Ciências da Natureza e suas Tecnologias - Física Ensino Médio, 1ª Série Peso FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso Vamos começar esse estudo fazendo algumas perguntas ... 1. Massa e Peso são a mesma coisa? 3. Por que, quem está do outro lado do mundo, não “cai para baixo”? Mas, antes de responder, precisaremos conhecer alguns conceitos fundamentais da Física ... Imagem: NASA / Domínio Público 2. Por que os astronautas parecem flutuar quando estão no espaço? FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso Força Peso “Todos nós estamos “presos ao chão” por causa da existência de uma Força de Atração do Campo Gravitacional da Terra que nos puxa, na vertical, para baixo, com a aceleração gravitacional... O Peso é uma força de campo que atua no campo gravitacional de um corpo celeste, que tem sempre o sentido de aproximar o objeto que está sendo atraído para o centro desse corpo”. Sendo m a intensidade da massa do objeto e g, a da aceleração da gravidade, seu peso é determinado pelo Princípio Fundamental da Dinâmica. 𝐹𝑅 = 𝑚 ∙ 𝑎 𝒐𝒏𝒅𝒆 → 𝑷=𝒎∙𝒈 𝑷 ≡ 𝑭𝒐𝒓ç𝒂 𝑷𝒆𝒔𝒐 𝒎 ≡ 𝑴𝒂𝒔𝒔𝒂 𝒅𝒐 𝒄𝒐𝒓𝒑𝒐 𝒈 ≡ 𝑨𝒄𝒆𝒍𝒆𝒓𝒂çã𝒐 𝒅𝒂 𝒈𝒓𝒂𝒗𝒊𝒅𝒂𝒅𝒆 𝑵𝒂 𝑻𝒆𝒓𝒓𝒂 𝒈 = 𝟗, 𝟖𝟏 𝒎/𝒔𝟐 Imagem: Oleg Alexandrov / Domínio Público KAZUHITO, Yamamoto. FUKE, Luiz Felipe. Física para o Ensino Médio. Saraiva. 2010. FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso 𝑃 Todas as imagens desse slide foram produzidas pelo Prof. Leandro Lima Força Peso 𝑃 𝑃 𝑃 𝑃 𝑃 𝐹 Lembre-se: A Força Peso é SEMPRE VERTICAL PARA BAIXO em relação à Terra. 𝑃 FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso Massa Inercial e Massa Gravitacional são a mesma coisa? Essa diferença foi superada pela Teoria da Relatividade Geral, Albert Einstein, que se baseia no fato de que Massa é justamente o conceito que mede duas variáveis distintas: a Inércia e a Gravitação. KAZUHITO, Yamamoto. FUKE, Luiz Felipe. Física para o Ensino Médio. Saraiva. 2010. Imagem: Oren Jack Turner, Princeton, N.J. / Domínio Público Quando os Principia foram escritos por Newton, fazia-se distinção entre os conceitos de Massa Inercial e Massa Gravitacional. FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso Força Força Gráfico do Peso X Distância em relação à superfície da Terra 4f 2f 1d 2d 3d 4d 5d Distância Força gravitacional ~1/d² 0 2d 4d Distância Obs.: Esse gráfico é conhecido como hipérbole cúbica EXEMPLO: Se uma maçã pesa 1N na superfície da Terra, ela pesaria apenas ¼ N a uma distância duas vezes maior em relação ao centro da Terra. A uma distância três vezes maior, ela pesaria apenas 1/9 N. E assim sucessivamente. O que de fato as balanças medem? Imagem: Namtoagaowen / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported Quando subimos numa balança, costumamos dizer que vamos nos pesar. Mas balanças, por definição, medem massa. Então o correto seria dizer que "vamos nos massar". Imagem: Evan Bench / Creative Commons Attribution 2.0 Generic FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso É claro que dizemos "vamos nos pesar" por uma questão cultural e, de fato, na linguagem cotidiana isso não tem nenhuma relevância. FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso O que de fato as balanças medem? O mecanismo pelo qual a balança obtém a massa do corpo depende do seu princípio de funcionamento. Imagem: Lilly_M / GNU Free Documentation License Imagem: Berthold Werner / GNU Free Documentation License Imagem: Rohgoyal / Domínio Público FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso Força Normal Imagem: Stannered / Domínio Público É a força de reação que uma superfície exerce sobre um corpo nela apoiado. N P Ela tem esse nome por sempre formar um ângulo de 90º com a superfície. Em deslocamentos horizontais ou repouso, a força resultante vertical é zero. Nesse caso, N = P. FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso Força Normal