente imposto com um modo de vida interno-informal, ou seja, um regime interno próprio, informal,
resultante da interação concreta dos homens, diante dos problemas postos pelo ambiente particular (THOMPSON, 1991,
p. 21).
Assim sendo, vamos ao encontro do entendimento de que: nada se poderá conseguir num ambiente carcerário sem que
se atue na compreensão total da complexidade de suas estruturas, processos e dinâmicas, enquanto elementos de um
sistema social peculiar, do qual os funcionários de presídio compõem um grupo integrante que está a exigir a atenção
de um olhar científico sobre os vínculos que seus membros possuem e estabelecem com tal sistema (CHIES, 2001, p.
25). Afinal, aquele que ingressa na sociedade penitenciária ou intramuros, segundo Thompson (1991), submete-se a um
processo de "assimilação" ou, especificamente no caso das prisões, submete-se a um processo de "prisionização". A
"assimilação" consiste em um processo lento, gradual e tanto inconsciente, através do qual uma pessoa adquire muito
da cultura de uma unidade social na qual foi inserida, tornando-se membro característico dela. Desse modo, a "prisionização" indica a adoção, em maior ou menor grau, do modo de pensar, dos costumes, dos hábitos – da cultura geral da
penitenciária, ainda que nem todos se submetam a todas as transformações advindas ou possíveis via "prisionização"
(THOMPSON, 1991, p. 23).
(Fonte: Silveira, Joslei Terezinha. Se tirar o colete não dá pra saber quem é preso, quem é agente: trabalho, identidade e prisionização. In: http://www.
humanas.ufpr.br/site/evento/SociologiaPolitica/GTs-ONLINE/GT4/EixoII/tirar-colete-JosleiSilveira.pdf>. Acesso em: 10 jul. 2015.)
Com base no texto acima e observando a nova abordagem dada pela criminologia e pela sociologia da violência; a ressocialização do detento no Brasil passa pelos seguintes critérios de análise estrutural:
I. as formas de cidadania ativa que propiciam a coesão social.
II.a necessidade de uma ampla reforma no sistema prisional.
III.as condições sociais e estruturais da sociedade capitalista.
IV.o tratamento individualizado no sistema prisional como a melhor forma de reinserção social do detento.
V.as condições sociais em que o detento cumpre a pena no cárcere.
a)Todas estão corretas.
b)Somente I, II e a III estão corretas.
c)Somente II, IV e a V estão corretas.
d)Somente III, IV e V estão corretas.
e)Somente III está correta.
Texto 8
Pela exploração do mercado mundial, a burguesia imprime um caráter cosmopolita à produção e
ao consumo em todos os países. Para desespero dos reacionários, ela retirou à indústria sua base
nacional. As velhas indústrias nacionais foram destruídas e continuam a sê-lo diariamente. [...] Em lugar das antigas necessidades satisfeitas pelos produtos nacionais, nascem novas necessidades, que
reclamam para sua satisfação os produtos das regiões mais longínquas e dos climas mais diversos.
Em lugar do antigo isolamento de regiões e nações que se bastavam a si próprias, desenvolve-se um
intercâmbio universal, uma universal interdependência das nações. E isso se refere tanto à produção
material como à produção intelectual. [...] Devido ao rápido aperfeiçoamento dos instrumentos de
produção e ao constante progresso dos meios de comunicação, a burguesia arrasta para a torrente
da civilização mesmo as nações mais bárbaras.
(Fonte: MARX, K.; ENGELS, F. Manifesto do Partido Comunista. São Paulo: Global, 1981. p. 25.)
20)O marxismo contribuiu para a discussão da relação entre indivíduo e sociedade. Marx considerava que não se pode
pensar a relação indivíduo–sociedade separadamente das condições materiais em que essas relações se apoiam. Para
ele, as condições materiais de toda a sociedade condicionam as demais relações sociais. Em outras palavras, para
viver, os homens têm de, inicialmente, transformar a natureza, ou seja, comer, construir abrigos, fabricar utensílios etc.,
sem o que não poderia existir. Para Marx, o ponto de partida para o estudo de qualquer sociedade perpassa a seguinte
proposição:
13
a)As condições materiais e espirituais de cada comunidade ou grupo social.
b)As relações sociais que os homens estabelecem entre si para utilizar os meios de produção e transformar a natureza,
ou seja, a produção é a raiz de toda a estrutura social, que condiciona a política, as classes, a cultura e todo o resto
da sociedade.
c)Identificar as várias fases do sistema social capitalista e como se estabelecem as relações sociais de produção, bem
como a apropriação por parte da burguesia das riquezas produzidas pela classe operária.
d)Identificar as classes sociais dentro da produção, passo principal para identificar os vários modos de produção na
história, ou seja, do primitivo ao capitalista e as relações de exploração do homem pelo homem.
e)Identificar, dentro da estrutura social, o papel na produção da classe dominante e a formação do estado, elemento que
cria as classes sociais.
21)O recente episódio da execução do brasileiro condenado à pena de morte na Indonésia trouxe às redes sociais os já conhecidos comentários com grande carga de raiva e até de satisfação pessoal a favor da pena de morte. Os comentários
também se estenderam aos políticos, não ficando de fora a presidenta Dilma Rousseff, a qual sempre é alvo de palavras
ofensivas incompatíveis com um mínimo de civilidade dos cidadãos.
