GRAMÁTICA
Nova Ortografia
 Colocação Pronominal
 Crase
 Parônimos
REFORÇO PORTUGUÊS – PROF.
VALMIR

O que muda
O que permanece
Ditongos abertos EI e OI de palavras • Continuam a ser acentuadas as
paroxítonas Não se usa mais o acento palavras oxítonas terminadas em ÉIS,
nos ditongos abertos tônicos EI e OI ÉU(S), ÓI(S): papéis, troféu, herói.
de
palavras
paroxítonas:
ideia,
colmeia, apoia, celuloide.
• I e U tônicos depois de ditongos em • Continuam a ser acentuadas as
palavras
paroxítonas
Não
se oxítonas com I e U na posição final
acentuam mais I e U tônicos que depois de um ditongo: Piauí, tuiuiú.
aparecem depois de um ditongo em
palavras paroxítonas: baiuca, feiura.
Palavras terminadas em EEM e OO(S)
Não se usa mais o acento circunflexo:
leem, creem, doo, enjoo, voos.
Acento diferencial
• Não se usa mais o acento diferencial
em membros de alguns pares: para,
pela, pelo, polo, pera, forma (opcional,
para conferir clareza à frase).
• Não se usa mais o acento diferencial
em membros de alguns pares: para,
pela, pelo, polo, pera, forma (opcional,
para conferir clareza à frase).
PREFIXOS
OU FALSOS
PREFIXOS
Vogais
iguais
REGRAS
1. Usa-se
EXEMPLOS
o hífen anti-ibérico,
quando o
prefixo e o
segundo
elemento
juntam-se com
a mesma
vogal.
auto-organização,
contra-almirante,
infra-axilar,
micro-ondas,
neo-ortodoxo,
sobre-elevação,
anti-inflamatório.
2. Não se usa o autoescola, autoajuda,
Vogais
autoafirmação, semiaberto,
diferentes hífen quando semiárido, semiobscuridade,
os elementos
se unem com
vogais
diferentes.
contraordem,
contraindicação, extraoficial,
neoexpressionista,
intraocular, semiaberto,
semiárido.
OBSERVAÇÕES;
SAIBA MAIS
Mas os prefixos co, pro, pre, re
se juntam ao segundo elemento,
ainda que este inicie pelas vogais
o ou e: coocupar, coorganizar,
coautor, coirmão, cooperar,
preenchimento, preexistir,
preestabelecer, proeminente,
propor reeducação, reeleição,
reescrita.
PREFIXOS
OU FALSOS
PREFIXOS
REGRAS
EXEMPLOS
Consoantes 3. Usa-se o inter-racial,
iguais
hífen se a
super-revista,
consoante hiper-raquítico,
do final do sub-brigadeiro.
prefixo for
igual à do
início do
segundo
elemento.
Se o
4. Não há
antirreligioso,
segundo
hífen quando minissaia,
elemento o segundo ultrassecreto,
ultrassom.
começa
elemento
com s, r.
começa com
s ou r; nesse
caso,
duplicam-se
as
consoantes.
OBSERVAÇÕES;
SAIBA MAIS
Porém, coforme a regra
anterior, com prefixos
hiper, inter, super,
deve-se manter o hífen:
hiper-realista,
inter-racial,
super-racional,
super-resistente.
PREFIXOS
OU FALSOS
PREFIXOS
REGRAS
Se o segundo
elemento
começa com m,
n, com vogais e
h, m, n.
5. Usa-se o hífen:
se o primeiro
elemento,
terminado em m
ou n, unir-se com
as consoantes h,
m ou n.
Ex, sota,
soto, vice
6. Usa-se hífen
com os
prefixos: ex,
sota, soto,
vice.
Pré, pós, pró
EXEMPLOS
OBSERVAÇÕES;
SAIBA MAIS
circum-murado,
circum-navegação,
pan-hispânico,
pan-africano,
pan-americano.
ex-almirante,
ex-presidente,
sota-piloto,
soto-pôr,
vice-almirante,
vice-rei.
7. Usa-se hífen
pré-escolar,
com os prefixos pré-nupcial,
pré, pós, pró
pós-graduação,
(tônicos e
pós-tônico,
acentuados com
pós-cirúrgico,
autonomia).
pró-reitor,
pró-ativo,
pós-auricular.
