Ana Roxo
Rosário Duarte
Biblioteca da FCT/UNL
Fonte: jornalismob.wordpress.com
Blogues
Redes sociais
Revistas online
Informação
na Internet
Livros electrónicos
Catálogos de bibliotecas
Motores de
busca
Informação pertinente
3
1. Reconhecer quando a
informação é necessária
4. Saber usar a
informação
Literato em
informação
2. Saber onde
localizar a informação
3. Saber avaliar a
informação
American Library Association
4
Processo de aprendizagem ao longo da vida
Autonomia
Aprendizagem centrada no aluno
Capacidade de aprender
Exigências do mercado de trabalho
Fonte: Freephoto.com
Se eu precisasse de saber o
horário dos comboios…
6
Fonte:Blig.ig.com.br
Se eu precisasse de 1 receita de
culinária…
7
Fonte: Dreamsite.com
Se eu precisasse de fazer 1
trabalho sobre Camões /Polímeros
8
Quais as diferenças/semelhanças?
Horário
comboios
Receita de
culinária
Trabalho
Facilidade em
encontrar
Fácil
Fácil
Difícil
Tempo
Pouco
Pouco
Demora mais
tempo, exige
maior rigor
Fonte
Site da Fertagus,
Um blogue, uma
revista de
culinária
Um manual
escolar, um livro,
um artigo de
revista científica,
um CD-ROM,
enciclopédia, etc.
CP
Tenho que saber
se o autor é
especialista no
assunto
9
Fonte: Flickr
Copio o que
está no site
na íntegra!
Não sei o que
é para fazer!
Não sei que
informação
seleccionar!
Não
encontro a
informação
que
preciso!
Recolho
informação
do 1ºsite que
encontro!
Não sei onde
encontrar a
informação!
11
Internet => Avaliar a informação
Biblioteca => Informação segura
12
Recursos variados
(papel, online) e
fidedignos
Espaços
Pessoal especializado:
Serviços
Apoio ao ensino
(identificar /explorar
recursos; fazer
pesquisas;
bibliografias,
organizar 1 trabalho
13
Passos que se devem seguir
1. Pensar sobre o tema = o que preciso de saber?
2. Localizar a informação = que fontes posso utilizar?
3. Seleccionar os documentos = quais os mais
importantes?
4. Recolher a informação = qual a parte mais
importante?
5. Tratar a informação
6. Escrever o trabalho = como vou apresentar a
informação
7. Avaliar o trabalho = segui os passos todos?
Modelo SCONUL
14

1ªetapa = pensar
sobre o tema
Fonte: Flickr
15
Tipo de trabalho
Preparar a apresentação de 1 tema numa aula?
Preparar a apresentação de um tema para a disciplina…?
Fazer 1 relatório?
Fazer 1 biografia?
Estudar 1 assunto, etc.
Dimensão do trabalho
2 ou 3 páginas?
10 páginas?
20 páginas?
Quantos slides ponho no PowerPoint?
Cartaz, etc.
16
◦ Ex: Um trabalho sobre Polímeros
O que vou investigar
Definições
Características
Aplicações…
1.Wikipedia = bom ponto de partida! Mas os textos
podem estar em Português do Brasil; não é escrito por
especialistas!
2. Ir do mais simples para o mais complexo, do geral para
o mais específico!
17


Delinear as questões de investigação = plano
de trabalho
Resposta a cada pergunta = cada 1 dos
capítulos
◦ 1ºcapítulo = definição e características dos
polímeros
◦ 2ºcapítulo = polímeros sintéticos, etc.
18

2ª etapa =
Localizar a
informação
Fonte: Flickr
19
Fontes/recursos
Características
Enciclopédias e dicionários
Informações gerais (definições)
Livros
Desenvolvimento do tema
Revistas científicas
Actuais; artigos científicos
Internet
Google académico, Google books
Inquéritos/entrevistas
Exploração do tema; recolher
opiniões, fazer estatísticas,
encontrar testemunhos…
20

Encontrar palavras-chave (índice dos livros)
◦ Ex: polímeros, polimerização, reacções químicas,
etc.