Se a ideia de instituir a pena de morte seria a de diminuir a violência, reside aí um grande equívoco, pois existem estudos
realizados pelo mundo inteiro que já comprovam que a pena de morte não se mostrou eficaz na redução da criminalidade.
Mesmo assim, segundo pesquisa Datafolha de setembro de 2014, 43% dos brasileiros apoiam a pena de morte, contra
52% que acreditam que não cabe à Justiça matar uma pessoa, mesmo que ela tenha cometido um crime grave.
Levando em consideração o debate sobre a aplicação da pena capital em nosso país, dentre outros fatores, podemos
compreender que ele ocorre pela sensação de insegurança que toma conta dos citadinos dos grandes centros. Sobre
esse cenário de violência e criminalidade em que vive uma considerável parte da população do Brasil, podemos considerar que:
a)As políticas repressivas contra o crime organizado já são suficientes para erradicar a violência e a insegurança nas
cidades, sendo desnecessária a discussão sobre pena de morte no Brasil.
b)As altas taxas de violência e de homicídios contra jovens em situação de pobreza têm sido revertidas com a eficácia
do sistema prisional.
c)As desigualdades e assimetrias nas relações sociais, a discriminação e o racismo são fatores que acentuam a violência
no Brasil.
d)A violência urbana contemporânea é resultado dos choques entre diferentes civilizações que se manifestam nas metrópoles brasileiras.
e)O rigor punitivo das agências oficiais no combate à criminalidade impede o surgimento de justiceiros e milícias.
Texto 9
ISIS ameaça destruir alguns dos maiores tesouros arqueológicos do mundo
Os militantes ultrarradicais do Estado Islâmico (EI) atacaram a cidade
de Hatra, de 2000 anos, no norte
do Iraque no sábado, disseram as
autoridades, dias depois de terem
atacado a antiga cidade assíria
de Nimrud. Um vídeo mostrou os
homens saqueando um museu em
Mosul, quebrando estátuas e esculturas. Um pedaço da História da civilização foi destroçado pelo Estado
Islâmico (EI) em Mosul, a segunda
maior cidade iraquiana. Estátuas e
artefatos milenares foram destruídos
a golpes de marreta, furadeiras e
brocas elétricas, causando um incalculável prejuízo à humanidade,
para a revolta de especialistas e
estudiosos. Em um vídeo divulgado
nesta quinta-feira pelo grupo fundamentalista, é possível ver militantes
atirando esculturas datadas do
século VII a.C. ao chão, reduzindo-as a pedaços. A destruição tem
atraído condenação global, com a
Organização das Nações Unidas
descrevendo os danos à rica história da antiga Mesopotâmia como
um crime de guerra. Os protestos,
no entanto, não pararam o tumulto.
(Disponível em: <http://oglobo.globo.com/mundo/video-mostra-estado-islamico-destruindo-estatuas-milenares-em-mossul-15443680#ixzz3Tv4mzStr>.
Acesso em: 10 jul. 2015.)
14
22)Assinale a(s) proposição(ões) correta(s) em relação às sociedades que se desenvolveram na região da Mesopotâmia
na Antiguidade:
I. O argumento utilizado pelo Estado Islâmico de que as imagens atacadas são falsos ídolos se fundamenta na interpertação da "Sharia", ou lei islâmica.
II.A religião monoteísta predominou entre os povos mesopotâmicos em toda a sua história e exerceu pouca influência
em sua cultura.
III.O Estado Islâmico representa uma parcela muito pequena da religião muçulmana, pois segue princípios violentos
fundamentados na interpretação literal do Alcorão.
IV.A destruição dos artefatos históricos no Museu de Mosul implica apagar uma parte significativa dos vestígios dos
primórdios da civilização.
Estão corretas somente a(s) questão(ões):
a)III.
b)I, III e IV
c)I, II e IV.
d)II e III.
e)II.
Texto 10
93% dos paulistanos defendem redução da maioridade penal
(Fonte: http://tribunadainternet.com.br/maioridade-penal-cardozo-erra-ccj-da-camara-acerta-mas-vai-longe-demais-e-radicaliza/>.)
A redução da maioridade penal,
hoje estabelecida em 18 anos, tem
amplo apoio entre os moradores
da cidade de São Paulo. Trazido ao
debate após um latrocínio cometido por um adolescente, na capital
paulista, o tema foi alvo de pesquisa
do Datafolha realizada no dia 15 de
abril. Foram ouvidos 600 residentes
da capital paulista com 16 anos ou
mais, e os resultados para o total
da amostra têm margem de erro de
4 pontos percentuais, para mais ou
para menos.
O resultado mostra que 93% dos
paulistanos votariam a favor da
diminuição da maioridade penal
de 18 para 16 anos se houvesse
uma consulta sobre o assunto. Uma
fatia de 6% votaria contra, e 1% dos
entrevistados não soube responder.
O apoio à medida tem crescido ao
longo da última década: em dezembro de 2003, 83% votariam a favor
da redução; em agosto de 2006,
pesquisa apontava apoio de 88% à
medida.
(Disponível em: <http://datafolha.folha.uol.com.br/opiniaopublica/2013/04/1264396-93-defendem-reducao-da-maioridade-penal.shtml>. Acesso em: 10 jul. 2015.)