Escreva, porém, sobrepor.
Se os prefixos não forem
autônomos, não haverá hífen:
predeterminado, pressupor,
pospor, propor.
PREFIXOS
OU FALSOS
PREFIXOS
O prefixo
termina em
vogal ou r e b
e o segundo
elemento se
inicia com h.
REGRAS
EXEMPLOS
8. Usa-se o
anti-herói,
hífen quando o inter-hemisférico,
prefixo termina sub-humano,
em r, b ou
anti-hemorrágico,
vogais e o
bio-histórico,
segundo
super-homem,
elemento
giga-hertz,
começa com h. poli-hidratação,
geo-história.
OBSERVAÇÕES;
SAIBA MAIS
A) Mas as grafias
consagradas serão mantidas:
reidratar, desumano, inábil,
reabituar, reabilitar, reaver.
B) Se houver perda do som
da vogal final, prefere-se não
usar hífen e eliminar o h:
cloridrato (cloro+hidrato),
clorídrico (cloro+hídrico).
1. Das palavras seguintes, há uma em que a grafia está errada. Assinale
o item em que isto ocorre:
a) girassol – pontapé –paraquedas
b) ex-presidente – subumano – além-mar
c) superinteressante – superamigo – interescolar
d) circum-navegação – pan-americano – interestadual
e) superresistente – superinteressante – anti-inflamatório
2.Assinale, nas séries que se seguem, aquela em que pelo menos uma
palavra apresenta erro de grafia:
a) hipermercado – intermunicipal – superproteção
b) anti-higiênico – coerdeiro – sobre-humano
c) super-homem – autoescola – infra-estrutura
d) infraestrutura – anteontem – autoestrada.
e) semiaberto – anteontem – autoestrada.
1. Das palavras seguintes, há uma em que a grafia está errada. Assinale
o item em que isto ocorre:
a) girassol – pontapé –paraquedas
b) ex-presidente – subumano – além-mar
c) superinteressante – superamigo – interescolar
d) circum-navegação – pan-americano – interestadual
e) superresistente – superinteressante – anti-inflamatório
2.Assinale, nas séries que se seguem, aquela em que pelo menos uma
palavra apresenta erro de grafia:
a) hipermercado – intermunicipal – superproteção
b) anti-higiênico – coerdeiro – sobre-humano
c) super-homem – autoescola – infra-estrutura
d) infraestrutura – anteontem – autoestrada.
e) semiaberto – anteontem – autoestrada.
COLOCAÇÃO PRONOMINAL
Os Pronomes Oblíquos Átonos (me, te, se, lhe, o, a, nos, vos, os,
as, lhes) podem ocupar três posições em relação aos verbos.
Não me ofertaste flores ontem.
Ofertar-me-ás flores amanhã?
Oferta-me flores hoje.
Ocorre Próclise: (Pronome ANTES do verbo)
. Diante de palavras negativas: ninguém, jamais, nada, nunca.
Não lhe perguntei isso.
Jamais me disseram tudo.
Ninguém se deu ao respeito na reunião.
Diante de pronomes substantivos: algum, algo, tudo, poucos, muitos.
Alguém nos viu perto da escola.
Algo nos emocionou naquela festa.
Diante das palavras: que, qual, se, quando, como, onde, por que, porque,
quanto.
Falarei com quem te convidou.
Se me deixarem falar, direi tudo.
Diante de advérbios em geral
Ontem me telefonaram.
Realmente a encontrei presa.
Diante de frases exclamativas, interrogativas e optativas.
Quantas frutas se estragaram hoje!
Por que te irritas?
Que Deus te abençoe (= desejo).
Diante de gerúndio precedido de preposição em.
Em se tratando de estudos, prefiro língua portuguesa.
Diante de conjunção subordinativa.
Confesso que a ajudei bastante.
Embora me dissessem a verdade, nada mudaria.
Ocorre Mesóclise (Pronome no MEIO do verbo)
Com verbos no futuro do presente.
Dar-te-ei meu amor quando quiseres.
Com verbos no futuro do pretérito.
