ESCOLA MUNICIPAL VILMA DE FARIA SILVA
PROFESSORAS: LUCIANA E
MARIA AUXILIADORA
APRESENTAÇÃO
O presente projeto foi elaborado por nós, professoras de Língua
Portuguesa e está sendo desenvolvido na Escola Municipal Vilma de
Faria
Silva.
Este projeto surgiu a partir da necessidade de desenvolver o gosto
dos alunos pela leitura de poesias, já que percebemos a falta crescente
dessa prática no cotidiano escolar e familiar. Além disso, o livro didático
adotado pela escola vem abordar esse tema. A poesia tornou-se objeto
de apreciação em todos os níveis por nossos alunos, haja vista que a
arte da poesia é vista por alguns como uma difícil arte, muito subjetiva.
Nosso objetivo é levar às pessoas, poesias com temas diversos,
criados pelos alunos do ensino fundamental, nas quais encontraremos
impressões sensoriais, limiares, sugestões de leitura do mundo e de
uma geração; principalmente o retrato fiel da emoção de cada alunoleitor-apreciador.
OBJETIVOS
• Gerais
Familiarizar o aluno com a linguagem poética, despertar nos mesmos a
competência linguística sobre o gênero poema, bem como, recuperar o prazer
da leitura poética, a degustação de palavras combinadas, a viagem na fantasia
das imagens, dos grandes sonhos e de grandes invenções.
• Específicos
- Despertar o prazer pela leitura de poemas.
- Despertar o interesse pela literatura, pela poesia.
- Recitar poesia explorando os recursos existentes.
- Reconhecer os poemas em suas diversas formas.
- Destacar autores consagrados que escreveram e escrevem para o público
Infanto-juvenil.
- Proporcionar ambiente de interação entre diferentes grupos de alunos.
- Resgatar sentimentos e valores.
Série
9º ano
Tempo estimado
10 aulas de 60 minutos
Materiais necessários
- Fotos e biografias de alguns autores, cujos poemas serão estudados em
classe.
- Computadores com acesso à internet, livros de poesia.
- Cartolinas, lápis de cor e giz de cera.
Desenvolvimento das atividades
Organização da sala
Para a discussão dos temas, a turma foi dividida em grupos de cinco
componentes. Em outros momentos, será feito uma roda, para que todos
participem.
METODOLOGIA
1º Momento
- Apresentação do Projeto aos alunos incentivando a participação de cada um.
- CONHECIMENTO PRÉVIO DOS ALUNOS
De forma dialogada foi perguntado aos alunos o que eles sabem sobre poema:
a) Vocês gostam de Poemas? Por quê?
b) Vocês lêem Poemas com frequência?
c) Já pesquisaram Poemas na internet?
d) Vocês sabem como são chamadas as partes de um Poema?
e) E cada linha de um Poema? Como vocês chamam?
f) Os Poemas podem estar interligados com as músicas?
g) Os Poemas trabalham com a sonoridade?
h) Você sabe declamar algum Poema?
2º momento
- Conversar com a turma sobre alguns aspectos importantes do poema: características (rima, versos e estrofes), para isso foi
utilizado o livro didático adotado pela escola, o qual trazia o conteúdo abordado nas páginas 44 a 47.
- Após esse estudo os alunos pegaram fragmentos de poemas e os ilustraram.
3º momento
- Distribuição de alguns poemas aos alunos para apreciação e declamação, os quais são:
Soneto de separação (Vinicius de Moraes)
Soneto da fidelidade (Vinicius de Moraes)
Amor é fogo que arde sem se ver (Luís de Camões)
• Cada aluno recebeu cópias dos poemas;
• Foi solicitado aos alunos a realização de uma leitura silenciosa dos poemas
• Depois a leitura em voz alta dos poemas.
4º momento
-Produção de uma poesia aleatória, sem nenhum critério ou orientação.
5º momento
- Ida ao laboratório de informática para pesquisar poemas e autores.
- Seleção de alguns poemas que mais gostaram.
6º momento
- Distribuição de livros de poesias
-Solicitação aos alunos a realizar a leitura silenciosa dos poemas
- Escolha de uma poesia do livro que mais gostou
7º momento
-A partir de tudo o que foi estudado sobre o assunto, cada aluno produzirá seu
próprio poema.
8º momento
Em grupos, os alunos juntarão as poesias produzidas e as que mais gostaram dos
outros autores e confeccionarão um livrinho.
9º momento: culminância do projeto
-Recital de Poesias – os alunos apresentarão para outras turmas da
escola.
AVALIAÇÃO
A avaliação do Projeto Poesia na Escola acontecerá através de leituras
de textos poéticos, análise das poesias produzidas pelos alunos, será
avaliado o que compreenderam do que foi estudado e se os objetivos de
aprendizagem foram atingidos, organização de um livrinho ilustrado com
as poesias produzidas e dos autores pesquisados e apresentação do
SARAU.
LINKS PARA PESQUISA
BR&q=pemas+de+Paulo+Jos%C3%A9&btnG=Pesquisar&meta=
http://www.google.com.br/search?hl=ptBR&q=poemas+de+camoes&btnG=Pesquisar&meta=
http://www.google.com.br/search?hl=ptBR&q=poemas+de+vinicius+de+moraes&btnG=Pesquisar&meta=
http://www.google.com.br/search?hl=ptBR&q=ana+maria+machado+escritora&btnG=Pesquisar&meta
SONETO DE SEPARAÇÃO
Vinicius de Moraes
De repente do riso fez-se o pranto
Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se a espuma
E das mãos espalmadas fez-se o espanto
De repente da calma fez-se o vento
Que dos olhos desfez a última chama
E da paixão fez-se o pressentimento
E do momento imóvel fez-se o drama
De repente não mais que de repente
Fez-se de triste o que se fez amante
E de sozinho o que se fez contente
Fez-se do amigo próximo, distante
Fez-se da vida uma aventura errante
De repente, não mais que de repente
SONETO DA FIDELIDADE
Vinicius de Moraes
De tudo, ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento
Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu
canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento
E assim quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angústia de quem
vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama
Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
AMOR É FOGO QUE ARDE SEM SE VER;
(Luís de Camões)
"Amor é fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer;
É um não querer mais que bem querer;
É solitário andar por entre a gente;
É um não contentar-se de contente;
É cuidar que se ganha em se perder;
É um estar-se preso por vontade;
É servir a quem vence o vencedor;
É um ter por quem nos mata lealdade.
Mas como causar pode o seu favor
Nos mortais corações conformidade,
Sendo a si tão contrário o mesmo amor?"
“ O que dá grandeza a um
poema não é o assunto que ele
usa, mas a maneira com que
ele trata o assunto.”