23)Sobre o tema do texto acima, assinale o que for verdadeiro.
I. No início de 2015, foi criada uma comissão especial na Câmara dos Deputados para discutir a redução da maioridade
penal para 16 anos.
II.Apesar das contradições que envolvem a redução da maioridade penal, a maioria da população apoia a mudança na
lei.
III.A justificativa da Proposta de Emenda à Constituição (PEC) alega que a maioridade penal de 18 anos foi fixada em
1940, quando os jovens tinham um desenvolvimento mental inferior aos jovens de hoje da mesma idade.
IV.A Proposta de Emenda à Constituição não altera o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), mas, conforme a
proposta, as punições estabelecidas no estatuto são válidas para adolescentes com idade a partir dos 16 anos.
Estão corretas somente a(s) questão(ões):
a)III.
b)I, II, III e IV
c)I, II e IV.
d)II e III.
e)II.
15
Ciências da natureza e suas tecnologias
Questões de 24 a 35
24)A tipagem sanguínea é um teste realizado para estabelecer qual tipo sanguíneo que uma pessoa possui. É muito importante
saber o tipo de sangue antes de se fazer uma transfusão sanguínea, pois pode haver incompatibilidade entre o doador e o
receptor. Observe a figura abaixo, que se refere à determinação do grupo sanguíneo ABO realizada em quatro pessoas.
Interpretando as informações contidas nessa figura e utilizando seus conhecimentos sobre o assunto, pode-se afirmar
que:
a)Crianças dos grupos A e O podem nascer da união de indivíduos dos tipos determinados em 1 e 4.
b)O indivíduo 3 pode apresentar os genótipos IBIB ou IBi.
c)O indivíduo 4 pode doar sangue para 1 e 3.
d)O indivíduo 1 pode receber sangue de todos os outros tipos.
e)O indivíduo 2 apresenta os dois tipos de aglutinogênios do sistema ABO em seu sangue.
Texto 11
25) A busca por tratamentos mais eficazes contra os diversos tipos de câncer é intensa. Um caminho para isso é descobrir novos alvos para futuros medicamentos
Câncer é o nome geral dado atualmente para mais de 100 doenças que
têm em comum o crescimento desordenado de células, as quais tendem a
invadir tecidos e órgãos vizinhos. Chamado de mal do século 21, o câncer foi
descrito pela primeira vez pelo médico
grego Hipócrates, que viveu entre o
quinto e o quarto séculos anteriores
ao calendário atual. Hoje, os diferentes
tipos de câncer são a segunda maior
causa de mortes no mundo. Segundo a
Organização Mundial de Saúde (OMS),
o número de novos casos por ano deve
chegar a 22 milhões nas próximas décadas. Por muito tempo, o câncer foi
considerado uma doença de países
ricos e industrializados, cabendo às
nações subdesenvolvidas as doenças
infecciosas e parasitárias. Entretanto,
dados epidemiológicos atuais revelam
que, quanto ao câncer, isso não se confirma, já que mais da metade dos novos
casos anuais da doença ocorrem em
países subdesenvolvidos e nas classes
sociais menos favorecidas. Nos últimos
30 anos, pesquisas científicas levaram
a maior entendimento das origens do
câncer e ao desenvolvimento de novas
drogas e estratégias de diagnóstico e
combate, que melhoraram a sobrevida
e a qualidade de vida dos pacientes.
No entanto, apesar dos avanços, não
existe ainda uma cura, e não há certeza se, algum dia, estará disponível um
procedimento que elimine em definitivo
a doença. No Brasil, no ano de 2014,
segundo o Ministério da Saúde, foram
diagnosticados 576,5 mil novos casos
da doença, somando-se todos os tipos,
com aumento de 11% em relação aos
números de 2013. O crescente número de novos casos está fortemente
relacionado a mudanças ambientais,
urbanização descontrolada, aumento
da expectativa de vida e estilo de vida.
Fatores hereditários, biológicos e físicos
também estão associados à ocorrência
da doença. Por razões ainda não muito
bem esclarecidas, todos esses fatores
favorecem a transformação da célula
normal em maligna e a formação do
tumor (tumorigênese). Tem sido um
desafio contínuo para os cientistas determinar como e quando uma célula normal se transforma em cancerígena. [...]
(Adaptado de: Revista Ciência Hoje/SBPC, n. 320, vol. 54, Nov. 2014, pág. 26-29.
16
Faça uma leitura atenta do texto, analisando definições, dados e fatos descritos.
Depois, avalie as afirmativas apresentadas a seguir, assinalando a que contenha a resposta correta de acordo com o
que foi apresentado:
a)Segundo o texto, o câncer e suas variações são consideradas doenças modernas, não existindo registros antigos em
se tratando dessa enfermidade.
b)Os diversos tipos de câncer sempre foram considerados (no passado) doenças de países subdesenvolvidos e de populações menos favorecidas, uma vez que possuem correlação com as condições precárias de vida desses habitantes,
que os tornam mais fragilizados pelo fato de terem a imunidade mais baixa.
c)Nas últimas décadas, ocorreu um avanço significativo do entendimento da doença, pelo empenho e esforço das autoridades de saúde e do avanço de tecnologias e métodos de estudo no mundo. Devido a isso, os números de casos
diagnosticados, de tratamento e consequente cura vêm aumentando de maneira significativa. Isso também se reflete
na diminuição do número de casos diagnosticados a cada ano, pela compreensão dos fatores de risco.