Dar-te-ia minha paixão, se não fosses arrogante.
Ocorre Ênclise (Pronome DEPOIS do verbo)
•Em frases iniciadas por verbo, uma vez que não se inicia oração com
pronome átono.
Justificou-nos a sua ausência à reunião.
•Quando o verbo estiver o imperativo afirmativo.
Deixe-o na gaveta do armário.
•Quando o verbo no gerúndio não vier precedido de preposição em.
Não se explicou, deixando-nos apreensivos.
•Se o verbo estiver no infinitivo impessoal.
Vai acompanhar-me até o aeroporto?
1. (MACKENZIE) Assinale a alternativa que apresenta erro de colocação pronominal:
a) Você não devia calar-se.
b) Não lhe darei qualquer informação.
c) O filho não o entendeu.
d) Se apresentar-lhe os pêsames, faça-o discretamente.
e) Ninguém quer aconselhá-lo.
2. (MED. SANTO ANDRÉ) Assinale a alternativa em que todos os pronomes pessoais
estão colocados corretamente, segundo o uso clássico da língua portuguesa:
a) Eu o vi, não lhe falei, darei-te o livro.
b) Eu o vi, falei-lhe, nada lhe direi.
c) Nada dir-lhe-ei, não o estimo, Deus ajude-nos.
d) Deus nos ajude! Não quero te ofender, mas vai-te embora.
e) Me dá o livro, que eu te devolvo assim que o ler.
3.Em que alternativa NÃO há erro na colocação do pronome?
a) Preciso vê-lo, me disse o rapaz.
b) Este é um trabalho que absorve-se muito.
c) Far-se-á tudo para que se salvem.
d) Não arrepender-se-ia de haver dito a verdade.
e) Em pondo-se o sol os pássaros debandam.
1. (MACKENZIE) Assinale a alternativa que apresenta erro de colocação pronominal:
a) Você não devia calar-se.
b) Não lhe darei qualquer informação.
c) O filho não o entendeu.
d) Se apresentar-lhe os pêsames, faça-o discretamente.
e) Ninguém quer aconselhá-lo.
2. (MED. SANTO ANDRÉ) Assinale a alternativa em que todos os pronomes pessoais
estão colocados corretamente, segundo o uso clássico da língua portuguesa:
a) Eu o vi, não lhe falei, darei-te o livro.
b) Eu o vi, falei-lhe, nada lhe direi.
c) Nada dir-lhe-ei, não o estimo, Deus ajude-nos.
d) Deus nos ajude! Não quero te ofender, mas vai-te embora.
e) Me dá o livro, que eu te devolvo assim que o ler.
3. Em que alternativa NÃO há erro na colocação do pronome?
a) Preciso vê-lo, me disse o rapaz.
b) Este é um trabalho que absorve-se muito.
c) Far-se-á tudo para que se salvem.
d) Não arrepender-se-ia de haver dito a verdade.
e) Em pondo-se o sol os pássaros debandam.
Crase é o nome que se dá à união da preposição “a” com o artigo “a”.
Indicamos essa união pelo acento grave.
REGRA GERAL – substitua a palavra antes do artigo por um termo masculino.
Se o artigo feminino (a, as) se transformar em masculino (o, os), existe a crase.
No caso de nome geográfico, substitua o “a” ou “as” por “para”. Se o
certo for “para a”, existe crase. Ex.: Foi à França
Foi para a França.
EMPREGA-SE A CRASE:
•
Em locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas: às pressas, às
vezes, à risca, à noite, à direita, à esquerda, à frente, à maneira de, à moda
de, à procura de, à mercê de, à custa de, à medida que, à proporção que, à
força de, à espera de.
Ex.: à medida que o tempo passava, tornava-se mais exigente.
•
Nas indicações de horas, desde que determinadas.
Ex.: Chegou às dez horas.
•
Antes dos pronomes relativos que, qual e quais, quando o artigo a ou
as puder ser substituído por ao, aos.
Ex.: O texto à que nos referimos está muito ruim.
•
Nos pronomes demonstrativos aquele, aquela, aquelas, aquilo, a, as.
Fizemos referência àquilo e não a isto.
NÃO SE EMPREGA A CRASE:
•
•
Ex.
