CONTEMPORANEIDADE 1
UM DISCURSO SOBRE AS CIÊNCIAS
Santos, Boaventura de Sousa (1995)
A modernidade e
seus nomes
Uma mentalidade, Uma
sensibilidade, Uma
atitude,
As contradições,
O transitório,
As revoluções,
Os conflitos.
A situação presente das CIÊNCIAS
Ambiguidades
Passado
Futuro
1. Os séc. XVI ao XVIII são a pré-história do
que hoje somos;
2. Os séc. XVIII e XIX são o campo teórico
em que hoje ainda nos movemos: O século
XX não começou;
4. O séc. XXI, uma sociedade tecnológica,
de comunicação e interatividade total;
4. O séc. XXI já terminou antes de começar:
a catástrofe nuclear e ecológica são o
presente.
Como enfrentar
períodos de
transição e
ambiguidades
impactantes?
Metáforas, autores, ideias, conceitos
Enfrentando as Ambiguidades Presente
Passado
Futuro
As crianças em Galileu
(Brecht, Galileu Gallilei. São Paulo: Ed. Abril Cultural,
1980).
As Revoluções científicas.
(Copérnico, Galileu e Newton)
Voltar às coisas
simples ou Formular
perguntas simples.
As crianças em Rousseau (1750), as
Revoluções sociais, materiais e políticas do século 1790 –
XVIII e XIX - 1945.
(Adam Smith e Ricardo/ Lavoisier e Darwin/Marx e
Durkheim – Weber e Pareto/
Humboldt e Planck/Poincaré e Einstein)
Como enfrentar
períodos de
transição e
ambiguidades
impactantes?
Metáforas, autores, ideias, conceitos
Enfrentando as Ambiguidades
Presente
Passado
Futuro
Revolução científica do século XVI.
Copérnico ( 1543), influenciado por Aristarco de
Samus, sec. III a.C., Heliocentrismo)
Voltar às coisas
simples ou Formular
perguntas simples.
Ilustração do modelo Heliocêntrico do Universo de acordo
com Copérnico, Revolução das Orbitas Celestes
http://www.ccvalg.pt/astronomia/historia/copernico.htm
Como enfrentar
períodos de
transição e
ambiguidades
impactantes?
Metáforas, autores, ideias, conceitos
Enfrentando as Ambiguidades
Presente
Passado
Futuro
Revolução científica do século XVI - XVII.
Kepler, As Harmonias do Mundo (1619),
demonstração do cálculo das órbitas de Vênus,
Marte, Júpiter e Saturno)
Voltar às coisas
simples ou Formular
perguntas simples.
lustração do livro As Harmonias do Mundo
http://astro.if.ufrgs.br/bib/bibkepler.htm
Como
enfrentar
períodos de
transição e
ambiguidades
impactantes?
Voltar às coisas
simples ou
Formular
perguntas
simples.
Metáforas, autores, ideias, conceitos Enfrentando as
Ambiguidades Presente
Passado
Futuro
Revolução Científica século XVII.
Galileu
1598-1600
Tratado Mechanica (1634, Paris)
1613 – História das Manchas Solares
(Rotação Sol)
1630 – Diálogo dos Dois Sistemas
do Mundo (Julgado e condenado 1633)
1638 – Discurso das duas novas ciências,
Mecânica e Dinâmica (Holanda)
lustração do livro Diálogo
http://astro.if.ufrgs.br/bib/bibkepler.htm
Como
enfrentar
períodos de
transição e
ambiguidades
impactantes?
Voltar às coisas
simples ou
Formular
perguntas
simples.
Metáforas, autores, ideias, conceitos Enfrentando as
Ambiguidades Presente
Passado
Futuro
Revolução Científica século XVII.
Newton
“Suas investigações experimentais, acompanhadas de
rigorosa descrição matemática, constituíram-se modelo de
uma metodologia de investigação para as ciências nos
séculos seguintes”.
1687 - os Princípia
http://www.ghtc.usp.br/Biografias/Newton/Newton3.htm
Fim do séc. XX e
começo do XXI
Perdemos a
confiança
Epistemológica.
O que é isto?
Conceitos, noções científicas ...
Na modernidade científica
a filosofia começou a se tornar epistemologia
Do grego
episteme = ciência, quer dizer
Teoria do Conhecimento Científico
A modernidade científica
Descartes (séc. XVII)
Discurso sobre o Método (1637)
(dúvida Metódica)
Pensamento lógico
Do grego
Logos = palavra, pensamento
Aristóteles 350 a.C.
“discursos em que, dadas algumas coisas, outras
derivam necessariamente!
Fim do séc. XX e
começo do XXI
Conceitos, noções científicas ...
A principal consequência da ciência moderna
é a separação entre
Ciência, Filosofia e Artes
Filosofia
Grego
Perdemos a
confiança
Epistemológica.
O que é isto?
philia (amor, amizade) + sophia (sabedoria) =
“amor pelo saber”
A filosofia envolve, então nossa capacidade de
sentir, de emocionar, de sermos tomados pelos
afetos.
Entre os séc. V-IV a.C., o termo sophia designava um
tipo de saber ligado a vida prática, como o artesanato
e o comportamento ético.
A partir do séc. III d.C., o termo ganhou o aspecto
mais teórico, ligado à atividade intelectual e abstrata.
Metáforas, autores, ideias, conceitos
Enfrentando as Ambiguidades Presente
Como enfrentar
períodos de
transição e
ambiguidades
impactantes?
O que caracteriza uma
pergunta simples?
“Aquela que atinge o
magma mais profundo
de nossa perplexidade”
Boaventura, 1985.
Tarefas para o Presente
-
Relações entre ciência e virtude (ética);
-
Valor do conhecimento dito ordinário,
vulgar, prático,comum (a sophia grega séc.
III a.C.);
-
Qual a contribuição positiva E negativa do
conhecimento científico acumulado para os
diferentes povos, indivíduos ....
Metáforas, autores, ideias, conceitos
Enfrentando as Ambiguidades Presente
O Paradigma
Dominante
Tarefas para o Presente
O que caracteriza
uma pergunta
simples?
“Aquela que atinge o
magma mais
profundo de nossa
perplexidade”
Boaventura, 1985.
-
Relações entre ciência e virtude (ética);
-
Valor do conhecimento dito ordinário,
vulgar, prático,comum (a sophia grega séc.
III a.C.);
-
Qual a contribuição positiva E negativa do
conhecimento científico acumulado para os
diferentes povos, indivíduos ....