Autoavaliação Institucional e a
CPA
A Auto-avaliação institucional
• constitui o início do processo avaliativo estabelecido pelo SINAES, sendo
coordenado em cada IES pela CPA;
• consiste na reflexão crítica da IES sobre o seu próprio desempenho
acadêmico, suas atividades, ações, iniciativas, relacionamento;
• considera o próprio modelo da IES consubstanciado na sua missão;
• visa envolver a todos os integrantes da IES e do entorno com que se
comunica na promoção da qualidade acadêmica em todos os níveis;
• acredita que qualidade da auto-avaliação depende da participação ativa
da comunidade acadêmica e da sociedade.
Composição da CPA
I. Representante do corpo docente.
II. Representante do corpo técnicoadministrativo.
III.Representante do quadro discente.
IV.Representante da Sociedade Civil Organizada.
Na sua atuação, a CPA procura conhecer:
• a dinâmica institucional vivenciada;
• a concepção de qualidade acadêmica adotada pela IES;
• que qualidade é explicitada no projeto institucional;
• como a qualidade da formação se vincula à responsabilidade social da
IES;
• como a qualidade de sua atuação vem sendo avaliada;
• que conseqüências institucionais têm sido tiradas desse processo.
CPA considera objetivos da educação superior e
respeita formatos institucionais
1 . Objetivos da Educação Superior
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A formação profissional de elevada qualidade científica, cultural e
técnica;
O desenvolvimento da criatividade, do espírito crítico e do rigor
acadêmico-científico;
A oferta permanente de oportunidades de informação e de acesso
ao conhecimento, aos bens culturais e às tecnologias;
O desenvolvimento da ciência, da tecnologia, da arte e da cultura;
O atendimento das necessidades sociais de formação e de
conhecimento avançado;
O aprimoramento da educação e das condições culturais para a
garantia dos direitos sociais e do desenvolvimento sócio-econômico
sustentável.
CPA observa cumprimento da responsabilidade social da
IES expressa na/no:
I - qualidade da oferta de formação regular, de graduação e pós
graduação;
II - atendimento às normas estabelecidas para a autorização de
funcionamento e credenciamento de instituições de educação superior e
para a autorização e reconhecimento de cursos de graduação e de
credenciamento de cursos e programas de pós-graduação;
III - compromisso com a liberdade acadêmica, garantindo a livre
expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação;
IV - interação regular com a sociedade para a preservação,
desenvolvimento e disseminação do conhecimento artístico, científico e
tecnológico como de bens culturais;
V - compromisso com a educação básica e com a garantia dos direitos
sociais;
CPA observa cumprimento da responsabilidade social da
IES expressa na/no:
VI - consideração da diversidade cultural e da identidade, memória e ação
dos diferentes segmentos étnico-raciais;
VII - atendimento das necessidades definidas como de interesse público e da
soberania nacional;
VIII - preocupação com o intercâmbio interinstitucional, inclusive
internacional;
IX - na definição de iniciativas para favorecer a igualdade de condições de
formação e trabalho acadêmico;
X - gestão democrática das atividades acadêmicas, assegurando a
participação dos diversos segmentos da comunidade institucional;
• A forma como a IES vivencia a sua
responsabilidade social constitui, portanto,
elemento importante de auto-avaliação
institucional, pois indica se, de fato, realiza a
sua função social por meio do ensino,
pesquisa e extensão, conforme o seu formato
institucional. Na IES, a responsável por
avaliar essa vivência, é a CPA!