Ex.
Diante de palavras que não peça artigos femininos (a, as)
Antes de nomes masculinos
Essa loja vende a prazo.
Eu gosto de andar a cavalo.
•
Ex.
Antes de verbo:
Eles estão dispostos a colaborar.
•
Ex.
Ex.
Antes de ela, esta e essa:
Pediram a ela que saísse por uns instantes.
Dedicaram o livro a essa moça.
•
Ex.
Antes de pronomes de tratamento:
Rogo a V. Sa. atenção especial.
•
Ex.
Antes de artigo indefinido uma:
Sua Santidade me levou a uma dúvida cruel.
•
Ex.
•
Ex.
•
Ex.
Ex.
Antes de pronomes que não admitem artigo:
Ninguém, alguém, toda, cada, tudo, você, alguma, qual etc.
Palavra feminina terminada em sentido genérico:
Não damos ouvido a reclamação.
Antes de pronomes demonstrativos:
Entreguei a chave a essa moça.
Encaminhou-se a esta região.
Antes da palavra casa (residência própria)
•Retornei a casa alegremente.
Antes da palavra terra (antônimo de bordo)
•Após muitos no mar regressamos a terra fatigados.
Antes de substantivos próprios que não admitem artigo:
•Fomos a Santos.
•Dirigiu-se a Brasília
Obs.: Diante de nomes próprios de cidade determinados por adjetivo ou locução
adjetiva, empregamos a crase: fomos à pacata cidade de Esteio.Antes de
locuções formadas com a mesma palavra:
•Estivemos face a face com o terror.
1. Há rigorosa observância das normas que determinam o uso do sinal de crase em:
A) A medida que afere o otimismo pode também avaliar o pessimismo, pois àquela ou à
esta sensação corresponde alguma dose de idealismo.
B) O texto não nos leva à paradoxos gratuitos, mas à necessidade de reconhecer uma
intersecção entre o otimismo e o pessimismo.
C) Cabe às pessoas decidir, à cada experiência, se lhes convém entregar-se à
determinada sensação, a determinado humor.
D) O otimismo não fica à léguas do pessimismo; tendem ambos à convergir, conforme
comprovam nossas próprias experiências.
E) Não assiste às ciências positivas o direito de aspirar à definição cabal da fronteira
entre o pessimismo e o otimismo.
2. (FCC) O Brasil é um país favorável__ascensão social, ao contrário dos países ricos,
onde quem chega ___uma posição social de prestígio já parte de condições
favoráveis__essa situação.
As lacunas da frase apresentada acima estão corretamente preenchidas por
(A)
a–a–à
(B)
a–à–à
(C)
à–à–à
(D)
à–a–a
(E)
à–à–a
1. Há rigorosa observância das normas que determinam o uso do sinal de crase em:
A) A medida que afere o otimismo pode também avaliar o pessimismo, pois àquela ou à
esta sensação corresponde alguma dose de idealismo.
B) O texto não nos leva à paradoxos gratuitos, mas à necessidade de reconhecer uma
intersecção entre o otimismo e o pessimismo.
C) Cabe às pessoas decidir, à cada experiência, se lhes convém entregar-se à determinada
sensação, a determinado humor.
D) O otimismo não fica à léguas do pessimismo; tendem ambos à convergir, conforme
comprovam nossas próprias experiências.
E) Não assiste às ciências positivas o direito de aspirar à definição cabal da fronteira entre
o pessimismo e o otimismo.
2. (FCC) O Brasil é um país favorável__ascensão social, ao contrário dos países ricos,
onde quem chega ___uma posição social de prestígio já parte de condições
favoráveis__essa situação.
As lacunas da frase apresentada acima estão corretamente preenchidas por
A) a – a – à
B) a – à – à
C) à – à – à
D) à – a – a
E) à – à – a
HOMÔNIMOS
e PARÔNIMOS
1-HOMÔNIMOS são palavras que possuem grafia ou fonética iguais ,
porém significados diferentes.