Todas as imagens desse slide foram produzidas pelo Prof. Leandro Lima 𝑁 𝑁 𝑁=0 Pois o corpo não está apoiado em nenhuma superfície 𝑁 𝐹 𝑁 Lembre-se: A Força Normal é SEMPRE PERPENDICULAR à superfície de apoio. FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso Imagem: Evan Bench / Creative Commons Attribution 2.0 Generic O que de fato as balanças medem? Imagem: Berthold Werner / GNU Free Documentaion License As balanças de farmácia, que são as mais comuns, medem a Força Normal e não o Peso. De fato, a balança mede a NORMAL, mas nos informa o que seria a massa de um objeto único que estivesse colocado sobre ela. Outro argumento é o de que a balança deve estar na horizontal, para medir corretamente, pois, caso contrário, pode dar medidas (indiretas) erradas de massa. FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso Balança ou Dinamômetro ? O que indica a leitura? Elevador descendo acelerado. O que indica a leitura? FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso Atenção Consideremos a seguinte situação: Se nos pusermos em cima de uma balança, dentro de um elevador subindo, os nossos pés exercerão uma pressão maior sobre a balança – que registrará um peso superior ao medido com a balança no chão (figura a, ao lado). Num elevador descendo acelerado, sentiremos a gravidade mais fraca. (figura b, abaixo). FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso Balança ou Dinamômetro ? I. Em Repouso ou M.R.U. Leitura da “balança” = NORMAL = PESO II. Sobe em Movimento Acelerado = Desce Retardado N > P FR = m.aelev. N – P = m.aelev. N – m.g = m.aelev. N = m(g + aelev.) Leitura da “balança” AUMENTA III. Sobe em Movimento Retardado = Desce Acelerado N < P FR = m.aelev. P – N = m.aelev. m.g – N = m.aelev. N = m(g – aelev.) Leitura da “balança” DIMINUI IV. Queda Livre aelev. = g N = m(g – aelev.) N = 0 IMPONDERABILIDADE http://2.bp.blogspot.com/-pjrKGIzhWs0/Tl8CEvZoSBI/AAAAAAAAAIQ/1E2ptUVMEIM/s1600/elevador.JPG http://2.bp.blogspot.com/-pjrKGIzhWs0/Tl8CEvZoSBI/AAAAAAAAAIQ/1E2ptUVMEIM/s1600/elevador.JPG N = P = m.g FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso Imponderabilidade Imagem: Shane Hollar / US Navy / Public Domain. Numa conferência em Kyoto em 1922, Einstein descreveu um momento de inspiração que teve em 1907: “Encontrava-me sentado no gabinete de patentes em Berna, quando, de repente, me ocorreu um pensamento: se uma pessoa cair livremente, não sentirá o seu próprio peso. Fiquei surpreso. Esse simples pensamento causou-me uma profunda impressão. Levou-me a elaborar a teoria da gravitação.” Imagem: Oren Jack Turner, Princeton, N.J. / Domínio Público FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso Exemplo 01 (PUC-RIO 2008) Um balão de ar quente, de massa desprezível, é capaz de levantar uma carga de 100 kg mantendo durante a subida uma velocidade constante de 5,0 m/s. Considerando a aceleração da gravidade igual a 10 m/s², a força que a gravidade exerce (peso) no sistema (balão + carga), em Newtons, é: A) B) C) D) E) 50 100 250 500 1000 Resolução Sabemos que: P = m.g Logo: P = 1000 N Resposta: E) P = 100.10 FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso Exemplo 02 Na Terra, num local em que a aceleração da gravidade vale 9,8 m/s2, um corpo pesa 98 N. Esse corpo é, então levado para a Lua, onde a aceleração da gravidade vale 1,6 m/s2. Determine a massa e o peso desse corpo na Lua. Resolução Sabemos que: P = m.g Na Terra: 98 = mT.9,8 Logo: mTerra = 10 kg = mLua Então: P = m.g Na Lua: PLua = 10.1,6 Logo: PLua = 16 N FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso Exemplo 03 Complete as frases abaixo, usando as palavras que se seguem: menor/massa/maior/gravidade/peso/ocupa Matéria é tudo que _____________ ocupa lugar no espaço. A ____________ massa é a quantidade de matéria que um corpo possui. E o peso depende da ação da _______________. gravidade Quanto maior for a força da gravidade, _____________ maior é o peso de um corpo. Mas quanto menor for a força da gravidade, menor é o ___________ peso de um corpo. FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso Exemplo 04 Fuvest-SP Na pesagem de uma caminhão, no posto fiscal de uma estrada, são utilizadas três balanças. Sobre cada balança, são posicionadas todas as rodas de uma mesmo eixo. As balanças indicam 30.000 N, 20.000 N 3 10.000 N N3 N1 N2 Resolução Como o caminhão está em repouso, a força resultante que atua sobre ele é nula. 