ECB – Explosion Creators of Benedita
Professora Paula Isabel Arraião
Externato Cooperativo da Benedita
Benedita, Leiria
5+1
12º ano – Área de Projecto
O biocombustível obtido resultou do processo de
transesterificação de óleo vegetal usado para fins
alimentares, que reagiu com uma solução de
metanol e hidróxido de sódio. Os produtos da
reacção foram, posteriormente, submetidos a três
lavagens, precedidas de decantação gravítica, que
possibilitou a neutralização do biodiesel.
Fig. 1 – Produtos do processo
Fig. 2 – Primeira decantação do
Biodiesel
• Este programa de trabalho foi realizado no âmbito da disciplina de Área de Projecto, tendo em conta os interesses comuns a todos
os elementos que constituem o grupo;
• Optou-se por um processo de produção de biodiesel, tendo como matéria-prima o óleo alimentar, dado que, dessa forma, é
possível reutilizar um produto com muito potencial e que, geralmente, é desperdiçado;
• O projecto não envolveu apenas a produção de biodiesel, englobou também uma campanha
de recolha de óleos, bem como sensibilização da comunidade, onde foi evidenciada a
necessidade de recorrer a combustíveis alternativos para diminuir a dependência dos
combustíveis fósseis e, consequentemente, os problemas dela decorrentes;
• A componente teórica envolveu ainda uma pesquisa aprofundada acerca de vários
biocombustíveis, nomeadamente o bioetanol, o biohidrogénio e, naturalmente, o biodiesel;
•Os resultados do projecto – práticos e teóricos – serão apresentados numa palestra para a
comunidade escolar, a realizar no dia 12 de Maio, no auditório do Externato Cooperativo da
Benedita e ainda numa conferência dirigidas aos encarregados de educação, para que estes
possam avaliar o trabalho desenvolvido;
Fig. 3- Transesterificação
• A reacção para a produção deste biocombustível teve como produto complementar ao óleo o álcool Metanol e foi
catalisada por Hidróxido de Sódio. Isto porque, após vários ensaios, verificou-se que esta combinação era a que
proporcionava um rendimento mais elevado;
• Após o processo de transesterificação do óleo, colocou-se o produto da reacção numa ampola de decantação, onde foi
submetido a uma fase de lavagem composta por três etapas.
• A lavagem consistiu na adição de água destilada, na primeira fase, na adição de uma solução de ácido clorídrico (1,0%
V/V), na segunda fase, e numa nova adição de água destilada na terceira fase;
• As restantes análises para verificação do cumprimento dos parâmetros estabelecidos pela norma europeia EN14214:2003 serão realizadas nos laboratórios do Instituto Superior Técnico, no final do corrente ano lectivo;
• O material utilizado estava disponível no laboratório da escola e consistiu em provetas, balança digital, pipetas
volumétricas, balão de fundo redondo com três tubuladuras, condensador de refluxo, placas de aquecimento com
agitação magnética, vidro de relógio, termómetro, tubo de carga, funis de vidro, copos graduados, suportes universais,
noz, garra, ampola de decantação;
• Reaproveitaram-se frascos de sumo natural, de vidro, para colocar as amostras de biodiesel e a glicerina resultantes da
reacção e, também, para dissolver o hidróxido de sódio no Metanol, para além disso, utilizou-se uma panela de culinária
para o banho-maria necessário à reacção;
• Para uma maior segurança no laboratório, utilizaram-se luvas de látex, trabalhou-se com os reagentes na hotte e
sempre com o estojo de primeiros socorros e a manta contra fogos bem perto.
• Apesar de orientados pela professora, couberam aos alunos as decisões mais importantes no que respeita ao projecto, tais como o
biocombustível a produzir, os materiais a utilizar e as fases constituintes do projecto;
• Para a realização do projecto recorremos aos artigos “Como e a partir de quê se pode produzir
biodiesel” e “Procedimentos laboratoriais para o controlo de qualidade do biodiesel” e aos
websites
http://cebq.ist.utl.pt/,
http://www.biodieselcommunity.org/titratingoil/,
http://www.biodiesel-fuel.co.uk/how-to-make-biodiesel/;
•Foram encontradas várias adversidades durante o trabalho, entre as quais a escolha do
material adequado ao procedimento experimental, sendo que optámos por um banho-maria ao
invés do uso de uma incubadora que não estava disponível;
• O protocolo mais ajustado e mais eficiente foi difícil de encontrar, pelo que foi necessário
contactar ex-alunos do Externato Cooperativo da Benedita e também docentes do IST para
encontrar alternativas fiáveis aos procedimentos encontrados na internet;
Vídeo 4 – Vídeo do procedimento
do processo
•A escolha dos reagentes também foi algo complicada, pelo que foram necessários vários ensaios para apurar qual o melhor
catalisador e a quantidade em que deveria ser utilizado e também qual o álcool apropriado;
• O processo de pesquisa de informação sobre o biocombustivel decorreu durante dois meses, antecedendo a fase prática do
projecto, ou seja, a produção de biodiesel propriamente dito, que vai continuar até ao término do ano lectivo;
• Cada ensaio de produção de biodiesel dura, aproximadamente, 4 horas, divididas pela fase da junção do catalisador ao Metanol
em simultâneo com o aquecimento do óleo até à temperatura pretendida - 1 hora -, a fase de transesterificação – 1 hora -, a
primeira decantação - separação do Biodiesel da Glicerina, - necessita do mesmo tempo e, por último, as 3 lavagens realizadas e a
sua respectiva decantação demoravam mais uma hora, aproximadamente.
• Para uma comercialização do biocombustível, pensou-se na implementação de uma vasta rede de oleões na região, cuja manutenção
seria da responsabilidade do grupo, assim como a recolha do óleo.
• Após recolhido, o óleo seria submetido a um processo de selecção, tratamento e purificação, para que a sua qualidade fosse a melhor
possível , assim como o resultado final;
• O processo de produção seguiria todas as normas estabelecidas pela comunidade europeia e seria controlado em várias etapas, para
verificar a qualidade do biodiesel, que só dessa forma poderia ser posto no mercado;
• Seria instalado um posto de venda num local acessível e prático, para que a comunidade pudesse
aceder facilmente às instalações e seriam elaborados outdoors com informação acerca das
vantagens deste combustível a nível ambiental e a nível económico, dado que este combustível
prolonga a duração dos motores de combustão;
• A realização deste projecto levou à aquisição de novos conhecimentos e à aprendizagem de novos
conceitos, tais como o de transesterificação, ou as técnicas de lavagem do biodiesel;
• Foi, também, aprendida a designação de vário material de laboratório, nomeadamente o balão de
fundo redondo com três tubuladuras, o condensador de refluxo e o tubo de carga e ainda a forma
correcta de trabalhar com esse mesmo material;
• Para o futuro dos elementos do grupo, este projecto pode contribuir fortemente para a vida
universitária e até profissional, pelo que deve ser integrado no curriculum vitae para constituir uma
mais valia;
• A comunidade escolar tomou conhecimento do projecto através da sua apresentação, bem como
através do “boca-a-boca” e ainda através dos pósters que divulgaram a campanha de recolha de
óleos usados integrada nos objectivos, o que permitiu uma interacção bastante produtiva.
Fig. 4- Poster de divulgação do projecto