INTRODUÇÃO 7º ANO
O QUE É GEOGRAFIA?

A Geografia é uma ciência humana que estuda
relações entre a natureza e o ser humano. Seu
objeto de estudo é o espaço. E por intermédio do
espaço a Geografia busca conhecer a natureza, as
ações e os movimentos que a sociedade realiza
envolvendo seus aspectos econômicos e sociais. O
espaço, para a Geografia, é formado sobre um
substrato natural, o qual é constantemente
modificado e utilizado por nós.
TERRITÓRIO

Refere-se ao espaço delimitado e controlado por
relações de poder, geralmente o poder do Estado.
Nesse caso, estudar o território brasileiro é
analisar a identidade nacional, formada pela
convivência de muitas gerações de pessoas, que
estão organizadas politicamente em um espaço
onde o poder é exercido por um governo soberano,
fala-se a mesma língua e obedecem-se às mesmas
leis.



Notícias do Brasil (os Pássaros Trazem)
Compositor: Milton Nascimento/fernando Brant
Uma notícia está chegando lá do Maranhão
Não deu no rádio, no jornal ou na televisão
Veio no vento que soprava lá no litoral
De Fortaleza, de Recife e de Natal
A boa nova foi ouvida em Belém, Manaus,
João Pessoa, Teresina e Aracaju
E lá do norte foi descendo pro Brasil central
Chegou em Minas, já bateu bem lá no sul
Aqui vive um povo que merece mais respeito
Sabe, belo é o povo como é belo todo amor
Aqui vive um povo que é mar e que é rio
E seu destino é um dia se juntar
O canto mais belo será sempre mais sincero
Sabe, tudo quanto é belo será sempre de espantar
Aqui vive um povo que cultiva a qualidade
Ser mais sábio que quem o quer governar
A novidade é que o Brasil não é só litoral
É muito mais, é muito mais que qualquer zona sul
Tem gente boa espalhada por esse Brasil
Que vai fazer desse lugar um bom país
Uma notícia está chegando lá do interior
Não deu no rádio, no jornal ou na televisão
Ficar de frente para o mar, de costas pro Brasil
Não vai fazer desse lugar um bom país
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1
FRONTEIRAS DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL
A formação do território brasileiro está ligada à expansão comercial
europeia do século XV e XVI. Com as grandes navegações e o
“descobrimento” do Continente Americano, as terras desse novo mundo
ficaram divididas entre Portugal e Espanha de acordo com o Tratado de
Tordesilhas.
No início da colonização brasileira, Portugal se via atraído pelo comércio
oriental e via no Brasil apenas uma fonte de extrativismo.
França, Inglaterra e Holanda ficaram descontentes com o Tratado de
Tordesilhas e já eram vistos como ameaça, isso fez com que os
Portugueses, em 1530, enviassem colonos para o Brasil a fim de
desenvolver uma economia local, em 1534 as terras foram dividias em 15
partes e vieram a se chamar Capitanias Hereditárias.
Direitos e deveres dos donatários:
•Criar vilarejos e doar terras
(sesmarias);
•Papel de autoridade judicial e
administrativa;
•Escravizar os índios;
•Receber parte dos lucros do Pau
Brasil;
•Entregar uma parte dos lucros;
•Entregar 1/5 dos metais
preciosos.

Em 1621 a colônia foi dividida em dois grandes
estados, o primeiro foi denominado “Estado do
Brasil” e o segundo “Estado do Maranhão”

No decorrer dos séculos Portugal foi violando a linha de Tordesilhas e
expandindo o território brasileiro para oeste, norte e sul, começando
com uma expedição saindo de São Vicente, as entradas e bandeiras
iniciadas no século XVI, a mineração do século XVII.

Em 28 de fevereiro de 1821 as capitanias hereditárias foram
extintas. O governo português alterou suas dimensões dando
novos contornos a cada uma dessas capitanias, que passaram a se
chamar províncias, o que no fim das contas acabou moldando os
atuais estados litorâneos.


Em 1822 o Brasil se torna independente de Portugal, deixa de ser colônia e
passa a ser um país independente com sistema de monarquia.
Em 1889 o Brasil deixa o regime monárquico e acontece a proclamação da
República.


País: é um determinado território social, política e
geograficamente delimitado, habitado por uma população com
cultura comum, está associado a um governo independente e
soberano, que governa o povo e garante ordem através de leis,
na maior parte dos casos seguindo uma Constituição.
Estado: é uma entidade com poder soberano para governar um
povo dentro de uma área territorial delimitada.



Município:divisão administrativa autônoma do território do
Estado governada por uma prefeitura.
Cidade:área densamente povoada onde se agrupam zonas
residências, comerciais e industriais (zona urbana), é a sede do
município.
Distrito: região geográfica com finalidade administrativa.

Região: uma grande extensão de terreno com características
próprias, o Brasil foi dividido em cinco grandes regiões de
acordo com suas características naturais e econômicas, são elas:
norte, nordeste, centro-oeste, sudeste e sul.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2
FRONTEIRAS PERMEÁVEIS
Rio Paraná

As regiões de fronteira quase sempre apresentam um dinamismo
econômico e uma interação entre bens e serviços, promovendo
uma permeabilidade, o que significa que ocorre a passagem de
produtos, pessoas e serviços para os dois lados.
Ponte Internacional da Amizade – Brasil/Foz do Iguaçu-Paraguai/Ciudad del Este


