SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS
COORDENAÇÃO DE GESTÃO ESCOLAR
COORDENAÇÃO DE PESQUISA E AVALIAÇÃO
PROVA BRASIL 2011
PARANÁ
Qual a importância de uma avaliação
em larga escala?
•
•
•
Para o Estado: Ocupa papel central na
definição de políticas públicas;
Para a Escola: Produz um conjunto de
informações que devem servir
para
subsidiar a organização da escola;
Para o Professor: É um instrumento que
consegue medir a aprendizagem e avaliar a
forma de repasse dos conteúdos.
A quem se destina? O que avalia?
•
•
•
Avalia os alunos de 4ª e 8ª séries (5º e 9º
anos) de todas as escolas municipais e
estaduais, de áreas urbanas e rurais com
mais de 20 alunos;
Realizada a partir de 2005 (2007,2009);
Avalia conhecimentos de Língua Portuguesa
(foco na leitura) e Matemática (foco na
resolução de problemas);
Alunos com deficiência?



Surdez – intérprete na própria sala;
Dificuldades visuais e motoras – os alunos
podem ser retirados da sala e realizarão a
prova com auxílio de professora da equipe
de educação especial;
Encaminhar para a equipe de educação
especial dos NREs a relação de alunos
Importante:
 Tempo
de prova: 2h30min.
para todos;
 Não há provas adaptadas;
 Correção por meio de
gabaritos.
Índice de Desenvolvimento da
Educação Básica - IDEB
 Combinação
do resultado da
proficiência da Prova Brasil e
das taxas de fluxo escolar
extraídas do Censo Escolar
(abandono e aprovação).
Médias nacional e estadual para escolas
estaduais observadas pelo IDEB 2009
Média Nacional Média Estadual
Anos Iniciais
EF
4,4
5,2
Anos Finais
EF
3,7
4,2
Ensino Médio
3,4
3,9
446 Escolas Estaduais com IDEB abaixo
da média nacional (3,7)
A importância da organização interna
da escola no dia da prova



Comunicação articulada entre a equipe
pedagógica e a equipe diretiva, os
professores e os aplicadores/fiscais nos
locais;
Estimulo a presença dos alunos no dia
programado
–
conscientização
dos
professores de todas as disciplinas e da
comunidade;
Organização de espaço de aplicação, em
casos especiais.
O
que
fazer
com
o
resultado?
Finalidades para o MEC, para o Estado,
para a escola...


Para a escola – permite aos professores e
diretores verificar as principais áreas que foram
ou não desenvolvidas pelos alunos, propiciando
constante reflexão sobre a prática e sobre os
PPP, PPC e matrizes curriculares;
Para os gestores municipais e estaduais –
tornam possível uma visão das necessidades de
apoio e investimento nas áreas não
desenvolvidas, focando-as nas capacitações
continuadas dos professores.
O que fazer com o resultado?
Finalidades para o MEC, para o
Estado, para a escola...
•
•
•
A partir dos resultados o governo define
as ações que serão implementadas,
norteando as políticas de melhoria da
qualidade do ensino público.
Para a comunidade – realização do
controle social e a implementação de
políticas públicas;
Para o aluno – consciência de seu papel
como ator do processo educativo .
SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS
COORDENAÇÃO DE GESTÃO ESCOLAR
COORDENAÇÃO DE PESQUISA E AVALIAÇÃO
Números da Prova Brasil
2011
Distribuição - Paraná
UF N° de Municípios N° de Escolas N° de Turmas N° de Alunos
PR
399
4 683
13 741
387 925
Responsabilidade da aplicação:
O INEP contrata um consórcio
operacionalização do processo.
para
a
A SEED acompanha e supervisiona a
aplicação da prova nas escolas da rede pública
e também elabora material de divulgação, a
partir da sistematização dos resultados.
Operacionalização
ATORES



INTEGRAÇÃO DA LOGÍSTICA
Gráfica: Empresa contratada pelo
INEP, especializada na prestação de
serviços de impressão gráfica, em
ambiente que garanta o sigilo,
envolvendo
a
diagramação,
manuseio, embalagem e rotulagem.
Correios: Empresa contratada pelo
INEP, especializada em serviços
postais, envolvendo a distribuição,
coleta, guarda e transporte em âmbito
nacional.
Aplicadora: Empresa contratada pelo Aplicação
INEP, especializada na prestação de
serviços de aplicação, processamento
e análise de resultados.
Prod.
Gráfica
INEP
Distribuição
Cronograma de Execução
NOVEMBRO
DOM
SEG
6
TER
7
QUA
QUI
SEX
SAB
1
2
3
4
5
8
9
10
11
12
15
16
17
18
19
Aplicação de 7
13
14
Até 18
20
21
22
23
27
28
29
30
24
25
26
DESAFIO
Dar vida aos
resultados...
“vale a pena ser ensinado tudo o que une e
tudo o que liberta. Tudo o que une, isto é,
tudo o que integra cada indivíduo num
espaço de cultura e de sentidos. Tudo o
que liberta, isto é, tudo o que promove a
aquisição de conhecimentos, o despertar
do espírito científico. [...] e tudo o que torna
a vida mais decente” Antônio Nóvoa