d)Apesar do avanço considerável dos estudos e compreensão da doença, de muitas de suas causas, campanhas e conscientização das autoridades científicas para um melhor esclarecimento da população, o número de casos vem aumentando. Os especialistas relacionam, por exemplo, com as mudanças ambientais, aumento da expectativa de vida e estilo
de vida, não podendo ser descartados ou ignorados os fatores hereditários e biológicos na ocorrência da doença.
e)Mesmo com todo o conhecimento a respeito das causas e origens dos diversos tipos de câncer, do desenvolvimento
de novas e eficazes drogas nos tratamentos, uma cura está longe de ser concretizada. Isso parece uma contradição,
sabendo-se que os cientistas já determinaram com exatidão, através dos estudos mais recentes, como e quando uma
célula normal se transforma em célula cancerígena e como os fatores mencionados afetam o surgimento dos diversos
tipos de câncer.
Texto 12
26) Doenças emergentes e reemergentes
Com a evolução tecnológica na área
de saúde, esperava-se que doenças
infecciosas transmissíveis, como dengue e hanseníase, tivessem reduzida
sua importância como causa de morbidade e mortalidade da população.
Gradativamente, agravos de natureza
infecciosa seriam substituídos por
doenças crônicas não transmissíveis e
causas externas, no cenário epidemiológico, completando a chamada transição
epidemiológica. Apesar do Brasil ter
experimentado esta mudança no seu
perfil de mortalidade, as patologias
infecciosas continuaram a representar
um importante fator de morbidade,
sobretudo, pela emergência e reemergência de doenças. Com o advento
da aids no início da década de 1980
– doença causada por um vírus novo
– associado ao ressurgimento da tuberculose, consolidam-se os conceitos
de doença emergente e reemergente.
Em linhas gerais, doenças emergentes
são doenças novas, desconhecidas da
população. São causadas por vírus ou
bactéria nunca antes descritos ou por
mutação de um vírus já existente. Também é possível que sejam causadas
por um agente que só atingia animais, e
que agora afeta também seres humanos.
Dentro desse conceito, a aids aparece
como a mais importante doença emergente. Até o início da década de 1980,
era completamente desconhecida no
mundo. O termo emergente também
pode ser utilizado para descrever
quando uma doença atinge uma região
antes indene, ou seja, onde até então
nunca tinha sido detectado caso da
moléstia. Um exemplo claro é o da hantavirose. Em 2004 foram notificados 30
casos da doença no Distrito Federal. A
hantavirose já tinha sido detectada em
outros estados do país, como em São
Paulo e Paraná, mas nunca no DF. Já as
doenças reemergentes são aquelas já
conhecidas e que foram controladas,
mas voltaram a apresentar ameaça para
a saúde humana. A dengue entra nesse
conceito. Até a reintrodução do Aedes
aegypti no país, em 1967, a dengue chegou a ser considerada erradicada. Porém, depois foi registrada uma série de
surtos, o maior deles em 2002, quando
foram notificados quase 800 mil casos
da doença. [...]
(Disponível em: <http://portal.saude.gov.br/portal/saude/visualizar_texto.cfm?idtxt=28002>. Acesso em: 10 jul. 2015.)
Leia atentamente as informações do texto apresentado, interprete e relacione-o com as características de algumas das
doenças citadas. Após isso, analise as alternativas a seguir, correlacionando-as com o texto e também com as características gerais de enfermidades virais e bacterianas (agentes relacionados a elas, contágios e profilaxias), assinalando
a correta:
a)O texto apresenta dados que concluem que, por motivos óbvios como a melhoria e consequente evolução tecnológica
nas pesquisas, as doenças infecciosas transmissíveis tiveram uma queda significativa na incidência e mortalidade geral
da população. Quanto maior o esclarecimento, maior a conscientização e consequentemente aumentam os cuidados
para não contraí-las.
17
b)O texto menciona definições sobre classificações de doenças, de acordo com sua ocorrência, surgimento ou reaparecimento. Para exemplificar cada caso, foram citadas algumas enfermidades, dentre as quais podem ser identificadas
tanto viroses como bacterioses. A aids e a dengue, mencionadas no texto, são exemplos de doenças virais, já a tuberculose e a hanseníase têm origem bacteriana. Dentre essas doenças, identificam-se contágios relacionados ao sexo,
picadas de insetos e através das vias respiratórias.
c)O texto descreve duas classificações de doenças, as emergentes e as reemergentes. No primeiro caso, as emergentes,
apresentam-se como doenças novas, causadas sempre por microrganismos inéditos (vírus ou bactérias), que nunca
existiram nem no homem ou em qualquer outro tipo de hospedeiro.
d)Sobre a doença de origem viral que aparece ao final do texto, no caso a dengue, o ano de 2015 merece destaque de
maneira positiva, uma vez que no país todo os números de casos reduziram significativamente, inclusive no Estado
de Santa Catarina, que vinha sofrendo com um acréscimo nos anos anteriores. Isso se deve a um conjunto de medidas emergenciais que surtiram efeito: autoridades investiram na divulgação e no esclarecimento da doença, como
consequência disso, a população se mobilizou e se conscientizou para minimizar a proliferação do inseto transmissor
e a descoberta da vacina que imunizou boa parte dos moradores de regiões mais críticas.
e)O Brasil é um país com uma diversidade muito grande no que diz respeito a doenças transmitidas por insetos, como
os mosquitos. Isso se deve ao tipo de clima e recursos hídricos, o que favorece demasiadamente na reprodução e
disseminação dos respectivos parasitas. As tradicionais dengue, febre amarela, malária e leishmaniose, e hoje em
dia as recentes febre chikungunya e zyca virose, são algumas doenças virais que podem ter a transmissão através
de mosquitos. Cada um desses tipos virais se adaptou a uma determinada espécie de mosquito, não se observando
a transmissão de doenças diferentes pelas mesmas espécies de insetos.