Vejamos a lista dos principais homônimos:
Acender (atear fogo) -------------------------------------------------- Ascender (subir)
Caçar (perseguir animais) -------------------------------------------- Cassar ( anular)
Cela (compartimento) ------------------------------------- Sela ( arreio para montar)
Censo (recenseamento) ---------------------------------- Senso (raciocínio, juízo )
Cerração (nevoeiro denso) -------------------------------- Serração (ato de serrar)
Concertar (harmonizar) --------------------------------------------Consertar (reparar)
Insipiente (ignorante) ---------------------------------------------Incipiente (iniciante)
Laço (nó) ------------------------------------------------------- Lasso (cansado ,frouxo)
Paço (palácio) ----------------------------------------------------------------Passo (andar)
Seção (divisão, parte) --------------------------------------------------Sessão (reunião)
Tacha (pequeno prego) --------------------------------------Taxa (imposto , tributo)
2-PARÔNIMOS são palavras parecidas na grafia e na pronúncia.
Vejamos a lista dos principais parônimos:
Absolver (perdoar , inocentar) ------------------------------------------------------Absorver(sorver , consumir)
Aprender (instruir-se) ----------------------------------------------------------------------------Apreender (assimilar)
Arrear (pôr arreios) ----------------------------------------------------------------------------------------Arriar (abaixar)
Comprimento (extensão) ------------------------------------------------------------------Cumprimento (saudação)
Delatar (denunciar) ---------------------------------------------------------------------------Dilatar (alargar , ampliar)
Descrição (ato de descrever) -------------------------------------------------Discrição (qualidade de discreto)
Descriminar (inocentar) ----------------------------------------------------------------------Discriminar (distinguir)
Despensa (lugar dos mantimentos)------------------------------------------------------------Dispensa (isenção)
Despercebido( não percebido) -----------------------------------------------------Desapercebido (desprovido)
Emergir ( vir à tona ) --------------------------------------------------------------------------------Imergir (mergulhar)
Emigrar (sair do país)--------------------------------------------------------------------------Imigrar (entrar no país)
Eminente (ilustre )---------------------------------------------------------------------Iminente (prestes a acontecer)
Flagrante (evidente)------------------------------------------------------------------------------Fragrante (perfumado)
Indefeso (sem defesa) ------------------------------------------------------------------------- Indefesso (incansável)
Precedente (antecedente) -----------------------------------------------------------------Procedente (proveniente)
Prescrever (ordenar,aconselhar)-------------------------------------------------Proscrever(condenar,eliminar)
Recreação(diversão)-------------------------------------------------------------------------Recriação(ato de recriar)
Retificar(corrigir) ------------------------------------------------------------------------------------Ratificar (confirmar)
Soar(produzir som) --------------------------------------------------------------------------------------Suar (transpirar)
Sortir(prover,abastecer) ----------------------------------------------------------------------------------Surtir(resultar)
Tráfego (trânsito ,fluxo) --------------------------------------------------------------------Tráfico (comércio ilícito)
1. Leia as frases abaixo:
1 - Assisti ao ________ do balé Bolshoi;
2 - Daqui ______ pouco vão dizer que ______ vida em Marte.
3 - As _________ da câmara são verdadeiros programas de humor.
4 - ___________ dias que não falo com Alfredo.
Escolha a alternativa que oferece a sequencia correta de vocábulos para as lacunas existentes:
a) concerto – há – a – cessões – há;
b) conserto – a – há – sessões – há;
c) concerto – a – há – seções – a;
d) concerto – a – há – sessões – há;
e) conserto – há – a – sessões – a .
2. Complete corretamente as lacunas:
“O _______ de veículos de grande porte, em vias urbanas, provoca ________ no trânsito;
forçando a que os motoristas dos carros menores ________,muitas delas, completamente sem
_________ ;
a) tráfico – infrações – inflijam – concerto;
b) tráfego – infrações – inflijam – conserto;
c) tráfego – inflações – infrinjam – conserto;
d) tráfego – infrações – infrações – conserto;
e) tráfico – infrações – infrações – concerto.
1. Leia as frases abaixo:
1 - Assisti ao ________ do balé Bolshoi;
2 - Daqui ______ pouco vão dizer que ______ vida em Marte.
3 - As _________ da câmara são verdadeiros programas de humor.
4 - ___________ dias que não falo com Alfredo.