𝐹𝑅 = 0 P N1 N2 N3 A partir desse procedimento é possível concluir que o peso do caminhão é de: a) 20.000N b) 25.000N c) 30.000N d) 50.000N e) 60.000N P 10.000 20.000 30.000 P P 60.000 N FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso Exemplo 05 (Unifesp) Suponha que um comerciante inescrupuloso aumente o valor assinalado pela sua balança, empurrando sorrateiramente o prato para baixo com uma força F de módulo 5,0 N, na direção e sentido indicados na figura. Com essa prática ele consegue fazer que uma mercadoria de massa 1,5 kg seja medida por essa balança como se tivesse massa de: Dados: sen 37º = 0,60; cos 37º = 0,80 g = 10m/s². a) 3,0kg b) 2,4kg c) 2,1 kg d) 1,8kg e) 1,7kg F 88.88 Resolução Fazendo a decomposição da força, temos que: FY 37º F 37° FX A força FX é a única que pode contribuir para alterar a leitura da balança. Vamos calcular o valor de FX. FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso sen37 FX F 𝐹𝑥 = 5,0 ∙ 0,6 FX F sen37 𝐹𝑥 = 3,0 𝑁 𝑃𝐴𝑝𝑎𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒 = 15 + 3,0 = 18 N Para um peso aparente de 18 N e uma aceleração da gravidade de 10 m/s2, a massa aparente registrada na balança será: 𝑃𝐴𝑝𝑎𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒 = 𝑚𝐴𝑝𝑎𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒 . 𝑔 A leitura da balança será influenciada pela ação da força peso P da mercadoria e da força FX, pois ambas atuam na vertical para baixo. É claro que essas duas forças darão origem a um peso aparente. PAparente P FX 𝑃𝐴𝑝𝑎𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒 = 𝑚. 𝑔 + 𝐹𝑥 𝑃𝐴𝑝𝑎𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒 = 1,5 ∙ 10 + 3,0 18 mAparente 10 𝑚𝐴𝑝𝑎𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒 18 = 10 𝑚𝐴𝑝𝑎𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒 = 1,8 𝑘𝑔 Resposta: LETRA D FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Princípio Fundamental da Dinâmica Exemplo 06 UFRJ Uma pessoa idosa, de 68kg, ao se pesar, o faz apoiada em sua bengala como mostra a figura: a) A leitura da balança, 650N, é o valor da força normal que ela exerce sobre o idoso. A direção é vertical e o sentido é para cima. b) O peso do idoso pode ser calculado pela relação: P m g P 68 10 P 680 N Com a pessoa em repouso a leitura da balança é de 650N. Considere g=10 m/s². a) Calcule o módulo da força que a balança exerce sobre a pessoa e determine a direção e o sentido. b) Supondo que a força exercida pela bengala sobre a pessoa seja vertical, calcule o seu módulo e determine o seu sentido. Parte da força que o idoso exerce sobre a balança é aliviada pelo apoio exercido pela bengala no chão. O módulo da força que a bengala exerce sobre o idoso pode ser calculado da seguinte forma: P N Fbengala 680 650 Fbengala Fbengala 30N Vertical para cima FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso VÍDEO DO YOUTUBE Gravidade Link: http://www.youtube.com/watch?v=hEMnT5P2agI SIMULAÇÃO Uma Questão de Gravidade Link: http://www.labvirt.fe.usp.br/simulacoes/fisica/sim_fis_questaogravidade.htm EXPERIÊNCIAS/ EXPERIMENTOS O problema do elevador (Numa régua plástica) Link: http://www.feiradeciencias.com.br/sala05/05_05.asp Sem peso! Link: http://www.feiradeciencias.com.br/sala05/05_81.asp Acelerações maiores que 'g' - a bola e o copo (Paradoxo da