27)Texto 13
Texto 14
Coreia do Sul confirma 23 mortes por coronavírus Mers (17/06/2015)
Surto de Mers perde força na Coreia do Sul após 24ª morte,
dizem autoridades (19/06/2015)
A Coreia do Sul informou que 23 pessoas morreram e mais de 6.700 estão em quarentena em
suas casas ou instalações médicas, enquanto
o país continua se esforçando para controlar
a epidemia de Mers (Síndrome Respiratória
por Coronavírus do Oriente Médio). Mais de
160 pessoas já foram diagnosticadas com a
síndrome respiratória do Oriente Médio cerca
de um mês depois do primeiro caso. Autoridades dizem que a epidemia já atingiu seu pico
e pode estar controlada até o final do mês. [...]
Críticos, incluindo o prefeito de Seul, Park Won-soon, culparam agentes do governo por acelerar a proliferação do vírus da Mers ao falhar
na introdução de medidas rígidas de controle
no Samsung Medical Center, em Seul, que foi
tardiamente fechado no final de semana, depois
de continuar sendo a principal fonte de contaminações. Diversos pacientes, profissionais de
saúde e visitantes foram infectados com o vírus
da Mers no hospital, um dos maiores do país,
e acredita-se que eles tiveram contatos com
centenas de outras pessoas antes de terem
seus diagnósticos confirmados. [...]
As autoridades de saúde da Coreia do Sul disseram nesta sexta-feira (19) que a Síndrome Respiratória do Oriente Médio (Mers,
da sigla em inglês), que já deixou 24 mortos, começa a perder
força. Atualmente, há 112 internados por causa do problema. O
anúncio das autoridades sul-coreanas coincidiu com o anúncio
de mais um caso de contágio – taxa mais baixa de infecção
em duas semanas. Com este novo caso, as autoridades de
saúde da Coreia do Sul confirmaram 166 contágios desde que
a doença foi identificada pela primeira vez no dia 20 de maio.
"Aparentemente o surto começou a perder força", disse uma
fonte do Ministério da Saúde aos jornalistas numa reunião diária
em Seul ao salientar, no entanto, a necessidade de aguardar e
ter atenção a novos casos que surjam, sobretudo em unidades
de saúde expostas ao vírus. Desde quinta-feira (18), o número
de pessoas em quarentena caiu 12%, para 5.930, um dia depois
de a Tailândia confirmar o primeiro caso da doença, tornando-se assim o segundo país asiático a registrar a casos de Mers.
Apesar das fortes críticas ao governo da presidenta coreana
Park Geun-Hye e do pedido de desculpas do recém-nomeado
primeiro-ministro Hwang Kyo-Ahn por suposta "resposta inadequada" ao problema no início do surto, a líder da Organização
Mundial da Saúde, Margaret Chan, manifestou seu otimismo na
capacidade sul-coreana em conter o vírus. Margaret ressaltou
que Seul está agora "em muito bom ritmo" depois de uma
resposta inicial lenta.
(Disponível em: <http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2015/06/
coreia-do-sul-confirma-23-mortes-por-coronavirus-mers.html>.
Acesso em: 10 jul. 2015.)
18
(Disponível em: <http://ultimosegundo.ig.com.br/mundo/2015-06-19/surto-de-mers-perde-forca-na-coreia-do-sul-apos-24-morte-dizem-autoridades.html>.
Acesso em: 10 jul. 2015.)
De acordo com os dois textos publicados a respeito de dados recentes sobre tal enfermidade, Mers (Síndrome Respiratória do Oriente Médio), analise as informações prestadas, relacione as alternativas a seguir com o que foi apresentado
e com as características gerais sobre doenças afins já existentes no mundo e os agentes parasitários responsáveis por
elas, no caso, os vírus. Assinale a alternativa correta:
a)Os dois textos esclarecem que todas as autoridades não mediram esforços para conter a propagação de mais essa
enfermidade na população humana desde seu aparecimento, realizando todos os tipos de prevenção e controle da
disseminação da Mers.
b)De acordo com as últimas informações, as autoridades e a população da Coreia do Sul devem estar atentos e não
ignorar os fatos, uma vez que essa epidemia está em ascensão, numa crescente, mesmo com as medidas tomadas,
esperava-se que pelo menos estacionasse.
c)A Mers é causada por um tipo de vírus classificado no texto como um retrovírus e tem como característica principal,
no contágio e sistema mais afetado, as vias respiratórias, o que poderia ser comparado aos diversos tipos de gripe ou
influenza. Se esse vírus conseguisse se alastrar, teríamos mais uma epidemia em diversos lugares do mundo, como
ocorre com as gripes que não conseguem ser controladas pela ausência de vacinas preventivas para todos os tipos.
