Reunião Geral 2011
Minha escola está preparada para
receber novos alunos?
Roteiro de trabalho
I. Introdução do tema:

Reflexão sobre a situação sociocultural atual.
II. Case
III. Procedimentos:

Conhecendo a família
IV. Estratégias:


Social
Pedagógica
V. Subsídios para o ciclo de integração
SUA ESCOLA ESTÁ PREPARADA PARA O NOVO
CONTEXTO SOCIAL QUE SE DESENHA?
19,5 milhões de jovens
Renda anual total de R$96,6 bilhões
46% da Renda do Brasil
Crescimento constante até 2022
42% dos usuários de Internet
Fontes: FGV-CJEE/RJ – SEE – IBOPE - IBGE
Estes são dados da nova classe média
brasileira.
Sua escola está preparada para recebê-la e
fidelizá-la?
Case
A estudante Karoline Machado, 13 anos, não consegue esconder sua
ansiedade. Depois de cursar quase todo o ensino fundamental na rede
pública, onde era a capitã da equipe de voleibol, vai viver uma
experiência nova a partir de fevereiro, em uma escola particular.
A transição tem mobilizado a família. Preocupados com o futuro da
filha, os pais se preparam para, ao longo de 2011, desembolsar R$ 600,00
em mensalidades – 15% da renda da casa.
Iniciadas as aulas, a ansiedade de Karoline foi substituída por
frustrações: os colegas de classe possuíam objetos escolares
diferenciados; os professores apenas perguntaram seu nome e pareciam
não ter conhecimento de sua história escolar; em muitas matérias, os
professores “falavam grego”: ela não entendia nada.
Em casa, estabeleceu-se a crise: Karoline não queria voltar à escola e
seus pais consideravam essa escola como uma conquista familiar.
Procedimentos Sugeridos
Conhecendo a família
Por quê?
 Conhecer os interesses da nova clientela
 Detectar possíveis dificuldades
• Interpessoal/intrapessoal
• Pedagógica
• Familiar
Registro de Informações
 Família
 Aluno
Roteiro para registro
Família
 Motivos da mudança
 Escolha da escola
 Expectativas com relação à escola
 Atividades extra escola
 Acompanhamento da vida escolar
 Material didático que era utilizado
 Se o aluno é portador de necessidade especial
 Em quais escolas o aluno estudou
Roteiro Para Registro
Aluno
Entrevista
 Motivos da mudança
 Nível de aceitação do aluno
 Relacionamento
• Professores / Colegas
 Disciplinas
• Preferências / Dificuldades
 Rotina de estudos
 Lazer
 Habilidades do aluno (no que ele se acha bom)
Avaliação Diagnóstica
 Prova Anglo Brasil / Simulados (2º bimestre)
Roteiro de Aplicação
Quem?
 Orientador Educacional
 Coordenador Pedagógico
 Diretor
Quando?
 Ao longo do processo de matrícula e
sistematizada antes da semana de planejamento
Importante
 Compartilhar com o corpo docente os dados
relevantes
 Não perder de vista os compromissos assumidos
entre aluno, família e instituição escolar.
COMPROMISSO
Estratégias Sociais
Criando vínculos
Mostrar: Coerência
Como?
com a família
Firmeza
Estabilidade
 Capacitar a equipe escolar
 Informar a família sobre eventos/atividades da escola
 Garantir que a família sinta-se à vontade para trazer suas
dúvidas e/ou descontentamentos
Resultado:
Pais Seguros = Adaptação favorecida
Fidelização garantida
Estratégias Sociais
Criando vínculos
com o aluno
Eleger um aluno da própria sala, como “padrinho”, para:
 Mostrar a escola
 Apresentar os funcionários e colegas
Professor: receptividade e reciprocidade
 Inteirar-se do histórico do aluno: familiar/escolar
 Dirigir-se ao aluno sempre pelo nome
 Proporcionar conversa informal
Observação e Acompanhamento
( Escola e Família )
Atenção aos sinais:
 Perda de apetite ou sono
 Irritabilidade
 Isolamento
 Depressão
Compete ao Professor
Refletir sobre sua prática docente:
 Evitar ações de desrespeito
 Nas atividades em grupo, mesclar alunos novos
com alunos antigos
 Não pular etapas pressupondo conhecimento
 Aproveitar os momentos para possíveis revisões
 Acompanhar as atividades extraclasse
Compete ao Coordenador
 Planejar ações junto à equipe
 Supervisionar todas as ações e atividades
desenvolvidas
 Recolher resultados, analisar e replanejar
Estratégias Pedagógicas
Sugestões de atividades extraclasse
 Apoio escolar - trabalhando os pré-requisitos
 Plantão de dúvidas
normal
especial
 Grupos de estudo monitorados
Pelo próprio
professor
Por um aluno
monitor
Por um
orientador
Ao longo do processo
devolutivas
Avaliar o processo junto aos pais:
 Identificando pontos fracos e fortes
• sociais e
• pedagógicos
 Apresentando resultados
 Estabelecendo (com os pais e aluno) metas
para a superação das possíveis fragilidades
Subsídios para o ciclo de integração
Exemplo: Português
Base mínima de 7º ano para cursar o 8º ano
Conteúdo
Noções sobre verbos
Verbo: modos indicativo e subjuntivo
Verbo: modo imperativo e formas nominais
O predicado e seu núcleo
Variação linguística
Substantivo, verbo e palavras ligadas a eles
Os adjuntos da oração
Formação de palavras
Módulo
Caderno
5
8
11
14
24
27
30
45
1
1
1
2
2
3
3
4
“É preciso discutir a educação do ponto
de vista mais amplo possível. É educação
humanista, aberta, que dá visão de mundo,
perspectivas para a realidade, consciência de
si, consciência do entorno, consciência do
outro”.
Valor Econômico, 20/05/2011, SP