Pesquisas em Catálogos/bases de dados/recursos da
biblioteca (revistas cientificas, jornais, livros, etc.)
Escolher campo do assunto
Usar pesquisa avançada para associar termos
Usar truncaturas (ex: polim*)
Pesquisas em livros/revistas/jornais
◦ Retirar as cotas, ir à estante e ver os índices/capítulos
No Google, usar aspas para o sistema colocar os termos na mesma
frase!
21

3ªetapa =
Seleccionar os
documentos
Fonte: Flickr
22

No caso dos livros
Apelidos e
nomes dos
autores
Título
FERREIRA, D. – SOS Física e Química 11º/12ºanos.
Lisboa : Sebenta, 2008. ISBN 978-972-799-181-5
Local de
publicação
Editor
Ano
ISBN
NP 405-1.1994, Informação e Documentação – Referências
bibliográficas : Documentos impressos. IPQ
23

No caso de 1 artigo de revista/jornal
Apelidos e
nomes dos
autores

Título do
artigo
FIGUEIREDO, M. O. – Factores de estabilidade estrutural
associados ao arranjo dos catiões nas estruturas dos
compostos iónicos. Revista Portuguesa de Química. Lisboa.
ISSN 0035-0419. Vol. 23 (1981). p.250-256
ISNN
Volume
Ano
Páginas
Título da revista
NP 405-1.1994, Informação e Documentação –
Referências bibliográficas : Documentos impressos. IPQ
24

No caso de 1 CD-ROM:
Apelidos e
nomes dos
autores

[Tipo de
documento]
Título
GIL, V. - Química 12ºano [Documento
electrónico] : 12ºQ. Lisboa : Texto Editores,
2005. ISBN 972-47-2791-2
Complemento
de título
Local de
publicação
NP 405-2.1998, Informação e Documentação –
Referências bibliográficas .Parte 2 : Materiais
não livro. IPQ
25

No caso de um site da Internet:
Dizer que está
na Internet

INSTITUTO SUPERIOR TÉCNICO – Extensão das
reacções químicas [Em linha]. Lisboa :
Instituto Superior Técnico, 2005. [Consult. 19
Jan. 2010] Disponível em http://www.eescola.pt/topico.asp?id=351
Endereço
electrónico
Data em que
consultei
NP 405-4.2003, Informação e Documentação –
Referências bibliográficas .Parte 4 : Documentos
electrónicos. IPQ
26





O conjunto destas referências = bibliografia
Sustentam as ideias
Ilustram um pensamento
Comprovam a veracidade da informação
Se não as apontar, estou a fazer plágio =
tomar como minhas, as palavras de outro!
27

4ªetapa =
Recolher a
informação
Fonte:
complexasimplicidade.wordpress.com
28


Resumir 1 texto = apresentar, de forma breve, as ideias do
texto original. Estas ideias são expressas por palavras
próprias, respeitando o conteúdo e a ordem pela qual
aparecem no texto
Citar = escrever tal e qual como foi escrito pelo autor. Este
texto deve aparecer entre aspas em nota de rodapé ou
integrado no texto!
2 formas de citar alguém:
1.Segundo Pedrosa (2008) “quem saboreia o prazer da leitura nunca está
sozinho”.
2. Pedrosa (2008) afirma, a propósito do tema da leitura, que….
29
Entrevistas
Presenciais
Via email
Inquéritos
Presenciais
Via email
Google docs
Perguntas abertas (mais difícil de tratar os dados)
Perguntas ou fechadas
Poucas pessoas
É preciso definir 1
amostra *
Evitar colocar 2 perguntas numa só
* Se estiver a estudar, por exemplo, a influência da
Internet nos jovens
30

5ªetapa = tratar
a informação
31




Reler as notas
Organizar os capítulos de acordo com a sua
importância
Entrevistas = transcrever as informações mais
importantes
Inquéritos
◦ Elaborar tabelas de dados
◦ Fazer gráficos
◦ Registar conclusões
32

6ªetapa =
escrever o
trabalho
Fonte: Flickr
33

Estrutura do trabalho:
◦ Capa
 Identificação da escola
 Disciplina
 Título do trabalho
 Autor
 Local e data
Índice
Os títulos principais e a respectiva página
Introdução
Tema do trabalho
Razões que levaram à abordagem do tema
Principais questões de investigação
Metodologia usada
Para fazer este trabalho,
vou consultar… vou
fazer entrevistas a…
34

Desenvolvimento
◦ Construir os vários capítulos
◦ Inserir imagens, esquemas e gráficos e colocar as
legendas em cada um
◦ Referir as fontes das citações utilizadas
Conclusão
Exprimir a opinião sobre o tema e sobre o modo
como foi feito o trabalho
Bibliografia
35

7ªetapa = Avaliar
o trabalho
Fonte: Webquestbrasil
36
1
2
3
4
5
6
• Segui as etapas do plano?
• Cumpri os objectivos?
• Respeitei a dimensão?
• Respondi a todas as questões de investigação?
• Usei diferentes fontes de informação?
• As fontes que seleccionei foram úteis?
37
7
8
9
10
11
12
• As notas que retirei foram úteis e suficientes?
• Segui os passos necessários para a realização de entrevistas/inquéritos?
• Tive o cuidado de utilizar uma linguagem cuidada?
• Construí o índice de forma correcta?
• Construí os capítulos tendo em conta as questões de investigação?
• Segui as normas para elaborar a bibliografia?
38
Fonte: Pedra de Ajuda
39