Escolha a alternativa que oferece a sequencia correta de vocábulos para as lacunas existentes:
a) concerto – há – a – cessões – há;
b) conserto – a – há – sessões – há;
c) concerto – a – há – seções – a;
d) concerto – a – há – sessões – há;
e) conserto – há – a – sessões – a .
2. Complete corretamente as lacunas:
“O _______ de veículos de grande porte, em vias urbanas, provoca ________ no trânsito;
forçando a que os motoristas dos carros menores ________,muitas delas, completamente sem
_________ “
a) tráfico – infrações – inflijam – concerto;
b) tráfego – infrações – inflijam – conserto;
c) tráfego – inflações – infrinjam – conserto;
d) tráfego – infrações – infrações – conserto;
e) tráfico – infrações – infrações – concerto.
Na poesia de Alberto Caeiro verifica-se que:
•
Vive de impressões, fundamentalmente visuais;
•
Identifica-se com a natureza e vive de acordo com as suas leis;
•
É instintivo e espontâneo;
•
Prefere a objetividade, recusando o pensamento abstrato;
•
Recusa a introspecção;
•
Repudia a expressão sentimental
•
Usa uma linguagem simples, familiar, e denotativa;
•
Usa frases simples e coordenadas;
•
Cultiva o verso livre, a métrica irregular.
•Comunhão total entre o homem e a natureza: o ser humano deve submeter-se
às leis naturais e não deve racionalizar processos que existem naturalmente,
como, por exemplo, as ideias de vida e de morte, pois são verdades absolutas;
•O paganismo: da ideia de comunhão absoluta com a natureza resulta uma
visão pagã da existência, levando à descrença total na transcendência; a única
verdade é a sensação;
•Linguagem simples
•Adjetivação quase ausente, assim como quase ausência de metáforas, ou
sinestesias.
• Predominam os paralelismos, e o presente do indicativo.
VI - Pensar em Deus
Pensar em Deus é desobedecer a Deus,
Porque Deus quis que o não conhecêssemos,
Por isso se nos não mostrou...
Sejamos simples e calmos,
Como os regatos e as árvores,
E Deus amar-nos-á fazendo de nós
Belos como as árvores e os regatos,
E dar-nos-á verdor na sua primavera,
E um rio aonde ir ter quando acabemos! ...
XI - Aquela Senhora tem um Piano
Aquela senhora tem um piano
Que é agradável mas não é o correr dos rios
Nem o murmúrio que as árvores fazem ...
Para que é preciso ter um piano?
o melhor é ter ouvidos
E amar a Natureza.
José Oswald Nogueira de Andrade nasceu em São Paulo.
características de suas obras, destacam-se: linguagem espontânea, livre de apegos no que
diz respeito à sintaxe, predominância do coloquialismo e de uma crítica extremamente
irreverente.
Ruptura com “moldes” antes sacramentados por outras estéticas. O verso livre, a linguagem
coloquial e irônica e o predomínio de um “português” genuinamente brasileiro tiveram seu
momento subliminar.
Reaproveita textos literários e não literários
Pronominais
Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro
Canto de regresso à pátria
Minha terra tem palmares
Onde gorjeia o mar
Os passarinhos daqui
Não cantam como os de lá
Minha terra tem mais rosas
E quase que mais amores
Minha terra tem mais ouro
Minha terra tem mais terra
Ouro terra amor e rosas
Eu quero tudo de lá
Não permita Deus que eu morra
Sem que volte para lá
Não permita Deus que eu morra
Sem que volte pra São Paulo
Sem que veja a Rua 15
E o progresso de São Paulo.
Manuel Bandeira
(Recife, 1886 – Rio de Janeiro, 1968)
Em “Irene no céu”, o poeta traz o tema do cotidiano, da ternura e
solidariedade.
Há no texto interiorização da figura familiar, “Irene”, a empregada da família.
IRENE NO CÉU
Irene preta
Irene boa
Irene sempre de bom humor.
Imagino Irene entrando no céu:
-Licença, meu branco!
E São Pedro bonachão:
-Entre, Irene. Você não precisa pedir licença.
CONSOADA
Quando a Indesejada das gentes chegar
(Não sei se dura ou caroável),
Talvez eu tenha medo.
