Las Experiencia de la BUAP
Programas internacionales con la Unión
Europea
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Dirección General de Relaciones Internacionales e Intercambio Académico
LA INTERNACIONALIZACIÓN COMO FACTOR EN EL DESARROLLO
DE LA UNIVERSIDAD
Desde la década de los 90s se ve en prácticamente todas las universidades en
México la creación de estructuras administrativas para actividades
«internacionales».
Hay muchas iniciativas individuales, especialmente en el sector investigación. La
capacidad y competitividad académica de una universidad como la UAP permite
que se realicen actividades internacionales pertinentes y exitosas.
Sin embargo, se ven pocas iniciativas institucionales hacia la internacionalización
aparte de programas de movilidad e intercambio estudiantil o establecimiento
de convenios marco con diferentes instituciones. (Gacel-Ávila, 2005)
LA INTERNACIONALIZACIÓN COMO FACTOR EN EL DESARROLLO
DE LA UNIVERSIDAD
A partir de 2012, la internacionalización se convierte en uno de los factores en
procesos de evaluación y de orientación a la planeación universitaria.
CIEES incorporaron temas de internacionalización y de innovación en la
evaluación 2012-13 a guisa de autodiagnóstico, indicando que van a ser rubros
claves de evaluación en el futuro.
La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
(ANUIES, 2012) propuso el Eje VIII denominado “Un nuevo enfoque de
internacionalización” por el que se propone establecer a través de sus
instituciones afiliadas lo siguiente: “… una estrategia de internacionalización de nueva
generación, con visión de largo plazo y enfoque multidimensional, que considere la
movilidad de estudiantes y académicos, la internacionalización del currículum, las opciones
de aseguramiento de calidad con perspectiva internacional y la creación de redes de
cooperación y colaboración académica y científica en temas de elevada prioridad
nacional.”
LA INTERNACIONALIZACIÓN COMO FACTOR EN EL DESARROLLO
DE LA UNIVERSIDAD
Dentro de este contexto, la internacionalización se propone como
uno de los ejes centrales del PDI de la nueva gestión administrativa
en la BUAP (2013-2017).
PROGRAMA III POSICIONAMIENTO, VISIBILIDAD Y CALIDAD
INTERNACIONAL
OBJETIVO GENERAL: Posicionar internacionalmente a la Universidad
mediante la acreditación internacional de sus programas educativos
de nivel superior, la consolidación y ampliación de las redes de
cooperación académica con las mejores universidades del mundo, la
movilidad internacional de estudiantes y profesores, así como por la
significativa presencia de sus investigadores, docentes y estudiantes
en revistas, congresos y grupos de investigación científica con
impacto global.
LA INTERNACIONALIZACIÓN INTEGRAL
La internacionalización integral o comprehensiva (Hudzik, 2011) no se limita a la
enseñanza de lenguas, a la movilidad académica ni al establecimiento de
convenios con instituciones o con redes académicas, aunque puede y
generalmente requiere contemplar este tipo de acciones.
Se refiere a una aceptación por parte de la comunidad universitaria de que en el
mundo actual globalizado, para poder participar exitosamente en una sociedad
basada en el conocimiento, se requiere elevar la calidad de nuestra institución
de manera que nuestros egresados sean actores visibles y con reconocimiento
por sus pares en los diversos espacios profesionales, nacionales o
internacionales en los que les tocará desenvolverse.
LA INTERNACIONALIZACIÓN INTEGRAL
Se traduce como eje transversal a través de todas nuestras funciones
sustantivas
Internacionalización vista como medio, no necesariamente como meta
- Incrementar la calidad académica de la formación que podemos
otorgar a los estudiantes
- Formar ciudadanos globales con conocimientos que los hagan
competitivos
- Con la perspectiva y amplitud de visión que se logran a través del
contacto intercultural
- Conocimiento del otro que permite el acercamiento
- Reconocimiento y revalorización de lo propio a través de la perspectiva
que otorga la distancia
ACTIVIDADES QUE SE INCORPORAN
1. Movilidad
1. Estudiantes
2. Profesores
todos los niveles
2. Participación en Redes
3. Internacionalización del currículum: desarrollo de perspectiva
internacional
4. Internacionalización del posgrado y la investigación.
5. Actividades de «internacionalización en casa»
DIAGNÓSTICO INICIAL
Capacidad y competividad académica obtenidos por la BUAP sustentan
una base sólida para actividades internacionales.
