3º SEMINÁRIO INSTITUCIONAL PIBID-UERGS
ENSINAR OU NÃO A TEORIA DO ESPORTE
UM ESTUDO SOBRE ATIVIDADES
TEORICAS DO ESPORTE
Daniel Ferreira Pereira
Orientador: Fabricio Soares
28 e 29 de agosto de 2014
Unidade do Litoral Norte – Osório/RS
Roteiro de Apresentação
• Introdução
• Objetivos
• Justificativa
• Metodologia
• Bibliografia
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28 e 29 de agosto de 2014 – Unidade do Litoral Norte – Osório/RS
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Introdução
• É fundamental a prática de esportes, mas as crianças tratam
isso como lazer, brincadeira, sem objetivos e sem noções.
• Na escola onde as crianças estudam, existem diariamente
atividades direcionadas ao jogo de futebol, voleibol,
basquetebol e outros esportes na quais meninos e meninas
participam.
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Introdução
• As crianças adoram brincar e ao mesmo tempo competir e quando
olham esportes na televisão de certa forma se identificam muito com
esses eventos e com os atletas/jogadores que atuam nos jogos e
competições.
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Objetivos
• Identificar a visão, a posição e o que acham a respeito, os
professores da educação infantil sobre as teorias do esporte.
• Integrar a prática com a teoria;
• Identificar
na
bibliografia
conceitos
que
envolvam
o
conhecimento teórico do esporte para ensinar as crianças; Aplicar
a pesquisa com os professores da educação infantil;
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Objetivos
• Utilizar a pesquisa para futuros estudos;
• Analisar a pesquisa após os dados estudados;
• Desenvolver pesquisa e planejamento de histórias com atividades de
reflexão sobre a teoria do esporte;
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Justificativa
• Este trabalho tem por intuito coletar dados, opiniões,
argumentos e posições dos professores para trabalhar
atividades relacionadas a teoria do esporte.
• Pensando nisso, em relação a essa questão preocupa-se em
buscar alternativas para incentivar e motivar professores para
aprofundar assuntos determinados ao conhecimento geral de
cada esporte em sua teoria.
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Metodologia
• O trabalho será realizado segundo a metodologia de pesquisaação que também atuará na pesquisa de campo.
• Participarão deste estudo professores do 3º e 4 ano do ensino
fundamental de uma escola estadual do município de Cruz
Alta. Para realizar o estudo pretende-se utilizar, além de
dividir e interagir opiniões também será elaborado entrevistas
em forma de questionário.
• Este projeto insere-se no paradigma de pesquisa qualitativa.
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Considerações Finais
• Neste seguimento é possível firmar a importância dessas atividades
de desenvolvimento intelectual, para se identificar quem sabe ao
ponto dessas crianças se tornarem um atleta a partir daquela busca e
interação que se identificou com determinado esporte em sua teoria
e história.
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Bibliografia
• http://www.comciencia.br/comciencia/?section=8&edicao=98&id=1
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• TUBINO, Manoel José Gomes (autor). teoria geral do esporte/ ed. IBRASA, 1987.
• http://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/1786/3339
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Obrigado!
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