O Brasil possui 29 cidades contíguas territorialmente com cidades de
países vizinhos, elas são chamadas de cidades gêmeas.
Segundo o Ministério da Integração Nacional, serão consideradas
cidades gêmeas os municípios cortados pela linha de fronteira, seja
essa seca ou fluvial, integrada ou não por obra de infraestrutura, que
apresentem grande potencial de integração econômica e cultural,
podendo ou não apresentar a unificação da malha urbana com cidade
do país vizinho. Não serão consideradas cidades gêmeas aquelas com
população inferior a 2 mil habitantes.
https://www.youtube.com/watch?v=unGsypZ2ZNI

A necessidade de se definir as cidades gêmeas ocorre porque há
crescente demanda desses municípios por políticas públicas
específicas por serem fronteiriças e importantes para a
integração sul-americana.
https://www.youtube.com/watch?v=OPTyOR6Kml8
LEITURA E ANÁLISE DE MAPA
1-Quais são os países sul-americanos que fazem
fronteira com o Brasil? Com quais desses países não
há cidades gêmeas de cidades brasileiras?
 R: Uruguai, Argentina, Paraguai, Bolívia, Peru,
Colômbia, Venezuela, Guiana e Suriname.



2-Observe a faixa de fronteira brasileira. De acordo
com o mapa, que tipos de articulação existem entre
as cidades gêmeas? Qual é o tipo de articulação mais
frequente entre essas cidades?
3-Quais Estados brasileiros possuem mais cidades
gêmeas na zona de fronteira? Essas cidades estão na
fronteira de quais países?
ETAPA 2 – ANÁLISE DAS INTERAÇÕES ECONÔMICAS
EM ZONA DE FRONTEIRA

Guajará-Mirim (RO) está separada de sua cidade gêmea boliviana
Guayaramerín pelas águas do Rio Mamoré, os moradores dessas
cidades podem avistar pessoas que vivem na outra cidade, na
margem oposta. Apesar de viverem em países diferentes, essas
pessoas podem fazer parte de várias interações.
https://www.youtube.com/watch?v=-WLqMWQwCJQ
LEITURA E ANÁLISE DE IMAGEM E ESQUEMA
ATIVIDADES


a) Quais são os principais produtos que circulam
entre Guajará-Mirim e sua cidade gêmea boliviana,
Guayaramerín?
b) Quais capitais de Estados brasileiros mantêm
relações econômicas com a Bolívia através de
Guajará-Mirim? O que é comercializado com essas
capitais?
ETAPA 3 – ANÁLISE DAS INTERAÇÕES ECONÔMICAS EM
ZONA DE FRONTEIRA

Para o viajante cruzar a fronteira internacional entre Tabatinga e
Letícia, sequer é necessário atravessar o rio. Basta atravessar ou
seguir em frente por uma das avenidas da cidade brasileira e o
visitante encontrará outro país. Além do intercâmbio que se estabelece
com a Colômbia e o Peru, por essa zona fronteiriça o Brasil conecta
essa região com outros países, como os Estados Unidos e a China.
LEITURA E ANÁLISE DE IMAGEM E ESQUEMA
ATIVIDADES



a) Quais são os produtos comercializados entre as
cidades de Tabatinga e Leticia?
b) Identifique a cidade colombiana a que os
brasileiros de Tabatinga têm acesso tomando por
base a cidade de Leticia.
c) Como os produtos provenientes da China e dos
estados Unidos chegam a essa zona de fronteira?
LIÇÃO DE CASA

Observe o mapa e a foto a seguir e responda às questões.



1- Qual é o nome da cidade e do país contíguos a
Santana do Livramento?
2- Com base em seus conhecimentos, a situação de
fronteira internacional em Santana do Livramento é
semelhante à de Guajará-Mirim ou de Tabatinga?
Justifique sua resposta.
3- Assinale no mapa o local onde foi tirada a foto. De
acordo com as atividades que podem ser observadas,
que tipo de intercâmbio pode existir entre
Livramento e sua cidade gêmea?
VOCÊ APRENDEU?

O Brasil é o quinto maior país em extensão territorial.
Observando o mapa a seguir, responda:
Lembrete
A área dos EUA é calculada considerando-se também o Alasca e o Havaí, os
únicos dos 50 Estados americanos que não são contíguos nem com os
outros, nem entre si.


1. Qual é a posição geográfica do Brasil na América
do Sul?
Compare a posição geográfica do Brasil com a dos
quatro países mais extensos do mundo.
PESQUISA EM GRUPO




Em grupo, observe diferentes mapas temáticos do Brasil em um
atlas geográfico escolar, bem como o mapa Zona de fronteira –
tipos de articulação entre cidades gêmeas (pag.11 apostila). Em
seguida:
pesquise informações sobre fluxos migratórios, uso da terra,
distribuição das indústrias pelo território nacional e taxas de
incremento demográfico por Estado;
localize nesses mapas as cidades de Tabatinga (AM), guajaráMirim (RO) e Santana do Livramento (RS);
Relacione os dados demográficos da tabela a seguir com as
informações obtidas nos mapas temáticos.
ESTAD
OS
AGROPE
CUÁRIA
PECUÁ
RIA
AGRI
CULTURA
INDUS
TRIA
DEMO
GRAFIA
URBANIZ
AÇÃO
IDH
PIB
CRESC.
POP
AM
PEQ
EXPRESS
ÃO
BOVINOS
FUMO
GRÃOS
MÍNIMO
<1
HAB/KM²
71 A 80%
0,70 A 0,76
2 A 5%
3,26%
RO
PEQ
EXPRESS
ÃO
BOVINOS
FUMO
GRÃOS
PEQUENA
01 A 10
HAB/KM²
62 A 70%
0,70 A 0,76
< 1%
0,91%
RS
FORTE
DIVERSI
FICAÇÃO
BOVINOS
SUINOS
GRÃOS
GRANDE
11 A 25
HAB/KM²
71 A 80%
MAIOR
QUE 0,80
5 A 12%
- 0,96%