Educação de Essencialidades
“Por que, no mundo, os maus, tão
frequentemente, sobrepujam os bons em
influência?
Pela fraqueza dos bons; os maus são intrigantes e
audaciosos, os bons são tímidos. Quando estes o
quiserem, dominarão.”
O Livro dos Espíritos.
Questão 932.
Projeto Tempo de Ser
 Educação de Essencialidades;
 Lema: A Sensibilização da Vida em Suas
Múltiplas Manifestações.
O Que Justifica o Projeto Tempo de Ser?
O Indivíduo
•Insensível;
•Inflexível;
•Sofre as
conseqüências
da Síndrome
do Desconhecimento Interior;
•Teme a morte;
•Por mais que
tente se livrar
da dor, ela o
enclausura;
•Não encontra
justificativa
ou significado
na existência
humana;
•Sente-se um
prisioneiro de
um sistema
sem saída,
embora tente
se convencer,
constantemente, do
contrário;
•Etc…
NÚCLEO DE APRENDIZAGEM
Tem por objetivos a
estruturação, a implantação, o
desenvolvimento, a manutenção,
a expansão e a gestão do projeto.
É o laboratório do Projeto
Tempo de Ser.
Em teoria o Núcleo de Aprendizagem tem
compromisso
com
o
desenvolvimento
sistematizado da grade ou programa curricular do
projeto. É um local de encontro, de estudo
individual e em grupo; local de foco e convergência
de inteligências que se reúnem em torno de um
objetivo: AUTOCONHECIMENTO.
Mas é em seu caráter prático que o Núcleo de
Aprendizagem materializa entre outras, uma das
propostas reais mais inovadoras do projeto: o
aprimoramento no âmbito da convivência.
Como?
Estimulando o desenvolvimento da
Inteligência Mediúnica que leva ao
autoconhecimento, auto-toque,
conseqüentemente à percepção mais
aguçada de si e do outro, levando a
inteligência a parâmetros mais
alargados da vida que é.
ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA E
OBSERVAÇÃO
O HOMEM
Quando estamos sozinhos conosco, dentro
do ciclo e da própria competição humana,
não sabemos para onde ir. Não sabemos o
que fazer. Não sabemos como tratar este
grande desconhecido que há em nós. Não
sabemos o que dizer para ele. Não sabemos
como dirigi-lo, como direcioná-lo, porque,
afinal de contas, ele tem uma voluntariedade
imensa, uma voluntariedade secular, milenar.
ENTÃO O QUE FAZER COM O
HOMEM OU CONSCIÊNCIA
HUMANA?
O “Projeto Tempo de Ser”, e a “Educação
de Essencialidades”, vem trazer uma
série de recursos que visam contribuir
com o processo de autoeducação do
INDIVÍDUO.
Planejamento Estratégico
 ELEMENTOS ESTRUTURAIS DO PROJETO
Comge do
PTS
Equipes
(Braços
Técnicos)
Núcleos de
Aprendizagem
Diante de si mesmos, a sentir suas próprias inquietações, a
sentir suas próprias confusões, a não saber para onde se
direcionar. E até concluindo que em tudo aquilo que
tinhamos certeza, que era a mais absoluta razão e
significado da vida, hoje não me traduz mais, porque tudo
aquilo que contabilizamos até hoje como valor, jamais
mostrou o seu real valor. Tudo aquilo que buscamos para ser
um pouco mais do que parecíamos ser, não teve o poder de
nos revelar . Agora, em nós há a fonte de vida chamada
inteligência, a única que tem poder de revelar-se a si mesma
e tornar oásis o solo árido de nossa inflexibilidade.
Talvez, enquanto isso não nos ocorrer encontraremos uma
enorme dificuldade de nos colocarmos diante do
sobrevivente em nós mesmo. Um sobrevivente que luta, que
ataca, que foge, que se defende, que abate, que mata, que
compete sem razão de ser. É este ente que precisamos
encontrar, é este que precisa ser apresentado a mim para que
eu entenda a inutilidade do ser humano e talvez a partir daí
consiga desenvolver: “Qual a finalidade de ter me tornado
um dia humano?” Sem isso, deixai-os são cegos que
conduzem cegos e ambos cairão no fosso da inconstância,
da escuridão, das trevas de si mesmos e experimentarão a
dor, na ilusão do prazer, até que ela verdadeiramente se
transmute na mais absoluta, amarga, ignorante e sofrida dor.
“O instinto nasce; a inteligência o segue, as ideias se
encadeiam, e o raciocínio se acha inventado. Se eu
raciocino, se julgo, bem ou mal, é verdade, mas é em
raciocinando em falso que se aprende a reconhecer a
verdade; quando se está frequentemente enganado, acaba-se
por triunfar; e esta verdade, esta inteligência, obtidas por
tanto trabalho, adquirem um preço infinito e vos faz
considerar-lhes a posse como um bem inestimável.” (Pascal
– Progresso Intelectual, Revista Espírita, maio de 1865.)
“Há no homem alguma coisa que escapa a todo
constrangimento e pela qual ele desfruta de uma liberdade
absoluta?
É no pensamento que o homem goza de uma liberdade sem
limites, porque não conhece entraves. Pode-se deter-lhe o
voo, mas não aniquilá-lo.” (O Livro dos Espíritos, questão
833.)
A evolução não para. Aqui na Terra estamos
circunscritos, na maioria das vezes, na escala da
realidade que nos cerca, efeito das causas
sentimentais que os indivíduos desta morada
planetária, desenvolveram e que desconhecem.
Estas forças que denominamos sentimentos são
fulcros energéticos atrativos, que imantam a
consciência até que esta os perceba. Enquanto isto
não ocorre, estas forças constroem a realidade, os
fatos, os relacionamentos e as atitudes, causando
repercussões coletivas, mesmo quando o indivíduo
ignora os efeitos de sua obra.
Herdeiro de si mesmo, o ser encarnado ou
desencarnado sofre os efeitos das causas que gerou.
O indivíduo orgulhoso sofre, hoje em sociedade, os
efeitos devastadores do comportamento egoísta. A
sociedade adoece moralmente e se estertora, em
ações desajustadas e antiéticas, que prejudicam a
todos.
A maioria deseja ganho sem perdas, receber sem
dar, usufruir do máximo, em detrimento de muitos.
Todos pedem uma sociedade melhor, sem, no
entanto, se preocuparem com a automelhoria,
resultado do autoconhecimento.
ENTÃO
O que justifica o Projeto Tempo de Ser?
INDIVÍDUO
Regido pela Lei de Sobrevivência e
portador da Síndrome do Desconhecimento Interior
No entanto, este indivíduo em sua integralidade é…
 Inteligente;
 Autoconsciente;
 Reencarnacionista;
 Imortal.
Através do portal do autoconhecimento e no desenvolvimento da
inteligência mediúnica, poderá exercer sobre si a ação da Educação de
Essencialidades.