Talvez sorria, ou diga:
-Alô, iniludível!
O meu dia foi bom, pode a noite descer.
(A noite com os seus sortilégios.)
Encontrará lavrado o campo, a casa limpa,
A mesa posta,
Com casa coisa em seu lugar.
Carlos Drummond de Andrade nasceu a 31
Outubro 1902 em Itabira do Mato Dentro,
Minas Gerais.
Morreu a 17 Agosto 1987
(Rio de Janeiro, Rio de Janeiro
Poeta, contista e cronista brasileiro,
considerado por muitos o mais influente
poeta brasileiro do século XX.
1ª fase: Eu maior que o mundo — marcada pela poesia irônica. Esta fase (a fase gauche) tem
como características o pessimismo, o isolamento, o individualismo e a reflexão existencial.
Nota-se nesta fase um desencanto em relação ao mundo. Nesta fase, sem se deixar envolver, o
poeta mantém um certo distanciamento do mundo à sua volta, o que lhe possibilita brincar e
soltar a razão, deixando-a entregue a si mesma, maquinando incertezas e certezas, mais afeitas
a negar e anular que a construir. Daí os temas do cotidiano, da família, do isolamento, da
monotonia entendiante das coisas e do viver, expressos numa linguagem coloquial plena de
ironia seca, sarcasmo e humor desencantado, onde sentimento e emoção são refreados.
2ª fase: Eu menor que o mundo — marcada pela poesia social. Esta fase, chamada fase social, é
marcada pela vontade do poeta de participar e tentar transformar o mundo, o pessimismo e o
isolamento da 1ª fase é posto de lado. O poeta se solidariza com os problemas do mundo. Nesta
fase, sem se distanciar, deixa-se envolver pela realidade à sua volta e canta a impotência e a
solidão em um mundo mecânico, frio e político; a decepção e a falta de perspectiva diante da
fragmentação causada pela guerra; o sofrimento e a solidariedade do ser humano brasileiro e
universal. Temas estes abordados em tons ora esperançosos, ora desesperançosos, com a
mesma ironia, humor e sobriedade.
3ª fase: Eu igual ao mundo — abrange a poesia metafísica e a objectual.
Poesia metafísica. Afastando-se da ótica sociológico-realista e da representação socialconcreta, o poeta volta-se para um simbolismo abstrato. Seu lirismo filosófico reveste-se de um
“classicismo moderno”, em que o poeta concentra-se na escavação do real, mediante um
processo de interrogações e negações que acabam revelando o vazio existencial. O mundo
apresenta-se como “um vácuo atormentado”, abolindo toda a crença e negando toda a
esperança possível.
Infância
A Abgar Renault
Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.
Minha mãe ficava sentada cosendo.
Meu irmão pequeno dormia.
Eu sozinho menino entre mangueiras
lia a história de Robinson Crusoé,
comprida história que não acaba mais.
No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu
a ninar nos longes da senzala — e nunca se esqueceu
chamava para o café.
Café preto que nem a preta velha
café gostoso
café bom.
Minha mãe ficava sentada cosendo
olhando para mim:
— Psiu… Não acorde o menino.
Para o berço onde pousou um mosquito.
E dava um suspiro… que fundo!
Lá longe meu pai campeava
no mato sem fim da fazenda.
E eu não sabia que minha história
era mais bonita que a de Robinson Crusoé.
Os Ombros Suportam o Mundo
Chega um tempo em que não se diz mais: meu Deus.
Tempo de absoluta depuração.
Tempo em que não se diz mais: meu amor.
Porque o amor resultou inútil.
E os olhos não choram.
E as mãos tecem apenas o rude trabalho.
E o coração está seco.
Em vão mulheres batem à porta, não abrirás.
Ficaste sozinho, a luz apagou-se,
mas na sombra teus olhos resplandecem enormes.
És todo certeza, já não sabes sofrer.
E nada esperas de teus amigos.
Pouco importa venha a velhice, que é a velhice?
Teus ombros suportam o mundo
e ele não pesa mais que a mão de uma criança.
As guerras, as fomes, as discussões dentro dos edifícios
provam apenas que a vida prossegue
e nem todos se libertaram ainda.