d)Apesar de terem causado certo pânico na população em geral da Coreia do Sul e após isso, através dos meios de
comunicação, ter gerado um alarde geral no mundo, na realidade, foi mais um sensacionalismo do que o perigo real
que representa. Prova disso foi que todos os casos foram apenas confirmados num único País (Coreia do Sul), não
conseguindo se espalhar a nenhum outro e nem ser tão contagioso assim.
e)Os vírus são organismos que geram polêmica e divergências na sua classificação, pois muitos podem até nem os
classificá-los como seres vivos, uma vez que argumentam serem desprovidos de estrutura celular verdadeira, tratando-se apenas de partículas infecciosas, formados basicamente por um envoltório de proteínas que encobre seu material
genético (podendo existir vírus de RNA ou DNA), além de dependerem de células hospedeiras para "adquirirem" seu
metabolismo e realizar sua replicação (multiplicação).
28)Amigo, o desvio de dinheiro que você acabou de me relatar naquela estatal é apenas a ponta do iceberg.
Analisando as informações contidas nos textos e comparando a coluna da direita com a da esquerda, marque
a alternativa correta:
Quantas vezes você já se deparou com este ditado
popular? Então, quando falamos isso significa dizer que
a ponta do iceberg é a menor porção que aparece. Na
realidade, se o iceberg estiver flutuando em água doce,
a parte que fica emersa (fora d'agua) representa 10%
do seu volume total. Se observarmos a densidade do
gelo, encontraremos, então, um valor de 0,9 g/cm3.
a)A – II
b)C – V
c)E – III
d)B – I
e)D – IV
19
29)Quando construímos uma casa em uma região onde a temperatura ambiente (externa) na maior parte do ano é baixa,
temos a preocupação primeiramente com o isolamento térmico nas paredes. Posteriormente, pensamos em algum sistema de aquecimento interno da casa. Todos estes cuidados servem para que você possa aproveitar ao máximo o que
as estações do ano têm para oferecer. Ao conversar com o pedreiro sobre o isolamento das paredes, a criatividade aflora
e varias ideias vão surgindo. Porém, ele lembra que o fluxo de calor através das paredes está relacionado com algumas
grandezas físicas. Vamos ler um trecho da conversa entre o pedreiro e o patrão.
[...] Pedreiro – o senhor não pode esquecer que uma parede fina não é interessante para o inverno.
Patrão – isso quer dizer que vamos ter que usar parede dupla de tijolos? Será que não é melhor usar um revestimento
na parede? (Figura 1)
Figura 1
Pedreiro – Até podemos usar uma parede dupla, só que antes
de decidirmos isso preciso saber quais serão os valores das
áreas das paredes externas. Uma grande área pode prejudicar
nosso isolamento térmico.
Patrão – Você que mora por perto sabe me informar se realmente o inverno aqui é rigoroso? Se deixarmos a temperatura
interna muito elevada num inverno rigoroso, teremos realmente
que usar uma parede dupla com revestimento isolante entre
elas (Figura 2) e com área exposta bem reduzida?
Pedreiro – Patrão, você não está pensando em construir uma
casa de bonecas, está?
Patrão – se eu e mais meus 5 cachorros pudermos morar, por
que não?
Analisando o texto acima e lembrando que quanto maior o
fluxo de calor entre as paredes, pior será para manter a casa
aquecida, assinale a alternativa correta.
a)Para um revestimento entre paredes duplas, devemos escolher um material menos isolante, pois dessa forma estaremos contribuindo para o isolamento térmico das paredes.
b)Quanto maior for a área da superfície das paredes, maior
será o fluxo de calor e consequentemente mais "quentinha"
ficará a casa num inverno rigoroso.
c)Quanto maior for a espessura da parede, maior será a dificuldade de "perder calor" para o meio externo.
d)Com as duas figuras do texto, concluímos que só devemos
nos preocupar com a espessura das paredes.
e)Como o frio não existe, o texto acima não tem nenhum significado. As casas são construídas sem nenhum cuidado
com o isolamento térmico.
Figura 2
Texto 15 – Referente às questões 30 e 31
O uso do GNV em veículos (gás natural veicular)
O Gás Natural Veicular (GNV) é um
combustível gasoso cujas propriedades
químicas se adaptam bem à substituição dos combustíveis tradicionais
para motores que funcionam através
da ignição por centelhamento, sejam
motores de quatro tempos (ciclo Otto)
ou motores de dois tempos. Estes motores usam em geral a gasolina como
combustível, porém no Brasil também
são comuns os motores que utilizam
álcool hidratado (etanol).
20
O abastecimento dos veículos convertidos para uso de GNV é normalmente feito com o produto a alta pressão,
cerca de 220 atmosferas. Os Postos de
Serviço recebem o produto através da
linha de abastecimento proveniente da
concessionária de gás canalizado local,
comprimem o GNV em instalações providas de compressores e disponibilizam
o produto para o usuário em dispensers
similares a bombas de gasolina ou álcool hidratado.
