Avaliação e
Desenvolvimento da
Educação Pública
Índice
Está em curso
uma reforma da
Placeholder, enter your
own text here
educação brasileira?
Página  2
Elementos da Reforma
1. Profissionalização
 Seleção de dirigentes por critérios de formação
e experiência
 Certificação prévia de candidatos à direção de
escolas
 Desenvolvimento profissional e certificação
docente
Page  3
Elementos da Reforma
2. Descentralização
 Propostas curriculares estaduais e municipais
 Sistemas próprios de avaliação educacional
 Acordos de gestão e transferência de recursos
para as escolas
 Municipalização da educação fundamental
Page  4
Elementos da Reforma
3. Resultados
 Publicidade e monitoramento dos resultados
 Pacto de metas de qualidade
 Responsabilização das equipes e instâncias de
gestão
Page  5
Índice
Qual o lugar ocupado
pela avaliação
Placeholder, enter your
own text here
educacional
nesta reforma?
Página  6
Uma história de expansão
1990 – 1997
A construção de uma referência comum: as matrizes curriculares de
referência e as escalas nacionais de desempenho em Leitura e
Matemática.
2000 – 2007
A avaliação da escola com base nas referências e escalas de desempenho
nacionais
2007 - 2012
O Plano de Desenvolvimento da Educação, os sistemas de
responsabilização e o ENEM.
Page  7
Um veículo para um novo repertório
1. As matrizes curriculares de referência e as escalas
nacionais de proficiência: associação entre o currículo e
expectativas de aprendizagem
2. A avaliação da escola: um debate sobre responsabilidades
3. A proposição de metas: a necessidade de ampliação das
oportunidades educacionais
Page  8
Índice
Os desafios
Placeholder, enter your
own text here
Página  9
Desafios
1. Currículos bem desenhados e de fácil
compreensão por diferentes públicos.
2. Avaliação alinhada ao currículo, produzindo
informação sobre as realizações do alunado e os
níveis de desempenho.
3. Padrões de desempenho definidos com a
participação docente e de conhecimento geral.
Page  10
Desafios
4. Pactos de metas de desenvolvimento da
educação: desempenho e rendimento, condições
de oferta, acesso e permanência.
5. Consequências bem definidas, de modo
reconhecidamente equilibrado e justo.
6. Canais de comunicação efetivos com os diversos
públicos da educação: pais, alunos, professores,
gestores, sociedade
Page  11
Desafios
7. Parâmetros de formação e desempenho de
gestores e professores definidos com a
participação de universidades e profissionais.
8. Certificação do desenvolvimento profissional
9. Associação entre a carreira, a avaliação de
desempenho e a certificação profissional
10.Universalização da avaliação da educação básica:
inclusão da rede particular
Page  12
Minas Gerais: Diferença de Desempenho Médio do
Alunado em Matemática entre Grupos de Escolas (ISE)