ORIENTAÇÃO?
Silvana de Paula Quintão Scalon
Universidade Federal da Grande Dourados
Faculdade de Ciências Agrárias
Questões relevantes
O que vamos produzir?
Que orientadores poderemos ser?
O que é orientar?
Estabelecer uma rede de saberes e fazeres
entre orientadores e orientandos.
O desafio é de ambos e precisarão se aventurar
na construção do conhecimento através:
da pesquisa
do aprender e ensinar
do falar e ouvir
do ler e escrever
juntos e separados
O QUE VAMOS PRODUZIR?
TCC (monografia)
Dissertação
Tese
O TCC: estágio inicial da vida científica ou a
primeira manifestação sistematizada de um trabalho
acadêmico mais consistente (FERREIRA SOBRINHO, 1997
p.24).
TCC : infância científica dos alunos
Dissertação de mestrado: adolescência
Tese de doutorado: maturidade
Não exigir demais, ou seja, não cobrar dos
alunos de graduação, dissertações ou teses
Podemos caracterizar três tipos
de orientadores.
O orientador formal
Só entra com o nome no trabalho  nunca tem
tempo
* Profissional famoso, reconhecido, mas
agenda não tem espaço para as orientações.
sua
* Eles se encontram pelos corredores, escadas,
rampas, elevadores e até na sala de aula, mas
não conseguem manter uma rotina semanal de
encontros para orientação.
* O orientando, literalmente, corre atrás dele,
telefona, envia fax, deixa material na portaria
do prédio, tira dúvidas por e-mail, mas quase
não vê seu orientador nem conversa com
ele.
charlatão educacional

lesão científica
O orientador tirano
*Tem
todo o tempo disponível para os encontros
semanais de orientação, mas não permite que o
orientando tenha idéias diferentes daquelas que
ele apresenta.
*O orientando deve fazer somente o
que o orientador indica e não consegue
introduzir nada ou quase nada seu no
trabalho, ou seja:
uma idéia
uma estratégia metodológica
um autor que leu, etc,
• O orientando tem a sensação que está fazendo
a pesquisa do orientador e não a sua. Ele não
está aprendendo a construir conhecimento
através da pesquisa mas a obedecer ordens e
seguir instruções, decisões das quais não
participou.
O orientador ideal
*além de ter tempo para os encontros semanais,
discute com o orientando todos os caminhos da
pesquisa, criticando o que merece ser criticado e
elogiando o que seja elogiável.
*o orientador desejável
caminha ao lado do
orientando,
*ensina e aprende a cada encontro,
*fala e ouve,
* indica e acata sugestões;
*o orientando se sente orientado e não mandado,
consegue crescer e entender o que está fazendo,
compreende o porque e como está fazendo a
pesquisa.
O QUE É ORIENTAR?
• Basicamente:
leitura e discussão conjuntas,
embate de idéias,
apresentação de sugestões e de críticas,
respostas e argumentações,
não impor nada ! ! !
eventualmente: convencer,esclarecer, prevenir.
(FERREIRA SOBRINHO, 1997).
Ser orientador é:
• apontar os caminhos que o orientando
deve trilhar para atingir sua missão;
• acompanhar o trabalho, passo a passo;
•ler e corrigir o que o orientando
produz;
•indicar bibliografias;
•fixar metas e cobrar resultados;
•esclarecer dúvidas e fazer perguntas sobre
o que tem sido produzido;
•discutir a realização das atividades de
leitura e coleta de dados
• avaliar de forma somativa todo o
processo de construção da pesquisa
• O orientador deverá ter preparo
leitura
experiência.
Deverá nortear sua relação
de orientação com base em três dimensões.
•A dimensão teórica refere ao aspecto
conceitual e temático do trabalho. O
orientador precisa:
*saber o conteúdo para discutir com o
orientando, explicar, esclarecer e responder
sobre ele.
*Conhecer as fontes bibliográficas básicas
ou de referência, para avaliar as resenhas que
o orientando irá produzir a partir da leitura
das mesmas.
• A dimensão métodológica a qual o orientador
precisa conhecer os caminhos da pesquisa:
* a lógica (indutiva e dedutiva) do pensamento
científico;
* os aspectos essenciais da produção do conhecimento
científico e aqueles adquiridos nas experiências e
relações da vida cotidiana e que constituem a
ampla gama de saberes, representações e noções
do senso comum;
* os métodos das ciências naturais e/ou sociais.
A dimensão método vai requerer do orientador
conhecimentos de metodologia da ciência e da
pesquisa.
• A dimensão forma se refere a apresentação,
organização e normatização do trabalho científico
* O orientador deverá utilizar o Manual de
Orientação de TCC, aprovado pela coordenação e
professores do curso.
*Precisa conhecer os sistemas de citação de
autores segundo a ABNT, bem como as normas
gerais de elaboração de referências bibliográficas.
*Saber corrigir os textos produzidos pelos
orientandos e apontar a forma mais adequada de
redigirem o trabalho.
A dimensão forma vai exigir do orientador
conhecimentos sobre metodologia
acadêmica
Orientar:
Aprender junto
Crescer junto
Produzir junto
é fácil ????