AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO SOBRE TRAUMATISMO DENTÁRIO POR
CUIDADORES DE CRIANÇAS ATENDIDAS NA CLÍNICA DE ODONTOPEDIATRIA
DA UFPR APÓS LEITURA DE FOLDER EDUCATIVO
Márjori FRÍTOLA
PIBIC/UFPR-TN
Ana Carolina F. COUTO, Denise SPINARDI, Mônica C. JUNKES, Fabian C. FRAIZ, Fernanda de M. FERREIRA
Introdução
OTraumatismo alvéolo-dentário (TAD) – exige condutas
rápidas e imediatas de prontoatendimento. As condutas
determinam o prognóstico do elemento afetado. É de
importante conhecimento para a população.
Objetivos: Verificar
 A eficácia de um folheto educativo na
melhora do nível de conhecimento da
amostra
 A associação entre fatores socioeconômicos
da amostra e seu conhecimento
Método
Amostra: 257
pais/
responsáveis
Questionário
com dados
socioeconômicos e
demográficos
QTAD 1
Questionário
composto por
10 perguntas
de múltipla
escolha sobre
o prontoatendimento
em casos de
avulsão,
intrusão,
extrusão e
fratura
Folheto
Educativo
Folheto
ilustrado de
linguagem
simples e
direta,
baseado nas
orientações da
Sociedade
Brasileira de
Traumatologia
Dentária
QTAD 2
Resultados
Não houve influência dos fatores socioeconômicos e demográficos no
escore total dos participantes em QTAD1.
Foi encontrada influência dos fatores socioeconômicos e demográficos
no escore total do QTAD2 (Teste de Mann-Whitney e Correlação de
Spearman, p<0,05).
Houve aumento no escore total de QTAD e na frequência de acertos para
a maioria das questões individuais (Teste de Wilcoxon, p<0,001).
O aumento foi mais expressivo entre os respondentes mais jovens
(rs=-0,127, p=0,042), com maior escolaridade (Teste de Mann-Whitney,
p<0,001) e renda (rs=0,135, p=0,030) e menor escore em QTAD1
(rs=-0,524, p<0,001).
TABELA 2: Escores do questionário sobre o pronto-atendimento em caso de TDA, antes e após a
exposição ao folheto educativo e a diferença entre estes resultados, Colombo – PR, 2012 (n = 257).
Média
Mediana
Mínimo
Máximo
Escore QTAD1
5,87
6,0*
1
10
Escore QTAD2
7,51
8,0*
2
10
(Escore QTAD2) – (Escore QTAD1)
1,64
1,0
-3
7
Reaplicação
do QTAD
Referências
1. Gassner R, Bösch R, Tuli T, Emshoff R. Prevalence of dental trauma in
6000 patients with facial injuries: Implications for prevention. Oral Surg
Oral Med Oral Pathol Oral Radiol Endod. 1999; 87(1):27-33.
2. Arikan V, Sönmez H. Knowledge level of primary school teachers
regarding traumatic dental injuries and their emergency management
before and after receiving an informative leaflet. Dent Traumatol. 2012;
28:101–7. DOI: 10.1111/j.1600-9657.2011.01042.x
QTAD1 = 1ª aplicação do questionário sobre o pronto-atendimento em caso de TAD, antes da exposição ao folheto
educativo.
QTAD2 = 2ª aplicação do questionário sobre o pronto-atendimento em caso de TAD, após a exposição ao folheto educativo.
*Diferença estatisticamente significante (p < 0,001, Teste de Wilcoxon)
Conclusão
O folheto educativo mostrou-se um instrumento válido para melhorar o
nível de conhecimento da amostra sobre o prontoatendimento em casos de
TAD em crianças, especialmente para os pais mais jovens, com maior
escolaridade e renda e menor conhecimento inicial sobre o assunto.