(2,158% PTC, 504 (23%) miembros del SIN;
100% de programas de licenciatura acreditados, 80% posgrados PNPC)
Acciones internacionales individuales, especialmente en el sector de
investigación y posgrado
Hasta el momento no se habían traducido en políticas institucionales
PRINCIPALES ACCIONES CON EU
PRINCIPALES ACCIONES
Movilidad e intercambio bilateral: 2010 a la fecha
Programas especiales
MEXFITEC
DAAD Jóvenes Ingenieros (VW, Audi)
Erasmus Mundus
Erasmus Plus
Participación en Tüning
Movilidad: acción principal
Movilidad 2010
2011
2012
2013
2014
2015
Incoming
512
531
734
754
718
705
Outgoing
540
577
539
348
233
438
800
734
754
718
705
700
600
540
512
577
531
539
500
438
400
348
300
233
200
100
0
2010
2011
2012
Incoming
2013
Outgoing
2014
2015
Movilidad: acción principal
Movilidad
Incoming
Outgoing
2010
2011
2012
2013
2014
2015
Nacional
284
330
356
347
368
460
Internacional
228
201
378
407
350
245
Nacional
208
175
164
63
53
62
Internacional
332
402
375
285
180
376
500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
2010
Incoming Nacional
2011
2012
Incoming Internacional
2013
Outgoing Nacional
2014
2015
Outgoing Internacional
Movilidad
Norte América
América
Latina
Europa
Incoming
36
2782
923
213
Outgoing
52
1188
1330
105
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
Norte América
America Latina
Incoming
Europa
Outgoing
Asia Pacifico
Asia
Pacífico
País
Alemania
Bélgica
Dinamarca
España
Finlandia
Francia
Grecia
Holanda
Hungría
Islandia
Italia
Macedonia
Noruega
Países Bajos
Polonia
Portugal
Reino Unido
Republica
Checa
Rusia
Suiza
Incoming
Outgoing
123
1
1
324
17
375
0
0
3
0
4
1
3
24
15
1
18
98
0
0
856
5
293
1
9
0
1
27
0
2
5
4
0
25
1
0
11
1
4
0
900
856
800
700
600
500
375
400
324
293
300
200
100
123
98
01
01
5 17
10
90
03
19
0
10
27
0
Outgoing
Incoming
4
01
23
5
24
4 15
01
6 18
01
4 11
01
CONVENIOS
www.relacionesinternacionales.buap.mx
CONVENIOS
UNIVERSIDADES SOCIAS
América del Norte
15
América Latina
88
Europa
86
Asia-Pacífico
10
TOTAL
199
10
15
América del Norte
86
88
América Latina
Europa
Asia Pacífico
PRINCIPALES ACCIONES
Programas especiales: Formación de jóvenes
ingenieros
MEXFITEC
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2012
Total
2
3
10
4
9
11
12
51
DAAD Jóvenes Ingenieros (VW, Audi)
2007-2011
5
2012
5
2013
4
2014
3
2015
7
PRINCIPALES ACCIONES
Programas Erasmus
Erasmus Mundus (Lote 18, Lote20, PRECIOSA, PUEDES;
asociados en MERIT, FELLOW)
PUEDES 2015
BUAP: 9 estudiantes (Alemania, España, Grecia, UK)
ERASMUS: 5 estudiantes (Alemania, Italia, Polonia)
Erasmus Plus (en preparación Cadiz, Sevilla)
PRINCIPALES ACCIONES: Participación en Tüning
Tüning – América Latina: 2 etapas
Primera del 2004 al 2007
Segunda del 2011 al 2013
BUAP - Historia
PRINCIPALES LOGROS
• Se propusieron los marcos disciplinares para 4 Sectores (Salud, Ingeniería,
Ciencias Naturales y Exactas, Ciencias Sociales y Humanidades).
• Se formularon las estrategias comunes para la evaluación, la enseñanza y el
aprendizaje de las competencias [adoptados en Modelo Educativo Minerva].
• Se establecieron los perfiles académico – profesionales basados en competencias
para las áreas temáticas (Iniciaron 4 y en total terminaron 17).
• Se crearon 15 redes temáticas
• Orientaciones Político Educativas para el establecimiento de un sistema de
créditos académicos para América Latina (CLAR-Tuning), con una propuesta
detallada
RETOS (¿Obstáculos?)
RETOS
ESTRATEGIAS
Idioma
Programa institucional formación temprana.
A2
B2
Diversificación en elección de
destinos (BUAP)
Apoyo en lenguas
Montos diferenciados de apoyo
Diversificación en Licenciaturas de Impulsar áreas STEM mediante diferentes
origen (BUAP)
programas
Reclutamiento de estudiantes
foráneos
Promoción de secciones internacionales de cursos
curriculares en otros idiomas
Sistema ágil de reconocimiento de grados
Reconocimiento de grados y
títulos, sistema de créditos
URGE! ¿CLAR Tüning?
Obstaculiza inscripciones de estudiantes extranjeros
Convenios/Tiempo de firma de
convenios
Externos: dificultades en lograr firma en ciertos
países
Internos: se están estableciendo mecanismos para
agilizar trámites internos.
¿Posibilidad de establecer una plantilla común?
REFLEXIONES FINALES
• Las universidades de los países de la Unión Europea han sido socios claves.
• Vemos como estratégico mantener las relaciones existentes y buscar
ampliarlas diversificando países, áreas temáticas.
Lo que nos une a la EU: afinidades
Desde la perspectiva de una universidad pública como es la BUAP:
• Fuerte énfasis en Responsabilidad Social
• Promoción de acceso a alumnado de «primera generación»
• Inclusión de grupos vulnerables
• Foco en los estudiantes, no ver a los estudiantes como fuente de ingreso
Compartimos:
Visión sobre la educación como elemento transformador clave para el
desarrollo social
Preocupaciones sobre diversificación, inclusión
Vivimos con la tensión constante entre ampliar del acceso y
mantener/garantizar la calidad de nuestra educación
Es un reto que podemos afrontar juntos!
¡Muchas Gracias!
[email protected]
www.relacionesinternacionales.buap.mx
Muchas
MUCHAS