Alguns, achando bárbaro o espetáculo
prefeririam (os delicados) morrer.
Chegou um tempo em que não adianta morrer.
Chegou um tempo em que a vida é uma ordem.
A vida apenas, sem mistificação.
Carlos Drummond de Andrade
Leia o poema e assinale a alternativa correta:
Casas entre bananeiras
Mulheres entre laranjeiras
Pomar amor cantar.
Um homem vai devagar.
Um cachorro vai devagar.
Um burro vai devagar.
Devagar... as janelas olham.
Eta vida besta, meu Deus.
A) O poema denuncia de forma irônica e com uma linguagem sintética a monotonia e o tédio
que predominam em pequenas cidades do interior.
B) O poema mostra com sentimento piedoso o desajuste existencial do homem diante da
vida.
C) O poema retrata de modo triste e melancólico a desventura amorosa do poeta na cidade de
Itabira, onde nasceu.
D) Predomina no poema um sentimento de nostalgia do passado, por meio de uma linguagem
muito simples e pouco elaborada esteticamente.
E) Há no poema uma preocupação de ordem social e política que sintetiza o "sentimento do
mundo" do eu lírico.
Leia o poema e assinale a alternativa correta:
Casas entre bananeiras
Mulheres entre laranjeiras
Pomar amor cantar.
Um homem vai devagar.
Um cachorro vai devagar.
Um burro vai devagar.
Devagar... as janelas olham.
Eta vida besta, meu Deus.
A) O poema denuncia de forma irônica e com uma linguagem sintética a monotonia
e o tédio que predominam em pequenas cidades do interior.
B) O poema mostra com sentimento piedoso o desajuste existencial do homem
diante da vida.
C) O poema retrata de modo triste e melancólico a desventura amorosa do poeta na
cidade de Itabira, onde nasceu.
D) Predomina no poema um sentimento de nostalgia do passado, por meio de uma
linguagem muito simples e pouco elaborada esteticamente.
E) Há no poema uma preocupação de ordem social e política que sintetiza o
"sentimento do mundo" do eu lírico.
SENTIMENTAL
Ponho-me a escrever teu nome
com letras de macarrão.
No prato, a sopa esfria, cheia de escamas
E debruçados na mesa todos contemplam
esse romântico trabalho.
Desgraçadamente falta uma letra,
uma letra somente
para acabar teu nome!
– Está sonhando? Olhe que a sopa esfria!
Eu estava sonhando…
E há em todas as consciências um cartaz amarelo:
Neste país é proibido sonhar.
1. (PUCCAMP) Este poema é caracteristicamente modernista, porque nele:
a) A uniformidade dos versos reforça a simplicidade dos sentimentos experimentados pelo
poeta.
b) Tematiza-se o ato de sonhar, valorizando-se o modo de composição da linguagem surrealista.
c) Satiriza-se o estilo da poesia romântica, defendendo os padrões da poesia clássica.
d) A linguagem coloquial dos versos livres apresenta com humor o lirismo encarnado na cena
cotidiana.
e) O dia-a-dia surge como novo palco das sensações poéticas, sem imprimir a alteração
profunda na linguagem lírica.
SENTIMENTAL
Ponho-me a escrever teu nome
com letras de macarrão.
No prato, a sopa esfria, cheia de escamas
E debruçados na mesa todos contemplam
esse romântico trabalho.
Desgraçadamente falta uma letra,
uma letra somente
para acabar teu nome!
– Está sonhando? Olhe que a sopa esfria!
Eu estava sonhando…
E há em todas as consciências um cartaz amarelo:
Neste país é proibido sonhar.
1. (PUCCAMP) Este poema é caracteristicamente modernista, porque nele:
a) A uniformidade dos versos reforça a simplicidade dos sentimentos experimentados pelo
poeta.
b) Tematiza-se o ato de sonhar, valorizando-se o modo de composição da linguagem surrealista.
c) Satiriza-se o estilo da poesia romântica, defendendo os padrões da poesia clássica.
d) A linguagem coloquial dos versos livres apresenta com humor o lirismo encarnado na cena
cotidiana.
e) O dia-a-dia surge como novo palco das sensações poéticas, sem imprimir a alteração profunda
na linguagem lírica.