queda livre) Link: http://www.feiradeciencias.com.br/sala05/05_51.asp CURIOSIDADES Besouro Rinoceronte – Um mito da Natureza Link: http://dietasuave.wordpress.com/2011/04/10/curiosidades-besouro-rinoceronte/ Como as formigas conseguem carregar tanto peso? Link: http://www.vocesabia.net/ciencia/como-as-formigas-conseguem-carregar-tanto-peso/ Microgravidade e os Efeitos da Microgravidade sobre o homem Link: http://www.virtual.unifesp.br/unifesp/bio40/microgravidade/paginas/introducao.html LISTA DE EXERCÍCIOS Sala de Física Link: http://www.geocities.ws/saladefisica8/dinamica/peso.html Extras FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso Obrigado pela Atenção! FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Peso Bibliografia • BENIGNO, Barreto Filho; XAVIER, Cláudio da Silva. Física aula por aula. 1. ed. Vol. 01. São Paulo: Editora FTD, 2010. • GASPAR, Alberto. Compreendendo a Física. Vol. 01. São Paulo: Editora Ática, 2011. • GUALTER; HELOU; NEWTON. Física. Vol. 01. São Paulo: Editora Saraiva, 2011. • MÁXIMO, Antônio; ALVARENGA, Beatriz. Curso de Física. 1. ed. Vol. 01. São Paulo: Editora Scipione, 2011. • <http://educar.sc.usp.br> Acesso em 07/06/2012. • <http://pt.wikipedia.org> Acesso em 07/06/2012. • <http://www.ciencia-cultura.com/Pagina_Fis> Acesso em 07/06/2012. • <http://www.coladaweb.com/fisica> Acesso em 07/06/2012. • <http://www.fisica.ufs.br> Acesso em 07/06/2012. • <http://www.fisicafacil.pro.br> Acesso em 07/06/2012. • <http://www.if.ufrj.br> Acesso em 07/06/2012. • <http://www.infoescola.com/fisica> Acesso em 07/06/2012. • <http://www.mundoeducacao.com.br> Acesso em 07/06/2012. • <http://www.sofisica.com.br/conteudos> Acesso em 07/06/2012. Tabela de Imagens n° do slide 2 3 5 7a 7b 8a 8b 8c 9 direito da imagem como está ao lado da foto NASA / Domínio Público link do site onde se conseguiu a informação Data do Acesso http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Astronaut- 12/09/2012 EVA.jpg Oleg Alexandrov / Domínio Público http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Simple_harmoni 12/09/2012 c_oscillator.gif Oren Jack Turner, Princeton, N.J. / Domínio http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Albert_Einst 12/09/2012 Público ein_Head.jpg?uselang=pt-br Namtoagaowen / Creative Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:HK_Wong_C 12/09/2012 Attribution-Share Alike 3.0 Unported huk_Hang_%E5%8C%85%E7%8E%89%E5%89%9B%E6 %B8%B8%E6%B3%B3%E6%B1%A0_Pao_Yue_Kong_S wimming_Pool_31_Weighing_scale_May-2012.JPG Evan Bench / Creative Commons Attribution http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Scale_at_Bu 12/09/2012 2.0 Generic ttes_Chaumont.jpg Lilly_M / GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Simple_bala 12/09/2012 nce_scales-02.jpg Berthold Werner / GNU Free Documentation http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Weighing_sc 12/09/2012 License ale_BW_2012-01-14_16-27-08_12_18.jpg Rohgoyal / Domínio Público http://commons.wikimedia.org/wiki/File:CottonBales. 12/09/2012 jpg Stannered / Domínio Público http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Incline.svg 12/09/2012 Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto 11a Evan Bench / Creative Commons Attribution 2.0 Generic 11b Berthold Werner / GNU Free Documentation License 15 Shane Hollar / US Navy / Public Domain. 16 Oren Jack Turner, Princeton, N.J. / Domínio Público link do site onde se conseguiu a informação Data do Acesso http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Scale_at_Bu ttes_Chaumont.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Weighing_sc ale_BW_2012-01-14_16-27-08_12_18.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/File:SWCC_Freef alling.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Albert_Einst ein_Head.jpg?uselang=pt-br 12/09/2012 12/09/2012 12/09/2012 12/09/2012