O armazenamento do GNV no carro
é feito através de um ou mais cilindros
instalados no porta-malas do carro (Figura 1). O abastecimento pode ser controlado pela pressão do gás no interior
do cilindro. Quando se deseja completar
a carga máxima de GNV, independentemente da temperatura ambiente/GNV,
ao atingir 220 bar, o dispenser encerra
o abastecimento (Figura 2) e a quantidade de gás injetada nunca é superior
ao volume máximo do cilindro.
Figura 1
Figura 2
A tabela abaixo (figura 3) mostra um comparativo entre os combustíveis GNV, gasolina e etanol.
Figura 3
(Disponível em: <http://www.gasnet.com.br/gnv/entendendo_gnv.asp>. Acesso em: 10 jul. 2015.)
Para as resoluções das questões, vamos considerar um carro utilizando dois cilindros com volume de 7,5 m3 cada e que
poderá utilizar todo o combustível oferecido no cilindro/tanque.
Analisando o texto 15 e comparando os dados entre GNV, gasolina e etanol, responda às questões 30 e 31.
30)Uma família precisa viajar de Florianópolis a
Joinville, cuja distância entre as cidades é de
200 km. O carro é movido pelos três combustíveis citados no texto, porém está completamente
abastecido com gasolina e GNV e não será
abastecido até Joinville. Marque a resposta
correta.
a)a família só conseguirá chegar em Joinville
utilizando todo o GNV e parte da gasolina.
b)a família não conseguirá percorrer metade do
trajeto usando GNV.
c)a família conseguirá chegar em Joinville gastando 40 reais de GNV.
d)a família chegará em Joinville somente com o
GNV e o custo da viagem será de 26,46 reais.
e)a família usará todo o cilindro de GNV e precisará utilizar 20 litros de gasolina.
31)Sobre o GNV armazenado nos cilindros e os sistemas de abastecimentos (dispenser) realizados por postos de combustíveis
credenciados, marque a opção correta.
a)A pressão interna do gás é registrada pelo manômetro (Figura
2). Independentemente da quantidade de gás injetado, ao atingir
a pressão de 240 bar o sistema interrompe o abastecimento.
b)Se o gás estiver a uma temperatura elevada, o sistema de
abastecimento interrompe com uma pressão menor que 220
bar (Figura 2).
c)Quando o carro (Figura 1) é abastecido no inverno, a quantidade
de carga de GNV será maior que 15 m3.
d)Se o carro (Figura 1) for abastecido no dia mais "quente", a
quantidade de GNV injetada será menor mesmo atingindo a
pressão de 220 bar.
e)À medida que o GNV for sendo consumido, a pressão interna
do gás continua a mesma, pois como o gás não possui volume
definido, ele ocupará sempre todo o interior do cilindro.
21
32)A biodigestão anaeróbica, que se processa na ausência de ar, permite a obtenção de energia e materiais que podem
ser utilizados não só como fertilizante e combustível de veículos, mas também para acionar motores elétricos e aquecer
recintos. Essa forma de energia é chamada de energia de biomassa. A tabela abaixo mostra o crescimento da oferta
dessa energia no Brasil:
PROJEÇÃO DA OFERTA DE ENERGIA ELÉTRICA NO BRASIL (GW)
Um dos combustíveis provenientes da biomassa
é o metano (CH4), e esse gás é gerado durante
o processo de digestão de biomassa na forma
anaeróbica. Pode tanto ser utilizado em fogões
como para a geração de energia.
Admitindo que o gás metano seja a única fonte de
energia gerada por biomassa e que sua reação
de combustão seja:
CH4 + 2 O2 → CO2 + 2 H2O
ΔH = –890 kJ/mol
Considerando ainda que a combustão de 100000
mol de metano gera 1 GW de energia por biomassa, assinale a alternativa que mostra calor em MJ
(megajoule) gerado pela combustão do metano
necessário para gerar a Energia por Biomassa
projetada para o Brasil em 2020 de acordo com a
tabela anterior.
(Dados: 1 MJ = 1000 kJ)
a)8099 MJ
b)809900 MJ
c)809 MJ
d)809900000 MJ
e)890 MJ
33)O cloreto de sódio, sal usado como condimento na comida, é solúvel em água e a tabela a seguir fornece os valores de
solubilidade desse sal em g/100 g de água, em função da temperatura.
Preparou-se uma solução saturada de cloreto de sódio
a 40 oC em 100 g de água. A temperatura da solução
foi diminuída para 20 oC e observou-se a formação de
um precipitado.
Analisando a tabela acima e relacionando com seus conhecimentos, assinale a alternativa correta.
a)A dissolução do cloreto de sódio em água é um processo exotérmico, o que resulta numa curva de solubilidade descendente em relação ao aumento da temperatura.
b)A massa de precipitado formado quando a solução de cloreto de sódio a 40 oC em 100 g de água foi resfriada para
20 0C é de apenas 2 g.
c)Para a completa dissolução de 160 g de cloreto de sódio, são necessários 400 g de água na temperatura de 40 oC.
d)Ao dissolver 76 g de cloreto de sódio em 200 g de água na temperatura de 30 oC, forma-se uma solução insaturada
com 2 g de corpo de chão.
e)Uma solução é considerada insaturada quando a massa de soluto adicionada a dado volume de água é menor que o
coeficiente de solubilidade desse sal, portanto quando dissolvemos 18 g de cloreto de sódio em 50 g de água a 20 oC,
temos uma solução insaturada.
22
Texto 16
Gás carbônico
34)O dióxido de carbono (CO2) é o "gás do efeito estufa" que mais preocupa. Uma quantidade limitada de carbono é encontrada em combustíveis fósseis, no mar, em seres vivos e na atmosfera.
O efeito estufa tem colaborado com o aumento da temperatura no globo terrestre nas últimas décadas. Pesquisas recentes
indicaram que o século XX foi o mais quente dos últimos
500 anos. Pesquisadores do clima afirmam que, num futuro
próximo, o aumento da temperatura provocado pelo efeito
estufa poderá ocasionar o derretimento das calotas polares
e o aumento do nível dos mares. Como consequência, muitas
cidades litorâneas poderão desaparecer do mapa.
O efeito estufa é gerado pela derrubada de florestas e pela
queimada destas, pois são elas que regulam a temperatura,
os ventos e o nível de chuvas em diversas regiões. Como
as florestas estão diminuindo no mundo, a temperatura
terrestre tem aumentado na mesma proporção.
Com base no texto e nos conhecimentos de química, analise as afirmações e assinale a correta.
a)A mudança de temperatura, os ventos e a quantidade de chuvas provocam o efeito estufa.
b)O aumento da temperatura provocado pelo efeito estufa poderá ocasionar o derretimento das calotas polares e o aumento do nível dos mares, que é um fenômeno químico denominado fusão.
c)A queima completa de qualquer substância é exotérmica e libera gás carbônico.
d)A queimada das florestas formam gás carbônico, assim como a combustão completa de qualquer combustível orgânico.
e)A equação CO(g) + 1/2 O2(g) → CO2(g) representa a reação de formação do gás carbônico no estado-padrão.
35)Salada de alface
Se você colocar o sal na alface um pouco antes dá refeição, elas irão murchar, pois o sal faz com que as folhas murchem
rapidamente.
O uso de vinagre e sal de cozinha em uma salada de alface dá mais sabor e elimina microorganismos causadores de
doenças. O inconveniente do uso desse tempero é que, depois de algum tempo, as folhas murcham e perdem parte de
sua textura. Esse fenômeno ocorrem porque:
a)as células da alface absorvem água por osmose e, por isso, murcham rapidamente.
b)no caso da alface, trata-se de um tecido muito fino, portanto sua hidratação acontece rapidamente murchando as folhas
após alguns minutos.
c)as folhas murcham ao perderem água por osmose, que retira solvente do meio mais concentrado para um menos
concentrado.
d)o vinagre, por ser ácido, destrói a membrana da alface, provocando sua hidratação excessiva, provocada também pela
presença do sal.
e)Quando se coloca uma folha de alface em um meio hipertônico (que contém muito sal dissolvido, como tempero), o
interior das células da alface irão perder água até que o interior das células esteja em equilíbrio com o tempero. Por
isso é que as folhas murcham, porque perdem água para o meio hipertônico.
23
Matemática e suas tecnologias
Questões de 36 a 40
36)Sabe-se que as casas do braço de um violão diminuem de largura seguindo uma mesma proporção. Se a primeira casa
do braço de um violão tem 3 cm de largura e a segunda casa 4 cm, calcule a largura da quarta casa.
Na figura abaixo está representado o braço de um violão com sua primeira casa hachurada.
a)2,75 cm.
b)2,25 cm.
c)2 cm.
d)1,69 cm.
e)1 cm.
37)Com palitos iguais constrói-se uma sucessão de figuras planas, conforme sugerem os desenhos abaixo:
O número de triângulos congruentes ao da Figura 1 existentes em
uma figura formada com 135 palitos é:
a)59.
b)60.
c)65.
d)66.
e)67.
38)Três irmãos foram a um supermercado comprar chocolate, combinaram de comprar as mesmas marcas. Ana comprou 2
chocolates da marca A, 4 da marca B e 1 da marca C gastando R$11,80; Rafaela por sua vez comprou 4 chocolates da
marca A, 9 da marca B e 3 da marca C gastando R$26,40 e Marcos, o irmão mais velho, comprou 6 chocolates da marca
A, 3 da marca B e 2 da marca C gastando um total de R$16,60. Assim, pode-se concluir que:
a)O chocolate da marca A é o mais caro.
b)Se um dos irmãos comprasse 1 chocolate da marca A, 1 da marca B e 1 da marca C gastaria R$4,30.
c)O chocolate da marca C custa R$2,00.
d)O chocolate da marca B é o mais barato.
e)Na compra de 2 chocolates da marca A serão gastos R$4,00.
24
39)Um trabalhador deseja saber de quantas maneiras diferentes pode ir do seu trabalho para sua casa seguindo sempre
Norte ou Leste. Considerando o mapa abaixo, podemos concluir que o número de trajetos será:
a)13.
b)40.
c)1345.
d)3003.
e)2194.
40)Nelson, Felipe e Henrique são três esqueitistas que construíram um novo obstáculo para a pista de esqueite do bairro,
pegando um cilindro como apoio e fixando duas chapas de compensado neste, eles formaram uma rampa, como demonstra a figura abaixo.
Dados os valores do ângulo ADB igual a 65o, o arco DA igual a 71o
e do arco BC igual a 90o, determine o ângulo AEB.
a)50o
b)35o
c)30o30'
d)45o
e)40o30'
25
Rascunho
26